CINXE.COM

<!DOCTYPE html> <html > <head> <meta charset="utf-8"> <meta rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/open_search.xml" title="Academia.edu"> <meta content="width=device-width, initial-scale=1" name="viewport"> <meta name="google-site-verification" content="bKJMBZA7E43xhDOopFZkssMMkBRjvYERV-NaN4R6mrs"> <meta name="csrf-param" content="authenticity_token" /> <meta name="csrf-token" content="LbT0P8CwcWakBzCAU2vCCmqw9BmY3ekE+Pq89Rm486XS41b8R1QGjoo4/dwCSgLxk7azlNj1JUdb0N3sLBBliQ==" /> <meta name="citation_title" content="Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇" /> <meta name="citation_publication_date" content="2019/01/01" /> <meta name="citation_journal_title" content="Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi" /> <meta name="citation_author" content="Suat Karaküçük" /> <meta name="twitter:card" content="summary" /> <meta name="twitter:url" content="https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_" /> <meta name="twitter:title" content="Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇" /> <meta name="twitter:description" content="Oryantiring bireylerin kazanım elde etmesine katkı sağlayan eğitici yönüyle ön plana çıkan bir aktivite türü olarak göze çarpmaktadır. Bu noktada bireylerin rekreasyonel amaçlı oryantiring branşına katılımları doğrultusunda deneyim, beceri" /> <meta name="twitter:image" content="https://0.academia-photos.com/37092167/25965223/154564042/s200_suat.karak_k.jpg" /> <meta property="fb:app_id" content="2369844204" /> <meta property="og:type" content="article" /> <meta property="og:url" content="https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_" /> <meta property="og:title" content="Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇" /> <meta property="og:image" content="http://a.academia-assets.com/images/open-graph-icons/fb-paper.gif" /> <meta property="og:description" content="Oryantiring bireylerin kazanım elde etmesine katkı sağlayan eğitici yönüyle ön plana çıkan bir aktivite türü olarak göze çarpmaktadır. Bu noktada bireylerin rekreasyonel amaçlı oryantiring branşına katılımları doğrultusunda deneyim, beceri" /> <meta property="article:author" content="https://independent.academia.edu/SuatKarak%C3%BC%C3%A7%C3%BCk" /> <meta name="description" content="Oryantiring bireylerin kazanım elde etmesine katkı sağlayan eğitici yönüyle ön plana çıkan bir aktivite türü olarak göze çarpmaktadır. Bu noktada bireylerin rekreasyonel amaçlı oryantiring branşına katılımları doğrultusunda deneyim, beceri" /> <title>(PDF) Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇ | Suat Karaküçük - Academia.edu</title> <link rel="canonical" href="https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_" /> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-5VKX33P2DS"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-5VKX33P2DS', { cookie_domain: 'academia.edu', send_page_view: false, }); gtag('event', 'page_view', { 'controller': "single_work", 'action': "show", 'controller_action': 'single_work#show', 'logged_in': 'false', 'edge': 'unknown', // Send nil if there is no A/B test bucket, in case some records get logged // with missing data - that way we can distinguish between the two cases. // ab_test_bucket should be of the form <ab_test_name>:<bucket> 'ab_test_bucket': null, }) </script> <script> var $controller_name = 'single_work'; var $action_name = "show"; var $rails_env = 'production'; var $app_rev = '48654d67e5106e06fb1e5c9a356c302510d6cfee'; var $domain = 'academia.edu'; var $app_host = "academia.edu"; var $asset_host = "academia-assets.com"; var $start_time = new Date().getTime(); var $recaptcha_key = "6LdxlRMTAAAAADnu_zyLhLg0YF9uACwz78shpjJB"; var $recaptcha_invisible_key = "6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj"; var $disableClientRecordHit = false; </script> <script> window.require = { config: function() { return function() {} } } </script> <script> window.Aedu = window.Aedu || {}; window.Aedu.hit_data = null; window.Aedu.serverRenderTime = new Date(1734527785000); window.Aedu.timeDifference = new Date().getTime() - 1734527785000; </script> <script type="application/ld+json">{"@context":"https://schema.org","@type":"ScholarlyArticle","author":[{"@context":"https://schema.org","@type":"Person","name":"Suat Karaküçük"}],"contributor":[],"dateCreated":"2023-04-06","datePublished":"2019-01-01","headline":"Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇","image":"https://attachments.academia-assets.com/100793339/thumbnails/1.jpg","inLanguage":"tr","keywords":["Humanities","Art"],"publication":"Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi","publisher":{"@context":"https://schema.org","@type":"Organization","name":"Spormetre"},"sourceOrganization":[{"@context":"https://schema.org","@type":"EducationalOrganization","name":null}],"thumbnailUrl":"https://attachments.academia-assets.com/100793339/thumbnails/1.jpg","url":"https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_"}</script><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/single_work_page/loswp-102fa537001ba4d8dcd921ad9bd56c474abc201906ea4843e7e7efe9dfbf561d.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/body-8d679e925718b5e8e4b18e9a4fab37f7eaa99e43386459376559080ac8f2856a.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/button-3cea6e0ad4715ed965c49bfb15dedfc632787b32ff6d8c3a474182b231146ab7.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/text_button-73590134e40cdb49f9abdc8e796cc00dc362693f3f0f6137d6cf9bb78c318ce7.css" /><link crossorigin="" href="https://fonts.gstatic.com/" rel="preconnect" /><link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=DM+Sans:ital,opsz,wght@0,9..40,100..1000;1,9..40,100..1000&family=Gupter:wght@400;500;700&family=IBM+Plex+Mono:wght@300;400&family=Material+Symbols+Outlined:opsz,wght,FILL,GRAD@20,400,0,0&display=swap" rel="stylesheet" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/common-2b6f90dbd75f5941bc38f4ad716615f3ac449e7398313bb3bc225fba451cd9fa.css" /> </head> <body> <div id='react-modal'></div> <div class="js-upgrade-ie-banner" style="display: none; text-align: center; padding: 8px 0; background-color: #ebe480;"><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0 0 4px;">Academia.edu no longer supports Internet Explorer.</p><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0;">To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to <a href="https://www.academia.edu/upgrade-browser">upgrade your browser</a>.</p></div><script>// Show this banner for all versions of IE if (!!window.MSInputMethodContext || /(MSIE)/.test(navigator.userAgent)) { document.querySelector('.js-upgrade-ie-banner').style.display = 'block'; }</script> <div class="bootstrap login"><div class="modal fade login-modal" id="login-modal"><div class="login-modal-dialog modal-dialog"><div class="modal-content"><div class="modal-header"><button class="close close" data-dismiss="modal" type="button"><span aria-hidden="true">×</span><span class="sr-only">Close</span></button><h4 class="modal-title text-center"><strong>Log In</strong></h4></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><button class="btn btn-fb btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-facebook-oauth-button"><svg style="float: left; width: 19px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="facebook-square" class="svg-inline--fa fa-facebook-square fa-w-14" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 448 512"><path fill="currentColor" d="M400 32H48A48 48 0 0 0 0 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H400a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Facebook</strong></small></button><br /><button class="btn btn-google btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-google-oauth-button"><svg style="float: left; width: 22px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="google-plus" class="svg-inline--fa fa-google-plus fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M256,8C119.1,8,8,119.1,8,256S119.1,504,256,504,504,392.9,504,256,392.9,8,256,8ZM185.3,380a124,124,0,0,1,0-248c31.3,0,60.1,11,83,32.3l-33.6,32.6c-13.2-12.9-31.3-19.1-49.4-19.1-42.9,0-77.2,35.5-77.2,78.1S142.3,334,185.3,334c32.6,0,64.9-19.1,70.1-53.3H185.3V238.1H302.2a109.2,109.2,0,0,1,1.9,20.7c0,70.8-47.5,121.2-118.8,121.2ZM415.5,273.8v35.5H380V273.8H344.5V238.3H380V202.8h35.5v35.5h35.2v35.5Z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Google</strong></small></button><br /><style type="text/css">.sign-in-with-apple-button { width: 100%; height: 52px; border-radius: 3px; border: 1px solid black; cursor: pointer; }</style><script src="https://appleid.cdn-apple.com/appleauth/static/jsapi/appleid/1/en_US/appleid.auth.js" type="text/javascript"></script><div class="sign-in-with-apple-button" data-border="false" data-color="white" id="appleid-signin"><span   ="Sign Up with Apple" class="u-fs11"></span></div><script>AppleID.auth.init({ clientId: 'edu.academia.applesignon', scope: 'name email', redirectURI: 'https://www.academia.edu/sessions', state: "27ae0c9aab8ae2480eda75bf0b227b48606226d9b765db9a469a15521c529629", });</script><script>// Hacky way of checking if on fast loswp if (window.loswp == null) { (function() { const Google = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Google; const Facebook = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Facebook; if (Google) { new Google({ el: '#login-google-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } if (Facebook) { new Facebook({ el: '#login-facebook-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } })(); }</script></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><div class="hr-heading login-hr-heading"><span class="hr-heading-text">or</span></div></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><form class="js-login-form" action="https://www.academia.edu/sessions" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="gTc1Z9odMPGdURBJICbnjSGZcAFtL9eRsbYnS2vhhEN+YJekXflHGbNu3RVxByd22J83jC0HG9ISnEZSXkkSbw==" autocomplete="off" /><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-email-input" style="font-size: 14px;">Email</label><input class="form-control" id="login-modal-email-input" name="login" type="email" /></div><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-password-input" style="font-size: 14px;">Password</label><input class="form-control" id="login-modal-password-input" name="password" type="password" /></div><input type="hidden" name="post_login_redirect_url" id="post_login_redirect_url" value="https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_" autocomplete="off" /><div class="checkbox"><label><input type="checkbox" name="remember_me" id="remember_me" value="1" checked="checked" /><small style="font-size: 12px; margin-top: 2px; display: inline-block;">Remember me on this computer</small></label></div><br><input type="submit" name="commit" value="Log In" class="btn btn-primary btn-block btn-lg js-login-submit" data-disable-with="Log In" /></br></form><script>typeof window?.Aedu?.recaptchaManagedForm === 'function' && window.Aedu.recaptchaManagedForm( document.querySelector('.js-login-form'), document.querySelector('.js-login-submit') );</script><small style="font-size: 12px;"><br />or <a data-target="#login-modal-reset-password-container" data-toggle="collapse" href="javascript:void(0)">reset password</a></small><div class="collapse" id="login-modal-reset-password-container"><br /><div class="well margin-0x"><form class="js-password-reset-form" action="https://www.academia.edu/reset_password" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="Fz5qDwZfKheVsTAWnks7q/yJLVaq0ARmhWm8tDJ1tnXoacjMgbtd/7uO/UrPavtQBY9q2+r4yCUmQ92tB90gWQ==" autocomplete="off" /><p>Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.</p><div class="form-group"><input class="form-control" name="email" type="email" /></div><input class="btn btn-primary btn-block g-recaptcha js-password-reset-submit" data-sitekey="6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj" type="submit" value="Email me a link" /></form></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/collapse-45805421cf446ca5adf7aaa1935b08a3a8d1d9a6cc5d91a62a2a3a00b20b3e6a.js"], function() { // from javascript_helper.rb $("#login-modal-reset-password-container").on("shown.bs.collapse", function() { $(this).find("input[type=email]").focus(); }); }); </script> </div></div></div><div class="modal-footer"><div class="text-center"><small style="font-size: 12px;">Need an account? <a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Click here to sign up</a></small></div></div></div></div></div></div><script>// If we are on subdomain or non-bootstrapped page, redirect to login page instead of showing modal (function(){ if (typeof $ === 'undefined') return; var host = window.location.hostname; if ((host === $domain || host === "www."+$domain) && (typeof $().modal === 'function')) { $("#nav_log_in").click(function(e) { // Don't follow the link and open the modal e.preventDefault(); $("#login-modal").on('shown.bs.modal', function() { $(this).find("#login-modal-email-input").focus() }).modal('show'); }); } })()</script> <div id="fb-root"></div><script>window.fbAsyncInit = function() { FB.init({ appId: "2369844204", version: "v8.0", status: true, cookie: true, xfbml: true }); // Additional initialization code. if (window.InitFacebook) { // facebook.ts already loaded, set it up. window.InitFacebook(); } else { // Set a flag for facebook.ts to find when it loads. window.academiaAuthReadyFacebook = true; } };</script> <div id="google-root"></div><script>window.loadGoogle = function() { if (window.InitGoogle) { // google.ts already loaded, set it up. window.InitGoogle("331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"); } else { // Set a flag for google.ts to use when it loads. window.GoogleClientID = "331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"; } };</script> <div class="header--container" id="main-header-container"><div class="header--inner-container header--inner-container-ds2"><div class="header-ds2--left-wrapper"><div class="header-ds2--left-wrapper-inner"><a data-main-header-link-target="logo_home" href="https://www.academia.edu/"><img class="hide-on-desktop-redesign" style="height: 24px; width: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015-A.svg" width="24" height="24" /><img width="145.2" height="18" class="hide-on-mobile-redesign" style="height: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015.svg" /></a><div class="header--search-container header--search-container-ds2"><form class="js-SiteSearch-form select2-no-default-pills" action="https://www.academia.edu/search" accept-charset="UTF-8" method="get"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><svg style="width: 14px; height: 14px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="search" class="header--search-icon svg-inline--fa fa-search fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M505 442.7L405.3 343c-4.5-4.5-10.6-7-17-7H372c27.6-35.3 44-79.7 44-128C416 93.1 322.9 0 208 0S0 93.1 0 208s93.1 208 208 208c48.3 0 92.7-16.4 128-44v16.3c0 6.4 2.5 12.5 7 17l99.7 99.7c9.4 9.4 24.6 9.4 33.9 0l28.3-28.3c9.4-9.4 9.4-24.6.1-34zM208 336c-70.7 0-128-57.2-128-128 0-70.7 57.2-128 128-128 70.7 0 128 57.2 128 128 0 70.7-57.2 128-128 128z"></path></svg><input class="header--search-input header--search-input-ds2 js-SiteSearch-form-input" data-main-header-click-target="search_input" name="q" placeholder="Search" type="text" /></form></div></div></div><nav class="header--nav-buttons header--nav-buttons-ds2 js-main-nav"><a class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-header-login-url header-button-ds2 header-login-ds2 hide-on-mobile-redesign" href="https://www.academia.edu/login" rel="nofollow">Log In</a><a class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary header-button-ds2 hide-on-mobile-redesign" href="https://www.academia.edu/signup" rel="nofollow">Sign Up</a><button class="header--hamburger-button header--hamburger-button-ds2 hide-on-desktop-redesign js-header-hamburger-button"><div class="icon-bar"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div></button></nav></div><ul class="header--dropdown-container js-header-dropdown"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/login" rel="nofollow">Log In</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/signup" rel="nofollow">Sign Up</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-expand-button"><button class="header--dropdown-button">more<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-down" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-down fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M31.3 192h257.3c17.8 0 26.7 21.5 14.1 34.1L174.1 354.8c-7.8 7.8-20.5 7.8-28.3 0L17.2 226.1C4.6 213.5 13.5 192 31.3 192z"></path></svg></button></li><li><ul class="header--expanded-dropdown-container"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/hiring"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg>We're Hiring!</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://support.academia.edu/"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg>Help Center</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-collapse-button"><button class="header--dropdown-button">less<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-up" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-up fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M288.662 352H31.338c-17.818 0-26.741-21.543-14.142-34.142l128.662-128.662c7.81-7.81 20.474-7.81 28.284 0l128.662 128.662c12.6 12.599 3.676 34.142-14.142 34.142z"></path></svg></button></li></ul></li></ul></div> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/fast_loswp-bundle-3f6c8d93606e71610593edcc4a66814b5eb01028a2b32194979a5b0c3df849c2.js" defer="defer"></script><script>window.loswp = {}; window.loswp.author = 37092167; window.loswp.bulkDownloadFilterCounts = {}; window.loswp.hasDownloadableAttachment = true; window.loswp.hasViewableAttachments = true; // TODO: just use routes for this window.loswp.loginUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F99801187%2FOryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%25C5%259F_Zaman_Perspekti_fleri_%3Fauto%3Ddownload"; window.loswp.translateUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F99801187%2FOryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%25C5%259F_Zaman_Perspekti_fleri_%3Fshow_translation%3Dtrue"; window.loswp.previewableAttachments = [{"id":100793339,"identifier":"Attachment_100793339","shouldShowBulkDownload":false}]; window.loswp.shouldDetectTimezone = true; window.loswp.shouldShowBulkDownload = true; window.loswp.showSignupCaptcha = false window.loswp.willEdgeCache = false; window.loswp.work = {"work":{"id":99801187,"created_at":"2023-04-06T23:32:53.325-07:00","from_world_paper_id":231199146,"updated_at":"2024-11-26T14:26:28.437-08:00","_data":{"publisher":"Spormetre","grobid_abstract":"Oryantiring bireylerin kazanım elde etmesine katkı sağlayan eğitici yönüyle ön plana çıkan bir aktivite türü olarak göze çarpmaktadır. Bu noktada bireylerin rekreasyonel amaçlı oryantiring branşına katılımları doğrultusunda deneyim, beceri geliştirmeleri söz konusudur ve bu amaçla kişisel bir çaba harcanmaktadır. Ciddi boş zaman olgusunu ortaya koyan bu yaklaşımla bu araştırmada, oryantiring sporcularının ciddi boş zaman perspektiflerinin ne olduğu, bu perspektifi belirli değişkenlerin değiştirip değiştirmediği sorularına açıklık getirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada Ankara ilinde bir ciddi boş zaman aktivitesi olarak oryantiring sporu ile ilgilenen 128'i kadın 121'i erkek 249 öğrenci çalışma grubunu oluştururken, araştırmanın verileri Gould ve arkadaşları (2008) tarafından geliştirilen, Akgül ve arkadaşları (2016) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Ciddi Boş Zaman Envanteri (Serious Leisure Inventory and Measure / SLIM) ile toplanmıştır. Verilerin normal dağılım göstermediği Skewness-Kurtosis testleriyle ortaya koyulmuş, katılımcıların demografik verilerine yönelik dağılımları betimleyici istatistikler ile gösterilmiştir. İkili gruplar için MannWhitney-U testinden, üç ve üzeri gruplar için Kruskall-Wallis testinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında katılımcıların yüksek bir ciddi boş zaman puanı sergiledikleri, en yüksek alt boyut puanını azim, en düşük alt boyut puanını ise uğraşla özdeşim alt boyutunda elde ettikleri görülmüştür.Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında katılımcıların oryantiring branşıyla ilişkilerinin ciddi boş zaman kavramıyla iç içe olduğu, bu ilişkiyi cinsiyet, algılanan refah, yaşanılan bölge, oryantiring yapma süresi ve son zamanlarda yarışmalara katılma durumunun değiştirdiği ifade edilebilir. Sonuç olarak oryantiring gibi farklı branşlar üzerinde sınanacak çalışmalarla, rekreasyon gibi farklı çalışmalara ihtiyaç duyulan, genişletilmesi gereken bu alana katkı sağlanması önerilmektedir.","publication_date":"2019,,","publication_name":"Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi","grobid_abstract_attachment_id":"100793339"},"document_type":"paper","pre_hit_view_count_baseline":null,"quality":"high","language":"tr","title":"Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇","broadcastable":true,"draft":null,"has_indexable_attachment":true,"indexable":true}}["work"]; window.loswp.workCoauthors = [37092167]; window.loswp.locale = "en"; window.loswp.countryCode = "SG"; window.loswp.cwvAbTestBucket = ""; window.loswp.designVariant = "ds_vanilla"; window.loswp.fullPageMobileSutdModalVariant = "control"; window.loswp.useOptimizedScribd4genScript = false; window.loginModal = {}; window.loginModal.appleClientId = 'edu.academia.applesignon';</script><script defer="" src="https://accounts.google.com/gsi/client"></script><div class="ds-loswp-container"><div class="ds-work-card--grid-container"><div class="ds-work-card--container js-loswp-work-card"><div class="ds-work-card--cover"><div class="ds-work-cover--wrapper"><div class="ds-work-cover--container"><button class="ds-work-cover--clickable js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"swp-splash-paper-cover","attachmentId":100793339,"attachmentType":"pdf"}"><img alt="First page of “Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇”" class="ds-work-cover--cover-thumbnail" src="https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/100793339/mini_magick20230407-1-ak1xoo.png?1680849291" /><img alt="PDF Icon" class="ds-work-cover--file-icon" src="//a.academia-assets.com/images/single_work_splash/adobe_icon.svg" /><div class="ds-work-cover--hover-container"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span><p>Download Free PDF</p></div><div class="ds-work-cover--ribbon-container">Download Free PDF</div><div class="ds-work-cover--ribbon-triangle"></div></button></div></div></div><div class="ds-work-card--work-information"><h1 class="ds-work-card--work-title">Oryanti̇ri̇ng Sporcularinin Ci̇ddi̇ Boş Zaman Perspekti̇fleri̇</h1><div class="ds-work-card--work-authors ds-work-card--detail"><a class="ds-work-card--author js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-md ds2-5-body-link" data-author-id="37092167" href="https://independent.academia.edu/SuatKarak%C3%BC%C3%A7%C3%BCk"><img alt="Profile image of Suat Karaküçük" class="ds-work-card--author-avatar" src="https://0.academia-photos.com/37092167/25965223/154564042/s65_suat.karak_k.jpg" />Suat Karaküçük</a></div><div class="ds-work-card--detail"><p class="ds-work-card--detail ds2-5-body-sm">2019, Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi</p><div class="ds-work-card--work-metadata"><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">visibility</span><p class="ds2-5-body-sm" id="work-metadata-view-count">…</p></div><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">description</span><p class="ds2-5-body-sm">23 pages</p></div><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">link</span><p class="ds2-5-body-sm">1 file</p></div></div><script>(async () => { const workId = 99801187; const worksViewsPath = "/v0/works/views?subdomain_param=api&work_ids%5B%5D=99801187"; const getWorkViews = async (workId) => { const response = await fetch(worksViewsPath); if (!response.ok) { throw new Error('Failed to load work views'); } const data = await response.json(); return data.views[workId]; }; // Get the view count for the work - we send this immediately rather than waiting for // the DOM to load, so it can be available as soon as possible (but without holding up // the backend or other resource requests, because it's a bit expensive and not critical). const viewCount = await getWorkViews(workId); const updateViewCount = (viewCount) => { try { const viewCountNumber = parseInt(viewCount, 10); if (viewCountNumber === 0) { // Remove the whole views element if there are zero views. document.getElementById('work-metadata-view-count')?.parentNode?.remove(); return; } const commaizedViewCount = viewCountNumber.toLocaleString(); const viewCountBody = document.getElementById('work-metadata-view-count'); if (!viewCountBody) { throw new Error('Failed to find work views element'); } viewCountBody.textContent = `${commaizedViewCount} views`; } catch (error) { // Remove the whole views element if there was some issue parsing. document.getElementById('work-metadata-view-count')?.parentNode?.remove(); throw new Error(`Failed to parse view count: ${viewCount}`, error); } }; // If the DOM is still loading, wait for it to be ready before updating the view count. if (document.readyState === "loading") { document.addEventListener('DOMContentLoaded', () => { updateViewCount(viewCount); }); // Otherwise, just update it immediately. } else { updateViewCount(viewCount); } })();</script></div><p class="ds-work-card--work-abstract ds-work-card--detail ds2-5-body-md">Oryantiring bireylerin kazanım elde etmesine katkı sağlayan eğitici yönüyle ön plana çıkan bir aktivite türü olarak göze çarpmaktadır. Bu noktada bireylerin rekreasyonel amaçlı oryantiring branşına katılımları doğrultusunda deneyim, beceri geliştirmeleri söz konusudur ve bu amaçla kişisel bir çaba harcanmaktadır. Ciddi boş zaman olgusunu ortaya koyan bu yaklaşımla bu araştırmada, oryantiring sporcularının ciddi boş zaman perspektiflerinin ne olduğu, bu perspektifi belirli değişkenlerin değiştirip değiştirmediği sorularına açıklık getirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada Ankara ilinde bir ciddi boş zaman aktivitesi olarak oryantiring sporu ile ilgilenen 128'i kadın 121'i erkek 249 öğrenci çalışma grubunu oluştururken, araştırmanın verileri Gould ve arkadaşları (2008) tarafından geliştirilen, Akgül ve arkadaşları (2016) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Ciddi Boş Zaman Envanteri (Serious Leisure Inventory and Measure / SLIM) ile toplanmıştır. Verilerin normal dağılım göstermediği Skewness-Kurtosis testleriyle ortaya koyulmuş, katılımcıların demografik verilerine yönelik dağılımları betimleyici istatistikler ile gösterilmiştir. İkili gruplar için MannWhitney-U testinden, üç ve üzeri gruplar için Kruskall-Wallis testinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında katılımcıların yüksek bir ciddi boş zaman puanı sergiledikleri, en yüksek alt boyut puanını azim, en düşük alt boyut puanını ise uğraşla özdeşim alt boyutunda elde ettikleri görülmüştür.Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında katılımcıların oryantiring branşıyla ilişkilerinin ciddi boş zaman kavramıyla iç içe olduğu, bu ilişkiyi cinsiyet, algılanan refah, yaşanılan bölge, oryantiring yapma süresi ve son zamanlarda yarışmalara katılma durumunun değiştirdiği ifade edilebilir. Sonuç olarak oryantiring gibi farklı branşlar üzerinde sınanacak çalışmalarla, rekreasyon gibi farklı çalışmalara ihtiyaç duyulan, genişletilmesi gereken bu alana katkı sağlanması önerilmektedir.</p><div class="ds-work-card--button-container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--work-card","attachmentId":100793339,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_"}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--work-card","attachmentId":100793339,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_"}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div></div><div data-auto_select="false" data-client_id="331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b" data-doc_id="100793339" data-landing_url="https://www.academia.edu/99801187/Oryanti_ri_ng_Sporcularinin_Ci_ddi_Bo%C5%9F_Zaman_Perspekti_fleri_" data-login_uri="https://www.academia.edu/registrations/google_one_tap" data-moment_callback="onGoogleOneTapEvent" id="g_id_onload"></div><div class="ds-top-related-works--grid-container"><div class="ds-related-content--container ds-top-related-works--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="0" data-entity-id="92115181" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/92115181/Oyun_Ve_M%C3%BCcadele_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Moti_vasyonlarinin_%C4%B0ncelenmesi_">Oyun Ve Mücadele Sporcularinin Boş Zaman Moti̇vasyonlarinin İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="56567120" href="https://independent.academia.edu/LaleAras">Lale Aras</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">the Journal of Academic Social Sciences</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">motivasyonsuzluk ve dışsal düzenleme arasında anlamlı olan farklılık tespit edilmiştir (p<0,05). Bilme ve başarma, uyaran yaşama ve özdeşim puanları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sonuç olarak cinsiyete ve yapılan spor türüne göre sporcularının boş zaman motivasyon düzeylerinin farklılaştığı bulunmuştur. Erkekler kadınlardan daha fazla motivasyona ve daha düşük motivasyonsuzluk puanlarına sahip olmaları dışsal uyaranlarını fazla lamalarına bağlı olabileceğini düşündürmektedir. Öğrenci sporcularının boş zaman motivasyonları bireysel spor yapan veya takım sporu yapan sporcular olarakta araştırılabilir. Sporcuların boş zaman motivasyonlarını daha derin anlamak için bireysel görüşmeler veya psikolojik görüşmeler yapılabilir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Oyun Ve Mücadele Sporcularinin Boş Zaman Moti̇vasyonlarinin İncelenmesi̇","attachmentId":95211608,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/92115181/Oyun_Ve_M%C3%BCcadele_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Moti_vasyonlarinin_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/92115181/Oyun_Ve_M%C3%BCcadele_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Moti_vasyonlarinin_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="1" data-entity-id="72381469" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/72381469/Futbolteni_si_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Akti_vi_teleri_ne_Y%C3%B6neli_k_Tutumlarinin_%C4%B0ncelenmesi_">Futbolteni̇si̇ Sporcularinin Boş Zaman Akti̇vi̇teleri̇ne Yöneli̇k Tutumlarinin İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="982878" href="https://mugla.academia.edu/ADEMPALA">ADEM PALA</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Uluslararası Spor, Egzersiz & Antrenman Bilimi Dergisi, 2015</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışmanın amacı; gelişen ve değişen dünya düzeninde, farklı kültürlerdeki futboltenisi sporcularının boş zaman aktivitelerine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Materyal ve Yöntem: Çalışmaya 2013 yılında İstanbul'da düzenlenen Avrupa Futboltenisi Şampiyonasına sporcu olarak gelen 90 sporcudan 26'sı kadın (%40) ve 39'u erkek (%60) olmak üzere toplam 65 sporcu gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak; Kişisel bilgi formu ve Ragheb ve Beard tarafından 1982 yılında geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Akgül ve Gürbüz tarafından yapılan 'Boş Zaman Tutum Ölçegi (BZTÖ) (Leisure Attitude Scale:LAS) ile kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada kullanılan anketin 3 alt boyutunda ("bilişsel, davranışsal ve duyuşsal) boş zaman tutumlarında cinsiyete göre farklılığı tespit etmek için yapılan t-test analizi sonucunda cinsiyete göre her 3 alt boyut içinde anlamlı farklılıklar bulunamamıştır(p>0,05). Yine boş zaman tutumlarında yaşa göre farklılığı tespit etmek için yapılan ANOVA testi sonucunda her 3 alt boyut içinde anlamlı farklılık bulunamamıştır(p>0,05). Sonuçlar: Bu çalışma, futboltenisi sporcularının boş zaman tutumlarının yüksek olduğunu göstermiştir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Futbolteni̇si̇ Sporcularinin Boş Zaman Akti̇vi̇teleri̇ne Yöneli̇k Tutumlarinin İncelenmesi̇","attachmentId":81329670,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/72381469/Futbolteni_si_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Akti_vi_teleri_ne_Y%C3%B6neli_k_Tutumlarinin_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/72381469/Futbolteni_si_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Akti_vi_teleri_ne_Y%C3%B6neli_k_Tutumlarinin_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="2" data-entity-id="77543678" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/77543678/Taekwondo_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Y%C3%B6neti_mi_nleri_ni_n_Bazi_De%C4%9Fi_%C5%9Fkenler_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_">Taekwondo Sporcularinin Boş Zaman Yöneti̇mi̇nleri̇ni̇n Bazi Deği̇şkenler Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="16786348" href="https://independent.academia.edu/Mehmet%C3%B6zdemir9">Mehmet özdemir</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Journal of International Scientific Researches, 2018</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araştırma taekwondo branşındaki sporcuların boş zaman yönetimlerini bazı değişkenler açısından değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Osmaniye ilinde Türkiye Taekwondo Federasyonu lisansına sahip 420 aktif sporcu oluştururken, örneklem grubunu ise bu sporcular içerisinden random yöntemiyle seçilen 143 kadın, 97 erkek olmak üzere toplamda 240 taekwondocu oluşturmaktadır. Araştırmada Wang ve diğerleri (2011) tarafından geliştirilen Boş Zaman Yönetimi Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin Türkçe'ye uyarlanması, geçerlik ve test güvenilirliği Akgül ve Karaküçük (2015) tarafından yapılmıştır. Araştırmada tanımlayıcı istatistik yapılarak verilerin homojenliği test edilmiş, ikili karşılaştırmalarda Independent-Samples T testi, çoklu karşılaştırmalarda One-Way Anova, farklılığın kaynağının belirlenmesinde ise Tukey testi kullanılmıştır. Sonuç olarak; Taekwondocuların yaş gruplarına bağlı boş zaman yönetimi değişimlerinde anlamlı farklılıklar mevcut olmamakla birlikte, boş zaman yönetiminde erkek sporcular ile kadın sporcular arasında kadınların lehine anlamlı farklılıklar olduğu, ebeveyn eğitim seviyesi ve sporculuk geçmişinin boş zaman yönetiminde anlamlı derecede etkisi olduğu, araştırmaya katılan sporcuların % 90,9'unun çocuk yaşta olduğu göz önünde bulundurulursa elde edilen bulguların çocuk yaştaki örneklem grubuyla sınırlı olduğu ve bu bireylerin bilinçli birer boş zaman yöneticisi olabilmesi için ebeveynlerinin de zaman ve boş zaman yönetimleri konusunda eğitimli olmaları gerektiği düşünülmektedir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Taekwondo Sporcularinin Boş Zaman Yöneti̇mi̇nleri̇ni̇n Bazi Deği̇şkenler Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇","attachmentId":84879986,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/77543678/Taekwondo_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Y%C3%B6neti_mi_nleri_ni_n_Bazi_De%C4%9Fi_%C5%9Fkenler_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/77543678/Taekwondo_Sporcularinin_Bo%C5%9F_Zaman_Y%C3%B6neti_mi_nleri_ni_n_Bazi_De%C4%9Fi_%C5%9Fkenler_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="3" data-entity-id="100337211" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/100337211/Covid_19_Pandemi_S%C3%BCrecinde_Spor_Yapan_Bireylerin_Serbest_Zaman_Motivasyonlar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi">Covid-19 Pandemi Sürecinde Spor Yapan Bireylerin Serbest Zaman Motivasyonlarının İncelenmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="105715623" href="https://independent.academia.edu/G%C3%BCrerB">Burak Gürer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2021</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışmada, Covid-19 pandemi sürecinde rekreatif olarak spor yapan bireylerin serbest zaman motivasyonları ve bu süreçte hangi sporlara yöneldiklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Pelletier ve ark., (1991) tarafından geliştirilen, ilk kez Mutlu (2008) tarafından daha sonra Güngörmüş (2012) tarafından geçerlik güvenirlik çalışması yapılarak Türkçe’ye uyarlanan “Serbest Zaman Motivasyon Ölçeği” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırmada rastgele örneklem yöntemi ile seçilmiş 291 (138 kadın, 153 erkek) sporcu katılmıştır. Verilerin analizinde Independent Samples t test ve Tek yönlü (One way) Anova testi kullanılmıştır. Gruplar arası farklılığı ortaya koymak için Post Hoc LSD testi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre yaş, cinsiyet, sporcu lisansı ve yapılan spor branşı değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır. Eğitim durumu değişkeninde motivasyonsuzluk alt boyutunda istatistiksel olarak anlamlı bir sonuca rastlanmıştır. Sonuçta ...</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Covid-19 Pandemi Sürecinde Spor Yapan Bireylerin Serbest Zaman Motivasyonlarının İncelenmesi","attachmentId":101188995,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/100337211/Covid_19_Pandemi_S%C3%BCrecinde_Spor_Yapan_Bireylerin_Serbest_Zaman_Motivasyonlar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/100337211/Covid_19_Pandemi_S%C3%BCrecinde_Spor_Yapan_Bireylerin_Serbest_Zaman_Motivasyonlar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="4" data-entity-id="99801188" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/99801188/Rekreati_f_Ama%C3%A7li_Y%C3%BCzme_Sporuyla_U%C4%9Fra%C5%9Fan_Bi_reyleri_n_Bo%C5%9F_Zaman_Y%C3%B6neti_mleri_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_De%C4%9Ferlendi_rme">Rekreati̇f Amaçli Yüzme Sporuyla Uğraşan Bi̇reyleri̇n Boş Zaman Yöneti̇mleri̇ Üzeri̇ne Bi̇r Değerlendi̇rme</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="37092167" href="https://independent.academia.edu/SuatKarak%C3%BC%C3%A7%C3%BCk">Suat Karaküçük</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2017</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Zamani ve bos zamani akillica kullanmak hayati amacli ve dogru kullanmanin temel tasidir.Bu dogrultuda, arastirmanin amaci rekreatif olarak yuzme bransiyla ilgilenen bireylerin bos zaman yonetimlerini farkli degiskenler acisindan degerlendirmektir. Calismaya grubunu 210 katilimci olustururken, arastirmada Wang ve digerlerinin (2011) yilinda gelistirdikleri, Akgul ve Karakucuk’un (2015) Turkce’ye uyarladiklari, dort alt boyuttan olusan “Bos Zaman Yonetimi Olcegi” kullanilmistir. Ic tutarlilik katsayisi.85 olarak bulunmustur. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA, Tukey testi kullanilmistir. Arastirma bulgularina gore; katilimcilarin BZY duzeyleri yuksekken, cinsiyet, yas, medeni durum, algilanan gelir gibi degiskenlere bakildiginda istatistiksel olarak anlamli farkliliklar bulunmamaktadir. Egitim durumu, ne kadar suredir yuzme aktivitelerine katildigi, gunluk ve haftalik bos zamana sahip olma durumlari ve verimli bos zamana sahip olunup olunmamasi degiskenleri i...</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Rekreati̇f Amaçli Yüzme Sporuyla Uğraşan Bi̇reyleri̇n Boş Zaman Yöneti̇mleri̇ Üzeri̇ne Bi̇r Değerlendi̇rme","attachmentId":100793345,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/99801188/Rekreati_f_Ama%C3%A7li_Y%C3%BCzme_Sporuyla_U%C4%9Fra%C5%9Fan_Bi_reyleri_n_Bo%C5%9F_Zaman_Y%C3%B6neti_mleri_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_De%C4%9Ferlendi_rme","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/99801188/Rekreati_f_Ama%C3%A7li_Y%C3%BCzme_Sporuyla_U%C4%9Fra%C5%9Fan_Bi_reyleri_n_Bo%C5%9F_Zaman_Y%C3%B6neti_mleri_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_De%C4%9Ferlendi_rme"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="5" data-entity-id="101434722" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/101434722/Spor_Yapan_Bireylerin_Covid_19_Kayg%C4%B1s%C4%B1_ve_Serbest_Zaman_S%C4%B1k%C4%B1lma_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi">Spor Yapan Bireylerin Covid-19 Kaygısı ve Serbest Zaman Sıkılma Düzeylerinin İncelenmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="175666071" href="https://independent.academia.edu/OKANKILI%C3%87KAYA">OKAN KILIÇKAYA</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araştırmada Spor İstanbul tesislerinde spor yapan bireylerin, COVID-19 pandemisi sürecinde alınan kapanma önlemlerinin ardından COVID-19'a yakalanma kaygıları ile serbest zamanlarında sıkılma düzeyleri arasındaki ilişki ile katılımcıların bazı demografik özelliklerine göre COVID-19'a yakalanma kaygıları ile serbest zamanlarında sıkılma düzeyleri arasındaki farklılıkların değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada, genel tarama modellerinden ilişkisel tarama ve nedensel karşılaştırma modeli kullanılırken, araştırmanın örneklem grubunu geçmişte Spor İstanbul tesislerinde spor yapan 277 katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama araçlarından; Sporcuların Yeni Tip Koronavirüse Yakalanma Kaygısı Ölçeği ve Serbest Zamanda Sıkılma Algısı Ölçeği kullanılarak katılımcıların görüşleri kaydedilerek, spss 24.0 programıyla analize tabi tutulmuştur. Katılımcılar arasında tercih edilen branş değişkenine göre COVID-19'a yakalanma kaygı düzeyleri arasında anlamlı farklılık bulunurken, en çok yüzme branşını tercih edenlerin bu kaygıyı taşıdıkları, katılımcıların yaş, cinsiyet, gelir durumları ile COVİD-19 kaygısı arasında ise anlamlı düzeyde farklılıklar bulunmadığı saptanmıştır. Bununla birlikte katılımcıların pandemi koşulları öncesi egzersiz sıklıkları ve brans tercihleriyle, serbest zamanlarında sıkılma düzeyleri arasında istatistiki açıdan anlamlı farklılıklar görülmüştür. Katılımcıların Covid-19'a yakalanma kaygı düzeyleri ile serbest zamanda sıkılma algı düzeyleri arasında ise düşük düzeyde ilişki tespit edilmiştir. Katılımcılar arasında tercih edilen branş değişkenine göre COVID-19'a yakalanma kaygı düzeyleri arasında anlamlı farklılık bulunurken, en çok yüzme branşını tercih edenlerin bu kaygıyı taşıdıkları, katılımcıların yaş, cinsiyet, gelir durumları ile COVİD-19 kaygısı arasında ise anlamlı düzeyde farklılıklar bulunmadığı saptanmıştır. Bununla birlikte katılımcıların pandemi koşulları öncesi egzersiz sıklıkları ve brans tercihleriyle, serbest zamanlarında sıkılma düzeyleri arasında istatistiki açıdan anlamlı farklılıklar görülmüştür. Katılımcıların Covid-19'a yakalanma kaygı düzeyleri ile serbest zamanda sıkılma algı düzeyleri arasında ise düşük düzeyde ilişki tespit</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Spor Yapan Bireylerin Covid-19 Kaygısı ve Serbest Zaman Sıkılma Düzeylerinin İncelenmesi","attachmentId":101977478,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/101434722/Spor_Yapan_Bireylerin_Covid_19_Kayg%C4%B1s%C4%B1_ve_Serbest_Zaman_S%C4%B1k%C4%B1lma_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/101434722/Spor_Yapan_Bireylerin_Covid_19_Kayg%C4%B1s%C4%B1_ve_Serbest_Zaman_S%C4%B1k%C4%B1lma_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="6" data-entity-id="118491326" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/118491326/Geleneksel_Sporlarimizdan_Ku%C5%9Fak_G%C3%BCre%C5%9Fi_Sporcu_Ve_Y%C3%B6neti_ci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Moti_vasyon_Ve_Tatmi_nleri_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_">Geleneksel Sporlarimizdan Kuşak Güreşi̇ Sporcu Ve Yöneti̇ci̇leri̇ni̇n Boş Zaman Moti̇vasyon Ve Tatmi̇nleri̇ni̇n İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="8409238" href="https://independent.academia.edu/%C5%9Eeng%C3%BClDemiral">Şengül Demiral</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2019</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Geleneksel sporlarimizdan olan kusak guresi sporcu ve yoneticilerinin bos zaman motivasyon ve tatminlerinin farkli degiskenlerle kiyaslayarak aralarindaki iliskilerin incelemesi amaclandi. Arastirma evrenini geleneksel sporlar, orneklemini ise Geleneksel Sporlar Federasyonu Kusak Guresi Gencler kategorisinde yarisan sporcular ve bu kategoride gorev yapan yoneticiler olusturmustur. Calismada uc bolumden olusmustur. Veriler anket yoluyla saglanmistir. Ilk bolumde kisilerin demografik ozellikleri uzerinde durulmustur. Ikinci bolumde 2008 yilinda Mutlu tarafindan Turkceye uyarlanan “Bos Zaman ve Motivasyon Olcegi”, ucuncu bolumde ise Karli tarafindan 2008 yilinda Turkceye uyarlanan “Serbest Zaman Tatmin Olcegi” kullanilmistir. Arastirmada anket yolu ile saglanan veriler SPSS paket programi ile analiz elde edilmis ve degerlendirilmistir. Katilimcilarin anket formundaki ifadeler karsisindaki tutumlari, her bir soru icin frekans dagilimi ve yuzde oranlari dagilimi ile incelenmistir. Sonu...</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Geleneksel Sporlarimizdan Kuşak Güreşi̇ Sporcu Ve Yöneti̇ci̇leri̇ni̇n Boş Zaman Moti̇vasyon Ve Tatmi̇nleri̇ni̇n İncelenmesi̇","attachmentId":114104717,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/118491326/Geleneksel_Sporlarimizdan_Ku%C5%9Fak_G%C3%BCre%C5%9Fi_Sporcu_Ve_Y%C3%B6neti_ci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Moti_vasyon_Ve_Tatmi_nleri_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/118491326/Geleneksel_Sporlarimizdan_Ku%C5%9Fak_G%C3%BCre%C5%9Fi_Sporcu_Ve_Y%C3%B6neti_ci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Moti_vasyon_Ve_Tatmi_nleri_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="7" data-entity-id="104216647" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/104216647/Oryantiring_Sporcular%C4%B1n%C4%B1n_Sabah%C3%A7%C4%B1l_Ak%C5%9Famc%C4%B1l_%C4%B0stikrar_Seviyeleri_ve_Sporda_Kayg%C4%B1_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi">Oryantiring Sporcularının Sabahçıl-Akşamcıl İstikrar Seviyeleri ve Sporda Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="252769925" href="https://independent.academia.edu/%C3%B6zg%C3%BCrfettah">özgür fettah</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">DergiPark (Istanbul University), 2022</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araştırmanın amacı oryantiring sporcularının sabahçıl-akşamcıl istikrar seviyeleri ve sporda kaygı düzeylerini farklı değişkenler açısından incelemektir. Araştırmaya 27,42±10,68 yaş ortalamasına sahip, 33 kadın ve 68 erkek olmak üzere toplam 101 lisanslı sporcu gönüllü olarak katıldı. Veri toplama aracı olarak "kişisel bilgi formu", "sabahçıl-akşamcıl istikrar ölçeği (SAİÖ)" ve "spor kaygı ölçeği-2 (SKÖ-2)" kullanıldı. Verilerin analizi SPSS 26 programı ile yapılmış olup iki gurup arası karşılaştırmalı analizlerde bağımsız örneklemler t-testi ve ikiden fazla guruplar için ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA), farklılığın hangi gruptan kaynaklandığını tespit etmek için Tukey testi, iki değişken arası ilişkiyi incelemek için ise Pearson Korelasyon katsayısı kullanıldı. SKÖ-2'nin E ve TK alt boyutlarında spor kategorilerine göre katılımcıların puan ortalamaları arasında anlamlı fark olduğu saptandı (p< ,05). Yapılan testlerin sonucunda küçük kategorinin E-S, E-A, TK-S ve TK-A alt boyut ortalamaları büyük kategoriden anlamlı yüksek olduğu görülmektedir. 72 saat ara ile sabah ve akşam uygulanan SKÖ-2'nin E ve TK alt boyut ortalamaları spor kategorilerine göre anlamlı fark olduğu elde edildi (p< ,05). BKİ değişkeni ile E-S, TK-S ve E-A boyutları arasında negatif bir ilişki bulundu (p<0,05, p<0,01). SAİÖ'nin ST boyutu SK-S, E-S, KD-S, TK-S, SK-A, E-A, KD-A ve TK-A değişkenler ile negatif yönde bir ilişkiye sahip olduğu tespit edildi (p<0,01). Sonuç olarak, oryantiring sporcularının kararlılık/istikrar düzeyi arttıkça kaygının bütün boyutlarında düşüş olduğu görülmüştür. Sporcuların duygu ve zihinsel olarak kararlılık/istikrar seviyeleri sporda kaygı faktörü ile ilişkili olduğu düşünülmektedir. Dolayısıyla, sporcuların performanslarının iyileşmesi açısından kararlılık/istikrar seviyelerinin optimal düzeyde olmasının önemli olduğu söylenebilir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Oryantiring Sporcularının Sabahçıl-Akşamcıl İstikrar Seviyeleri ve Sporda Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi","attachmentId":104004580,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/104216647/Oryantiring_Sporcular%C4%B1n%C4%B1n_Sabah%C3%A7%C4%B1l_Ak%C5%9Famc%C4%B1l_%C4%B0stikrar_Seviyeleri_ve_Sporda_Kayg%C4%B1_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/104216647/Oryantiring_Sporcular%C4%B1n%C4%B1n_Sabah%C3%A7%C4%B1l_Ak%C5%9Famc%C4%B1l_%C4%B0stikrar_Seviyeleri_ve_Sporda_Kayg%C4%B1_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="8" data-entity-id="112133388" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/112133388/Sporcularda_Li_sans_Muayeneleri_">Sporcularda Li̇sans Muayeneleri̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="108017337" href="https://independent.academia.edu/GalipBilenK%C3%BCrkl%C3%BC">Galip Bilen Kürklü</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Spor hekimliği dergisi, 2014</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Sporcularda Li̇sans Muayeneleri̇","attachmentId":109457726,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/112133388/Sporcularda_Li_sans_Muayeneleri_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/112133388/Sporcularda_Li_sans_Muayeneleri_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="9" data-entity-id="97973676" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/97973676/Futbolda_Hazirlik_D%C3%B6nemi_Antrenmanlarinin_Solunum_Parametreleri_%C3%9Czeri_ne_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_">Futbolda Hazirlik Dönemi̇ Antrenmanlarinin Solunum Parametreleri̇ Üzeri̇ne Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="208662230" href="https://independent.academia.edu/MAL%C4%B0KBEYLERO%C4%9ELU">MALİK BEYLEROĞLU</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2019</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araştırmada, futbolda hazırlık dönemi antrenmanlarının solunum parametreleri üzerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya 11 amatör futbolcu gönüllü olarak katılmıştır. Sporcular sezon öncesi rutin futbol antrenmanlarına başlamadan önce spirometre aleti ile ölçümler yapılmış ve solunum parametreleri ön test sonuçlar elde edilmiştir.4 haftalık rutin futbol antrenmanlarının ardından son test ölçümleri yapılmış ve ön test sonuçları ile karşılaştırılmıştır. Araştırmada FVC değerleri ön test 4.94±0.54 son test 4.86±0.64, FEV1 değerleri ön test 4.27±0.43son test 4.45±0.43,PEF değerleri ön test 9.44±1.46 son test 8.55±1.70, MVV değerleri ön test 155.98±15.10 son test 149.48±15.11olarak tespit edilmiştir. Sonuç olarak; futbolcuların bireysel olarak anatomik yapısına ve fiziğine uygun yapıda antrenman yöntemleri ile amaca yönelik uzun süreli antrenmanlar uygulandığı takdirde solunum parametrelerinin pozitif yönde gelişebileceği tespit edilmiştir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Futbolda Hazirlik Dönemi̇ Antrenmanlarinin Solunum Parametreleri̇ Üzeri̇ne Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇","attachmentId":99451276,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/97973676/Futbolda_Hazirlik_D%C3%B6nemi_Antrenmanlarinin_Solunum_Parametreleri_%C3%9Czeri_ne_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/97973676/Futbolda_Hazirlik_D%C3%B6nemi_Antrenmanlarinin_Solunum_Parametreleri_%C3%9Czeri_ne_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div></div><div class="ds-sticky-ctas--wrapper js-loswp-sticky-ctas hidden"><div class="ds-sticky-ctas--grid-container"><div class="ds-sticky-ctas--container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--sticky-ctas","attachmentId":100793339,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--sticky-ctas","attachmentId":100793339,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div><div class="ds-below-fold--grid-container"><div class="ds-work--container js-loswp-embedded-document"><div class="attachment_preview" data-attachment="Attachment_100793339" style="display: none"><div class="js-scribd-document-container"><div class="scribd--document-loading js-scribd-document-loader" style="display: block;"><img alt="Loading..." src="//a.academia-assets.com/images/loaders/paper-load.gif" /><p>Loading Preview</p></div></div><div style="text-align: center;"><div class="scribd--no-preview-alert js-preview-unavailable"><p>Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.</p></div></div></div></div><div class="ds-sidebar--container js-work-sidebar"><div class="ds-related-content--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="0" data-entity-id="99104580" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/99104580/Beden_E%C4%9Fi_ti_mi_Ve_Spor_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Etki_nli_kleri_Hakkinda_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_Ve_Katilim_D%C3%BCzeyleri_the_Ideas_and_Participations_Related_to_the_Spare_Time_Activities_of_Phisical_Education_and_Sport_Teachers">Beden Eği̇ti̇mi̇ Ve Spor Öğretmenleri̇ni̇n Boş Zaman Etki̇nli̇kleri̇ Hakkinda Görüşleri̇ Ve Katilim Düzeyleri̇ / the Ideas and Participations Related to the Spare Time Activities of Phisical Education and Sport Teachers</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="74593537" href="https://independent.academia.edu/KadirPEPE">Kadir PEPE</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Journal of Physical Education and Sport Sciences, 2003</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Beden Eği̇ti̇mi̇ Ve Spor Öğretmenleri̇ni̇n Boş Zaman Etki̇nli̇kleri̇ Hakkinda Görüşleri̇ Ve Katilim Düzeyleri̇ / the Ideas and Participations Related to the Spare Time Activities of Phisical Education and Sport Teachers","attachmentId":100280133,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/99104580/Beden_E%C4%9Fi_ti_mi_Ve_Spor_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Etki_nli_kleri_Hakkinda_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_Ve_Katilim_D%C3%BCzeyleri_the_Ideas_and_Participations_Related_to_the_Spare_Time_Activities_of_Phisical_Education_and_Sport_Teachers","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/99104580/Beden_E%C4%9Fi_ti_mi_Ve_Spor_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Etki_nli_kleri_Hakkinda_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_Ve_Katilim_D%C3%BCzeyleri_the_Ideas_and_Participations_Related_to_the_Spare_Time_Activities_of_Phisical_Education_and_Sport_Teachers"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="1" data-entity-id="31051637" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/31051637/Beden_E%C4%9Fitimi_ve_Spor_Y%C3%BCksekokulu_%C3%96%C4%9Frenci_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Bo%C5%9F_Zamanlar%C4%B1n%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmesinde_Spor_Faaliyetlerinin_Yeri_ve_%C3%96nemi">Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrenci Adaylarının Boş Zamanlarını Değerlendirmesinde Spor Faaliyetlerinin Yeri ve Önemi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="57804047" href="https://independent.academia.edu/HayriAkyuz">Hayri Akyuz</a><span>, </span><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="2772677" href="https://bayburt.academia.edu/MUTLUTURKMEN">MUTLU TURKMEN</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrenci Adaylarının Boş Zamanlarını Değerlendirmesinde Spor Faaliyetlerinin Yeri ve Önemi","attachmentId":51485022,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/31051637/Beden_E%C4%9Fitimi_ve_Spor_Y%C3%BCksekokulu_%C3%96%C4%9Frenci_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Bo%C5%9F_Zamanlar%C4%B1n%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmesinde_Spor_Faaliyetlerinin_Yeri_ve_%C3%96nemi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/31051637/Beden_E%C4%9Fitimi_ve_Spor_Y%C3%BCksekokulu_%C3%96%C4%9Frenci_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Bo%C5%9F_Zamanlar%C4%B1n%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmesinde_Spor_Faaliyetlerinin_Yeri_ve_%C3%96nemi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="2" data-entity-id="120626159" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/120626159/Spor_Bilimleri_%C3%96%C4%9Frencilerinin_Serbest_Zaman_%C4%B0lgilenimleri_ve_Ya%C5%9Fam_Doyumlar%C4%B1_Aras%C4%B1ndaki_%C4%B0li%C5%9Fkinin_%C4%B0ncelenmesi">Spor Bilimleri Öğrencilerinin Serbest Zaman İlgilenimleri ve Yaşam Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="3366437" href="https://mugla.academia.edu/AliG%C3%B6ksel">Ali Gürel Göksel</a><span>, </span><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="316915156" href="https://independent.academia.edu/AktopM">Mustafa Aktop</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Examining the Relationship Between Leisure Time Interests and Life Satisfaction of Sport Sciences Students, 2023</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Spor Bilimleri Öğrencilerinin Serbest Zaman İlgilenimleri ve Yaşam Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi","attachmentId":115715652,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/120626159/Spor_Bilimleri_%C3%96%C4%9Frencilerinin_Serbest_Zaman_%C4%B0lgilenimleri_ve_Ya%C5%9Fam_Doyumlar%C4%B1_Aras%C4%B1ndaki_%C4%B0li%C5%9Fkinin_%C4%B0ncelenmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/120626159/Spor_Bilimleri_%C3%96%C4%9Frencilerinin_Serbest_Zaman_%C4%B0lgilenimleri_ve_Ya%C5%9Fam_Doyumlar%C4%B1_Aras%C4%B1ndaki_%C4%B0li%C5%9Fkinin_%C4%B0ncelenmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="3" data-entity-id="110787031" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/110787031/Spor_Tesislerine_Rekreatif_Ama%C3%A7l%C4%B1_Kat%C4%B1l%C4%B1mda_Serbest_Zaman_Motivasyon_Fakt%C3%B6rlerinin_ve_Serbest_Zaman_Tatmin_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi">Spor Tesislerine Rekreatif Amaçlı Katılımda Serbest Zaman Motivasyon Faktörlerinin ve Serbest Zaman Tatmin Düzeylerinin İncelenmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="36268173" href="https://independent.academia.edu/murat%C3%B6zmaden">murat özmaden</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Spor Tesislerine Rekreatif Amaçlı Katılımda Serbest Zaman Motivasyon Faktörlerinin ve Serbest Zaman Tatmin Düzeylerinin İncelenmesi","attachmentId":108496850,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/110787031/Spor_Tesislerine_Rekreatif_Ama%C3%A7l%C4%B1_Kat%C4%B1l%C4%B1mda_Serbest_Zaman_Motivasyon_Fakt%C3%B6rlerinin_ve_Serbest_Zaman_Tatmin_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/110787031/Spor_Tesislerine_Rekreatif_Ama%C3%A7l%C4%B1_Kat%C4%B1l%C4%B1mda_Serbest_Zaman_Motivasyon_Fakt%C3%B6rlerinin_ve_Serbest_Zaman_Tatmin_D%C3%BCzeylerinin_%C4%B0ncelenmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="4" data-entity-id="124786180" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/124786180/Spor_Bi_li_mleri_Fak%C3%BCltesi_nde_Okuyan_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Zaman_Y%C3%B6neti_m_Beceri_leri_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_">Spor Bi̇li̇mleri̇ Fakültesi̇nde Okuyan Öğrenci̇leri̇n Zaman Yöneti̇m Beceri̇leri̇ İle Akademi̇k Başarilari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="59341620" href="https://independent.academia.edu/abdurrahmank%C4%B1rtepe">abdurrahman kırtepe</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Spor Bi̇li̇mleri̇ Fakültesi̇nde Okuyan Öğrenci̇leri̇n Zaman Yöneti̇m Beceri̇leri̇ İle Akademi̇k Başarilari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇","attachmentId":118946882,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/124786180/Spor_Bi_li_mleri_Fak%C3%BCltesi_nde_Okuyan_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Zaman_Y%C3%B6neti_m_Beceri_leri_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/124786180/Spor_Bi_li_mleri_Fak%C3%BCltesi_nde_Okuyan_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Zaman_Y%C3%B6neti_m_Beceri_leri_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="5" data-entity-id="75032735" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/75032735/Spor_Li_sesi_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Kari_yer_Kaygilarinin_%C4%B0ncelenmesi_">Spor Li̇sesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Kari̇yer Kaygilarinin İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="118634945" href="https://independent.academia.edu/YAHYADO%C4%9EAR">YAHYA DOĞAR</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Spor Li̇sesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Kari̇yer Kaygilarinin İncelenmesi̇","attachmentId":83021316,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/75032735/Spor_Li_sesi_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Kari_yer_Kaygilarinin_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/75032735/Spor_Li_sesi_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Kari_yer_Kaygilarinin_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="6" data-entity-id="111808632" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/111808632/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_De%C4%9Ferlendi_rme_Terci_hleri_%C3%87ankiri_Karateki_n_%C3%9Cni_versi_tesi_%C3%96rne%C4%9Fi_">Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Boş Zaman Değerlendi̇rme Terci̇hleri̇: Çankiri Karateki̇n Üni̇versi̇tesi̇ Örneği̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="2573178" href="https://usak.academia.edu/HakanArslan">Hakan Arslan</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Boş Zaman Değerlendi̇rme Terci̇hleri̇: Çankiri Karateki̇n Üni̇versi̇tesi̇ Örneği̇","attachmentId":109234304,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/111808632/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_De%C4%9Ferlendi_rme_Terci_hleri_%C3%87ankiri_Karateki_n_%C3%9Cni_versi_tesi_%C3%96rne%C4%9Fi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/111808632/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_De%C4%9Ferlendi_rme_Terci_hleri_%C3%87ankiri_Karateki_n_%C3%9Cni_versi_tesi_%C3%96rne%C4%9Fi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="7" data-entity-id="115694410" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/115694410/Oryantiring_Sporcular%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96z_Sayg%C4%B1_ve_Karar_Verme_Stratejilerinin_%C4%B0ncelenmesi">Oryantiring Sporcularının Öz-Saygı ve Karar Verme Stratejilerinin İncelenmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="288150403" href="https://independent.academia.edu/Metehan%C3%87olak6">Metehan Çolak</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Oryantiring Sporcularının Öz-Saygı ve Karar Verme Stratejilerinin İncelenmesi","attachmentId":112030079,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/115694410/Oryantiring_Sporcular%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96z_Sayg%C4%B1_ve_Karar_Verme_Stratejilerinin_%C4%B0ncelenmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/115694410/Oryantiring_Sporcular%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96z_Sayg%C4%B1_ve_Karar_Verme_Stratejilerinin_%C4%B0ncelenmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="8" data-entity-id="89982662" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/89982662/Sporda_Baskin_Ci_nsi_yet_Anali_zi_T%C3%BCrki_ye_%C3%96rne%C4%9Fi_">Sporda Baskin Ci̇nsi̇yet Anali̇zi̇ (Türki̇ye Örneği̇)</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="99383310" href="https://independent.academia.edu/K%C3%BC%C3%A7%C3%BCkV">Veysel Küçük</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 2017</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Sporda Baskin Ci̇nsi̇yet Anali̇zi̇ (Türki̇ye Örneği̇)","attachmentId":93671828,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/89982662/Sporda_Baskin_Ci_nsi_yet_Anali_zi_T%C3%BCrki_ye_%C3%96rne%C4%9Fi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/89982662/Sporda_Baskin_Ci_nsi_yet_Anali_zi_T%C3%BCrki_ye_%C3%96rne%C4%9Fi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="9" data-entity-id="72042679" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/72042679/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Kavramina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Metafor_Algilarinin_%C4%B0ncelenmesi_">Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n "Boş Zaman" Kavramina İli̇şki̇n Metafor Algilarinin İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="38768960" href="https://independent.academia.edu/MikailTel">Mikail Tel</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">the Journal of Academic Social Sciences</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n \"Boş Zaman\" Kavramina İli̇şki̇n Metafor Algilarinin İncelenmesi̇","attachmentId":81133770,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/72042679/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Kavramina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Metafor_Algilarinin_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/72042679/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Bo%C5%9F_Zaman_Kavramina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Metafor_Algilarinin_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="10" data-entity-id="53754139" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/53754139/%C4%B0slam_Da_Bo%C5%9F_Zaman_Ve_Spor">İslam Da Boş Zaman Ve Spor</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="40823903" href="https://gelisim.academia.edu/HarunAYAR">Harun AYAR</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İslam Da Boş Zaman Ve Spor","attachmentId":70448458,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/53754139/%C4%B0slam_Da_Bo%C5%9F_Zaman_Ve_Spor","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/53754139/%C4%B0slam_Da_Bo%C5%9F_Zaman_Ve_Spor"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="11" data-entity-id="54721921" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/54721921/Ampute_Futbolcularda_Hazirlik_D%C3%B6nemi_%C3%87ali%C5%9Fmalarinin_Fi_zi_ksel_Ve_Fi_zyoloji_k_Parametreler_%C3%9Czeri_ne_Etki_leri_">Ampute Futbolcularda Hazirlik Dönemi̇ Çalişmalarinin Fi̇zi̇ksel Ve Fi̇zyoloji̇k Parametreler Üzeri̇ne Etki̇leri̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="138525888" href="https://independent.academia.edu/HaciYILDIZ">Haci YILDIZ</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Ampute Futbolcularda Hazirlik Dönemi̇ Çalişmalarinin Fi̇zi̇ksel Ve Fi̇zyoloji̇k Parametreler Üzeri̇ne Etki̇leri̇","attachmentId":70951162,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/54721921/Ampute_Futbolcularda_Hazirlik_D%C3%B6nemi_%C3%87ali%C5%9Fmalarinin_Fi_zi_ksel_Ve_Fi_zyoloji_k_Parametreler_%C3%9Czeri_ne_Etki_leri_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/54721921/Ampute_Futbolcularda_Hazirlik_D%C3%B6nemi_%C3%87ali%C5%9Fmalarinin_Fi_zi_ksel_Ve_Fi_zyoloji_k_Parametreler_%C3%9Czeri_ne_Etki_leri_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="12" data-entity-id="111700510" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/111700510/Bo%C5%9F_Zaman_Sosyolojisi_Yahut_Avarelik_G%C3%B6rg%C3%BCs%C3%BC_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnce">Boş Zaman Sosyolojisi Yahut Avarelik Görgüsü Düşünce</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="34613226" href="https://dpu.academia.edu/bilalcan">bilal can</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">kitaphaber.com.tr, 2022</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Boş Zaman Sosyolojisi Yahut Avarelik Görgüsü Düşünce","attachmentId":109159582,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/111700510/Bo%C5%9F_Zaman_Sosyolojisi_Yahut_Avarelik_G%C3%B6rg%C3%BCs%C3%BC_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnce","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/111700510/Bo%C5%9F_Zaman_Sosyolojisi_Yahut_Avarelik_G%C3%B6rg%C3%BCs%C3%BC_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnce"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="13" data-entity-id="114439340" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/114439340/Ozon_Tedavi_si_ni_n_Spor_Heki_mli_%C4%9Fi_ndeki_Potansi_yel_Endi_kasyonlari">Ozon Tedavi̇si̇ni̇n Spor Heki̇mli̇ği̇ndeki̇ Potansi̇yel Endi̇kasyonlari</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="73531002" href="https://independent.academia.edu/UysalB%C3%BClent">Bülent Uysal</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Ozon Tedavi̇si̇ni̇n Spor Heki̇mli̇ği̇ndeki̇ Potansi̇yel Endi̇kasyonlari","attachmentId":111137398,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/114439340/Ozon_Tedavi_si_ni_n_Spor_Heki_mli_%C4%9Fi_ndeki_Potansi_yel_Endi_kasyonlari","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/114439340/Ozon_Tedavi_si_ni_n_Spor_Heki_mli_%C4%9Fi_ndeki_Potansi_yel_Endi_kasyonlari"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="14" data-entity-id="87189536" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/87189536/Sporcularin_Y%C3%B6neti_ci_lere_Duydu%C4%9Fu_G%C3%BCven_%C4%B0le_%C3%96rg%C3%BCtsel_Ba%C4%9Flilik_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_">Sporcularin Yöneti̇ci̇lere Duyduğu Güven İle Örgütsel Bağlilik Arasindaki̇ İli̇şki̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="789529" href="https://independent.academia.edu/OSMANMUTLU">OSMAN MUTLU</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">International journal of Science Culture and Sport, 2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Sporcularin Yöneti̇ci̇lere Duyduğu Güven İle Örgütsel Bağlilik Arasindaki̇ İli̇şki̇","attachmentId":91470603,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/87189536/Sporcularin_Y%C3%B6neti_ci_lere_Duydu%C4%9Fu_G%C3%BCven_%C4%B0le_%C3%96rg%C3%BCtsel_Ba%C4%9Flilik_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/87189536/Sporcularin_Y%C3%B6neti_ci_lere_Duydu%C4%9Fu_G%C3%BCven_%C4%B0le_%C3%96rg%C3%BCtsel_Ba%C4%9Flilik_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="15" data-entity-id="31664710" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/31664710/Orta%C3%B6%C4%9Fretim_Kurumlarinda_Serbest_Zaman_Fiziksel_Aktivite_Kisitlayicilari">Ortaöğretim Kurumlarinda Serbest Zaman Fiziksel Aktivite Kisitlayicilari</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="8691692" href="https://gazi.academia.edu/H%C3%BCseyinG%C3%BCm%C3%BC%C5%9F">Hüseyin Gümüş</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">International journal of Science Culture and Sport, 2014</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Ortaöğretim Kurumlarinda Serbest Zaman Fiziksel Aktivite Kisitlayicilari","attachmentId":61433938,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/31664710/Orta%C3%B6%C4%9Fretim_Kurumlarinda_Serbest_Zaman_Fiziksel_Aktivite_Kisitlayicilari","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/31664710/Orta%C3%B6%C4%9Fretim_Kurumlarinda_Serbest_Zaman_Fiziksel_Aktivite_Kisitlayicilari"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="16" data-entity-id="122224702" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/122224702/Afyon_Kocatepe_%C3%9Cni_versi_tesi_Beden_E%C4%9Fi_ti_mi_Ve_Spor_Y%C3%BCksekokulu_%C3%96%C4%9Frenci_leri_%C4%B0le_Farkli_B%C3%B6l%C3%BCmlerdeki_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Serbest_Zaman_Akti_vi_teleri_ni_n_Kar%C5%9Fila%C5%9Ftirilmasi">Afyon Kocatepe Üni̇versi̇tesi̇ Beden Eği̇ti̇mi̇ Ve Spor Yüksekokulu Öğrenci̇leri̇ İle Farkli Bölümlerdeki̇ Öğrenci̇leri̇n Serbest Zaman Akti̇vi̇teleri̇ni̇n Karşilaştirilmasi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="296546081" href="https://independent.academia.edu/Y%C3%BCcelOcak2">Yücel Ocak</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2013</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Afyon Kocatepe Üni̇versi̇tesi̇ Beden Eği̇ti̇mi̇ Ve Spor Yüksekokulu Öğrenci̇leri̇ İle Farkli Bölümlerdeki̇ Öğrenci̇leri̇n Serbest Zaman Akti̇vi̇teleri̇ni̇n Karşilaştirilmasi","attachmentId":116935556,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/122224702/Afyon_Kocatepe_%C3%9Cni_versi_tesi_Beden_E%C4%9Fi_ti_mi_Ve_Spor_Y%C3%BCksekokulu_%C3%96%C4%9Frenci_leri_%C4%B0le_Farkli_B%C3%B6l%C3%BCmlerdeki_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Serbest_Zaman_Akti_vi_teleri_ni_n_Kar%C5%9Fila%C5%9Ftirilmasi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/122224702/Afyon_Kocatepe_%C3%9Cni_versi_tesi_Beden_E%C4%9Fi_ti_mi_Ve_Spor_Y%C3%BCksekokulu_%C3%96%C4%9Frenci_leri_%C4%B0le_Farkli_B%C3%B6l%C3%BCmlerdeki_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Serbest_Zaman_Akti_vi_teleri_ni_n_Kar%C5%9Fila%C5%9Ftirilmasi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="17" data-entity-id="111916537" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/111916537/Bo%C5%9F_Zamanla_%C4%B0lgi_li_Bazi_Sorunlar">Boş Zamanla İlgi̇li̇ Bazi Sorunlar</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="109022642" href="https://independent.academia.edu/CivelekMuzaffer">Muzaffer Civelek</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">DergiPark (Istanbul University), 1981</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Boş Zamanla İlgi̇li̇ Bazi Sorunlar","attachmentId":109309461,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/111916537/Bo%C5%9F_Zamanla_%C4%B0lgi_li_Bazi_Sorunlar","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/111916537/Bo%C5%9F_Zamanla_%C4%B0lgi_li_Bazi_Sorunlar"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="18" data-entity-id="124208253" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/124208253/Ebeveynlerin_%C3%87ocuklar%C4%B1n%C4%B1n_Serbest_Zaman_Aktiviteleri_ve_Spora_Kat%C4%B1l%C4%B1mlar%C4%B1yla_%C4%B0lgili_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9F_ve_Beklentileri">Ebeveynlerin Çocuklarının Serbest Zaman Aktiviteleri ve Spora Katılımlarıyla İlgili Görüş ve Beklentileri</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="522627" href="https://pamukkale.academia.edu/%C3%96zg%C3%BCrM%C3%BClaz%C4%B1mo%C4%9FluBall%C4%B1">Özgür Mülazımoğlu Ballı</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Cbü beden eğitimi ve spor bilimleri dergisi, 2011</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Ebeveynlerin Çocuklarının Serbest Zaman Aktiviteleri ve Spora Katılımlarıyla İlgili Görüş ve Beklentileri","attachmentId":118477654,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/124208253/Ebeveynlerin_%C3%87ocuklar%C4%B1n%C4%B1n_Serbest_Zaman_Aktiviteleri_ve_Spora_Kat%C4%B1l%C4%B1mlar%C4%B1yla_%C4%B0lgili_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9F_ve_Beklentileri","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/124208253/Ebeveynlerin_%C3%87ocuklar%C4%B1n%C4%B1n_Serbest_Zaman_Aktiviteleri_ve_Spora_Kat%C4%B1l%C4%B1mlar%C4%B1yla_%C4%B0lgili_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9F_ve_Beklentileri"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="19" data-entity-id="115993857" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/115993857/Anti_k_Oyunlarda_Sporcularin_%C3%87iplak_Yari%C5%9Fmasi_%C3%9Czeri_ne_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fler">Anti̇k Oyunlarda Sporcularin Çiplak Yarişmasi Üzeri̇ne Görüşler</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="622175" href="https://omu.academia.edu/osman%C4%B0mamo%C4%9Flu">osman İmamoğlu</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Asosjournal, 2023</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Anti̇k Oyunlarda Sporcularin Çiplak Yarişmasi Üzeri̇ne Görüşler","attachmentId":112246794,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/115993857/Anti_k_Oyunlarda_Sporcularin_%C3%87iplak_Yari%C5%9Fmasi_%C3%9Czeri_ne_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fler","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/115993857/Anti_k_Oyunlarda_Sporcularin_%C3%87iplak_Yari%C5%9Fmasi_%C3%9Czeri_ne_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fler"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="20" data-entity-id="112251668" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/112251668/Futbolcularin_G%C3%BCd%C3%BCsel_Y%C3%B6neli_m_Ve_Spora_Ba%C4%9Flilik_D%C3%BCzeyleri_ni_n_Sporcu_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_%C4%9Fi_ni_Beli_rlemedeki_Rol%C3%BC">Futbolcularin Güdüsel Yöneli̇m Ve Spora Bağlilik Düzeyleri̇ni̇n Sporcu Tükenmi̇şli̇ği̇ni̇ Beli̇rlemedeki̇ Rolü</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="32180632" href="https://independent.academia.edu/ZiyaKoruc">Ziya Koruc</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2018</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Futbolcularin Güdüsel Yöneli̇m Ve Spora Bağlilik Düzeyleri̇ni̇n Sporcu Tükenmi̇şli̇ği̇ni̇ Beli̇rlemedeki̇ Rolü","attachmentId":109538767,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/112251668/Futbolcularin_G%C3%BCd%C3%BCsel_Y%C3%B6neli_m_Ve_Spora_Ba%C4%9Flilik_D%C3%BCzeyleri_ni_n_Sporcu_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_%C4%9Fi_ni_Beli_rlemedeki_Rol%C3%BC","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/112251668/Futbolcularin_G%C3%BCd%C3%BCsel_Y%C3%B6neli_m_Ve_Spora_Ba%C4%9Flilik_D%C3%BCzeyleri_ni_n_Sporcu_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_%C4%9Fi_ni_Beli_rlemedeki_Rol%C3%BC"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="21" data-entity-id="103178999" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/103178999/Bo%C5%9F_Zamanlari_De%C4%9Ferlendi_rme_A%C3%A7isindan_Voleybol_Basketbol_Ve_Hentbol_Hakemleri_ni_n_Hakemli_k_Anlayi%C5%9Flari_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Ara%C5%9Ftirma">Boş Zamanlari Değerlendi̇rme Açisindan Voleybol , Basketbol Ve Hentbol Hakemleri̇ni̇n Hakemli̇k Anlayişlari Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="37092167" href="https://independent.academia.edu/SuatKarak%C3%BC%C3%A7%C3%BCk">Suat Karaküçük</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">1996</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Boş Zamanlari Değerlendi̇rme Açisindan Voleybol , Basketbol Ve Hentbol Hakemleri̇ni̇n Hakemli̇k Anlayişlari Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma","attachmentId":103254053,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/103178999/Bo%C5%9F_Zamanlari_De%C4%9Ferlendi_rme_A%C3%A7isindan_Voleybol_Basketbol_Ve_Hentbol_Hakemleri_ni_n_Hakemli_k_Anlayi%C5%9Flari_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Ara%C5%9Ftirma","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/103178999/Bo%C5%9F_Zamanlari_De%C4%9Ferlendi_rme_A%C3%A7isindan_Voleybol_Basketbol_Ve_Hentbol_Hakemleri_ni_n_Hakemli_k_Anlayi%C5%9Flari_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Ara%C5%9Ftirma"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="22" data-entity-id="115164667" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/115164667/Sporti_f_Performans_%C4%B0%C3%A7i_n_Opti_mal_V%C3%BCcut_A%C4%9Firli%C4%9Fi">Sporti̇f Performans İçi̇n Opti̇mal Vücut Ağirliği</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="32891153" href="https://atauni.academia.edu/MustafaGul">Mustafa Gul</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Journal of Physical Education and Sport Sciences, 2002</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Sporti̇f Performans İçi̇n Opti̇mal Vücut Ağirliği","attachmentId":111653223,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/115164667/Sporti_f_Performans_%C4%B0%C3%A7i_n_Opti_mal_V%C3%BCcut_A%C4%9Firli%C4%9Fi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/115164667/Sporti_f_Performans_%C4%B0%C3%A7i_n_Opti_mal_V%C3%BCcut_A%C4%9Firli%C4%9Fi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="23" data-entity-id="85937643" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/85937643/Sporcu_E%C5%9Fleri_ni_n_Ya%C5%9Fam_Doyumu_Ve_Yalnizlik_D%C3%BCzeyleri_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_">Sporcu Eşleri̇ni̇n Yaşam Doyumu Ve Yalnizlik Düzeyleri̇ni̇n İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="1794831" href="https://baskent.academia.edu/SelenKelecek">Selen Kelecek</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2014</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Sporcu Eşleri̇ni̇n Yaşam Doyumu Ve Yalnizlik Düzeyleri̇ni̇n İncelenmesi̇","attachmentId":90501857,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/85937643/Sporcu_E%C5%9Fleri_ni_n_Ya%C5%9Fam_Doyumu_Ve_Yalnizlik_D%C3%BCzeyleri_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/85937643/Sporcu_E%C5%9Fleri_ni_n_Ya%C5%9Fam_Doyumu_Ve_Yalnizlik_D%C3%BCzeyleri_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="24" data-entity-id="108347139" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/108347139/Bo%C5%9F_Zaman_K%C4%B1s%C4%B1tlar%C4%B1_Ve_Ya%C5%9Fam_Doyumu_%C4%B0li%C5%9Fkis">Boş Zaman Kısıtları Ve Yaşam Doyumu İlişkis</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="144854233" href="https://independent.academia.edu/AkovaOrhan">Orhan Akova</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Journal of Recreation and Tourism Research, 2020</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Boş Zaman Kısıtları Ve Yaşam Doyumu İlişkis","attachmentId":106756106,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/108347139/Bo%C5%9F_Zaman_K%C4%B1s%C4%B1tlar%C4%B1_Ve_Ya%C5%9Fam_Doyumu_%C4%B0li%C5%9Fkis","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/108347139/Bo%C5%9F_Zaman_K%C4%B1s%C4%B1tlar%C4%B1_Ve_Ya%C5%9Fam_Doyumu_%C4%B0li%C5%9Fkis"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div><div class="ds-related-content--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related topics</h2><div class="ds-research-interests--pills-container"><a class="js-related-research-interest ds-research-interests--pill" data-entity-id="951" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Humanities">Humanities</a><a class="js-related-research-interest ds-research-interests--pill" data-entity-id="1236" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Art">Art</a></div></div></div></div></div><div class="footer--content"><ul class="footer--main-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/topics">Topics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/hiring"><svg style="width: 13px; height: 13px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg> <strong>We're Hiring!</strong></a></li><li><a href="https://support.academia.edu/"><svg style="width: 12px; height: 12px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg> <strong>Help Center</strong></a></li></ul><ul class="footer--research-interests"><li>Find new research papers in:</li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Physics">Physics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Chemistry">Chemistry</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Biology">Biology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Health_Sciences">Health Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ecology">Ecology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Earth_Sciences">Earth Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Cognitive_Science">Cognitive Science</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Mathematics">Mathematics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Computer_Science">Computer Science</a></li></ul><ul class="footer--legal-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li>Academia ©2024</li></ul></div> </body> </html>