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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire · Numéro
<!DOCTYPE html> <html lang="fr"> <head> <!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-TNSWNDEXTW"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-TNSWNDEXTW'); </script> <meta charset="utf-8"> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no"> <title>Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire · Numéro</title> <link href="/ritpu/favicon.ico?1732026940" type="image/x-icon" rel="icon"><link href="/ritpu/favicon.ico?1732026940" type="image/x-icon" rel="shortcut icon"><link rel="stylesheet" href="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/7304.33b4744048463134aa87.css"><link rel="stylesheet" href="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuCellNumerosShow.37ba12db34abae1f117c.css"></head> <body> <div class="container-fluid banner-main p-0"> <div class="container"> <div class="row"> <div class="col-12 col-lg-5 site-logo"> <a href="/"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/logo-ritpu.png" class="img-fluid" alt="Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire" title="RITPU | IJTHE - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire | International Journal of Technologies in Higher Education"></a> </div> <div class="col-12 offset-lg-2 col-lg-5 site-links"> <script> (function() { var cx = '003000965931609536537:rx900gbhwls'; var gcse = document.createElement('script'); gcse.type = 'text/javascript'; gcse.async = true; gcse.src = 'https://cse.google.com/cse.js?cx=' + cx; var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(gcse, s); })(); </script> <gcse:search></gcse:search> <ul class="nav"> <li class="nav-item"><a href="https://www.ijthe.ca/numeros/view/119" class="nav-link" id="lang">English</a></li> </ul> </div> </div> </div> </div> <div class="container-fluid container-nav"> <div class="container"> <div class="row"> <nav id="navbar" class="navbar navbar-expand-lg mb-0"> <div id="navbar-toggler" class="navbar-collapse collapse"> <ul class="nav navbar-nav w-100"> <li><a href="/">Accueil</a></li> <li><a href="/pages/mission">Mission</a></li> <li><a href="/pages/comite-de-direction">Équipe</a></li> <li><a href="/pages/politique">Politiques</a></li> <li><a href="/pages/article">Proposez un article</a></li> <li class="flex-grow-1"><a href="/pages/contactez-nous">Nous joindre</a></li> <li><a href="https://www.facebook.com/ritpu/" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/fb-logo.png" alt="Logo Facebook"></a></li> <li class="me-4"><a href="https://www.linkedin.com/company/ritpu-ijthe" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/linkedin-logo.png" alt="Logo LinkedIn"></a></li> </ul> </div> <button type="button" class="navbar-toggler p-2 " data-bs-toggle="offcanvas" data-bs-target="#sidebar-main" aria-controls="sidebar-main" aria-label="Basculer la navigation"> <span class="navbar-toggler-icon"></span> </button> </nav> </div> </div> </div> <div class="container page"> <div class="row grid-container"> <main class="py-3"> <div class="card mt-2 numero-viewer"> <div class="card-header"> <h2 class="numero-title">Volume 20 - 2023 (numéro 2) <span class="badge py-0"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2.pdf" title="PDF du numéro complet" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> </h2> </div> <ul class="list-group list-group-flush"> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-01.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/514">La formation à distance et l’apprentissage à l’aide du numérique : une perspective postpandémique – Introduction au numéro thématique</a> <br> <small>Distance Education and Digital Learning: A Post-Pandemic Perspective – Introduction to Special Issue</small> <ul> <li>Simon Parent - Université de Montréal, Canada</li> <li>Christian Depover - Université de Mons, Belgique</li> <li>Bruno Poellhuber - Université de Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-02.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/515">Satisfaction des besoins fondamentaux lors d’un processus de développement professionnel lié au changement de pratique : le cas de deux personnes enseignant au collégial</a> <br> <small>Meeting Basic Needs During a Professional Development Process Associated With Changing Practice: The Case of two People Teaching at the College Level</small> <ul> <li>Édith Gruslin - Collège Ahuntsic, Canada</li> <li>Normand Roy - Université de Montréal, Canada</li> <li>Bruno Poellhuber - Université de Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-03.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/516">Les résultats d’un programme de formation à visée transformatrice sur le sentiment d’efficacité personnelle et les pratiques pédagogiques des enseignantes et enseignants</a> <br> <small>Results of a Transformative Training Program on Teachers' Sense of Self-Efficacy and their Pedagogical Practices</small> <ul> <li>Bruno Poellhuber - Université de Montréal, Canada</li> <li>Florent Michelot - Université de Moncton, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-04.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/517">Des pratiques pédagogiques revisitées en postpandémie? Compte rendu d’une expérience dans un établissement d’enseignement supérieur français</a> <br> <small>Revisiting Pedagogical Practices After the Pandemic: Experience Report From an Institute of Higher Education in France</small> <ul> <li>Christelle Lison - Université de Sherbrooke, Canada</li> <li>Yann Verchier - Université de technologie de Troyes, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-05.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/518">Santé mentale, bienêtre et formation : les transformations institutionnelles et facultaires opérées lors de la pandémie de COVID-19 répondent-elles aux besoins des personnes apprenantes et aux exigences de la formation à distance en milieu universitaire?</a> <br> <small>Mental Health, Wellbeing and Learning: Do the Transformative Changes at the Institutional and Faculty Levels Implemented During the COVID 19 Pandemic Meet Student Needs and Distance Learning Requirements in a University Environment?</small> <ul> <li>Normand Roy - Université de Montréal, Canada</li> <li>Marjorie Cuerrier - Université de Montréal, Canada</li> <li>Bruno Poellhuber - Université de Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-06.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/519">Apports et limites de la formation à distance pour la formation initiale des futurs enseignants et enseignantes</a> <br> <small>Benefits and Limitations of Distant Learning for Pre-Service Teacher Education</small> <ul> <li>Chantal Tremblay - Université du Québec à Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-07.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/520">Moving Forward After COVID-19: New Directions for Teaching and Course Design in Higher Education</a> <br> <small>Aller de l'avant après la pandémie de la COVID-19 : nouvelles orientations pour l'enseignement et la conception des cours dans l'enseignement supérieur</small> <ul> <li>Nadia Naffi - Université Laval, Canada</li> <li>Ann-Louise Davidson - Concordia University, Canada</li> <li>Laura Winer - McGill University, Canada</li> <li>Brian Beatty - San Francisco State University, États-Unis</li> <li>Aline Germain-Rutherford - University of Ottawa, Canada</li> <li>Rula Diab - Lebanese American University, Liban</li> <li>Teresa Focarile - Boise State University, États-Unis</li> <li>Danny Rukavina - The American Business School of Paris, France</li> <li>David Hornsby - Carleton University, Canada</li> <li>Shantell Strickland-Davis - Central Piedmont Community College, États-Unis</li> <li>Saouma Boujaoude - American Lebanese University, Liban</li> <li>Stéphanie Côté - Université TÉLUQ, Canada</li> <li>Geneviève Raiche-Savoie - Université Laval, Canada</li> <li>Jean-François Racine - Université Laval, Canada</li> <li>Louis Camara - Université Laval, Canada</li> <li>Nathalie De La Haye Duponsel - Concordia University, Canada</li> <li>Valentine Kropf - Institut de formation de l'Éducation nationale, Luxembourg</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-08.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/521">L’accompagnement à distance : perceptions et usages postpandémiques des tutorats formels et informels pour des étudiants et étudiantes en licence 3 Sciences de l’éducation à distance</a> <br> <small>Mentoring with Distance Learning: Post-Pandemic Impact on Formal and Informal Tutoring for Students in an Educational Studies Distance Learning Program, Licence 3 Sciences de l’Éducation</small> <ul> <li>Hervé Daguet - Université de Rouen, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-09.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/522">Quand un dispositif d’apprentissage numérique ne peut se substituer à l’enseignement en présentiel : les travaux pratiques postpandémiques du supérieur en témoignent</a> <br> <small>When a Digital Learning System Cannot Replace Face-to-Face Teaching, as Demonstrated by Postpandemic Practical Work at the Postsecondary Level</small> <ul> <li>Alice Ledent - Université de Liège (ULiège), Belgique</li> <li>Fany Brotcorne - Université de Liège (ULiège), Belgique</li> <li>Johann Delcourt - Université de Liège (ULiège), Belgique</li> <li>Pascal Poncin - Université de Liège (ULiège), Belgique</li> <li>Marie-Noëlle Hindryckx - Université de Liège (ULiège), Belgique</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-10.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/523">Reflection on the Construction and Impact of an Adaptive Learning Ecosystem</a> <br> <small>Réflexion sur la conception et l’impact d’un écosystème d’apprentissage adaptatif</small> <ul> <li>Huibin Zhang - Université Toulouse-Jean Jaurès, France</li> <li>Michel Galaup - INU Champollion, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-11.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/524">AMUQquiz et Kaïros : regards croisés sur la création et le développement de deux plateformes d’apprentissage adaptatives</a> <br> <small>AMUQuiz and Kaïros: Perspectives on the Creation and Development of two Adaptive Learning Platforms</small> <ul> <li>Ambroise Baillifard - UniDistance, Suisse</li> <li>Mélanie Bonvin - UniDistance, Suisse</li> <li>Nicolas Guiard - Université Aix-Marseille, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-12.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/525">Tuteur intelligent d’aide à l’apprentissage mobile pour la continuité pédagogique en période de post-COVID-19 : cas de l’apprentissage de la langue anglaise</a> <br> <small>Smart-Tutor Assisted Mobile Learning for Educational Continuity Post-COVID-19: A Case Study in English-Language Learning</small> <ul> <li>Janvier Fotsing - Unversité de Buea, Cameroun</li> <li>Théodore Njingang Mbadjoin - Université de Lyon 2, France</li> <li>Narcisse Talla Tankam - Université de Dschang, Cameroun</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-13.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/526">Les étudiantes et étudiants face à l’emploi de plateformes d’enseignement en ligne : représentations et engagement cognitif</a> <br> <small>Satisfaction and Cognitive Engagement in the Use of Online Teaching Platforms of University Students</small> <ul> <li>Amélie Duguet - Université de Bourgogne, France</li> <li>Sophie Morlaix - Université de Bourgogne, France</li> <li>Lucie Corbin - Université de Bourgogne, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-14.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/527">Influence de l’environnement de formation à distance sur l’engagement des apprenants et apprenantes : une expérimentation autour de la réalité virtuelle</a> <br> <small>Influence of the Distance Learning Environment on Learner Engagement: An Experiment Involving Virtual Reality</small> <ul> <li>Laetitia Pluton - Université des Antilles, France</li> <li>Erick Stattner - Université des Antilles, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-15.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/528">Activité de formation clinique : intégration du numérique</a> <br> <small>Clinical Training Activity: Digital Integration</small> <ul> <li>Joanie Maclure - Université du Québec à Trois-Rivières, Canada</li> <li>Sandrine Gagné-Trudel - Université du Québec à Trois-Rivières, Canada</li> <li>Pierre-Yves Therriault - Université du Québec à Trois-Rivières, Canada</li> <li>Marie-Ève Lacombe - Université du Québec à Trois-Rivières, Canada</li> <li>Lyne Tardif - Université du Québec à Trois-Rivières, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-16.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/529">De l’utilisation contrainte de la formation à distance à la « normalisation » des pratiques? Une étude de cas à l’Université de Moncton, campus de Shippagan</a> <br> <small>From the Imposed use of Distance Learning to the “Normalization” of Practices? Case Study in a Canadian University</small> <ul> <li>Florent Michelot - Université de Moncton, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/119/ritpu-v20n2-17.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/530">Perspectives expérientielles postpandémiques de réinvestissement technopédagogique chez le personnel enseignant universitaire</a> <br> <small>Post-Pandemic Experiential Perspectives of Techno-Pedagogical Reinvestment Among University Teaching Personnel</small> <ul> <li>Nancy L. Black - Université de Moncton, Canada</li> <li>Chantal Bouchard - Université de Moncton, Canada</li> <li>Cynthia Potvin - Université de Moncton, Canada</li> <li>Florent Michelot - Université de Moncton, Canada</li> <li>Monique Levesque - Université de Moncton, Canada</li> </ul> </li> </ul> </div> </main> <aside> <div class="offcanvas-lg offcanvas-start pb-2" id="sidebar-main" aria-labelledby="sidebar-main-label"> <div class="offcanvas-header"> <h5 class="offcanvas-title" id="sidebar-main-label">Navigation</h5> <button type="button" class="btn-close" data-bs-dismiss="offcanvas" data-bs-target="#sidebar-main" aria-label="Fermer"></button> </div> <div class="offcanvas-body flex-column"> <ul class="nav navbar-nav"> <li><a href="/">Accueil</a></li> <li><a href="/pages/mission">Mission</a></li> <li><a href="/pages/comite-de-direction">Équipe</a></li> <li><a href="/pages/politique">Politiques</a></li> <li><a href="/pages/article">Proposez un article</a></li> <li class="flex-grow-1"><a href="/pages/contactez-nous">Nous joindre</a></li> <li><a href="https://www.facebook.com/ritpu/" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/fb-logo.png" alt="Logo Facebook"></a></li> <li class="me-4"><a href="https://www.linkedin.com/company/ritpu-ijthe" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/linkedin-logo.png" alt="Logo LinkedIn"></a></li> </ul> <div class="aside-widget"> <header> <h3>Numéros parus</h3> </header> <div class="panel-body"> <ul class="treeview"> <li>Volume 21 - 2024 <ul> <li > <a href="/numeros/view/123" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/122" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/121" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 20 - 2023 <ul> <li > <a href="/numeros/view/120" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li class="active text-bg-primary"> <a href="/numeros/view/119" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/118" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 19 - 2022 <ul> <li > <a href="/numeros/view/117" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/116" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/115" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 18 - 2021 <ul> <li > <a href="/numeros/view/114" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/113" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/112" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 17 - 2020 <ul> <li > <a href="/numeros/view/111" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/110" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/99" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 16 - 2019 <ul> <li > <a href="/numeros/view/98" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/97" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/96" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 15 - 2018 <ul> <li > <a href="/numeros/view/94" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/93" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/92" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 14 - 2017 <ul> <li > <a href="/numeros/view/90" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/89" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/87" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 13 - 2016 <ul> <li > <a href="/numeros/view/105" class="button" target="_self">numéro 2-3, partie II</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/85" class="button" target="_self">numéro 2-3, partie I</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/84" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 12 - 2015 <ul> <li > <a href="/numeros/view/104" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/80" class="button" target="_self">numéro 1-2, partie I</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/82" class="button" target="_self">numéro 1-2, partie II</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 11 - 2014 <ul> <li > <a href="/numeros/view/78" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/77" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/76" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 10 - 2013 <ul> <li > <a href="/numeros/view/74" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/73" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/69" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 9 - 2012 <ul> <li > <a href="/numeros/view/103" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/67" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/66" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 8 - 2011 <ul> <li > <a href="/numeros/view/102" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/64" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/63" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 7 - 2010 <ul> <li > <a href="/numeros/view/61" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/57" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/56" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 6 - 2009 <ul> <li > <a href="/numeros/view/101" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/54" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/53" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 5 - 2008 <ul> <li > <a href="/numeros/view/51" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/50" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/49" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 4 - 2007 <ul> <li > <a href="/numeros/view/47" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/46" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/45" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 3 - 2006 <ul> <li > <a href="/numeros/view/100" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/42" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/36" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 2 - 2005 <ul> <li > <a href="/numeros/view/35" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/23" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/21" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 1 - 2004 <ul> <li > <a href="/numeros/view/19" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/17" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/3" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> </div> </div> <div class="aside-widget"> <a href="/newsletters/add" class="btn btn-warning text-center btn-submit-aside w-100">Abonnement à notre infolettre</a> </div> <div class="aside-widget"> <div class="aside-widget card"> <div class="card-body"> <h3 class="card-title" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="bottom" title="Cette section du site présente des témoignages ou des entrevues d'auteurs qui réfléchissent sur des textes publiés dans la RITPU. Parfois, ces textes ont été publiés il y a plusieurs années et l'auteur discute de l'actualité des propos qu'il avait tenus dans le contexte actuel. Ces témoignages ou entrevues sont également accompagnés d'un bref texte d'une page. Bonne écoute, bonne lecture.">Témoignages et entrevues</h3> <ul class="treeview mt-4"> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#dimitriadis">Yannis Dimitriadis</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#beziat">Jacques Beziat</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#baron">Georges-Louis Baron</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#charlin">Bernard Charlin</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#peraya">Daniel Peraya</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#lebrun">Marcel Lebrun</a> <li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> </aside> </div> </div> <footer class="container-fluid"> <div class="container text-center copyright"> <div class="row"> <p><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/88x31.png" alt="" style="margin-right:10px;">Sauf mention contraire, le contenu de ce site (incluant les articles) est mis à disposition selon les termes de la <br /><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr" rel="license">Licence Creative Commons Attribution 4.0 International.</a></p> </div> <div class="row"> <p>Dépôt légal : Bibliothèque nationale du Québec, Bibliothèque nationale du Canada<span style="margin-left:20px;">ISSN 1708-7570</span></p> </div> </div> </footer> <script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/runtime.66676b7e28713b8b5757.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/7019.7d758ef12a9a12dec766.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/1674.87a1301a723ca633e7de.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/9336.4f01ff0af83d6196d38f.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuLayoutDefault.65ceb1b06ab4e6ff1dcb.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuCellNumerosShow.6ac9ae8693b478a2689c.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuElementNavbar.20452a52a4f958ebc53b.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/numerosView.621af2d35f038c085bcc.js"></script></body> </html>