CINXE.COM
(PDF) ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Yavuz Selim Kaleli - Academia.edu
<!DOCTYPE html> <html > <head> <meta charset="utf-8"> <meta rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/open_search.xml" title="Academia.edu"> <meta content="width=device-width, initial-scale=1" name="viewport"> <meta name="google-site-verification" content="bKJMBZA7E43xhDOopFZkssMMkBRjvYERV-NaN4R6mrs"> <meta name="csrf-param" content="authenticity_token" /> <meta name="csrf-token" content="oUKgNZ98r5LmNBkcEczbAwwh22HdyTbOVhKA1lJOzQ+78kHoslKgO2MTrQba9GDC0+l6AaVdCYLaCJ2/iXT1mw==" /> <meta name="citation_title" content="ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ" /> <meta name="citation_author" content="Yavuz Selim Kaleli" /> <meta name="twitter:card" content="summary" /> <meta name="twitter:url" content="https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0" /> <meta name="twitter:title" content="ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ" /> <meta name="twitter:description" content="Academia.edu is a platform for academics to share research papers." /> <meta name="twitter:image" content="https://0.academia-photos.com/139444521/49616357/38690308/s200_yavuz_selim.kaleli.jpg" /> <meta property="fb:app_id" content="2369844204" /> <meta property="og:type" content="article" /> <meta property="og:url" content="https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0" /> <meta property="og:title" content="ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ" /> <meta property="og:image" content="http://a.academia-assets.com/images/open-graph-icons/fb-paper.gif" /> <meta property="og:description" content="ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ" /> <meta property="article:author" content="https://erbakan.academia.edu/YKaleli" /> <meta name="description" content="ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ" /> <title>(PDF) ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Yavuz Selim Kaleli - Academia.edu</title> <link rel="canonical" href="https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0" /> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-5VKX33P2DS"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-5VKX33P2DS', { cookie_domain: 'academia.edu', send_page_view: false, }); gtag('event', 'page_view', { 'controller': "single_work", 'action': "show", 'controller_action': 'single_work#show', 'logged_in': 'false', 'edge': 'unknown', // Send nil if there is no A/B test bucket, in case some records get logged // with missing data - that way we can distinguish between the two cases. // ab_test_bucket should be of the form <ab_test_name>:<bucket> 'ab_test_bucket': null, }) </script> <script> var $controller_name = 'single_work'; var $action_name = "show"; var $rails_env = 'production'; var $app_rev = '81a78789819bcd3d0ddc66d8099f48e1fe0c7a97'; var $domain = 'academia.edu'; var $app_host = "academia.edu"; var $asset_host = "academia-assets.com"; var $start_time = new Date().getTime(); var $recaptcha_key = "6LdxlRMTAAAAADnu_zyLhLg0YF9uACwz78shpjJB"; var $recaptcha_invisible_key = "6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj"; var $disableClientRecordHit = false; </script> <script> window.require = { config: function() { return function() {} } } </script> <script> window.Aedu = window.Aedu || {}; window.Aedu.hit_data = null; window.Aedu.serverRenderTime = new Date(1734580880000); window.Aedu.timeDifference = new Date().getTime() - 1734580880000; </script> <script type="application/ld+json">{"@context":"https://schema.org","@type":"ScholarlyArticle","author":[{"@context":"https://schema.org","@type":"Person","name":"Yavuz Selim Kaleli"}],"contributor":[],"dateCreated":"2021-09-10","dateModified":"2021-09-10","headline":"ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","identifier":{"@type":"PropertyValue","propertyID":"DOI","value":"10.7816/idil-10-82-08"},"image":"https://attachments.academia-assets.com/69305307/thumbnails/1.jpg","inLanguage":"tr","keywords":["Music","Music Education","Music Theory","Müzik Eğitimi Anabilim Dalları","Müzik Eğitimi"],"publisher":{"@context":"https://schema.org","@type":"Organization","name":null},"sameAs":"https://doi.org/10.7816/idil-10-82-08","sourceOrganization":[{"@context":"https://schema.org","@type":"EducationalOrganization","name":"erbakan"}],"thumbnailUrl":"https://attachments.academia-assets.com/69305307/thumbnails/1.jpg","url":"https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"}</script><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/single_work_page/loswp-1711151f1612dee81e95a39a353a7d58e96ed3b3cd28ba342dd18ff63a369a2f.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/body-8d679e925718b5e8e4b18e9a4fab37f7eaa99e43386459376559080ac8f2856a.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/button-3cea6e0ad4715ed965c49bfb15dedfc632787b32ff6d8c3a474182b231146ab7.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/text_button-73590134e40cdb49f9abdc8e796cc00dc362693f3f0f6137d6cf9bb78c318ce7.css" /><link crossorigin="" href="https://fonts.gstatic.com/" rel="preconnect" /><link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=DM+Sans:ital,opsz,wght@0,9..40,100..1000;1,9..40,100..1000&family=Gupter:wght@400;500;700&family=IBM+Plex+Mono:wght@300;400&family=Material+Symbols+Outlined:opsz,wght,FILL,GRAD@20,400,0,0&display=swap" rel="stylesheet" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/common-2b6f90dbd75f5941bc38f4ad716615f3ac449e7398313bb3bc225fba451cd9fa.css" /> </head> <body> <div id='react-modal'></div> <div class="js-upgrade-ie-banner" style="display: none; text-align: center; padding: 8px 0; background-color: #ebe480;"><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0 0 4px;">Academia.edu no longer supports Internet Explorer.</p><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0;">To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to <a href="https://www.academia.edu/upgrade-browser">upgrade your browser</a>.</p></div><script>// Show this banner for all versions of IE if (!!window.MSInputMethodContext || /(MSIE)/.test(navigator.userAgent)) { document.querySelector('.js-upgrade-ie-banner').style.display = 'block'; }</script> <div class="bootstrap login"><div class="modal fade login-modal" id="login-modal"><div class="login-modal-dialog modal-dialog"><div class="modal-content"><div class="modal-header"><button class="close close" data-dismiss="modal" type="button"><span aria-hidden="true">×</span><span class="sr-only">Close</span></button><h4 class="modal-title text-center"><strong>Log In</strong></h4></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><button class="btn btn-fb btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-facebook-oauth-button"><svg style="float: left; width: 19px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="facebook-square" class="svg-inline--fa fa-facebook-square fa-w-14" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 448 512"><path fill="currentColor" d="M400 32H48A48 48 0 0 0 0 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H400a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Facebook</strong></small></button><br /><button class="btn btn-google btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-google-oauth-button"><svg style="float: left; width: 22px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="google-plus" class="svg-inline--fa fa-google-plus fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M256,8C119.1,8,8,119.1,8,256S119.1,504,256,504,504,392.9,504,256,392.9,8,256,8ZM185.3,380a124,124,0,0,1,0-248c31.3,0,60.1,11,83,32.3l-33.6,32.6c-13.2-12.9-31.3-19.1-49.4-19.1-42.9,0-77.2,35.5-77.2,78.1S142.3,334,185.3,334c32.6,0,64.9-19.1,70.1-53.3H185.3V238.1H302.2a109.2,109.2,0,0,1,1.9,20.7c0,70.8-47.5,121.2-118.8,121.2ZM415.5,273.8v35.5H380V273.8H344.5V238.3H380V202.8h35.5v35.5h35.2v35.5Z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Google</strong></small></button><br /><style type="text/css">.sign-in-with-apple-button { width: 100%; height: 52px; border-radius: 3px; border: 1px solid black; cursor: pointer; }</style><script src="https://appleid.cdn-apple.com/appleauth/static/jsapi/appleid/1/en_US/appleid.auth.js" type="text/javascript"></script><div class="sign-in-with-apple-button" data-border="false" data-color="white" id="appleid-signin"><span ="Sign Up with Apple" class="u-fs11"></span></div><script>AppleID.auth.init({ clientId: 'edu.academia.applesignon', scope: 'name email', redirectURI: 'https://www.academia.edu/sessions', state: "6c57d147064643e0d26a2cb21dbef39f1cf63aa32e052cf592f0cf7e2a6a407a", });</script><script>// Hacky way of checking if on fast loswp if (window.loswp == null) { (function() { const Google = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Google; const Facebook = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Facebook; if (Google) { new Google({ el: '#login-google-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } if (Facebook) { new Facebook({ el: '#login-facebook-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } })(); }</script></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><div class="hr-heading login-hr-heading"><span class="hr-heading-text">or</span></div></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><form class="js-login-form" action="https://www.academia.edu/sessions" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="/ISm5MypfhH2bOaDVmG+IsRrJulZp89W/AcEPKjuyZPmNEc54YdxuHNLUpmdWQXjG6OHiSEz8BpwHRlVc9TxBw==" autocomplete="off" /><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-email-input" style="font-size: 14px;">Email</label><input class="form-control" id="login-modal-email-input" name="login" type="email" /></div><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-password-input" style="font-size: 14px;">Password</label><input class="form-control" id="login-modal-password-input" name="password" type="password" /></div><input type="hidden" name="post_login_redirect_url" id="post_login_redirect_url" value="https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0" autocomplete="off" /><div class="checkbox"><label><input type="checkbox" name="remember_me" id="remember_me" value="1" checked="checked" /><small style="font-size: 12px; margin-top: 2px; display: inline-block;">Remember me on this computer</small></label></div><br><input type="submit" name="commit" value="Log In" class="btn btn-primary btn-block btn-lg js-login-submit" data-disable-with="Log In" /></br></form><script>typeof window?.Aedu?.recaptchaManagedForm === 'function' && window.Aedu.recaptchaManagedForm( document.querySelector('.js-login-form'), document.querySelector('.js-login-submit') );</script><small style="font-size: 12px;"><br />or <a data-target="#login-modal-reset-password-container" data-toggle="collapse" href="javascript:void(0)">reset password</a></small><div class="collapse" id="login-modal-reset-password-container"><br /><div class="well margin-0x"><form class="js-password-reset-form" action="https://www.academia.edu/reset_password" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="c2xb1W/ErgS95YS9L94IBwvlAYHYo4oA/m/7LDgre21p3LoIQuqhrTjCMKfk5rPG1C2g4aA3tUxydeZF4xFD+Q==" autocomplete="off" /><p>Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.</p><div class="form-group"><input class="form-control" name="email" type="email" /></div><input class="btn btn-primary btn-block g-recaptcha js-password-reset-submit" data-sitekey="6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj" type="submit" value="Email me a link" /></form></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/collapse-45805421cf446ca5adf7aaa1935b08a3a8d1d9a6cc5d91a62a2a3a00b20b3e6a.js"], function() { // from javascript_helper.rb $("#login-modal-reset-password-container").on("shown.bs.collapse", function() { $(this).find("input[type=email]").focus(); }); }); </script> </div></div></div><div class="modal-footer"><div class="text-center"><small style="font-size: 12px;">Need an account? <a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Click here to sign up</a></small></div></div></div></div></div></div><script>// If we are on subdomain or non-bootstrapped page, redirect to login page instead of showing modal (function(){ if (typeof $ === 'undefined') return; var host = window.location.hostname; if ((host === $domain || host === "www."+$domain) && (typeof $().modal === 'function')) { $("#nav_log_in").click(function(e) { // Don't follow the link and open the modal e.preventDefault(); $("#login-modal").on('shown.bs.modal', function() { $(this).find("#login-modal-email-input").focus() }).modal('show'); }); } })()</script> <div id="fb-root"></div><script>window.fbAsyncInit = function() { FB.init({ appId: "2369844204", version: "v8.0", status: true, cookie: true, xfbml: true }); // Additional initialization code. if (window.InitFacebook) { // facebook.ts already loaded, set it up. window.InitFacebook(); } else { // Set a flag for facebook.ts to find when it loads. window.academiaAuthReadyFacebook = true; } };</script> <div id="google-root"></div><script>window.loadGoogle = function() { if (window.InitGoogle) { // google.ts already loaded, set it up. window.InitGoogle("331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"); } else { // Set a flag for google.ts to use when it loads. window.GoogleClientID = "331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"; } };</script> <div class="header--container" id="main-header-container"><div class="header--inner-container header--inner-container-ds2"><div class="header-ds2--left-wrapper"><div class="header-ds2--left-wrapper-inner"><a data-main-header-link-target="logo_home" href="https://www.academia.edu/"><img class="hide-on-desktop-redesign" style="height: 24px; width: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015-A.svg" width="24" height="24" /><img width="145.2" height="18" class="hide-on-mobile-redesign" style="height: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015.svg" /></a><div class="header--search-container header--search-container-ds2"><form class="js-SiteSearch-form select2-no-default-pills" action="https://www.academia.edu/search" accept-charset="UTF-8" method="get"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><svg style="width: 14px; height: 14px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="search" class="header--search-icon svg-inline--fa fa-search fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M505 442.7L405.3 343c-4.5-4.5-10.6-7-17-7H372c27.6-35.3 44-79.7 44-128C416 93.1 322.9 0 208 0S0 93.1 0 208s93.1 208 208 208c48.3 0 92.7-16.4 128-44v16.3c0 6.4 2.5 12.5 7 17l99.7 99.7c9.4 9.4 24.6 9.4 33.9 0l28.3-28.3c9.4-9.4 9.4-24.6.1-34zM208 336c-70.7 0-128-57.2-128-128 0-70.7 57.2-128 128-128 70.7 0 128 57.2 128 128 0 70.7-57.2 128-128 128z"></path></svg><input class="header--search-input header--search-input-ds2 js-SiteSearch-form-input" data-main-header-click-target="search_input" name="q" placeholder="Search" type="text" /></form></div></div></div><nav class="header--nav-buttons header--nav-buttons-ds2 js-main-nav"><a class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-header-login-url header-button-ds2 header-login-ds2 hide-on-mobile-redesign" href="https://www.academia.edu/login" rel="nofollow">Log In</a><a class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary header-button-ds2 hide-on-mobile-redesign" href="https://www.academia.edu/signup" rel="nofollow">Sign Up</a><button class="header--hamburger-button header--hamburger-button-ds2 hide-on-desktop-redesign js-header-hamburger-button"><div class="icon-bar"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div></button></nav></div><ul class="header--dropdown-container js-header-dropdown"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/login" rel="nofollow">Log In</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/signup" rel="nofollow">Sign Up</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-expand-button"><button class="header--dropdown-button">more<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-down" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-down fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M31.3 192h257.3c17.8 0 26.7 21.5 14.1 34.1L174.1 354.8c-7.8 7.8-20.5 7.8-28.3 0L17.2 226.1C4.6 213.5 13.5 192 31.3 192z"></path></svg></button></li><li><ul class="header--expanded-dropdown-container"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/hiring"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg>We're Hiring!</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://support.academia.edu/"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg>Help Center</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-collapse-button"><button class="header--dropdown-button">less<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-up" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-up fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M288.662 352H31.338c-17.818 0-26.741-21.543-14.142-34.142l128.662-128.662c7.81-7.81 20.474-7.81 28.284 0l128.662 128.662c12.6 12.599 3.676 34.142-14.142 34.142z"></path></svg></button></li></ul></li></ul></div> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/fast_loswp-bundle-1ca176f5e6f6d3a19bd77f14611197b513ed8820547841d753ab42c29219db92.js" defer="defer"></script><script>window.loswp = {}; window.loswp.author = 139444521; window.loswp.bulkDownloadFilterCounts = {}; window.loswp.hasDownloadableAttachment = true; window.loswp.hasViewableAttachments = true; // TODO: just use routes for this window.loswp.loginUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F51695273%2F%25C3%2596ZENGEN_M%25C3%259CZ%25C4%25B0K_E%25C4%259E%25C4%25B0T%25C4%25B0M%25C4%25B0_ALAN_%25C3%2596%25C4%259ERENC%25C4%25B0LER%25C4%25B0N_M%25C3%259CZ%25C4%25B0%25C4%259EE_Y%25C3%2596NEL%25C4%25B0K_%25C4%25B0LG%25C4%25B0_D%25C3%259CZEYLER%25C4%25B0N%25C4%25B0N_%25C3%2587E%25C5%259E%25C4%25B0TL%25C4%25B0_DE%25C4%259E%25C4%25B0%25C5%259EKENLER_A%25C3%2587ISINDAN_%25C4%25B0NCELENMES%25C4%25B0%3Fauto%3Ddownload"; window.loswp.translateUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F51695273%2F%25C3%2596ZENGEN_M%25C3%259CZ%25C4%25B0K_E%25C4%259E%25C4%25B0T%25C4%25B0M%25C4%25B0_ALAN_%25C3%2596%25C4%259ERENC%25C4%25B0LER%25C4%25B0N_M%25C3%259CZ%25C4%25B0%25C4%259EE_Y%25C3%2596NEL%25C4%25B0K_%25C4%25B0LG%25C4%25B0_D%25C3%259CZEYLER%25C4%25B0N%25C4%25B0N_%25C3%2587E%25C5%259E%25C4%25B0TL%25C4%25B0_DE%25C4%259E%25C4%25B0%25C5%259EKENLER_A%25C3%2587ISINDAN_%25C4%25B0NCELENMES%25C4%25B0%3Fshow_translation%3Dtrue"; window.loswp.previewableAttachments = [{"id":69305307,"identifier":"Attachment_69305307","shouldShowBulkDownload":false}]; window.loswp.shouldDetectTimezone = true; window.loswp.shouldShowBulkDownload = true; window.loswp.showSignupCaptcha = false window.loswp.willEdgeCache = false; window.loswp.work = {"work":{"id":51695273,"created_at":"2021-09-10T02:15:14.843-07:00","from_world_paper_id":null,"updated_at":"2024-10-01T12:00:18.001-07:00","_data":{"doi":"10.7816/idil-10-82-08"},"document_type":"paper","pre_hit_view_count_baseline":null,"quality":"high","language":"tr","title":"ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","broadcastable":true,"draft":false,"has_indexable_attachment":true,"indexable":true}}["work"]; window.loswp.workCoauthors = [139444521]; window.loswp.locale = "en"; window.loswp.countryCode = "SG"; window.loswp.cwvAbTestBucket = ""; window.loswp.designVariant = "ds_vanilla"; window.loswp.fullPageMobileSutdModalVariant = "full_page_mobile_sutd_modal"; window.loswp.useOptimizedScribd4genScript = false; window.loginModal = {}; window.loginModal.appleClientId = 'edu.academia.applesignon';</script><script defer="" src="https://accounts.google.com/gsi/client"></script><div class="ds-loswp-container"><div class="ds-work-card--grid-container"><div class="ds-work-card--container js-loswp-work-card"><div class="ds-work-card--cover"><div class="ds-work-cover--wrapper"><div class="ds-work-cover--container"><button class="ds-work-cover--clickable js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"swp-splash-paper-cover","attachmentId":69305307,"attachmentType":"pdf"}"><img alt="First page of “ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”" class="ds-work-cover--cover-thumbnail" src="https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/69305307/mini_magick20210910-20397-bmr14g.png?1631265356" /><img alt="PDF Icon" class="ds-work-cover--file-icon" src="//a.academia-assets.com/images/single_work_splash/adobe_icon.svg" /><div class="ds-work-cover--hover-container"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span><p>Download Free PDF</p></div><div class="ds-work-cover--ribbon-container">Download Free PDF</div><div class="ds-work-cover--ribbon-triangle"></div></button></div></div></div><div class="ds-work-card--work-information"><h1 class="ds-work-card--work-title">ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MÜZİĞE YÖNELİK İLGİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</h1><div class="ds-work-card--work-authors ds-work-card--detail"><a class="ds-work-card--author js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-md ds2-5-body-link" data-author-id="139444521" href="https://erbakan.academia.edu/YKaleli"><img alt="Profile image of Yavuz Selim Kaleli" class="ds-work-card--author-avatar" src="https://0.academia-photos.com/139444521/49616357/38690308/s65_yavuz_selim.kaleli.jpg" />Yavuz Selim Kaleli</a></div><div class="ds-work-card--detail"><a class="js-loswp-work-card-doi-link ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" href="https://doi.org/10.7816/idil-10-82-08" rel="nofollow">https://doi.org/10.7816/idil-10-82-08</a><div class="ds-work-card--work-metadata"><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">visibility</span><p class="ds2-5-body-sm" id="work-metadata-view-count">…</p></div><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">description</span><p class="ds2-5-body-sm">12 pages</p></div><div class="ds-work-card--work-metadata__stat"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">link</span><p class="ds2-5-body-sm">1 file</p></div></div><script>(async () => { const workId = 51695273; const worksViewsPath = "/v0/works/views?subdomain_param=api&work_ids%5B%5D=51695273"; const getWorkViews = async (workId) => { const response = await fetch(worksViewsPath); if (!response.ok) { throw new Error('Failed to load work views'); } const data = await response.json(); return data.views[workId]; }; // Get the view count for the work - we send this immediately rather than waiting for // the DOM to load, so it can be available as soon as possible (but without holding up // the backend or other resource requests, because it's a bit expensive and not critical). const viewCount = await getWorkViews(workId); const updateViewCount = (viewCount) => { try { const viewCountNumber = parseInt(viewCount, 10); if (viewCountNumber === 0) { // Remove the whole views element if there are zero views. document.getElementById('work-metadata-view-count')?.parentNode?.remove(); return; } const commaizedViewCount = viewCountNumber.toLocaleString(); const viewCountBody = document.getElementById('work-metadata-view-count'); if (!viewCountBody) { throw new Error('Failed to find work views element'); } viewCountBody.textContent = `${commaizedViewCount} views`; } catch (error) { // Remove the whole views element if there was some issue parsing. document.getElementById('work-metadata-view-count')?.parentNode?.remove(); throw new Error(`Failed to parse view count: ${viewCount}`, error); } }; // If the DOM is still loading, wait for it to be ready before updating the view count. if (document.readyState === "loading") { document.addEventListener('DOMContentLoaded', () => { updateViewCount(viewCount); }); // Otherwise, just update it immediately. } else { updateViewCount(viewCount); } })();</script></div><div class="ds-work-card--button-container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--work-card","attachmentId":69305307,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--work-card","attachmentId":69305307,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div></div><div data-auto_select="false" data-client_id="331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b" data-doc_id="69305307" data-landing_url="https://www.academia.edu/51695273/%C3%96ZENGEN_M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ALAN_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0%C4%9EE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_%C4%B0LG%C4%B0_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0" data-login_uri="https://www.academia.edu/registrations/google_one_tap" data-moment_callback="onGoogleOneTapEvent" id="g_id_onload"></div><div class="ds-top-related-works--grid-container"><div class="ds-related-content--container ds-top-related-works--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="0" data-entity-id="1045304" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/1045304/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0NDE_BOYUN_E%C4%9E%C4%B0C%C4%B0_DAVRANI%C5%9ELARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE BOYUN EĞİCİ DAVRANIŞLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="883650" href="https://sakarya.academia.edu/Seda%C3%A7olak">Seda çolak</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">sbe.erciyes.edu.tr</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin boyun eğici davranışın çeşitli değişkenlere göre nasıl değiştiği saptamaktır. Araştırmada veriler Kişisel Bilgi Formu (KBF) ve Boyun Eğici Davranışlar Ölçeği (BEDÖ) ile toplanmıştır. Araştırma 186 (% 54,5)'i kadın, 155 (% 45,5)'i erkek toplam 341 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler frekans, yüzde, bağımsız gruplarda t-testi ve Varyans analizi istatistik yöntemleri kullanılarak test edilmiştir. Araştırmada .05 anlamlılık düzeyi olarak kabul edilmiştir. Bulgular; Üniversite öğrencilerinin boyun eğici davranışları orta düzeyde bulunmuştur. Cinsiyet üniversite öğrencilerinin boyun eğici davranışlarında bir faktördür. Üniversite öğrencilerinin boyun eğici davranışları 3. Sınıfta en üst düzeye ulaşmaktadır. Öğrenim görülen mesleki eğitim programı boyun eğici davranışlarında bir faktördür. Akademik başarı düzeyi yükseldikçe boyun eğici davranışları azalmaktadır. Ailelerin yaşadığı yere gitme sıklığı yüksek olan öğrenciler daha boyun eğici davranmaktadır. Dünyaya geliş sırası boyun eğici davranışlar için bir faktördür. Ortanca çocuğun boyun eğici davranışları ilk ve son çocuğa göre daha yüksektir. Yerleşim birimi açısından öğrencilerin boyun eğici davranışları farklılaşmaktadır. Lisans eğitimi boyun eğici davranışta faktör değildir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE BOYUN EĞİCİ DAVRANIŞLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":6389738,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/1045304/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0NDE_BOYUN_E%C4%9E%C4%B0C%C4%B0_DAVRANI%C5%9ELARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/1045304/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0NDE_BOYUN_E%C4%9E%C4%B0C%C4%B0_DAVRANI%C5%9ELARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="1" data-entity-id="30325452" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/30325452/%C3%9CST%C3%9CN_YETENEKL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_%C3%96%C4%9ERENME_ST%C4%B0LLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="42117278" href="https://cumhuriyet.academia.edu/AylaArseven">Ayla Arseven</a></div><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışmada, ortaokul düzeyinde öğrenim gören üstün yetenekli öğrencilerin öğrenme stillerinin incelenmesi ve bazı değişkenlerle ilişkisinin ortaya konması amaçlanmıştır. Bu amaçla çalışma 2015-2016 öğretim yılı güz döneminde Sivas Bilim ve Sanat Merkezinde öğrenimlerine devam eden 84 üstün yetenekli öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla, Grasha ve Riechmann (1994) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ye Koçak (2007) tarafından uyarlanan Öğrenme Stilleri Ölçeği (ÖSÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz teknikleri olan; frekans, aritmetik ortalama, t-testi, pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı, Kruskal Wallis ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; üstün yetenekli öğrencilerin “bağımsız”, “rekabetçi” ve “işbirlikçi” öğrenme stillerine yüksek düzeyde sahip oldukları, “pasif”, “bağımlı” ve “katılımcı” öğrenme stillerine ise orta düzeyde sahip oldukları tespit edilmiştir. Çalışmada; öğrencilerin öğrenme stilleri ölçeğinin alt boyutları arasında p<,05 ve p<,01 manidarlık düzeyinde anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Ancak belirlenen bu ilişkinin düşük ve orta derecede olduğu gözlenmiştir. Çalışmada; “katılımcı” ile “işbirlikli” ve “katılımcı” ile “bağımlı” öğrenme stili arasında orta düzeyde anlamlı bir ilişkinin, “bağımlı” öğrenme ile “bağımsız” ve “işbirlikli” öğrenme stili arasında, “bağımsız” öğrenme ile “rekabetçi” ve “katılımcı” öğrenme stili arasında ve “katılımcı” öğrenme ile “rekabetçi öğrenme stili arasında düşük düzeyde bir ilişki, “İşbirlikli” öğrenme stili ile “bağımsız” öğrenme stili arasında ve “rekabetçi” ile “bağımlı” öğrenme stili arasında pozitif yönde çok zayıf düzeyde bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, üstün yetenekli öğrencilerin öğrenme stilleri ölçeğinden aldıkları puanlar arasında cinsiyet, sınıf değişkeni, anne eğitim durumu değişkeni ve baba eğitim durumu değişkenine (p > ,05) göre anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın başka bir bulgusu da, Öğrenme Stilleri Ölçeğinin tüm alt boyutlarındaki puanlara ilişkin “lise ve altı” düzey eğitime sahip * Yrd. Doç. Dr. Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, El-mek: aylaarseven2004@yahoo.com 152 Ayla ARSEVEN Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 11/3 Winter 2016 annelerin çocuklarının ortalamaları “üniversite ve üstü” düzey eğitime sahip annelerin çocuklarının ortalamalarından daha yüksek olmasıdır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":50780809,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/30325452/%C3%9CST%C3%9CN_YETENEKL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_%C3%96%C4%9ERENME_ST%C4%B0LLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/30325452/%C3%9CST%C3%9CN_YETENEKL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_%C3%96%C4%9ERENME_ST%C4%B0LLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="2" data-entity-id="38094031" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/38094031/M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ANAB%C4%B0L%C4%B0M_DALI_G%C4%B0R%C4%B0%C5%9E_%C3%96ZEL_YETENEK_SINAVINA_G%C4%B0REN_ADAYLARIN_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI GİRİŞ/ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN KAYGI DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="8389781" href="https://omu.academia.edu/BaharG%C3%9CDEK">Bahar GÜDEK</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI GİRİŞ/ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN KAYGI DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":58121858,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/38094031/M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ANAB%C4%B0L%C4%B0M_DALI_G%C4%B0R%C4%B0%C5%9E_%C3%96ZEL_YETENEK_SINAVINA_G%C4%B0REN_ADAYLARIN_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/38094031/M%C3%9CZ%C4%B0K_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_ANAB%C4%B0L%C4%B0M_DALI_G%C4%B0R%C4%B0%C5%9E_%C3%96ZEL_YETENEK_SINAVINA_G%C4%B0REN_ADAYLARIN_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="3" data-entity-id="45599387" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/45599387/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_K%C3%9CT%C3%9CPHANEYE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KÜTÜPHANEYE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="93092338" href="https://afyonkocatepe.academia.edu/FerihanYaz%C4%B1c%C4%B1">Ferihan Yazıcı Doğan</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">INTERNATIONAL CONGRESS of SCIENCE CULTURE (İNCES), 2020</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin kütüphaneye yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel yöntem tercih edilmiştir. Araştırmanın örneklem seçiminde uygun örnekleme yönteminden yararlanılmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın örneklemini 2018-2019 bahar döneminde Afyon Kocatepe Üniversitesi (AKÜ) ve Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesinde (AFSÜ) öğrenim gören 307 öğrenci oluşturmaktadır. Üniversite öğrencilerinin kütüphaneye yönelik tutumlarının tespit edilmesi amacıyla Gökkuş, Kuru ve Şimşek (2016) tarafından geliştirilen ölçek 18 maddeden oluşan “Kütüphaneye Yönelik Tutum Ölçeği (KYTÖ)” kullanılmıştır. Veriler bilgisayara aktarılarak paket program aracılığıyla analiz edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda tüm değişkenlerde çarpıklık .14 ve.84 arasında, basıklık .28 ve 1.74 arasında yer almaktadır. Bu da göstermektedir ki araştırmadan elde edilen veriler normal dağılıma sahiptir. Araştırmada ölçek genelinin geneli için iç tutarlılık katsayısı (Cronbach 𝛼) .84 olarak hesaplanmıştır. Bu sonuçtan hareketle araştırmanın güvenirlik düzeyinin yüksek olduğu söylenebilir. Elde edilen verilere göre üniversite öğrencilerinin kütüphaneye yönelik tutumlarında cinsiyet, çalışma ortamı, sınıf düzeyi, fakülte, kütüphaneden faydalanma amacı, üniversite ve kütüphanede faydalanılan kaynak türü değişkenlerinde anlamlı bir fark bulunmadığı tespit edilmiştir. Fakat kütüphaneye kayıt durumları ve kütüphanede geçirilen süre değişkenlerinde anlamlı bir faklılık tespit edilmiştir. Söz konusu farkın kütüphaneye kayıtlı olanların ve kütüphanede daha çok vakit geçirenlerin lehinde olduğu tespit edilmiştir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KÜTÜPHANEYE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":66082442,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/45599387/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_K%C3%9CT%C3%9CPHANEYE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/45599387/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_K%C3%9CT%C3%9CPHANEYE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="4" data-entity-id="44160523" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/44160523/ORTAOKUL_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_T%C3%9CRK%C3%87E_DERS%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="151469521" href="https://independent.academia.edu/AysunAk%C3%A7am">Aysun Akçam</a><span>, </span><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="477207" href="https://ahievran.academia.edu/MustafaT%C3%BCrky%C4%B1lmaz">Mustafa Türkyılmaz</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">International Journal of Language Academy, 2020</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik tutumlarını çeşitli değişkenler açısından incelemek amacıyla betimleyici olarak yapılmıştır. Çalışma örneklemini 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında Kırşehir ili merkez ve ilçelerindeki 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrenim gören 822 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ve “Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Katılımcıların Türkçe dersine yönelik tutumları; aile tipi ve ailenin aylık ortalama gelirine göre farklılık göstermemektedir. Buna karşın kızlar erkeklerden; 5. sınıflar 6, 7 ve 8. sınıflardan; anne-baba eğitim durumu ilköğretim olanlar diğerlerinden; kasabada yaşayanlar köy ve şehirde yaşayanlardan; cep telefonu bulunmayanlar bulunanlardan; sosyal medya kullanmayanlar kullananlardan; dört temel dil becerisindeki yeterlik algısı yüksek olanlar orta ve zayıf olanlardan; Türkçe ders başarı algısı yüksek olanlar diğerlerinden daha olumlu tutuma sahiptirler. Türkçe dersine yönelik olumlu tutumlar arttıkça iletişim becerilerinin de arttığı görülmüştür. Bu çalışmanın sonuçlarına göre, ortaokul öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik tutumlarını etkileyen etmenlerin incelendiği daha ileri analizleri içeren daha kapsamlı çalışmaların planlanması önerilmektedir. Ayrıca öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarını daha olumlu seviyelere çıkaracak yöntemlerin araştırılması ve geliştirilmesi sağlanabilir. Cinsiyet değişkeninin öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumları üzerindeki önemli etkisi bilindiğinden, özellikle erkek öğrencilerin Türkçe dersine yönelik olumlu tutumlarının arttırılmasına dair etkinlikleri belirlemeye yönelik araştırmalara yer verilebilir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":64517990,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/44160523/ORTAOKUL_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_T%C3%9CRK%C3%87E_DERS%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/44160523/ORTAOKUL_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_T%C3%9CRK%C3%87E_DERS%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="5" data-entity-id="2308721" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/2308721/MESLEK_Y%C3%9CKSEKOKULU_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_ELE%C5%9ET%C4%B0REL_D%C3%9C%C5%9E%C3%9CNME_BECER%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_B%C4%B0REYSEL_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNİN BİREYSEL DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="783109" href="https://alanya.academia.edu/CeyhunErsan">Ceyhun Ersan</a></div><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">ÖZET: Bu çalışmada meslek yüksekokulunda öğrenim gören önlisans öğrencilerinin eleştirel düşünme beceri düzeylerinin bireysel değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Çalışmanın evrenini 2011-2012 akademik yılı güz döneminde Dumlupınar Üniversitesi Emet Meslek Yüksekokulu'nda öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Bu evrenden tabakalı örneklem yoluyla tesadüfen seçilen 183 öğrenci üzerinde araştırma tamamlanmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Özdemir (2005) tarafından geliştirilen "Eleştirel Düşünme Tutum Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır.Verilerin toplanmasından sonra yapılan t testi ve tek yönlü varyans (ANOVA) analizlerine göre; önlisans öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri ile yaş, cinsiyet, mezun olunan lise türü, aile gelir düzeyi, yaşamın çoğunluğunun geçtiği yer, anne ve baba eğitim düzeyi, sınıf seviyesi ve öğretim şekilleri arasında anlamlı bir farklılık bulunamazken, önlisans öğrencilerinin kişisel gelişime olan ilgileri ve okumakta oldukları program türü arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Sonuçlar literatür ışığında tartışılmıştır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNİN BİREYSEL DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":35334925,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/2308721/MESLEK_Y%C3%9CKSEKOKULU_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_ELE%C5%9ET%C4%B0REL_D%C3%9C%C5%9E%C3%9CNME_BECER%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_B%C4%B0REYSEL_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/2308721/MESLEK_Y%C3%9CKSEKOKULU_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_ELE%C5%9ET%C4%B0REL_D%C3%9C%C5%9E%C3%9CNME_BECER%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_B%C4%B0REYSEL_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="6" data-entity-id="45234155" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/45234155/%C3%96ZEL_YETENEKL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_YA%C5%9EAM_DOYUMU_VE_%C3%96Z_DUYARLIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN YAŞAM DOYUMU VE ÖZ DUYARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="172160946" href="https://independent.academia.edu/TolgahanBostan">Tolgahan Bostan</a><span>, </span><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="185392319" href="https://adanabtu.academia.edu/AliyeBostan">Aliye Bostan</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">ATLAS ULUSAL SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ, 2021</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışmada özel yetenekli öğrencilerin öz duyarlık ve yaşam doyumu düzeyleri ile öz duyarlık düzeylerinin etkilemesi muhtemel çeşitli değişkenler (cinsiyet, sınıf, BİLSEM eğitim programı, örgün eğitim kurum türü, kardeş sayısı, anne-baba eğitim düzeyi ve çalıştığı sektör, aile geliri ve akademik başarı durumu) açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın bağımsız değişkeni demografik değişkenler (cinsiyet, sınıf, BİLSEM eğitim programı, örgün eğitim kurum türü, kardeş sayısı, anne-baba eğitim düzeyi ve çalıştığı sektör, aile geliri ve akademik başarı durumu) bağımlı değişkenleri ise yaşam doyumu ve öz duyarlıktan oluşmaktadır. Araştırma 2016–2017 eğitim öğretim yılında kasım ayının 1.2.3. ve 4. haftalarında Adana ili Çukurova ilçesi Adana Bilim ve Sanat Merkezinde eğitim gören 383 öğrenciden 117’si kız ve 107’si erkek olmak üzere toplam 224 öğrenciden oluşan çalışma grubu ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmamızda toplanan verilerin çözümlenmesinde SPSS 16 istatistiksel paket programından yararlanılmıştır. Özel yetenekli öğrencilerin yaşam doyumları yüksek, öz duyarlıkları orta düzeydedir. Yaşam doyumu; BİLSEM eğitim grubu, anne eğitim durumu ve ailenin toplam geliri ile anlamlı fark vermiştir. Öz duyarlık alt boyutları ise cinsiyet, BİLSEM eğitim grubu ve eğitim gördüğü kurum ile anlamlı fark vermiştir. Araştırmanın, özel yetenekli öğrencilerin öz duyarlık ile yaşam doyumu düzeyleri arasındaki ilişkilere yönelik somut bulgular ve önemli kanıtlar ortaya koyduğu söylenebilir. Bu yönüyle çalışmanın eğitim ve danışma psikolojisi alanında önemli bir boşluğu dolduracağına inanılmaktadır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN YAŞAM DOYUMU VE ÖZ DUYARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":65808294,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/45234155/%C3%96ZEL_YETENEKL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_YA%C5%9EAM_DOYUMU_VE_%C3%96Z_DUYARLIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/45234155/%C3%96ZEL_YETENEKL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_YA%C5%9EAM_DOYUMU_VE_%C3%96Z_DUYARLIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="7" data-entity-id="33300612" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/33300612/FARKLI_%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_KADEMELER%C4%B0NDEK%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_PROBLEM_%C3%87%C3%96ZME_BECER%C4%B0S%C4%B0_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">FARKLI ÖĞRETİM KADEMELERİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="2741457" href="https://ibu.academia.edu/aliyigitkutluca">ali yigit kutluca</a></div><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu araĢtırmanın amacı; farklı öğretim kademelerindeki öğrencilerin problem çözme becerisi algılarını cinsiyet, baĢarı ve okul türü değiĢkenleri açısından incelemektir. Uygulama; bir devlet üniversitesi, bir Anadolu lisesi, bir meslek lisesi ve bir genel lisede öğrenim gören 479 öğrenci (244 kız; 235 erkek) ile gerçekleĢtirilmiĢtir. Öğrencilerin problem çözme becerisi algılarını belirlemek için Heppner ve Petersen, (1982) tarafından geliĢtirilen Problem Çözme Envanteri yöneltilmiĢtir. Bunun yanında cinsiyet, genel not ortalaması, matematik dersi notu ve okul türü gibi veriler de toplanmıĢtır. AraĢtırma sonucunda; öğrencilerin problem çözme becerisi algıları ile cinsiyet, okul türü ve genel not ortalaması arasında anlamlı bir iliĢki olduğu tespit edilmiĢtir. UlaĢılan sonuçlar, ilgili literatür ıĢığında değerlendirilmiĢtir</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"FARKLI ÖĞRETİM KADEMELERİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":53365505,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/33300612/FARKLI_%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_KADEMELER%C4%B0NDEK%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_PROBLEM_%C3%87%C3%96ZME_BECER%C4%B0S%C4%B0_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/33300612/FARKLI_%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_KADEMELER%C4%B0NDEK%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_PROBLEM_%C3%87%C3%96ZME_BECER%C4%B0S%C4%B0_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="8" data-entity-id="40739690" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/40739690/T%C3%9CRK%C3%87EY%C4%B0_YABANCI_D%C4%B0L_OLARAK_%C3%96%C4%9ERENEN_SUR%C4%B0YEL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_YAZMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="15775567" href="https://sakarya.academia.edu/YakupALAN">Yakup ALAN</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Turkish Studies, 2019</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu çalışmanın amacı; Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen Suriyeli öğrencilerin yazma kaygılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Çalışmayakatılan öğrencilerin kişisel bilgilerini toplayabilmek içinaraştırmacı tarafından geliştirilen 9 maddelik “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Nicel araştırma yöntemi olarak tarama yöntemi seçilmiş ve Şen ve Boylu (2017) tarafından geliştirilen ve güvenirlik analizi yapılmış 13 maddelik likert tipi “Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Yazma Kaygısı Ölçeği” ile veriler elde edilmiştir. Nitel araştırma yönteminde ise olgubilim modeli seçilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış venitel veriler elde edilmiştir. Araştırmanın nicel kısmıuygun örnekleme yöntemine uygun olarakKilis 7 Aralık Üniversitesi Türkçe ve Yabancı Diller Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde C1 düzeyinde Türkçe öğrenen 123 Suriyeli öğrenciye(63 erkek, 60 kız)nitel kısmı ise örneklemden gönüllülükesasına dayalı olarak seçilen27öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen nicel verilerin çözümlenmesinde SPSS 17.0 programı kullanılarak bağımsız örneklemler t-testi analizinden yararlanılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise içerik analizinden yararlanılmış ve ortaya çıkan veriler öğrenci görüşleriyle desteklenmiştir.Araştırma sonucunda Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen Suriyeli öğrencilerin yazma kaygısı taşıdıkları ancak bu kaygı düzeyinin yüksek olmadığı ve öğrencilerin Türkçe yazma çalışmalarına karşı olumlu bir bakış açısı sergiledikleri ortaya çıkarılmıştır. Çalışmada ortaya çıkan sonuçların, yabancılara Türkçe öğretimi faaliyetlerine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":61023634,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/40739690/T%C3%9CRK%C3%87EY%C4%B0_YABANCI_D%C4%B0L_OLARAK_%C3%96%C4%9ERENEN_SUR%C4%B0YEL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_YAZMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/40739690/T%C3%9CRK%C3%87EY%C4%B0_YABANCI_D%C4%B0L_OLARAK_%C3%96%C4%9ERENEN_SUR%C4%B0YEL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_YAZMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="9" data-entity-id="39904651" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/39904651/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_B%C3%96L%C3%9CM%C3%9C_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_F%C4%B0NANSAL_OKURYAZARLIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="63945709" href="https://erciyes.academia.edu/EmineYAVUZ">Emine YAVUZ</a></div><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bireylerin harcamalarını, tasarruflarını, yatırımlarını, birikimlerini, gelir-gider dengesini bütçesi doğrultusunda yönetebilme yetisine finansal okuryazarlık denilmektedir. Dünyada olduğu gibi ülkemizde de hakkında araştırmalar yapılan ve giderek önemi artmakta olan finansal okuryazar olma özelliği, toplumun geleceğini oluşturan üniversite öğrencileri ve özellikle öğretmen adayları için büyük önem taşımaktadır. Ankara'da bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi ilköğretim bölümünde öğrenim gören 743 öğretmen adayı (167 sosyal bilgiler öğretmenliği, 133 ilköğretim matematik öğretmenliği, 153 Türkçe öğretmenliği, 147 sınıf öğretmenliği) ile yapılan bu çalışmada, öğretmen adaylarının finansal okuryazarlık düzeyinin belirlenmesi ve finansal okuryazarlık düzeylerinin belirlenen değişkenlere göre değişkenlik gösterip göstermediğinin ortaya konması amaçlanmıştır. Öğretmen adaylarına ait demografik bilgilerin (öğrenim gördükleri anabilim dalı, sınıfları, ailelerin aylık gelirleri ve cinsiyetleri) elde edilmesi için bir anketten, finansal okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi için ise 14 maddelik bir ölçekten (Sarıgül, 2015) yararlanılmıştır. Betimsel istatistik, tek yönlü ANOVA ve ilişkisiz örneklemler için t-testi analizleri sonucunda öğretmen adaylarının finansal okuryazarlık düzeylerinin onların demografik özelliklerine göre değişkenlik gösterip göstermediği belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının finansal okuryazarlık düzeyleri ile bazı demografik özellikleri arasında anlamlı ilişkiler gözlemlenmiştir. Finansal okuryazarlık düzeyi ile öğrenim görülen bölüm ve devam edilen sınıf arasında anlamlı ilişki gözlemlenirken; ailenin aylık geliri ve cinsiyet arasında anlamlı ilişki olmadığı sonucuna varılmıştır.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":60091023,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/39904651/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_B%C3%96L%C3%9CM%C3%9C_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_F%C4%B0NANSAL_OKURYAZARLIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/39904651/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_B%C3%96L%C3%9CM%C3%9C_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_F%C4%B0NANSAL_OKURYAZARLIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div></div><div class="ds-sticky-ctas--wrapper js-loswp-sticky-ctas hidden"><div class="ds-sticky-ctas--grid-container"><div class="ds-sticky-ctas--container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--sticky-ctas","attachmentId":69305307,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--sticky-ctas","attachmentId":69305307,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div><div class="ds-below-fold--grid-container"><div class="ds-work--container js-loswp-embedded-document"><div class="attachment_preview" data-attachment="Attachment_69305307" style="display: none"><div class="js-scribd-document-container"><div class="scribd--document-loading js-scribd-document-loader" style="display: block;"><img alt="Loading..." src="//a.academia-assets.com/images/loaders/paper-load.gif" /><p>Loading Preview</p></div></div><div style="text-align: center;"><div class="scribd--no-preview-alert js-preview-unavailable"><p>Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.</p></div></div></div></div><div class="ds-sidebar--container js-work-sidebar"><div class="ds-related-content--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="0" data-entity-id="43244860" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43244860/ADIYAMAN_%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TES%C4%B0_SOSYAL_B%C4%B0L%C4%B0MLER_ENST%C4%B0T%C3%9CS%C3%9C_DERG%C4%B0S%C4%B0_%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_MATEMAT%C4%B0K_OKURYAZARLI%C4%9EI_%C3%96Z_YETERL%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="28976526" href="https://independent.academia.edu/MirzaBayp%C4%B1nar">Kemal Baypınar</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":63515110,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43244860/ADIYAMAN_%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TES%C4%B0_SOSYAL_B%C4%B0L%C4%B0MLER_ENST%C4%B0T%C3%9CS%C3%9C_DERG%C4%B0S%C4%B0_%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_MATEMAT%C4%B0K_OKURYAZARLI%C4%9EI_%C3%96Z_YETERL%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43244860/ADIYAMAN_%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TES%C4%B0_SOSYAL_B%C4%B0L%C4%B0MLER_ENST%C4%B0T%C3%9CS%C3%9C_DERG%C4%B0S%C4%B0_%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_MATEMAT%C4%B0K_OKURYAZARLI%C4%9EI_%C3%96Z_YETERL%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="1" data-entity-id="25226433" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/25226433/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARININ_KONU%C5%9EMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="26062119" href="https://yildiz.academia.edu/NeslihanKaraku%C5%9F">Neslihan Karakuş</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KONUŞMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":45535544,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/25226433/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARININ_KONU%C5%9EMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/25226433/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARININ_KONU%C5%9EMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="2" data-entity-id="32361942" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/32361942/Turkish_Studies_OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_B%C4%B0L%C4%B0%C5%9E%C3%96TES%C4%B0_FARKINDALIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0_OM%C3%9C_%C3%96RNE%C4%9E%C4%B0">Turkish Studies OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİŞÖTESİ FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: OMÜ ÖRNEĞİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="23321262" href="https://filmcuk.academia.edu/MelekBABA%C3%96ZT%C3%9CRK">Melek BABA ÖZTÜRK</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Turkish Studies OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİŞÖTESİ FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: OMÜ ÖRNEĞİ","attachmentId":52567695,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/32361942/Turkish_Studies_OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_B%C4%B0L%C4%B0%C5%9E%C3%96TES%C4%B0_FARKINDALIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0_OM%C3%9C_%C3%96RNE%C4%9E%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/32361942/Turkish_Studies_OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_B%C4%B0L%C4%B0%C5%9E%C3%96TES%C4%B0_FARKINDALIK_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0_OM%C3%9C_%C3%96RNE%C4%9E%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="3" data-entity-id="86241145" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/86241145/M%C3%9CZ%C4%B0K_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARININ_SES_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_DERS%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_BA%C5%9EARILARININ_FARKLI_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES EĞİTİMİ DERSİNE YÖNELİK BAŞARILARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="61342610" href="https://independent.academia.edu/barando%C4%9Fu%C5%9Fdalo%C4%9Flu">baran doğuş daloğlu</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Makale, 2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES EĞİTİMİ DERSİNE YÖNELİK BAŞARILARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":90739016,"attachmentType":"docx","work_url":"https://www.academia.edu/86241145/M%C3%9CZ%C4%B0K_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARININ_SES_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_DERS%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_BA%C5%9EARILARININ_FARKLI_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/86241145/M%C3%9CZ%C4%B0K_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARININ_SES_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_DERS%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_BA%C5%9EARILARININ_FARKLI_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="4" data-entity-id="35868869" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/35868869/YABANCI_D%C4%B0L_OLARAK_T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERENEN_SUR%C4%B0YEL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_KONU%C5%9EMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENEN SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN KONUŞMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="15775567" href="https://sakarya.academia.edu/YakupALAN">Yakup ALAN</a><span>, </span><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="20181465" href="https://sakarya.academia.edu/MuhammedH%C3%BCk%C3%BCm">Muhammed Hüküm</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENEN SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN KONUŞMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":55748397,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/35868869/YABANCI_D%C4%B0L_OLARAK_T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERENEN_SUR%C4%B0YEL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_KONU%C5%9EMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/35868869/YABANCI_D%C4%B0L_OLARAK_T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERENEN_SUR%C4%B0YEL%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N_KONU%C5%9EMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="5" data-entity-id="53010003" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/53010003/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_ZEK%C3%82_OYUNLARINA_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_BAZI_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÖĞRETMENLERİN ZEKÂ OYUNLARINA İLİŞKİN TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="98436155" href="https://ankara.academia.edu/BayramDeles">Bayram Deleş</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">10. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, 2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÖĞRETMENLERİN ZEKÂ OYUNLARINA İLİŞKİN TUTUMLARININ BAZI \nDEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":69995474,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/53010003/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_ZEK%C3%82_OYUNLARINA_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_BAZI_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/53010003/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_ZEK%C3%82_OYUNLARINA_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_BAZI_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="6" data-entity-id="18007237" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/18007237/8_SINIF_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0K_DERS%C4%B0NE_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="20649376" href="https://gazi.academia.edu/MehmetSerkanUmuzda%C5%9F">Mehmet Serkan Umuzdaş</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ","attachmentId":39825403,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/18007237/8_SINIF_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0K_DERS%C4%B0NE_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/18007237/8_SINIF_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_M%C3%9CZ%C4%B0K_DERS%C4%B0NE_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="7" data-entity-id="19663126" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/19663126/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_ELE%C5%9ET%C4%B0REL_OKUMA_%C3%96ZYETERL%C4%B0K_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL OKUMA ÖZYETERLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="7797141" href="https://suleyman-demirel.academia.edu/SerkanAslan">Serkan Aslan</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL OKUMA ÖZYETERLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":40766686,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/19663126/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_ELE%C5%9ET%C4%B0REL_OKUMA_%C3%96ZYETERL%C4%B0K_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/19663126/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_ELE%C5%9ET%C4%B0REL_OKUMA_%C3%96ZYETERL%C4%B0K_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="8" data-entity-id="517263" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/517263/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_OKULLARINDA_G%C3%96REV_YAPAN_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_B%C4%B0LG%C4%B0SAYARA_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN BİLGİSAYARA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="393045" href="https://siirt.academia.edu/HalilCo%C5%9Fkun%C3%A7elik">Halil Coşkun çelik</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">inonu.edu.tr</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN BİLGİSAYARA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ","attachmentId":3458836,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/517263/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_OKULLARINDA_G%C3%96REV_YAPAN_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_B%C4%B0LG%C4%B0SAYARA_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/517263/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_OKULLARINDA_G%C3%96REV_YAPAN_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_B%C4%B0LG%C4%B0SAYARA_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="9" data-entity-id="37946204" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/37946204/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_B%C4%B0L%C4%B0%C5%9ESEL_%C3%87ARPITMA_VE_SOSYAL_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N%C4%B0N_A%C4%B0LE_%C4%B0LE_%C4%B0LG%C4%B0L%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞSEL ÇARPITMA VE SOSYAL KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN AİLE İLE İLGİLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="98899876" href="https://xn--r-0ga7j.academia.edu/edizkurt">ediz kurt</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2015 Cilt:X, Sayı:II</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞSEL ÇARPITMA VE SOSYAL KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN AİLE İLE İLGİLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":57960062,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/37946204/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_B%C4%B0L%C4%B0%C5%9ESEL_%C3%87ARPITMA_VE_SOSYAL_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N%C4%B0N_A%C4%B0LE_%C4%B0LE_%C4%B0LG%C4%B0L%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/37946204/%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_B%C4%B0L%C4%B0%C5%9ESEL_%C3%87ARPITMA_VE_SOSYAL_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N%C4%B0N_A%C4%B0LE_%C4%B0LE_%C4%B0LG%C4%B0L%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="10" data-entity-id="49339176" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/49339176/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_%C3%96ZYETERL%C4%B0K_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÖĞRETMENLERİN ÖZYETERLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="10829994" href="https://independent.academia.edu/DrAlperAyta%C3%A7">Dr. Alper Aytaç</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2018</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÖĞRETMENLERİN ÖZYETERLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ","attachmentId":67713224,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/49339176/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_%C3%96ZYETERL%C4%B0K_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/49339176/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_%C3%96ZYETERL%C4%B0K_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="11" data-entity-id="35235319" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/35235319/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_DEPRES%C4%B0F_OKUL_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÖĞRETMENLERİN DEPRESİF OKUL ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="6534235" href="https://khazar.academia.edu/K%C3%B6n%C3%BClABASLI">Könül ABASLI</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÖĞRETMENLERİN DEPRESİF OKUL ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":55094293,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/35235319/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_DEPRES%C4%B0F_OKUL_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/35235319/%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N_DEPRES%C4%B0F_OKUL_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="12" data-entity-id="96994305" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/96994305/G%C3%9CZEL_SANATLAR_VE_SPOR_L%C4%B0SES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_V%C4%B0YOLONSEL_DERS%C4%B0NE_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN VİYOLONSEL DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="49801454" href="https://gop.academia.edu/SerpilUmuzda%C5%9F">Serpil UMUZDAŞ</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2013</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN VİYOLONSEL DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ","attachmentId":98738684,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/96994305/G%C3%9CZEL_SANATLAR_VE_SPOR_L%C4%B0SES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_V%C4%B0YOLONSEL_DERS%C4%B0NE_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/96994305/G%C3%9CZEL_SANATLAR_VE_SPOR_L%C4%B0SES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_V%C4%B0YOLONSEL_DERS%C4%B0NE_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_TUTUMLARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="13" data-entity-id="31312145" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/31312145/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_D%C3%9C%C5%9E%C3%9CNME_ST%C4%B0LLER%C4%B0_PROF%C4%B0LLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÖĞRETMEN ADAYLARININ DÜŞÜNME STİLLERİ PROFİLLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="5112726" href="https://independent.academia.edu/ASedaSaracalo%C4%9Flu">A. Seda Saracaloğlu</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ DÜŞÜNME STİLLERİ PROFİLLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":51704632,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/31312145/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_D%C3%9C%C5%9E%C3%9CNME_ST%C4%B0LLER%C4%B0_PROF%C4%B0LLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/31312145/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_D%C3%9C%C5%9E%C3%9CNME_ST%C4%B0LLER%C4%B0_PROF%C4%B0LLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="14" data-entity-id="32247466" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/32247466/Turkish_Studies_OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_D%C3%96NEM_%C3%87OCUKLARINA_Y%C3%96NEL%C4%B0K_YABANCI_D%C4%B0L_%C4%B0LG%C4%B0_%C3%96L%C3%87E%C4%9E%C4%B0N%C4%B0_GEL%C4%B0%C5%9ET%C4%B0RME_%C3%87ALI%C5%9EMASI">Turkish Studies OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINA YÖNELİK YABANCI DİL İLGİ ÖLÇEĞİNİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="8237368" href="https://independent.academia.edu/asudebalaban">asude balaban</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Turkish Studies OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINA YÖNELİK YABANCI DİL İLGİ ÖLÇEĞİNİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI","attachmentId":52468996,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/32247466/Turkish_Studies_OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_D%C3%96NEM_%C3%87OCUKLARINA_Y%C3%96NEL%C4%B0K_YABANCI_D%C4%B0L_%C4%B0LG%C4%B0_%C3%96L%C3%87E%C4%9E%C4%B0N%C4%B0_GEL%C4%B0%C5%9ET%C4%B0RME_%C3%87ALI%C5%9EMASI","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/32247466/Turkish_Studies_OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_D%C3%96NEM_%C3%87OCUKLARINA_Y%C3%96NEL%C4%B0K_YABANCI_D%C4%B0L_%C4%B0LG%C4%B0_%C3%96L%C3%87E%C4%9E%C4%B0N%C4%B0_GEL%C4%B0%C5%9ET%C4%B0RME_%C3%87ALI%C5%9EMASI"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="15" data-entity-id="34288741" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/34288741/%C4%B0HL_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_MESLEK_DERSLER%C4%B0_VE_MESLEK_DERS%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUM_D%C3%9CZEYLER%C4%B0_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">İHL ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK DERSLERİ VE MESLEK DERSİ ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="298654" href="https://inonu.academia.edu/httpscmsinonuedutrtribrahimaslamaci">Ibrahim Aşlamacı</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İHL ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK DERSLERİ VE MESLEK DERSİ ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ","attachmentId":54194085,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/34288741/%C4%B0HL_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_MESLEK_DERSLER%C4%B0_VE_MESLEK_DERS%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUM_D%C3%9CZEYLER%C4%B0_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/34288741/%C4%B0HL_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_MESLEK_DERSLER%C4%B0_VE_MESLEK_DERS%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_TUTUM_D%C3%9CZEYLER%C4%B0_ARASINDAK%C4%B0_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="16" data-entity-id="37246385" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/37246385/OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_MESLEK%C4%B0_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0_ETK%C4%B0LEYEN_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGI DÜZEYLERİNİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="2830336" href="https://kastamonu.academia.edu/EdaERDA%C5%9E">Eda ERDAŞ KARTAL</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGI DÜZEYLERİNİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ","attachmentId":57199169,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/37246385/OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_MESLEK%C4%B0_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0_ETK%C4%B0LEYEN_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/37246385/OKUL_%C3%96NCES%C4%B0_%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_MESLEK%C4%B0_KAYGI_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0_ETK%C4%B0LEYEN_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="17" data-entity-id="44819017" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/44819017/L%C4%B0SE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0NDE_OYUN_BA%C4%9EIMLILI%C4%9EININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">LİSE ÖĞRENCİLERİNDE OYUN BAĞIMLILIĞININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="98436155" href="https://ankara.academia.edu/BayramDeles">Bayram Deleş</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">8.ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, 2020</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"LİSE ÖĞRENCİLERİNDE OYUN BAĞIMLILIĞININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER\nAÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":65320081,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/44819017/L%C4%B0SE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0NDE_OYUN_BA%C4%9EIMLILI%C4%9EININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/44819017/L%C4%B0SE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0NDE_OYUN_BA%C4%9EIMLILI%C4%9EININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="18" data-entity-id="2999910" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/2999910/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_MATEMAT%C4%B0KSEL_OKURYAZARLI%C4%9EA_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_%C3%96Z_YETERL%C4%B0K_%C4%B0NAN%C3%87LARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL OKURYAZARLIĞA İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="544074" href="https://ibu.academia.edu/RecaiAKKAYA">Recai AKKAYA</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL OKURYAZARLIĞA İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":30948849,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/2999910/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_MATEMAT%C4%B0KSEL_OKURYAZARLI%C4%9EA_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_%C3%96Z_YETERL%C4%B0K_%C4%B0NAN%C3%87LARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/2999910/%C3%96%C4%9ERETMEN_ADAYLARININ_MATEMAT%C4%B0KSEL_OKURYAZARLI%C4%9EA_%C4%B0L%C4%B0%C5%9EK%C4%B0N_%C3%96Z_YETERL%C4%B0K_%C4%B0NAN%C3%87LARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="19" data-entity-id="31311675" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/31311675/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%96ZYETERL%C4%B0L%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN ÖZYETERLİLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="5112726" href="https://independent.academia.edu/ASedaSaracalo%C4%9Flu">A. Seda Saracaloğlu</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN ÖZYETERLİLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ","attachmentId":51704308,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/31311675/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%96ZYETERL%C4%B0L%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/31311675/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%96ZYETERL%C4%B0L%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLERE_G%C3%96RE_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="20" data-entity-id="39825303" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/39825303/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARINA_A%C4%B0T_D%C4%B0NLEME_T%C3%9CRLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARINA AİT DİNLEME TÜRLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="28127744" href="https://pamukkale.academia.edu/Erdost%C3%96ZKAN">Erdost ÖZKAN</a><span>, </span><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="4855493" href="https://hitit.academia.edu/AhmetBa%C5%9Fkan">Ahmet Başkan</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">SOSYAL BİLİMLER EKEV AKADEMİ DERGİSİ, 2019</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARINA AİT\nDİNLEME TÜRLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN\nİNCELENMESİ","attachmentId":60158670,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/39825303/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARINA_A%C4%B0T_D%C4%B0NLEME_T%C3%9CRLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/39825303/T%C3%9CRK%C3%87E_%C3%96%C4%9ERETMEN%C4%B0_ADAYLARINA_A%C4%B0T_D%C4%B0NLEME_T%C3%9CRLER%C4%B0N%C4%B0N_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="21" data-entity-id="35557617" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/35557617/Turkish_Studies_L%C4%B0SE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_PS%C4%B0KOLOJ%C4%B0K_DO%C4%9EUM_SIRASININ_%C3%96ZGEC%C4%B0L%C4%B0K_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_YORDAYICI_G%C3%9CC%C3%9CN%C3%9CN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">Turkish Studies LİSE ÖĞRENCİLERİNİN PSİKOLOJİK DOĞUM SIRASININ ÖZGECİLİK ÜZERİNDEKİ YORDAYICI GÜCÜNÜN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="58351388" href="https://independent.academia.edu/MustafaKemalY%C3%96NTEM">Mustafa Kemal YÖNTEM</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Turkish Studies LİSE ÖĞRENCİLERİNİN PSİKOLOJİK DOĞUM SIRASININ ÖZGECİLİK ÜZERİNDEKİ YORDAYICI GÜCÜNÜN İNCELENMESİ","attachmentId":55423367,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/35557617/Turkish_Studies_L%C4%B0SE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_PS%C4%B0KOLOJ%C4%B0K_DO%C4%9EUM_SIRASININ_%C3%96ZGEC%C4%B0L%C4%B0K_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_YORDAYICI_G%C3%9CC%C3%9CN%C3%9CN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/35557617/Turkish_Studies_L%C4%B0SE_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_PS%C4%B0KOLOJ%C4%B0K_DO%C4%9EUM_SIRASININ_%C3%96ZGEC%C4%B0L%C4%B0K_%C3%9CZER%C4%B0NDEK%C4%B0_YORDAYICI_G%C3%9CC%C3%9CN%C3%9CN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="22" data-entity-id="8030495" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/8030495/PhD_Thesis_%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_DEMOKRAS%C4%B0_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">PhD_Thesis_ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DEMOKRASİ ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="800589" href="https://ahievran.academia.edu/ZaferKU%C5%9E">Zafer KUŞ</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"PhD_Thesis_ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DEMOKRASİ ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":34492588,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/8030495/PhD_Thesis_%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_DEMOKRAS%C4%B0_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/8030495/PhD_Thesis_%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_DEMOKRAS%C4%B0_ALGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="23" data-entity-id="17204140" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/17204140/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_M%C3%9CZ%C4%B0K_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_T%C3%9CKENM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">İLKÖĞRETİM MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="20649376" href="https://gazi.academia.edu/MehmetSerkanUmuzda%C5%9F">Mehmet Serkan Umuzdaş</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İLKÖĞRETİM MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ","attachmentId":39370121,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/17204140/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_M%C3%9CZ%C4%B0K_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_T%C3%9CKENM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/17204140/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_M%C3%9CZ%C4%B0K_%C3%96%C4%9ERETMENLER%C4%B0N%C4%B0N_T%C3%9CKENM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0K_D%C3%9CZEYLER%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="24" data-entity-id="113432399" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/113432399/MAL%C4%B0YE_B%C3%96L%C3%9CM%C3%9C_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0%C5%9E_BULMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0">MALİYE BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İŞ BULMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="13001131" href="https://idu-tr.academia.edu/ufukgencel">ufuk gencel</a><span>, </span><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="300173900" href="https://independent.academia.edu/%C4%B0lkeEV%C4%B0NGENCEL">İlke EVİN GENCEL</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">SOSYAL BİLİMLER EKSENİNDE GÜNCEL ARAŞTIRMA VE DEĞERLENDİRMELER, 2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"MALİYE BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İŞ BULMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER\r\nAÇISINDAN İNCELENMESİ","attachmentId":110392438,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/113432399/MAL%C4%B0YE_B%C3%96L%C3%9CM%C3%9C_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0%C5%9E_BULMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/113432399/MAL%C4%B0YE_B%C3%96L%C3%9CM%C3%9C_%C3%96%C4%9ERENC%C4%B0LER%C4%B0N%C4%B0N_%C4%B0%C5%9E_BULMA_KAYGILARININ_%C3%87E%C5%9E%C4%B0TL%C4%B0_DE%C4%9E%C4%B0%C5%9EKENLER_A%C3%87ISINDAN_%C4%B0NCELENMES%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div><div class="ds-related-content--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related topics</h2><div class="ds-research-interests--pills-container"><a class="js-related-research-interest ds-research-interests--pill" data-entity-id="671" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Music">Music</a><a class="js-related-research-interest ds-research-interests--pill" data-entity-id="683" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Music_Education">Music Education</a><a class="js-related-research-interest ds-research-interests--pill" data-entity-id="1002924" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Muzik_Egitimi_Anabilim_Dallari">Müzik Eğitimi Anabilim Dalları</a><a class="js-related-research-interest ds-research-interests--pill" data-entity-id="1142964" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Muzik_Egitimi">Müzik Eğitimi</a></div></div></div></div></div><div class="footer--content"><ul class="footer--main-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/topics">Topics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/hiring"><svg style="width: 13px; height: 13px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg> <strong>We're Hiring!</strong></a></li><li><a href="https://support.academia.edu/"><svg style="width: 12px; height: 12px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg> <strong>Help Center</strong></a></li></ul><ul class="footer--research-interests"><li>Find new research papers in:</li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Physics">Physics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Chemistry">Chemistry</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Biology">Biology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Health_Sciences">Health Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ecology">Ecology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Earth_Sciences">Earth Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Cognitive_Science">Cognitive Science</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Mathematics">Mathematics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Computer_Science">Computer Science</a></li></ul><ul class="footer--legal-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li>Academia ©2024</li></ul></div> </body> </html>