Control de contenidos

<!DOCTYPE html> <html lang="es"> <head> <meta charset="utf-8"> <meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge"> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1">  <title>Control de contenidos | Índice</title> <meta name="generator" content="Jekyll v3.4.1" /> <meta property="og:title" content="Control de contenidos" /> <meta name="author" content="Índice coronavirus y derechos digitales Colombia" /> <meta property="og:locale" content="es" /> <meta name="description" content="Los intermediarios de internet –Twitter, Facebook, Youtube, entre otros– pueden determinar qué contenidos es posible compartir en sus plataformas. Es lo que se conoce como moderación de contenidos. Las amenazas o divulgación de información privada de terceros, por ejemplo, suelen ser categorías prohibidas. Hay otras, sin embargo, que resultan más problemáticas. Es el caso de algunas de las reglas que han creado los intermediarios para enfrentar la desinformación alrededor de la pandemia u otros temas críticos para la sociedad, como las elecciones. A la acción de estos actores privados se suma la del Estado, que puede aplicar normas generales o expedir otras específicas para controlar los contenidos que circulan en internet y que consideran problemáticos para el interés público, ya sea porque desinforman a la gente, publicitan tratamientos riesgosos o promueven teorías de la conspiración. Si bien este propósito es legítimo, puede tener un impacto negativo en la libertad de expresión. En esta sección se encuentran documentos y análisis relevantes sobre el control de contenidos por parte del Estado y de las plataformas de internet." /> <meta property="og:description" content="Los intermediarios de internet –Twitter, Facebook, Youtube, entre otros– pueden determinar qué contenidos es posible compartir en sus plataformas. Es lo que se conoce como moderación de contenidos. Las amenazas o divulgación de información privada de terceros, por ejemplo, suelen ser categorías prohibidas. Hay otras, sin embargo, que resultan más problemáticas. Es el caso de algunas de las reglas que han creado los intermediarios para enfrentar la desinformación alrededor de la pandemia u otros temas críticos para la sociedad, como las elecciones. A la acción de estos actores privados se suma la del Estado, que puede aplicar normas generales o expedir otras específicas para controlar los contenidos que circulan en internet y que consideran problemáticos para el interés público, ya sea porque desinforman a la gente, publicitan tratamientos riesgosos o promueven teorías de la conspiración. Si bien este propósito es legítimo, puede tener un impacto negativo en la libertad de expresión. 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Es el caso de algunas de las reglas que han creado los intermediarios para enfrentar la desinformación alrededor de la pandemia u otros temas críticos para la sociedad, como las elecciones. A la acción de estos actores privados se suma la del Estado, que puede aplicar normas generales o expedir otras específicas para controlar los contenidos que circulan en internet y que consideran problemáticos para el interés público, ya sea porque desinforman a la gente, publicitan tratamientos riesgosos o promueven teorías de la conspiración. Si bien este propósito es legítimo, puede tener un impacto negativo en la libertad de expresión. 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Es lo que se conoce como moderación de contenidos. Las amenazas o divulgación de información privada de terceros, por ejemplo, suelen ser categorías prohibidas. Hay otras, sin embargo, que resultan más problemáticas. Es el caso de algunas de las reglas que han creado los intermediarios para enfrentar la desinformación alrededor de la pandemia u otros temas críticos para la sociedad, como las elecciones.</p> <p>A la acción de estos actores privados se suma la del Estado, que puede aplicar normas generales o expedir otras específicas para controlar los contenidos que circulan en internet y que consideran problemáticos para el interés público, ya sea porque desinforman a la gente, publicitan tratamientos riesgosos o promueven teorías de la conspiración. Si bien este propósito es legítimo, puede tener un impacto negativo en la libertad de expresión.</p> <p>En esta sección se encuentran documentos y análisis relevantes sobre el control de contenidos por parte del Estado y de las plataformas de internet.</p> <div class="share uk-text-center uk-margin-medium-top"> <a class="uk-link-muted" href="https://twitter.com/intent/tweet?text=Control de contenidos&url=https://cv19.karisma.org.co/docs/control-de-contenidos/&hashtags=ÍndiceDerechosDigitales&related=" rel="nofollow" target="_blank" title="Compartir en Twitter" onclick="window.open(this.href, 'twitter', 'width=550,height=235');return false;"><span data-uk-icon="icon: twitter; ratio: 1.2"></span></a> <a class="uk-link-muted uk-margin-small-left" href="https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fcv19.karisma.org.co%2Fdocs%2Fcontrol-de-contenidos%2F" rel="nofollow" target="_blank" title="Compartir en Facebook" onclick="window.open(this.href, 'facebook-share','width=580,height=296');return false;"><span data-uk-icon="icon: facebook; ratio: 1.2"></span></a> </div> </div> <hr class="uk-margin-medium"> <div class="uk-margin-large-top"> <h3>Documentos relacionados</h3> <ul class="uk-list link-secondary"> <li><a href="/docs/CiberpatrullajeDesinformacion/">Ciberpatrullaje de la Policía Nacional para identificar desinformación</a></li> <li><a href="/docs/OrdenRetirarContenidosSIC/">Orden de la SIC a plataformas digitales de retirar anuncios sobre el coronavirus</a></li> <li><a href="/docs/PlataformasModeracionDesinformacion/">Las grandes plataformas de internet intentan controlar la desinformación</a></li> </ul> </div> </article> <script> // Table of contents scroll to UIkit.scroll('#markdown-toc a', { duration: 400, offset: 120 }); </script> </div> </div> </div> <div id="offcanvas-docs" data-uk-offcanvas="overlay: true"> <div class="uk-offcanvas-bar"> <button class="uk-offcanvas-close" type="button" data-uk-close></button> <h5 class="uk-margin-top"><a href="/docs/acceso">Acceso</a></h5> <ul class="uk-nav uk-nav-default doc-nav"> <li class=""><a href="/docs/2020-09-01-cuando-la-brecha-se-vuelve-abismo/">Cuando la brecha se vuelve abismo: la educación en tiempos de pandemia</a></li> <li class=""><a href=""></a></li> <li class=""><a href="/docs/2022-01-31-censura-digital/">¿Censura digital? 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