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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire · Numéro
<!DOCTYPE html> <html lang="fr"> <head> <!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-TNSWNDEXTW"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-TNSWNDEXTW'); </script> <meta charset="utf-8"> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no"> <title>Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire · Numéro</title> <link href="/ritpu/favicon.ico?1739375852" type="image/x-icon" rel="icon"><link href="/ritpu/favicon.ico?1739375852" type="image/x-icon" rel="shortcut icon"><link rel="stylesheet" href="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/7304.33b4744048463134aa87.css"><link rel="stylesheet" href="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuCellNumerosShow.37ba12db34abae1f117c.css"></head> <body> <div class="container-fluid banner-main p-0"> <div class="container"> <div class="row"> <div class="col-12 col-lg-5 site-logo"> <a href="/"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/logo-ritpu.png" class="img-fluid" alt="Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire" title="RITPU | IJTHE - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire | International Journal of Technologies in Higher Education"></a> </div> <div class="col-12 offset-lg-2 col-lg-5 site-links"> <script> (function() { var cx = '003000965931609536537:rx900gbhwls'; var gcse = document.createElement('script'); gcse.type = 'text/javascript'; gcse.async = true; gcse.src = 'https://cse.google.com/cse.js?cx=' + cx; var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(gcse, s); })(); </script> <gcse:search></gcse:search> <ul class="nav"> <li class="nav-item"><a href="https://www.ijthe.ca/numeros/view/112" class="nav-link" id="lang">English</a></li> </ul> </div> </div> </div> </div> <div class="container-fluid container-nav"> <div class="container"> <div class="row"> <nav id="navbar" class="navbar navbar-expand-lg mb-0"> <div id="navbar-toggler" class="navbar-collapse collapse"> <ul class="nav navbar-nav w-100"> <li><a href="/">Accueil</a></li> <li><a href="/pages/mission">Mission</a></li> <li><a href="/pages/comite-de-direction">Équipe</a></li> <li><a href="/pages/politique">Politiques</a></li> <li><a href="/pages/article">Proposez un article</a></li> <li class="flex-grow-1"><a href="/pages/contactez-nous">Nous joindre</a></li> <li><a href="https://www.facebook.com/ritpu/" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/fb-logo.png" alt="Logo Facebook"></a></li> <li class="me-4"><a href="https://www.linkedin.com/company/ritpu-ijthe" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/linkedin-logo.png" alt="Logo LinkedIn"></a></li> </ul> </div> <button type="button" class="navbar-toggler p-2 " data-bs-toggle="offcanvas" data-bs-target="#sidebar-main" aria-controls="sidebar-main" aria-label="Basculer la navigation"> <span class="navbar-toggler-icon"></span> </button> </nav> </div> </div> </div> <div class="container page"> <div class="row grid-container"> <main class="py-3"> <div class="card mt-2 numero-viewer"> <div class="card-header"> <h2 class="numero-title">Volume 18 - 2021 (numéro 1) <span class="badge py-0"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1.pdf" title="PDF du numéro complet" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> </h2> </div> <ul class="list-group list-group-flush"> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-01.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/451">Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires</a> <br> <small></small> <ul> <li>Bruno Poellhuber - Université de Montréal, Canada</li> <li>Thierry Karsenti - Université de Montréal, Canada</li> <li>Normand Roy - Université de Montréal, Canada</li> <li>Simon Parent - Université de Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-02.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/452">The Impact of COVID-19 on Higher Education and Educational Technology – Part 3. Remote Teaching During the Pandemic: Reflections on the Challenges and Successes of Urgent Adjustments by University Teachers</a> <br> <ul> <li>Bruno Poellhuber - Université de Montréal, Canada</li> <li>Thierry Karsenti - Université de Montréal, Canada</li> <li>Normand Roy - Université de Montréal, Canada</li> <li>Simon Parent - Université de Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-03.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/453">Les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants d’éducation physique pendant la pandémie de COVID-19 au Brésil</a> <br> <small>Challenges and Successes of Physical Education Teacher Trainers During the COVID-19 Pandemic in Brazil</small> <ul> <li>Marcos Roberto Godoi - Institut fédéral de l’éducation, des sciences et de la technologie de Mato Grosso (IFMT), Brésil</li> <li>Larissa Beraldo Kawashima - Institut fédéral de l’éducation, des sciences et de la technologie de Mato Grosso (IFMT), Brésil</li> <li>Luciane de Almeida Gomes - Université fédérale de Mato Grosso (UFMT), Brésil</li> <li>Christiane Caneva - Haute école pédagogique Vaud, Suisse</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-04.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/454">Retour d’expérience sur l’évaluation d’une formation des enseignants à la FAD dans le cadre de la crise de la COVID-19</a> <br> <small>Evaluation of an E-Learning Training Activity for Teachers During the COVID-19 Pandemic</small> <ul> <li>Florent Michelot - Université de Montréal, Canada</li> <li>Bruno Poellhuber - Université de Montréal, Canada</li> <li>Bernard Bérubé - Université de Montréal, Canada</li> <li>Sébastien Béland - Université de Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-05.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/455">Suivi à distance des étudiants camerounais pendant et après la COVID-19</a> <br> <small>Remote Monitoring of University Students During the COVID-19 Pandemic in Cameroon</small> <ul> <li>Julia Ndibnu-Messina Ethé - Université de Yaoundé I, Cameroun</li> <li>Constantine Kouankem - Université de Ngaoundéré, Cameroun</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-06.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/456">Approche ingénierique de la formation ouverte et à distance (FOAD) : une étude empirique réalisée auprès de six formations universitaires à distance en contexte de COVID-19</a> <br> <small>A Systematic Approach to E-Learning: An Empirical Study Carried out With six University Courses During the COVID-19 Pandemic</small> <ul> <li>Melpomeni Papadopoulou - Université de Tours, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-07.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/457">Une approche collaborative pour accompagner des enseignants du réseau Polytech dans la reconception de leur cours en vue de son hybridation</a> <br> <small>Helping Teachers of the Polytech Network Teach Online: Ups and Downs of a Collaborative Approach</small> <ul> <li>Grégory Munoz - Université de Nantes, France</li> <li>Philippe Inowlocki - Association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, France</li> <li>Marion Rousseau - Fondation partenariale Polytech, Nantes, France</li> <li>Mélinda Bouquerel - Fondation partenariale Polytech, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-08.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/458">La relance de la politique numérique dans l’enseignement supérieur ivoirien pendant la crise sanitaire de la COVID-19</a> <br> <small>Revival of Digital Policies in Higher Education During the COVID-19 Pandemic in Ivory Coast</small> <ul> <li>Alain José Djede - École Normale Supérieure (ENS), Côte d'Ivoire</li> <li>Kouadio Patrick ADON - Université Félix Houphouët-Boigny, Côte d'Ivoire</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-09.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/459">(Re)penser l’évaluation des appren-tissages au postsecondaire en temps de crise : défis à relever et occasions à saisir en période de COVID-19</a> <br> <small>Rethinking Learning Assessment in Higher Education: Challenges and Opportunities During the COVID-19 Pandemic</small> <ul> <li>Gonzague Yerly - Université et Haute École pédagogique de Fribourg, Suisse</li> <li>Elisabeth Issaieva - Université des Antilles, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-10.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/460">La mise en place de l’enseignement à distance au temps de la pandémie</a> <br> <small>Setting up Distance Education During the COVID-19 Pandemic</small> <ul> <li>Pierre-Andre Caron - Université de Lille, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-11.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/461">Contextualisation des pédagogies actives à l’université : comment mettre l’étudiant au coeur de ses apprentissages?</a> <br> <small>Discovery-Based Teaching Methods in Higher Education: Ideas for Learner-Centered Activities</small> <ul> <li>Charlaine St-Jean - Université du Québec à Rimouski, Canada</li> <li>Marylin Dupuis Brouillette - Université de Sherbrooke, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-12.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/462">L’usage de la plateforme Moodle à l’université marocaine : vers un changement de rôle de l’enseignant-chercheur et de l’étudiant</a> <br> <small>Using Moodle in Moroccan Universities: Redefining the Role of Teachers and Students</small> <ul> <li>Mounia Bouhafs - Université Ibn Tofail, Maroc</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-13.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/463">Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical</a> <br> <small>Ensuring Pedagogical Continuity in Distance Education: The Case of Higher Music Education</small> <ul> <li>Pascal Terrien - Aix-Marseille Université, France</li> <li>Angelika Güsewell - HEMU – Haute école de musique Vaud Valais Fribourg, Suisse</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-14.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/464">Inégalités, compétences et conditions numériques</a> <br> <small>Inequalities, Skills and Digital Access Conditions</small> <ul> <li>Marie-Michèle Lemieux - Université du Québec à Trois-Rivières, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-15.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/465">Impact des usages numériques préexistants des enseignants du supérieur face à l’impératif de l’enseignement à distance en période de confinement</a> <br> <small>Past Digital Uses of University Instructors: Their Impact on the Implementation of Compulsory Distance Education During the COVID-19 Pandemic</small> <ul> <li>Perrine Martin - Aix-Marseille Université, France</li> <li>Sophie Gebeil - Aix-Marseille Université, France</li> <li>Pierre-Alain Filippi - Aix-Marseille Université, France</li> <li>Christine Félix - Aix-Marseille Université, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-16.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/466">Travaux pratiques d’anatomie et d’histologie à distance</a> <br> <small>Transforming Anatomy and Histology Practical Assignments and Lab Activities During Compulsory Distance Education</small> <ul> <li>Pascale Quatresooz - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Pierre Bonnet - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Marc Radermecker - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Alodie Weatherspoon - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Laurence Pesesse - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Fanny Comblain - Faculté de médecine, Université de Liège, Canada</li> <li>Renaud Vandenbosch - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Marie Pirotte - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Adrienne Dernier - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Christophe Nizet - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Nicolas Walhin - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> <li>Valérie Defaweux - Faculté de médecine, Université de Liège, Belgique</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-17.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/467">Pédagogie à l’université française et crise sanitaire : pratiques (pas si) exceptionnelles ou transformations durables?</a> <br> <small>Teaching in French Universities During the COVID-19 Pandemic: (Not so) Outstanding Practices or Lasting Changes?</small> <ul> <li>Grégory Miras - DYLIS (EA7474) Université de Rouen Normandie, France</li> <li>Alice Burrows - DILTEC (EA2288) Université Sorbonne Nouvelle, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-18.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/468">Intégration du numérique : l’impact de la pandémie de COVID-19 sur l’enseignement supérieur au Royaume d’Eswatini</a> <br> <small>Educational Uses of Technology: The Impact of the COVID-19 Pandemic on Higher Education in the Kingdom of Eswatini</small> <ul> <li>Karen Ferreira-Meyers - Université d’Eswatini, Afrique du sud</li> <li>Nompumelelo Dlamini-Zwane - Université nazaréenne d’Afrique australe, Afrique du sud</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-19.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/469">Leçons et questions de la continuité pédagogique dans une formation française d’ingénieurs</a> <br> <small>Lessons Learned and Pedagogical Continuity in an Engineering Training Program in France</small> <ul> <li>Nadine Dubruc - Mines Saint-Étienne, France</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-20.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/470">Créer dans l’urgence une formation à distance de qualité pour former... à la formation à distance : tout un défi!</a> <br> <small>The Challenge of Urgently Creating a Quality Distance Education Course to... Teach Distance Education</small> <ul> <li>Cathia Papi - Université TÉLUQ, Canada</li> <li>Caroline Brassard - Université TÉLUQ, Canada</li> <li>Patrick Plante - Université TÉLUQ, Canada</li> <li>Isabelle Savard - Université TÉLUQ, Canada</li> <li>Gustavo Angulo Mendoza - Université TÉLUQ, Canada</li> <li>Serge Gérin-Lajoie - Université TÉLUQ, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-21.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/471">De la transition « formation en présence – formation à distance » à l’université au temps de la COVID-19</a> <br> <small>From Face-to-Face Teaching to Distance Education in Universities During the COVID-19 Pandemic</small> <ul> <li>Jean Bernatchez - Université du Québec à Rimouski, Canada</li> <li>Marie Alexandre - Université du Québec à Rimouski, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-22.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/472">Accessibilité et usages du numérique chez les apprenants et les formateurs de niveau postsecondaire lors de la pandémie de COVID-19</a> <br> <small>Accessibility and Uses of Technology During the COVID-19 Pandemic: The Case of Post-Secondary Learners and Teachers</small> <ul> <li>Marjorie Cuerrier - Université de Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-23.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/473">Idées et pratiques d’une formation clinique aux métiers de l’éducation à l’épreuve de la distanciation</a> <br> <small>Ideas for a Clinical Training Session in the Field of Education That can Stand the Test of Social Distancing</small> <ul> <li>Andreea Capitanescu Benetti - Université de Genève, FPSE, Suisse</li> <li>Laetitia Progin - Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse</li> <li>Manuel Perrenoud - Université de Genève, FPSE, Suisse</li> <li>Katja Vanini De Carlo - PIRACEF, Suisse</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-24.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/474">Évaluation des apprentissages en formation à distance : les situations authentiques à la rescousse</a> <br> <small>Evaluation of Learning Outcomes in Distance Education: Real-Life Situations to the Rescue</small> <ul> <li>Anastassis Kozanitis - Université du Québec à Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-25.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/475">Pandémie oblige, les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs se tournent vers le numérique pour structurer leur rédaction académique, briser l’isolement et persévérer</a> <br> <small>In the Aftermath of the Pandemic: Higher Education Students Rely on Technology to Write Their Thesis, Break Their Social Isolation and Find the Will to Persevere</small> <ul> <li>Émilie Tremblay-Wragg - Université du Québec à Montréal, Canada</li> <li>Catherine E. Déri - Université d’Ottawa, Canada</li> <li>Cynthia Vincent - Université du Québec à Montréal, Canada</li> <li>Élise Labonté - HEC Montréal, Canada</li> <li>Sara Mathieu-Chartier - Thèsez-vous, Canada</li> <li>Raphaëlle Côté-Parent - Thèsez-vous, Canada</li> <li>Stéphane Villeneuve - Université du Québec à Montréal, Canada</li> </ul> </li> <li class="list-group-item"> <span class="badge badge-icon"><a href="/ritpu/files/numeros/112/ritpu-v18n1-26.pdf" title="PDF de l’article" class="no-text"><i aria-hidden="true" class="iconify" data-icon="fapro-regular:file-pdf"></i></a></span> <a href="/articles/view/476">L’apprentissage expérientiel en contexte de pandémie : transition vers la vidéoconférence</a> <br> <small>Experiential Learning During the Pandemic: Turning to Videoconferencing</small> <ul> <li>Julie Lessard - Université Laval, Canada</li> <li>Alexis Boudreault - Université Laval, Canada</li> </ul> </li> </ul> </div> </main> <aside> <div class="offcanvas-lg offcanvas-start pb-2" id="sidebar-main" aria-labelledby="sidebar-main-label"> <div class="offcanvas-header"> <h5 class="offcanvas-title" id="sidebar-main-label">Navigation</h5> <button type="button" class="btn-close" data-bs-dismiss="offcanvas" data-bs-target="#sidebar-main" aria-label="Fermer"></button> </div> <div class="offcanvas-body flex-column"> <ul class="nav navbar-nav"> <li><a href="/">Accueil</a></li> <li><a href="/pages/mission">Mission</a></li> <li><a href="/pages/comite-de-direction">Équipe</a></li> <li><a href="/pages/politique">Politiques</a></li> <li><a href="/pages/article">Proposez un article</a></li> <li class="flex-grow-1"><a href="/pages/contactez-nous">Nous joindre</a></li> <li><a href="https://www.facebook.com/ritpu/" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/fb-logo.png" alt="Logo Facebook"></a></li> <li class="me-4"><a href="https://www.linkedin.com/company/ritpu-ijthe" class="twitter-logo" target="_blank"><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/linkedin-logo.png" alt="Logo LinkedIn"></a></li> </ul> <div class="aside-widget"> <header> <h3>Numéros parus</h3> </header> <div class="panel-body"> <ul class="treeview"> <li>Volume 21 - 2024 <ul> <li > <a href="/numeros/view/123" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/122" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/121" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 20 - 2023 <ul> <li > <a href="/numeros/view/120" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/119" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/118" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 19 - 2022 <ul> <li > <a href="/numeros/view/117" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/116" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/115" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 18 - 2021 <ul> <li > <a href="/numeros/view/114" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/113" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li class="active text-bg-primary"> <a href="/numeros/view/112" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 17 - 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2016 <ul> <li > <a href="/numeros/view/105" class="button" target="_self">numéro 2-3, partie II</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/85" class="button" target="_self">numéro 2-3, partie I</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/84" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 12 - 2015 <ul> <li > <a href="/numeros/view/104" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/80" class="button" target="_self">numéro 1-2, partie I</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/82" class="button" target="_self">numéro 1-2, partie II</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 11 - 2014 <ul> <li > <a href="/numeros/view/78" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/77" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/76" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 10 - 2013 <ul> <li > <a href="/numeros/view/74" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/73" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/69" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 9 - 2012 <ul> <li > <a href="/numeros/view/103" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/67" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/66" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 8 - 2011 <ul> <li > <a href="/numeros/view/102" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/64" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/63" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 7 - 2010 <ul> <li > <a href="/numeros/view/61" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/57" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/56" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 6 - 2009 <ul> <li > <a href="/numeros/view/101" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/54" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/53" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 5 - 2008 <ul> <li > <a href="/numeros/view/51" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/50" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/49" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 4 - 2007 <ul> <li > <a href="/numeros/view/47" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/46" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/45" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 3 - 2006 <ul> <li > <a href="/numeros/view/100" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/42" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/36" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 2 - 2005 <ul> <li > <a href="/numeros/view/35" class="button" target="_self">numéro 3</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/23" class="button" target="_self">numéro 2</a> </li> <li > <a href="/numeros/view/21" class="button" target="_self">numéro 1</a> </li> </ul> </li> </ul> <ul class="treeview"> <li>Volume 1 - 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Parfois, ces textes ont été publiés il y a plusieurs années et l'auteur discute de l'actualité des propos qu'il avait tenus dans le contexte actuel. Ces témoignages ou entrevues sont également accompagnés d'un bref texte d'une page. Bonne écoute, bonne lecture.">Témoignages et entrevues</h3> <ul class="treeview mt-4"> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#dimitriadis">Yannis Dimitriadis</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#beziat">Jacques Beziat</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#baron">Georges-Louis Baron</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#charlin">Bernard Charlin</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#peraya">Daniel Peraya</a> <li> <li class="tree-indicator"> <a href="/pages/entrevues#lebrun">Marcel Lebrun</a> <li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> </aside> </div> </div> <footer class="container-fluid"> <div class="container text-center copyright"> <div class="row"> <p><img src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/img/88x31.png" alt="" style="margin-right:10px;">Sauf mention contraire, le contenu de ce site (incluant les articles) est mis à disposition selon les termes de la <br /><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr" rel="license">Licence Creative Commons Attribution 4.0 International.</a></p> </div> <div class="row"> <p>Dépôt légal : Bibliothèque nationale du Québec, Bibliothèque nationale du Canada<span style="margin-left:20px;">ISSN 1708-7570</span></p> </div> </div> </footer> <script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/runtime.66676b7e28713b8b5757.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/7019.7d758ef12a9a12dec766.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/1674.87a1301a723ca633e7de.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/9336.4f01ff0af83d6196d38f.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuLayoutDefault.65ceb1b06ab4e6ff1dcb.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuCellNumerosShow.6ac9ae8693b478a2689c.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/pluginsRitpuElementNavbar.20452a52a4f958ebc53b.js"></script><script src="https://assets.crifpe.ca/ritpu/assets/numerosView.621af2d35f038c085bcc.js"></script></body> </html>