Niveaux de formation − Tableaux de l'économie française

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class="lien titre-categorie" href="/fr/recherche/recherche-geographique">Géographie administrative et d'étude</a><ul></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/2022002">Modèles, méthodes et outils statistiques</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/2021959">Les modèles statistiques</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2021908">Les outils statistiques</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2414816">Méthodologie statistique</a></li></ul></li><li><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/3622502">Courrier des statistiques</a><ul></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/2410988">Offre de données ouvertes</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/8184173">Le catalogue des données de l'Insee</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/8184146">Le catalogue des API de l'Insee</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/8184150">L'offre de données au travers de nos produits de diffusion</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2410909">Les formats de mise à disposition des données</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/8184148">Nos données disponibles sur d'autres plateformes</a></li></ul></li></ul></div></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien" href="/fr/information/1302181">Services</a><div class="menu-deroulant"><ul><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302157">Réviser une pension, un loyer, bail ou contrat</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/1300608">Réviser une pension alimentaire</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1300612">Réviser un loyer d'habitation</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1300602">Réviser un bail commercial ou professionnel</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1300606">Indexer un contrat</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2417794">Convertisseur franc-euro</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/2411675">Consulter les indices et séries chronologiques</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/2862832">Actualités des indices et séries chronologiques</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2860802">Accès par thème</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/3128533">Recherche par identifiant ou par mot-clé</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2862759">Service web SDMX</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2862863">Tables de passage</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/6675111">Sirene</a><ul><li><a class="lien" href="https://avis-situation-sirene.insee.fr/">Obtenir un avis de situation au répertoire Sirene</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/7456564">Demander la 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vidéos</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/7743494">Visualiser les données</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/4495976">La Compétition européenne de statistiques</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/7747175">Pour approfondir...</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302175">Répondre à une enquête de l'Insee</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/2387311">Enquêtes auprès des particuliers</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1401986">Enquêtes auprès des entreprises</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2008477">Vrai ou faux enquêteur de l’Insee, fraude, malveillance : comment vérifier ?</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302152">S’informer sur l’actualité de notre diffusion</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/1405540">Agenda de diffusion des indicateurs économiques </a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2416834">Dernières publications de l’Insee</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/7752988">Dernières publications des Services statistiques ministériels</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2544197">Évènements annoncés à la Une du site</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/7702293">Thèmes d'actualité</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302179">Gérer les répertoires des personnes physiques</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/1303477">Recueil des données d'état civil</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/3539086">Le Répertoire électoral unique</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303515">Dématérialisation des échanges de données</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/4470857">Nombre de décès quotidiens par département</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/4190491">Fichiers des personnes décédées depuis 1970</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302154">Bibliothèque de l’Insee Alain Desrosières</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/1303573">Portail documentaire et catalogue</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303569">La Bibliothèque numérique de la statistique publique</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302171">Commander une prestation, acheter une publication</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/1303438">Diffusion sur mesure</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2537715">Acheter nos publications</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302177">Nous suivre</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/1405553">Lettres 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href="/fr/information/1892983">Colloques, séminaires et salons</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1300622">Un peu d'histoire</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/4130132">Rapports d'activité</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302194">Les activités de l'Insee</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/1303532">Suivre l’économie française</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303536">Connaître les entreprises</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303538">Observer l'évolution de la société</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303540">Réaliser le recensement de la population</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303542">Décrire et analyser les régions et les territoires</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303544">Gérer des grands répertoires</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/1303546">Diffuser et 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href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302196">La construction de la statistique européenne</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/4246567">Les producteurs de statistiques européennes en France</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2046339">Textes juridiques de la gouvernance statistique européenne</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/4246551">Les règlements cadres et sectoriels</a></li></ul></li><li><a class="deroulement" href="#"></a><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/4248413">Mesure de la qualité de service</a><ul><li><a class="lien" href="/fr/information/4248405">Les indicateurs de qualité du programme Transparence</a></li><li><a class="lien" href="/fr/information/2129030">Résultats des enquêtes de satisfaction</a></li></ul></li><li><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/5413276">Services publics+ : un service public plus proche, plus simple, plus efficace</a><ul></ul></li></ul></div></li> </ul> </nav> </div> <div class="clear"></div> </header> <main id="contenu" class="main" role="main"> <nav class="breadcrum"> <div class="container"> <ol class="fil-ariane"> <li><a data-i18n="breadcrum.accueil" href="/fr/accueil">Accueil</a></li> <li><a data-i18n="breadcrum.statistiques" href="/fr/statistiques">Statistiques et études </a></li> <li>Tableaux de l'économie française</li> </ol> </div> </nav><section> <div class="titre-page publication "> <div class="titre"> <h1 class="titre-principal "><span class="titre-titre">Tableaux de l'économie française</span><span class="no-print"> </span><span class="sous-titre div-in-h test">Édition 2019</span></h1> <p class="auteurs hidden-template-impression"></p> <div class="chapeau"> <p class="paragraphe-chapeau ">Les <em>Tableaux de l'économie française</em> s'adressent à tous ceux qui souhaitent disposer d'un aperçu rapide et actuel sur la situation économique, démographique et sociale de la France.</p> </div> </div> <div class="details hidden-template-impression"> <div> <div class="categorie"><span data-i18n="produit.bandeau-bleu.insee-references">Insee Références</span></div> <div class="date-diffusion hidden-impression-information-rapide"><span id="libelle-details" class="hidden-template-impression"><span data-i18n="[html]produit.bandeau-bleu.paru-le">Paru le :</span></span><span id="libelle-details" class="impression-seulement hidden-impression-information-rapide"><span data-i18n="[html]produit.bandeau-bleu.paru-le-impression">Paru le</span></span>26/03/2019</div> <div class="lien-details"><a data-i18n="produit.bandeau-bleu.decouvrir-collection" href="/fr/information/2410093">Découvrir la collection </a></div> </div> <div class="donnees-telechargeables"><a href="/fr/statistiques/fichier/3696937/TEF2019.pdf"> <div class="donnee-telechargeable"> <div class="libelle-taille"> <div class="libelle" data-i18n="produit.bandeau-bleu.version-imprimable">Version imprimable </div> <div class="taille">(pdf, 8 Mo)</div> </div> <div class="bouton-telecharger bouton-telecharger-pdf bouton-telecharger-court"></div> </div></a></div> </div> <div class="auteurs hidden-impression-information-rapide impression-seulement"></div> <div class="date-diffusion hidden-impression-information-rapide impression-seulement">Tableaux de l'Économie Française<span>- Mars 2019</span></div> </div> <div class="contenu element-sommaire "> <div id="partage-reseaux-sociaux"> <div class="contenu-reseaux-sociaux"> <div class="cercle-twitter"><a data-i18n="[title]reseaux-sociaux.publication.lien-twitter" href="https://x.com/intent/tweet?url=https://insee.fr/fr/statistiques/3676725?sommaire=3696937&text=Niveaux de formation" title="X" target="_blank"><span class="icone-twitter"><span data-i18n="reseaux-sociaux.publication.lien-twitter" class="hidden-accessibilite"></span></span></a></div> <div class="cercle-linkedin"><a data-i18n="[title]reseaux-sociaux.publication.lien-linkedin" href="https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://insee.fr/fr/statistiques/3676725?sommaire=3696937&title=Niveaux de formation" class="btn btn-link" title="LinkedIn" target="_blank"><span class="icone-linkedin"><span data-i18n="reseaux-sociaux.publication.lien-linkedin" class="hidden-accessibilite"></span></span></a></div> </div> </div> <ul class="onglets" role="tablist"> <li data-i18n="[title]produit.contenu.onglet-title" title="Afficher l’onglet" class="onglet courant not-only" role="tab" aria-selected="true" aria-controls="consulter-sommaire"><strong><a href="#consulter-sommaire" data-i18n="produit.contenu.Présentation">Présentation</a></strong></li> </ul> <div class="onglets-clear"></div> <div class="select-onglets"> <div data-i18n="produit.contenu.Consulter" class="option-unique">Consulter</div> </div> <div id="consulter-sommaire" class="panneau publication produit-sommaire clearfix courant" tabindex="0"> <section class="sommaire-gauche no-print"> <div class="container"> <div class="corps-publication"></div> <div data-i18n="produit.sommaire.titre" class="titre-sommaire titre">Sommaire</div> <nav class="sommaire-container" data-produit="3676725"><span id="isSommaireSeriePhare" class="hidden">false</span><ul class="sommaire"> <li class=""> <div class="titre-entree collapsed" tabindex="0"> <h2>Territoire - Population</h2> </div> <ul class="sommaire"> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Territoire</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676559"><a href="/fr/statistiques/3676559?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Pays du Monde</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676561"><a href="/fr/statistiques/3676561?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Union européenne</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676564"><a href="/fr/statistiques/3676564?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Régions - Départements</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676570"><a href="/fr/statistiques/3676570?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Villes et communes de France</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Développement durable</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676574"><a href="/fr/statistiques/3676574?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Environnement</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676578"><a href="/fr/statistiques/3676578?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Utilisation des ressources</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676581"><a href="/fr/statistiques/3676581?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Changement climatique et effet de serre</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Population</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676583"><a href="/fr/statistiques/3676583?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Évolution de la population</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676587"><a href="/fr/statistiques/3676587?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Population par âge</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676592"><a href="/fr/statistiques/3676592?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Mariages - Pacs - Divorces</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676599"><a href="/fr/statistiques/3676599?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Ménages - Familles</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676604"><a href="/fr/statistiques/3676604?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Natalité - Fécondité</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676610"><a href="/fr/statistiques/3676610?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Espérance de vie - Mortalité</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676614"><a href="/fr/statistiques/3676614?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Étrangers - Immigrés</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676619"><a href="/fr/statistiques/3676619?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Femmes et hommes</a></li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree collapsed" tabindex="0"> <h2>Emploi - Revenus</h2> </div> <ul class="sommaire"> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Travail - Emploi</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676623"><a href="/fr/statistiques/3676623?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Population active</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676628"><a href="/fr/statistiques/3676628?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Chômage</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676632"><a href="/fr/statistiques/3676632?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Politiques d'emploi</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676634"><a href="/fr/statistiques/3676634?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Durée et organisation du temps de travail</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676636"><a href="/fr/statistiques/3676636?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Emploi de la fonction publique</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676640"><a href="/fr/statistiques/3676640?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Emploi par âge</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676643"><a href="/fr/statistiques/3676643?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Emploi par activité</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Revenus - Salaires</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676648"><a href="/fr/statistiques/3676648?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Salaires dans les entreprises</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676652"><a href="/fr/statistiques/3676652?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Salaires dans la fonction publique</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676657"><a href="/fr/statistiques/3676657?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Salaire minimum - Coût du travail</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676661"><a href="/fr/statistiques/3676661?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Revenus des ménages</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676666"><a href="/fr/statistiques/3676666?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Niveaux de vie - Pauvreté</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676670"><a href="/fr/statistiques/3676670?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Retraites</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676673"><a href="/fr/statistiques/3676673?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Protection et aide sociale</a></li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree collapsed" tabindex="0"> <h2>Conditions de vie - Société</h2> </div> <ul class="sommaire"> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Consommation</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676675"><a href="/fr/statistiques/3676675?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Consommation des ménages</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676680"><a href="/fr/statistiques/3676680?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Équipement des ménages</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676685"><a href="/fr/statistiques/3676685?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Multimédias</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676689"><a href="/fr/statistiques/3676689?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Culture - Loisirs - Sports</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Logement</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676693"><a href="/fr/statistiques/3676693?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Logement</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676698"><a href="/fr/statistiques/3676698?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Propriétaires - Locataires</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Justice</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676703"><a href="/fr/statistiques/3676703?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Criminalité - Délinquance</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676707"><a href="/fr/statistiques/3676707?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Justice</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Santé - Handicap - Dépendance</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676709"><a href="/fr/statistiques/3676709?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Maladies - Accidents</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676711"><a href="/fr/statistiques/3676711?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Personnels et équipements de santé</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676713"><a href="/fr/statistiques/3676713?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Dépenses de santé</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676715"><a href="/fr/statistiques/3676715?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Personnes handicapées</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676717"><a href="/fr/statistiques/3676717?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Personnes âgées dépendantes</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Enseignement - Éducation</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676719"><a href="/fr/statistiques/3676719?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Enseignement des 1ᵉʳ et 2ⁿᵈ degrés</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676721"><a href="/fr/statistiques/3676721?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Enseignement supérieur</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676723"><a href="/fr/statistiques/3676723?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Établissements - Enseignants</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676725"><a href="/fr/statistiques/3676725?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Niveaux de formation</a></li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree collapsed" tabindex="0"> <h2>Économie - Finances</h2> </div> <ul class="sommaire"> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Économie générale</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676727"><a href="/fr/statistiques/3676727?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Principaux indicateurs économiques</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676732"><a href="/fr/statistiques/3676732?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Croissance - Productivité</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676737"><a href="/fr/statistiques/3676737?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Production des branches</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676741"><a href="/fr/statistiques/3676741?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Prix à la consommation</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676745"><a href="/fr/statistiques/3676745?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Indicateurs de richesse nationale</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Monnaie - Marchés financiers</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676748"><a href="/fr/statistiques/3676748?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Monnaie - Crédit</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676751"><a href="/fr/statistiques/3676751?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Épargne - Patrimoine</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676755"><a href="/fr/statistiques/3676755?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Bourse - Marchés financiers</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Finances publiques</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676760"><a href="/fr/statistiques/3676760?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Dette et déficit publics</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676764"><a href="/fr/statistiques/3676764?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Prélèvements obligatoires</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676768"><a href="/fr/statistiques/3676768?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Dépense publique</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676772"><a href="/fr/statistiques/3676772?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Finances publiques locales</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676775"><a href="/fr/statistiques/3676775?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Union monétaire européenne</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Échanges extérieurs</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676777"><a href="/fr/statistiques/3676777?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Importations - Exportations</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676781"><a href="/fr/statistiques/3676781?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Solde des échanges extérieurs</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676784"><a href="/fr/statistiques/3676784?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Échanges bilatéraux</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676786"><a href="/fr/statistiques/3676786?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Investissements internationaux</a></li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree collapsed" tabindex="0"> <h2>Système productif</h2> </div> <ul class="sommaire"> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Entreprises</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676789"><a href="/fr/statistiques/3676789?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Démographie des sociétés et des EI</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676794"><a href="/fr/statistiques/3676794?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Caractéristiques des sociétés et des EI</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676799"><a href="/fr/statistiques/3676799?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Catégories d'entreprises</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676804"><a href="/fr/statistiques/3676804?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Entreprises publiques</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676808"><a href="/fr/statistiques/3676808?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Artisanat</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Recherche - Innovation</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676811"><a href="/fr/statistiques/3676811?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Recherche & Développement</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676814"><a href="/fr/statistiques/3676814?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Innovation</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Agriculture - Pêche</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676819"><a href="/fr/statistiques/3676819?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Production et valeur ajoutée agricoles</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676823"><a href="/fr/statistiques/3676823?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Exploitations agricoles</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676825"><a href="/fr/statistiques/3676825?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Pêche - Aquaculture</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Industrie - Construction</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676827"><a href="/fr/statistiques/3676827?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Industrie</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676833"><a href="/fr/statistiques/3676833?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Industrie agroalimentaire</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676838"><a href="/fr/statistiques/3676838?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Industrie automobile</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676841"><a href="/fr/statistiques/3676841?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Construction</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Énergie</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676844"><a href="/fr/statistiques/3676844?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Bilan énergétique</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676846"><a href="/fr/statistiques/3676846?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Pétrole - Charbon</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676848"><a href="/fr/statistiques/3676848?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Électricité - Gaz naturel</a></li> </ul> </li> <li class=""> <div class="titre-entree expanded" tabindex="0"> <h3>Commerce - Services</h3> </div> <ul class="sommaire"> <li class="lien-produit " data-feuille="3676850"><a href="/fr/statistiques/3676850?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Commerce</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676856"><a href="/fr/statistiques/3676856?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Services marchands</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676862"><a href="/fr/statistiques/3676862?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Banques - Assurances</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676866"><a href="/fr/statistiques/3676866?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Communication</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676868"><a href="/fr/statistiques/3676868?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Audiovisuel</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676870"><a href="/fr/statistiques/3676870?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Tourisme</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676874"><a href="/fr/statistiques/3676874?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Transports de voyageurs</a></li> <li class="lien-produit " data-feuille="3676876"><a href="/fr/statistiques/3676876?sommaire=3696937" target="_self" data-i18n="">Transports de marchandises</a></li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> </nav> </div> </section> <div class="ouverture-sommaire hidden"><button data-i18n="produit.responsive.sommaire;[title]produit.responsive.sommaire-title" title="Passer à la vue sommaire et contenu">SOMMAIRE </button></div> <div class="fermeture"> <div class="fermeture-gauche"><button data-i18n="[title]produit.responsive.contenu-seul-title" class="icon-flecheArr" title="Passer à la vue du contenu seul"><span data-i18n="produit.responsive.contenu-seul-title" class="hidden-accessibilite"></span></button></div> <div class="fermeture-droite"><button data-i18n="[title]produit.responsive.sommaire-seul-title" class="icon-flecheAv" title="Passer à la vue du sommaire seul"><span data-i18n="produit.responsive.sommaire-seul-title" class="hidden-accessibilite"></span></button></div> </div> <div class="ouverture-contenu hidden"><button data-i18n="produit.responsive.contenu;[title]produit.responsive.contenu-title" title="Passer à la vue sommaire et contenu">CONTENU </button></div> <section class="sommaire-droite"> <div class="container "> <div class="titre-sommaire publication "> <div class="titre"> <h1 class="titre-principal">Niveaux de formation</h1> <p class="auteurs"></p> <div class="chapeau"></div> </div> <div class="titre-sommaire publication"> <div class="details clearfix"> <div class="details-gauche contenu-mixte"> <p class="categorie"><span data-i18n="produit.bandeau-bleu.insee-references">Insee Références </span></p> <p class="date-diffusion"><span id="libelle-details"><span data-i18n="[html]produit.bandeau-bleu.paru-le">Paru le :</span></span>26/03/2019</p> </div> <div class="donnees-telechargeables contenu-mixte"><a href="/fr/statistiques/fichier/3676725/TEF2019_104.pdf" rel="nofollow"> <div class="donnee-telechargeable donnees-pdf"> <div class="libelle-taille"> <div class="libelle" data-i18n="produit.bandeau-bleu.version-imprimable">Version imprimable </div> <div class="taille">(pdf, 657 Ko)</div> </div> <div class="bouton-telecharger bouton-telecharger-pdf bouton-telecharger-court"></div> </div></a><a href="/fr/statistiques/fichier/3676725/T19F104.xls"> <div class="donnee-telechargeable donnees-complementaires"> <div class="libelle-taille"> <div data-i18n="produit.bandeau-bleu.donnees-complementaires" class="libelle">Données </div> <div class="taille">(xls, 69 Ko)</div> </div> <div class="bouton-telecharger bouton-telecharger-xls bouton-telecharger-court"></div> </div></a></div> </div> </div> </div> <div class="contenu"> <ul class="onglets" role="tablist"> <li data-i18n="[title]produit.contenu.onglet-title" title="Afficher l’onglet" class="onglet courant not-only" role="tab" aria-selected="true" aria-controls="consulter"><strong><a href="#consulter" data-i18n="produit.contenu.Consulter">Consulter</a></strong></li> <li data-i18n="[title]produit.contenu.onglet-title" title="Afficher l’onglet" class="onglet" role="tab" aria-selected="true" aria-controls="documentation"><a data-i18n="produit.contenu.Documentation" href="#documentation">Documentation </a></li> </ul> <div class="onglets-clear"></div> <div class="select-onglets"><label for="choix-onglet-publication"><span class="hidden-accessibilite" data-i18n="choix-onglet.publication">Consultation de la publication ou de la documentation qui lui est associée </span></label><select id="choix-onglet-publication" data-i18n="[title]choix-onglet.publication" title="Consultation de la publication ou de la documentation qui lui est associée"> <option data-i18n="produit.contenu.Consulter" value="consulter" selected>Consulter</option> <option data-i18n="produit.contenu.Documentation" value="documentation">Documentation </option></select></div> <div id="consulter" class="panneau courant publication presence-onglet" tabindex="0"> <div class="bloc sommaire" id="sommaire"> <div data-i18n="produit.sommaire.titre" class="titre-sommaire">Sommaire</div> <ol> <li><a class="" href="#titre-bloc-1">Présentation</a></li> <li><a class="" href="#titre-bloc-3">Tableaux et graphiques</a></li> </ol> </div> <div class="corps-publication"> <h2 class="bloc intertitre-impression " id="titre-bloc-1">Présentation</h2> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe ">Jusqu'au début des années 2000, un enfant sur trois âgé de 2 ans était scolarisé. Le <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-13" aria-label="
 taux de scolarisation
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>taux de scolarisation</strong> </span> des enfants de 2 ans s’est ensuite orienté à la baisse. Il a ainsi été divisé par trois entre 1999 et 2012. Il s’est depuis stabilisé et oscille autour de 12 % depuis 2012. À la rentrée 2016, il s'établit à 12,0 %, en légère hausse (+ 0,4 point) par rapport à 2015. Depuis 2000, le second degré comprend des élèves en moyenne plus jeunes, en lien avec la baisse générale des redoublements dans le primaire et au collège. Dans l'enseignement supérieur, la scolarisation est en hausse depuis 2000 chez les jeunes de 20 à 25 ans. À la rentrée 2016, le taux de scolarisation en apprentissage varie peu chez les jeunes âgés de 15 à 28 ans. Il recule chez les 16 à 17 ans tandis qu’il est stable ou augmente légèrement pour les autres.</p> <p class="paragraphe ">L'<span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-7" aria-label="
 espérance de scolarisation
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>espérance de scolarisation</strong> </span> augmente à la rentrée 2016. Les taux de scolarisation par âge constatés pendant l'année 2016-2017 permettent d'espérer, pour un jeune alors âgé de 15 ans, une <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-8" aria-label="
 formation initiale
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>formation initiale</strong> </span> d’encore 6,4 années dont 3,0 années dans l'enseignement supérieur.</p> <p class="paragraphe ">Un des objectifs de la stratégie européenne de Lisbonne est d’abaisser la part des <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-12" aria-label="
 sorties précoces du système éducatif
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>sorties précoces du système éducatif</strong> </span> à 10 % en 2020. En 2017, 8,9 % des Français âgés de 18 à 24 ans ont quitté leurs études initiales avec au plus le diplôme national du brevet et ne sont pas en situation de formation.</p> <p class="paragraphe ">À la session 2017, la <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-11" aria-label="
 proportion de bacheliers dans une génération
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>proportion de bacheliers dans une génération</strong> </span> est de 78,7 %, contre 25,9 % à la session 1980. Cette forte hausse résulte essentiellement de la croissance du nombre de bacheliers généraux et de l'important essor du baccalauréat professionnel depuis sa création au milieu des années 1980. Suite à la réforme de la voie professionnelle de l’enseignement secondaire en 2008, le report des effectifs du <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-3" aria-label="
 brevet d’études professionnelles (BEP)
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>brevet d’études professionnelles (BEP)</strong> </span>, où il ne reste plus aucun élève inscrit depuis la rentrée 2012, bénéficie aux effectifs suivant le cursus du baccalauréat professionnel (de la seconde à la terminale). Ils passent ainsi de 191 000 élèves en 2005 à 532 000 en 2017.</p> <p class="paragraphe ">En 2016-2017, le nombre d’<span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-1" aria-label="
 apprentis
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>apprentis</strong> </span> progresse par rapport à l’année précédente (+ 1,7 %) pour s’établir à 412 300. Le <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-10" aria-label="
 niveau de formation
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>niveau de formation</strong> </span> V accueille 160 000 apprentis. Il varie peu en un an (+ 0,2 %) du fait de la stagnation des apprentis préparant le <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-4" aria-label="
 certificat d’aptitude professionnelle (CAP)
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>certificat d’aptitude professionnelle (CAP)</strong> </span>. Celui-ci domine encore mais il ne regroupe plus que 36 % de l’ensemble des apprentis, contre 50 % en 2000-2001. Le niveau IV accueille, quant à lui, 24 % des apprentis. Il décroît (– 1,7 % en un an) avec une baisse des apprentis en baccalauréat professionnel et en brevet professionnel. L’apprentissage dans <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-6" aria-label="
 l’enseignement supérieur
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>l’enseignement supérieur</strong> </span> progresse, pour sa part, par rapport à 2015 (+ 5,9 %). Le <span class="infobulle-accessible adhoc-definition" role="button" tabindex="0" aria-controls="accessible-definition-2" aria-label="
 brevet de technicien supérieur (BTS)
 (définition)" aria-expanded="false"> <strong>brevet de technicien supérieur (BTS)</strong> </span> y occupe toujours une place prépondérante. Les autres formations du supérieur attirent 22 % des apprentis, contre 6 % en 2000-2001.</p> </div> <h2 class="bloc intertitre-impression " id="titre-bloc-3">Tableaux et graphiques</h2> <div id="figure1" class="bloc figure" data-id-graph-parent=""> <div class="onglets-clear"></div><span class="ancre sans-onglet" id="ancre-figure1"></span><div role="tabpanel" id="tableau-figure1" tabindex="0" class="panneau courant"> <figure role="group" aria-labelledby="figcaption-tableau-figure1"> <h3 class="titre-figure titreGraphiqueImpression" id="titre-tableau-figure1"><span class="hidden">tableau</span>Figure 1<span class="hidden-impression-information-rapide"> – </span>Apprentis selon le diplôme préparé</h3> <div class="tableau "> <table id="produit-tableau-figure1" class="tableau-produit" style=""> <caption>Apprentis selon le diplôme préparé</caption> <thead> <tr class=""> <th class="" scope="col"></th> <th class="" scope="col">2000</th> <th class="" scope="col">2016</th> </tr> </thead> <tbody> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">CAP</th> <td class="nombre ">183 997</td> <td class="nombre ">148 436</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">BEP</th> <td class="nombre ">52 974</td> <td class="nombre ">///</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Autres diplômes de niveau V </th> <td class="nombre ">8 362</td> <td class="nombre ">11 562</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Brevet professionnel </th> <td class="nombre ">31 195</td> <td class="nombre ">39 429</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Baccalauréat professionnel</th> <td class="nombre ">33 404</td> <td class="nombre ">50 073</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Autres diplômes de niveau IV </th> <td class="nombre ">4 756</td> <td class="nombre ">10 312</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Diplômes du supérieur</th> <td class="nombre ">51 186</td> <td class="nombre ">152 454</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne ventilation " scope="row">   dont : BTS</th> <td class="nombre ventilation ">27 800</td> <td class="nombre ventilation ">62 830</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne ventilation " scope="row">              licences</th> <td class="nombre ventilation ">692</td> <td class="nombre ventilation ">18 122</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne ventilation " scope="row">              diplômes ingénieurs</th> <td class="nombre ventilation ">4 644</td> <td class="nombre ventilation ">20 901</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne total " scope="row">Total des apprentis</th> <td class="nombre total ">365 874</td> <td class="nombre total ">412 266</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Préapprentis<sup>1</sup> </th> <td class="nombre ">10 184</td> <td class="nombre ">5 097</td> </tr> </tbody> </table> </div> <figcaption id="figcaption-tableau-figure1"> <ul class="notes"> <li>/// : absence de résultat due à la nature des choses.</li> <li>1. Classe préparatoire à l'apprentissage (CPA), classe d'initiation préprofessionnelle par alternance (CLIPA), dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA).</li> <li>Champ : France, hors Mayotte en 2000.</li> <li>Note : les millésimes correspondent à la rentrée scolaire.</li> <li> <em>Source : Depp.</em> </li> </ul> </figcaption> </figure> </div> </div> <div id="figure2" class="bloc figure" data-id-graph-parent=""> <ul class="onglets" role="tablist"> <li data-i18n="[title]produit.contenu.onglet-title" title="Afficher l’onglet" class="onglet courant" aria-label="Graphique - Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017"><a data-i18n="produit.contenu.graphique" href="#graphique-figure2" aria-label="Graphique - Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017" role="tab" aria-selected="true" aria-controls="graphique-figure2">Graphique </a></li> <li data-i18n="[title]produit.contenu.onglet-title" title="Afficher l’onglet" class="onglet" aria-label="Tableau - Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017"><a data-i18n="produit.contenu.tableau" href="#tableau-figure2" aria-label="Tableau - Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017" role="tab" aria-selected="false" aria-controls="tableau-figure2">Tableau </a></li> </ul> <div class="onglets-clear"></div> <div class="select-onglets" data-i18n="[title]choix-onglet.figure" title="Affichage de l’onglet contenant le tableau ou de l’onglet contenant le graphique" role="tablist"><label for="choix-onglet-figure-figure2"><span class="hidden-accessibilite" data-i18n="choix-onglet.figure">Affichage de l’onglet contenant le tableau ou de l’onglet contenant le graphique</span></label><select id="choix-onglet-figure-figure2"> <option data-i18n="produit.contenu.graphique" value="graphique-figure2" selected role="tab" aria-selected="true" aria-controls="graphique-figure2">Graphique -Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017</option> <option data-i18n="produit.contenu.tableau" value="tableau-figure2" role="tab" aria-selected="false" aria-controls="tableau-figure2">Tableau - Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017</option></select></div><span class="ancre avec-onglet" id="ancre-figure2"></span><div role="tabpanel" id="tableau-figure2" tabindex="0" class="panneau"> <figure role="group" aria-labelledby="figcaption-tableau-figure2"> <h3 class="titre-figure titreGraphiqueImpression" id="titre-tableau-figure2"><span class="hidden">tableau</span>Figure 2<span class="hidden-impression-information-rapide"> – </span>Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017</h3> <div class="tableau "> <div class="unite">en %</div> <table id="produit-tableau-figure2" class="tableau-produit" style=""> <caption>Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017 (en %)</caption> <thead> <tr class=""> <th class="" scope="col"></th> <th class="" scope="col">Bac général</th> <th class="" scope="col">Bac technologique</th> <th class="" scope="col">Bac professionnel</th> <th class="" scope="col">Ensemble</th> </tr> </thead> <tbody> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1980</th> <td class="nombre ">18,6</td> <td class="nombre ">7,3</td> <td class="nombre ">///</td> <td class="nombre ">25,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1981</th> <td class="nombre ">18,7</td> <td class="nombre ">7,3</td> <td class="nombre ">///</td> <td class="nombre ">26,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1982</th> <td class="nombre ">19,4</td> <td class="nombre ">7,8</td> <td class="nombre ">///</td> <td class="nombre ">27,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1983</th> <td class="nombre ">19,7</td> <td class="nombre ">8,4</td> <td class="nombre ">///</td> <td class="nombre ">28,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1984</th> <td class="nombre ">19,5</td> <td class="nombre ">9,1</td> <td class="nombre ">///</td> <td class="nombre ">28,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1985</th> <td class="nombre ">19,8</td> <td class="nombre ">9,6</td> <td class="nombre ">///</td> <td class="nombre ">29,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1986</th> <td class="nombre ">21,1</td> <td class="nombre ">10,1</td> <td class="nombre ">///</td> <td class="nombre ">31,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1987</th> <td class="nombre ">21,7</td> <td class="nombre ">10,8</td> <td class="nombre ">0,1</td> <td class="nombre ">32,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1988</th> <td class="nombre ">24,0</td> <td class="nombre ">11,5</td> <td class="nombre ">0,8</td> <td class="nombre ">36,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1989</th> <td class="nombre ">25,8</td> <td class="nombre ">12,3</td> <td class="nombre ">1,7</td> <td class="nombre ">39,8</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1990</th> <td class="nombre ">27,9</td> <td class="nombre ">12,8</td> <td class="nombre ">2,8</td> <td class="nombre ">43,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1991</th> <td class="nombre ">30,6</td> <td class="nombre ">13,0</td> <td class="nombre ">3,9</td> <td class="nombre ">47,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1992</th> <td class="nombre ">32,4</td> <td class="nombre ">13,6</td> <td class="nombre ">5,1</td> <td class="nombre ">51,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1993</th> <td class="nombre ">34,9</td> <td class="nombre ">13,9</td> <td class="nombre ">5,9</td> <td class="nombre ">54,7</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1994</th> <td class="nombre ">36,0</td> <td class="nombre ">15,9</td> <td class="nombre ">7,0</td> <td class="nombre ">58,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1995</th> <td class="nombre ">37,2</td> <td class="nombre ">17,6</td> <td class="nombre ">7,9</td> <td class="nombre ">62,7</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1996</th> <td class="nombre ">34,4</td> <td class="nombre ">17,5</td> <td class="nombre ">9,4</td> <td class="nombre ">61,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1997</th> <td class="nombre ">34,1</td> <td class="nombre ">17,5</td> <td class="nombre ">9,9</td> <td class="nombre ">61,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1998</th> <td class="nombre ">33,8</td> <td class="nombre ">18,3</td> <td class="nombre ">10,5</td> <td class="nombre ">62,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">1999</th> <td class="nombre ">32,2</td> <td class="nombre ">18,3</td> <td class="nombre ">11,1</td> <td class="nombre ">61,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2000</th> <td class="nombre ">32,9</td> <td class="nombre ">18,5</td> <td class="nombre ">11,4</td> <td class="nombre ">62,8</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2001</th> <td class="nombre ">32,5</td> <td class="nombre ">18,2</td> <td class="nombre ">11,2</td> <td class="nombre ">61,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2002</th> <td class="nombre ">32,4</td> <td class="nombre ">17,7</td> <td class="nombre ">11,5</td> <td class="nombre ">61,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2003</th> <td class="nombre ">33,1</td> <td class="nombre ">17,8</td> <td class="nombre ">11,4</td> <td class="nombre ">62,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2004</th> <td class="nombre ">31,6</td> <td class="nombre ">17,5</td> <td class="nombre ">11,7</td> <td class="nombre ">60,8</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2005</th> <td class="nombre ">32,8</td> <td class="nombre ">17,0</td> <td class="nombre ">11,4</td> <td class="nombre ">61,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2006</th> <td class="nombre ">33,7</td> <td class="nombre ">16,8</td> <td class="nombre ">12,1</td> <td class="nombre ">62,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2007</th> <td class="nombre ">33,7</td> <td class="nombre ">16,4</td> <td class="nombre ">12,6</td> <td class="nombre ">62,7</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2008</th> <td class="nombre ">33,6</td> <td class="nombre ">16,3</td> <td class="nombre ">12,4</td> <td class="nombre ">62,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2009</th> <td class="nombre ">34,8</td> <td class="nombre ">15,9</td> <td class="nombre ">14,6</td> <td class="nombre ">65,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2010</th> <td class="nombre ">34,3</td> <td class="nombre ">16,3</td> <td class="nombre ">14,4</td> <td class="nombre ">65,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2011</th> <td class="nombre ">35,9</td> <td class="nombre ">16,1</td> <td class="nombre ">19,1</td> <td class="nombre ">71,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2012</th> <td class="nombre ">37,9</td> <td class="nombre ">16,1</td> <td class="nombre ">24,4</td> <td class="nombre ">78,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2013</th> <td class="nombre ">38,6</td> <td class="nombre ">15,9</td> <td class="nombre ">20,4</td> <td class="nombre ">74,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2014</th> <td class="nombre ">38,2</td> <td class="nombre ">16,2</td> <td class="nombre ">24,2</td> <td class="nombre ">78,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2015</th> <td class="nombre ">39,8</td> <td class="nombre ">15,7</td> <td class="nombre ">22,3</td> <td class="nombre ">77,7</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2016</th> <td class="nombre ">40,3</td> <td class="nombre ">15,7</td> <td class="nombre ">22,5</td> <td class="nombre ">78,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2017</th> <td class="nombre ">41,1</td> <td class="nombre ">15,7</td> <td class="nombre ">21,9</td> <td class="nombre ">78,7</td> </tr> </tbody> </table> </div> <figcaption id="figcaption-tableau-figure2"> <ul class="notes"> <li>/// : absence de résultat due à la nature des choses.</li> <li>Champ : France métropolitaine jusqu'en 2000 et France métropolitaine + DOM hors Mayotte à partir de 2001. </li> <li>Lecture : en 2017, 78,7 % des jeunes en âge de passer le baccalauréat sont bacheliers.</li> <li>Note : indicateur calculé à partir des différents recensements de la population. </li> <li> <em>Sources : Depp ; Insee ; ministère en charge de l'agriculture.</em> </li> </ul> </figcaption> </figure> </div> <div id="graphique-figure2" role="tabpanel" tabindex="0" class="graphique panneau courant"> <h3 class="titre-figure titreGraphiqueImpression" id="titre-graphique-figure2"><span class="hidden">graphique</span>Figure 2<span class="hidden-impression-information-rapide"> – </span>Part de bacheliers dans une génération entre 1980 et 2017</h3> <figure role="group" aria-labelledby="figcaption-graphique-figure2"> <div class="graphique-container bloc" data-graphique="/fr/graphique/3676725/figure2" data-alt="altgraphique.tableau" data-desc=""><img src="/static/img/preloader.gif" alt="" title="Chargement en cours"></div> <figcaption id="figcaption-graphique-figure2"> <ul class="notes"> <li>Champ : France métropolitaine jusqu'en 2000 et France métropolitaine + DOM hors Mayotte à partir de 2001.</li> <li>Lecture : en 2017, 78,7 % des jeunes en âge de passer le baccalauréat sont bacheliers.</li> <li>Note : indicateur calculé à partir des différents recensements de la population. </li> <li> <em>Sources : Depp ; Insee ; ministère en charge de l'agriculture.</em> </li> </ul> </figcaption> </figure> </div> </div> <div id="figure3" class="bloc figure" data-id-graph-parent=""> <div class="onglets-clear"></div><span class="ancre sans-onglet" id="ancre-figure3"></span><div role="tabpanel" id="tableau-figure3" tabindex="0" class="panneau courant"> <figure role="group" aria-labelledby="figcaption-tableau-figure3"> <h3 class="titre-figure titreGraphiqueImpression" id="titre-tableau-figure3"><span class="hidden">tableau</span>Figure 3<span class="hidden-impression-information-rapide"> – </span>Taux de scolarisation par âge</h3> <div class="tableau "> <div class="unite">en %</div> <table id="produit-tableau-figure3" class="tableau-produit" style=""> <caption>Taux de scolarisation par âge (en %)</caption> <thead> <tr class=""> <th class="" scope="col"></th> <th class="" scope="col">2000</th> <th class="" scope="col">2005</th> <th class="" scope="col">2010</th> <th class="" scope="col">2016</th> </tr> </thead> <tbody> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">2 ans</th> <td class="nombre ">34,6</td> <td class="nombre ">24,5</td> <td class="nombre ">13,6</td> <td class="nombre ">12,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">3 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">98,0</td> <td class="nombre ">97,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">4 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">99,5</td> <td class="nombre ">100,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">5 ans à 7 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">8 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">99,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">9 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">99,4</td> <td class="nombre ">99,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">10 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">98,6</td> <td class="nombre ">98,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">11 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">99,2</td> <td class="nombre ">98,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">12 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">98,4</td> <td class="nombre ">98,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">13 ans</th> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">100,0</td> <td class="nombre ">98,4</td> <td class="nombre ">98,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">14 ans</th> <td class="nombre ">99,3</td> <td class="nombre ">99,6</td> <td class="nombre ">98,1</td> <td class="nombre ">98,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">15 ans</th> <td class="nombre ">98,4</td> <td class="nombre ">97,5</td> <td class="nombre ">97,4</td> <td class="nombre ">97,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">16 ans</th> <td class="nombre ">96,5</td> <td class="nombre ">96,6</td> <td class="nombre ">94,2</td> <td class="nombre ">94,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">17 ans</th> <td class="nombre ">91,6</td> <td class="nombre ">92,0</td> <td class="nombre ">90,2</td> <td class="nombre ">92,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">18 ans</th> <td class="nombre ">79,6</td> <td class="nombre ">78,8</td> <td class="nombre ">77,0</td> <td class="nombre ">78,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">19 ans</th> <td class="nombre ">65,7</td> <td class="nombre ">65,0</td> <td class="nombre ">64,5</td> <td class="nombre ">65,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">20 ans</th> <td class="nombre ">51,4</td> <td class="nombre ">51,9</td> <td class="nombre ">51,9</td> <td class="nombre ">53,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">21 ans</th> <td class="nombre ">40,5</td> <td class="nombre ">40,6</td> <td class="nombre ">41,3</td> <td class="nombre ">43,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">22 ans</th> <td class="nombre ">33,3</td> <td class="nombre ">32,8</td> <td class="nombre ">33,1</td> <td class="nombre ">36,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">23 ans</th> <td class="nombre ">24,7</td> <td class="nombre ">23,5</td> <td class="nombre ">24,3</td> <td class="nombre ">27,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">24 ans</th> <td class="nombre ">17,2</td> <td class="nombre ">15,8</td> <td class="nombre ">16,3</td> <td class="nombre ">18,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">25 ans</th> <td class="nombre ">11,4</td> <td class="nombre ">11,1</td> <td class="nombre ">10,5</td> <td class="nombre ">11,8</td> </tr> </tbody> </table> </div> <figcaption id="figcaption-tableau-figure3"> <ul class="notes"> <li>Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte, enseignement public et privé, y c. scolarisation en apprentissage.</li> <li>Note : les millésimes correspondent à la rentrée scolaire.</li> <li> <em>Source : Depp.</em> </li> </ul> </figcaption> </figure> </div> </div> <div id="figure4" class="bloc figure" data-id-graph-parent=""> <div class="onglets-clear"></div><span class="ancre sans-onglet" id="ancre-figure4"></span><div role="tabpanel" id="tableau-figure4" tabindex="0" class="panneau courant"> <figure role="group" aria-labelledby="figcaption-tableau-figure4"> <h3 class="titre-figure titreGraphiqueImpression" id="titre-tableau-figure4"><span class="hidden">tableau</span>Figure 4<span class="hidden-impression-information-rapide"> – </span>Dépense pour la formation continue selon le public bénéficiaire</h3> <div class="tableau "> <div class="unite">en milliards d'euros</div> <table id="produit-tableau-figure4" class="tableau-produit" style=""> <caption>Dépense pour la formation continue selon le public bénéficiaire (en milliards d'euros)</caption> <thead> <tr class=""> <th class="" rowspan="2" scope="col"></th> <th class="" rowspan="2" scope="col">2015 (r)</th> <th class="" rowspan="2" scope="col">2016</th> <th class="" colspan="2" scope="col">2016</th> </tr> <tr class=""> <th class="" scope="col">Structure en %</th> <th class="" scope="col">Évolution 16/15 en %</th> </tr> </thead> <tbody> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Jeunes (moins de 26 ans en général)<sup>1</sup> </th> <td class="nombre ">7,4</td> <td class="nombre ">7,7</td> <td class="nombre ">29,4</td> <td class="nombre ">3,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">   Apprentissage</th> <td class="nombre ">5,3</td> <td class="nombre ">5,5</td> <td class="nombre ">20,9</td> <td class="nombre ">2,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">   Alternance, professionnalisation </th> <td class="nombre ">1,1</td> <td class="nombre ">1,2</td> <td class="nombre ">4,8</td> <td class="nombre ">10,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">   Autres formations</th> <td class="nombre ">1,0</td> <td class="nombre ">1,0</td> <td class="nombre ">3,7</td> <td class="nombre ">-0,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Demandeurs d'emploi<sup>1</sup> </th> <td class="nombre ">4,8</td> <td class="nombre ">5,7</td> <td class="nombre ">21,9</td> <td class="nombre ">19,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Actifs occupés du secteur privé<sup>1</sup> (hors dépenses directes des entreprises)</th> <td class="nombre ">6,7</td> <td class="nombre ">6,8</td> <td class="nombre ">26,0</td> <td class="nombre ">1,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Agents du secteur public<sup>2</sup> </th> <td class="nombre ">5,5</td> <td class="nombre ">5,6</td> <td class="nombre ">21,5</td> <td class="nombre ">2,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Investissement<sup>3</sup> </th> <td class="nombre ">0,3</td> <td class="nombre ">0,3</td> <td class="nombre ">1,2</td> <td class="nombre ">-3,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne total " scope="row">Total</th> <td class="nombre total ">24,7</td> <td class="nombre total ">26,1</td> <td class="nombre total ">100,0</td> <td class="nombre total ">5,6</td> </tr> </tbody> </table> </div> <figcaption id="figcaption-tableau-figure4"> <ul class="notes"> <li>r : données révisées.</li> <li>1. Une partie des dépenses bénéficiant aux jeunes sont classées avec les actifs occupés (plan de formation,...)ou les personnes en recherche d’emploi (jeunes bénéficiant de l’Aref, ...).</li> <li>2. Hors investissement.</li> <li>3. Y c. l'investissement pour les agents du secteur public.</li> <li> <em>Source : Dares.</em> </li> </ul> </figcaption> </figure> </div> </div> <div id="figure5" class="bloc figure" data-id-graph-parent=""> <div class="onglets-clear"></div><span class="ancre sans-onglet" id="ancre-figure5"></span><div role="tabpanel" id="tableau-figure5" tabindex="0" class="panneau courant"> <figure role="group" aria-labelledby="figcaption-tableau-figure5"> <h3 class="titre-figure titreGraphiqueImpression" id="titre-tableau-figure5"><span class="hidden">tableau</span>Figure 5<span class="hidden-impression-information-rapide"> – </span>Diplôme le plus élevé selon l'âge en 2017</h3> <div class="tableau "> <div class="unite">en %</div> <table id="produit-tableau-figure5" class="tableau-produit" style=""> <caption>Diplôme le plus élevé selon l'âge en 2017 (en %)</caption> <thead> <tr class=""> <th class="" rowspan="2" scope="col"></th> <th class="" rowspan="2" scope="col">Ensemble</th> <th class="ventilation " colspan="2" scope="col">dont :</th> </tr> <tr class=""> <th class="ventilation " scope="col">25 à 34 ans</th> <th class="ventilation " scope="col">55 à 64 ans</th> </tr> </thead> <tbody> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Sans diplôme, CEP, brevet des collèges</th> <td class="nombre ">21,6</td> <td class="nombre ventilation ">13,9</td> <td class="nombre ventilation ">33,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">CAP, BEP</th> <td class="nombre ">25,2</td> <td class="nombre ventilation ">19,0</td> <td class="nombre ventilation ">30,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Baccalauréat</th> <td class="nombre ">17,7</td> <td class="nombre ventilation ">22,6</td> <td class="nombre ventilation ">13,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Bac + 2</th> <td class="nombre ">14,2</td> <td class="nombre ventilation ">14,1</td> <td class="nombre ventilation ">10,6</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Diplôme supérieur à Bac + 2</th> <td class="nombre ">20,9</td> <td class="nombre ventilation ">30,1</td> <td class="nombre ventilation ">12,2</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Non déterminé</th> <td class="nombre ">0,3</td> <td class="nombre ventilation ">0,4</td> <td class="nombre ventilation ">0,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne total " scope="row">Total</th> <td class="nombre total ">100,0</td> <td class="nombre total ventilation ">100,0</td> <td class="nombre total ventilation ">100,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Part de bacheliers ou plus</th> <td class="nombre ">52,8</td> <td class="nombre ventilation ">66,7</td> <td class="nombre ventilation ">35,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Part de diplômés du supérieur</th> <td class="nombre ">35,1</td> <td class="nombre ventilation ">44,2</td> <td class="nombre ventilation ">22,8</td> </tr> </tbody> </table> </div> <figcaption id="figcaption-tableau-figure5"> <ul class="notes"> <li>Champ : France hors Mayotte, population des ménages, personnes de 25 à 64 ans.</li> <li> <em>Source : Insee, enquête Emploi.</em> </li> </ul> </figcaption> </figure> </div> </div> <div id="figure6" class="bloc figure" data-id-graph-parent=""> <div class="onglets-clear"></div><span class="ancre sans-onglet" id="ancre-figure6"></span><div role="tabpanel" id="tableau-figure6" tabindex="0" class="panneau courant"> <figure role="group" aria-labelledby="figcaption-tableau-figure6"> <h3 class="titre-figure titreGraphiqueImpression" id="titre-tableau-figure6"><span class="hidden">tableau</span>Figure 6<span class="hidden-impression-information-rapide"> – </span>Niveau d'éducation dans quelques pays de l'UE en 2017</h3> <div class="tableau "> <div class="unite">en %</div> <table id="produit-tableau-figure6" class="tableau-produit" style=""> <caption>Niveau d'éducation dans quelques pays de l'UE en 2017 (en %)</caption> <thead> <tr class=""> <th class="" rowspan="2" scope="col"></th> <th class="" colspan="3" scope="col">Jeunes ayant quitté prématurément l'école<sup>1</sup> </th> <th class="" rowspan="2" scope="col">Population ayant terminé au moins le 2<sup>nd</sup> cycle du secondaire<sup>2</sup> </th> </tr> <tr class=""> <th class="" scope="col">Filles</th> <th class="" scope="col">Garçons</th> <th class="" scope="col">Total</th> </tr> </thead> <tbody> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Allemagne</th> <td class="nombre ">9,0</td> <td class="nombre ">11,1</td> <td class="nombre ">10,1</td> <td class="nombre ">86,5</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Autriche</th> <td class="nombre ">5,8</td> <td class="nombre ">9,0</td> <td class="nombre ">7,4</td> <td class="nombre ">85,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Belgique</th> <td class="nombre ">7,3</td> <td class="nombre ">10,4</td> <td class="nombre ">8,9</td> <td class="nombre ">76,8</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Danemark</th> <td class="nombre ">6,2</td> <td class="nombre ">11,3</td> <td class="nombre ">8,8</td> <td class="nombre ">81,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Espagne</th> <td class="nombre ">14,5</td> <td class="nombre ">21,8</td> <td class="nombre ">18,3</td> <td class="nombre ">59,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Finlande</th> <td class="nombre ">6,9</td> <td class="nombre ">9,5</td> <td class="nombre ">8,2</td> <td class="nombre ">88,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne total " scope="row">France</th> <td class="nombre total ">7,2</td> <td class="nombre total ">10,5</td> <td class="nombre total ">8,9</td> <td class="nombre total ">78,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Grèce</th> <td class="nombre ">4,9</td> <td class="nombre ">7,1</td> <td class="nombre ">6,0</td> <td class="nombre ">72,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Irlande</th> <td class="nombre ">3,9</td> <td class="nombre ">6,2</td> <td class="nombre ">5,1</td> <td class="nombre ">82,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Italie</th> <td class="nombre ">11,2</td> <td class="nombre ">16,6</td> <td class="nombre ">14,0</td> <td class="nombre ">60,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Luxembourg</th> <td class="nombre ">4,6</td> <td class="nombre ">9,8</td> <td class="nombre ">7,3</td> <td class="nombre ">76,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Pays-Bas</th> <td class="nombre ">4,6</td> <td class="nombre ">9,4</td> <td class="nombre ">7,1</td> <td class="nombre ">78,4</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Pologne</th> <td class="nombre ">3,9</td> <td class="nombre ">6,0</td> <td class="nombre ">5,0</td> <td class="nombre ">92,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Portugal</th> <td class="nombre ">9,7</td> <td class="nombre ">15,3</td> <td class="nombre ">12,6</td> <td class="nombre ">48,0</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Rép. tchèque</th> <td class="nombre ">6,7</td> <td class="nombre ">6,8</td> <td class="nombre ">6,7</td> <td class="nombre ">93,8</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Roumanie</th> <td class="nombre ">18,1</td> <td class="nombre ">18,0</td> <td class="nombre ">18,1</td> <td class="nombre ">77,9</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Royaume-Uni</th> <td class="nombre ">9,0</td> <td class="nombre ">12,1</td> <td class="nombre ">10,6</td> <td class="nombre ">80,1</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne " scope="row">Suède</th> <td class="nombre ">7,2</td> <td class="nombre ">8,2</td> <td class="nombre ">7,7</td> <td class="nombre ">85,3</td> </tr> <tr class=""> <th class="ligne total " scope="row">UE</th> <td class="nombre total ">8,9</td> <td class="nombre total ">12,1</td> <td class="nombre total ">10,6</td> <td class="nombre total ">77,5</td> </tr> </tbody> </table> </div> <figcaption id="figcaption-tableau-figure6"> <ul class="notes"> <li>1. Personnes de 18 à 24 ans dont le niveau d'études ne dépasse pas le 1<sup>er</sup> cycle du secondaire et qui ne suivent aucune formation.</li> <li>2. Personnes de 25 à 64 ans ; Cite 2011 niveaux 3-8.</li> <li> <em>Source : Eurostat (extraction du 15 novembre 2018).</em> </li> </ul> </figcaption> </figure> </div> </div> </div> </div> <div id="documentation" class="panneau publication "> <div class="documentation"> <h2 data-i18n="produit.documentation.avertissements-methodologiques" id="avertissements-methodologiques">Avertissement</h2> <div> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe ">Sauf mention contraire, les données nationales se réfèrent à la France métropolitaine et aux cinq départements d’outre-mer (sauf mention contraire Mayotte est inclus dans les données de la France).</p> <p class="paragraphe ">Les données chiffrées sont parfois arrondies (selon les règles mathématiques). Le résultat arrondi d’une combinaison de données chiffrées (qui fait intervenir leurs valeurs réelles) peut se trouver légèrement différent de celui que donnerait la combinaison de leurs valeurs arrondies.</p> <p class="paragraphe ">Les comparaisons internationales s’appuient en général sur les données issues d’organismes internationaux (Eurostat, ONU, etc.) qui peuvent diverger des sources produites par les instituts nationaux de statistiques, notamment pour l’Insee, pour les données françaises. En effet, ces organismes effectuent souvent des ajustements de champ ou de méthode, d’ampleur souvent réduite, afin de produire des données comparables d’un pays à l’autre.</p> <p class="paragraphe ">Sauf précision contraire, les indicateurs relatifs à l’Union européenne (UE) figurant dans cet ouvrage portent sur l’UE à 28.</p> </div> </div> </div> <div class="documentation definitions no-impression"> <h2 data-i18n="produit.documentation.definitions" id="definitions">Définitions</h2> <div class="definition" id="definition-13"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Taux de scolarisation : </strong>pourcentage de jeunes d’un âge de scolarisation donné qui sont scolarisés par rapport à la population totale du même âge.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-7"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Espérance de scolarisation :</strong> nombre d'années pendant lesquelles un enfant entrant en maternelle peut espérer être scolarisé en fonction des taux de scolarisation du moment. Cette espérance est calculée sur les jeunes âgés de moins de 30 ans.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-8"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Formation initiale : </strong>parcours d’études amorcé à l’école élémentaire et suivi sans une interruption de plus d’un an. La formation initiale regroupe des niveaux de formation allant de la maternelle à l’enseignement supérieur.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-12"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Sorties précoces du système éducatif : </strong>jeunes âgés de 18 à 24 ans qui n’étudient plus et n’ont pas terminé avec succès l’enseignement secondaire de second cycle (Classification internationale type de l'éducation-Cite 3). Ils sont classés comme sortants avec le niveau Cite 2. En France, il s’agit des 18-24 ans qui ne poursuivent ni études, ni formation et n’ont ni CAP, ni BEP, ni diplôme plus élevé. Voir aussi :<strong> Classification internationale type de l'éducation (Cite)</strong>.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-11"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Proportion de bacheliers dans une génération : </strong>proportion de bacheliers d'une génération fictive d'individus qui auraient, à chaque âge, les taux de candidature et de réussite observés l'année considérée. Ce nombre est obtenu en calculant, pour chaque âge, le rapport du nombre de lauréats à l'ensemble de la population de cet âge.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-3"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Brevet d'études professionnelles (BEP) : </strong>diplôme national qui atteste d'une qualification professionnelle. Chaque spécialité du brevet d'études professionnelles est définie par un arrêté du ministre chargé de l'éducation, après avis de la ou des commissions professionnelles consultatives compétentes.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-1"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Apprenti : </strong>jeune âgé de 16 à 25 ans (sauf dérogation) qui prépare un diplôme ou un titre à finalité professionnelle reconnu, dans le cadre d’un contrat de travail de type particulier, associant une formation en entreprise (sous la responsabilité d’un maître d’apprentissage) et des enseignements dispensés dans un centre de formation d’apprentis. Des dérogations sur la limite d’âge sont possibles, en cas d’enchaînement de formations en apprentissage, pour les travailleurs handicapés, les personnes ayant un projet de création ou reprise d'entreprise, ou les sportifs de haut niveau.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-10"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Niveau de formation : </strong>la nomenclature nationale des niveaux de formation<strong></strong>(fixée en 1969 par la Commission statistique nationale) sert à répartir les élèves selon leur niveau de formation et à repérer le niveau atteint au terme de leur formation initiale. Le niveau VI correspond aux années intermédiaires des formations de collège (6<sup>e</sup>, 5<sup>e</sup>, 4<sup>e</sup>) et aux formations préprofessionnelles en un an. Le niveau V bis correspond à l’année de 3<sup>e</sup> et aux années intermédiaires des formations professionnelles courtes de type CAP. Le niveau V correspond aux années terminales des formations professionnelles courtes de type CAP ainsi qu'aux années intermédiaires des formations générales et technologiques en lycée (secondes et premières générales, technologiques et professionnelles ainsi que la première année de préparation des brevets professionnels). Le niveau IV correspond aux années terminales des formations générales et technologiques en lycée et aux sorties de l’enseignement supérieur sans diplôme. Le niveau III correspond aux diplômes sanctionnant les deux premières années d'études supérieures (DUT, BTS, DEUG, écoles de formations sanitaires ou sociales, etc.). Le niveau II correspond aux diplômes de l’enseignement supérieur obtenus trois ans ou quatre ans après le baccalauréat (licence, licence professionnelle, maîtrise). Le niveau I correspond aux diplômes obtenus cinq ans ou plus après le baccalauréat (master, DEA, DESS, doctorat) et aux diplômes de grande école.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-4"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Certificat d'aptitude professionnelle (CAP) : </strong>diplôme national qui atteste d'un premier niveau de qualification professionnelle. Il a pour objectif une entrée directe dans la vie professionnelle mais rend possible également la poursuite d'études. Il permet en particulier l'accès direct en classe de première professionnelle dans une spécialité de baccalauréat professionnel relevant du même secteur.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-6"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Enseignement supérieur : </strong>ensemble des enseignements généraux, techniques ou professionnels qui demandent de disposer d’un niveau de formation supérieur ou égal au baccalauréat ou à son équivalent et qui sont dispensés dans les établissements d’enseignement publics ou privés, sous tutelle d’un ministère ou non. Le champ couvre les établissements situés en France, y compris d’outre-mer, ainsi que les établissements français à l’étranger. Il s’agit notamment : des universités et de leurs instituts ; des écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) ; des sections de techniciens supérieurs (STS) ; des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) ; des écoles d’ingénieurs ; des écoles de commerce ou de gestion, vente et comptabilité ; des écoles paramédicales et sociales ; des écoles d’enseignement artistique et culturel ; des écoles et centres de formation de la fonction publique ; des établissements d’enseignement supérieur libre ; des écoles de spécialités diverses.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-2"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Brevet de technicien supérieur (BTS) :</strong> diplôme de niveau III préparé généralement en 2 ans après le baccalauréat.</p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-5"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Classification internationale type de l'éducation (Cite) :</strong> nomenclature conçue par l’Unesco au cours des années 1970, puis révisée en 1997 et en 2011. C’est un outil construit pour produire dans l’ensemble des pays des statistiques comparables sur l’enseignement et la formation. En France, les niveaux 0 et 1 de la Cite 2011 correspondent à l’enseignement pré-primaire ou primaire, les niveaux 2 et 3 à l’enseignement secondaire des 1<sup>er</sup> et 2<sup>nd</sup> cycles. Le niveau 4 de la Cite 2011 correspond à l’enseignement post-secondaire non supérieur (capacité en droit, DAEU, etc.). Le niveau 5 correspond à l’enseignement supérieur de cycle court (BTS, DUT, etc.), le niveau 6 aux licences (ou niveaux équivalents), le niveau 7 aux masters (ou niveaux équivalents) et le niveau 8 aux doctorats (ou niveaux équivalents, hors santé). La révision de la Cite sur les spécialités de formation a été adoptée en 2013. </p> </div> </div> </div> <div class="definition" id="definition-9"> <div class="bloc paragraphes definition-corps"> <div class="bloc paragraphes "> <p class="paragraphe "> <strong>Formation professionnelle continue : </strong>obligation légale depuis 1971, elle a pour but d’assurer aux salariés, employés ou demandeurs d’emploi, une formation destinée à conforter, améliorer ou acquérir des connaissances professionnelles. Elle se répartit en deux grands secteurs distincts. Les actions financées par les entreprises, qui ont l'obligation de consacrer 1,00 % de la masse salariale (entreprises de onze salariés et plus) ou 0,55 % (entreprises de moins de dix salariés) à la formation continue et les actions financées par les fonds publics, essentiellement consacrées aux demandeurs d'emploi et à la promotion sociale.</p> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="panneau publication" id="dictionnaire"></div> <div class="panneau publication presence-onglet" id="en-six-questions"> <div id="en-six-questions-content"></div> </div> <div class="panneau publication presence-onglet insee-mesures" id="comment-insee-mesure"> <div class="corps-publication"></div> </div> </div> <section> <div class="module-transverse pour-en-savoir-plus "> <div class="module-transverse-container"> <h2 class="module-transverse-titre" data-i18n="produit.pour-en-savoir-plus.titre">Pour en savoir plus</h2> <div class="module-transverse-contenu"> <p class="paragraphe "> <a href="http://www.education.gouv.fr/cid54794/l-apprentissage-au-31-decembre-2017.html" target="_blank" class="renvoi lien-externe"><span class="screen-reader-text" data-i18n="produit.contenu.lien-externe-title">Ouvrir dans un nouvel onglet</span>« L’apprentissage au 31 décembre 2017 », <em>note d’information</em> n° 18.21, Depp, septembre 2018.</a> </p> <p class="paragraphe "> <a href="https://read.oecd-ilibrary.org/education/regard-sur-l-education-2018_eag-2018-fr#page1" target="_blank" class="renvoi lien-externe"><span class="screen-reader-text" data-i18n="produit.contenu.lien-externe-title">Ouvrir dans un nouvel onglet</span>« Regards sur l’éducation », <em>Les indicateurs de l’OCDE</em>, OCDE, septembre 2018.</a> </p> <p class="paragraphe "> <a href="http://www.education.gouv.fr/cid57096/reperes-et-references-statistiques.html" target="_blank" class="renvoi lien-externe"><span class="screen-reader-text" data-i18n="produit.contenu.lien-externe-title">Ouvrir dans un nouvel onglet</span>« Repères et références statistiques 2018 », Depp, août 2018.</a> </p> </div> </div> </div> </section> </div> </section> </div> <div id="documentation-sommaire" class="panneau publication "></div> <div class="panneau publication" id="dictionnaire-sommaire"></div> </div> </section><section></section> </main> <footer role="contentinfo"> <div class="footer-mobile"> <div class="liens-reseaux-sociaux-mobile"> <a href="https://x.com/InseeFr" target="_blank" rel="noopener" data-i18n="[title]reseaux-sociaux.footer.lien-twitter" title="X"><span class="icone-twitter"><span data-i18n="reseaux-sociaux.footer.lien-twitter" class="hidden-accessibilite"></span></span></a> <a href="https://www.linkedin.com/company/insee" target="_blank" rel="noopener" data-i18n="[title]reseaux-sociaux.footer.lien-linkedin" title="LinkedIn"><span class="icone-linkedin"><span data-i18n="reseaux-sociaux.footer.lien-linkedin" class="hidden-accessibilite"></span></span></a> <a 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méthodes et outils statistiques</a></div> </li> <li class="liste-niveau-2"> <div class="titre-liste-niveau-2"><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/3622502">Courrier des statistiques</a></div> </li> <li class="liste-niveau-2"> <div class="titre-liste-niveau-2"><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/2410988">Offre de données ouvertes</a></div> </li> </ul> </li> </div> <div class="colonne-2"> <li class="liste-niveau-1"> <div class="titre-liste-niveau-1"><a class="lien" href="/fr/information/1302181">Services</a></div> <ul> <li class="liste-niveau-2"> <div class="titre-liste-niveau-2"><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/1302157">Réviser une pension, un loyer, bail ou contrat</a></div> </li> <li class="liste-niveau-2"> <div class="titre-liste-niveau-2"><a class="lien titre-categorie" href="/fr/information/2411675">Consulter les indices et séries chronologiques</a></div> </li> <li class="liste-niveau-2"> <div class="titre-liste-niveau-2"><a 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