CINXE.COM

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="it" lang="it"> <head> <title>Linee guida per l'accessibilità dei contenuti Web (WCAG) 2.0</title> <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8" /> <link media="print" type="text/css" rel="stylesheet" href="https://www.w3.org/TR/WCAG20/print.css" /> <link rel="stylesheet" type="text/css" href="https://www.w3.org/TR/WCAG20/additional.css" /> <link rel="stylesheet" type="text/css" href="https://www.w3.org/StyleSheets/TR/W3C-REC" /> <style type="text/css"> div.transheader {display: block; border: solid #ccccbb; padding: 2%; background: #eeeedd ;} .transtitle {color: #555555; background: #eeeedd ; font-weight: bolder;} </style> </head> <body> <p align="center">[<a href="#contents">contenuti</a>]</p> <div class="head"> <p><a href="https://www.w3.org/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese"><img alt="W3C" height="48" src="https://www.w3.org/Icons/w3c_home" width="72" /></a></p>  <div class="transheader"> <h1 class="transtitle"><span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines (<acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>) 2.0</span></h1> <dl> <dt><strong><span xml:lang="en" lang="en">Lead translating organization</span>:</strong></dt> <dd><acronym xml:lang="en" lang="en" title="International Webmasters Association">IWA</acronym>/<acronym xml:lang="en" lang="en" title="HTML Writers Guild">HWG</acronym></dd> <dd>119 E. Union St., Suite F</dd> <dd>Pasadena, California, 91103</dd> <dd>USA</dd> <dd>Web Site: <a href="http://www.iwanet.org/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.iwanet.org/</a></dd> <dd>Coordinator of the translation: Roberto Scano - <a href="http://www.iwa.it/">IWA ITALY</a> (<a href="mailto:rscano@iwa.it" title="Scrivi a Roberto Scano">rscano@iwa.it</a>)</dd> </dl> <h1 class="transtitle"><span xml:lang="fr" lang="fr">Traduzione italiana autorizzata</span></h1> <h2 class="transtitle">Pubblicata il 21 Dicembre 2009</h2> <dl> <dt><strong>Questa versione:</strong></dt> <dd><a href="https://www.w3.org/Translations/WCAG20-it/WCAG20-it-200912@@/Overview.html">http://www.w3.org/Translations/WCAG20-it/WCAG20-it-20091221/</a></dd> <dt><strong>Ultima versione:</strong></dt> <dd><a href="https://www.w3.org/Translations/WCAG20-it/Overview.html">http://www.w3.org/Translations/WCAG20-it/</a></dd> <dt><strong>Versione originale (lingua inglese)</strong></dt> <dd><a href="https://www.w3.org/TR/WCAG20/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.w3.org/TR/WCAG20/</a></dd> <dt><strong>Errata:</strong></dt> <dd><a href="http://wcag2.iwa.it/errata/">http://wcag2.iwa.it/errata</a></dd> </dl> <dl> <dt><strong>Organizzazione coordinatrice della traduzione (<acronym xml:lang="en" lang="en" title="Lead translating organization">LTO</acronym>) :</strong></dt> <dd><acronym xml:lang="en" lang="en">IWA</acronym>/<acronym xml:lang="en" lang="en">HWG</acronym></dd> <dd>119 E. Union St., Suite F</dd> <dd>Pasadena, California, 91103</dd> <dd>USA</dd> <dd>Sito Web: <a href="http://www.iwanet.org/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.iwanet.org/</a></dd> <dd>Coordinatore della traduzione : <a href="http://robertoscano.info">Roberto Scano</a> - <a href="http://www.iwa.it/">IWA ITALY</a> (<a href="mailto:rscano@iwa.it" title="Scrivi a Roberto Scano">rscano@iwa.it</a>)</dd> <dt><strong>Partner nella revisione della traduzione:</strong></dt> <dd>11 dicembre 2008: <a href="http://lists.w3.org/Archives/Public/w3c-translators/2008OctDec/0109.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">notifica al <acronym xml:lang="en" lang="en" title="World Wide Web Consortium">W3C</acronym></a> dell'intenzione di avviare la traduzione in qualità di organizzazione coordinatrice della traduzione (<acronym xml:lang="en" lang="en">LTO</acronym>) e successiva presentazione dell'elenco dei partner del <a href="http://lists.w3.org/Archives/Public/w3c-translators/2008OctDec/0109.html">comitato per la traduzione</a> delle <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Web Content Accessibility Guidelines">WCAG</acronym> 2.0 in italiano.</dd> <dt><strong>Riepilogo dei commenti pubblici sulla traduzione candidata all'autorizzazione:</strong></dt> <dd>Non sono prevenuti commenti pubblici.</dd> </dl> <p>Questa è la traduzione autorizzata di un documento <acronym xml:lang="en" lang="en" title="World Wide Web Consortium">W3C</acronym>. La pubblicazione di questa traduzione ha rispettato il processo ed i punti descritti nelle <a href="https://www.w3.org/2005/02/TranslationPolicy.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">regole W3C per le traduzioni autorizzate</a>. In caso di dispute, la versione ufficiale della specifica è il documento originale, in inglese.</p> </div>  <h1><a id="title" name="title"></a>Linee guida per l'accessibilità dei contenuti Web (<acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>) 2.0</h1> <h2><a id="w3c-doctype" name="w3c-doctype"></a>W3C Recommendation 11 Dicembre 2008</h2> <dl> <dt>Questa versione (lingua inglese):</dt> <dd><a href="https://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/</a></dd> <dt>Ultima versione (lingua inglese):</dt> <dd><a href="https://www.w3.org/TR/WCAG20/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.w3.org/TR/WCAG20/</a></dd> <dt>Versione precedente (lingua inglese):</dt> <dd><a href="https://www.w3.org/TR/2008/PR-WCAG20-20081103/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.w3.org/TR/2008/PR-WCAG20-20081103/</a></dd> <dt>Redattori:</dt> <dd>Ben Caldwell, Trace R&D Center, Università di Wisconsin-Madison</dd> <dd>Michael Cooper, W3C</dd> <dd>Loretta Guarino Reid, Google, Inc.</dd> <dd>Gregg Vanderheiden, Trace R&D Center, Università di Wisconsin-Madison</dd> <dt>Redattori precedenti:</dt> <dd>Wendy Chisholm (fino a luglio 2006 per conto del W3C)</dd> <dd>John Slatin (fino a luglio 2006 per conto dell'Accessibility Institute, Università del Texas ad Austin)</dd> <dd>Jason White (fino a giugno 2006 per conto dell'Università di Melbourne)</dd> </dl> <p>Riferirsi all'<a href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/errata/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese"><strong>errata</strong></a> di questo documento, che potrebbe contenere delle correzioni normative.</p> <p>Consultare anche le <a href="https://www.w3.org/2003/03/Translations/byTechnology?technology=WCAG20" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese"><strong>traduzioni</strong></a>.</p> <p>Questo documento è disponibile anche in formati non normativi, disponibili come <a href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/versions/guidelines/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Versioni alternative delle <span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span> 2.0</a>.</p> <div xml:lang="en" lang="en"> <p class="copyright"><a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/ipr-notice#Copyright">Copyright</a> © 2008 <a href="https://www.w3.org/"><acronym title="World Wide Web Consortium">W3C</acronym></a><sup>®</sup> (<a href="http://www.csail.mit.edu/"><acronym title="Massachusetts Institute of Technology">MIT</acronym></a>, <a href="http://www.ercim.org/"><acronym title="European Research Consortium for Informatics and Mathematics">ERCIM</acronym></a>, <a href="http://www.keio.ac.jp/">Keio</a>), All Rights Reserved. W3C <a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/ipr-notice#Legal_Disclaimer">liability</a>, <a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/ipr-notice#W3C_Trademarks">trademark</a> and <a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/copyright-documents">document use</a> rules apply.</p> </div> <p class="copyright"><a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/ipr-notice#Copyright" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Copyright</a> © 2008 <a href="https://www.w3.org/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese"><acronym xml:lang="en" lang="en" title="World Wide Web Consortium">W3C</acronym></a><sup>®</sup> (<a href="http://www.csail.mit.edu/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese"><acronym xml:lang="en" lang="en" title="Massachusetts Institute of Technology">MIT</acronym></a>, <a href="http://www.ercim.org/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese"><acronym xml:lang="en" lang="en" title="European Research Consortium for Informatics and Mathematics">ERCIM</acronym></a>, <a href="http://www.keio.ac.jp/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Keio</a>). Tutti i diritti riservati. Si applicano le regole W3C per <a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/ipr-notice#Legal_Disclaimer" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">responsabilità</a>, <a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/ipr-notice#W3C_Trademarks" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">marchi</a> e <a href="https://www.w3.org/Consortium/Legal/copyright-documents" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">utilizzo del documento</a>.</p> <hr /> </div> <div> <h2><a id="abstract" name="abstract"></a>Estratto</h2> <p>Le <span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span> (<acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>) 2.0 contengono una ampia gamma di <span xml:lang="en" lang="en">recommendation</span> studiate per rendere i contenuti del Web maggiormente accessibili. Seguendo queste linee guida, sarà possibile creare contenuti accessibili alla più ampia gamma di persone con disabilità, tra cui la cecità e l'ipovisione, la sordità e la perdita di udito, limitazioni cognitive e dell'apprendimento, ridotte capacità di movimento, disabilità della parola, fotosensibilità e combinazioni di queste. Il rispetto di linee guida spesso renderà i vostri contenuti Web più usabili per tutti gli utenti in generale.</p> <p>I criteri di successo per le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 sono scritti come dichiarazioni testabili che non sono specifiche per la tecnologia utilizzata. Le indicazioni riguardo il soddisfacimento del criterio di successo per specifiche tecnologie, nonché informazioni generali sull'interpretazione del criterio stesso vengono fornite in documenti distinti. Per leggere un'introduzione alle specifiche e reperire link a materiale tecnico e formativo sulle linee guida <span><acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> consultate il documento <a href="https://www.w3.org/WAI/intro/wcag.php" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) Overview</a>.</span></p> <p><span>Le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 sono la versione aggiornata delle <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG10/" hreflang="en" xml:lang="en" lang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Web Content Accessibility Guidelines 1.0</a> <a href="#WCAG10">[WCAG10]</a>, pubblicate come W3C Recommendation nel maggio 1999. Anche se è possibile conformarsi alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 1.0 o alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 (o entrambe), il W3C raccomanda che i contenuti nuovi e quelli che vengono aggiornati facciano riferimento alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0. Il W3C raccomanda, inoltre, che normative e leggi che riguardino l'accessibilità del web facciano riferimento alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0.</span></p> </div> <div> <h2><a id="status" name="status"></a>Stato di questo documento</h2> <p><em>Questa sezione descrive lo stato di questo documento al momento della sua pubblicazione, ed altri documenti possono renderlo superato. Un elenco delle pubblicazioni attuali del W3C e dell'ultima revisione di questa relazione tecnica può essere trovato nel documento <a href="https://www.w3.org/TR/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">W3C technical reports index</a> disponibile a <a href="https://www.w3.org/TR/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.w3.org/TR/</a>.</em></p> <p>Il presente documento contiene le <span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span> (<acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>) 2.0, <a href="https://www.w3.org/2004/02/Process-20040205/tr.html#RecsW3C" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">W3C Recommendation</a> del <a href="https://www.w3.org/WAI/GL/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Gruppo di lavoro delle <span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span></a>.</p> <p>Questo documento è stato esaminato dai Membri del W3C, da sviluppatori di software, da altri gruppi W3C e parti interessate ed è approvato dal Direttore come W3C Recommendation. Si tratta di un documento stabile che può essere utilizzato come riferimento o citato da un altro documento. Il ruolo del W3C nel creare le <span xml:lang="en" lang="en">recommendation</span> i è quello di attirare l'attenzione sulle specifiche e di incoraggiare il maggior numero di persone possibile a metterle in pratica. Questo comportamento migliora la funzionalità e l'interoperabilità del Web.</p> <p>Le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 sono supportate da documenti non-normativi associati alle stesse, come <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Understanding WCAG 2.0</a> e <a href="https://www.w3.org/TR/WCAG20-TECHS/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Techniques for WCAG 2.0</a>. Anche se tali documenti non hanno lo status formale posseduto dalle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0, forniscono informazioni importanti per la comprensione e l'applicazione delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>.</p> <p>Il gruppo di lavoro richiede che eventuali commenti siano presentati utilizzando l'apposito <a href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/comments/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">modulo on-line per i commenti</a>. Se questo non fosse possibile, i commenti possono essere inviati anche a <a href="mailto:public-comments-wcag20@w3.org">public-comments-wcag20@w3.org</a>. Gli <a href="http://lists.w3.org/Archives/Public/public-comments-wcag20/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">archivi della lista per i commenti pubblici</a> sono a disposizione di tutti. I commenti ricevuti riguardo la <span xml:lang="en" lang="en">recommendation</span> <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 non comportano modifiche a questa versione delle linee guida, ma possono essere gestiti nelle errata corrige o in future versioni delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>. Il gruppo di lavoro non prevede di fornire risposte formali alle osservazioni. Gli archivi della <a href="http://lists.w3.org/Archives/Public/w3c-wai-gl/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">lista di discussione del <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> <abbr xml:lang="en" lang="en" title="Working Group">WG</abbr></a> sono a disposizione del pubblico, e futuri lavori intrapresi dal gruppo di lavoro possono riguardare le osservazioni ricevute su questo documento.</p> <p>Questo documento è stato prodotto come parte della W3C <a href="https://www.w3.org/WAI/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Web Accessibility Initiative</a> (WAI). Gli obiettivi del gruppo di lavoro <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> sono discussi nel <a href="https://www.w3.org/2004/04/wcag-charter" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">manifesto del gruppo di lavoro <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym></a>. Il gruppo di lavoro <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> è parte della <a href="https://www.w3.org/WAI/Technical/Activity" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">WAI Technical Activity</a>.</p> <p>Questo documento è stato prodotto da un gruppo operante nel rispetto del <a href="https://www.w3.org/Consortium/Patent-Policy-20040205/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">regolamento W3C sui brevetti del 5 febbraio 2004</a>. Il W3C mantiene un <a href="https://www.w3.org/2004/01/pp-impl/35422/status" hreflang="en" rel="disclosure" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">elenco pubblico di tutte le informazioni sui brevetti</a> gestito in relazione con i risultati del gruppo; questa pagina include anche le istruzioni per la divulgazione di un brevetto. Un individuo a conoscenza di un brevetto in cui ritenga ci siano <a href="https://www.w3.org/Consortium/Patent-Policy-20040205/#def-essential" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">diritti esclusivi</a> deve divulgare l'informazione in accordo con la <a href="https://www.w3.org/Consortium/Patent-Policy-20040205/#sec-Disclosure" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">sezione 6 della Regolamentazione sui brevetti del W3C</a>.</p> </div> <div class="toc"> <hr /> <h2><a id="contents" name="contents"></a>Indice dei contenuti</h2> <ul class="toc"> <li><a href="#intro">Introduzione</a> <ul class="toc"> <li><a href="#intro-layers-guidance">Struttura delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</a></li> <li><a href="#intro-related-docs">Documenti di supporto alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</a></li> <li><a href="#new-terms">Termini importanti nelle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</a></li> </ul> </li> <li><a href="#guidelines">Linee guida <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</a> <ul class="toc"> <li><a href="#perceivable">1 Percepibile</a> <ul class="toc"> <li>1.1 <a href="#text-equiv">Fornire alternative testuali per qualsiasi contenuto non di testo in modo che lo stesso possa essere trasformato in altre forme fruibili secondo le necessità degli utenti come stampa a grandi caratteri, Braille, sintesi vocale, simboli o linguaggio più semplice.</a></li> <li>1.2 <a href="#media-equiv">Fornire alternative per i tipi di media temporizzati.</a></li> <li>1.3 <a href="#content-structure-separation">Creare contenuti che possano essere rappresentati in modalità differenti (per esempio, con layout più semplici), senza perdite di informazioni o di struttura.</a></li> <li>1.4 <a href="#visual-audio-contrast">Rendere semplice per gli utenti la visione e l'ascolto dei contenuti, separando i livelli di primo piano e di sfondo.</a></li> </ul> </li> <li><a href="#operable">2 Utilizzabile</a> <ul class="toc"> <li>2.1 <a href="#keyboard-operation">Rendere disponibili tutte le funzionalità anche tramite tastiera.</a></li> <li>2.2 <a href="#time-limits">Fornire agli utenti tempo sufficiente per leggere ed utilizzare i contenuti.</a></li> <li>2.3 <a href="#seizure">Non sviluppare contenuti che possano causare attacchi epilettici.</a></li> <li>2.4 <a href="#navigation-mechanisms">Fornire all'utente funzionalità di supporto per navigare, trovare contenuti e determinare la propria posizione.</a></li> </ul> </li> <li><a href="#understandable">3 Comprensibile</a> <ul class="toc"> <li>3.1 <a href="#meaning">Rendere il testo leggibile e comprensibile.</a></li> <li>3.2 <a href="#consistent-behavior">Creare pagine Web che appaiano e funzionino in modo prevedibile.</a></li> <li>3.3 <a href="#minimize-error">Aiutare gli utenti ad evitare gli errori ed agevolarli nella eventuale correzione.</a></li> </ul> </li> <li><a href="#robust">4 Robusto</a> <ul class="toc"> <li>4.1 <a href="#ensure-compat">Garantire la massima compatibilità con i programmi utente attuali e futuri, comprese le tecnologie assistive.</a></li> </ul> </li> </ul> </li> <li><a href="#conformance">Conformità</a> <ul class="toc"> <li><a href="#conformance-reqs">Requisiti di conformità</a></li> <li><a href="#conformance-claims">Dichiarazione di conformità (facoltativa)</a></li> <li><a href="#conformance-partial">Dichiarazione di conformità parziale - Contenuto di terze parti</a></li> <li><a href="#conformance-partial-lang">Dichiarazione di conformità - Lingua</a></li> </ul> </li> </ul> <h3><a id="appendices" name="appendices"></a>Appendici</h3> <ul class="toc"> <li>Appendice A: <a href="#glossary">Glossario</a> (Normativa)</li> <li>Appendice B: <a href="#acknowledgments">Ringraziamenti</a></li> <li>Appendice C: <a href="#references">Riferimenti</a></li> </ul> </div> <hr /> <div class="front"> <div class="div1"> <h2><a id="intro" name="intro"></a>Introduzione</h2> <p>Questa sezione è <a class="termref" href="#informativedef" title="definizione: informativa">informativa</a>.</p> <p>Le <span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span> (<acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>) 2.0 definiscono come rendere più accessibile il contenuto Web alle persone con disabilità. L'accessibilità coinvolge una vasta gamma di disabilità, tra cui quella visiva, uditiva, fisica, del parlato, cognitiva, linguistica, dell'apprendimento e disabilità neurologiche. Sebbene queste linee guida coprano una vasta gamma di necessità, non sono in grado di soddisfare le esigenze delle persone con tutti i tipi, i gradi, e le combinazioni di disabilità. Queste linee guida rendono inoltre i contenuti Web utilizzabili più facilmente da persone in età avanzata, con capacità mutevoli a causa dell'invecchiamento, e spesso migliorano l'usabilità per tutti gli utenti in generale.</p> <p>Le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 sono state sviluppate seguendo il <a href="https://www.w3.org/WAI/intro/w3c-process.php" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">processo W3C</a> in cooperazione con persone e organizzazioni di tutto il mondo, con l'obiettivo di fornire uno standard condiviso per l'accessibilità dei contenuti Web che soddisfi a livello internazionale le necessità di individui, organizzazioni e governi. Le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 sono state create sulla base delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 1.0 <a href="#WCAG10">[WCAG10]</a> e sono destinate ad applicarsi in linea di massima alle diverse tecnologie Web, ora e in futuro, e a essere verificabili con una combinazione di test automatizzati e di valutazione umana. Per un'introduzione alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>, consultate il documento <a href="https://www.w3.org/WAI/intro/wcag.php">Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) Overview</a>.</p> <p>L'accessibilità del Web non dipende solamente dal contenuto accessibile ma anche dall'accessibilità dei browser Web e degli altri programmi utente. Anche gli strumenti di sviluppo hanno un ruolo importante nell'accessibilità del Web. Per una panoramica di come lavorano assieme questi componenti Web di sviluppo e di interazione, sono disponibili i documenti:</p> <ul> <li><p><strong><a href="https://www.w3.org/WAI/intro/components" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Essential Components of Web Accessibility</a> </strong></p> </li> <li><p><strong><a href="https://www.w3.org/WAI/intro/uaag.php" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">User Agent Accessibility Guidelines (UAAG) Overview</a> </strong></p> </li> <li><p><strong><a href="https://www.w3.org/WAI/intro/atag.php" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Authoring Tool Accessibility Guidelines (ATAG) Overview</a> </strong></p> </li> </ul> <div class="div2"> <h3><a id="intro-layers-guidance" name="intro-layers-guidance"></a>Struttura delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</h3> <p>Le persone ed organizzazioni che utilizzano le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> possono essere molto diverse tra loro e comprendono Web designer e sviluppatori, legislatori, aziende, insegnanti e studenti. Per soddisfare le diverse esigenze di questo pubblico eterogeneo, viene offerta una strutturazione dei contenuti che comprende <em>principi</em> globali, <em>linee guida</em> generali, <em>criteri di successo</em> verificabili e una ricca raccolta di <em>tecniche sufficienti e tecniche consigliate</em>, oltre che <em>documentazione sugli errori più comuni</em> con esempi, collegamenti a risorse e codice.</p> <ul> <li><p><strong>Principi</strong> - Al livello superiore, vengono definiti i quattro principi che fanno da pilastri all'accessibilità del Web: <em>percepibile, utilizzabile, comprensibile e robusto</em>. Si consulti anche il documento <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/intro.html#introduction-fourprincs-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Understanding the Four Principles of Accessibility</a>.</p> </li> <li><p><strong>Linee guida</strong> - Dai quattro principi discendono le linee guida. Le 12 linee guida forniscono gli obiettivi di base su cui gli autori dovrebbero lavorare per rendere il contenuto più accessibile agli utenti con diverse disabilità. Le linee guida non sono verificabili, ma forniscono agli autori il quadro di riferimento e gli obiettivi generali per comprendere i criteri di successo e applicare al meglio le tecniche.</p> </li> <li><p><strong>Criteri di successo</strong> - Per ogni linea guida, vengono forniti criteri di successo verificabili per consentire l'utilizzo delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>2.0 dove i test dei requisiti di conformità sono necessari, per esempio nelle specifiche di progettazione, acquisti, normativa e accordi contrattuali. Al fine di soddisfare le esigenze dei diversi gruppi e situazioni, vengono definiti tre livelli di conformità: A (minimo), AA e AAA (massimo). Ulteriori Informazioni sui livelli delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> possono essere reperiti nel documento <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-levels-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Understanding Levels of Conformance</a>.</p> </li> <li><p><strong>Tecniche sufficienti e consigliate</strong> - Per ciascuna <em>linea guida</em> e <em>criterio di successo</em> presente nel documento <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 stesso, il gruppo di lavoro ha inoltre documentato una serie di <em>tecniche</em>. Le tecniche sono informative e ricadono in due categorie: <em>sufficienti</em> per soddisfare il criterio di successo e <em>consigliate</em>. Le tecniche consigliate vanno oltre ciò che viene richiesto da ciascun singolo criterio di successo e consentono agli autori di rispettare le linee guida ad un livello più elevato. Alcune delle tecniche consigliate si rivolgono a problemi di accessibilità non coperti dai criteri di successo verificabili. Dove esistono e sono conosciuti errori comuni, questi vengono documentati. Vedi anche <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/intro.html#introduction-layers-techs-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Sufficient and Advisory Techniques in Understanding WCAG 2.0</a>.</p> </li> </ul> <p>Tutti questi livelli di riferimento (principi, linee guida, criteri di successo, tecniche sufficienti e consigliate) lavorano sinergicamente per fornire indicazioni su come rendere il contenuto più accessibile. Gli autori sono invitati a conoscere ed applicare tutti i livelli che sono in grado di gestire, comprese le tecniche consigliate, al fine di affrontare al meglio le esigenze della più ampia fascia possibile di utenti.</p> <p>Sappiate che anche il contenuto conforme al livello più elevato (AAA) non sarà accessibile a tutti gli individui che soffrono di qualsiasi tipo, grado o combinazioni di disabilità, in particolare nelle aree del linguaggio cognitivo e dell'apprendimento. Gli autori sono invitati pertanto a considerare l'intera gamma di tecniche, comprese le tecniche consigliate, nonché a consultare le fonti più autorevoli in merito alle migliori prassi correnti al fine di garantire che il contenuto Web sia accessibile, per quanto possibile, a questa intera comunità. I <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/appendixC.html#understanding-metadata" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Metadati</a> possono aiutare gli utenti a trovare i contenuti più adatti alle proprie esigenze.</p> </div> <div class="div2"> <h3><a id="intro-related-docs" name="intro-related-docs"></a>Documenti di supporto alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</h3> <p>Il documento <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 è progettato per soddisfare le esigenze di chi necessita di uno standard tecnico stabile a cui poter fare riferimento. Altri documenti, definiti di supporto, sono basati su questo documento <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 e hanno altri importanti obiettivi, come la possibilità di essere aggiornati per descrivere come le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> possono essere applicate con nuove tecnologie. I documenti di supporto includono:</p> <ol class="enumar"> <li><p><strong><a href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">How to Meet WCAG 2.0</a></strong> (Come soddisfare le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0) - Un riferimento rapido personalizzabile per le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>2.0 che include tutte le linee guida, criteri di successo e tecniche per gli sviluppatori per utilizzarle durante la fase di sviluppo e di valutazione di contenuto Web.</p> </li> <li><p><strong><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Understanding WCAG 2.0</a> </strong>(Comprendere le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0) - Una guida per comprendere ed applicare le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0. Nelle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>2.0 è disponibile un breve documento di "Comprensione" per ogni linea guida e criterio di successo, così come per gli argomenti chiave.</p> </li> <li><p><strong><a href="https://www.w3.org/TR/WCAG20-TECHS/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Techniques for WCAG 2.0</a></strong> (Tecniche per le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0) - Una raccolta di tecniche ed errori comuni, ciascuno in un documento separato che include una descrizione, gli esempi, il codice e le verifiche.</p> </li> <li><p><strong><a href="https://www.w3.org/WAI/intro/wcag20" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">The WCAG 2.0 Documents</a></strong> (Documenti delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0) - Un diagramma e la descrizione di come i documenti tecnici sono in relazione tra di loro.</p> </li> </ol> <p>Si consulti il documento <a href="https://www.w3.org/WAI/intro/wcag.php" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) Overview</a> (panoramica sulle <span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span>) per una descrizione del materiale di supporto alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 incluse le risorse formative relative alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0. <span>Risorse aggiuntive che coprono argomenti come il business case per l'accessibilità del web, la progettazione di realizzazioni per migliorare l'accessibilità dei siti Web e le regole per l'accessibilità sono elencate nelle <a href="https://www.w3.org/WAI/Resources/Overview" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">risorse WAI</a>.</span></p> </div> <div class="div2"> <h3><a id="new-terms" name="new-terms"></a>Termini importanti nelle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</h3> <p>Le <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 contengono tre termini importanti il cui significato è variato rispetto a quello previsto dalle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 1.0. Ognuno di questi termini viene qui di seguito spiegato in sintesi e definito in modo più completo nel glossario.</p> <dl> <dt class="label">Pagina Web</dt> <dd><p>È importante notare che, in questo standard, il termine "<a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: Pagina Web">pagina Web</a>" include molto più che pagine HTML statiche. Esso si riferisce anche alle pagine Web sempre più dinamiche presenti nel Web, incluse le "pagine" che rappresentano intere comunità virtuali interattive. Per esempio, il termine"Pagina Web" può essere usato anche per catalogare un'esperienza coinvolgente e interattiva come un film, resa disponibile a un singolo URI. Per maggiori informazioni vedi il documento <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-web-page-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Understanding "Web Page"</a> (Comprendere "pagina Web").</p> </dd> <dt class="label">Determinato programmaticamente</dt> <dd><p>Diversi criteri di successo richiedono che il contenuto (o determinati aspetti del contenuto) possano essere "<a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinato programmaticamente (determinabile programmaticamente)">determinati programmaticamente</a>." Ciò significa che il contenuto è espresso in modo tale che i <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programmi utente</a>, incluse le <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologie assistive (come utilizzate in questo documento)">tecnologie assistive</a>, possono estrarre tali informazioni per fornirle agli utenti in modalità diverse. Per maggiori informazioni consultate la sezione <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-programmatically-determined-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Understanding Programmatically Determined</a> (Comprendere "determinato programmaticamente").</p> </dd> <dt class="label">Compatibile con l'accessibilità</dt> <dd><p>Utilizzare una tecnologia in modo "compatibile con l'accessibilità" significa che questa funziona con le tecnologie assistive (AT) e con le caratteristiche di accessibilità previste da sistemi operativi, browser e altri programmi utente. Ci si può <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: invocate (tecnologie che sono)">appoggiare</a> alle funzionalità della tecnologia in modo conforme ai criteri di successo delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0 solo se queste vengono utilizzate in modo <a class="termref" href="#accessibility-supporteddef" title="definizione: compatibile con l'accessibilità">compatibile con l'accessibilità</a>. Le funzionalità della tecnologia possono essere utilizzate in modo non compatibile (ovvero, possono non funzionare con le tecnologie assistive, ecc.) fino a quando non entrano in contatto con la necessità di essere conformi a un qualsiasi criterio di successo (per esempio, quando la stessa informazione o funzionalità è disponibile anche in un altro modo accessibile).</p> <p>La definizione di "compatibile con l'accessibilità" è fornita nella sezione <a href="#glossary">Appendice A: Glossario</a> di queste linee guida. Per maggiori informazioni, consultate il documento <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-accessibility-support-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Understanding Accessibility Support</a> (Comprendere "compatibile con l'accessibilità").</p> </dd> </dl> </div> </div> </div> <div class="body"> <div class="div1"> <h2><a id="guidelines" name="guidelines"></a>Linee guida <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</h2> <p>Questa sezione è <a class="termref" href="#normativedef" title="definizione: normativa">normativa</a>.</p> <div class="div2"> <h2 class="principle"><a id="perceivable" name="perceivable"></a>Principio 1: Percepibile - Le informazioni e i componenti dell'interfaccia utente devono essere presentati agli utenti in modo che possano essere percepiti.</h2> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="text-equiv" name="text-equiv"></a>Linea guida 1.1 Alternative testuali: Fornire alternative testuali per qualsiasi contenuto non di testo in modo che questo possa essere trasformato in altre forme fruibili secondo le necessità degli utenti come stampa a caratteri ingranditi, Braille, sintesi vocale, simboli o un linguaggio più semplice.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/text-equiv.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 1.1</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="text-equiv-all"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.1.1 Contenuti non testuali:</strong> Tutti i <a class="termref" href="#non-text-contentdef" title="definizione: contenuti non testuali">contenuti non testuali</a> presentati all'utente hanno un'<a class="termref" href="#text-altdef" title="definizione: alternativa testuale">alternativa testuale</a> equivalente che serve allo stesso scopo, ad eccezione delle seguenti situazioni (Livello A):</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Controlli, input:</strong> Se il contenuto non testuale è un controllo o accetta l'input degli utenti, allora ha un <a class="termref" href="#namedef" title="definizione: nome">nome</a> che ne descrive la finalità. (Riferirsi alla <a href="#ensure-compat">Linea guida 4.1</a> per i requisiti supplementari richiesti per controlli e contenuto che accettano l'input da parte dell'utente).</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Tipi di media temporizzati:</strong> Se il contenuto non testuale è un tipo di media temporizzato, allora le alternative testuali forniscono almeno una identificazione descrittiva per il contenuto non testuale. (Riferirsi alla <a href="#media-equiv">Linea guida 1.2</a> per ulteriori requisiti per i tipi di media).</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Test:</strong> Se il contenuto non testuale è un test o un esercizio che potrebbe essere non valido se presentato come <a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a>, allora le alternative testuali forniscono almeno una descrizione identificativa per il contenuto non testuale.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Esperienze sensoriali:</strong> Se il contenuto non testuale ha lo scopo primario di creare una <a class="termref" href="#sensoryexpdef" title="definizione: specifica esperienza sensoriale">specifica esperienza sensoriale</a>, allora le alternative testuali forniscono almeno una descrizione identificativa per il contenuto non testuale.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle"><a class="termref" href="#CAPTCHAdef" title="definizione: CAPTCHA">CAPTCHA</a>:</strong> Se la finalità del contenuto non testuale è confermare che il contenuto viene utilizzato da una persona e non da un computer, allora verranno fornite alternative testuali che identifichino e descrivano lo scopo del contenuto non testuale, e forme alternative di CAPTCHA utilizzando diverse modalità di output per differenti tipologie di percezioni sensoriali al fine di soddisfare differenti disabilità.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Decorazioni, formattazioni, contenuti invisibili:</strong> Se il contenuto non testuale è <a class="termref" href="#puredecdef" title="definizione: pura decorazione">puramente decorativo</a>, viene utilizzato solamente per formattazione visuale oppure non viene presentato agli utenti, allora è implementato in modo da poter essere ignorato dalla <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologia assistive (come utilizzato in questo documento)">tecnologia assistiva</a>.</p> </li> </ul> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-text-equiv-all" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.1.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/text-equiv-all.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.1.1</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="media-equiv" name="media-equiv"></a>Linea guida 1.2 Tipi di media temporizzati: Fornire alternative per i tipi di media temporizzati.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 1.2</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="media-equiv-av-only-alt"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.1 Solo audio e solo video (preregistrati):</strong> Per i tipi di media <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrati">preregistrati</a> di <a class="termref" href="#audio-onlydef" title="definizione: solo audio">solo audio</a> e di <a class="termref" href="#video-onlydef" title="definizione: solo video">solo video</a>, a meno che questi non costituiscano un tipo di <a class="termref" href="#multimedia-alt-textdef" title="definizione: media alternativo al testo">media alternativo ad un contenuto testuale</a> chiaramente etichettato come tale, vengono soddisfatti i seguenti punti: (Livello A)</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Solo audio preregistrato:</strong> È fornita un'<a class="termref" href="#alt-time-based-mediadef" title="definizione: alternativa per il media temporizzato">alternativa per il tipo di media temporizzato</a> che presenti informazioni equivalenti per il contenuto di solo audio preregistrato.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Solo video preregistrato:</strong> È fornita un'alternativa per il tipo di media temporizzato oppure una traccia audio che presenti informazioni equivalenti per il contenuto di solo video preregistrato.</p> </li> </ul> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-av-only-alt" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-av-only-alt.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="media-equiv-captions"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.2 Sottotitoli (preregistrati):</strong> Per tutti i contenuti <a class="termref" href="#audiodef" title="definizione: audio">audio</a> presenti in tipi di media <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrati">preregistrati</a> sono forniti <a class="termref" href="#captionsdef" title="definizione: sottotitoli">sottotitoli</a> sotto forma di tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a>, eccetto quando <a class="termref" href="#multimedia-alt-textdef" title="definizione: media alternativo al testo">tali tipi di media sono l'alternativa di testi</a> e sono chiaramente etichettati come tali.(Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-captions" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-captions.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.2</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="media-equiv-audio-desc"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.3 Descrizione audio o tipo di media alternativo (preregistrato):</strong> Un'<a class="termref" href="#alt-time-based-mediadef" title="definizione: alternativa per media temporizzato">alternativa per i tipi di media temporizzati</a> oppure una <a class="termref" href="#audiodescdef" title="definizione: descrizione audio">descrizione audio</a> per i contenuti <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrato">preregistrati</a> sono forniti per i tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a>, eccetto quando il tipo di media è un tipo di <a class="termref" href="#multimedia-alt-textdef" title="definizione: media alternativo al testo">media alternativo ad un contenuto testuale</a> ed è chiaramente etichettato come tale. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-audio-desc" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-audio-desc.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.3</a></p> </div> </div> </div> <div class="bp"> <div class="sc" id="media-equiv-real-time-captions"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.4 Sottotitoli (in tempo reale):</strong> I <a class="termref" href="#captionsdef" title="definizione: sottotitoli">sottotitoli</a> sono forniti per tutti i contenuti <a class="termref" href="#audiodef" title="definizione: audio">audio</a> <a class="termref" href="#livedef" title="definizione: in tempo reale">in tempo reale</a> sotto forma di tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a>. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-real-time-captions" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.4</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-real-time-captions.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.4</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="media-equiv-audio-desc-only"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.5 Descrizione audio (preregistrata):</strong> Una <a class="termref" href="#audiodescdef" title="definizione: descrizione audio">descrizione audio</a> è fornita per tutti i contenuti <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrato">preregistrati</a> sotto forma di tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a>. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-audio-desc-only" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.5</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-audio-desc-only.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.5</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="media-equiv-sign"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.6 Lingua dei segni (preregistrato):</strong> L'interpretazione tramite lingua dei segni è fornita per tutti i contenuti <a class="termref" href="#audiodef" title="definizione: audio">audio</a> <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrato">preregistrati</a> sotto forma di tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-sign" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.6</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-sign.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.6</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="media-equiv-extended-ad"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.7 Descrizione audio estesa (preregistrata):</strong> Per tutti i contenuti <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrato">preregistrati</a>, se le pause nell'audio principale sono troppo brevi per consentire alle <a class="termref" href="#audiodescdef" title="definizione: descrizioni audio">descrizioni audio</a> di comunicare il senso del video, sono fornite delle <a class="termref" href="#extended-addef" title="definizione: descrizione audio estesa">descrizioni audio estese</a> sotto forma di tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-extended-ad" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.7 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.7</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-extended-ad.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.7 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.7</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="media-equiv-text-doc"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.8 Tipo di media alternativo (preregistrato):</strong> Un'<a class="termref" href="#alt-time-based-mediadef" title="definizione: alternativa per i media temporizzati">alternativa per i tipi di media temporizzati</a> è fornita per tutti i contenuti <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrato">preregistrati</a> di tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a> e per tutti i tipi di media preregistrati di <a class="termref" href="#video-onlydef" title="definizione: solo video">solo video</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-text-doc" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.8 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.8</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-text-doc.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.8 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.8</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="media-equiv-live-audio-only"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.2.9 Solo audio (in tempo reale):</strong> Fornire un'<a class="termref" href="#alt-time-based-mediadef" title="definizione: alternativa per i media temporizzati">alternativa per i tipi di media temporizzati</a> che presenta informazioni equivalenti per i contenuti <a class="termref" href="#audio-onlydef" title="definizione: solo audio">solo audio</a> <a class="termref" href="#livedef" title="definizione: tempo reale">in tempo reale</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-media-equiv-live-audio-only" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.2.9 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.2.9</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/media-equiv-live-audio-only.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.2.9 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.2.9</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="content-structure-separation" name="content-structure-separation"></a>Linea guida 1.3 Adattabile: Creare contenuti che possano essere rappresentati in modalità differenti (ad esempio, con layout più semplici), senza perdere informazioni o la struttura.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/content-structure-separation.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 1.3</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="content-structure-separation-programmatic"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.3.1 Informazioni e correlazioni:</strong> Le informazioni, la <a class="termref" href="#structuredef" title="definizione: struttura">struttura</a> e le <a class="termref" href="#relationshipsdef" title="definizione: correlazioni">correlazioni</a> trasmesse dalla <a class="termref" href="#presentationdef" title="definizione: presentazione">presentazione</a> possono essere <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinate programmaticamente (o determinabili programmaticamente)">determinate programmaticamente</a> oppure sono disponibili tramite testo. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-content-structure-separation-programmatic" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.3.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.3.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/content-structure-separation-programmatic.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.3.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.3.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="content-structure-separation-sequence"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.3.2 Sequenza significativa:</strong> Quando la sequenza in cui il contenuto è presentato influisce sul suo significato, la <a class="termref" href="#correct-reading-sequencedef" title="definizione: corretta sequenza di lettura">corretta sequenza di lettura</a> può essere <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinate programmaticamente (o determinabili programmaticamente)">determinata programmaticamente</a>. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-content-structure-separation-sequence" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.3.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.3.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/content-structure-separation-sequence.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.3.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.3.2</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="content-structure-separation-understanding"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.3.3 Caratteristiche sensoriali:</strong> Le istruzioni fornite per comprendere ed operare sui contenuti non devono basarsi unicamente su caratteristiche sensoriali dei componenti quali forma, dimensione, ubicazione visiva, orientamento o il suono. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Per i requisiti relativi al colore, riferirsi alla <a href="#visual-audio-contrast">Linea guida 1.4</a>.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-content-structure-separation-understanding" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.3.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.3.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/content-structure-separation-understanding.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.3.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.3.3</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="visual-audio-contrast" name="visual-audio-contrast"></a>Linea guida 1.4 Distinguibile: Rendere più semplice agli utenti la visione e l'ascolto dei contenuti, separando i contenuti in primo piano dallo sfondo.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 1.4</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-without-color"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.1 Uso del colore:</strong> Il colore non deve essere utilizzato come unica modalità visiva per rappresentare informazioni, indicare azioni, richiedere risposte o come elemento di distinzione visiva. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questo criterio di successo è specifico per la percezione del colore. Altre modalità di percezione sono presenti nella <a href="#content-structure-separation">linea guida 1.3</a>, incluso l'accesso programmatico al colore e ad altre codifiche visive della presentazione.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-without-color" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-without-color.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-dis-audio"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.2 Controllo del sonoro:</strong> Se un contenuto audio all'interno di una pagina Web è eseguito automaticamente per più di tre secondi è necessario fornire una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: funzionalità">funzionalità</a> per metterlo in pausa o interromperlo, oppure si deve fornire una modalità per il controllo dell'audio che sia indipendente dal controllo predefinito del sistema. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em>Dal momento che qualsiasi contenuto che non soddisfi questo criterio di successo può interferire con la possibilità dell'utente di fruire l'intera pagina, tutto il contenuto della pagina Web (sia se utilizzato o meno per soddisfare altri criteri di successo), deve rispondere a tale criterio di successo. Consultare il <a href="#cc5">requisito di conformità 5: non interferenza</a>.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-dis-audio" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-dis-audio.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.2</a></p> </div> </div> </div> <div class="bp"> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-contrast"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.3 Contrasto (minimo):</strong> 1.4.3 <span>La rappresentazione visiva</span> del <a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a> e di <a class="termref" href="#images-of-textdef" title="definizione: immagini contenenti testo">immagini contenenti testo</a> ha un <a class="termref" href="#contrast-ratiodef" title="definizione: rapporto di contrasto">rapporto di contrasto</a> di almeno <span>4.</span>5:1, fatta eccezione per i seguenti casi: (Livello AA)</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Testo grande:</strong> <a class="termref" href="#larger-scaledef" title="definizione: grande (testo)">Testo grande</a> e immagini contenenti testo grande devono avere un rapporto di contrasto di almeno 3:1;</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Testo non essenziale:</strong> Testo o immagini contenenti testo che sono parti inattive di <a class="termref" href="#user-interface-componentdef" title="definizione: componenti dell'interfaccia utente">componenti dell'interfaccia utente</a>, che sono di <a class="termref" href="#puredecdef" title="definizione: pura decorazione">pura decorazione</a>, non visibili a nessuno, oppure che fanno parte di immagini contenenti contenuti visuali maggiormente significativi, non hanno alcun requisito di contrasto.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Logotipi:</strong> Un testo che è parte di un logo o marchio non ha alcun requisito minimo di contrasto.</p> </li> </ul> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-contrast" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-contrast.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.3</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-scale"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.4 Ridimensionamento del testo:</strong> Il <a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testi">testo</a>, ad eccezione dei <a class="termref" href="#captionsdef" title="definizione: sottotitoli">sottotitoli</a> e delle <a class="termref" href="#images-of-textdef" title="definizione: immagini contenenti testo">immagini contenenti testo</a>, può essere ridimensionato fino al 200 percento senza l'ausilio di <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologie assistive (come utilizzate in questo documento)">tecnologie assistive</a> e senza perdita di contenuto e funzionalità. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-scale" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.4</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-scale.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.4</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-text-presentation"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.5 Immagini di testo:</strong> Se le tecnologie utilizzate consentono la gestione della rappresentazione visiva dei contenuti, il <a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a> è utilizzato per veicolare informazioni piuttosto che le immagini di testo, ad eccezione dei seguenti casi: (Livello AA)</p> <ul> <li><p><strong>Personalizzabile:</strong> L'immagine di testo può essere <a class="termref" href="#visually-customizeddef" title="definizione: personalizzata visivamente">personalizzata visivamente</a> per le esigenze dell'utente;</p> </li> <li><p><strong>Essenziale:</strong> Una particolare rappresentazione del testo è <a class="termref" href="#essentialdef" title="definizione: essenziale">essenziale</a> per il tipo di informazioni veicolate.</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> I logotipi (testo che fa parte di un logo o di un marchio) sono considerati essenziali.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-text-presentation" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.5</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-text-presentation.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.5</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="visual-audio-contrast7"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.6 Contrasto (avanzato):</strong> <span>La rappresentazione visiva</span> del <a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a> e <a class="termref" href="#images-of-textdef" title="definizione: immagini contenenti testo">immagini contenenti testo</a> ha un <a class="termref" href="#contrast-ratiodef" title="definizione: rapporto di contrasto">rapporto di contrasto</a> di almeno 7:1, fatta eccezione per i seguenti casi: (Livello AAA)</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Testo grande:</strong> <a class="termref" href="#larger-scaledef" title="definizione: grande (testo)">Testo grande</a> e immagini contenenti testo grande devono avere un rapporto di contrasto di almeno <span>4.</span>5:1;</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Testo non essenziale:</strong> Testo o immagini contenenti testo che fanno sono parti inattive di <a class="termref" href="#user-interface-componentdef" title="definizione: componenti dell'interfaccia utente">componenti dell'interfaccia utente</a>, che sono di <a class="termref" href="#puredecdef" title="definizione: pura decorazione">pura decorazione</a>, non visibili a nessuno, oppure che fanno parte di immagini contenenti contenuti visuali maggiormente significativi, non hanno alcun requisito di contrasto.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Logotipi:</strong> Un testo che è parte di un logo o marchio non ha alcun requisito minimo di contrasto.</p> </li> </ul> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast7" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.6</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast7.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.6</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-noaudio"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.7 Sottofondo sonoro basso o non presente:</strong> Per i contenuti di <a class="termref" href="#audio-onlydef" title="definizione: solo audio">solo audio</a> <a class="termref" href="#prerecordeddef" title="definizione: preregistrato">preregistrato</a> che (1) contengono principalmente parlato in primo piano (2) non sono <a class="termref" href="#CAPTCHAdef" title="definizione: CAPTCHA">CAPTCHA</a> audio o loghi audio e (3) non sono una vocalizzazione intesa per essere principalmente espressone musicale come canto o rap, si applica almeno uno dei seguenti casi: (Livello AAA)</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Nessun sottofondo:</strong> Il sonoro non contiene suoni di sottofondo.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Spegnimento:</strong> Il sottofondo sonoro può essere disattivato.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">20 <abbr title="Decibel">dB</abbr>:</strong> Il sottofondo sonoro deve essere inferiore di almeno 20 decibel rispetto al parlato in primo piano, con l'eccezione di suoni occasionali che durano solo per uno o due secondi.</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em>Secondo la definizione di "decibel", il sottofondo sonoro che soddisfa tale requisito sarà pari a circa quattro volte più silenzioso del parlato in primo piano.</p> </div> </li> </ul> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-noaudio" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.7 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.7</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-noaudio.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.7 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.7</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-visual-presentation"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.8 Presentazione visiva:</strong> Per la presentazione visiva di <a class="termref" href="#blockstextdef" title="definizione: blocchi di testo">blocchi di testo</a>, è disponibile una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">modalità</a> per conseguire i seguenti obiettivi: (Livello AAA)</p> <ol class="enumar"> <li><p>I colori del testo in primo piano e dello sfondo possono essere scelti dall'utente.</p> </li> <li><p>La larghezza non supera gli 80 caratteri o glifi (40 se <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Chinese, Japanese and Korean">CJK</acronym>).</p> </li> <li><p>Il testo non è giustificato (allineato sia al margine destro che al margine sinistro).</p> </li> <li><p>Lo spazio tra righe (interlinea) è almeno di uno spazio e mezzo all'interno del paragrafo mentre lo spazio tra paragrafi, è almeno una volta e mezzo più grande rispetto all'interlinea.</p> </li> <li><p>Il testo può essere ridimensionato fino al 200 percento senza il supporto delle tecnologie assistive in modo da non richiedere all'utente di dover scorrere orizzontalmente per leggere una riga di testo in <a class="termref" href="#fullscreenwindowdef" title="definizione:una finestra schemo intero">una finestra a schermo intero</a>.</p> </li> </ol> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-visual-presentation" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.8 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.8</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-visual-presentation.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.8 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.8</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="visual-audio-contrast-text-images"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1.4.9 Immagini di testo (senza eccezioni):</strong> Le <a class="termref" href="#images-of-textdef" title="definizione: immagini contenenti testo">immagini contenenti testo</a> sono utilizzate soltanto per <a class="termref" href="#puredecdef" title="definizione: pura decorazione">pura decorazione</a> o dove una particolare presentazione del <a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a> è <a class="termref" href="#essentialdef" title="definizione: essenziale">essenziale</a> per il tipo di informazioni veicolate. (Livello AAA)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> I logotipi (testo che fa parte di un logo o di un marchio) sono considerati essenziali.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-visual-audio-contrast-text-images" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 1.4.9 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 1.4.9</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-text-images.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 1.4.9 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 1.4.9</a></p> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="div2"> <h2 class="principle"><a id="operable" name="operable"></a>Principio 2: Utilizzabile - I componenti e la navigazione dell'interfaccia utente devono essere utilizzabili.</h2> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="keyboard-operation" name="keyboard-operation"></a>Linea guida 2.1 Accessibile da tastiera: Rendere disponibili tutte le funzionalità tramite tastiera.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/keyboard-operation.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 2.1</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="keyboard-operation-keyboard-operable"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.1.1 Tastiera:</strong> Tutte le <a class="termref" href="#functiondef" title="definizione: funzionalità">funzionalità</a> del contenuto sono utilizzabili tramite un'<a class="termref" href="#keybrd-interfacedef" title="definizione: interfaccia di tastiera">interfaccia di tastiera</a> senza richiedere tempi specifici per le singole battiture, salvo il caso in cui sia la funzionalità di fondo a richiedere un input che dipende dal percorso del movimento dell'utente e non solo dai suoi punti d'arrivo. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Questa eccezione si riferisce alla funzionalità di fondo, non alla tecnica di input. Per esempio, usando la scrittura a mano per immettere del testo, la tecnica di input (scrittura a mano) richiede un input che dipende dal percorso tracciato mentre la funzionalità di fondo (immissione di testo) non lo richiede.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Ciò non vieta e non dovrebbe scoraggiare l'utilizzo di input da mouse o di altri metodi di input in aggiunta all'utilizzo della tastiera.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-keyboard-operation-keyboard-operable" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.1.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/keyboard-operation-keyboard-operable.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.1.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="keyboard-operation-trapping"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.1.2 Nessun impedimento all'uso della tastiera:</strong> Se il focus può essere portato tramite <a class="termref" href="#keybrd-interfacedef" title="definizione: interfaccia di tastiera">interfaccia di tastiera</a> su un componente della pagina, deve anche poter essere spostato dallo stesso componente sempre tramite interfaccia di tastiera e, se a tal fine non fosse sufficiente l'uso dei normali tasti freccia o tab o l'uso di altri metodi di uscita standard, l'utente deve essere informato sul metodo per rilasciare il focus. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Dal momento che qualsiasi contenuto che non rispetti questo criterio di successo può interferire con l'utilizzo da parte dell'utente dell'intera pagina, tutti i contenuti della pagina web (che siano usati per rispettare altri criteri di successo o meno) devono rispettare questo criterio di successo. Consultare il <a href="#cc5">requisito di conformità 5: non interferenza</a>.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-keyboard-operation-trapping" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.1.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.1.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/keyboard-operation-trapping.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.1.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.1.2</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="keyboard-operation-all-funcs"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.1.3 Tastiera (nessuna eccezione):</strong> Tutte le <a class="termref" href="#functiondef" title="definizione: funzionalità">funzionalità</a> del contenuto sono utilizzabili tramite un'<a class="termref" href="#keybrd-interfacedef" title="definizione: interfaccia di tastiera">interfaccia di tastiera</a> senza richiedere tempi specifici per le singole battute. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-keyboard-operation-all-funcs" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.1.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.1.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/keyboard-operation-all-funcs.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.1.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.1.3</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="time-limits" name="time-limits"></a>Linea guida 2.2 Adeguata disponibilità di tempo: Fornire agli utenti tempo sufficiente per leggere ed utilizzare i contenuti</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/time-limits.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 2.2</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="time-limits-required-behaviors"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.2.1 Regolazione tempi di esecuzione:</strong> Per ogni temporizzazione presente nel contenuto, è soddisfatto almeno uno dei seguenti casi: (Livello A)</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Spegnimento:</strong> All'utente è consentito arrestare il limite di tempo prima di raggiungerlo; oppure</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Regolazione:</strong> All'utente è consentito regolare il limite di tempo prima di raggiungerlo in un'ampia gamma che sia almeno dieci volte superiore alla durata dell'impostazione predefinita; oppure</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Estensione:</strong> L'utente è avvisato prima dello scadere del tempo; gli sono dati almeno 20 secondi per estendere il limite tramite un'azione semplice (per esempio: "premere la barra spaziatrice") e gli è consentito di estendere il limite per almeno 10 volte; oppure</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Eccezione per eventi in tempo reale:</strong> Il limite di tempo è un elemento fondamentale di un evento in tempo reale (ad esempio, un'asta on line), e non è possibile eliminare questo vincolo; oppure</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Eccezione di essenzialità:</strong> Il limite di tempo è <a class="termref" href="#essentialdef" title="definizione: essenziale">essenziale</a> per l'attività (ad esempio: una verifica a tempo) ed estenderlo l'invaliderebbe; oppure</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Eccezione delle 20 ore:</strong> Il limite di tempo è superiore a 20 ore.</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questo criterio di successo aiuta a garantire che gli utenti possano completare gli obiettivi senza dei cambiamenti inaspettati nel contenuto o nel contesto che siano il risultato di una limite di tempo. Questo criterio di successo dovrebbe essere considerato in congiunzione con il <a href="#consistent-behavior-receive-focus">criterio di successo 3.2.1</a>, che pone dei limiti nelle modifiche di contenuto o contesto come risultato di un'azione dell'utente.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-time-limits-required-behaviors" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.2.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.2.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/time-limits-required-behaviors.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.2.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.2.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="time-limits-pause"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.2.2 Pausa, stop, nascondi:</strong> Nei casi di animazioni, <a class="termref" href="#blinksdef" title="definizione: lampeggiamento">lampeggiamenti</a>, scorrimenti o auto-aggiornamenti di informazioni, sono soddisfatti tutti i seguenti punti: (Livello A)</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Spostamento, lampeggiamento, scorrimento:</strong> Per qualsiasi movimento, lampeggiamento o scorrimento di informazioni che (1) si avvia automaticamente, (2) dura più di cinque secondi ed (3) è presentato in parallelo con altro contenuto, è presente un meccanismo per metterlo <a class="termref" href="#pauseddef" title="definizione: in pausa">in pausa</a>, interromperlo o nasconderlo, a meno che il movimento, il lampeggiamento o lo scorrimento siano parte <a class="termref" href="#essentialdef" title="definizione: essenziale">essenziale</a> dell'attività; e</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Auto-aggiornamento:</strong> Per qualsiasi auto-aggiornamento di informazioni che (1) si avvia automaticamente ed (2) è presentato in parallelo con altro contenuto, è presente un meccanismo per metterlo in pausa, interromperlo o nasconderlo o per controllare la frequenza dell'aggiornamento a meno che l'auto-aggiornamento sia parte essenziale dell'attività.</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Per i requisiti relativi a lampeggiamenti e flash del contenuto, fare riferimento alla <a href="#seizure">linea guida 2.3</a>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Poiché ogni contenuto che non soddisfi questo criterio di successo può interferire con la capacità dell'utente di usare l'intera pagina, tutto il contenuto della pagina Web (sia che sia utilizzato per soddisfare altri criteri di successo oppure non lo sia) deve soddisfare questo criterio. Consultare il <a href="#cc5">requisito di conformità n. 5: non interferenza</a>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> Il contenuto aggiornato periodicamente dal software o che è trasmesso in streaming al programma utente non ha l'obbligo di mantenere o presentare le informazioni generate o ricevute tra la pausa e la riattivazione della presentazione, dato che questo potrebbe non essere tecnicamente possibile, e in molti casi potrebbe anche essere fuorviante.</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Per una fase di caricamento o un evento analogo, durante il quale sia interdetta qualsiasi altra interazione, un'animazione può considerarsi essenziale se non può verificarsi interazione durante quella fase da parte di tutti gli utenti e se la mancanza di quest'ultima ad indicare il progresso può confondere gli utenti o indurli a pensare che c'è stata un'interruzione nel caricamento o non è andato a buon fine.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-time-limits-pause" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.2.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.2.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/time-limits-pause.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.2.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.2.2</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="time-limits-no-exceptions"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.2.3 Nessun tempo di esecuzione:</strong> Le temporizzazioni non sono <a class="termref" href="#essentialdef" title="definizione: essenziale">indispensabili</a> per la tipologia di contenuto, ad eccezione fatta dei tipi di <a class="termref" href="#synchronizedmediadef" title="definizione: media sincronizzati">media sincronizzati</a> ed <a class="termref" href="#real-time-eventsdef" title="definizione: eventi in tempo reale">eventi in tempo reale</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-time-limits-no-exceptions" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.2.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.2.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/time-limits-no-exceptions.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.2.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.2.3</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="time-limits-postponed"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.2.4 Interruzioni:</strong> Le interruzioni possono essere rinviate o annullate dall'utente ad eccezione di quelle che riguardano un'<a class="termref" href="#emergencydef" title="definizione: emergenza">emergenza</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-time-limits-postponed" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.2.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.2.4</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/time-limits-postponed.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.2.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.2.4</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="time-limits-server-timeout"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.2.5 Reautenticazione:</strong> Quando una sessione autenticata scade, l'utente deve poter continuare l'attività senza perdita di dati dopo essersi reautenticato. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-time-limits-server-timeout" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.2.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.2.5</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/time-limits-server-timeout.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.2.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.2.5</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="seizure" name="seizure"></a>Linea guida 2.3 Convulsioni: Non sviluppare contenuti che possano causare attacchi epilettici.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/seizure.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 2.3</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="seizure-does-not-violate"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.3.1 Tre lampeggiamenti o inferiore alla soglia:</strong> Le <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> non devono contenere nulla che lampeggi per più di tre volte al secondo oppure il <a class="termref" href="#flash-def" title="definizione: flash">lampeggiamento</a> è al di sotto della <a class="termref" href="#general-thresholddef" title="definizione: soglia di lampeggiamento generale o soglia di lampeggiamento del rosso">soglia generale di lampeggiamento e della soglia del lampeggiamento rosso</a>. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Dal momento che qualsiasi contenuto che non soddisfa questo criterio di successo può interferire con la capacità di un utente di utilizzare l'intera pagina, tutto il contenuto della pagina Web (sia che venga utilizzato o meno per soddisfare altri criteri di successo) deve rispondere a questo criterio di successo. Consultare il <a href="#cc5">requisito di conformità 5: non interferenza</a>.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-seizure-does-not-violate" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.3.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.3.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/seizure-does-not-violate.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.3.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.3.1</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="seizure-three-times"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.3.2 Tre lampeggiamenti:</strong> Le <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> non devono contenere nulla che <a class="termref" href="#flash-def" title="definizione: flash">lampeggi</a> per più di tre volte al secondo. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-seizure-three-times" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.3.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.3.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/seizure-three-times.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.3.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.3.2</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="navigation-mechanisms" name="navigation-mechanisms"></a>Linea guida 2.4 Navigabile: Fornire delle funzionalità di supporto all'utente per navigare, trovare contenuti e determinare la propria posizione.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 2.4</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-skip"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.1 Salto di blocchi:</strong> Fornire una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">modalità</a> per saltare i blocchi di contenuto che si ripetono su più <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a>. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-skip" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-skip.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-title"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.2 Titolazione della pagina:</strong> Le <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> hanno titoli che ne descrivono l'argomento o la finalità. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-title" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-title.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.2</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-focus-order"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.3 Ordine del focus:</strong> Se una <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> può essere <a class="termref" href="#nav-seqdef" title="definizione: navigata in modo sequenziale">navigata in modo sequenziale</a>e le sequenze di navigazione influiscono sul significato e sul funzionamento, gli oggetti che possono ricevere il focus lo ricevono in un ordine che ne conserva il senso e l'operatività. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-focus-order" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-focus-order.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.3</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-refs"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.4 Scopo del collegamento (nel contesto):</strong> Lo <a class="termref" href="#linkpurposedef" title="definizione: scopo di ogni collegamento">scopo di ogni collegamento</a> può essere determinato dal solo testo del collegamento oppure dal testo del collegamento insieme a dei <a class="termref" href="#pdlinkcontextdef" title="definizione: contenuti contestuali determinati programmaticamente">contenuti contestuali che possono essere determinati programmaticamente</a>, salvo il caso in cui lo scopo del collegamento potrebbe risultare <a class="termref" href="#ambiguouslinkdef" title="definizione: ambiguo per la gran parte degli utenti">ambiguo per la gran parte degli utenti</a>. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-refs" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.4</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-refs.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.4</a></p> </div> </div> </div> <div class="bp"> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-mult-loc"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.5 Differenti modalità:</strong> Rendere disponibile più di una modalità per identificare una <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> all'interno di un <a class="termref" href="#set-of-web-pagesdef" title="definizione: gruppo di pagine Web">insieme di pagine Web</a>, salvo il caso in cui una pagina Web sia il risultato – o una fase – di un'<a class="termref" href="#processdef" title="definizione: processo">azione</a>. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-mult-loc" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.5</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-mult-loc.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.5</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-descriptive"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.6 Intestazioni ed etichette:</strong> Utilizzare intestazioni ed <a class="termref" href="#labeldef" title="definizione: etichetta">etichette</a> per descrivere argomenti o finalità. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-descriptive" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.6</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-descriptive.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.6</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-focus-visible"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.7 Focus visibile:</strong> Qualsiasi interfaccia utente utilizzabile tramite tastiera ha una funzionalità operativa in cui è visibile l'indicatore del focus. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-focus-visible" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.7 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.7</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-focus-visible.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.7 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.7</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-location"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.8 Posizione:</strong> Rendere disponibili informazioni sulla posizione dell'utente all'interno di un <a class="termref" href="#set-of-web-pagesdef" title="definizione: gruppo di pagine Web">insieme di pagine Web</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-location" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.8 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.8</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-location.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.8 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.8</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-link"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.9 Scopo del collegamento (solo collegamento):</strong> Rendere disponibile una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">funzionalità</a> per comprendere lo scopo dei collegamenti basandosi sul solo testo del collegamento, salvo il caso in cui lo scopo del collegamento potrebbe risultare <a class="termref" href="#ambiguouslinkdef" title="definizione: ambiguo per la gran parte degli utenti">ambiguo per la gran parte degli utenti</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-link" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.9 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.9</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-link.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.9 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.9</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="navigation-mechanisms-headings"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2.4.10 Intestazioni di sezione:</strong> Le intestazioni di <a class="termref" href="#sectiondef" title="definizione: sezione">sezione</a> sono utilizzate per organizzare il contenuto. (Livello AAA)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> "Intestazione" è usato nel suo senso generale ed include titoli ed altri modi per aggiungere un'intestazione a differenti tipi di contenuto.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Questo criterio di successo riguarda le sezioni all'interno dell'area di scrittura, non i <a class="termref" href="#user-interface-componentdef" title="definizione: componenti dell'interfaccia utente">componenti dell'interfaccia utente</a>. I componenti dell'interfaccia utente sono trattati nel <a href="#ensure-compat-rsv">criterio di successo 4.1.2</a>.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-navigation-mechanisms-headings" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 2.4.10 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 2.4.10</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/navigation-mechanisms-headings.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 2.4.10 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 2.4.10</a></p> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="div2"> <h2 class="principle"><a id="understandable" name="understandable"></a>Principio 3: Comprensibile - Le informazioni e le operazioni dell'interfaccia utente devono essere comprensibili.</h2> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="meaning" name="meaning"></a>Linea guida 3.1 Leggibile: Rendere il testo leggibile e comprensibile.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/meaning.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 3.1</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="meaning-doc-lang-id"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.1.1 Lingua della pagina:</strong> L'impostazione della <a class="termref" href="#human-langdef" title="definizione: lingua">lingua</a> predefinita di ogni <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> può essere <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinato programmaticamente (o programmaticamente determinabile)">determinata programmaticamente</a>. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-meaning-doc-lang-id" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.1.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/meaning-doc-lang-id.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.1.1</a></p> </div> </div> </div> <div class="bp"> <div class="sc" id="meaning-other-lang-id"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.1.2 Parti in lingua:</strong> La <a class="termref" href="#human-langdef" title="definizione: lingua">lingua</a> di ogni passaggio o frase nel contenuto può essere <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinato programmaticamente (o programmaticamente determinabile)">determinata programmaticamente</a> ad eccezione di nomi propri, termini tecnici, parole in lingue indeterminate e parole o frasi che sono diventate parte integrante del gergo del testo immediatamente circostante. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-meaning-other-lang-id" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.1.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.1.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/meaning-other-lang-id.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.1.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.1.2</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="meaning-idioms"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.1.3 Parole inusuali:</strong> Rendere disponibile una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">modalità</a> per l'identificazione di specifiche definizioni di parole o frasi <a class="termref" href="#unusual-restricteddef" title="definizione: usate in modo insolito o ristretto">usate in un modo insolito o ristretto</a>, compresi <a class="termref" href="#idiomsdef" title="definizione: espressione idiomatica">espressioni idiomatiche</a> e <a class="termref" href="#jargondef" title="definizione: gergo">gergali</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-meaning-idioms" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.1.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.1.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/meaning-idioms.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.1.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.1.3</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="meaning-located"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.1.4 Abbreviazioni:</strong> Rendere disponibile una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">modalità</a> per identificare la forma espansa o il significato delle <a class="termref" href="#abbreviationsdef" title="definizione: abbreviazione">abbreviazioni</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-meaning-located" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.1.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.1.4</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/meaning-located.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.1.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.1.4</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="meaning-supplements"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.1.5 Livello di lettura:</strong> Quando il testo richiede capacità di lettura più avanzata rispetto al <a class="termref" href="#lowseceddef" title="definizione: livello di istruzione secondaria inferiore">livello di istruzione secondaria inferiore</a> dopo aver rimosso i nomi propri ed i titoli, fornire dei <a class="termref" href="#suppcontentdef" title="definizione: contenuti supplementari">contenuti supplementari</a> oppure una versione che non richieda la capacità di lettura più avanzata rispetto al livello di istruzione secondaria inferiore. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-meaning-supplements" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.1.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.1.5</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/meaning-supplements.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.1.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.1.5</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="meaning-pronunciation"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.1.6 Pronuncia:</strong> Rendere disponibile una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">modalità</a> per identificare specifiche pronunce per le parole dove il significato delle parole, nel contesto, è ambiguo senza la conoscenza della pronuncia. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-meaning-pronunciation" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.1.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.1.6</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/meaning-pronunciation.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.1.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.1.6</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="consistent-behavior" name="consistent-behavior"></a>Linea guida 3.2 Prevedibile: Creare pagine Web che appaiano e che siano prevedibili.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/consistent-behavior.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 3.2</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="consistent-behavior-receive-focus"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.2.1 Al focus:</strong> Quando qualsiasi componente riceve il focus, non deve avviare automaticamente un <a class="termref" href="#context-changedef" title="definizione: cambiamento del contesto">cambiamento del contesto</a>. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-consistent-behavior-receive-focus" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.2.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.2.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/consistent-behavior-receive-focus.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.2.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.2.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="consistent-behavior-unpredictable-change"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.2.2 All'input:</strong> Cambiare l'impostazione di qualsiasi <a class="termref" href="#user-interface-componentdef" title="definizione: componenti dell'interfaccia utente">componente nell'interfaccia utente</a> non provoca automaticamente un <a class="termref" href="#context-changedef" title="definizione: cambiamento del contesto">cambiamento di contesto</a>, a meno che l'utente sia stato informato del comportamento prima di utilizzare il componente. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-consistent-behavior-unpredictable-change" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.2.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.2.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/consistent-behavior-unpredictable-change.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.2.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.2.2</a></p> </div> </div> </div> <div class="bp"> <div class="sc" id="consistent-behavior-consistent-locations"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.2.3 Navigazione coerente:</strong> I meccanismi di navigazione che sono ripetuti su più <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> all'interno di un <a class="termref" href="#set-of-web-pagesdef" title="definizione: gruppo di pagine Web">insieme di pagine Web</a>, devono apparire nello <a class="termref" href="#samerelorderdef" title="definizione: stesso ordine corrispondente">stesso ordine corrispondente</a> ogni volta che si ripetono, a meno che un cambiamento sia stato avviato da un utente. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-consistent-behavior-consistent-locations" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.2.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.2.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/consistent-behavior-consistent-locations.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.2.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.2.3</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="consistent-behavior-consistent-functionality"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.2.4 Identificazione coerente:</strong> I componenti che hanno la <a class="termref" href="#samefunctionalitydef" title="definizione: stessa funzionalità">stessa funzionalità</a> all'interno di un insieme di <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> sono identificati in modo univoco. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-consistent-behavior-consistent-functionality" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.2.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.2.4</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/consistent-behavior-consistent-functionality.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.2.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.2.4</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="consistent-behavior-no-extreme-changes-context"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.2.5 Cambiamenti su richiesta:</strong> I <a class="termref" href="#context-changedef" title="definizione: cambiamento del contesto">cambiamenti di contesto</a> sono avviati solo su richiesta degli utenti, oppure è disponibile un <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: meccanismo">meccanismo</a> per disattivare questi cambiamenti. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-consistent-behavior-no-extreme-changes-context" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.2.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.2.5</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/consistent-behavior-no-extreme-changes-context.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.2.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.2.5</a></p> </div> </div> </div> </div> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="minimize-error" name="minimize-error"></a>Linea guida 3.3 Assistenza nell'inserimento: Aiutare gli utenti ad evitare gli errori ed agevolarli nella loro correzione.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/minimize-error.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 3.3</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="minimize-error-identified"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.3.1 Identificazione di errori:</strong> Se viene rilevato automaticamente un <a class="termref" href="#input-errordef" title="definizione: errore di inserimento">errore di inserimento</a>, l'elemento in errore viene identificato e descritto tramite testo. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-minimize-error-identified" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.3.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.3.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/minimize-error-identified.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.3.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.3.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="minimize-error-cues"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.3.2 Etichette o istruzioni:</strong> Fornire <a class="termref" href="#labeldef" title="definizione: etichetta">etichette</a> o istruzioni quando il contenuto richiede azioni di input da parte dell'utente. (Livello A)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-minimize-error-cues" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.3.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.3.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/minimize-error-cues.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.3.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.3.2</a></p> </div> </div> </div> <div class="bp"> <div class="sc" id="minimize-error-suggestions"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.3.3 Suggerimenti per gli errori:</strong> Se viene identificato un <a class="termref" href="#input-errordef" title="definizione: errore di inserimento">errore di inserimento</a> che si può correggere, è necessario fornire suggerimenti all'utente, a meno che ciò non pregiudichi la sicurezza o la finalità del contenuto. (Livello AA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-minimize-error-suggestions" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.3.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.3.3</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/minimize-error-suggestions.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.3.3 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.3.3</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="minimize-error-reversible"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.3.4 Prevenzione degli errori (legali, finanziari, dati):</strong> Per le <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> che contengono <a class="termref" href="#legalcommitmentsdef" title="definizione: vincoli giuridici">vincoli di tipo giuridico</a> o finanziario o che gestiscono inserimento, cancellazione, gestione di dati <a class="termref" href="#user-controllabledef" title="definizione: controllabile dall'utente">controllabili dall'utente</a> in un sistema di archiviazione oppure che inoltrano delle risposte di utenti a test, è soddisfatta almeno una delle seguenti condizioni: (Livello AA)</p> <ol class="enumar"> <li><p><strong class="sc-handle">Reversibilità:</strong> Le azioni sono reversibili.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Controllo:</strong> I dati inseriti dall'utente sono verificati e si fornisce all'utente la possibilità di correggere eventuali <a class="termref" href="#input-errordef" title="definizione: errore di inserimento">errori di inserimento</a>.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Conferma:</strong> è disponibile un <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: meccanismo">funzionalità</a> per la revisione, conferma e correzione delle informazioni prima del loro invio definitivo.</p> </li> </ol> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-minimize-error-reversible" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.3.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.3.4</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/minimize-error-reversible.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.3.4 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.3.4</a></p> </div> </div> </div> <div class="additional"> <div class="sc" id="minimize-error-context-help"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.3.5 Aiuto:</strong> Rendere disponibili degli <a class="termref" href="#context-sensitivehelpdef" title="definizione: aiuti contestuali">aiuti contestuali</a>. (Livello AAA)</p> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-minimize-error-context-help" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.3.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.3.5</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/minimize-error-context-help.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.3.5 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.3.5</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="minimize-error-reversible-all"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3.3.6 Prevenzione degli errori (tutti):</strong> Per tutte le <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> che richiedano l'invio di informazioni da parte dell'utente, è soddisfatta almeno una delle seguenti condizioni: (Livello AAA)</p> <ol class="enumar"> <li><p><strong class="sc-handle">Reversibilità:</strong> Le azioni sono reversibili.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Controllo:</strong> I dati inseriti dall'utente sono verificati e si fornisce all'utente la possibilità di correggere eventuali <a class="termref" href="#input-errordef" title="definizione: errore di inserimento">errori di inserimento</a>.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Conferma:</strong> è disponibile una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: meccanismo">funzionalità</a> per la revisione, conferma e correzione delle informazioni prima del loro invio definitivo.</p> </li> </ol> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-minimize-error-reversible-all" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 3.3.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 3.3.6</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/minimize-error-reversible-all.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 3.3.6 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 3.3.6</a></p> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="div2"> <h2 class="principle"><a id="robust" name="robust"></a>Principio 4: Robusto - Il contenuto deve essere abbastanza robusto per essere interpretato in maniera affidabile mediante una vasta gamma di programmi utente, comprese le tecnologie assistive.</h2> <div class="div3"> <div class="guideline"> <h3><a id="ensure-compat" name="ensure-compat"></a>Linea guida 4.1 Compatibile: Garantire la massima compatibilità con i programmi utente attuali e futuri, comprese le tecnologie assistive.</h3> <p class="und-gl-link"><a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/ensure-compat.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprensione linea guida 4.1</a></p> </div> <div class="req"> <div class="sc" id="ensure-compat-parses"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">4.1.1 Analisi sintattica (parsing):</strong> Nel contenuto implementato utilizzando linguaggi di marcatura gli elementi possiedono tag di apertura e chiusura completi, sono annidati in conformità alle proprie specifiche, non contengono attributi duplicati e tutti gli ID sono unici, salvo il caso in cui le specifiche permettano eccezioni. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> I tag di apertura e chiusura nei quali manca un carattere fondamentale per la loro struttura, come una parentesi angolare chiusa mancante o le virgolette discordanti di un attributo, non possono essere giudicati completi.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-ensure-compat-parses" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 4.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 4.1.1</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/ensure-compat-parses.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 4.1.1 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 4.1.1</a></p> </div> </div> <div class="sc" id="ensure-compat-rsv"> <div class="scinner"> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">4.1.2 Name, Role, Value:</strong> Per tutti i <a class="termref" href="#user-interface-componentdef" title="definizione: componenti dell'interfaccia utente">componenti dell'interfaccia utente</a> (inclusi ma non limitati a: elementi di un modulo, collegamenti e componenti generati da script), <a class="termref" href="#namedef" title="definizione: name">name</a> (nome) e <a class="termref" href="#roledef" title="definizione: role">role</a> (ruolo) devono essere <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinato programmaticamente (o programmaticamente determinabile)">determinati programmaticamente</a>; stati, proprietà e valori che possono essere impostati dall'utente devono essere <a class="termref" href="#programmaticallysetdef" title="definizione: impostabili da programma">impostabili da programma</a>; e le notifiche sui cambi di stato di questi elementi devono essere rese disponibili ai <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programmi utente</a>, incluse le <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologia assistiva (come utilizzata in questo documento)">tecnologie assistive</a>. (Livello A)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questo criterio di successo ha valenza soprattutto per gli autori Web che sviluppano o programmano con linguaggi di scripting i componenti delle proprie interfacce utente. Per esempio, se utilizzati in accordo alle specifiche i controlli HTML standard rispondono a questo criterio.</p> </div> </div> <div class="doclinks"> <p class="supportlinks"><a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/WAI/WCAG20/quickref/#qr-ensure-compat-rsv" hreflang="en" title="Come soddisfare il criterio di successo 4.1.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Come applicare 4.1.2</a> <span class="screenreader">|</span> <a class="HTMlink" href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/ensure-compat-rsv.html" hreflang="en" title="Comprendere il criterio di successo 4.1.2 (Collegamento a pagina in lingua inglese)">Comprendere 4.1.2</a></p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="div1"> <h2><a id="conformance" name="conformance"></a>Conformità</h2> <p>Questa sezione è <a class="termref" href="#normativedef" title="definizione: normativa">normativa</a>.</p> <p>Questa sezione elenca i requisiti di <a class="termref" href="#conformancedef" title="definizione: conformità">conformità</a> alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>2.0. Inoltre fornisce informazioni rispetto a come formulare dichiarazioni di conformità, che comunque sono ritenute opzionali. Infine, descrive il significato di <a class="termref" href="#accessibility-supporteddef" title="definizione: compatibile con l'accessibilità">compatibile con l'accessibilità</a> dato che la conformità può essere conseguita solo usando le varie tecnologie nel <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">modo in cui</a> esse supportano l'accessibilità. La <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">comprensione della conformità</a> include ulteriori spiegazioni sul concetto di compatibilità con l'accessibilità.</p> <div class="div2"> <h3><a id="conformance-reqs" name="conformance-reqs"></a>Requisiti di conformità</h3> <p>Affinchè una pagina Web risulti conforme alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0, deve soddisfare tutti i seguenti requisiti:</p> <div class="div3"> <p><a id="cc1" name="cc1"></a></p> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">1. Livello di conformità:</strong> Uno dei seguenti livelli di conformità deve essere pienamente soddisfatto.</p> <ul> <li><p><strong class="sc-handle">Livello A:</strong> per la conformità al livello A (che è il livello minimo), la <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> <a class="termref" href="#satisfiesdef" title="definizione: soddisfa un criterio di successo">soddisfa</a> tutti i criteri di successo di livello A, oppure è fornita una <a class="termref" href="#conforming-alternate-versiondef" title="definizione: versione alternativa conforme">versione alternativa conforme</a>.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Livello AA:</strong> per la conformità al livello AA, la pagina Web soddisfa tutti i criteri di successo di livello A e quelli di livello AA, oppure è fornita una versione alternativa conforme al livello AA.</p> </li> <li><p><strong class="sc-handle">Livello AAA:</strong> per la conformità al livello AAA, la pagina Web soddisfa tutti i criteri di successo di livello A, di livello AA e di livello AAA, oppure è fornita una versione alternativa conforme al livello AAA.</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Anche se la conformità può essere conseguita solo ai livelli suddetti, gli autori sono incoraggiati a comunicare (nella loro dichiarazione) ogni progresso verso il soddisfacimento di criteri di successo appartenenti a livelli di conformità superiori rispetto a quello raggiunto.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Si raccomanda di non richiedere la conformità al livello AAA come requisito normativo per interi siti Web, dato che per alcune tipologie di contenuti non è possibile soddisfare tutti i criteri di successo relativi al livello AAA.</p> </div> </div> <div class="div3"> <p><a id="cc2" name="cc2"></a></p> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">2. Pagine complete:</strong> La <a class="termref" href="#conformancedef" title="definizione: conformità">conformità</a> (ed i livelli di conformità) va riferita esclusivamente ad intere <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a>, e non può essere conseguita escludendo una porzione di pagina.</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Allo scopo di determinare la conformità, le alternative a parte del contenuto di una pagina sono considerate parte integrante della pagina, quando esse possono essere ottenute direttamente dalla pagina in questione, come per esempio un'estesa descrizione o una presentazione alternativa di un video.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> <span>Gli autori di</span> pagine Web che non possono conseguire la conformità a causa di contenuto esterno non dipendente dall'autore stesso, possono considerare una <a href="https://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/#conformance-partial" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">dichiarazione di conformità parziale</a>.</p> </div> </div> <div class="div3"> <p><a id="cc3" name="cc3"></a></p> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">3. Processi completi:</strong> Quando una <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> fa parte di una serie di pagine che presentano un <a class="termref" href="#processdef" title="definizione: processo">processo</a> (per esempio, una sequenza di passi da completare allo scopo di portare a termine un'attività), tutte le pagine Web ad esso relative devono essere conformi al livello prestabilito o superiore. (La conformità ad un determinato livello non è possibile se una delle pagine della sequenza non risulta conforme a quel livello, o ad uno migliore).</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Un negozio online prevede una serie di pagine per la selezione e l'acquisto di prodotti. Tutte le pagine appartenenti alla serie, dall'inizio alla fine (pagamento) devono essere conformi affinchè l'intero processo possa essere considerato conforme.</p> </div> </div> <div class="div3"> <p><a id="cc4" name="cc4"></a></p> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">4. Utilizzo di sole tecnologie con modalità compatibile con l'accessibilità:</strong> È necessario basarsi esclusivamente sugli usi <a class="termref" href="#accessibility-supporteddef" title="definizione: compatibile con l'accessibilità">compatibili con l'accessibilità</a> delle <a class="termref" href="#technologydef" title="definizione: tecnologia (contenuto Web)">tecnologie</a> <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">impiegate</a> per soddisfare i criteri di successo. Qualunque informazione o funzionalità fornita in modalità non compatibile con l'accessibilità è disponibile anche in modalità compatibile con l'accessibilità. (Si veda <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-accessibility-support-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprendere la compatibilità con l'accessibilità</a>).</p> </div> <div class="div3"> <p><a id="cc5" name="cc5"></a></p> <p class="sctxt"><strong class="sc-handle">5. Non interferenza:</strong> Se le <a class="termref" href="#technologydef" title="definizione: tecnologia (contenuto Web)">tecnologie</a> sono utilizzate in maniera non <a class="termref" href="#accessibility-supporteddef" title="definizione: compatibile con l'accessibilità">compatibile con l'accessibilità</a>, o se sono usate in modo non conforme, non devono impedire agli utenti di accedere al resto della pagina. Inoltre, la <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> nella sua interezza continua a rispettare i requisiti di conformità secondo ciascuna delle seguenti condizioni:</p> <ol class="enumar"> <li><p>quando una qualsiasi tecnologia <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">a cui si appoggia</a> è attivata in un programma utente,</p> </li> <li><p>quando una qualsiasi tecnologia su cui si appoggia è disattivata in un programma utente, e</p> </li> <li><p>quando una qualsiasi tecnologia su cui si appoggia non è supportata da un programma utente</p> </li> </ol> <p class="sctxt">Ed ancora, i seguenti criteri di successo si applicano a tutto il contenuto della pagina, compreso il contenuto sul quale non si fa affidamento per il conseguimento della conformità, visto che non soddisfarli potrebbe interferire con l'utilizzo della pagina:</p> <ul> <li><p><strong>1.4.2 - Controllo del sonoro</strong>,</p> </li> <li><p><strong>2.1.2 - Nessun impedimento all'uso della tastiera</strong>,</p> </li> <li><p><strong>2.3.1 - Tre lampeggiamenti o inferiore alla soglia</strong>, e</p> </li> <li><p><strong>2.2.2 - Pausa, stop, nascondi</strong>.</p> </li> </ul> </div> <div class="div3"> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Se una pagina non è conforme (per esempio una pagina di test o di esempio), essa non può essere inclusa in un ambito di conformità o far parte di una dichiarazione di conformità.</p> </div> <p class="sctxt">Per maggiori informazioni o esempi, si consulti <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-conformance-requirements-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprendere i requisiti di conformità</a>.</p> </div> </div> <div class="div2"> <h3><a id="conformance-claims" name="conformance-claims"></a>Dichiarazione di conformità (facoltativa)</h3> <p>La conformità è riferita esclusivamente alle <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a>. In ogni caso è possibile creare una dichiarazione di conformità relativa ad una singola pagina, ad una serie di pagine o a più pagine Web correlate.</p> <div class="div3"> <h4><a id="conformance-required" name="conformance-required"></a>Elementi obbligatori di una dichiarazione di conformità</h4> <p class="sctxt">Le dichiarazioni di conformità <strong>non sono obbligatorie</strong>. Gli autori possono conformarsi alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>2.0 senza per questo doverlo dichiarare esplicitamente. Comunque, quando la si prevede, la dichiarazione di conformità <strong>deve</strong> includere le seguenti informazioni:</p> <ol class="enumar"> <li><p><strong>Data</strong> della dichiarazione</p> </li> <li><p><strong>Nome delle linee guida, versione ed URI</strong> "<span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span> 2.0 <a href="https://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/">http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/</a>"</p> </li> <li><p><strong>Livello di conformità</strong> soddisfatto: (Livello A, AA oppure AAA)</p> </li> <li><p><strong>Una breve descrizione delle pagine Web</strong>, come come un elenco degli URI a cui è riferita la dichiarazione, compresi gli eventuali sottodomini inclusi nella dichiarazione.</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em>Le pagine Web possono essere descritte con un elenco o con un'espressione in grado di descrivere tutti gli URI inclusi nella dichiarazione.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> I prodotti Web based che non hanno un URI prima dell'installazione sul sito Web del cliente possono prevedere una dichiarazione sulla conformità del prodotto una volta installato.</p> </div> </li> <li><p>L'elenco delle <strong><a class="termref" href="#technologydef" title="definizione: tecnologia (contenuto Web)">tecnologie Web</a> su cui si <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">basano</a> i contenuti</strong>.</p> </li> </ol> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em>Se si utilizza un logo di conformità, quest'ultimo rappresenta una dichiarazione e deve essere accompagnato dagli elementi obbligatori sopra elencati.</p> </div> </div> <div class="div3"> <h4><a id="conformance-optional" name="conformance-optional"></a>Elementi facoltativi di una dichiarazione di conformità</h4> <p class="sctxt">In aggiunta agli elementi obbligatori previsti in una dichiarazione di conformità, si prenda in considerazione l'uso di informazioni aggiuntive, allo scopo di aiutare gli utenti. Le informazioni aggiuntive raccomandate sono:</p> <ul> <li><p>Elenco dei criteri di successo di livello superiore rispetto al livello previsto dalla dichiarazione di conformità, che sono stati soddisfatti. Questa informazione dovrebbe essere fornita in forma utilizzabile dagli utenti, preferibilmente con metadati leggibili da un computer.</p> </li> <li><p>Elenco delle specifiche tecnologie "<em>utilizzate ma non <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">indispensabili</a> per la fruizione</em>".</p> </li> <li><p>Elenco dei programmi utente, comprese le tecnologie assistive, utilizzate per testare il contenuto.</p> </li> <li><p>Informazioni su qualsiasi accorgimento aggiuntivo, al di là dei criteri di successo, in grado di aumentare il livello di accessibilità.</p> </li> <li><p>Una versione in metadati leggibili da un computer dell'elenco delle tecnologie specifiche <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">su cui si basa</a> per la fruizione del contenuto.</p> </li> <li><p>Una versione in metadati leggibili da un computer della dichiarazione di conformità.</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Riferirsi a <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-conformance-claims-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprendere le dichiarazioni di conformità</a> per avere maggiori informazioni e consultare alcuni esempi di dichiarazione di conformità.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Riferirsi a <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/appendixC.html#understanding-metadata" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprendere i metadati</a> per avere maggiori informazioni sull'utilizzo dei metadati nelle dichiarazioni di conformità.</p> </div> </div> </div> <div class="div2"> <h3><a id="conformance-partial" name="conformance-partial"></a>Dichiarazione di conformità parziale - Contenuto di terze parti</h3> <p>A volte le pagine Web possono avere del contenuto aggiunto in un secondo momento rispetto a quello iniziale. Ne sono esempi un programma di email, un blog, un articolo che permette agli utenti di inserire commenti o applicazioni che ricevono contributi da parte degli utenti. Altri esempi potrebbero essere una pagina, come un portale o un sito di news, composta da contenuti aggregati da molti utenti, oppure siti che inseriscono automaticamente contenuti da diverse fonti in tempi differenti, come inserti pubblicitari che si immettono dinamicamente.</p> <p class="sctxt">In questi casi, non è possibile prevedere quale sarà il contenuto delle pagine prima che esso sia inviato. È importante notare che del contenuto non verificato può influenzare l'accessibilità del contenuto verificato. A questo proposito si può scegliere tra due soluzioni:</p> <ol class="enumar"> <li><p>Può essere fatta una precisazione di conformità basata sull'impegno di effettuare interventi di correzione. Se una pagina di questo genere viene controllata e corretta entro due giorni lavorativi (rimuovendo o correggendo il contenuto non conforme), allora può essere inserita una precisazione sulla conformità che dica che la pagina risulta conforme, ad eccezione degli errori nei contributi esterni, che saranno comunque corretti o rimossi non appena intercettati. Se invece non è possibile monitorare o correggere il contenuto non conforme, allora non può essere effettuata alcuna dichiarazione di conformità;</p> <p><strong>OPPURE</strong></p> </li> <li><p>Può essere fatta una "dichiarazione di conformità parziale" che attesti la non conformità della pagina, precisando che la pagina potrebbe risultare conforme se venissero rimosse alcune parti. La formula di questa dichiarazione potrebbe essere "Questa pagina non è conforme, ma sarebbe conforme alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>2.0 al livello X se le parti che derivano da fonti non controllate fossero rimosse (o escluse)". Inoltre, nella dichiarazione di conformità parziale il contenuto non controllato potrà essere descritto</p> <ol class="enumla"> <li><p>È contenuto su cui l'autore non ha controllo.</p> </li> <li><p>È descritto in maniera tale che gli utenti possono identificarlo (per esempio non si può dire "tutte le parti non controllate da noi" a meno che queste non siano chiaramente identificate come tali).</p> </li> </ol> </li> </ol> </div> <div class="div2"> <h3><a id="conformance-partial-lang" name="conformance-partial-lang"></a>Dichiarazione di conformità - Lingua</h3> <p>Può essere pubblicata una "dichiarazione di conformità parziale dovuta alla lingua" quando la pagina non è conforme, ma lo sarebbe se esistesse il <a class="termref" href="#accessibility-supporteddef" title="definizione: compatibile con l'accessibilità">supporto per l'accessibilità</a> per tutte le lingue usate nella pagina. La formula da usare potrebbe essere: "Questa pagina <span>non è conforme, ma</span> sarebbe conforme alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0, livello X, se esistesse compatibilità con l'accessibilità per la seguente lingua (o per le seguenti lingue):"</p> </div> </div> </div> <div class="back"> <div class="div1"> <h2><a id="glossary" name="glossary"></a>Appendice A: Glossario</h2> <p>Questa sezione è <a class="termref" href="#normativedef" title="definizione: normativa">normativa</a>.</p> <dl> <dt class="label"><a id="abbreviationsdef" name="abbreviationsdef"></a>abbreviazione</dt> <dd><p>forma abbreviata per una parola, frase o nome nel caso in cui l'abbreviazione non sia diventata parte del linguaggio comune</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Questo termine include sigle e acronimi dove:</p> <ol class="enumar"> <li><p>le <strong>sigle</strong> sono forme abbreviate di un nome o frase formate dalle lettere iniziali di parole o sillabe contenute in questo nome o frase</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Non sono definite in tutte le lingue.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio 1:</em> SNCF è una sigla francese che contiene le lettere iniziali di <span xml:lang="fr" lang="fr">Société Nationale des Chemins de Fer</span>, le ferrovie nazionali francesi.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 2:</em> ESP è una sigla inglese per percezione extrasensoriale.</p> </div> </li> <li><p>gli <strong>acronimi</strong> sono forme abbreviate formate da lettere iniziali o parti di altre parole (in un nome o frase) che possono essere pronunciate come una parola</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> NOAA è un acronimo utilizzanto negli Stati Uniti e formato dalle lettere iniziali di <span xml:lang="en" lang="en">National Oceanic and Atmospheric Administration</span>.</p> </div> </li> </ol> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em>Alcune aziende hanno adottato l'uso di una sigla come nome della loro società. In questi casi, il nuovo nome della società è l'insieme di queste lettere (per esempio, ECMA) e la parola non è più considerata un acronimo.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="reliedupondef" name="reliedupondef"></a>a cui ci si appoggia (tecnologie)</dt> <dd><p>il contenuto non è <a class="termref" href="#conformancedef" title="definizione: conformità">conforme</a> se tale <a class="termref" href="#technologydef" title="definizione: tecnologia (contenuto Web)">tecnologia</a> è spenta o non è supportata</p> </dd> <dt class="label"><a id="context-sensitivehelpdef" name="context-sensitivehelpdef"></a>aiuto contestuale</dt> <dd><p>testo d'aiuto che fornisce informazioni relative alla funzione correntemente in via di esecuzione</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Delle etichette chiare possono fungere da aiuto sensibile al contesto.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="alt-time-based-mediadef" name="alt-time-based-mediadef"></a>alternativa per i tipi di media temporizzati</dt> <dd><p>un documento che contiene la corretta descrizione testuale in sequenza degli eventi audio e video, e che fornisce la possibilità raggiungere gli stessi risultati di una interazione temporizzata</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Una sceneggiatura utilizzata per creare tipi di media sincronizzati risponderebbe a questa definizione solamente se fosse corretta per rappresentare fedelmente la sua versione finale dopo la modifica.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="text-altdef" name="text-altdef"></a>alternativa testuale</dt> <dd><p><a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a> che è programmaticamente associato a un <a class="termref" href="#non-text-contentdef" title="definizione: non-text content">contenuto non testuale</a> o a cui ci si riferisce da testo che sia programmaticamente associato con un contenuto non testuale. Un testo programmaticamente associato è quel testo la cui collocazione può essere determinata programmaticamente da un contenuto non testuale.</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Un'immagine in un grafico è descritta in modo testuale nel paragrafo che segue il grafico. La breve alternativa testuale al grafico indica che seguirà una descrizione.</p> </div> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Per maggiori informazioni riferirsi a <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-text-alternatives-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprendere le alternative testuali</a>.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="ambiguouslinkdef" name="ambiguouslinkdef"></a>ambiguo agli utenti in generale</dt> <dd><p>l'obiettivo non può essere determinato dal collegamento e tutte le informazioni della pagina web sono presentate all'utente in contemporanea con il collegamento (vale a dire, i lettori senza disabilità potrebbero non sapere che cosa farebbe un collegamento fino a quando non è attivato)</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> La parola guaiava nella seguente frase "Una delle esportazioni notevoli è di guaiava" è un collegamento. Il collegamento potrebbe portare ad una definizione di guaiava, una tabella che elenca le quantità di guaiava esportati o una fotografia di persone che raccolgono guaiava. Fino a quando il collegamento non viene attivato, tutti i lettori non hanno certezze e la persona con disabilità non è svantaggiata.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="asciiartdef" name="asciiartdef"></a>arte ASCII</dt> <dd><p>immagine generata da una composizione di più caratteri di testo o glifi (utilizzando tipicamente i 95 caratteri stampabili definiti dal codice ASCII)</p> </dd> <dt class="label"><a id="audiodef" name="audiodef"></a>audio</dt> <dd><p>la tecnologia di riproduzione del suono</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> L'audio può essere creato in modo sintetizzato (compresa la sintesi vocale), registrato da suoni dal mondo reale, o entrambi.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="blockstextdef" name="blockstextdef"></a>blocco di testo</dt> <dd><p>Più di una frase di testo</p> </dd> <dt class="label"><a id="context-changedef" name="context-changedef"></a>cambio di contesto</dt> <dd><p>cambiamenti importanti nel contenuto della <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> che, se apportati senza che l'utente ne sia conscio, possono disorientare gli utenti che non hanno una visione simultanea integrale della pagina</p> <p>I cambiamenti di contesto comprendono cambiamenti di:</p> <ol class="enumar"> <li><p><a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programma utente</a>;</p> </li> <li><p><a class="termref" href="#viewportdef" title="definizione: finestra">finestra</a>;</p> </li> <li><p>focus;</p> </li> <li><p><a class="termref" href="#contentdef" title="definizione: contenuto (contenuto Web)">contenuto</a> che cambia il significato della <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a>.</p> </li> </ol> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Un cambiamento di contenuto non è sempre un cambiamento di contesto. I cambiamenti di contenuto, quali un contorno che si allarga, un menu dinamico o un controllo tramite tabulazione, non cambiano necessariamente il contesto, a meno che non cambi uno dei punti menzionati sopra (ad esempio il focus).</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Aprire una nuova finestra, muovere il punto focale ad un componente diverso, spostarsi verso una nuova pagina (compreso ciò che potrebbe sembrare ad un utente come un passaggio ad una nuova pagina) o riorganizzare significativamente il contenuto della pagina sono tutti esempi di cambiamenti di contesto.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="CAPTCHAdef" name="CAPTCHAdef"></a>CAPTCHA</dt> <dd><p>sigla per "<span xml:lang="en" lang="en">Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart</span>" (Test di Turing pubblico e completamente automatizzato, allo scopo di distinguere gli esseri umani dai computer)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> i testi CAPTCHA spesso richiedono che l'utente digiti un testo nascosto in un'immagine oscurata o in un file audio.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> un test di Turing è un qualsiasi sistema di test progettato per distinguere un essere umano da una macchina. Il suo nome deriva dal famoso informatico Alan Turing. Il termine è stato coniato da alcuni ricercatori presso la Carnegie Mellon University. <a href="#CAPTCHA">[CAPTCHA]</a></p> </div> </dd> <dt><a id="accessibility-supporteddef" name="accessibility-supporteddef"></a>compatibile con l'accessibilità</dt> <dd><p>Compatibile sia con le <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologia assistiva (come utilizzata in questo documento)">tecnologie assistive</a> sia con le funzioni di accessibilità dei browser e degli altri <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programmi utente</a>.</p> <p>Affinché una tecnologia di contenuto Web (o una singola funzionalità di tale tecnologia) possa essere definita compatibile con l'accessibilità, deve soddisfare entrambi i seguenti punti:</p> <ol class="enumar"> <li><p><strong>La <a class="termref" href="#technologydef" title="definizione: tecnologia (contenuto Web)">tecnologia di contenuto Web</a> deve essere compatibile con le tecnologie assistive dell'utente.</strong> Ciò significa che il modo in cui la tecnologia è utilizzata è stata sottoposta a test per l'interoperabilità con le tecnologie assistive degli utenti nella <a class="termref" href="#human-langdef" title="definizione: lingua">lingua(e)</a> del contenuto,</p> <p><strong>E</strong></p> </li> <li><p><strong>la tecnologia di contenuto Web deve avere dei programmi utente che supportano l'accessibilità e che siano disponibili agli utenti.</strong> Ciò si ottiene se si verifica almeno uno dei seguenti casi:</p> <ol class="enumla"> <li><p>La tecnologia deve essere supportata nativamente con i programmi utente ampiamente diffusi, a loro volta compatibili con l'accessibilità (come HTML e CSS);</p> <p><strong>OPPURE</strong></p> </li> <li><p>La tecnologia deve essere compatibile con plug-in ampiamente diffusi, a loro volta compatibili con l'accessibilità;</p> <p><strong>OPPURE</strong></p> </li> <li><p>Il contenuto deve essere disponibile in un ambiente protetto, come una rete universitaria o una rete aziendale, e il programma utente richiesto dalla tecnologia ed usato dall'organizzazione è a sua volta compatibile con l'accessibilità;</p> <p><strong>OPPURE</strong></p> </li> <li><p>Il programma utente o i programmi utente che supportano la tecnologia sono compatibili con l'accessibilità e sono disponibili per il download o acquistabili in una modalità che:</p> <ul> <li><p>non impegni maggiormente una persona con disabilità rispetto ad un normodotato <strong>e</strong></p> </li> <li><p>sia agevole da trovare e da ottenere per una persona con disabilità così come per un normodotato.</p> </li> </ul> </li> </ol> </li> </ol> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Il gruppo di lavoro <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> e il W3C non precisano quante e quali tecnologie assistive devono essere compatibili con una particolare tecnologia Web affinché questa possa essere definita conpatibile con l'accessibilità. (Consultare <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-support-level-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">livello di supporto necessario di una tecnologia assistiva per essere "compatibile con l'accessibilità"</a>).</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Le tecnologie Web possono essere utilizzate in modalità non compatibili con l'accessibilità purché non abbiano una funzionalità <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">indispensabile</a> per l'utente e a patto che la pagina nel suo insieme soddisfi i requisiti di conformità, inclusi il <a href="#cc4">requisito di conformità 4: utilizzo di sole tecnologie con modalità compatibile con l'accessibilità</a> e il <a href="#cc5">requisito di conformità 5: non interferenza</a>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> Quando una <a class="termref" href="#technologydef" title="definizione: tecnologia (contenuto Web)">tecnologia Web</a> viene utilizzata in un modo "compatibile con l'accessibilità" non significa che l'intera tecnologia o tutti gli utilizzi della stessa lo siano. La maggior parte delle tecnologie, incluso l'HTML, non sono accessibili in almeno una loro caratteristica o utilizzo. Le pagine sono conformi alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> solo se si può garantire che gli utilizzi di tale tecnologia siano quelli compatibili con l'accessibilità tanto da soddisfare i requisiti delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Quando ci si riferisce a tecnologie di contenuto Web che hanno molteplici versioni, dovrebbero esser indicate le versioni supportate.</p> <p class="prefix"><em>Nota 5:</em> Un modo per gli autori di trovare casi d'uso di tecnologie compatibili con l'accessibilità potrebbe essere consultare relazioni di casi d'uso in cui è l'accessibilità è documentata (consultare <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-documented-lists-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprendere le modalità d'uso delle tecnologie Web accessibili</a>). Gli autori, le compagnie, i produttori di tecnologia o altri possono documentare modalità accessibili di utilizzo di tecnologie di contenuto Web. Comunque, nella documentazione tutte le modalità di utilizzo delle tecnologie dovrebbero essere conformi alla definizione di tecnologie compatibili con l'accessibilità di contenuti Web detta in precedenza.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="user-interface-componentdef" name="user-interface-componentdef"></a>componente dell'interfaccia utente</dt> <dd><p>una parte del contenuto che viene percepita dagli utenti come unico controllo per una funzione distinta</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Interfacce utente a più componenti possono essere implementate come un unico elemento programmatico. Questi componenti non sono legati alle tecniche di programmazione, ma piuttosto a ciò che l'utente percepisce come controlli separati.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> I componenti dell'interfaccia utente includono gli elementi dei moduli e i collegamenti come anche componenti generati da script.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Una applet possiede un "controllo" che può essere utilizzato per spostarsi tra i contenuti per linea, pagina o ad accesso casuale. Poiché ognuna di queste funzionalità avrebbe bisogno di un nome e della possibilità di essere impostabile indipendentemente, ciascuna dovrebbe essere un "componente dell'interfaccia utente".</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="conformancedef" name="conformancedef"></a>conformità</dt> <dd><p>ciò che soddisfa tutte le richieste di un dato standard, linea guida o specifica</p> </dd> <dt class="label"><a id="contentdef" name="contentdef"></a>contenuto (contenuto Web)</dt> <dd><p>informazioni ed esperienze sensoriali veicolate all'utente da un <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programma utente</a>, incluso il codice o il markup che definiscono la <a class="termref" href="#structuredef" title="definizione: structure">struttura</a>, gli aspetti <a class="termref" href="#presentationdef" title="definizione: presentazione">presentazionali</a> e quelli interattivi del contenuto</p> </dd> <dt class="label"><a id="non-text-contentdef" name="non-text-contentdef"></a>contenuto non testuale</dt> <dd><p>qualsiasi contenuto che non rappresenta una sequenza di caratteri <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinato programmaticamente (o programmaticamente determinabile)">determinata programmaticamente</a> o dove la sequenza non si esprime in <a class="termref" href="#human-langdef" title="definizione: lingua">linguaggio naturale</a></p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Ad esempio l'<a class="termref" href="#asciiartdef" title="definizione: arte ASCII">arte ASCII</a> (un insieme di caratteri che formano disegni), le emoticon, il leetspeak (un gergo degli hacker che usa sostituzioni di lettere con numeri) e le immagini che rappresentano testo.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="suppcontentdef" name="suppcontentdef"></a>contenuto supplementare</dt> <dd><p><a class="termref" href="#contentdef" title="definizione: contenuto (contenuto Web)">contenuto</a> aggiuntivo che illustra o chiarifica il contenuto primario</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio 1:</em> Una versione audio di una <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a>.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 2:</em> Una spiegazione per un <a class="termref" href="#processdef" title="definizione: processo">processo</a> complesso.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 3:</em> Un paragrafo che riassume i risultati più importanti e le raccomandazioni fatte nell'ambito di uno studio di ricerca.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="pdlinkcontextdef" name="pdlinkcontextdef"></a>contesto del collegamento determinato programmaticamente</dt> <dd><p>informazioni aggiuntive che possono essere <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinato programmaticamente (o programmaticamente determinabile)">determinate programmaticamente</a> dalle <a class="termref" href="#relationshipsdef" title="definizione: relazioni">relazioni</a> con un collegamento, insieme al testo del collegamento, e presentate agli utenti in diverse modalità</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Nella specifica HTML, le informazioni si possono determinare programmaticamente a partire da un collegamento in inglese includono del testo che si trova nello stesso paragrafo, lista, o cella di tabella come collegamento o in una cella di intestazione di tabella che è associata alla cella che contiene il collegamento.</p> </div> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Poiché i lettori di schermo interpretano la punteggiatura, possono anche fornire il contesto dalla frase corrente, quando il focus è su un collegamento in quella frase.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="user-controllabledef" name="user-controllabledef"></a>controllabile dall'utente</dt> <dd><p>dati che sono destinati ad essere fruiti dagli utenti</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questo non si riferisce a cose come i log di navigazione in internet o ai dati di monitoraggio del motore di ricerca.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> I campi "nome" e "indirizzo" di un profilo utente.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="correct-reading-sequencedef" name="correct-reading-sequencedef"></a>corretta sequenza di lettura</dt> <dd><p>flusso in cui parole e paragrafi vengono proposti secondo un ordine di concatenazione che non modifica il significato del contenuto</p> </dd> <dt class="label"><a id="audiodescdef" name="audiodescdef"></a>descrizione audio</dt> <dd><p>una narrazione aggiunta al sonoro, utilizzata per descrivere significativi dettagli visuali, i quali non potrebbero essere altrimenti compresi ascoltando la traccia audio principale</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> La descrizione audio di un <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> fornisce informazioni riguardo le azioni, i personaggi, i mutamenti di scena, il testo a video e altro contenuto visuale.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Nella descrizione audio standard, la narrazione viene aggiunta in concomitanza con le pause presenti nella traccia audio principale. (Consultare anche <a class="termref" href="#extended-addef" title="definizione: descrizione audio estesa">descrizione audio estesa</a>).</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> Nel caso in cui tutte le informazioni del <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> sono fornite nell'audio esistente, non sono necessarie ulteriori descrizioni audio.</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Chiamata anche "descrizione video" e "narrazione descrittiva".</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="extended-addef" name="extended-addef"></a>descrizione audio estesa</dt> <dd><p>Una descrizione audio che viene integrata in un componente audiovisivo ponendo in pausa il <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a>, in modo da consentire un intervallo di tempo aggiuntivo per la descrizione</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questa tecnica si usa solamente quando il <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> non è comprensibile senza la <a class="termref" href="#audiodescdef" title="definizione: descrizione audio">descrizione audio</a> aggiuntiva e quando le pause nel parlato sono troppo brevi.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="programmaticallydetermineddef" name="programmaticallydetermineddef"></a>determinato programmaticamente (o determinabile programmaticamente)</dt> <dd><p>ciò che è determinato da un software a partire da dati forniti dall'autore, in modo che diversi <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programmi utente</a>, incluse le <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologia assistiva (come utilizzata in questo documento)">tecnologie assistive</a>, possano estrarre e presentare le informazioni con modalità diverse</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio 1:</em> Determinato in un linguaggio di marcatura a partire dagli elementi e dagli attributi a cui si accede direttamente con le tecnologie assistive maggiormente diffuse.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 2:</em> Determinato da strutture di dati specifiche per una determinata tecnologia fornite in un linguaggio senza marcatura e rese disponibili alle tecnologie assistive attraverso <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Application Programming Interface">API</acronym> accessibili, comunemente supportate dalle tecnologie assistive maggiormente diffuse.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="captionsdef" name="captionsdef"></a>didascalie (o sottotitoli)</dt> <dd><p>alternative sincronizzate visive e/o <a class="termref" href="#text-altdef" title="definizione: alternative testuali">alternative testuali</a> per informazioni audio (parlato e non) necessarie alla comprensione di contenuti multimediali</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Le didascalie sono simili ai sottotitoli di solo dialogo tranne per il fatto che veicolano non solo il contenuto del dialogo parlato ma sono anche alternative all'informazione audio, non di dialogo, necessaria alla comprensione del contenuto programmato, includendo effetti acustici, musica, risate, identificazione e posizione di chi parla.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Le didascalie chiuse (<span xml:lang="en" lang="en">closed captions</span>) sono alternative che possono essere disattivate da alcuni riproduttori.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> Le didascalie aperte (<span xml:lang="en" lang="en">open captions</span>) sono quelle, di qualunque tipo, che non possono essere disattivate. Per esempio, se sono alternative visive tramite <a class="termref" href="#images-of-textdef" title="definizione: immagini di testo">immagini testuali alternative</a> incorporato in <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Le didascalie non dovrebbero nascondere od ostacolare un'informazione rilevante in video.</p> <p class="prefix"><em>Nota 5:</em> In alcune nazioni le didascalie sono chiamate sottotitoli.</p> <p class="prefix"><em>Nota 6:</em> Le <a class="termref" href="#audiodescdef" title="definizione: descrizione audio">descrizioni audio</a> possono essere accompagnate da didascalie ma non dovrebbe essercene bisogno, essendo descrizioni di informazione che è già presentata visivamente.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="emergencydef" name="emergencydef"></a>emergenza</dt> <dd><p>una qualunque situazione od occorrenza improvvisa ed inaspettata che richieda di agire immediatamente per preservare la propria salute, sicurezza o proprietà</p> </dd> <dt class="label"><a id="input-errordef" name="input-errordef"></a>errore di immissione dei dati</dt> <dd><p>i dati inseriti dall'utente non sono validi e non vengono accettati</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questo accade quando:</p> <ol class="enumar"> <li><p>La <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> richiede un'informazione, ma l'utente non la fornisce</p> </li> <li><p>L'utente fornisce un dato, ma questo non rispetta il formato previsto per dati o valori richiesti</p> </li> </ol> </div> </dd> <dt class="label"><a id="sensoryexpdef" name="sensoryexpdef"></a>esperienze sensoriali specifiche</dt> <dd><p>un'esperienza sensoriale che non è puramente decorativa e che non ha come scopo primario quello di comunicare informazioni importanti o di svolgere una funzione</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Possibili esempi sono un'esecuzione al flauto solo, opere di arte visiva ecc.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="idiomsdef" name="idiomsdef"></a>espressione idiomatica</dt> <dd><p>frase il cui significato non può essere dedotto dal significato delle singole parole e le cui specifiche parole non possono essere cambiate senza perdita di significato</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> le espressioni idiomatiche non possono essere tradotte direttamente, parola per parola, senza perdere il loro significato (culturale o dipendente dalla lingua).</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio 1:</em> In inglese, "<span xml:lang="en" lang="en">spilling the beans</span>" (in italiano, "versare i fagioli") significa "rivelare un segreto". Però, "bussare sui fagioli" o "versare le verdure" non significano la stessa cosa.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 2:</em> In giapponese, la frase "<span xml:lang="jp" lang="jp">さじを投げる</span>" si traduce letteralmente in "lancia il cucchiaio", ma in realtà significa che non c'è niente che si possa fare ed infine si rinuncia.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 3:</em> In olandese, "<span xml:lang="ne" lang="ne">Hij ging met de kippen op stok</span>" si traduce letteralmente in "andò ad appollaiarsi con le galline" ma in realtà significa che andò a letto presto.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="essentialdef" name="essentialdef"></a>essenziale</dt> <dd><p>tutto ciò che, se rimosso, cambierebbe in modo fondamentale le informazioni o la funzionalità del contenuto, <strong>e</strong> non permetterebbe di recuperare la giusta informazione e funzionalità in alcuna modalità conforme</p> </dd> <dt class="label"><a id="labeldef" name="labeldef"></a>etichetta</dt> <dd><p><a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a> o altro componente con <a class="termref" href="#text-altdef" title="definizione: alternative testuali">alternativa testuale</a> presentata all'utente per identificare un componente all'interno del <a class="termref" href="#contentdef" title="definizione: contenuto (contenuto Web)">contenuto</a> Web</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> L'etichetta è presentata a tutti gli utenti in modo che il <a class="termref" href="#namedef" title="definizione: name">name</a> possa essere nascosto ed esposto solo alle tecnologie assistive. In molti casi (ma non in tutti) il name e l'etichetta sono le stesse.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Il termine etichetta non è limitato all'elemento label presente nella specifica HTML.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="real-time-eventsdef" name="real-time-eventsdef"></a>evento in tempo reale</dt> <dd><p>evento che a) avviene contemporaneamente alla sua visualizzazione e b) non è completamente generato dal contenuto</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio 1:</em> Una trasmissione audio/video nel Web (<span xml:lang="en" lang="en">Webcast</span>) di un'esecuzione dal vivo (avviene contemporaneamente alla sua visualizzazione e non è preregistrato).</p> <p class="prefix"><em>Esempio 2:</em> Un'asta on-line con persone che rilanciano (avviene contemporaneamente alla sua visualizzazione).</p> <p class="prefix"><em>Esempio 3:</em> Persone che dal vivo interagiscono in un mondo virtuale usando degli avatar (non è completamente generato dal contenuto e avviene contemporaneamente alla sua visualizzazione).</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="flash-def" name="flash-def"></a>flash</dt> <dd><p>una coppia di cambiamenti opposti nella <a class="termref" href="#relativeluminancedef" title="definizione: luminanza relativa">luminanza relativa</a>, che possono causare attacchi epilettici in alcune persone se l'intervallo tra questi cambiamenti è abbastanza elevato e in una determinata gamma di frequenze</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Consultare la <a class="termref" href="#general-thresholddef" title="definizione: soglia di lampeggiamento generale o soglia di lampeggiamento del rosso">soglia di lampeggiamento generale o soglia di lampeggiamento del rosso</a> per avere informazioni sui tipi di flash che non sono permessi.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Consultare anche <a class="termref" href="#blinksdef" title="definizione: lampeggiamento a intermittenza">lampeggiamento a intermittenza</a>.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="functiondef" name="functiondef"></a>funzionalità</dt> <dd><p><a class="termref" href="#processdef" title="definizione: processo">processi</a> e risultati conseguibili attraverso l'azione dell'utente</p> </dd> <dt class="label"><a name="jargondef" id="jargondef"></a>gergo</dt> <dd><p>parola utilizzata in un modo particolare dalle persone in un determinato campo</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> La parola <span xml:lang="en" lang="en">StickyKeys</span> (tasti permanenti) è gergo che viene dal campo delle tecnologie assistive / accessibilità.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="set-of-web-pagesdef" name="set-of-web-pagesdef"></a>gruppo di pagine Web</dt> <dd><p>serie di <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> che condividono un intento comune e vengono create da uno stesso autore, gruppo o organizzazione</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Versioni in lingue differenti devono essere considerate insiemi distinti di pagine Web.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="images-of-textdef" name="images-of-textdef"></a>immagini di testo</dt> <dd><p>testo che è stato rappresentato in una forma non testuale (esempio: un'immagine) in modo da ottenere un particolare effetto visivo</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questo termine non include <a class="termref" href="#textdef" title="definizione: testo">testo</a> che è parte di un'immagine che contiene altri contenuti visuali significativi.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Il nome di una persona in un'etichetta di una fotografia.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="programmaticallysetdef" name="programmaticallysetdef"></a>impostato programmaticamente</dt> <dd><p>configurato tramite software utilizzando metodi che sono supportati dai programmi utente, incluse le tecnologie assistive</p> </dd> <dt class="label"><a id="informativedef" name="informativedef"></a>informativo</dt> <dd><p>per finalità informative e non richiesto per la conformità</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Il contenuto richiesto per la <a class="termref" href="#conformancedef" title="definizione: conformità">conformità</a> è riferito come "<a class="termref" href="#normativedef" title="definizione: normativa">normativo</a>".</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="pauseddef" name="pauseddef"></a>in pausa</dt> <dd><p>fermato su richiesta dell'utente e non ripreso finché non sia richiesto dall'utente</p> </dd> <dt class="label"><a id="livedef" name="livedef"></a>in tempo reale (dal vivo)</dt> <dd><p>informazione acquisita da un evento reale e trasmessa al ricevente con un ritardo non maggiore di un rallentamento di trasmissione</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Un rallentamento di trasmissione è un breve ritardo (di solito automatizzato), utilizzato, per esempio, per dare a chi trasmette il tempo di accodare o tagliare la sorgente audio (o video), ma non sufficiente a permettere modifiche significative.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Se l'informazione è completamente generata da un computer, non si può definire in tempo reale.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="fullscreenwindowdef" name="fullscreenwindowdef"></a>in una finestra a pieno schermo</dt> <dd><p>sui monitor dei più comuni computer da tavolo o portatili con la visualizzazione al massimo.</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Dato che le persone mantengono i loro computer per diversi anni, è meglio non fare affidamento sulle risoluzioni degli ultimi modelli di monitor ma considerare la media delle risoluzioni dei più diffusi monitor di computer da tavolo e portatili nel corso di diversi anni addietro quando si effettuano le valutazioni.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="keybrd-interfacedef" name="keybrd-interfacedef"></a>interfaccia di tastiera</dt> <dd><p>interfaccia utilizzata dal software per ottenere input da tastiera</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Una interfaccia di tastiera consente agli utenti di fornire comandi di input da tastiera ai programmi, anche se la tecnologia nativa non contiene una tastiera.</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Un PDA <span xml:lang="en" lang="en">touchscreen</span>ha un'interfaccia di tastiera integrata nel suo sistema operativo, oltre che un connettore per tastiera esterna. Per ottenere input da tastiera le applicazioni sul PDA possono utilizzare l'interfaccia. Le applicazioni sul PDA possono ottenere input da tastiera tramite l'interfaccia o da una tastiera esterna o da altre applicazioni che forniscono un output di tastiera simulato come gli interpreti di scrittura manuale o applicazioni di trascrizione vocale con funzionalità di emulazione tastiera (<span xml:lang="en" lang="en">speech-to-text</span>).</p> </div> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Il funzionamento dell'applicazione (o parti dell'applicazione) tramite un emulatore di mouse gestito da tastiera come MouseKeys, non si qualifica come il funzionamento attraverso un'interfaccia di tastiera perché il funzionamento del programma avviene attraverso l'interfaccia del dispositivo di puntamento, non attraverso la sua interfaccia di tastiera.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="sign-languageinterpdef" name="sign-languageinterpdef"></a>interpretazione della lingua dei segni</dt> <dd><p>traduzione di una lingua, solitamente una lingua parlata, in <a class="termref" href="#sign-languagedef" title="definizione: lingua dei segni">lingua dei segni</a></p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Le autentiche lingue dei segni sono lingue autonome che non dipendono dalla(e) lingua parlata in uso nello stesso paese o regione.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="blinksdef" name="blinksdef"></a>lampeggiamento</dt> <dd><p>intermittenza fra due stati visivi in una modalità intesa per richiamare l'attenzione</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Consultare anche <a class="termref" href="#flash-def" title="definizione: flash">flash</a>. Un oggetto può essere abbastanza grande e lampeggiare così intensamente alla frequenza che ne permette la classificazione come flash.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="human-langdef" name="human-langdef"></a>lingua (o linguaggio naturale)</dt> <dd><p>linguaggio parlato, scritto o lingua dei segni (visivi o tattili) per comunicare con gli esseri umani</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Consultare anche <a class="termref" href="#sign-languagedef" title="definizione: lingua dei segni">lingua dei segni</a>.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="sign-languagedef" name="sign-languagedef"></a>lingua dei segni</dt> <dd><p>sistema di comunicazione visuale che utilizza una combinazione di segni eseguiti da movimenti delle mani, delle braccia, espressioni del viso e posizioni del corpo</p> </dd> <dt class="label"><a id="primseceddef" name="primseceddef"></a>livello formativo di scuola primaria</dt> <dd><p>periodo di sei anni che inizia tra l'età di cinque o sei anni, probabilmente senza alcuna precedente educazione</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questa definizione è basata sullo standard internazionale di classificazione dell'istruzione <a href="#UNESCO">[UNESCO]</a>.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="lowseceddef" name="lowseceddef"></a>livello formativo di scuola secondaria</dt> <dd><p>il periodo di istruzione di due o tre anni che comincia dopo il completamento di sei anni di scuola e finisce nove anni dopo l'inizio dell'<a class="termref" href="#primseceddef" title="definizione: primary education level">istruzione primaria</a></p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Questa definizione è basata sullo standard internazionale di classificazione dell'educazione <a href="#UNESCO">[UNESCO]</a>.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="relativeluminancedef" name="relativeluminancedef"></a>luminanza relativa</dt> <dd><p>la luminosità relativa di qualunque punto in uno spazio-colore, normalizzata a 0 per il nero più scuro e ad 1 il bianco più chiaro</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Per lo spazio-colore sRGB, la luminanza relativa di un colore è definita come L = 0.2126 * <strong>R</strong> + 0.7152 * <strong>G</strong> + 0.0722 * <strong>B</strong> dove <strong>R</strong>, <strong>G</strong> e <strong>B</strong> sono definiti come:</p> <ul> <li><p>se R<sub>sRGB</sub> <= 0.03928 allora <strong>R</strong> = R<sub>sRGB</sub>/12.92 altrimenti <strong>R</strong> = ((R<sub>sRGB</sub>+0.055)/1.055) ^ 2.4</p> </li> <li><p>se G<sub>sRGB</sub> <= 0.03928 allora <strong>G</strong> = G<sub>sRGB</sub>/12.92 altrimenti <strong>G</strong> = ((G<sub>sRGB</sub>+0.055)/1.055) ^ 2.4</p> </li> <li><p>se B<sub>sRGB</sub> <= 0.03928 allora <strong>B</strong> = B<sub>sRGB</sub>/12.92 altrimenti <strong>B</strong> = ((B<sub>sRGB</sub>+0.055)/1.055) ^ 2.4</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix">e R<sub>sRGB</sub>, G<sub>sRGB</sub>, e B<sub>sRGB</sub> sono definiti come:</p> </div> <ul> <li><p>R<sub>sRGB</sub> = R<sub>8bit</sub>/255</p> </li> <li><p>G<sub>sRGB</sub> = G<sub>8bit</sub>/255</p> </li> <li><p>B<sub>sRGB</sub> = B<sub>8bit</sub>/255</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix">Il carattere "^" è l'operatore esponenziale. (Formula tratta da <a href="#sRGB">[sRGB]</a> e <a href="#IEC-4WD">[IEC-4WD]</a>).</p> </div> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Quasi tutti i sistemi oggi in uso assumono la codifica sRGB per visualizzare i contenuti Web. A meno che non si sappia che per sviluppare e visualizzare i contenuti si utilizzerà un altro spazio-colore, gli autori dovrebbero utilizzare lo spazio-colore sRGB. Se si utilizzano altri spazi-colore riferirsi a <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/visual-audio-contrast-contrast.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">Comprendere il criterio di successo 1.4.3</a>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> Se interviene il <span xml:lang="en" lang="en">dithering</span>(approssimazione dei colori per ridurne la gamma cromatica) dopo la realizzazione finale utilizzare il colore sorgente. Per i colori approssimati inizialmente si dovrebbero usare dei colori approssimati, cioè i valori medi (valor medio di rosso R, valor medio di verde G e valor medio di blu B).</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Sono disponibili strumenti che calcolano automaticamente i valori verificando contrasto e lampeggiamento.</p> <p class="prefix"><em>Note 5:</em> È disponibile la <a href="http://wcag2.iwa.it/WD/relative-luminance.xml">versione MathML della luminanza relativa</a>.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="mechanismdef" name="mechanismdef"></a>meccanismo</dt> <dd><p><a class="termref" href="#processdef" title="definizione: processo">processo</a> o tecnica per ottenere un risultato</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Il meccanismo potrebbe essere esplicitamente fornito nell'ambito del contenuto, o si potrebbe <a class="termref" href="#reliedupondef" title="definizione: relied upon (technologies that are)">contare sul fatto</a> che questo sia fornito o dalla piattaforma o dai <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programmi utente</a>, comprese eventuali <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologia assistiva (come utilizzata in questo documento)">tecnologie assistive</a>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> È necessario che il meccanismo soddisfi tutti i criteri di conformità per il livello dichiarato.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="multimedia-alt-textdef" name="multimedia-alt-textdef"></a>media alternativo per il testo</dt> <dd><p>tipo di media che non fornisce più informazioni di quante non siano presenti nel testo (direttamente o attraverso alternative testuali)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Un'alternativa al testo viene fornita per quelli che beneficiano di una rappresentazione sostitutiva di un testo. Tali alternative possono essere esclusivamente audio, esclusivamente video (compresi video con lingua dei segni), oppure audio-video.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="synchronizedmediadef" name="synchronizedmediadef"></a>media sincronizzati</dt> <dd><p><a class="termref" href="#audiodef" title="definizione: audio">audio</a> o <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> sincronizzato con un altro formato per la presentazione di informazioni e/o con componenti interattive temporizzate, a meno che il mezzo non sia un tipo di <a class="termref" href="#multimedia-alt-textdef" title="definizione: media alternativo per il testo">media alternativo al testo</a>, chiaramente etichettato come tale</p> </dd> <dt class="label"><a id="namedef" name="namedef"></a>name (nome)</dt> <dd><p>testo attraverso il quale un software riesce a far identificare un componente ad un utente all'interno del contenuto Web</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Il "name" può essere nascosto e visibile solo attraverso l'uso di tecnologie assisitive, mentre un'<a class="termref" href="#labeldef" title="definizione: etichetta">etichetta</a> viene resa disponibile a tutti gli utenti. In molti (ma non tutti) i casi, l'etichetta e il nome coincidono.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Questa definizione non ha nulla a che fare con l'attributo "name" presente nella specifica HTML.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="nav-seqdef" name="nav-seqdef"></a>navigato in modo sequenziale</dt> <dd><p>navigato nell'ordine definito dall'avanzare del punto di vista (da un elemento verso quello successivo) utilizzando un'<a class="termref" href="#keybrd-interfacedef" title="definizione: interfaccia di tastiera">interfaccia di tastiera</a></p> </dd> <dt class="label"><a id="normativedef" name="normativedef"></a>normativo</dt> <dd><p>richiesto per ottenere la conformità</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Vi sono molti modi ben definiti per essere conformi a questo documento.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Il contenuto indicato come "<a class="termref" href="#informativedef" title="definizione: informativo">informativo</a>" o "non normativo" non è mai necessario per la conformità.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="webpagedef" name="webpagedef"></a>pagina Web</dt> <dd><p>risorsa non incorporata ottenuta da un unico <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Uniform Resource Identifier">URI</acronym> utilizzando HTTP più qualunque altra risorsa utilizzata per il rendering o che ci si proponga di adoperare congiuntamente per la sua rappresentazione in un <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programma utente</a>.</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Anche se qualunque "altra risorsa" dovrebbe essere presentata insieme alla risorsa principale, non è necessario che questa venga renderizzata contemporaneamente alle altre.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> In conformità con queste linee guida, una risorsa per essere considerata una pagina Web deve essere "non-incorporata" considerandone l'ambito di conformità.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio 1:</em> Una risorsa Web che includa tutte le immagini e gli oggetti incorporati.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 2:</em> Un programma di posta elettronica via Web implementato utilizzando tecnologia <acronym xml:lang="en" lang="en">AJAX</acronym> (<span xml:lang="en" lang="en">Asynchronous JavaScript and XML</span>). Il programma è interamente disponibili a http://example.com/mail, ma include una casella di posta in arrivo, un'area di contatti ed un calendario. Nella pagina sono disponibili i collegamenti o i pulsanti che permettono di visualizzare la posta in arrivo, i contatti o il calendario ma l'URI della pagina non si modifica interamente.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 3:</em> Un portale personalizzabile dove gli utenti possono scegliere come visualizzare i contenuti selezionando un'opzione da un insieme di diversi modelli.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 4:</em> Quando si digita nel browser "http://shopping.example.com/" si entra in un negozio virtuale di aspetto simile a quello di un filmato interattivo, in cui ci si muove visivamente prelevando i prodotti dagli scaffali per inserirli in un carrello della spesa grafico. L'azione di clic su un articolo ne determina la sua visualizzazione in un foglio di specifiche, flottante, posto di fianco all'articolo stesso. Questo potrebbe essere un sito Web costituito da un'unica pagina o la singola pagina contenuta in un sito Web.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="visually-customizeddef" name="visually-customizeddef"></a>personalizzabile visivamente</dt> <dd><p>il carattere, dimensione, colore e sfondo possono essere configurati</p> </dd> <dt class="label"><a id="prerecordeddef" name="prerecordeddef"></a>preregistrato</dt> <dd><p>informazione che non è <a class="termref" href="#livedef" title="definizione: live">in tempo reale</a></p> </dd> <dt class="label"><a id="presentationdef" name="presentationdef"></a>presentazione</dt> <dd><p>rappresentazione del <a class="termref" href="#contentdef" title="definizione: contenuto (contenuto Web)">contenuto</a> in una forma utile per essere percepita dagli utenti</p> </dd> <dt class="label"><a id="processdef" name="processdef"></a>processo</dt> <dd><p>serie di azioni dell'utente dove ogni azione è necessaria per completare una attività</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio 1:</em> Per un utilizzo positivo di una serie di pagine su un sito Web di acquisti è necessario che gli utenti vedano diversi prodotti, prezzi e offerte, possano selezionare prodotti, inviare un ordine, fornire informazioni per la spedizione e i dati per il pagamento.</p> <p class="prefix"><em>Esempio 2:</em> Una pagina di registrazione per nuovo utente richiede la compilazione di un test di Turing (CAPTCHA) prima di accedere al modulo di registrazione.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="puredecdef" name="puredecdef"></a>pura decorazione</dt> <dd><p>con solo scopo estetico, non fornisce informazioni e non ha alcuna funzionalità</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Un testo è puramente decorativo se le parole possono essere messe in ordine diverso o sostituite senza cambiarne lo scopo.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> La copertina di un dizionario ha parole a caso nel teso sfumato sullo sfondo.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="contrast-ratiodef" name="contrast-ratiodef"></a>rapporto (o fattore) di contrasto</dt> <dd><p>(L1 + 0.05) / (L2 + 0.05), dove</p> <ul> <li><p>L1 è la <a class="termref" href="#relativeluminancedef" title="definizione: luminanza relativa">luminanza relativa</a> del colore più luminoso e</p> </li> <li><p>L2 è la <a class="termref" href="#relativeluminancedef" title="definizione: luminanza relativa">luminanza relativa</a> del colore più scuro.</p> </li> </ul> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> I fattori di contrasto possono variare da 1 fino a 21 (indicati comunemente 1:1 fino a 21:1).</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Poichè gli autori non possono controllare le impostazioni utente rispetto a come sia rappresentato il testo (per esempio la smussatura o anti-aliasing cioè anti-scalettatura), il fattore di contrasto per il testo può essere valutato con l'anti-aliasing disabilitato.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> Ai fini dei criteri di successo 1.4.3. e 1.4.6, il contrasto si misura rispetto allo sfondo specifico sul quale si rappresenta il testo nell'uso normale. Se non è specificato alcun colore di sfondo allora si assume sia di colore bianco.</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Il colore di sfondo è il colore specificato del contenuto su cui è rappresentato il testo nell'uso normale. Costituisce una mancanza non specificare il colore di sfondo se si specifica il colore del testo perchè il colore di sfondo di default dell'utente non è noto e non può essere valutato per un contrasto sufficiente.</p> <p class="prefix"><em>Nota 5:</em> Se è presente un bordo intorno ad una lettera tale bordo può aumentare il contrasto e dovrebbe essere considerato nel calcolo del contrasto tra la lettera e lo sfondo. Dovrebbe essere usato un bordo sottile paragonabile alla lettera. Un bordo largo che riempia i dettagli interni della lettera agisce come un alone e dovrebbe essere considerato come sfondo.</p> <p class="prefix"><em>Nota 6:</em> Per le coppie di colori specificate nel contenuto, che un autore si aspetta appaiano come adiacenti in una rappresentazione tipica, si dovrebbe valutare la conformità <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym>. Gli autori non hanno bisogno di considerare presentazioni inusuali, come variazioni di colore determinate dai programmi utente tranne se causate dagli autori del codice.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="relationshipsdef" name="relationshipsdef"></a>relazioni</dt> <dd><p>associazioni significative tra diverse parti di contenuto</p> </dd> <dt class="label"><a id="roledef" name="roledef"></a>role (ruolo)</dt> <dd><p>testo o numero attraverso il quale un software può identificare la funzione di un componente all'interno di un contenuto Web</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Un numero che indica se un'immagine funziona come collegamento ipertestuale, bottone di comando o casella di controllo.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="linkpurposedef" name="linkpurposedef"></a>scopo del collegamento</dt> <dd><p>natura del risultato ottenuto attivando un collegamento ipertestuale</p> </dd> <dt class="label"><a id="sectiondef" name="sectiondef"></a>sezione</dt> <dd><p>una porzione autonoma di contenuto scritto che tratta di uno o più argomenti correlati o pensieri</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Una sezione può consistere in uno o più paragrafi e includere grafica, tabelle, liste e sotto-sezioni.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a name="satisfiesdef" id="satisfiesdef"></a>soddisfa un criterio di successo</dt> <dd><p>il criterio di successo non è valutato come 'falso' quando è applicato alla pagina</p> </dd> <dt class="label"><a id="general-thresholddef" name="general-thresholddef"></a>soglia di lampeggiamento generale o soglia di lampeggiamento del rosso</dt> <dd><p>un <a class="termref" href="#flash-def" title="definizione: flash">flash</a> o un'immagine che cambia rapidamente è sotto la soglia (cioè il contenuto è <strong>conforme</strong>) se una qualsiasi delle seguenti condizioni è vera:</p> <ol class="enumar"> <li><p>non ci sono più di tre <strong>flash generali</strong> e / o non più di tre <strong>flash rossi</strong> entro un periodo di un secondo; oppure</p> </li> <li><p>l'area combinata di flash che si verificano contemporaneamente non occupa più di un totale di .006 steradianti entro un qualsiasi campo visivo di 10 gradi sullo schermo (il 25% di un qualsiasi campo visivo di 10 gradi sullo schermo) ad una distanza visiva tipica</p> </li> </ol> <p>dove:</p> <ul> <li><p>Per <strong>flash generale</strong> si intende una coppia di cambiamenti opposti nella <a class="termref" href="#relativeluminancedef" title="definizione: luminanza relativa">luminanza relativa</a> del 10% o più della luminanza relativa massima laddove la relativa luminanza dell'immagine più scura è sotto lo 0.80; e dove "una coppia di cambiamenti opposti" è un aumento seguito da una diminuzione, o una diminuzione seguita da un aumento, e</p> </li> <li><p>Per <strong>flash rosso</strong> si intende una qualsiasi coppia di transizioni opposte che comprendano del rosso saturato.</p> </li> </ul> <p><em>Eccezione:</em> Un lampeggiamento che faccia da motivo fine ed equilibrato quali un rumore bianco o una scacchiera alternata dove i "quadrati" siano più piccoli di 0.1 gradi (del campo visivo a distanza di visione tipica) su un lato non viola le soglie.</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Per software o contenuto Web in generale, usare un rettangolo di 341 x 256 pixel in una qualunque parte dell'area dello schermo esposta quando il contenuto è visualizzato a 1024 x 768 pixel fornirà una buona stima di un campo visuale di 10 gradi per le grandezze standard di schermi e distanze di visione (ad esempio, uno schermo di 15-17 pollici a distanza di 22-26 pollici). (Risoluzioni più alte che mostrano lo stesso contenuto rendono immagini più piccole e più sicure, perciò sono le risoluzioni più basse che vengono utilizzate per stabilire le soglie).</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Una transizione è il cambiamento nella luminanza relativa tra adiacenti picchi e valli in una trama di misurazione temporale della luminanza relativa (o relativa luminanza/colore per i flash rossi). Un flash consiste in due transizioni opposte.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> La definizione corrente per <strong>"coppia di transizioni opposte che comprendano del rosso saturato"</strong> è che, per uno dei due o entrambi gli stati coinvolti in ciascuna transizione, R/(R+ G + B) >= 0.8, e il cambiamento di valore(R-G-B)x320 è > 20 (i valori negativi di (R-G-B)x320 sono stabiliti a zero) per entrambe le transizioni. I valori R, G, B vanno da 0-1 come specificato nella definizione di "luminanza relativa". <a href="#HARDING-BINNIE">[HARDING-BINNIE]</a></p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Vi sono strumenti che possono analizzare una schermata. Ciononostante, non vi è necessità di strumenti per valutare questa condizione se il lampeggiamento è inferiore o uguale a 3 flash per secondo. Il contenuto è automaticamente conforme. (vedi #1 e #2 qui sopra).</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="audio-onlydef" name="audio-onlydef"></a>solo audio</dt> <dd><p>una presentazione temporizzata che contiene solo l'<a class="termref" href="#audiodef" title="definizione: audio">audio</a> (senza <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> e senza interazione)</p> </dd> <dt class="label"><a id="video-onlydef" name="video-onlydef"></a>solo video</dt> <dd><p>una rappresentazione basata su intervalli temporali che contiene soltanto una traccia <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">video</a> (senza <a class="termref" href="#videodef" title="definizione: video">audio</a> e interazione)</p> </dd> <dt class="label"><a id="samefunctionalitydef" name="samefunctionalitydef"></a>stessa funzionalità</dt> <dd><p>che ha lo stesso risultato quando viene utilizzata</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Un pulsante "cerca" su una pagina Web e un pulsante "trova" su un'altra pagina potrebbero entrambi avere un campo in cui inserire un termine e successivamente produrre una lista di contenuti correlati col termine cercato. In tal caso, avrebbero la stessa funzionalità ma non sarebbero etichettati in maniera coerente.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="samerelorderdef" name="samerelorderdef"></a>stesso ordine relativo</dt> <dd><p>stessa posizione relativa ad altri oggetti</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Si considera che gli oggetti siano nello stesso ordine relativo anche se altri oggetti sono inseriti o rimossi dall'ordine originale. Per esempio, espandere un menu di navigazione potrebbe inserire un livello di dettaglio aggiuntivo o si potrebbe inserire nell'ordine di lettura una sezione di navigazione secondaria.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="structuredef" name="structuredef"></a>struttura</dt> <dd><ol class="enumar"> <li><p>Il modo in cui le parti di una <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagina Web</a> sono organizzate in relazione tra di loro; e</p> </li> <li><p>Il modo in cui un gruppo di <a class="termref" href="#webpagedef" title="definizione: pagina Web">pagine Web</a> è organizzato.</p> </li> </ol> </dd> <dt class="label"><a id="technologydef" name="technologydef"></a>tecnologia (contenuto Web)</dt> <dd><p><a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">meccanismo</a> atto a codificare le istruzioni che verranno rese, interpretate o eseguite da un <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programma utente</a></p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Nell'ambito di queste linee guida, sia "tecnologia Web" che la parola "tecnologia" (quando usata da sola) si riferiscono a tecnologie per il contenuto Web.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Le tecnologie per il contenuto Web possono includere linguaggi di marcatura, formattazione di dati o linguaggi di programmazione, che gli autori possono utilizzare da soli o combinati tra loro per creare esperienze per l'utente finale che vanno da pagine Web statiche a presentazioni mediatiche sincronizzate fino ad applicazioni Web dinamiche.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Alcuni esempi comuni di tecnologie per contenuto Web includono <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Hypertext Markup Language">HTML</acronym>, <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Cascading Style Sheets">CSS</acronym>, <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Scalable Vector Graphics">SVG</acronym>, <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Portable Network Graphics">PNG</acronym>, <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Portable Document Format">PDF</acronym>, Flash, e JavaScript.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="atdef" name="atdef"></a>tecnologie assistive (riferito all'uso del termine in questo documento)</dt> <dd><p>strumenti hardware e/o software che interagiscono come <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programma utente</a> o in abbinamento con i principali programmi utente, per fornire funzionalità adatte ai bisogni degli utenti con disabilità, che vanno oltre a quelle offerte dai principali programmi utente.</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> le funzionalità offerte dalle tecnologie assistive includono presentazioni alternative (ad esempio la possibilità di ascoltare la lettura di testi tramite voce sintetica, o di ingrandire i contenuti), metodi alternativi di input (ad esempio tramite la voce umana), soluzioni aggiuntive per la navigazione o l'orientamento, o per la trasformazione dei contenuti (ad esempio per rendere più accessibili le tabelle).</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> le tecnologie assistive spesso scambiano dati e messaggi con i principali programmi utente usando e monitorando le <acronym xml:lang="en" lang="en" title="Application Programming Interfaces">API</acronym>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> la distinzione tra generiche interfacce di navigazione e tecnologie assistive non è assoluta. Alcune interfacce offrono anche funzionalità che aiutano individui con disabilità. La differenza sostanziale è che le interfacce generiche mirano a una larga e variegata gamma di utilizzatori che solitamente include persone con e senza disabilità. Le tecnologie assistive invece si rivolgono a raggruppamenti di utenti con specifiche disabilità. Il supporto fornito da una tecnologia assistiva è molto specifico e appropriato al tipo di bisogno dell'utilizzatore cui è destinato. L'interfaccia generica di navigazione può fornire importanti funzionalità alle tecnologie alla tecnologia assistiva come il recupero dei contenuti Web da programma, o interpretare codice di marcatura in strutture identificabili.</p> </div> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> le tecnologie assistive che contano nel contesto di questo documento includono le seguenti:</p> <ul> <li><p>ingranditori di schermo, e altri sistemi visuali di supporto alla lettura, che sono usati da persone con disabilità di tipo visivo, percettivo e fisico, per cambiare il tipo di carattere dei testi, la dimensione dei caratteri, la spaziature, il colore, sincronizzano con la lettura dei testi tramite voce sintetica, ecc, al fine di potenziare la leggibilità di testi e immagini digitali;</p> </li> <li><p>lettori di schermo, che sono usati da persone cieche, per poter leggere informazioni testuali tramite sintesi vocale o braille;</p> </li> <li><p>software di sintesi vocale che puo' essere usata da persone con limitazioni cognitive, di apprendimento e disabilita' della parola per convertire il testo in voce sintetica;</p> </li> <li><p>programmi di riconoscimento della voce, che sono usati da persone che hanno più disabilità di tipo fisico;</p> </li> <li><p>tastiere alternative, che sono usate da persone con specifiche disabilità fisiche per simulare la tastiera del computer (incluso tastiere alternative che usano sistemi di "puntamento a testa", singoli pulsanti, sistemi di puntamento tramite soffio della bocca e altri dispositivi speciali di input);</p> </li> <li><p>sistemi alternativi di puntamento, che sono usati da persone con specifiche disabilità fisiche per sostituire il puntamento del mouse e l'attivazione dei pulsanti del mouse.</p> </li> </ul> </div> </dd> <dt class="label"><a id="textdef" name="textdef"></a>testo</dt> <dd><p>sequenza di caratteri che può essere <a class="termref" href="#programmaticallydetermineddef" title="definizione: determinato programmaticamente (o programmaticamente determinabile)">determinata programmaticamente</a>, laddove la sequenza esprime qualcosa in un <a class="termref" href="#human-langdef" title="definizione: lingua">linguaggio naturale</a></p> </dd> <dt class="label"><a id="larger-scaledef" name="larger-scaledef"></a>testo a grandi caratteri</dt> <dd><p>almeno 18 punti o 14 punti grassetto o una dimensione del carattere che sia equivalente per i caratteri del Cinese, Giapponese e Coreano (<acronym xml:lang="en" lang="en" title="Chinese, Japanese and Korean">CJK</acronym>)</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Caratteri con linee straordinariamente sottili o caratteristiche inusuali che riducono la riconoscibilità delle loro lettere sono difficili da leggere, specialmente con bassi livelli di contrasto.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> La dimensione del carattere è la dimensione originale con cui viene predisposto il contenuto. Non include il ridimensionamento che può essere fatto da un utente.</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> La dimensione corrente di un carattere che un utente vede dipende sia dalla dimensione definita dall'autore sia dalle impostazioni del monitor dell'utente o della impostazioni del programma utente. In generale, per la maggior parte dei caratteri, 14 o 18 punti sono equivalenti a 1.2 e 1.5 em oppure a 120% o 150% delle dimensioni predefinite del carattere (assumendo che il corpo base del carattere sia il 100%), ma gli autori dovrebbero verificarlo per lo specifico tipo di carattere che usano. Quando i caratteri sono definiti in unità relative, la dimensione attuale in punti per la visualizzazione è calcolata dal programma utente. La dimensione in punti si ottiene dal programma utente, o calcolata sulla base dei parametri che usa il programma utente, al momento di valutare il criterio di successo. Gli utenti ipovedenti sono responsabili della scelta di impostazioni appropriate.</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Quando si usa un testo senza specificare la dimensione del carattere, la dimensione più piccola usata dai principali browser per testi non specificati sarebbe la dimensione ragionevole da usare per i caratteri. Se una intestazione di livello 1 viene mostrata con un carattere in 14 punti grassetto o superiore sui principali browser, sarebbe ragionevole presumere che è testo di grandi dimensioni. Le altre dimensioni, a scalare, possono essere calcolate in modo simile partendo dalle misure predefinite.</p> <p class="prefix"><em>Nota 5:</em> Le dimensioni di 18 e 14 punti per i caratteri latini sono definiti come la minima dimensione per la stampa grande (14 punti) e la più grande dimensione standard (18pt). Per gli altri caratteri come quelli delle lingue CJK le dimensioni "equivalenti" dovrebbero corrispondere alla dimensione minima della stampa ingrandita e alla successiva misura standard usata nella stampa ingrandita.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="unusual-restricteddef" name="unusual-restricteddef"></a>usato in senso non comune o restrittivo</dt> <dd><p>parole usate in modo tale da richiedere agli utenti di sapere esattamente quale definizione applicare al fine di comprenderne correttamente il contenuto</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Il termine "disco" ha significato diverso a seconda che appaia nella biografia di un cantante piuttosto che in un articolo riguardante le tipologie di periferiche di archiviazione di massa di un computer, la definizione appropriata è quindi determinata dal contesto. Al contrario, la parola "testo" è utilizzata in modo molto specifico nelle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0, per cui è fornita una definizione nel glossario.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="useragentdef" name="useragentdef"></a>user agent (programma utente)</dt> <dd><p>qualsiasi programma che recuperi e presenti contenuti Web agli utenti</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Web browser, lettori multimediali, componenti aggiuntivi (plug-in) ed altri programmi - incluse le <a class="termref" href="#atdef" title="definizione: tecnologia assistiva (come utilizzata in questo documento)">tecnologie assistive</a> - che aiutino a trovare, a mostrare e ad interagire con i contenuti Web.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="conforming-alternate-versiondef" name="conforming-alternate-versiondef"></a>versione alternativa conforme</dt> <dd><p>versione che</p> <ol class="enumar"> <li><p>è conforme al livello designato, e</p> </li> <li><p>fornisce tutte le medesime, informazioni e <a class="termref" href="#functiondef" title="definizione: funzionalità">funzionalità</a> nella stessa <a class="termref" href="#human-langdef" title="definizione: lingua">lingua</a>, e</p> </li> <li><p>è aggiornato come i contenuti non conformi, e</p> </li> <li><p>soddisfa almeno una delle seguenti affermazioni:</p> <ol class="enumla"> <li><p>la versione conforme può essere raggiunta da una pagina non conforme tramite una <a class="termref" href="#mechanismdef" title="definizione: modalità">modalità</a> che <a class="termref" href="#accessibility-supporteddef" title="definizione: compatibile con l'accessibilità">supporti l'accessibilità</a>, oppure</p> </li> <li><p>la versione non conforme può essere raggiunta soltanto dalla versione conforme, oppure</p> </li> <li><p>la versione non conforme può essere raggiunta solo da una pagina conforme che prevede anche una modalità o per raggiungere la versione conforme</p> </li> </ol> </li> </ol> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Nella definizione, "può essere raggiunto solo" significa che c'è qualche meccanismo, come una condizione di reindirizzamento, che impedisce ad un utente di "raggiungere" (caricare) la pagina non conforme senza che l'utente stesso non sia appena arrivato dalla versione conforme.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> La versione alternativa non ha bisogno di essere una copia pagina per pagina dell'originale (per esempio, la versione conforme alternativa può essere composta da più pagine).</p> <p class="prefix"><em>Nota 3:</em> Se sono disponibili più versioni linguistiche, allora è necessaria una versione alternativa conforme per ogni lingua offerta.</p> <p class="prefix"><em>Nota 4:</em> Versioni alternative possono essere fornite per adattare diversi ambienti tecnologici o diversi gruppi di utenti. Ogni versione dovrebbe essere il più conforme possibile. Una versione dovrebbe essere pienamente conforme, per soddisfare il <a href="#cc1">requisito di conformità 1</a>.</p> <p class="prefix"><em>Nota 5:</em> La versione alternativa non necessita di rientrare negli scopi di conformità, o anche nello stesso sito Web, fintanto che è liberamente disponibile come versione non conforme.</p> <p class="prefix"><em>Nota 6:</em> Le versioni alternative non devono essere confuse con i <a class="termref" href="#suppcontentdef" title="definizione: contenuti supplementari">contenuti supplementari</a>, che supportano la pagina originale e ne migliorano la comprensione.</p> <p class="prefix"><em>Nota 7:</em> Impostare le preferenze degli utenti all'interno del contenuto per produrre una versione conforme è un meccanismo accettabile per raggiungere un'altra versione, fintanto che il metodo usato per impostare le preferenze di accessibilità sia compatibile con l'accessibilità.</p> </div> <p class="circref">Consultare <a href="https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/conformance.html#uc-conforming-alt-versions-head" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">comprensione della conformità delle versioni alternative</a>.</p> </dd> <dt class="label"><a id="videodef" name="videodef"></a>video</dt> <dd><p>la tecnologia che utilizza disegni ed immagini in movimento</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota:</em> Un video può essere composto da immagini grafiche o fotografiche in movimento, o da entrambi i tipi.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="viewportdef" name="viewportdef"></a>viewport (punto di vista)</dt> <dd><p>oggetto nel quale il programma utente rappresenta i contenuti</p> <div class="note"> <p class="prefix"><em>Nota 1:</em> Il <a class="termref" href="#useragentdef" title="definizione: programma utente">programma utente</a> presenta contenuti attraverso uno o più viewport. I viewport includono finestre, frame, altoparlanti e lenti d'ingrandimento virtuali. Un viewport può contenere un altro viewport (ad esempio, frame nidificati). Non costituiscono viewport i componenti dell'interfaccia creati dal programma utente come richieste di comandi, menu ed avvisi.</p> <p class="prefix"><em>Nota 2:</em> Questa definizione è basata sul <a href="https://www.w3.org/TR/WAI-USERAGENT/glossary.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">glossario delle User Agent Accessibility Guidelines 1.0</a>.</p> </div> </dd> <dt class="label"><a id="legalcommitmentsdef" name="legalcommitmentsdef"></a>vincoli di tipo giuridico</dt> <dd><p>accordi durante le quali una persona sottoscrive obblighi o benefici legalmente vincolanti</p> <div class="example"> <p class="prefix"><em>Esempio:</em> Una licenza di matrimonio, una transazione di borsa (finanziaria o legale), un testamento, un prestito, l'arruolamento, una adozione, un contratto di qualunque tipo, ecc.</p> </div> </dd> </dl> <p>div> </p> <div class="div1"> <h2><a id="acknowledgments" name="acknowledgments"></a>Appendice B: Ringraziamenti</h2> <p>Questa sezione è <a class="termref" href="#informativedef" title="definizione: informativa">informativa</a>.</p> <p>Questa pubblicazione è stata finanziata in parte con fondi federali del dipartimento all'educazione degli Stati Uniti, National Institute on Disability and Rehabilitation Research (NIDRR) sotto il contratto numero ED05CO0039. Il contenuto di questa pubblicazione non rispecchia necessariamente le opinioni o le politiche del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, né il fatto di menzionare nomi commerciali, prodotti commerciali e organizzazioni implica l'approvazione da parte del governo degli Stati Uniti.</p> <p>Informazioni aggiuntive sulla partecipazione al gruppo di lavoro delle <span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines</span>(<acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> <abbr xml:lang="en" lang="en" title="Working Group">WG</abbr>) possono essere consultate nella <a href="https://www.w3.org/WAI/GL/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">pagina del gruppo di lavoro</a>.</p> <div class="div2"> <h3><a id="d0e3472" name="d0e3472"></a>Participanti attivi nel gruppo di lavoro <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> all'epoca della pubblicazione</h3> <ul> <li><p>Bruce Bailey (U.S. Access Board)</p> </li> <li><p>Frederick Boland (NIST)</p> </li> <li><p>Ben Caldwell (Trace R&D Center, University of Wisconsin)</p> </li> <li><p>Sofia Celic (W3C Invited Expert)</p> </li> <li><p>Michael Cooper (W3C)</p> </li> <li><p>Roberto Ellero (International Webmasters Association / HTML Writers Guild)</p> </li> <li><p>Bengt Farre (Rigab)</p> </li> <li><p>Loretta Guarino Reid (Google)</p> </li> <li><p>Katie Haritos-Shea</p> </li> <li><p>Andrew Kirkpatrick (Adobe)</p> </li> <li><p>Drew LaHart (IBM)</p> </li> <li><p>Alex Li (SAP AG)</p> </li> <li><p>David MacDonald (E-Ramp Inc.)</p> </li> <li><p>Roberto Scano (International Webmasters Association / HTML Writers Guild)</p> </li> <li><p>Cynthia Shelly (Microsoft)</p> </li> <li><p>Andi Snow-Weaver (IBM)</p> </li> <li><p>Christophe Strobbe (DocArch, K.U.Leuven)</p> </li> <li><p>Gregg Vanderheiden (Trace R&D Center, University of Wisconsin)</p> </li> </ul> </div> <div class="div2"> <h3><a id="d0e3530" name="d0e3530"></a>Altri partecipanti attivi in precedenza del gruppo di lavoro <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> e altri contribuenti alle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 2.0</h3> <p>Shadi Abou-Zahra, Jim Allan, Jenae Andershonis, Avi Arditti, Aries Arditi, Mike Barta, Sandy Bartell, Kynn Bartlett, Marco Bertoni, Harvey Bingham, Chris Blouch, Paul Bohman, Patrice Bourlon, Judy Brewer, Andy Brown, Dick Brown, Doyle Burnett, Raven Calais, Tomas Caspers, Roberto Castaldo, Sambhavi Chandrashekar, Mike Cherim, Jonathan Chetwynd, Wendy Chisholm, Alan Chuter, David M Clark, Joe Clark, James Coltham, James Craig, Tom Croucher, Nir Dagan, Daniel Dardailler, Geoff Deering, Pete DeVasto, Don Evans, Neal Ewers, Steve Faulkner, Lainey Feingold, Alan J. Flavell, Nikolaos Floratos, Kentarou Fukuda, Miguel Garcia, P.J. Gardner, Greg Gay, Becky Gibson, Al Gilman, Kerstin Goldsmith, Michael Grade, Jon Gunderson, Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Brian Hardy, Eric Hansen, Sean Hayes, Shawn Henry, Hans Hillen, Donovan Hipke, Bjoern Hoehrmann, Chris Hofstader, Yvette Hoitink, Carlos Iglesias, Ian Jacobs, Phill Jenkins, Jyotsna Kaki, Leonard R. Kasday, Kazuhito Kidachi, Ken Kipness, Marja-Riitta Koivunen, Preety Kumar, Gez Lemon, Chuck Letourneau, Scott Luebking, Tim Lacy, Jim Ley, William Loughborough, Greg Lowney, Luca Mascaro, Liam McGee, Jens Meiert, Niqui Merret, Alessandro Miele, Mathew J Mirabella, Charles McCathieNevile , Matt May, Marti McCuller, Sorcha Moore, Charles F. Munat, Robert Neff, Bruno von Niman, Tim Noonan, Sebastiano Nutarelli, Graham Oliver, Sean B. Palmer, Sailesh Panchang, Nigel Peck, Anne Pemberton, David Poehlman, Adam Victor Reed, Chris Ridpath, Lee Roberts, Gregory J. Rosmaita, Matthew Ross, Sharron Rush, Gian Sampson-Wild, Joel Sanda, Gordon Schantz, Lisa Seeman, John Slatin, Becky Smith, Jared Smith, Neil Soiffer, Jeanne Spellman, Mike Squillace, Michael Stenitzer, Jim Thatcher, Terry Thompson, Justin Thorp, Makoto Ueki, Eric Velleman, Dena Wainwright, Paul Walsch, Takayuki Watanabe, Jason White.</p> </div> </div> <div class="div1"> <h2><a id="references" name="references"></a>Appendice C: Riferimenti</h2> <p>Questa sezione è <a class="termref" href="#informativedef" title="definizione: informativa">informativa</a>.</p> <dl> <dt class="label"><a id="CAPTCHA" name="CAPTCHA">CAPTCHA</a> </dt> <dd><span xml:lang="en" lang="en">The CAPTCHA Project, Carnegie Mellon University</span>. Il progetto è disponibile on-line all'indirizzo <a href="http://www.captcha.net/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.captcha.net</a>.</dd> <dt class="label"><a id="HARDING-BINNIE" name="HARDING-BINNIE">HARDING-BINNIE</a> </dt> <dd><span xml:lang="en" lang="en">Harding G. F. A. and Binnie, C.D., Independent Analysis of the ITC Photosensitive Epilepsy Calibration Test Tape.</span> 2002.</dd> <dt class="label"><a id="IEC-4WD" name="IEC-4WD">IEC-4WD</a> </dt> <dd><span xml:lang="en" lang="en">IEC/4WD 61966-2-1: Colour Measurement and Management in Multimedia Systems and Equipment - Part 2.1: Default Colour Space - sRGB</span>. 5 maggio 1998.</dd> <dt class="label"><a id="sRGB" name="sRGB">sRGB</a> </dt> <dd>"<span xml:lang="en" lang="en">A Standard Default Color Space for the Internet - sRGB," M. Stokes, M. Anderson, S. Chandrasekar, R. Motta, eds.</span>, Versione 1.10, 5 novembre 1996. Una copia di questo trattato è disponibile all'indirizzo "<a href="https://www.w3.org/Graphics/Color/sRGB.html" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.w3.org/Graphics/Color/sRGB.html</a>.</dd> <dt class="label"><a id="UNESCO" name="UNESCO">UNESCO</a> </dt> <dd><span xml:lang="en" lang="en">International Standard Classification of Education</span>, 1997. Una copia di questo standard è disponibile all'indirizzo <a href="http://www.unesco.org/education/information/nfsunesco/doc/isced_1997.htm" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.unesco.org/education/information/nfsunesco/doc/isced_1997.htm</a>.</dd> <dt class="label"><a id="WCAG10" name="WCAG10">WCAG10</a> </dt> <dd><span xml:lang="en" lang="en">Web Content Accessibility Guidelines 1.0, G. Vanderheiden, W. Chisholm, I. Jacobs, Editors, W3C Recommendation</span>, 5 maggio 1999, http://www.w3.org/TR/1999/WAI-WEBCONTENT-19990505/. L'ultima versione delle <acronym xml:lang="en" lang="en">WCAG</acronym> 1.0 è disponibile all'indirizzo <a href="https://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENT/" hreflang="en" title="Collegamento a pagina in lingua inglese">http://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENT/</a>.</dd> </dl> </div> </div> </div> </body> </html>