CINXE.COM

<!DOCTYPE html> <html > <head> <meta charset="utf-8"> <meta rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/open_search.xml" title="Academia.edu"> <meta content="width=device-width, initial-scale=1" name="viewport"> <meta name="google-site-verification" content="bKJMBZA7E43xhDOopFZkssMMkBRjvYERV-NaN4R6mrs"> <meta name="csrf-param" content="authenticity_token" /> <meta name="csrf-token" content="xsquVveHwIkPGoQVoxIWYOp45vh8YNtGEPB1PVEvsnSsd/WB6ubW8ylpj4g7I88x9jX7ACPLamSJDQtB0TGV0g==" /> <meta name="citation_title" content="Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇" /> <meta name="citation_journal_title" content="İNİF E - Dergi" /> <meta name="citation_author" content="Merve Ergüney" /> <meta name="twitter:card" content="summary" /> <meta name="twitter:url" content="https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_" /> <meta name="twitter:title" content="Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇" /> <meta name="twitter:description" content="Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin siber aylaklık ve siber zorbalık durumlarını inceleyerek bu durumların akademik başarıları üzerindeki yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma ilişkisel araştırma modeli çerçevesinde yürütülmüştür." /> <meta name="twitter:image" content="https://0.academia-photos.com/34481543/11008708/96109737/s200_merve.erg_ney.jpg" /> <meta property="fb:app_id" content="2369844204" /> <meta property="og:type" content="article" /> <meta property="og:url" content="https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_" /> <meta property="og:title" content="Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇" /> <meta property="og:image" content="http://a.academia-assets.com/images/open-graph-icons/fb-paper.gif" /> <meta property="og:description" content="Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin siber aylaklık ve siber zorbalık durumlarını inceleyerek bu durumların akademik başarıları üzerindeki yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma ilişkisel araştırma modeli çerçevesinde yürütülmüştür." /> <meta property="article:author" content="https://independent.academia.edu/MerveMiray%C3%96zdemirErg%C3%BCney" /> <meta name="description" content="Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin siber aylaklık ve siber zorbalık durumlarını inceleyerek bu durumların akademik başarıları üzerindeki yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma ilişkisel araştırma modeli çerçevesinde yürütülmüştür." /> <title>(PDF) Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇ | Merve Ergüney - Academia.edu</title> <link rel="canonical" href="https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_" /> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-5VKX33P2DS"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-5VKX33P2DS', { cookie_domain: 'academia.edu', send_page_view: false, }); gtag('event', 'page_view', { 'controller': "single_work", 'action': "show", 'controller_action': 'single_work#show', 'logged_in': 'false', 'edge': 'unknown', // Send nil if there is no A/B test bucket, in case some records get logged // with missing data - that way we can distinguish between the two cases. // ab_test_bucket should be of the form <ab_test_name>:<bucket> 'ab_test_bucket': null, }) </script> <script> var $controller_name = 'single_work'; var $action_name = "show"; var $rails_env = 'production'; var $app_rev = '48654d67e5106e06fb1e5c9a356c302510d6cfee'; var $domain = 'academia.edu'; var $app_host = "academia.edu"; var $asset_host = "academia-assets.com"; var $start_time = new Date().getTime(); var $recaptcha_key = "6LdxlRMTAAAAADnu_zyLhLg0YF9uACwz78shpjJB"; var $recaptcha_invisible_key = "6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj"; var $disableClientRecordHit = false; </script> <script> window.require = { config: function() { return function() {} } } </script> <script> window.Aedu = window.Aedu || {}; window.Aedu.hit_data = null; window.Aedu.serverRenderTime = new Date(1734497697000); window.Aedu.timeDifference = new Date().getTime() - 1734497697000; </script> <script type="application/ld+json">{"@context":"https://schema.org","@type":"ScholarlyArticle","abstract":"Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin siber aylaklık ve siber zorbalık durumlarını inceleyerek bu durumların akademik başarıları üzerindeki yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma ilişkisel araştırma modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu Samsun Üniversitesi’nde öğrenim gören 2. 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden uygun örnekleme yöntemi ile seçilen 222 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Siber Aylaklık Ölçeği”, “Siber Zorbalık Üçgeni Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekte ayrıca, öğrencilerin akademik başarılarını belirleyebilmek için bir madde ve kişisel bilgilerin yer aldığı bir bölüm yer almaktadır. Verilerin analizi için çoklu doğrusal regresyon analizi, t-testi ve Anova analizleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bazı bulgular şunlardır; öğrencilerin siber aylaklık ve siber zorbalık durumları akademik ortalamalarını anlamlı bir şekilde yordamakta ancak çok düşük düzeyde açıklamaktadır. Öğrenciler ortalamanın üz...","author":[{"@context":"https://schema.org","@type":"Person","name":"Merve Ergüney"}],"contributor":[],"dateCreated":"2024-01-07","headline":"Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇","image":"https://attachments.academia-assets.com/110139997/thumbnails/1.jpg","inLanguage":"tr","keywords":[],"publication":"İNİF E - Dergi","publisher":{"@context":"https://schema.org","@type":"Organization","name":"Inonu University"},"sourceOrganization":[{"@context":"https://schema.org","@type":"EducationalOrganization","name":null}],"thumbnailUrl":"https://attachments.academia-assets.com/110139997/thumbnails/1.jpg","url":"https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"}</script><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/single_work_page/loswp-102fa537001ba4d8dcd921ad9bd56c474abc201906ea4843e7e7efe9dfbf561d.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/body-8d679e925718b5e8e4b18e9a4fab37f7eaa99e43386459376559080ac8f2856a.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/button-3cea6e0ad4715ed965c49bfb15dedfc632787b32ff6d8c3a474182b231146ab7.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/text_button-73590134e40cdb49f9abdc8e796cc00dc362693f3f0f6137d6cf9bb78c318ce7.css" /><link crossorigin="" href="https://fonts.gstatic.com/" rel="preconnect" /><link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=DM+Sans:ital,opsz,wght@0,9..40,100..1000;1,9..40,100..1000&family=Gupter:wght@400;500;700&family=IBM+Plex+Mono:wght@300;400&family=Material+Symbols+Outlined:opsz,wght,FILL,GRAD@20,400,0,0&display=swap" rel="stylesheet" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/common-2b6f90dbd75f5941bc38f4ad716615f3ac449e7398313bb3bc225fba451cd9fa.css" /> </head> <body> <div id='react-modal'></div> <div class="js-upgrade-ie-banner" style="display: none; text-align: center; padding: 8px 0; background-color: #ebe480;"><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0 0 4px;">Academia.edu no longer supports Internet Explorer.</p><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0;">To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to <a href="https://www.academia.edu/upgrade-browser">upgrade your browser</a>.</p></div><script>// Show this banner for all versions of IE if (!!window.MSInputMethodContext || /(MSIE)/.test(navigator.userAgent)) { document.querySelector('.js-upgrade-ie-banner').style.display = 'block'; }</script> <div class="bootstrap login"><div class="modal fade login-modal" id="login-modal"><div class="login-modal-dialog modal-dialog"><div class="modal-content"><div class="modal-header"><button class="close close" data-dismiss="modal" type="button"><span aria-hidden="true">×</span><span class="sr-only">Close</span></button><h4 class="modal-title text-center"><strong>Log In</strong></h4></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><button class="btn btn-fb btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-facebook-oauth-button"><svg style="float: left; width: 19px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="facebook-square" class="svg-inline--fa fa-facebook-square fa-w-14" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 448 512"><path fill="currentColor" d="M400 32H48A48 48 0 0 0 0 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H400a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Facebook</strong></small></button><br /><button class="btn btn-google btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-google-oauth-button"><svg style="float: left; width: 22px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="google-plus" class="svg-inline--fa fa-google-plus fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M256,8C119.1,8,8,119.1,8,256S119.1,504,256,504,504,392.9,504,256,392.9,8,256,8ZM185.3,380a124,124,0,0,1,0-248c31.3,0,60.1,11,83,32.3l-33.6,32.6c-13.2-12.9-31.3-19.1-49.4-19.1-42.9,0-77.2,35.5-77.2,78.1S142.3,334,185.3,334c32.6,0,64.9-19.1,70.1-53.3H185.3V238.1H302.2a109.2,109.2,0,0,1,1.9,20.7c0,70.8-47.5,121.2-118.8,121.2ZM415.5,273.8v35.5H380V273.8H344.5V238.3H380V202.8h35.5v35.5h35.2v35.5Z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Google</strong></small></button><br /><style type="text/css">.sign-in-with-apple-button { width: 100%; height: 52px; border-radius: 3px; border: 1px solid black; cursor: pointer; }</style><script src="https://appleid.cdn-apple.com/appleauth/static/jsapi/appleid/1/en_US/appleid.auth.js" type="text/javascript"></script><div class="sign-in-with-apple-button" data-border="false" data-color="white" id="appleid-signin"><span   ="Sign Up with Apple" class="u-fs11"></span></div><script>AppleID.auth.init({ clientId: 'edu.academia.applesignon', scope: 'name email', redirectURI: 'https://www.academia.edu/sessions', state: "0e18f44ab8c6d6f6de18310bc9ffcb5281bc31a183a9494aee7a803652beb816", });</script><script>// Hacky way of checking if on fast loswp if (window.loswp == null) { (function() { const Google = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Google; const Facebook = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Facebook; if (Google) { new Google({ el: '#login-google-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } if (Facebook) { new Facebook({ el: '#login-facebook-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } })(); }</script></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><div class="hr-heading login-hr-heading"><span class="hr-heading-text">or</span></div></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><form class="js-login-form" action="https://www.academia.edu/sessions" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="1yzwB27SI58m4U6W+UKStZWb8se1N9Qnf5wpWJlUrJy9kavQc7M15QCSRQthc0vkidbvP+qcZQXmYVckGUqLOg==" autocomplete="off" /><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-email-input" style="font-size: 14px;">Email</label><input class="form-control" id="login-modal-email-input" name="login" type="email" /></div><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-password-input" style="font-size: 14px;">Password</label><input class="form-control" id="login-modal-password-input" name="password" type="password" /></div><input type="hidden" name="post_login_redirect_url" id="post_login_redirect_url" value="https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_" autocomplete="off" /><div class="checkbox"><label><input type="checkbox" name="remember_me" id="remember_me" value="1" checked="checked" /><small style="font-size: 12px; margin-top: 2px; display: inline-block;">Remember me on this computer</small></label></div><br><input type="submit" name="commit" value="Log In" class="btn btn-primary btn-block btn-lg js-login-submit" data-disable-with="Log In" /></br></form><script>typeof window?.Aedu?.recaptchaManagedForm === 'function' && window.Aedu.recaptchaManagedForm( document.querySelector('.js-login-form'), document.querySelector('.js-login-submit') );</script><small style="font-size: 12px;"><br />or <a data-target="#login-modal-reset-password-container" data-toggle="collapse" href="javascript:void(0)">reset password</a></small><div class="collapse" id="login-modal-reset-password-container"><br /><div class="well margin-0x"><form class="js-password-reset-form" action="https://www.academia.edu/reset_password" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="pQ/fDzZyrMFgG4b3ioz/xFeU6OTjC0Rrdhm8bGToHuHPsoTYKxO6u0ZojWoSvSaVS9n1HLyg9Unv5MIQ5PY5Rw==" autocomplete="off" /><p>Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.</p><div class="form-group"><input class="form-control" name="email" type="email" /></div><input class="btn btn-primary btn-block g-recaptcha js-password-reset-submit" data-sitekey="6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj" type="submit" value="Email me a link" /></form></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/collapse-45805421cf446ca5adf7aaa1935b08a3a8d1d9a6cc5d91a62a2a3a00b20b3e6a.js"], function() { // from javascript_helper.rb $("#login-modal-reset-password-container").on("shown.bs.collapse", function() { $(this).find("input[type=email]").focus(); }); }); </script> </div></div></div><div class="modal-footer"><div class="text-center"><small style="font-size: 12px;">Need an account? <a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Click here to sign up</a></small></div></div></div></div></div></div><script>// If we are on subdomain or non-bootstrapped page, redirect to login page instead of showing modal (function(){ if (typeof $ === 'undefined') return; var host = window.location.hostname; if ((host === $domain || host === "www."+$domain) && (typeof $().modal === 'function')) { $("#nav_log_in").click(function(e) { // Don't follow the link and open the modal e.preventDefault(); $("#login-modal").on('shown.bs.modal', function() { $(this).find("#login-modal-email-input").focus() }).modal('show'); }); } })()</script> <div id="fb-root"></div><script>window.fbAsyncInit = function() { FB.init({ appId: "2369844204", version: "v8.0", status: true, cookie: true, xfbml: true }); // Additional initialization code. if (window.InitFacebook) { // facebook.ts already loaded, set it up. window.InitFacebook(); } else { // Set a flag for facebook.ts to find when it loads. window.academiaAuthReadyFacebook = true; } };</script> <div id="google-root"></div><script>window.loadGoogle = function() { if (window.InitGoogle) { // google.ts already loaded, set it up. window.InitGoogle("331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"); } else { // Set a flag for google.ts to use when it loads. window.GoogleClientID = "331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"; } };</script> <div class="header--container" id="main-header-container"><div class="header--inner-container header--inner-container-ds2"><div class="header-ds2--left-wrapper"><div class="header-ds2--left-wrapper-inner"><a data-main-header-link-target="logo_home" href="https://www.academia.edu/"><img class="hide-on-desktop-redesign" style="height: 24px; width: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015-A.svg" width="24" height="24" /><img width="145.2" height="18" class="hide-on-mobile-redesign" style="height: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015.svg" /></a><div class="header--search-container header--search-container-ds2"><form class="js-SiteSearch-form select2-no-default-pills" action="https://www.academia.edu/search" accept-charset="UTF-8" method="get"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><svg style="width: 14px; height: 14px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="search" class="header--search-icon svg-inline--fa fa-search fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M505 442.7L405.3 343c-4.5-4.5-10.6-7-17-7H372c27.6-35.3 44-79.7 44-128C416 93.1 322.9 0 208 0S0 93.1 0 208s93.1 208 208 208c48.3 0 92.7-16.4 128-44v16.3c0 6.4 2.5 12.5 7 17l99.7 99.7c9.4 9.4 24.6 9.4 33.9 0l28.3-28.3c9.4-9.4 9.4-24.6.1-34zM208 336c-70.7 0-128-57.2-128-128 0-70.7 57.2-128 128-128 70.7 0 128 57.2 128 128 0 70.7-57.2 128-128 128z"></path></svg><input class="header--search-input header--search-input-ds2 js-SiteSearch-form-input" data-main-header-click-target="search_input" name="q" placeholder="Search" type="text" /></form></div></div></div><nav class="header--nav-buttons header--nav-buttons-ds2 js-main-nav"><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-header-login-url header-button-ds2 header-login-ds2 hide-on-mobile-redesign react-login-modal-opener" data-signup-modal="{"location":"login-button--header"}" rel="nofollow">Log In</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary header-button-ds2 hide-on-mobile-redesign react-login-modal-opener" data-signup-modal="{"location":"signup-button--header"}" rel="nofollow">Sign Up</button><button class="header--hamburger-button header--hamburger-button-ds2 hide-on-desktop-redesign js-header-hamburger-button"><div class="icon-bar"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div></button></nav></div><ul class="header--dropdown-container js-header-dropdown"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/login" rel="nofollow">Log In</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/signup" rel="nofollow">Sign Up</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-expand-button"><button class="header--dropdown-button">more<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-down" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-down fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M31.3 192h257.3c17.8 0 26.7 21.5 14.1 34.1L174.1 354.8c-7.8 7.8-20.5 7.8-28.3 0L17.2 226.1C4.6 213.5 13.5 192 31.3 192z"></path></svg></button></li><li><ul class="header--expanded-dropdown-container"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/hiring"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg>We're Hiring!</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://support.academia.edu/"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg>Help Center</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-collapse-button"><button class="header--dropdown-button">less<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-up" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-up fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M288.662 352H31.338c-17.818 0-26.741-21.543-14.142-34.142l128.662-128.662c7.81-7.81 20.474-7.81 28.284 0l128.662 128.662c12.6 12.599 3.676 34.142-14.142 34.142z"></path></svg></button></li></ul></li></ul></div> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/fast_loswp-bundle-3f6c8d93606e71610593edcc4a66814b5eb01028a2b32194979a5b0c3df849c2.js" defer="defer"></script><script>window.loswp = {}; window.loswp.author = 34481543; window.loswp.bulkDownloadFilterCounts = {}; window.loswp.hasDownloadableAttachment = true; window.loswp.hasViewableAttachments = true; // TODO: just use routes for this window.loswp.loginUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F113086455%2FSi_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%25C4%259Fin_Akademi_k_Ba%25C5%259Fari_%25C3%259Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%25C4%25B0ncelenmesi_%3Fauto%3Ddownload"; window.loswp.translateUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F113086455%2FSi_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%25C4%259Fin_Akademi_k_Ba%25C5%259Fari_%25C3%259Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%25C4%25B0ncelenmesi_%3Fshow_translation%3Dtrue"; window.loswp.previewableAttachments = [{"id":110139997,"identifier":"Attachment_110139997","shouldShowBulkDownload":false}]; window.loswp.shouldDetectTimezone = true; window.loswp.shouldShowBulkDownload = true; window.loswp.showSignupCaptcha = false window.loswp.willEdgeCache = false; window.loswp.work = {"work":{"id":113086455,"created_at":"2024-01-07T01:57:08.475-08:00","from_world_paper_id":247683186,"updated_at":"2024-01-07T02:20:15.332-08:00","_data":{"abstract":"Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin siber aylaklık ve siber zorbalık durumlarını inceleyerek bu durumların akademik başarıları üzerindeki yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma ilişkisel araştırma modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu Samsun Üniversitesi’nde öğrenim gören 2. 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden uygun örnekleme yöntemi ile seçilen 222 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Siber Aylaklık Ölçeği”, “Siber Zorbalık Üçgeni Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekte ayrıca, öğrencilerin akademik başarılarını belirleyebilmek için bir madde ve kişisel bilgilerin yer aldığı bir bölüm yer almaktadır. Verilerin analizi için çoklu doğrusal regresyon analizi, t-testi ve Anova analizleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bazı bulgular şunlardır; öğrencilerin siber aylaklık ve siber zorbalık durumları akademik ortalamalarını anlamlı bir şekilde yordamakta ancak çok düşük düzeyde açıklamaktadır. Öğrenciler ortalamanın üz...","publisher":"Inonu University","publication_name":"İNİF E - Dergi"},"document_type":"paper","pre_hit_view_count_baseline":null,"quality":"high","language":"tr","title":"Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇","broadcastable":false,"draft":null,"has_indexable_attachment":true,"indexable":true}}["work"]; window.loswp.workCoauthors = [34481543]; window.loswp.locale = "en"; window.loswp.countryCode = "SG"; window.loswp.cwvAbTestBucket = ""; window.loswp.designVariant = "ds_vanilla"; window.loswp.fullPageMobileSutdModalVariant = "control"; window.loswp.useOptimizedScribd4genScript = false; window.loginModal = {}; window.loginModal.appleClientId = 'edu.academia.applesignon';</script><script defer="" src="https://accounts.google.com/gsi/client"></script><div class="ds-loswp-container"><div class="ds-work-card--grid-container"><div class="ds-work-card--container js-loswp-work-card"><div class="ds-work-card--cover"><div class="ds-work-cover--wrapper"><div class="ds-work-cover--container"><button class="ds-work-cover--clickable js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"swp-splash-paper-cover","attachmentId":110139997,"attachmentType":"pdf"}"><img alt="First page of “Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇”" class="ds-work-cover--cover-thumbnail" src="https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/110139997/mini_magick20240107-1-6dhecd.png?1704621540" /><img alt="PDF Icon" class="ds-work-cover--file-icon" src="//a.academia-assets.com/images/single_work_splash/adobe_icon.svg" /><div class="ds-work-cover--hover-container"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span><p>Download Free PDF</p></div><div class="ds-work-cover--ribbon-container">Download Free PDF</div><div class="ds-work-cover--ribbon-triangle"></div></button></div></div></div><div class="ds-work-card--work-information"><h1 class="ds-work-card--work-title">Si̇ber Aylaklik Ve Si̇ber Zorbaliğin Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Yordayici Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇</h1><div class="ds-work-card--work-authors ds-work-card--detail"><a class="ds-work-card--author js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-md ds2-5-body-link" data-author-id="34481543" href="https://independent.academia.edu/MerveMiray%C3%96zdemirErg%C3%BCney"><img alt="Profile image of Merve Ergüney" class="ds-work-card--author-avatar" src="https://0.academia-photos.com/34481543/11008708/96109737/s65_merve.erg_ney.jpg" />Merve Ergüney</a></div><div class="ds-work-card--detail"><p class="ds-work-card--detail ds2-5-body-sm">İNİF E - Dergi</p><div class="ds-work-card--work-metadata"><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">visibility</span><p class="ds2-5-body-sm" id="work-metadata-view-count">…</p></div><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">description</span><p class="ds2-5-body-sm">17 pages</p></div><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">link</span><p class="ds2-5-body-sm">1 file</p></div></div><script>(async () => { const workId = 113086455; const worksViewsPath = "/v0/works/views?subdomain_param=api&work_ids%5B%5D=113086455"; const getWorkViews = async (workId) => { const response = await fetch(worksViewsPath); if (!response.ok) { throw new Error('Failed to load work views'); } const data = await response.json(); return data.views[workId]; }; // Get the view count for the work - we send this immediately rather than waiting for // the DOM to load, so it can be available as soon as possible (but without holding up // the backend or other resource requests, because it's a bit expensive and not critical). const viewCount = await getWorkViews(workId); const updateViewCount = (viewCount) => { try { const viewCountNumber = parseInt(viewCount, 10); if (viewCountNumber === 0) { // Remove the whole views element if there are zero views. document.getElementById('work-metadata-view-count')?.parentNode?.remove(); return; } const commaizedViewCount = viewCountNumber.toLocaleString(); const viewCountBody = document.getElementById('work-metadata-view-count'); if (!viewCountBody) { throw new Error('Failed to find work views element'); } viewCountBody.textContent = `${commaizedViewCount} views`; } catch (error) { // Remove the whole views element if there was some issue parsing. document.getElementById('work-metadata-view-count')?.parentNode?.remove(); throw new Error(`Failed to parse view count: ${viewCount}`, error); } }; // If the DOM is still loading, wait for it to be ready before updating the view count. if (document.readyState === "loading") { document.addEventListener('DOMContentLoaded', () => { updateViewCount(viewCount); }); // Otherwise, just update it immediately. } else { updateViewCount(viewCount); } })();</script></div><p class="ds-work-card--work-abstract ds-work-card--detail ds2-5-body-md">Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin siber aylaklık ve siber zorbalık durumlarını inceleyerek bu durumların akademik başarıları üzerindeki yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma ilişkisel araştırma modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu Samsun Üniversitesi’nde öğrenim gören 2. 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden uygun örnekleme yöntemi ile seçilen 222 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Siber Aylaklık Ölçeği”, “Siber Zorbalık Üçgeni Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekte ayrıca, öğrencilerin akademik başarılarını belirleyebilmek için bir madde ve kişisel bilgilerin yer aldığı bir bölüm yer almaktadır. Verilerin analizi için çoklu doğrusal regresyon analizi, t-testi ve Anova analizleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bazı bulgular şunlardır; öğrencilerin siber aylaklık ve siber zorbalık durumları akademik ortalamalarını anlamlı bir şekilde yordamakta ancak çok düşük düzeyde açıklamaktadır. Öğrenciler ortalamanın üz...</p><div class="ds-work-card--button-container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--work-card","attachmentId":110139997,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--work-card","attachmentId":110139997,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div></div><div data-auto_select="false" data-client_id="331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b" data-doc_id="110139997" data-landing_url="https://www.academia.edu/113086455/Si_ber_Aylaklik_Ve_Si_ber_Zorbali%C4%9Fin_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Yordayici_Etki_si_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_" data-login_uri="https://www.academia.edu/registrations/google_one_tap" data-moment_callback="onGoogleOneTapEvent" id="g_id_onload"></div><div class="ds-top-related-works--grid-container"><div class="ds-related-content--container ds-top-related-works--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="0" data-entity-id="36026864" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/36026864/G%C3%96RSEL_SANATLARDAK%C4%B0_YARATICILIK_%C3%96ZG%C3%9CNL%C3%9CK_%C4%B0LE_OKULDAK%C4%B0_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0">GÖRSEL SANATLARDAKİ YARATICILIK, ÖZGÜNLÜK İLE OKULDAKİ AKADEMİK BAŞARI ARASINDAKİ İLİŞKİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="35121639" href="https://independent.academia.edu/ProfDrMustafaCevatAtalay">Prof.Dr. Mustafa Cevat Atalay</a></div><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışmanın amacı, görsel sanatlar dersinde öğretmen müdahalesi olmadan sınıf ortamında bir ders saatinde karakalem ile yapılan soyut eskizlerin özgünlüğü ve yaratıcılığı ile akademik başarıları arasında bir ilişki olup olmadığını araştırmaktır. Araştırma kapsamın da bir devlet okuiu olan Atatürk Anadolu Lisesi, 11.sınıflardan 125 öğrenci seçilmiştir. Seçilen öğrencilerin alan tercihleri gözetilmeden, Görsel sanatlar dersinde bir ders saati içinde karakalem eskizler yaptırılmış üç uzman görüşü alınarak bunlardaki yaratıcılık, özgünlük özellikleri birden beşe kadar gruplandırıiınıştır. Birinci basamaktaki ve beşinci basamaktaki çalışmaların sahibi öğrencilerin akademik başarıları ile çalışmalarının ilişkisi araştırıldıktan sonra bulgular ve yorumlar ortaya konmuştur. Anahtar Kelimeler: Yaratıcılık, Akademik başarı, özgünlük, soyut</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"GÖRSEL SANATLARDAKİ YARATICILIK, ÖZGÜNLÜK İLE OKULDAKİ AKADEMİK BAŞARI ARASINDAKİ İLİŞKİ","attachmentId":55913241,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/36026864/G%C3%96RSEL_SANATLARDAK%C4%B0_YARATICILIK_%C3%96ZG%C3%9CNL%C3%9CK_%C4%B0LE_OKULDAK%C4%B0_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/36026864/G%C3%96RSEL_SANATLARDAK%C4%B0_YARATICILIK_%C3%96ZG%C3%9CNL%C3%9CK_%C4%B0LE_OKULDAK%C4%B0_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="1" data-entity-id="87887210" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/87887210/Akademi_syenleri_n_Ba%C5%9Fari_Hedefleri_%C3%9Czeri_nde_De%C4%9Ferleri_ni_n_Ve_Moti_vasyon_Kaynaklarinin_Rol%C3%BC">Akademi̇syenleri̇n Başari Hedefleri̇ Üzeri̇nde Değerleri̇ni̇n Ve Moti̇vasyon Kaynaklarinin Rolü</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="238830794" href="https://independent.academia.edu/%C4%B0lker%C3%87ar%C4%B1k%C3%A7%C4%B1">İlker Çarıkçı</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 2018</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bireyler başarmak ya da diğerlerinden daha iyi olmak için çaba göstermektedir. Bu başarı sürecinde bireyler ustalık ve performans olarak isimlendirilen farklı başarı yönelim türlerini seçme eğilimi içindedir. Bu çalışma akademisyenlerde hangi değerlerin ve motivasyon kaynaklarının daha ön planda olduğunu ve bireye dair bu öncüllerin akademisyenlerdeki ustalık ve performans başarı hedeflerini nasıl etkilediğini ortaya koymak adına gerçekleştirilmiştir. 498 akademisyen üzerinde, Türkçeye uyumu sağlanmış ölçeklerin kullanıldığı bir saha araştırması gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre akademisyenlerin temel motivasyon kaynakları sırasıyla bağlanma ve düşünme ihtiyacıdır. Araştırmanın diğer önemli bir bulgusu ise ustalık hedefine sahip olan akademisyenlerin açıklayıcı motivasyon kaynağı en fazla düşünme, performans hedefine sahip akademisyenlerin ise en fazla güç ihtiyacıdır. Son olarak araştırmanın diğer çarpıcı bulgusu ise, değişime açıklık değeri; düşük düşünme ihtiyacında performans hedefini daha az açıklamaktadır. Yüksek bağlanma ihtiyacı olan akademisyenlerde ise değişime açıklık daha az ustalık hedefine sebep olmaktadır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Akademi̇syenleri̇n Başari Hedefleri̇ Üzeri̇nde Değerleri̇ni̇n Ve Moti̇vasyon Kaynaklarinin Rolü","attachmentId":91985699,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/87887210/Akademi_syenleri_n_Ba%C5%9Fari_Hedefleri_%C3%9Czeri_nde_De%C4%9Ferleri_ni_n_Ve_Moti_vasyon_Kaynaklarinin_Rol%C3%BC","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/87887210/Akademi_syenleri_n_Ba%C5%9Fari_Hedefleri_%C3%9Czeri_nde_De%C4%9Ferleri_ni_n_Ve_Moti_vasyon_Kaynaklarinin_Rol%C3%BC"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="2" data-entity-id="120744941" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/120744941/%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Duygusal_Zek%C3%A2_D%C3%BCzeyleri_yle_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_Anali_zi_">Öğrenci̇leri̇n Duygusal Zekâ Düzeyleri̇yle Akademi̇k Başarilari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n Anali̇zi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="21726879" href="https://cortland.academia.edu/MehmetIyiba%C5%9F">Mehmet Iyibaş</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Özet: Duygusal zekâ kavramı, son yıllarda insan davranışlarının açıklanmasında araştırmacıların yoğun ilgisini çekmiştir. Bu araştırmanın temel amacı, lise öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkiyi analiz etmektir. Araştırmanın evrenini Karaman İli oluştururken; örneklemini Karaman Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği Fen Lisesi, Karaman Bifa Anadolu Lisesi ile Karaman Temizel Ünlü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nden toplam 563 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerini belirlemek için Reuven BarOn tarafından geliştirilen Duygusal Zekâ Envanteri, öğrencilerin akademik başarılarını tespit etmek için ise genel ağırlıklı not ortalaması kullanılmıştır. Yapılan analizlerde T testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve korelasyon teknikleri kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma bulgularından bazıları şu şekilde özetlenebilir. Genel ağırlıklı puan ortalaması yüksek olan öğrencilerin duygusal zekâ düzeyleri de yüksek bulunmuştur. Fen Lisesi öğrencilerinin duygusal zekâ düzeylerin Anadolu Lisesi öğrencilerinkinden, Anadolu Lisesi öğrencilerinin de Meslek Lisesi öğrencilerinkinden daha yüksek olduğu, ayrıca bu farkın Fen Lisesi ile Anadolu Lisesi öğrencilerinin lehine olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Ayrıca, kız öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerinin de erkek öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerinden daha yüksek bulunmuştur.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Öğrenci̇leri̇n Duygusal Zekâ Düzeyleri̇yle Akademi̇k Başarilari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n Anali̇zi̇","attachmentId":115798403,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/120744941/%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Duygusal_Zek%C3%A2_D%C3%BCzeyleri_yle_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_Anali_zi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/120744941/%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Duygusal_Zek%C3%A2_D%C3%BCzeyleri_yle_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_Anali_zi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="3" data-entity-id="74820249" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/74820249/T%C3%BCrki_ye_De_Di_n_Sosyoloji_si_Alaninda_%C3%9Creti_len_Doktora_Tezleri_nde_%C3%96ne_%C3%87ikan_Konularin_Akademi_k_%C4%B0lgi_Ve_Y%C3%B6neli_mler_Ba%C4%9Flaminda_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_">Türki̇ye’De Di̇n Sosyoloji̇si̇ Alaninda Üreti̇len Doktora Tezleri̇nde Öne Çikan Konularin “Akademi̇k İlgi̇ Ve Yöneli̇mler” Bağlaminda Değerlendi̇ri̇lmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="88098037" href="https://harran.academia.edu/Fatma%C3%87akmak">Fatma Çakmak</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Turkish Studies-Comparative Religious Studies</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">This article was checked by iThenticate. * Bu makale 10-12 Mayıs 2018 tarihinde Aksaray Üniversitesi tarafından düzenlenen "Uluslarası Din Sosyolojisi Sempozyumu (Interantional Symosium on Sociology of Religion)'nda sunulan bildirinin genişletilmesiyle yazılmıştır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türki̇ye’De Di̇n Sosyoloji̇si̇ Alaninda Üreti̇len Doktora Tezleri̇nde Öne Çikan Konularin “Akademi̇k İlgi̇ Ve Yöneli̇mler” Bağlaminda Değerlendi̇ri̇lmesi̇","attachmentId":82834193,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/74820249/T%C3%BCrki_ye_De_Di_n_Sosyoloji_si_Alaninda_%C3%9Creti_len_Doktora_Tezleri_nde_%C3%96ne_%C3%87ikan_Konularin_Akademi_k_%C4%B0lgi_Ve_Y%C3%B6neli_mler_Ba%C4%9Flaminda_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/74820249/T%C3%BCrki_ye_De_Di_n_Sosyoloji_si_Alaninda_%C3%9Creti_len_Doktora_Tezleri_nde_%C3%96ne_%C3%87ikan_Konularin_Akademi_k_%C4%B0lgi_Ve_Y%C3%B6neli_mler_Ba%C4%9Flaminda_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="4" data-entity-id="92627629" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/92627629/%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Si_ber_Zorbali%C4%9Fa_Y%C3%B6neli_k_Duyarliliklarinin_Farkli_De%C4%9Fi_%C5%9Fkenler_A%C3%A7isindan_%C4%B0ncelenmesi_">Öğretmen Adaylarinin Si̇ber Zorbaliğa Yöneli̇k Duyarliliklarinin Farkli Deği̇şkenler Açisindan İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="10040710" href="https://firat.academia.edu/melihdikmen">melih dikmen</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2017</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araştırmanın amacı, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) bölümü öğretmen adaylarının siber zorbalık duyarlıklarını çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırma İstanbul'da öğrenim gören 352 BÖTE öğretmen adayı üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve Tanrıkulu, Kınay ve Arıcak (2011) tarafından geliştirilen Siber Zorbalık Duyarlılık Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel metotlarlarla (Frekans, Yüzde, Ortalama, Standart sapma) birlikte, iki grup arasındaki farkı t-testi, ikiden fazla grup durumunda parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalarında Tek yönlü (One way) Anova testi ve farklılığa neden olan grubun tespitinde ise Tukey Post Hoc testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, BÖTE öğretmen adaylarının siber zorbalığa ilişkin duyarlılık düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Bu çerçevede BÖTE öğretmen adaylarının siber zorbalık eylemleri ile karşı karşıya kalabileceklerinin farkında oldukları, bu tür durumlarda kişisel güvenliklerini sağlayabilecek bilgiye ve öğrencilerini bu durumlara karşı bilgilendirecek duyarlığa sahip oldukları söylenebilir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Öğretmen Adaylarinin Si̇ber Zorbaliğa Yöneli̇k Duyarliliklarinin Farkli Deği̇şkenler Açisindan İncelenmesi̇","attachmentId":95586083,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/92627629/%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Si_ber_Zorbali%C4%9Fa_Y%C3%B6neli_k_Duyarliliklarinin_Farkli_De%C4%9Fi_%C5%9Fkenler_A%C3%A7isindan_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/92627629/%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Si_ber_Zorbali%C4%9Fa_Y%C3%B6neli_k_Duyarliliklarinin_Farkli_De%C4%9Fi_%C5%9Fkenler_A%C3%A7isindan_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="5" data-entity-id="89928996" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/89928996/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farilarini_Etki_leyen_%C3%96rg%C3%BCtsel_Fakt%C3%B6rleri_n_Kari_yer_Kararli%C4%9Fina_Etki_si_%C4%B0stanbulDaki_Vakif_%C3%9Cni_versi_tesi_%C3%96%C4%9Frenci_leri_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Ara%C5%9Ftirma">Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Akademi̇k Başarilarini Etki̇leyen Örgütsel Faktörleri̇n Kari̇yer Kararliğina Etki̇si̇: İstanbul'Daki̇ Vakif Üni̇versi̇tesi̇ Öğrenci̇leri̇ Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="235985887" href="https://independent.academia.edu/necmiyeirge">necmiye irge</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Beykoz Akademi Dergisi</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen örgütsel faktörlerin kariyer kararlığına etkisinin incelenmesidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, İstanbul ilinde bulunan vakıf üniversitelerinde 2019-2020 öğretim yılında okuyan 464.815 öğrenci oluşturmaktadır Araştırmanın örneklemi ise tesadüfi örneklem yöntemlerinden biri olan kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak ulaşılan İstanbul ilinde vakıf üniversitelerinde öğrenim gören 417 öğrencidir. Araştırmada, veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Öğrencilerin Akademik Başarılarını Etkileyen Kurumsal Faktörler Ölçeği (ÖBEÖFÖ) ve Kariyer Kararlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular SPSS 22 programı ile geçerlilik ve doğrulayıcı faktör analizlerine tabi tutulmuştur. Yapılan basit ve çoklu regresyon analizi sonuçlarına göre; öğrencilerin akademik başarıları kariyer kararlılıklarını etkilemektedir. Öğretim elemanlarının yeterlilikleri ve uygulamaları ile iletişim ve yönetsel hizmet ve uygulamalarının da birlikte kariyer kararlılığını etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Akademi̇k Başarilarini Etki̇leyen Örgütsel Faktörleri̇n Kari̇yer Kararliğina Etki̇si̇: İstanbul'Daki̇ Vakif Üni̇versi̇tesi̇ Öğrenci̇leri̇ Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma","attachmentId":93633432,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/89928996/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farilarini_Etki_leyen_%C3%96rg%C3%BCtsel_Fakt%C3%B6rleri_n_Kari_yer_Kararli%C4%9Fina_Etki_si_%C4%B0stanbulDaki_Vakif_%C3%9Cni_versi_tesi_%C3%96%C4%9Frenci_leri_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Ara%C5%9Ftirma","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/89928996/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farilarini_Etki_leyen_%C3%96rg%C3%BCtsel_Fakt%C3%B6rleri_n_Kari_yer_Kararli%C4%9Fina_Etki_si_%C4%B0stanbulDaki_Vakif_%C3%9Cni_versi_tesi_%C3%96%C4%9Frenci_leri_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Ara%C5%9Ftirma"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="6" data-entity-id="112889414" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/112889414/Sosyal_Bi_lgi_ler_Dersi_nde_%C4%B0%C5%9Fbi_rli_kli_%C3%96%C4%9Frenme_Y%C3%B6ntemleri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Etki_si_">Sosyal Bi̇lgi̇ler Dersi̇nde İşbi̇rli̇kli̇ Öğrenme Yöntemleri̇ni̇n Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Etki̇si̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="116429566" href="https://independent.academia.edu/mehmet%C5%9Fent%C3%BCrk6">mehmet şentürk</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2016</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">The aim of this study is to determine the effect of Jigsaw and Ask Together Learn Together technique used in the application of cooperative learning model on the academic success of social studies of 6th degree students. Experimental research design, including pretest and post-test, was used in the study. Work group of the study consisted of 54 6th grade students studying in three different classes of a secondary school in Trabzon between 2015-2016 school years. The study was conducted with two experimental groups and one control group. The related unit was taught via the related techniques for four weeks with experimental groups. Academic Success Test (AST) was used as data collection tool of the study. The pre-test and post test scores of experimental and control groups from AST were analysed by using ANOVA and ANCOVA. According to the AST pre-test and posttest results of research groups, there was no significant difference between pre-test and posttest scores of Jigsaw and Ask Together Learn Together technique students in experimental groups, while significant difference was measured between experimental groups and control group.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Sosyal Bi̇lgi̇ler Dersi̇nde İşbi̇rli̇kli̇ Öğrenme Yöntemleri̇ni̇n Akademi̇k Başari Üzeri̇ndeki̇ Etki̇si̇","attachmentId":109987548,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/112889414/Sosyal_Bi_lgi_ler_Dersi_nde_%C4%B0%C5%9Fbi_rli_kli_%C3%96%C4%9Frenme_Y%C3%B6ntemleri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Etki_si_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/112889414/Sosyal_Bi_lgi_ler_Dersi_nde_%C4%B0%C5%9Fbi_rli_kli_%C3%96%C4%9Frenme_Y%C3%B6ntemleri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_%C3%9Czeri_ndeki_Etki_si_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="7" data-entity-id="6674296" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/6674296/SINAV_SIKLI%C4%9EININ_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_ETK%C4%B0S%C4%B0">SINAV SIKLIĞININ AKADEMİK BAŞARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="9513437" href="https://gop.academia.edu/G%C3%BCl%C5%9FahBA%C5%9EOL">Gülşah BAŞOL</a></div><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışmanın amacı ders sonunda quiz yapmanın akademik başarı üzerindeki etkisini araştırmaktır. Yarı deneysel bir desen kullanılan çalışmada Ölçme ve Değerlendirme dersini alan iki sınıf öğretmenliği bölümü sınıfından biri deney, biri kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Ön-test son-test kontrol gruplu desen kullanılan araştırmada arasınav puanları ön-test olarak kullanılmıştır. Arasınav sonrasında deney grubuna her ders sonunda on maddelik çoktan seçmeli bir test uygulanmıştır. Sekiz hafta süren uygulamada test maddelerinin sınıf ortamında çözüldükten sonra tartışılmamasına dikkat edilmiştir. Her iki grupta aynı gün ve saatte uygulanan final sınavı son-test puanı olarak kullanılmıştır. Kontrol grubunun ve deney grubunun ön-test son-test puanları bağımlı gruplar t testi ile deney ve kontrol grubunun son test puanları ise bağımsız gruplar t testi ile karşılaştırılmıştır. Sonuçlar her ders sonunda quiz olan öğrencilerin puanlarında 20 puana yakın ciddi bir artış olduğunu ortaya koymuştur. Kontrol grubunun puanlarında da artış olmakla birlikte deney grubundaki artışla kıyaslandığında bu artışın daha düşük olduğu görülmüştür. Sonuç olarak ders sonunda quiz yapmanın öğrenci başarısına olumlu yönde bir katkı sağladığı söylenebilir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"SINAV SIKLIĞININ AKADEMİK BAŞARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ","attachmentId":33403385,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/6674296/SINAV_SIKLI%C4%9EININ_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_ETK%C4%B0S%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/6674296/SINAV_SIKLI%C4%9EININ_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_ETK%C4%B0S%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="8" data-entity-id="123996308" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/123996308/Akademi_k_%C4%B0yi_mserli_k_%C4%B0le_Performans_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_Akademi_syenler_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_">Akademi̇k İyi̇mserli̇k İle Performans Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n Akademi̇syenler Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="57002747" href="https://duzce.academia.edu/OznurBozkurt">Oznur Bozkurt</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">International Journal of Management Economics and Business, 2017</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Araştırmanın amacı, akademisyenlerin akademik iyimserlik düzeyleri ile performansları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini Düzce Üniversitesi merkez yerleşkesinde görev yapan 230 akademisyen oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında yapılan analizler sonucunda akademisyenlerin akademik iyimserliği ile performans düzeyleri arasında anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Yapılan analizler sonucunda akademisyenlerin haftalık ders yükü(saat) arttıkça akademik iyimserliğin alt boyutu olan akademik vurgu düzeyleri de artmaktadır. Araştırmanın bir diğer bulgusuna göre, kadın akademisyenlerin akademik iyimserlikleri erkek akademisyenlere göre daha yüksektir. Araştırma kapsamında yapılan analizlerin bir diğer önemli sonucu ise kadın akademisyenlerin öz yeterlilik düzeylerinin erkek akademisyenlere göre daha yüksek olmasıdır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Akademi̇k İyi̇mserli̇k İle Performans Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n Akademi̇syenler Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇","attachmentId":118304360,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/123996308/Akademi_k_%C4%B0yi_mserli_k_%C4%B0le_Performans_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_Akademi_syenler_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/123996308/Akademi_k_%C4%B0yi_mserli_k_%C4%B0le_Performans_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_Akademi_syenler_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="9" data-entity-id="112498889" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/112498889/%C3%9Cniversite_%C3%96%C4%9Frencilerinde_Siber_Zorbal%C4%B1k_Ba%C5%9Fa_%C3%87%C4%B1kma_Stratejileri_De%C4%9Fer_Y%C3%B6nelimleri_ve_Akademik_Ba%C5%9Far%C4%B1lar%C4%B1yla_%C4%B0li%C5%9Fkileri">Üniversite Öğrencilerinde Siber Zorbalık: Başa Çıkma Stratejileri, Değer Yönelimleri ve Akademik Başarılarıyla İlişkileri</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="8380963" href="https://istanbul.academia.edu/s%C3%BCmeyyey%C4%B1ld%C4%B1r%C4%B1m">sümeyye yıldırım</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Gençlik araştırmaları dergisi, 2022</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Öz 21. yüzyıldan itibaren siber zorbalık, ergenlerin, gençlerin ve dolayısıyla üniversite öğrencilerinin de yaşamında bilgi ve haberleşme teknolojilerindeki gelişmelerin sıkça kullanılmasının sonucu olarak ortaya çıkan bir sorundur. Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencileri arasında siber zorbalık davranışlarını tespit ederek öğrencilerin kullandıkları ve maruz kaldıkları siber zorbalık davranışları ile başa çıkma stratejileri, değer yönelimleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmanın örneklemini, 859 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada, Kişisel Bilgi Formu, Yenilenmiş Siber Zorbalık Envanteri-II, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği ve Portre Değerler Anketi kullanılarak veriler toplanmıştır. Bulgulara bakıldığında, siber zorbalık ve siber mağduriyet ile duygulara yönelik/pasif başa çıkma tarzı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki görülmektedir. Hem siber zorbalık hem de siber mağduriyet, öğrencilerin not ortalamasıyla negatif yönde anlamlı olarak bağlantılıdır. Ayrıca, siber zorbalığın güç, başarı, evrensellik, iyilikseverlik, geleneksellik, uyma değerini ve güvenlik değerini; siber mağduriyetin ise öz-yönelim ve uyarılım değerlerini anlamlı olarak yordadığı bulunmuştur. Siber zorbalık ve mağduriyet düzeyinin yüksek olduğunun bulunmasından dolayı sunulabilecek çözüm önerilerinden biri, siber zorbalığa ilişkin duyarlılığı arttırmak amacıyla konuya dair psikoeğitimler düzenlenmesi olabilir. Problem odaklı baş etme yöntemlerinin kazanımına yönelik grup çalışmalarına ek olarak siber mağduriyet yaşayan öğrencilerle akran destek grupları yürütülebilir. Ayrıca, siber zorbalık davranışlarıyla ilişkili olan değerleri kapsayan müdahale programlarının geliştirilmesi önerilebilir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Üniversite Öğrencilerinde Siber Zorbalık: Başa Çıkma Stratejileri, Değer Yönelimleri ve Akademik Başarılarıyla İlişkileri","attachmentId":109710780,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/112498889/%C3%9Cniversite_%C3%96%C4%9Frencilerinde_Siber_Zorbal%C4%B1k_Ba%C5%9Fa_%C3%87%C4%B1kma_Stratejileri_De%C4%9Fer_Y%C3%B6nelimleri_ve_Akademik_Ba%C5%9Far%C4%B1lar%C4%B1yla_%C4%B0li%C5%9Fkileri","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/112498889/%C3%9Cniversite_%C3%96%C4%9Frencilerinde_Siber_Zorbal%C4%B1k_Ba%C5%9Fa_%C3%87%C4%B1kma_Stratejileri_De%C4%9Fer_Y%C3%B6nelimleri_ve_Akademik_Ba%C5%9Far%C4%B1lar%C4%B1yla_%C4%B0li%C5%9Fkileri"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div></div><div class="ds-sticky-ctas--wrapper js-loswp-sticky-ctas hidden"><div class="ds-sticky-ctas--grid-container"><div class="ds-sticky-ctas--container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--sticky-ctas","attachmentId":110139997,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--sticky-ctas","attachmentId":110139997,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div><div class="ds-below-fold--grid-container"><div class="ds-work--container js-loswp-embedded-document"><div class="attachment_preview" data-attachment="Attachment_110139997" style="display: none"><div class="js-scribd-document-container"><div class="scribd--document-loading js-scribd-document-loader" style="display: block;"><img alt="Loading..." src="//a.academia-assets.com/images/loaders/paper-load.gif" /><p>Loading Preview</p></div></div><div style="text-align: center;"><div class="scribd--no-preview-alert js-preview-unavailable"><p>Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.</p></div></div></div></div><div class="ds-sidebar--container js-work-sidebar"><div class="ds-related-content--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="0" data-entity-id="112657191" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/112657191/Ev_%C3%96devi_ni_n_%C3%96%C4%9Frenci_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farisina_Etki_si_">Ev Ödevi̇ni̇n Öğrenci̇ni̇n Akademi̇k Başarisina Etki̇si̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="45868993" href="https://independent.academia.edu/SahinKapikiran">Sahin Kapikiran</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 1999</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Ev Ödevi̇ni̇n Öğrenci̇ni̇n Akademi̇k Başarisina Etki̇si̇","attachmentId":109819204,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/112657191/Ev_%C3%96devi_ni_n_%C3%96%C4%9Frenci_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farisina_Etki_si_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/112657191/Ev_%C3%96devi_ni_n_%C3%96%C4%9Frenci_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farisina_Etki_si_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="1" data-entity-id="88742855" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/88742855/Akademi_k_Olarak_Ba%C5%9Farili_Ve_Ba%C5%9Farisiz_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Genel_Ba%C5%9Fari_Ve_Ba%C5%9Farisizli%C4%9Fa_Y%C3%B6neli_k_Algilari">Akademi̇k Olarak Başarili Ve Başarisiz Öğrenci̇leri̇n Genel Başari Ve Başarisizliğa Yöneli̇k Algilari</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="34843292" href="https://independent.academia.edu/n%C3%A7elik%C3%B6z">nadir çeliköz</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Akademi̇k Olarak Başarili Ve Başarisiz Öğrenci̇leri̇n Genel Başari Ve Başarisizliğa Yöneli̇k Algilari","attachmentId":92660015,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/88742855/Akademi_k_Olarak_Ba%C5%9Farili_Ve_Ba%C5%9Farisiz_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Genel_Ba%C5%9Fari_Ve_Ba%C5%9Farisizli%C4%9Fa_Y%C3%B6neli_k_Algilari","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/88742855/Akademi_k_Olarak_Ba%C5%9Farili_Ve_Ba%C5%9Farisiz_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Genel_Ba%C5%9Fari_Ve_Ba%C5%9Farisizli%C4%9Fa_Y%C3%B6neli_k_Algilari"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="2" data-entity-id="111923997" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/111923997/Orta%C3%B6%C4%9Freti_m_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Moti_vasyonlari_Ve_Duygusal_Zekalari_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_">Ortaöğreti̇m Öğrenci̇leri̇ni̇n Moti̇vasyonlari Ve Duygusal Zekalari İle Akademi̇k Başarilari Arasindaki̇ İli̇şki̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="41902287" href="https://independent.academia.edu/FatmaAltun1">Fatma Altun</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2013</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Ortaöğreti̇m Öğrenci̇leri̇ni̇n Moti̇vasyonlari Ve Duygusal Zekalari İle Akademi̇k Başarilari Arasindaki̇ İli̇şki̇","attachmentId":109315638,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/111923997/Orta%C3%B6%C4%9Freti_m_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Moti_vasyonlari_Ve_Duygusal_Zekalari_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/111923997/Orta%C3%B6%C4%9Freti_m_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Moti_vasyonlari_Ve_Duygusal_Zekalari_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="3" data-entity-id="67854223" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/67854223/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_nde_Ele%C5%9Fti_rel_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnme_Ve_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_">Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇nde Eleşti̇rel Düşünme Ve Akademi̇k Başari Arasindaki̇ İli̇şki̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="83417255" href="https://independent.academia.edu/FatmaHastao%C4%9Flu">Fatma Hastaoğlu</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Journal of International Scientific Researches, 2018</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇nde Eleşti̇rel Düşünme Ve Akademi̇k Başari Arasindaki̇ İli̇şki̇","attachmentId":78541716,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/67854223/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_nde_Ele%C5%9Fti_rel_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnme_Ve_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/67854223/%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_nde_Ele%C5%9Fti_rel_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnme_Ve_Akademi_k_Ba%C5%9Fari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="4" data-entity-id="92049223" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/92049223/%C3%96%C4%9Fretim_Etkinlikleri_KuramiNa_G%C3%B6re_Tasarlanan_%C3%96%C4%9Fretim_Yaziliminin_Akademik_Ba%C5%9Fariya_Etkisi_1">Öğretim Etkinlikleri Kurami'Na Göre Tasarlanan Öğretim Yaziliminin Akademik Başariya Etkisi 1</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="184776" href="https://baskent.academia.edu/MuratPasaUYSAL">Murat Pasa Uysal</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2012</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Öğretim Etkinlikleri Kurami'Na Göre Tasarlanan Öğretim Yaziliminin Akademik Başariya Etkisi 1","attachmentId":95163967,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/92049223/%C3%96%C4%9Fretim_Etkinlikleri_KuramiNa_G%C3%B6re_Tasarlanan_%C3%96%C4%9Fretim_Yaziliminin_Akademik_Ba%C5%9Fariya_Etkisi_1","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/92049223/%C3%96%C4%9Fretim_Etkinlikleri_KuramiNa_G%C3%B6re_Tasarlanan_%C3%96%C4%9Fretim_Yaziliminin_Akademik_Ba%C5%9Fariya_Etkisi_1"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="5" data-entity-id="34941105" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/34941105/SPORT%C4%B0F_AKT%C4%B0V%C4%B0TELER%C4%B0N_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_ETK%C4%B0S%C4%B0_SD%C3%9C_%C4%B0%C4%B0BF_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0_%C3%9CZER%C4%B0NE_B%C4%B0R_ARA%C5%9ETIRMA">SPORTİF AKTİVİTELERİN AKADEMİK BAŞARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: SDÜ İİBF ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="12658716" href="https://sdu-kz.academia.edu/mhamdim%C3%BCcevher">Dr. Öğr. Üyesi Muhammet Hamdi Mücevher</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"SPORTİF AKTİVİTELERİN AKADEMİK BAŞARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: SDÜ İİBF ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA","attachmentId":54803178,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/34941105/SPORT%C4%B0F_AKT%C4%B0V%C4%B0TELER%C4%B0N_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_ETK%C4%B0S%C4%B0_SD%C3%9C_%C4%B0%C4%B0BF_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0_%C3%9CZER%C4%B0NE_B%C4%B0R_ARA%C5%9ETIRMA","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/34941105/SPORT%C4%B0F_AKT%C4%B0V%C4%B0TELER%C4%B0N_AKADEM%C4%B0K_BA%C5%9EARI_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_ETK%C4%B0S%C4%B0_SD%C3%9C_%C4%B0%C4%B0BF_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0_%C3%9CZER%C4%B0NE_B%C4%B0R_ARA%C5%9ETIRMA"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="6" data-entity-id="115758160" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/115758160/Si_ber_Zorbalik_Ve_%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ne_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Bi_r_De%C4%9Ferlendi_rme">Si̇ber Zorbalik Ve Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ne İli̇şki̇n Bi̇r Değerlendi̇rme</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="4035078" href="https://deu.academia.edu/TijenAkada">Tijen Akada</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Social sciences studies journal (sssjournal), 2018</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Si̇ber Zorbalik Ve Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ne İli̇şki̇n Bi̇r Değerlendi̇rme","attachmentId":112074698,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/115758160/Si_ber_Zorbalik_Ve_%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ne_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Bi_r_De%C4%9Ferlendi_rme","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/115758160/Si_ber_Zorbalik_Ve_%C3%9Cni_versi_te_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ne_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Bi_r_De%C4%9Ferlendi_rme"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="7" data-entity-id="124531416" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/124531416/Akademi_k_%C3%96zyeterli_k_%C4%B0le_Akademi_k_Moti_vasyon_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_">Akademi̇k Özyeterli̇k İle Akademi̇k Moti̇vasyon Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="223352364" href="https://independent.academia.edu/SEL%C3%87UKDEM%C4%B0R1">SELÇUK DEMİR</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Tarih okulu, 2024</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Akademi̇k Özyeterli̇k İle Akademi̇k Moti̇vasyon Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇","attachmentId":118738674,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/124531416/Akademi_k_%C3%96zyeterli_k_%C4%B0le_Akademi_k_Moti_vasyon_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/124531416/Akademi_k_%C3%96zyeterli_k_%C4%B0le_Akademi_k_Moti_vasyon_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_ni_n_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="8" data-entity-id="89817665" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/89817665/Pedagoji_k_Formasyon_Programina_Kayitli_Kursi_yerlerde_Akademi_k_Ba%C5%9Farinin_Yordayicisi_Olarak_Ders_%C3%87ali%C5%9Fma_Yakla%C5%9Fimlari">Pedagoji̇k Formasyon Programina Kayitli Kursi̇yerlerde Akademi̇k Başarinin Yordayicisi Olarak Ders Çalişma Yaklaşimlari</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="8861632" href="https://erzincan.academia.edu/FethiKayalar">Fethi Kayalar</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2020</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Pedagoji̇k Formasyon Programina Kayitli Kursi̇yerlerde Akademi̇k Başarinin Yordayicisi Olarak Ders Çalişma Yaklaşimlari","attachmentId":93552810,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/89817665/Pedagoji_k_Formasyon_Programina_Kayitli_Kursi_yerlerde_Akademi_k_Ba%C5%9Farinin_Yordayicisi_Olarak_Ders_%C3%87ali%C5%9Fma_Yakla%C5%9Fimlari","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/89817665/Pedagoji_k_Formasyon_Programina_Kayitli_Kursi_yerlerde_Akademi_k_Ba%C5%9Farinin_Yordayicisi_Olarak_Ders_%C3%87ali%C5%9Fma_Yakla%C5%9Fimlari"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="9" data-entity-id="51999965" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/51999965/Akademik_%C3%96zyeterlik_ile_Akademik_Erteleme_E%C4%9Filimi_%C4%B0li%C5%9Fkisi_Aday_%C3%96%C4%9Fretmenler_%C3%9Czerine_Bir_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fma">Akademik Özyeterlik ile Akademik Erteleme Eğilimi İlişkisi: Aday Öğretmenler Üzerine Bir Çalışma</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="125295642" href="https://independent.academia.edu/G%C3%BCls%C3%BCnBaskan">Gülsün Baskan</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Hacettepe University Journal of Education</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Akademik Özyeterlik ile Akademik Erteleme Eğilimi İlişkisi: Aday Öğretmenler Üzerine Bir Çalışma","attachmentId":69467430,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/51999965/Akademik_%C3%96zyeterlik_ile_Akademik_Erteleme_E%C4%9Filimi_%C4%B0li%C5%9Fkisi_Aday_%C3%96%C4%9Fretmenler_%C3%9Czerine_Bir_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fma","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/51999965/Akademik_%C3%96zyeterlik_ile_Akademik_Erteleme_E%C4%9Filimi_%C4%B0li%C5%9Fkisi_Aday_%C3%96%C4%9Fretmenler_%C3%9Czerine_Bir_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fma"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="10" data-entity-id="84301484" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/84301484/Akademi_syenleri_n_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_k_D%C3%BCzeyleri_Si_stemati_k_Bi_r_Derleme">Akademi̇syenleri̇n Tükenmi̇şli̇k Düzeyleri̇ : Si̇stemati̇k Bi̇r Derleme</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="110808198" href="https://independent.academia.edu/zokray">zihniye okray</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Journal of International Scientific Researches, 2018</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Akademi̇syenleri̇n Tükenmi̇şli̇k Düzeyleri̇ : Si̇stemati̇k Bi̇r Derleme","attachmentId":89371706,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/84301484/Akademi_syenleri_n_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_k_D%C3%BCzeyleri_Si_stemati_k_Bi_r_Derleme","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/84301484/Akademi_syenleri_n_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_k_D%C3%BCzeyleri_Si_stemati_k_Bi_r_Derleme"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="11" data-entity-id="101769678" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/101769678/Duygusal_Semanti_k_Farklili%C4%9Fa_G%C3%B6re_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Bi_lgi_sayara_Y%C3%BCkledi_kleri_De%C4%9Ferler">Duygusal Semanti̇k Farkliliğa Göre Öğretmen Adaylarinin Bi̇lgi̇sayara Yükledi̇kleri̇ Değerler</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="269675300" href="https://independent.academia.edu/HAKANKURT54">HAKAN KURT</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Duygusal Semanti̇k Farkliliğa Göre Öğretmen Adaylarinin Bi̇lgi̇sayara Yükledi̇kleri̇ Değerler","attachmentId":102217751,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/101769678/Duygusal_Semanti_k_Farklili%C4%9Fa_G%C3%B6re_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Bi_lgi_sayara_Y%C3%BCkledi_kleri_De%C4%9Ferler","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/101769678/Duygusal_Semanti_k_Farklili%C4%9Fa_G%C3%B6re_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Bi_lgi_sayara_Y%C3%BCkledi_kleri_De%C4%9Ferler"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="12" data-entity-id="37025880" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/37025880/%C3%9Cni_versite_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_%C4%B0le_Problem_Alanlari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_">Üni̇versite Öğrenci̇leri̇ni̇n Akademi̇k Başarilari İle Problem Alanlari Arasindaki̇ İli̇şki̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="87010422" href="https://erbakan.academia.edu/SelahattinAvsaroglu">Selahattin Avşaroğlu</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Selcuk Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2004</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Üni̇versite Öğrenci̇leri̇ni̇n Akademi̇k Başarilari İle Problem Alanlari Arasindaki̇ İli̇şki̇","attachmentId":56975949,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/37025880/%C3%9Cni_versite_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_%C4%B0le_Problem_Alanlari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/37025880/%C3%9Cni_versite_%C3%96%C4%9Frenci_leri_ni_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_%C4%B0le_Problem_Alanlari_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="13" data-entity-id="78034792" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/78034792/%C4%B0%C5%9Fbi_rli_kli_%C3%96%C4%9Frenme_Ortamindaki_Yaratici_Etki_nli_kleri_n_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Yaratici_Ve_Ele%C5%9Fti_rel_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnmeleri_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_%C3%9Czeri_ne_Etki_si_">İşbi̇rli̇kli̇ Öğrenme Ortamindaki̇ Yaratici Etki̇nli̇kleri̇n Öğrenci̇leri̇n Yaratici Ve Eleşti̇rel Düşünmeleri̇ İle Akademi̇k Başarilari Üzeri̇ne Etki̇si̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="219200" href="https://gazi.academia.edu/SeherOZ">Seher Özcan</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İşbi̇rli̇kli̇ Öğrenme Ortamindaki̇ Yaratici Etki̇nli̇kleri̇n Öğrenci̇leri̇n Yaratici Ve Eleşti̇rel Düşünmeleri̇ İle Akademi̇k Başarilari Üzeri̇ne Etki̇si̇","attachmentId":85221274,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/78034792/%C4%B0%C5%9Fbi_rli_kli_%C3%96%C4%9Frenme_Ortamindaki_Yaratici_Etki_nli_kleri_n_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Yaratici_Ve_Ele%C5%9Fti_rel_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnmeleri_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_%C3%9Czeri_ne_Etki_si_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/78034792/%C4%B0%C5%9Fbi_rli_kli_%C3%96%C4%9Frenme_Ortamindaki_Yaratici_Etki_nli_kleri_n_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Yaratici_Ve_Ele%C5%9Fti_rel_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCnmeleri_%C4%B0le_Akademi_k_Ba%C5%9Farilari_%C3%9Czeri_ne_Etki_si_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="14" data-entity-id="50405350" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/50405350/%C3%96%C4%9Frenci_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_ne_G%C3%B6re_Si_ber_Zorbalik_Ve_Okul_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_%C4%9Fi_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_">Öğrenci̇ Görüşleri̇ne Göre Si̇ber-Zorbalik Ve Okul Tükenmi̇şli̇ği̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="425251" href="https://kirikkaleturkey.academia.edu/NTa%C5%9Ftan">Nuray Taştan</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Journal of International Social Research</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Öğrenci̇ Görüşleri̇ne Göre Si̇ber-Zorbalik Ve Okul Tükenmi̇şli̇ği̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇","attachmentId":68406119,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/50405350/%C3%96%C4%9Frenci_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_ne_G%C3%B6re_Si_ber_Zorbalik_Ve_Okul_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_%C4%9Fi_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/50405350/%C3%96%C4%9Frenci_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_ne_G%C3%B6re_Si_ber_Zorbalik_Ve_Okul_T%C3%BCkenmi_%C5%9Fli_%C4%9Fi_Arasindaki_%C4%B0li_%C5%9Fki_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="15" data-entity-id="84567511" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/84567511/Fen_Ve_Teknoloji_%C3%96gretmen_Adaylarinin_Isi_Ve_Sicaklik_Konusundaki_Kavram_Yanilgi">Fen Ve Teknoloji Ögretmen Adaylarinin Isi Ve Sicaklik Konusundaki Kavram Yanilgi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="26702861" href="https://giresun.academia.edu/MustafaUzo%C4%9Flu">Mustafa Uzoğlu</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">The Journal of Academic Social Science Studies, 2013</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Fen Ve Teknoloji Ögretmen Adaylarinin Isi Ve Sicaklik Konusundaki Kavram Yanilgi","attachmentId":89544744,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/84567511/Fen_Ve_Teknoloji_%C3%96gretmen_Adaylarinin_Isi_Ve_Sicaklik_Konusundaki_Kavram_Yanilgi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/84567511/Fen_Ve_Teknoloji_%C3%96gretmen_Adaylarinin_Isi_Ve_Sicaklik_Konusundaki_Kavram_Yanilgi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="16" data-entity-id="100441753" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/100441753/Kazak_Akini_Jambil_Jabayev_%C4%B0le_%C4%B0lgi_li_T%C3%BCrki_ye_De_Yayimlanan_Akademi_k_%C3%87ali%C5%9Fmalarin_Anali_ti_k_Bi_bli_yografyasi_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Deneme">Kazak Akini Jambil Jabayev İle İlgi̇li̇ Türki̇ye’De Yayimlanan Akademi̇k Çalişmalarin Anali̇ti̇k Bi̇bli̇yografyasi Üzeri̇ne Bi̇r Deneme</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="206750127" href="https://independent.academia.edu/S%C3%B6zenYa%C5%9Far">Yaşar Sözen</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">DergiPark (Istanbul University), 2022</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Kazak Akini Jambil Jabayev İle İlgi̇li̇ Türki̇ye’De Yayimlanan Akademi̇k Çalişmalarin Anali̇ti̇k Bi̇bli̇yografyasi Üzeri̇ne Bi̇r Deneme","attachmentId":101264922,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/100441753/Kazak_Akini_Jambil_Jabayev_%C4%B0le_%C4%B0lgi_li_T%C3%BCrki_ye_De_Yayimlanan_Akademi_k_%C3%87ali%C5%9Fmalarin_Anali_ti_k_Bi_bli_yografyasi_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Deneme","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/100441753/Kazak_Akini_Jambil_Jabayev_%C4%B0le_%C4%B0lgi_li_T%C3%BCrki_ye_De_Yayimlanan_Akademi_k_%C3%87ali%C5%9Fmalarin_Anali_ti_k_Bi_bli_yografyasi_%C3%9Czeri_ne_Bi_r_Deneme"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="17" data-entity-id="54826241" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/54826241/Dola%C5%9Fim_Si_stemi_mi_z_Konusunda_Uygulanan_Kavram_Hari_talarinin_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farisina_Etki_si_">Dolaşim Si̇stemi̇mi̇z Konusunda Uygulanan Kavram Hari̇talarinin Öğrenci̇leri̇n Akademi̇k Başarisina Etki̇si̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="6943109" href="https://independent.academia.edu/%C3%A7akmakm">mürşet çakmak</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Adiyaman University Journal of Social Sciences, 2012</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Dolaşim Si̇stemi̇mi̇z Konusunda Uygulanan Kavram Hari̇talarinin Öğrenci̇leri̇n Akademi̇k Başarisina Etki̇si̇","attachmentId":71001195,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/54826241/Dola%C5%9Fim_Si_stemi_mi_z_Konusunda_Uygulanan_Kavram_Hari_talarinin_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farisina_Etki_si_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/54826241/Dola%C5%9Fim_Si_stemi_mi_z_Konusunda_Uygulanan_Kavram_Hari_talarinin_%C3%96%C4%9Frenci_leri_n_Akademi_k_Ba%C5%9Farisina_Etki_si_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="18" data-entity-id="113042707" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/113042707/%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Atama_%C3%96ncesi_Kar%C5%9Fila%C5%9Ftiklari_G%C3%BC%C3%A7l%C3%BCkler_Fenomenoloji_k_Bi_r_%C3%87ali%C5%9Fma">Öğretmen Adaylarinin Atama Öncesi̇ Karşilaştiklari Güçlükler: Fenomenoloji̇k Bi̇r Çalişma</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="23231719" href="https://independent.academia.edu/BanuDemirba%C5%9F">Banu Demirbaş</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Trakya Eğitim Dergisi, 2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Öğretmen Adaylarinin Atama Öncesi̇ Karşilaştiklari Güçlükler: Fenomenoloji̇k Bi̇r Çalişma","attachmentId":110108960,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/113042707/%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Atama_%C3%96ncesi_Kar%C5%9Fila%C5%9Ftiklari_G%C3%BC%C3%A7l%C3%BCkler_Fenomenoloji_k_Bi_r_%C3%87ali%C5%9Fma","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/113042707/%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Atama_%C3%96ncesi_Kar%C5%9Fila%C5%9Ftiklari_G%C3%BC%C3%A7l%C3%BCkler_Fenomenoloji_k_Bi_r_%C3%87ali%C5%9Fma"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="19" data-entity-id="5249106" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/5249106/Akademisyenlerde_%C4%B0%C5%9Fle_%C4%B0lgili_Temel_%C4%B0htiya%C3%A7_Doyumu_ve_%C3%96znel_%C4%B0yi_Olu%C5%9F">Akademisyenlerde İşle İlgili Temel İhtiyaç Doyumu ve Öznel İyi Oluş</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="6850433" href="https://independent.academia.edu/TayfunDogan">Tayfun Dogan</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Akademisyenlerde İşle İlgili Temel İhtiyaç Doyumu ve Öznel İyi Oluş","attachmentId":32431140,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/5249106/Akademisyenlerde_%C4%B0%C5%9Fle_%C4%B0lgili_Temel_%C4%B0htiya%C3%A7_Doyumu_ve_%C3%96znel_%C4%B0yi_Olu%C5%9F","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/5249106/Akademisyenlerde_%C4%B0%C5%9Fle_%C4%B0lgili_Temel_%C4%B0htiya%C3%A7_Doyumu_ve_%C3%96znel_%C4%B0yi_Olu%C5%9F"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="20" data-entity-id="87600086" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/87600086/Yabanci_Di_l_Olarak_T%C3%BCrk%C3%A7eni_n_%C3%96%C4%9Freni_mi_nde_Kayginin_Akademi_k_Ba%C5%9Fariya_Etki_si_">Yabanci Di̇l Olarak Türkçeni̇n Öğreni̇mi̇nde Kayginin Akademi̇k Başariya Etki̇si̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="133215685" href="https://independent.academia.edu/GYogurtcu">Gokce Yogurtcu</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Adiyaman University Journal of Social Sciences, 2013</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Yabanci Di̇l Olarak Türkçeni̇n Öğreni̇mi̇nde Kayginin Akademi̇k Başariya Etki̇si̇","attachmentId":91765061,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/87600086/Yabanci_Di_l_Olarak_T%C3%BCrk%C3%A7eni_n_%C3%96%C4%9Freni_mi_nde_Kayginin_Akademi_k_Ba%C5%9Fariya_Etki_si_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/87600086/Yabanci_Di_l_Olarak_T%C3%BCrk%C3%A7eni_n_%C3%96%C4%9Freni_mi_nde_Kayginin_Akademi_k_Ba%C5%9Fariya_Etki_si_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div></div></div></div><div class="footer--content"><ul class="footer--main-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/topics">Topics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/hiring"><svg style="width: 13px; height: 13px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg> <strong>We're Hiring!</strong></a></li><li><a href="https://support.academia.edu/"><svg style="width: 12px; height: 12px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg> <strong>Help Center</strong></a></li></ul><ul class="footer--research-interests"><li>Find new research papers in:</li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Physics">Physics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Chemistry">Chemistry</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Biology">Biology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Health_Sciences">Health Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ecology">Ecology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Earth_Sciences">Earth Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Cognitive_Science">Cognitive Science</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Mathematics">Mathematics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Computer_Science">Computer Science</a></li></ul><ul class="footer--legal-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li>Academia ©2024</li></ul></div> </body> </html>