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<span>L'alphabétisation scolarisante</span> </div> </a> <ul id="toc-L'alphabétisation_scolarisante-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-L'alphabétisation_fonctionnelle" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#L'alphabétisation_fonctionnelle"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">1.3</span> <span>L'alphabétisation fonctionnelle</span> </div> </a> <ul id="toc-L'alphabétisation_fonctionnelle-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-L'alphabétisation_conscientisante" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#L'alphabétisation_conscientisante"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">1.4</span> <span>L'alphabétisation conscientisante</span> </div> </a> <ul id="toc-L'alphabétisation_conscientisante-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Droit" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#Droit"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">2</span> <span>Droit</span> </div> </a> <ul id="toc-Droit-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-UNESCO,_dans_la_lutte_pour_l'alphabétisation" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#UNESCO,_dans_la_lutte_pour_l'alphabétisation"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">3</span> <span>UNESCO, dans la lutte pour l'alphabétisation</span> </div> </a> <button aria-controls="toc-UNESCO,_dans_la_lutte_pour_l'alphabétisation-sublist" class="cdx-button cdx-button--weight-quiet cdx-button--icon-only vector-toc-toggle"> <span class="vector-icon mw-ui-icon-wikimedia-expand"></span> <span>Afficher / masquer la sous-section UNESCO, dans la lutte pour l'alphabétisation</span> </button> <ul id="toc-UNESCO,_dans_la_lutte_pour_l'alphabétisation-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-La_lutte_contre_l'analphabétisme" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#La_lutte_contre_l'analphabétisme"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">3.1</span> <span>La lutte contre l'analphabétisme</span> </div> </a> <ul id="toc-La_lutte_contre_l'analphabétisme-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-La_journée_internationale_de_l'alphabétisation" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#La_journée_internationale_de_l'alphabétisation"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">3.2</span> <span>La journée internationale de l'alphabétisation</span> </div> </a> <ul id="toc-La_journée_internationale_de_l'alphabétisation-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-L'alphabétisation_et_les_genres" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#L'alphabétisation_et_les_genres"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">4</span> <span>L'alphabétisation et les genres</span> </div> </a> <button aria-controls="toc-L'alphabétisation_et_les_genres-sublist" class="cdx-button cdx-button--weight-quiet cdx-button--icon-only vector-toc-toggle"> <span class="vector-icon mw-ui-icon-wikimedia-expand"></span> <span>Afficher / masquer la sous-section L'alphabétisation et les genres</span> </button> <ul id="toc-L'alphabétisation_et_les_genres-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-L’alphabétisation_des_femmes_au_niveau_mondial" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#L’alphabétisation_des_femmes_au_niveau_mondial"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">4.1</span> <span>L’alphabétisation des femmes au niveau mondial</span> </div> </a> <ul id="toc-L’alphabétisation_des_femmes_au_niveau_mondial-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Taux_d’alphabétisation_des_jeunes_femmes" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Taux_d’alphabétisation_des_jeunes_femmes"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">4.2</span> <span>Taux d’alphabétisation des jeunes femmes</span> </div> </a> <ul id="toc-Taux_d’alphabétisation_des_jeunes_femmes-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-L’alphabétisation_des_femmes_adultes" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#L’alphabétisation_des_femmes_adultes"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">4.3</span> <span>L’alphabétisation des femmes adultes</span> </div> </a> <ul id="toc-L’alphabétisation_des_femmes_adultes-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Objectifs_et_Résultats_des_ONG" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Objectifs_et_Résultats_des_ONG"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">4.4</span> <span>Objectifs et Résultats des ONG</span> </div> </a> <ul id="toc-Objectifs_et_Résultats_des_ONG-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Chiffres" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#Chiffres"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">5</span> <span>Chiffres</span> </div> </a> <button aria-controls="toc-Chiffres-sublist" class="cdx-button cdx-button--weight-quiet cdx-button--icon-only vector-toc-toggle"> <span class="vector-icon mw-ui-icon-wikimedia-expand"></span> <span>Afficher / masquer la sous-section Chiffres</span> </button> <ul id="toc-Chiffres-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-Mesures_et_enquêtes_internationales" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Mesures_et_enquêtes_internationales"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">5.1</span> <span>Mesures et enquêtes internationales</span> </div> </a> <ul id="toc-Mesures_et_enquêtes_internationales-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Belgique" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Belgique"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">5.2</span> <span>Belgique</span> </div> </a> <ul id="toc-Belgique-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-France" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#France"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">5.3</span> <span>France</span> </div> </a> <ul id="toc-France-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Structures_publiques" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#Structures_publiques"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6</span> <span>Structures publiques</span> </div> </a> <button aria-controls="toc-Structures_publiques-sublist" class="cdx-button cdx-button--weight-quiet cdx-button--icon-only vector-toc-toggle"> <span class="vector-icon mw-ui-icon-wikimedia-expand"></span> <span>Afficher / masquer la sous-section Structures publiques</span> </button> <ul id="toc-Structures_publiques-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-France_2" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#France_2"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.1</span> <span>France</span> </div> </a> <ul id="toc-France_2-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-Pour_adultes" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-3"> <a class="vector-toc-link" href="#Pour_adultes"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.1.1</span> <span>Pour adultes</span> </div> </a> <ul id="toc-Pour_adultes-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Pour_les_mineurs" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-3"> <a class="vector-toc-link" href="#Pour_les_mineurs"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.1.2</span> <span>Pour les mineurs</span> </div> </a> <ul id="toc-Pour_les_mineurs-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Structures_privées_et_ONG" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-3"> <a class="vector-toc-link" href="#Structures_privées_et_ONG"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.1.3</span> <span>Structures privées et ONG</span> </div> </a> <ul id="toc-Structures_privées_et_ONG-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Canada" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Canada"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.2</span> <span>Canada</span> </div> </a> <ul id="toc-Canada-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-Québec" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-3"> <a class="vector-toc-link" href="#Québec"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.2.1</span> <span>Québec</span> </div> </a> <ul id="toc-Québec-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Cuba_:_la_campagne_d'alphabétisation_de_1961" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Cuba_:_la_campagne_d'alphabétisation_de_1961"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.3</span> <span>Cuba : la campagne d'alphabétisation de 1961</span> </div> </a> <ul id="toc-Cuba_:_la_campagne_d'alphabétisation_de_1961-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-Les_prémices_de_la_campagne_d'alphabétisation" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-3"> <a class="vector-toc-link" href="#Les_prémices_de_la_campagne_d'alphabétisation"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.3.1</span> <span>Les prémices de la campagne d'alphabétisation</span> </div> </a> <ul id="toc-Les_prémices_de_la_campagne_d'alphabétisation-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Les_chiffres_actuels" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-3"> <a class="vector-toc-link" href="#Les_chiffres_actuels"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.3.2</span> <span>Les chiffres actuels</span> </div> </a> <ul id="toc-Les_chiffres_actuels-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Japon" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Japon"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.4</span> <span>Japon</span> </div> </a> <ul id="toc-Japon-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Allemagne" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Allemagne"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6.5</span> <span>Allemagne</span> </div> </a> <ul id="toc-Allemagne-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Sources" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#Sources"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">7</span> <span>Sources</span> </div> </a> <ul id="toc-Sources-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Références" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#Références"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">8</span> <span>Références</span> </div> </a> <ul id="toc-Références-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Voir_aussi" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1"> <a class="vector-toc-link" href="#Voir_aussi"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">9</span> <span>Voir aussi</span> </div> </a> <button aria-controls="toc-Voir_aussi-sublist" class="cdx-button cdx-button--weight-quiet cdx-button--icon-only vector-toc-toggle"> <span class="vector-icon mw-ui-icon-wikimedia-expand"></span> <span>Afficher / masquer la sous-section Voir aussi</span> </button> <ul id="toc-Voir_aussi-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-Articles_connexes" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Articles_connexes"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">9.1</span> <span>Articles connexes</span> </div> </a> <ul id="toc-Articles_connexes-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Liens_externes" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Liens_externes"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">9.2</span> <span>Liens externes</span> </div> </a> <ul id="toc-Liens_externes-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> </ul> </div> </div> </nav> </div> </div> <div class="mw-content-container"> <main id="content" class="mw-body"> <header class="mw-body-header vector-page-titlebar"> <nav aria-label="Sommaire" class="vector-toc-landmark"> <div id="vector-page-titlebar-toc" class="vector-dropdown vector-page-titlebar-toc vector-button-flush-left" > <input type="checkbox" id="vector-page-titlebar-toc-checkbox" role="button" aria-haspopup="true" data-event-name="ui.dropdown-vector-page-titlebar-toc" class="vector-dropdown-checkbox " aria-label="Basculer la table des matières" > <label id="vector-page-titlebar-toc-label" for="vector-page-titlebar-toc-checkbox" class="vector-dropdown-label cdx-button cdx-button--fake-button cdx-button--fake-button--enabled cdx-button--weight-quiet cdx-button--icon-only " aria-hidden="true" ><span class="vector-icon mw-ui-icon-listBullet mw-ui-icon-wikimedia-listBullet"></span> <span class="vector-dropdown-label-text">Basculer la table des matières</span> </label> <div class="vector-dropdown-content"> <div id="vector-page-titlebar-toc-unpinned-container" class="vector-unpinned-container"> </div> </div> </div> </nav> <h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Alphabétisation</span></h1> <div id="p-lang-btn" class="vector-dropdown mw-portlet mw-portlet-lang" > <input type="checkbox" id="p-lang-btn-checkbox" role="button" aria-haspopup="true" data-event-name="ui.dropdown-p-lang-btn" class="vector-dropdown-checkbox mw-interlanguage-selector" aria-label="Aller à un article dans une autre langue. Disponible en 114 langues." > <label id="p-lang-btn-label" for="p-lang-btn-checkbox" class="vector-dropdown-label cdx-button cdx-button--fake-button cdx-button--fake-button--enabled cdx-button--weight-quiet cdx-button--action-progressive mw-portlet-lang-heading-114" aria-hidden="true" ><span class="vector-icon mw-ui-icon-language-progressive mw-ui-icon-wikimedia-language-progressive"></span> <span class="vector-dropdown-label-text">114 langues</span> </label> <div class="vector-dropdown-content"> <div class="vector-menu-content"> <ul class="vector-menu-content-list"> <li class="interlanguage-link interwiki-af mw-list-item"><a href="https://af.wikipedia.org/wiki/Geletterdheid" title="Geletterdheid – afrikaans" lang="af" hreflang="af" data-title="Geletterdheid" data-language-autonym="Afrikaans" data-language-local-name="afrikaans" class="interlanguage-link-target"><span>Afrikaans</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-als mw-list-item"><a href="https://als.wikipedia.org/wiki/Alphabetisierung_(Lesef%C3%A4higkeit)" title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit) – alémanique" lang="gsw" hreflang="gsw" data-title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit)" data-language-autonym="Alemannisch" data-language-local-name="alémanique" class="interlanguage-link-target"><span>Alemannisch</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-an mw-list-item"><a href="https://an.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n" title="Alfabetización – aragonais" lang="an" hreflang="an" data-title="Alfabetización" data-language-autonym="Aragonés" data-language-local-name="aragonais" class="interlanguage-link-target"><span>Aragonés</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ar mw-list-item"><a href="https://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%AD%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="محو الأمية – arabe" lang="ar" hreflang="ar" data-title="محو الأمية" data-language-autonym="العربية" data-language-local-name="arabe" class="interlanguage-link-target"><span>العربية</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ary mw-list-item"><a href="https://ary.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%B3%D9%83%D9%88%D9%8A%D9%84" title="تسكويل – arabe marocain" lang="ary" hreflang="ary" data-title="تسكويل" data-language-autonym="الدارجة" data-language-local-name="arabe marocain" class="interlanguage-link-target"><span>الدارجة</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-as mw-list-item"><a href="https://as.wikipedia.org/wiki/%E0%A6%B8%E0%A6%BE%E0%A6%95%E0%A7%8D%E0%A6%B7%E0%A7%B0%E0%A6%A4%E0%A6%BE" title="সাক্ষৰতা – assamais" lang="as" hreflang="as" data-title="সাক্ষৰতা" data-language-autonym="অসমীয়া" data-language-local-name="assamais" class="interlanguage-link-target"><span>অসমীয়া</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ast mw-list-item"><a href="https://ast.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n" title="Alfabetización – asturien" lang="ast" hreflang="ast" data-title="Alfabetización" data-language-autonym="Asturianu" data-language-local-name="asturien" class="interlanguage-link-target"><span>Asturianu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ba mw-list-item"><a href="https://ba.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D2%A1%D1%8B%D0%B9-%D1%8F%D2%99%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D2%AF" title="Уҡый-яҙа белеү – bachkir" lang="ba" hreflang="ba" data-title="Уҡый-яҙа белеү" data-language-autonym="Башҡортса" data-language-local-name="bachkir" class="interlanguage-link-target"><span>Башҡортса</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bat-smg mw-list-item"><a href="https://bat-smg.wikipedia.org/wiki/Ra%C5%A1tingoms" title="Raštingoms – samogitien" lang="sgs" hreflang="sgs" data-title="Raštingoms" data-language-autonym="Žemaitėška" data-language-local-name="samogitien" class="interlanguage-link-target"><span>Žemaitėška</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-be mw-list-item"><a href="https://be.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%86%D1%8C" title="Граматнасць – biélorusse" lang="be" hreflang="be" data-title="Граматнасць" data-language-autonym="Беларуская" data-language-local-name="biélorusse" class="interlanguage-link-target"><span>Беларуская</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-be-x-old mw-list-item"><a href="https://be-tarask.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D1%86%D1%8C" title="Пісьменнасьць – Belarusian (Taraškievica orthography)" lang="be-tarask" hreflang="be-tarask" data-title="Пісьменнасьць" data-language-autonym="Беларуская (тарашкевіца)" data-language-local-name="Belarusian (Taraškievica orthography)" class="interlanguage-link-target"><span>Беларуская (тарашкевіца)</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bg mw-list-item"><a href="https://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82" title="Грамотност – bulgare" lang="bg" hreflang="bg" data-title="Грамотност" data-language-autonym="Български" data-language-local-name="bulgare" class="interlanguage-link-target"><span>Български</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bh mw-list-item"><a href="https://bh.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE_%E0%A4%A6%E0%A4%B0" title="साक्षरता दर – Bhojpuri" lang="bh" hreflang="bh" data-title="साक्षरता दर" data-language-autonym="भोजपुरी" data-language-local-name="Bhojpuri" class="interlanguage-link-target"><span>भोजपुरी</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bm mw-list-item"><a href="https://bm.wikipedia.org/wiki/Balikukalan" title="Balikukalan – bambara" lang="bm" hreflang="bm" data-title="Balikukalan" data-language-autonym="Bamanankan" data-language-local-name="bambara" class="interlanguage-link-target"><span>Bamanankan</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bn mw-list-item"><a href="https://bn.wikipedia.org/wiki/%E0%A6%B8%E0%A6%BE%E0%A6%95%E0%A7%8D%E0%A6%B7%E0%A6%B0%E0%A6%A4%E0%A6%BE" title="সাক্ষরতা – bengali" lang="bn" hreflang="bn" data-title="সাক্ষরতা" data-language-autonym="বাংলা" data-language-local-name="bengali" class="interlanguage-link-target"><span>বাংলা</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-br mw-list-item"><a href="https://br.wikipedia.org/wiki/Deski%C3%B1_lenn_ha_skriva%C3%B1" title="Deskiñ lenn ha skrivañ – breton" lang="br" hreflang="br" data-title="Deskiñ lenn ha skrivañ" data-language-autonym="Brezhoneg" data-language-local-name="breton" class="interlanguage-link-target"><span>Brezhoneg</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bs mw-list-item"><a href="https://bs.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost – bosniaque" lang="bs" hreflang="bs" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Bosanski" data-language-local-name="bosniaque" class="interlanguage-link-target"><span>Bosanski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ca mw-list-item"><a href="https://ca.wikipedia.org/wiki/Alfabetisme" title="Alfabetisme – catalan" lang="ca" hreflang="ca" data-title="Alfabetisme" data-language-autonym="Català" data-language-local-name="catalan" class="interlanguage-link-target"><span>Català</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ce mw-list-item"><a href="https://ce.wikipedia.org/wiki/%D0%99%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D0%B0%D1%80" title="Йоза хаар – tchétchène" lang="ce" hreflang="ce" data-title="Йоза хаар" data-language-autonym="Нохчийн" data-language-local-name="tchétchène" class="interlanguage-link-target"><span>Нохчийн</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ckb mw-list-item"><a href="https://ckb.wikipedia.org/wiki/%D8%AE%D9%88%DB%8E%D9%86%D8%AF%DB%95%D9%88%D8%A7%D8%B1%DB%8C" title="خوێندەواری – sorani" lang="ckb" hreflang="ckb" data-title="خوێندەواری" data-language-autonym="کوردی" data-language-local-name="sorani" class="interlanguage-link-target"><span>کوردی</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-crh mw-list-item"><a href="https://crh.wikipedia.org/wiki/Savat" title="Savat – tatar de Crimée" lang="crh" hreflang="crh" data-title="Savat" data-language-autonym="Qırımtatarca" data-language-local-name="tatar de Crimée" class="interlanguage-link-target"><span>Qırımtatarca</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-cs mw-list-item"><a href="https://cs.wikipedia.org/wiki/Gramotnost" title="Gramotnost – tchèque" lang="cs" hreflang="cs" data-title="Gramotnost" data-language-autonym="Čeština" data-language-local-name="tchèque" class="interlanguage-link-target"><span>Čeština</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-cy mw-list-item"><a href="https://cy.wikipedia.org/wiki/Llythrennedd" title="Llythrennedd – gallois" lang="cy" hreflang="cy" data-title="Llythrennedd" data-language-autonym="Cymraeg" data-language-local-name="gallois" class="interlanguage-link-target"><span>Cymraeg</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-da mw-list-item"><a href="https://da.wikipedia.org/wiki/L%C3%A6sef%C3%A6rdighed" title="Læsefærdighed – danois" lang="da" hreflang="da" data-title="Læsefærdighed" data-language-autonym="Dansk" data-language-local-name="danois" class="interlanguage-link-target"><span>Dansk</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-de mw-list-item"><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Alphabetisierung_(Lesef%C3%A4higkeit)" title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit) – allemand" lang="de" hreflang="de" data-title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit)" data-language-autonym="Deutsch" data-language-local-name="allemand" class="interlanguage-link-target"><span>Deutsch</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-dtp mw-list-item"><a href="https://dtp.wikipedia.org/wiki/Celik_huruf" title="Celik huruf – dusun central" lang="dtp" hreflang="dtp" data-title="Celik huruf" data-language-autonym="Kadazandusun" data-language-local-name="dusun central" class="interlanguage-link-target"><span>Kadazandusun</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-el mw-list-item"><a href="https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BB%CF%86%CE%B1%CE%B2%CE%B7%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82" title="Αλφαβητισμός – grec" lang="el" hreflang="el" data-title="Αλφαβητισμός" data-language-autonym="Ελληνικά" data-language-local-name="grec" class="interlanguage-link-target"><span>Ελληνικά</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-en mw-list-item"><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Literacy" title="Literacy – anglais" lang="en" hreflang="en" data-title="Literacy" data-language-autonym="English" data-language-local-name="anglais" class="interlanguage-link-target"><span>English</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-eo badge-Q17437798 badge-goodarticle mw-list-item" title="bon article"><a href="https://eo.wikipedia.org/wiki/Legoscio" title="Legoscio – espéranto" lang="eo" hreflang="eo" data-title="Legoscio" data-language-autonym="Esperanto" data-language-local-name="espéranto" class="interlanguage-link-target"><span>Esperanto</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-es mw-list-item"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n" title="Alfabetización – espagnol" lang="es" hreflang="es" data-title="Alfabetización" data-language-autonym="Español" data-language-local-name="espagnol" class="interlanguage-link-target"><span>Español</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-et mw-list-item"><a href="https://et.wikipedia.org/wiki/Kirjaoskus" title="Kirjaoskus – estonien" lang="et" hreflang="et" data-title="Kirjaoskus" data-language-autonym="Eesti" data-language-local-name="estonien" class="interlanguage-link-target"><span>Eesti</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-eu mw-list-item"><a href="https://eu.wikipedia.org/wiki/Alfabetatze" title="Alfabetatze – basque" lang="eu" hreflang="eu" data-title="Alfabetatze" data-language-autonym="Euskara" data-language-local-name="basque" class="interlanguage-link-target"><span>Euskara</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-fa mw-list-item"><a href="https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF" title="سواد – persan" lang="fa" hreflang="fa" data-title="سواد" data-language-autonym="فارسی" data-language-local-name="persan" class="interlanguage-link-target"><span>فارسی</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-fi mw-list-item"><a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Lukutaito" title="Lukutaito – finnois" lang="fi" hreflang="fi" data-title="Lukutaito" data-language-autonym="Suomi" data-language-local-name="finnois" class="interlanguage-link-target"><span>Suomi</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-fon mw-list-item"><a href="https://fon.wikipedia.org/wiki/Ny%C9%94wlan-ny%C9%94xa" title="Nyɔwlan-nyɔxa – fon" lang="fon" hreflang="fon" data-title="Nyɔwlan-nyɔxa" data-language-autonym="Fɔ̀ngbè" data-language-local-name="fon" class="interlanguage-link-target"><span>Fɔ̀ngbè</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-frr mw-list-item"><a href="https://frr.wikipedia.org/wiki/Leeskonst" title="Leeskonst – frison septentrional" lang="frr" hreflang="frr" data-title="Leeskonst" data-language-autonym="Nordfriisk" data-language-local-name="frison septentrional" class="interlanguage-link-target"><span>Nordfriisk</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-gl mw-list-item"><a href="https://gl.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n" title="Alfabetización – galicien" lang="gl" hreflang="gl" data-title="Alfabetización" data-language-autonym="Galego" data-language-local-name="galicien" class="interlanguage-link-target"><span>Galego</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-gu mw-list-item"><a href="https://gu.wikipedia.org/wiki/%E0%AA%A8%E0%AA%BF%E0%AA%B0%E0%AA%95%E0%AB%8D%E0%AA%B7%E0%AA%B0%E0%AA%A4%E0%AA%BE" title="નિરક્ષરતા – goudjarati" lang="gu" hreflang="gu" data-title="નિરક્ષરતા" data-language-autonym="ગુજરાતી" data-language-local-name="goudjarati" class="interlanguage-link-target"><span>ગુજરાતી</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-he mw-list-item"><a href="https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%90%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%AA" title="אוריינות – hébreu" lang="he" hreflang="he" data-title="אוריינות" data-language-autonym="עברית" data-language-local-name="hébreu" class="interlanguage-link-target"><span>עברית</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hi mw-list-item"><a href="https://hi.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता – hindi" lang="hi" hreflang="hi" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="हिन्दी" data-language-local-name="hindi" class="interlanguage-link-target"><span>हिन्दी</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hif mw-list-item"><a href="https://hif.wikipedia.org/wiki/Literacy" title="Literacy – hindi fidjien" lang="hif" hreflang="hif" data-title="Literacy" data-language-autonym="Fiji Hindi" data-language-local-name="hindi fidjien" class="interlanguage-link-target"><span>Fiji Hindi</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hr mw-list-item"><a href="https://hr.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost – croate" lang="hr" hreflang="hr" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Hrvatski" data-language-local-name="croate" class="interlanguage-link-target"><span>Hrvatski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hu mw-list-item"><a href="https://hu.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dr%C3%A1stud%C3%A1s" title="Írástudás – hongrois" lang="hu" hreflang="hu" data-title="Írástudás" data-language-autonym="Magyar" data-language-local-name="hongrois" class="interlanguage-link-target"><span>Magyar</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hy mw-list-item"><a href="https://hy.wikipedia.org/wiki/%D4%B3%D6%80%D5%A1%D5%A3%D5%AB%D5%BF%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6" title="Գրագիտություն – arménien" lang="hy" hreflang="hy" data-title="Գրագիտություն" data-language-autonym="Հայերեն" data-language-local-name="arménien" class="interlanguage-link-target"><span>Հայերեն</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ia mw-list-item"><a href="https://ia.wikipedia.org/wiki/Alphabetisation" title="Alphabetisation – interlingua" lang="ia" hreflang="ia" data-title="Alphabetisation" data-language-autonym="Interlingua" data-language-local-name="interlingua" class="interlanguage-link-target"><span>Interlingua</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-id mw-list-item"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Melek_aksara" title="Melek aksara – indonésien" lang="id" hreflang="id" data-title="Melek aksara" data-language-autonym="Bahasa Indonesia" data-language-local-name="indonésien" class="interlanguage-link-target"><span>Bahasa Indonesia</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ilo mw-list-item"><a href="https://ilo.wikipedia.org/wiki/Literasia" title="Literasia – ilocano" lang="ilo" hreflang="ilo" data-title="Literasia" data-language-autonym="Ilokano" data-language-local-name="ilocano" class="interlanguage-link-target"><span>Ilokano</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-is mw-list-item"><a href="https://is.wikipedia.org/wiki/L%C3%A6si" title="Læsi – islandais" lang="is" hreflang="is" data-title="Læsi" data-language-autonym="Íslenska" data-language-local-name="islandais" class="interlanguage-link-target"><span>Íslenska</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-it mw-list-item"><a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Alfabetizzazione" title="Alfabetizzazione – italien" lang="it" hreflang="it" data-title="Alfabetizzazione" data-language-autonym="Italiano" data-language-local-name="italien" class="interlanguage-link-target"><span>Italiano</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ja mw-list-item"><a href="https://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97" title="識字 – japonais" lang="ja" hreflang="ja" data-title="識字" data-language-autonym="日本語" data-language-local-name="japonais" class="interlanguage-link-target"><span>日本語</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-jbo mw-list-item"><a href="https://jbo.wikipedia.org/wiki/tcidu" title="tcidu – lojban" lang="jbo" hreflang="jbo" data-title="tcidu" data-language-autonym="La .lojban." data-language-local-name="lojban" class="interlanguage-link-target"><span>La .lojban.</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-kk mw-list-item"><a href="https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D1%83%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8B%D0%BB%D1%8B%D2%9B" title="Сауаттылық – kazakh" lang="kk" hreflang="kk" data-title="Сауаттылық" data-language-autonym="Қазақша" data-language-local-name="kazakh" class="interlanguage-link-target"><span>Қазақша</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-km mw-list-item"><a href="https://km.wikipedia.org/wiki/%E1%9E%A2%E1%9E%80%E1%9F%92%E1%9E%81%E1%9E%9A%E1%9E%80%E1%9E%98%E1%9F%92%E1%9E%98" title="អក្ខរកម្ម – khmer" lang="km" hreflang="km" data-title="អក្ខរកម្ម" data-language-autonym="ភាសាខ្មែរ" data-language-local-name="khmer" class="interlanguage-link-target"><span>ភាសាខ្មែរ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-kn mw-list-item"><a href="https://kn.wikipedia.org/wiki/%E0%B2%B8%E0%B2%BE%E0%B2%95%E0%B3%8D%E0%B2%B7%E0%B2%B0%E0%B2%A4%E0%B3%86" title="ಸಾಕ್ಷರತೆ – kannada" lang="kn" hreflang="kn" data-title="ಸಾಕ್ಷರತೆ" data-language-autonym="ಕನ್ನಡ" data-language-local-name="kannada" class="interlanguage-link-target"><span>ಕನ್ನಡ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ko mw-list-item"><a href="https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%AC%B8%ED%95%B4" title="문해 – coréen" lang="ko" hreflang="ko" data-title="문해" data-language-autonym="한국어" data-language-local-name="coréen" class="interlanguage-link-target"><span>한국어</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-krc mw-list-item"><a href="https://krc.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%8A%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D1%83" title="Къара таныу – karatchaï balkar" lang="krc" hreflang="krc" data-title="Къара таныу" data-language-autonym="Къарачай-малкъар" data-language-local-name="karatchaï balkar" class="interlanguage-link-target"><span>Къарачай-малкъар</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ku mw-list-item"><a href="https://ku.wikipedia.org/wiki/Alfabet%C3%AEzm" title="Alfabetîzm – kurde" lang="ku" hreflang="ku" data-title="Alfabetîzm" data-language-autonym="Kurdî" data-language-local-name="kurde" class="interlanguage-link-target"><span>Kurdî</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ky mw-list-item"><a href="https://ky.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%83%D1%83%D0%BB%D1%83%D0%BA" title="Сабаттуулук – kirghize" lang="ky" hreflang="ky" data-title="Сабаттуулук" data-language-autonym="Кыргызча" data-language-local-name="kirghize" class="interlanguage-link-target"><span>Кыргызча</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-la mw-list-item"><a href="https://la.wikipedia.org/wiki/Alphabetismus" title="Alphabetismus – latin" lang="la" hreflang="la" data-title="Alphabetismus" data-language-autonym="Latina" data-language-local-name="latin" class="interlanguage-link-target"><span>Latina</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lfn mw-list-item"><a href="https://lfn.wikipedia.org/wiki/Alfabetisme" title="Alfabetisme – lingua franca nova" lang="lfn" hreflang="lfn" data-title="Alfabetisme" data-language-autonym="Lingua Franca Nova" data-language-local-name="lingua franca nova" class="interlanguage-link-target"><span>Lingua Franca Nova</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-li mw-list-item"><a href="https://li.wikipedia.org/wiki/Alfabetiseringsgraod" title="Alfabetiseringsgraod – limbourgeois" lang="li" hreflang="li" data-title="Alfabetiseringsgraod" data-language-autonym="Limburgs" data-language-local-name="limbourgeois" class="interlanguage-link-target"><span>Limburgs</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lmo mw-list-item"><a href="https://lmo.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaziun" title="Alfabetizaziun – lombard" lang="lmo" hreflang="lmo" data-title="Alfabetizaziun" data-language-autonym="Lombard" data-language-local-name="lombard" class="interlanguage-link-target"><span>Lombard</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lt mw-list-item"><a href="https://lt.wikipedia.org/wiki/Ra%C5%A1tingumas" title="Raštingumas – lituanien" lang="lt" hreflang="lt" data-title="Raštingumas" data-language-autonym="Lietuvių" data-language-local-name="lituanien" class="interlanguage-link-target"><span>Lietuvių</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lv mw-list-item"><a href="https://lv.wikipedia.org/wiki/Rakstprat%C4%ABba" title="Rakstpratība – letton" lang="lv" hreflang="lv" data-title="Rakstpratība" data-language-autonym="Latviešu" data-language-local-name="letton" class="interlanguage-link-target"><span>Latviešu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mad mw-list-item"><a href="https://mad.wikipedia.org/wiki/Literasi" title="Literasi – madurais" lang="mad" hreflang="mad" data-title="Literasi" data-language-autonym="Madhurâ" data-language-local-name="madurais" class="interlanguage-link-target"><span>Madhurâ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mai mw-list-item"><a href="https://mai.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता – maïthili" lang="mai" hreflang="mai" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="मैथिली" data-language-local-name="maïthili" class="interlanguage-link-target"><span>मैथिली</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mg mw-list-item"><a href="https://mg.wikipedia.org/wiki/Fahaizana_mamaky_sy_manoratra" title="Fahaizana mamaky sy manoratra – malgache" lang="mg" hreflang="mg" data-title="Fahaizana mamaky sy manoratra" data-language-autonym="Malagasy" data-language-local-name="malgache" class="interlanguage-link-target"><span>Malagasy</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mk badge-Q17437796 badge-featuredarticle mw-list-item" title="article de qualité"><a href="https://mk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82" title="Писменост – macédonien" lang="mk" hreflang="mk" data-title="Писменост" data-language-autonym="Македонски" data-language-local-name="macédonien" class="interlanguage-link-target"><span>Македонски</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ml mw-list-item"><a href="https://ml.wikipedia.org/wiki/%E0%B4%B8%E0%B4%BE%E0%B4%95%E0%B5%8D%E0%B4%B7%E0%B4%B0%E0%B4%A4" title="സാക്ഷരത – malayalam" lang="ml" hreflang="ml" data-title="സാക്ഷരത" data-language-autonym="മലയാളം" data-language-local-name="malayalam" class="interlanguage-link-target"><span>മലയാളം</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mr mw-list-item"><a href="https://mr.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता – marathi" lang="mr" hreflang="mr" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="मराठी" data-language-local-name="marathi" class="interlanguage-link-target"><span>मराठी</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ms mw-list-item"><a href="https://ms.wikipedia.org/wiki/Celik_huruf" title="Celik huruf – malais" lang="ms" hreflang="ms" data-title="Celik huruf" data-language-autonym="Bahasa Melayu" data-language-local-name="malais" class="interlanguage-link-target"><span>Bahasa Melayu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-nds mw-list-item"><a href="https://nds.wikipedia.org/wiki/Leesverm%C3%B6gen" title="Leesvermögen – bas-allemand" lang="nds" hreflang="nds" data-title="Leesvermögen" data-language-autonym="Plattdüütsch" data-language-local-name="bas-allemand" class="interlanguage-link-target"><span>Plattdüütsch</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ne mw-list-item"><a href="https://ne.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता – népalais" lang="ne" hreflang="ne" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="नेपाली" data-language-local-name="népalais" class="interlanguage-link-target"><span>नेपाली</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-new mw-list-item"><a href="https://new.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता – newari" lang="new" hreflang="new" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="नेपाल भाषा" data-language-local-name="newari" class="interlanguage-link-target"><span>नेपाल भाषा</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-nl mw-list-item"><a href="https://nl.wikipedia.org/wiki/Geletterdheid" title="Geletterdheid – néerlandais" lang="nl" hreflang="nl" data-title="Geletterdheid" data-language-autonym="Nederlands" data-language-local-name="néerlandais" class="interlanguage-link-target"><span>Nederlands</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-nn mw-list-item"><a href="https://nn.wikipedia.org/wiki/Lesekunne" title="Lesekunne – norvégien nynorsk" lang="nn" hreflang="nn" data-title="Lesekunne" data-language-autonym="Norsk nynorsk" data-language-local-name="norvégien nynorsk" class="interlanguage-link-target"><span>Norsk nynorsk</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-no mw-list-item"><a href="https://no.wikipedia.org/wiki/Lesekyndighet" title="Lesekyndighet – norvégien bokmål" lang="nb" hreflang="nb" data-title="Lesekyndighet" data-language-autonym="Norsk bokmål" data-language-local-name="norvégien bokmål" class="interlanguage-link-target"><span>Norsk bokmål</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-oc mw-list-item"><a href="https://oc.wikipedia.org/wiki/Alfabetisme" title="Alfabetisme – occitan" lang="oc" hreflang="oc" data-title="Alfabetisme" data-language-autonym="Occitan" data-language-local-name="occitan" class="interlanguage-link-target"><span>Occitan</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pa mw-list-item"><a href="https://pa.wikipedia.org/wiki/%E0%A8%B8%E0%A8%BE%E0%A8%96%E0%A8%B0%E0%A8%A4%E0%A8%BE" title="ਸਾਖਰਤਾ – pendjabi" lang="pa" hreflang="pa" data-title="ਸਾਖਰਤਾ" data-language-autonym="ਪੰਜਾਬੀ" data-language-local-name="pendjabi" class="interlanguage-link-target"><span>ਪੰਜਾਬੀ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pl mw-list-item"><a href="https://pl.wikipedia.org/wiki/Alfabetyzm" title="Alfabetyzm – polonais" lang="pl" hreflang="pl" data-title="Alfabetyzm" data-language-autonym="Polski" data-language-local-name="polonais" class="interlanguage-link-target"><span>Polski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pms mw-list-item"><a href="https://pms.wikipedia.org/wiki/Alfabetisassion" title="Alfabetisassion – piémontais" lang="pms" hreflang="pms" data-title="Alfabetisassion" data-language-autonym="Piemontèis" data-language-local-name="piémontais" class="interlanguage-link-target"><span>Piemontèis</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pnb mw-list-item"><a href="https://pnb.wikipedia.org/wiki/%D9%BE%DA%91%DA%BE%D9%86_%D9%84%DA%A9%DA%BE%D9%86" title="پڑھن لکھن – Western Punjabi" lang="pnb" hreflang="pnb" data-title="پڑھن لکھن" data-language-autonym="پنجابی" data-language-local-name="Western Punjabi" class="interlanguage-link-target"><span>پنجابی</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ps mw-list-item"><a href="https://ps.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF" title="سواد – pachto" lang="ps" hreflang="ps" data-title="سواد" data-language-autonym="پښتو" data-language-local-name="pachto" class="interlanguage-link-target"><span>پښتو</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pt mw-list-item"><a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Alfabetiza%C3%A7%C3%A3o" title="Alfabetização – portugais" lang="pt" hreflang="pt" data-title="Alfabetização" data-language-autonym="Português" data-language-local-name="portugais" class="interlanguage-link-target"><span>Português</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ro mw-list-item"><a href="https://ro.wikipedia.org/wiki/Alfabetizare" title="Alfabetizare – roumain" lang="ro" hreflang="ro" data-title="Alfabetizare" data-language-autonym="Română" data-language-local-name="roumain" class="interlanguage-link-target"><span>Română</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ru mw-list-item"><a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Грамотность – russe" lang="ru" hreflang="ru" data-title="Грамотность" data-language-autonym="Русский" data-language-local-name="russe" class="interlanguage-link-target"><span>Русский</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-rue mw-list-item"><a href="https://rue.wikipedia.org/wiki/%D2%90%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Ґрамотность – ruthène" lang="rue" hreflang="rue" data-title="Ґрамотность" data-language-autonym="Русиньскый" data-language-local-name="ruthène" class="interlanguage-link-target"><span>Русиньскый</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sa mw-list-item"><a href="https://sa.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता – sanskrit" lang="sa" hreflang="sa" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="संस्कृतम्" data-language-local-name="sanskrit" class="interlanguage-link-target"><span>संस्कृतम्</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sat mw-list-item"><a href="https://sat.wikipedia.org/wiki/%E1%B1%A5%E1%B1%A4%E1%B1%A0%E1%B1%B7%E1%B1%B1%E1%B1%9F%E1%B1%B9%E1%B1%9B" title="ᱥᱤᱠᱷᱱᱟᱹᱛ – santali" lang="sat" hreflang="sat" data-title="ᱥᱤᱠᱷᱱᱟᱹᱛ" data-language-autonym="ᱥᱟᱱᱛᱟᱲᱤ" data-language-local-name="santali" class="interlanguage-link-target"><span>ᱥᱟᱱᱛᱟᱲᱤ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-scn mw-list-item"><a href="https://scn.wikipedia.org/wiki/Alfabbetizzazioni" title="Alfabbetizzazioni – sicilien" lang="scn" hreflang="scn" data-title="Alfabbetizzazioni" data-language-autonym="Sicilianu" data-language-local-name="sicilien" class="interlanguage-link-target"><span>Sicilianu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sh mw-list-item"><a href="https://sh.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost – serbo-croate" lang="sh" hreflang="sh" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Srpskohrvatski / српскохрватски" data-language-local-name="serbo-croate" class="interlanguage-link-target"><span>Srpskohrvatski / српскохрватски</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-simple mw-list-item"><a href="https://simple.wikipedia.org/wiki/Literacy" title="Literacy – Simple English" lang="en-simple" hreflang="en-simple" data-title="Literacy" data-language-autonym="Simple English" data-language-local-name="Simple English" class="interlanguage-link-target"><span>Simple English</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sk mw-list-item"><a href="https://sk.wikipedia.org/wiki/Gramotnos%C5%A5" title="Gramotnosť – slovaque" lang="sk" hreflang="sk" data-title="Gramotnosť" data-language-autonym="Slovenčina" data-language-local-name="slovaque" class="interlanguage-link-target"><span>Slovenčina</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sl mw-list-item"><a href="https://sl.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost – slovène" lang="sl" hreflang="sl" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Slovenščina" data-language-local-name="slovène" class="interlanguage-link-target"><span>Slovenščina</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sq mw-list-item"><a href="https://sq.wikipedia.org/wiki/Shkrim-leximi" title="Shkrim-leximi – albanais" lang="sq" hreflang="sq" data-title="Shkrim-leximi" data-language-autonym="Shqip" data-language-local-name="albanais" class="interlanguage-link-target"><span>Shqip</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sr mw-list-item"><a href="https://sr.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82" title="Писменост – serbe" lang="sr" hreflang="sr" data-title="Писменост" data-language-autonym="Српски / srpski" data-language-local-name="serbe" class="interlanguage-link-target"><span>Српски / srpski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sv mw-list-item"><a href="https://sv.wikipedia.org/wiki/L%C3%A4skunnighet" title="Läskunnighet – suédois" lang="sv" hreflang="sv" data-title="Läskunnighet" data-language-autonym="Svenska" data-language-local-name="suédois" class="interlanguage-link-target"><span>Svenska</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sw mw-list-item"><a href="https://sw.wikipedia.org/wiki/Uwezo_wa_kusoma_na_kuandika" title="Uwezo wa kusoma na kuandika – swahili" lang="sw" hreflang="sw" data-title="Uwezo wa kusoma na kuandika" data-language-autonym="Kiswahili" data-language-local-name="swahili" class="interlanguage-link-target"><span>Kiswahili</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ta mw-list-item"><a href="https://ta.wikipedia.org/wiki/%E0%AE%8E%E0%AE%B4%E0%AF%81%E0%AE%A4%E0%AF%8D%E0%AE%A4%E0%AE%B1%E0%AE%BF%E0%AE%B5%E0%AF%81" title="எழுத்தறிவு – tamoul" lang="ta" hreflang="ta" data-title="எழுத்தறிவு" data-language-autonym="தமிழ்" data-language-local-name="tamoul" class="interlanguage-link-target"><span>தமிழ்</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-te mw-list-item"><a href="https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%85%E0%B0%95%E0%B1%8D%E0%B0%B7%E0%B0%B0%E0%B0%BE%E0%B0%B8%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%A4" title="అక్షరాస్యత – télougou" lang="te" hreflang="te" data-title="అక్షరాస్యత" data-language-autonym="తెలుగు" data-language-local-name="télougou" class="interlanguage-link-target"><span>తెలుగు</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-tg mw-list-item"><a href="https://tg.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B4" title="Савод – tadjik" lang="tg" hreflang="tg" data-title="Савод" data-language-autonym="Тоҷикӣ" data-language-local-name="tadjik" class="interlanguage-link-target"><span>Тоҷикӣ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-th mw-list-item"><a href="https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%B7%E0%B8%AD" title="การรู้หนังสือ – thaï" lang="th" hreflang="th" data-title="การรู้หนังสือ" data-language-autonym="ไทย" data-language-local-name="thaï" class="interlanguage-link-target"><span>ไทย</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-tl mw-list-item"><a href="https://tl.wikipedia.org/wiki/Literasi" title="Literasi – tagalog" lang="tl" hreflang="tl" data-title="Literasi" data-language-autonym="Tagalog" data-language-local-name="tagalog" class="interlanguage-link-target"><span>Tagalog</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-tr mw-list-item"><a href="https://tr.wikipedia.org/wiki/Okuryazarl%C4%B1k" title="Okuryazarlık – turc" lang="tr" hreflang="tr" data-title="Okuryazarlık" data-language-autonym="Türkçe" data-language-local-name="turc" class="interlanguage-link-target"><span>Türkçe</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-uk mw-list-item"><a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Грамотність – ukrainien" lang="uk" hreflang="uk" data-title="Грамотність" data-language-autonym="Українська" data-language-local-name="ukrainien" class="interlanguage-link-target"><span>Українська</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ur mw-list-item"><a href="https://ur.wikipedia.org/wiki/%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%AF%DA%AF%DB%8C" title="خواندگی – ourdou" lang="ur" hreflang="ur" data-title="خواندگی" data-language-autonym="اردو" data-language-local-name="ourdou" class="interlanguage-link-target"><span>اردو</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-uz mw-list-item"><a href="https://uz.wikipedia.org/wiki/Savodlilik" title="Savodlilik – ouzbek" lang="uz" hreflang="uz" data-title="Savodlilik" data-language-autonym="Oʻzbekcha / ўзбекча" data-language-local-name="ouzbek" class="interlanguage-link-target"><span>Oʻzbekcha / ўзбекча</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-vi mw-list-item"><a href="https://vi.wikipedia.org/wiki/Bi%E1%BA%BFt_ch%E1%BB%AF" title="Biết chữ – vietnamien" lang="vi" hreflang="vi" data-title="Biết chữ" data-language-autonym="Tiếng Việt" data-language-local-name="vietnamien" class="interlanguage-link-target"><span>Tiếng Việt</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-war mw-list-item"><a href="https://war.wikipedia.org/wiki/Inadman" title="Inadman – waray" lang="war" hreflang="war" data-title="Inadman" data-language-autonym="Winaray" data-language-local-name="waray" class="interlanguage-link-target"><span>Winaray</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-wuu mw-list-item"><a href="https://wuu.wikipedia.org/wiki/%E8%AF%86%E5%AD%97" title="识字 – wu" lang="wuu" hreflang="wuu" data-title="识字" data-language-autonym="吴语" data-language-local-name="wu" class="interlanguage-link-target"><span>吴语</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-yi mw-list-item"><a href="https://yi.wikipedia.org/wiki/%D7%9C%D7%99%D7%98%D7%A2%D7%A8%D7%90%D7%98" title="ליטעראט – yiddish" lang="yi" hreflang="yi" data-title="ליטעראט" data-language-autonym="ייִדיש" data-language-local-name="yiddish" class="interlanguage-link-target"><span>ייִדיש</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-zh mw-list-item"><a href="https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97" title="識字 – chinois" lang="zh" hreflang="zh" data-title="識字" data-language-autonym="中文" data-language-local-name="chinois" class="interlanguage-link-target"><span>中文</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-zh-min-nan mw-list-item"><a href="https://zh-min-nan.wikipedia.org/wiki/Bat-j%C4%AB" title="Bat-jī – minnan" lang="nan" hreflang="nan" data-title="Bat-jī" data-language-autonym="閩南語 / Bân-lâm-gú" data-language-local-name="minnan" class="interlanguage-link-target"><span>閩南語 / Bân-lâm-gú</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-zh-yue mw-list-item"><a href="https://zh-yue.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97" title="識字 – cantonais" lang="yue" hreflang="yue" data-title="識字" data-language-autonym="粵語" data-language-local-name="cantonais" class="interlanguage-link-target"><span>粵語</span></a></li> </ul> <div class="after-portlet after-portlet-lang"><span class="wb-langlinks-edit wb-langlinks-link"><a href="https://www.wikidata.org/wiki/Special:EntityPage/Q8236#sitelinks-wikipedia" title="Modifier les liens interlangues" class="wbc-editpage">Modifier les liens</a></span></div> </div> </div> </div> </header> <div class="vector-page-toolbar"> <div class="vector-page-toolbar-container"> <div id="left-navigation"> <nav aria-label="Espaces de noms"> <div id="p-associated-pages" class="vector-menu vector-menu-tabs mw-portlet mw-portlet-associated-pages" > <div class="vector-menu-content"> <ul class="vector-menu-content-list"> <li id="ca-nstab-main" class="selected vector-tab-noicon mw-list-item"><a href="/wiki/Alphab%C3%A9tisation" title="Voir le contenu de la page [c]" accesskey="c"><span>Article</span></a></li><li id="ca-talk" class="vector-tab-noicon mw-list-item"><a href="/wiki/Discussion:Alphab%C3%A9tisation" 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//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0b/Analfabetismo2013unesco.png/800px-Analfabetismo2013unesco.png 2x" data-file-width="1350" data-file-height="625" /></a><figcaption>Carte du monde montrant le taux d’alphabétisation par pays (<a href="/wiki/Rapport_sur_le_d%C3%A9veloppement_humain" title="Rapport sur le développement humain">Rapport sur le développement humain</a> de 2013). Gris = aucune donnée</figcaption></figure> <p>L'<b>alphabétisation</b> est « l'acquisition des connaissances et des compétences de base [de lecture et d'écriture] dont chacun a besoin dans un monde en rapide évolution et un droit fondamental de la personne humaine »<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite_crochet">[</span>1<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <meta property="mw:PageProp/toc" /> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Histoire_de_l'alphabétisation_des_adultes"><span id="Histoire_de_l.27alphab.C3.A9tisation_des_adultes"></span>Histoire de l'alphabétisation des adultes</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=1" title="Modifier la section : Histoire de l'alphabétisation des adultes" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=1" title="Modifier le code source de la section : Histoire de l'alphabétisation des adultes"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="bandeau-container bandeau-section metadata bandeau-niveau-information"><div class="bandeau-cell bandeau-icone-css loupe">Article détaillé : <a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation_des_adultes&action=edit&redlink=1" class="new" title="Alphabétisation des adultes (page inexistante)">Alphabétisation des adultes</a>.</div></div> <p>Avant <a href="/wiki/1920" title="1920">1920</a>, l'alphabétisation était essentiellement destinée à compenser chez des adultes le manque d'accès à la formation de base. Souvent, les cours d'alphabétisation étaient destinés à des ouvriers, c'est le cas par exemple du <i>Montreal Mechanic's Institute</i>, fondé en <a href="/wiki/1828" title="1828">1828</a><sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite_crochet">[</span>2<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Le <a href="/w/index.php?title=Coll%C3%A8ge_Fronti%C3%A8re&action=edit&redlink=1" class="new" title="Collège Frontière (page inexistante)">Collège Frontière</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Frontier_College" class="extiw" title="en:Frontier College"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Frontier College »">(en)</span></a>, une <a href="/wiki/Organisation" title="Organisation">organisation</a> en alphabétisation du <a href="/wiki/Canada" title="Canada">Canada</a> a initié en <a href="/wiki/1899" title="1899">1899</a> son programme d'alphabétisation par des « ouvriers-enseignants », des étudiants universitaires recrutés pour enseigner, pendant l'été, dans des « tentes de lectures » montés dans les camps de <a href="/wiki/B%C3%BBcheron" title="Bûcheron">bûcheron</a>. </p><p>À partir de <a href="/wiki/1919" title="1919">1919</a>, l’alphabétisation devient une priorité pour certains gouvernements. En <a href="/wiki/Grande-Bretagne" title="Grande-Bretagne">Grande-Bretagne</a>, le <i><span class="lang-en" lang="en">United Kingdom Report on Education</span></i> (<i>Rapport du Royaume-Uni sur l'Éducation</i>) présente un programme politique pour l’alphabétisation et affirme que chaque adulte a besoin de formation continue, et en <a href="/wiki/Union_sovi%C3%A9tique" class="mw-redirect" title="Union soviétique">Union soviétique</a>, le <i>Décret du Conseil des commissaires nationaux sur l’élimination de l’analphabétisme parmi les populations de la République socialiste fédérative soviétique de Russie</i> oblige <span class="citation">« l'ensemble de la population de la République, âgée de huit à cinquante ans, et qui ne savait lire ou écrire [à] apprendre à le faire soit dans sa langue maternelle, soit en russe. »</span><sup id="cite_ref-Verhaagen,_Alain_1999_3-0" class="reference"><a href="#cite_note-Verhaagen,_Alain_1999-3"><span class="cite_crochet">[</span>3<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>En <a href="/wiki/2011" title="2011">2011</a>, pas loin de 775 millions d’adultes avaient encore un niveau d’alphabétisme considéré comme insuffisant<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4"><span class="cite_crochet">[</span>4<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Même pour ceux qui ont eu accès à une éducation de base dans un cadre formel, le fait de ne pas avoir achevé leur scolarité et d’avoir reçu un enseignement de qualité médiocre ne leur a pas permis d’atteindre un niveau de compétences de base suffisant ; la qualité de l’éducation et la pertinence des apprentissages demeurent des préoccupations majeures<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="#cite_note-5"><span class="cite_crochet">[</span>5<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Au moins 250 millions d’enfants ne savent pas bien <a href="/wiki/Lecture" title="Lecture">lire</a>, <a href="/wiki/%C3%89criture" title="Écriture">écrire</a> ni <a href="/wiki/Math%C3%A9matiques" title="Mathématiques">compter</a>, même après quatre années de scolarité au minimum<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="#cite_note-6"><span class="cite_crochet">[</span>6<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Évolution_du_concept_d’alphabétisation_au_fil_du_temps"><span id=".C3.89volution_du_concept_d.E2.80.99alphab.C3.A9tisation_au_fil_du_temps"></span>Évolution du concept d’alphabétisation au fil du temps</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=2" title="Modifier la section : Évolution du concept d’alphabétisation au fil du temps" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=2" title="Modifier le code source de la section : Évolution du concept d’alphabétisation au fil du temps"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Quatre grandes conceptions de l’alphabétisation se sont succédé au cours des cinquante dernières années. Celles-ci sont nécessairement un peu arbitraires et il est impossible de diviser la période en segments distincts. Les quatre catégories ou tendances de la vision de l’alphabétisation sont les suivantes : </p> <ul><li>l’alphabétisation, compétence isolée : approche centrée sur les processus de décodage et d’encodage de la lecture et de l’écriture, déconnectés d’autres compétences ;</li> <li>l’alphabétisation fonctionnelle : instrument destiné à améliorer l’utilisation des compétences, la qualité de vie et les moyens d’existence ;</li> <li>l’alphabétisation, outil d’autonomisation : moyen de comprendre le monde, de s’interroger, de problématiser les structures sociales et l’exercice du pouvoir, faisant ainsi de l’alphabétisation un processus libérateur ;</li> <li>l’alphabétisation, une pratique sociale : approche tenant compte de la diversité et de la pluralité de l’alphabétisation liées aux différents contextes et modes de vie des apprenants.</li></ul> <figure class="mw-default-size mw-halign-left" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Fichier:Alphab%C3%A9tisation_d%27adultes_en_C%C3%B4te_d%27Ivoire_04.jpg" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d3/Alphab%C3%A9tisation_d%27adultes_en_C%C3%B4te_d%27Ivoire_04.jpg/220px-Alphab%C3%A9tisation_d%27adultes_en_C%C3%B4te_d%27Ivoire_04.jpg" decoding="async" width="220" height="165" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d3/Alphab%C3%A9tisation_d%27adultes_en_C%C3%B4te_d%27Ivoire_04.jpg/330px-Alphab%C3%A9tisation_d%27adultes_en_C%C3%B4te_d%27Ivoire_04.jpg 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d3/Alphab%C3%A9tisation_d%27adultes_en_C%C3%B4te_d%27Ivoire_04.jpg/440px-Alphab%C3%A9tisation_d%27adultes_en_C%C3%B4te_d%27Ivoire_04.jpg 2x" data-file-width="3648" data-file-height="2736" /></a><figcaption>Session d'alphabétisation dans une zone rurale en <a href="/wiki/Afrique" title="Afrique">Afrique</a>.</figcaption></figure> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="L'alphabétisation_scolarisante"><span id="L.27alphab.C3.A9tisation_scolarisante"></span>L'alphabétisation scolarisante</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=3" title="Modifier la section : L'alphabétisation scolarisante" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=3" title="Modifier le code source de la section : L'alphabétisation scolarisante"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>En <a href="/wiki/1949" title="1949">1949</a>, lors de la Première Conférence internationale sur l’<a href="/wiki/%C3%89ducation_des_adultes" class="mw-redirect" title="Éducation des adultes">éducation des adultes</a> (CONFINTÉA 1, Elseneur, <a href="/wiki/Danemark" title="Danemark">Danemark</a>), l'<a href="/wiki/Analphab%C3%A9tisme" title="Analphabétisme">analphabète</a> est définie comme étant « une personne incapable de lire et écrire, en le comprenant, un exposé simple et bref de faits en rapport avec la vie quotidienne »<sup id="cite_ref-Verhaagen,_Alain_1999_3-1" class="reference"><a href="#cite_note-Verhaagen,_Alain_1999-3"><span class="cite_crochet">[</span>3<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>L’alphabétisation fait alors partie des préoccupations et des priorités sur le plan international, mais elle ne fait pas partie intégrante de l’éducation des adultes ; elle est une étape préliminaire, la conception demeure scolarisante. </p><p>Dans les <a href="/wiki/Ann%C3%A9es_1960" title="Années 1960">années 1960</a>, les réalités changent : de nouveaux pays, anciennes colonies, intègrent les institutions internationales, entraînant une perspective du développement international. Ces changements sociaux amènent de nouvelles conceptions de l’alphabétisation. En <a href="/wiki/1960" title="1960">1960</a>, lors de la Deuxième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTÉA 2) qui se tient à Montréal, on y fait le lien entre l’alphabétisation et le développement international. L'alphabétisation est reconnue comme étant l’aspect « le plus urgent » de l’éducation des adultes<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="#cite_note-7"><span class="cite_crochet">[</span>7<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="L'alphabétisation_fonctionnelle"><span id="L.27alphab.C3.A9tisation_fonctionnelle"></span>L'alphabétisation fonctionnelle</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=4" title="Modifier la section : L'alphabétisation fonctionnelle" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=4" title="Modifier le code source de la section : L'alphabétisation fonctionnelle"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>En <a href="/wiki/1962" title="1962">1962</a>, l'alphabétisation fonctionnelle fait son apparition. Une personne qui n’est plus analphabète est définie comme « une personne qui a acquis les <a href="/wiki/Connaissance" title="Connaissance">connaissances</a> et <a href="/wiki/Comp%C3%A9tences_linguistiques" title="Compétences linguistiques">compétences</a> [linguistiques] indispensables à l’exercice de toutes les activités où l’alphabétisation est nécessaire pour jouer efficacement un rôle dans son groupe et sa <a href="/wiki/Communaut%C3%A9" title="Communauté">communauté</a> et dont les résultats atteints en <a href="/wiki/Lexique" title="Lexique">lecture</a>, en <a href="/wiki/Syst%C3%A8me_d%27%C3%A9criture" title="Système d'écriture">écriture</a> et en <a href="/wiki/Arithm%C3%A9tique" title="Arithmétique">arithmétique</a> sont tels qu’ils lui permettent de continuer à mettre ces <a href="/wiki/Aptitude_(psychologie)" title="Aptitude (psychologie)">aptitudes</a> au service de son <a href="/wiki/D%C3%A9veloppement_personnel" title="Développement personnel">développement propre</a> et du <a href="/wiki/D%C3%A9veloppement_%C3%A9conomique_et_social" title="Développement économique et social">développement de la communauté</a> et de participer activement à la vie de son pays. » (<a href="/wiki/Organisation_des_Nations_unies_pour_l%27%C3%A9ducation,_la_science_et_la_culture" title="Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture">UNESCO</a>, <a href="/wiki/1962" title="1962">1962</a>) Cette définition annonce un changement de la finalité de l’alphabétisation : de fin en soi, elle devient un moyen, un outil au service du <a href="/wiki/D%C3%A9veloppement_local" title="Développement local">développement économique</a>. Un effet de ce nouvel objectif est que l'alphabétisation change de cible. Au lieu de cibler toute la population par des campagnes massives, on cible la population active, misant sur le développement d’un capital humain qui générera de la richesse pour permettre au pays de consolider le reste des réseaux d’enseignement. </p><p>Un exemple de ce changement sur le plan des politiques nationales : en <a href="/wiki/1967" title="1967">1967</a> la <i>Loi sur la formation professionnelle des adultes</i> permet, au Canada la formation de base pour les travailleurs jusqu’à l’équivalence du diplôme d'études secondaires<sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="#cite_note-8"><span class="cite_crochet">[</span>8<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Cependant, cette loi ne permet pas aux adultes « inactifs » (mères ou pères au foyer, par exemple) de se former<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="#cite_note-9"><span class="cite_crochet">[</span>9<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Fichier:Alphab%C3%A9tisation_pop.jpg" class="mw-file-description"><img alt="Participante à un atelier d'alphabétisation populaire." src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c9/Alphab%C3%A9tisation_pop.jpg/220px-Alphab%C3%A9tisation_pop.jpg" decoding="async" width="220" height="165" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c9/Alphab%C3%A9tisation_pop.jpg/330px-Alphab%C3%A9tisation_pop.jpg 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c9/Alphab%C3%A9tisation_pop.jpg/440px-Alphab%C3%A9tisation_pop.jpg 2x" data-file-width="3264" data-file-height="2448" /></a><figcaption>Participante à un atelier d'alphabétisation populaire.</figcaption></figure> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="L'alphabétisation_conscientisante"><span id="L.27alphab.C3.A9tisation_conscientisante"></span>L'alphabétisation conscientisante</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=5" title="Modifier la section : L'alphabétisation conscientisante" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=5" title="Modifier le code source de la section : L'alphabétisation conscientisante"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La fin des années 1960 et le début des années 1970 voit l’émergence d’une nouvelle pédagogie militante, qui relie l'alphabétisation à la libération. Cette approche développée surtout par <a href="/wiki/Paolo_Freire" class="mw-redirect" title="Paolo Freire">Paolo Freire</a>, ouvre une troisième voie en alphabétisation. Après les approches scolarisantes fonctionnelles, qui partent du point de vue de l’environnement lettré et visent respectivement à combler les lacunes de l’adulte en formation ou à lui assurer un développement dans une perspective économique, l’alphabétisation dite conscientisante part du monde et du vécu de la personne analphabète. Elle repose sur une relation égalitaire entre l’intervenant(e) et l’apprenant(e) afin d’encourager l’émergence des capacités critiques, et donc transformatrices de la réalité, de ces derniers. </p><p>Cette pédagogie vise l’autonomisation de l’apprenant(e) comme acteur dans tous les champs d’activité. Au Canada, le courant de l’alphabétisation populaire naît à cette époque, par la fondation de comités de citoyens ou de groupes communautaires faisant de l’alphabétisation selon une approche conscientisante. Au Québec ces organismes d'alphabétisation se sont coalisés autour du Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ), fondé en 1981. Aujourd'hui cette organisation réunit 80 des 129 groupes d'alphabétisation populaire dans la province francophone. </p><p>Cette approche trouve son écho lors de la <abbr class="abbr" title="Troisième">3<sup>e</sup></abbr> CONFINTEA, tenue en 1972 à Tokyo. Sans mentionner spécifiquement l'alphabétisation, CONFINTÉA déclare que «L’éducation des adultes est pour le citoyen un outil de libération dans une société qu’il est appelé à construire de l’intérieur en le transformant.»<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="#cite_note-10"><span class="cite_crochet">[</span>10<span class="cite_crochet">]</span></a></sup> et aussi des personnes qui ne savent pas lire ni écrire, et n'ont pas assez d'argent pour aller à l'école. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Droit">Droit</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=6" title="Modifier la section : Droit" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=6" title="Modifier le code source de la section : Droit"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="bandeau-container bandeau-section metadata bandeau-niveau-information"><div class="bandeau-cell bandeau-icone-css loupe">Article détaillé : <a href="/wiki/Droit_%C3%A0_l%27%C3%A9ducation" title="Droit à l'éducation">Droit à l'éducation</a>.</div></div> <p>Le <a href="/wiki/Droit_%C3%A0_l%27%C3%A9ducation" title="Droit à l'éducation">droit à l'éducation</a> est mentionné dans le cadre de l'Article 26 de la <a href="/wiki/D%C3%A9claration_universelle_des_droits_de_l%27homme" title="Déclaration universelle des droits de l'homme">Déclaration universelle des droits de l'homme</a> : « Toute personne a droit à l’éducation. L’éducation doit être <a href="/wiki/Gratuit%C3%A9_scolaire" title="Gratuité scolaire">gratuite</a>, au moins en ce qui concerne l’enseignement élémentaire et fondamental. L’enseignement élémentaire est obligatoire. L'enseignement technique et professionnel doit être généralisé; l’accès aux études supérieures doit être ouvert en pleine égalité à tous en fonction de leur mérite. 2. L’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales. Elle doit favoriser la compréhension, la tolérance et l'amitié… »<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="#cite_note-11"><span class="cite_crochet">[</span>11<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="UNESCO,_dans_la_lutte_pour_l'alphabétisation"><span id="UNESCO.2C_dans_la_lutte_pour_l.27alphab.C3.A9tisation"></span>UNESCO, dans la lutte pour l'alphabétisation</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=7" title="Modifier la section : UNESCO, dans la lutte pour l'alphabétisation" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=7" title="Modifier le code source de la section : UNESCO, dans la lutte pour l'alphabétisation"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>« Construire la paix dans l'esprit des hommes et des femmes » telle est la mission de l'UNESCO. </p><p>L'UNESCO est une organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture. De ce fait, l'alphabétisation constitue l'une des missions de cette organisation. La lutte pour l'alphabétisation constitue un moteur du développement durable. L'UNESCO considère qu'elle contribue à une participation accrue au marché du travail, mais aussi à l’amélioration de la santé et de la nutrition infantile et familiale, la réduction de la pauvreté et le développement des chances dans la vie. Entre autres, l’alphabétisation permet une amélioration des <a href="/wiki/Conditions_de_vie" class="mw-redirect" title="Conditions de vie">conditions de vie</a><sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="#cite_note-12"><span class="cite_crochet">[</span>12<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>Afin de permettre l'alphabétisation l'UNESCO a établi différents projets : </p><p>L'un de ces principaux projets est le développement des capacités pour l'éducation aussi dit « CapED ». Ce projet permet aux de fournir une aide aux États membres dans le cadre d’une augmentation des niveaux d'alphabétisation des jeunes et des adultes. </p><p>L'autre grand projet de l'UNESCO est une collaboration entre l'UNESCO et Pearson, il s'agit de l'initiative UNESCO-Pearson pour l'alphabétisation : amélioration des moyens de subsistance dans un monde numérique. Ce projet tente de tirer profit des nouvelles technologies dans la lutte pour l'alphabétisation<sup id="cite_ref-13" class="reference"><a href="#cite_note-13"><span class="cite_crochet">[</span>13<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="La_lutte_contre_l'analphabétisme"><span id="La_lutte_contre_l.27analphab.C3.A9tisme"></span>La lutte contre l'analphabétisme</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=8" title="Modifier la section : La lutte contre l'analphabétisme" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=8" title="Modifier le code source de la section : La lutte contre l'analphabétisme"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Malgré les progrès réalisés en <a href="/wiki/Afrique_subsaharienne" title="Afrique subsaharienne">Afrique subsaharienne</a>, l’<a href="/wiki/Analphab%C3%A9tisme" title="Analphabétisme">analphabétisme</a> demeure un enjeu de taille. Le taux d’alphabétisme n’a en effet pas suffisamment progressé pour compenser les effets de la croissance démographique. Par conséquent, le nombre d’adultes analphabètes a augmenté de 27 % au cours des 20 dernières années, pour atteindre 169 millions en 2010<sup id="cite_ref-14" class="reference"><a href="#cite_note-14"><span class="cite_crochet">[</span>14<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Ainsi, sur les 775 millions d’adultes analphabètes à travers le monde en 2010, plus d’un cinquième se trouvait en Afrique subsaharienne – soit 20 % de la population adulte. La région concentre également les pays ayant le plus faible taux d’alphabétisme au monde<sup id="cite_ref-15" class="reference"><a href="#cite_note-15"><span class="cite_crochet">[</span>15<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. C’est notamment le cas du Niger (28,7 %), du Burkina Faso (28,7 %), du Mali (33,4 %), du Tchad (35,4 %) ou encore de l’Éthiopie (39 %), qui ont un taux d’alphabétisme des adultes bien inférieur à 50 %. Certains pays font cependant figure d’exception – à l’image de la <a href="/wiki/Guin%C3%A9e_%C3%A9quatoriale" title="Guinée équatoriale">Guinée équatoriale</a>, qui enregistre un taux d’alphabétisme de 94 %<sup id="cite_ref-16" class="reference"><a href="#cite_note-16"><span class="cite_crochet">[</span>16<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Pour que les enfants puissent apprendre, il est nécessaire qu’ils puissent grandir dans un environnement lettré. C’est pourquoi l’alphabétisation des adultes est une condition nécessaire de la garantie d’une éducation de qualité pour les en- fants, comme le rappelaient les objectifs du <a href="/wiki/Forum_international_de_Dakar_sur_la_Paix_et_la_s%C3%A9curit%C3%A9_en_Afrique" title="Forum international de Dakar sur la Paix et la sécurité en Afrique">forum de Dakar</a><sup id="cite_ref-17" class="reference"><a href="#cite_note-17"><span class="cite_crochet">[</span>17<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="La_journée_internationale_de_l'alphabétisation"><span id="La_journ.C3.A9e_internationale_de_l.27alphab.C3.A9tisation"></span>La journée internationale de l'alphabétisation</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=9" title="Modifier la section : La journée internationale de l'alphabétisation" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=9" title="Modifier le code source de la section : La journée internationale de l'alphabétisation"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La <a href="/wiki/Journ%C3%A9e_internationale_de_l%E2%80%99alphab%C3%A9tisation" class="mw-redirect" title="Journée internationale de l’alphabétisation">journée internationale de l’alphabétisation</a> a lieu le <b><time class="nowrap" datetime="09-08" data-sort-value="09-08">8 septembre</time></b><sup id="cite_ref-18" class="reference"><a href="#cite_note-18"><span class="cite_crochet">[</span>18<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>Cette journée a été consacrée le <time class="nowrap" datetime="1966-10-26" data-sort-value="1966-10-26">26 octobre 1966</time> lors de la <abbr class="abbr" title="Quatorzième">14<sup>e</sup></abbr> session de la Conférence générale de l'UNESCO<sup id="cite_ref-19" class="reference"><a href="#cite_note-19"><span class="cite_crochet">[</span>19<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Le principal objectif de la mise en place de cette journée est de rappeler à la communauté internationale l’importance de cette question<sup id="cite_ref-20" class="reference"><a href="#cite_note-20"><span class="cite_crochet">[</span>20<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>L'idée d'une journée internationale de l'alphabétisation a vu le jour à Téhéran, en Iran, durant le Congrès mondial des ministres de l'Éducation sur l'élimination de l'analphabétisme, qui s'est tenu du 8 au <time class="nowrap" datetime="1965-09-19" data-sort-value="1965-09-19">19 septembre 1965</time>. </p><p>La première célébration de la cette journée a donc été le <time class="nowrap" datetime="1967-09-08" data-sort-value="1967-09-08">8 septembre 1967</time>. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="L'alphabétisation_et_les_genres"><span id="L.27alphab.C3.A9tisation_et_les_genres"></span>L'alphabétisation et les genres</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=10" title="Modifier la section : L'alphabétisation et les genres" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=10" title="Modifier le code source de la section : L'alphabétisation et les genres"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="L’alphabétisation_des_femmes_au_niveau_mondial"><span id="L.E2.80.99alphab.C3.A9tisation_des_femmes_au_niveau_mondial"></span>L’alphabétisation des femmes au niveau mondial</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=11" title="Modifier la section : L’alphabétisation des femmes au niveau mondial" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=11" title="Modifier le code source de la section : L’alphabétisation des femmes au niveau mondial"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Le taux d’alphabétisation des femmes à un niveau mondial est inférieur à celui des hommes, en 2011 un rapport de l’ISU (l’institut de statistique de l’UNESCO) établissait que 89 % des hommes contre 80 % des femmes savaient lire et écrire en 2011<sup id="cite_ref-21" class="reference"><a href="#cite_note-21"><span class="cite_crochet">[</span>21<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. En outre sur une population de 759 millions d’analphabètes les 2 tiers sont des femmes<sup id="cite_ref-22" class="reference"><a href="#cite_note-22"><span class="cite_crochet">[</span>22<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Taux_d’alphabétisation_des_jeunes_femmes"><span id="Taux_d.E2.80.99alphab.C3.A9tisation_des_jeunes_femmes"></span>Taux d’alphabétisation des jeunes femmes</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=12" title="Modifier la section : Taux d’alphabétisation des jeunes femmes" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=12" title="Modifier le code source de la section : Taux d’alphabétisation des jeunes femmes"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Quant au taux d’alphabétisation des femmes de 15 à 24 ans, il était de 89,878 % en 2016 contre 70,348 % en 1975<sup id="cite_ref-23" class="reference"><a href="#cite_note-23"><span class="cite_crochet">[</span>23<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="L’alphabétisation_des_femmes_adultes"><span id="L.E2.80.99alphab.C3.A9tisation_des_femmes_adultes"></span>L’alphabétisation des femmes adultes</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=13" title="Modifier la section : L’alphabétisation des femmes adultes" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=13" title="Modifier le code source de la section : L’alphabétisation des femmes adultes"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Cependant de nombreux obstacles viennent faire barrages au développement de l’alphabétisation des femmes. En effet, de nombreux problèmes empêchent les femmes de participer au processus d’alphabétisation comme la pauvreté, les mœurs et conditions ethniques entraînant une discrimination sociale subordonnée au genre féminin, les parents préférant envoyer leur fils à l’école notamment. Une fois intégrée au groupe d'alphabétisation, le succès n'est pas assuré pour autant. Surviennent alors des problèmes de concentration, de disponibilité qui même une fois intégrée au processus, entre la pression de l'entourage, surtout la façon dont on les traite ainsi que les méthodes d’instruction décourage toujours les femmes adultes. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Objectifs_et_Résultats_des_ONG"><span id="Objectifs_et_R.C3.A9sultats_des_ONG"></span>Objectifs et Résultats des ONG</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=14" title="Modifier la section : Objectifs et Résultats des ONG" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=14" title="Modifier le code source de la section : Objectifs et Résultats des ONG"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>De nombreux objectifs avaient été fixés par les ONG visant à augmenter l’alphabétisation, en particulier des femmes mais en laissant le soin au pays de fixer les moyens pour y parvenir. </p><p>Les objectifs n’ont majoritairement pas été atteint seul 100 des 148 pays visés ont atteint leur but. Les résultats sont largement insuffisants bien qu’en voit de rapprocher les chiffres d’une forme de parité. Un rapport nommé <i>L’éducation pour tous</i>, réalisé entre 2000 et 2015 ne laisse pas de côté le manque d’engagement communautaire ne permettant pas la réalisation d’une parité en matière d’alphabétisation. </p><p>Ces objectifs ont été fixés principalement dans des pays où les taux d’alphabétisation sont déjà bas que ce soit pour les hommes ou les femmes. Ces pays se concentrent dans les États arabes avec 85 % d’hommes alphabètes pour 68 % des femmes. L’Asie du Sud et de l’Ouest atteint un taux 74 % d’hommes sachant lire et écrire pour seulement 52 % des femmes. En Afrique subsaharienne le même schéma se déroule, 68 % des hommes sont alphabètes contre 51 % de femmes. La parité entre les sexes dans le domaine de l’alphabétisme a progressé mais de manière insuffisante. À la suite de ce rapport, une deuxième étude était attendue en 2015<sup id="cite_ref-24" class="reference"><a href="#cite_note-24"><span class="cite_crochet">[</span>24<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>, elle établit par exemple qu’en ce qui concerne l’Asie du sud-ouest, le taux d’alphabétisation des femmes en Asie est de 76 femmes pour 100 hommes. </p><p>L’association LIFE (<i>Literacy initiative for empowerment</i>), remarque notamment que dans dix des pays où elle est intervenue le taux d’analphabétisme a cependant baissé augmentant de fait l’alphabétisme. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Chiffres">Chiffres</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=15" title="Modifier la section : Chiffres" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=15" title="Modifier le code source de la section : Chiffres"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="bandeau-container bandeau-section metadata bandeau-niveau-modere"><div class="bandeau-cell bandeau-icone"><span class="mw-valign-text-top noviewer" typeof="mw:File"><a href="/wiki/Fichier:OOjs_UI_icon_clock-warning.svg" class="mw-file-description"><img alt="Icône d'horloge obsolète." src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7d/OOjs_UI_icon_clock-warning.svg/17px-OOjs_UI_icon_clock-warning.svg.png" decoding="async" width="17" height="17" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7d/OOjs_UI_icon_clock-warning.svg/26px-OOjs_UI_icon_clock-warning.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7d/OOjs_UI_icon_clock-warning.svg/34px-OOjs_UI_icon_clock-warning.svg.png 2x" data-file-width="20" data-file-height="20" /></a></span></div><div class="bandeau-cell"><b>Cette section doit être <a href="/wiki/Aide:Articles_%C3%A0_v%C3%A9rifier" title="Aide:Articles à vérifier">actualisée</a>.</b> <small>(Dernière mise à jour : 2007)</small><br /> Des passages de cette section sont obsolètes ou annoncent des événements désormais passés. <a href="/wiki/Sp%C3%A9cial:EditPage/Alphab%C3%A9tisation" title="Spécial:EditPage/Alphabétisation">Améliorez-la</a> ou <a href="/wiki/Discussion:Alphab%C3%A9tisation" title="Discussion:Alphabétisation">discutez-en</a>.</div></div> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Mesures_et_enquêtes_internationales"><span id="Mesures_et_enqu.C3.AAtes_internationales"></span>Mesures et enquêtes internationales</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=16" title="Modifier la section : Mesures et enquêtes internationales" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=16" title="Modifier le code source de la section : Mesures et enquêtes internationales"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Fichier:Literacy_rate_world_2007.svg" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/70/Literacy_rate_world_2007.svg/220px-Literacy_rate_world_2007.svg.png" decoding="async" width="220" height="99" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/70/Literacy_rate_world_2007.svg/330px-Literacy_rate_world_2007.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/70/Literacy_rate_world_2007.svg/440px-Literacy_rate_world_2007.svg.png 2x" data-file-width="788" data-file-height="354" /></a><figcaption>Taux d'alphabétisation dans le monde selon la <a href="/wiki/Central_Intelligence_Agency" title="Central Intelligence Agency">CIA, NSA, et la NASA</a><sup id="cite_ref-25" class="reference"><a href="#cite_note-25"><span class="cite_crochet">[</span>25<span class="cite_crochet">]</span></a></sup></figcaption></figure> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Fichier:World_illiteracy_1970-2010.svg" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a1/World_illiteracy_1970-2010.svg/220px-World_illiteracy_1970-2010.svg.png" decoding="async" width="220" height="129" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a1/World_illiteracy_1970-2010.svg/330px-World_illiteracy_1970-2010.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a1/World_illiteracy_1970-2010.svg/440px-World_illiteracy_1970-2010.svg.png 2x" data-file-width="512" data-file-height="301" /></a><figcaption>Diminution du taux d'analphabètes dans le monde (1970-2010)</figcaption></figure> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Fichier:Illettr%C3%A9s_france.png" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3d/Illettr%C3%A9s_france.png/220px-Illettr%C3%A9s_france.png" decoding="async" width="220" height="170" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3d/Illettr%C3%A9s_france.png/330px-Illettr%C3%A9s_france.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3d/Illettr%C3%A9s_france.png/440px-Illettr%C3%A9s_france.png 2x" data-file-width="1056" data-file-height="816" /></a><figcaption>Diminution du taux d'analphabètes en France</figcaption></figure> <p>L'<i>Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes</i> a été menée conjointement par plusieurs pays à l'automne 1994<sup id="cite_ref-26" class="reference"><a href="#cite_note-26"><span class="cite_crochet">[</span>26<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Elle visait à établir des profils d'alphabétisme comparables sans égard aux frontières nationales, linguistiques et culturelles. En 2003, l'<i>Enquête sur la littératie et les compétences des adultes</i> (ELCA), projet conjoint du gouvernement du Canada, du <a href="/wiki/Centre_am%C3%A9ricain_des_donn%C3%A9es_statistiques_en_%C3%A9ducation" title="Centre américain des données statistiques en éducation">Centre américain des données statistiques en éducation</a> (NCES) aux <a href="/wiki/%C3%89tats-Unis" title="États-Unis">États-Unis</a> et de l'<a href="/wiki/Organisation_de_coop%C3%A9ration_et_de_d%C3%A9veloppement_%C3%A9conomiques" title="Organisation de coopération et de développement économiques">Organisation de coopération et de développement économiques</a> (OCDE) a permis de reprendre le pouls de ces mêmes pays. Ces enquêtes offrent une information riche sur l’état de la situation et permettent de mieux comprendre l’alphabétisation, qui était difficile à mesurer à partir des données des recensements, qui mesurent la <a href="/wiki/Scolarisation" class="mw-redirect" title="Scolarisation">scolarisation</a> et non l’alphabétisation. Les enquêtes donnent pour 22 pays (1994) ou pour 11 pays (2003) des mesures pour les compétences suivantes : compréhension de textes suivis, schématiques, numératie + (2003) ajout de résolution de problèmes. Avec les deux enquêtes, on peut voir l’évolution de la situation sur une période de 10 ans. En 2003, un suréchantillonnage de certaines populations permet d’établir un portrait plus nuancé d’une réalité complexe. </p><p><a href="/wiki/Statistique_Canada" title="Statistique Canada">Statistique Canada</a> et <a href="/wiki/Ressources_naturelles_Canada" title="Ressources naturelles Canada">Ressources naturelles Canada</a> présentent <a rel="nofollow" class="external text" href="http://atlas.nrcan.gc.ca/site/francais/maps/peopleandsociety/literacy/literacy/">les résultats canadiens de l'EIACA sous forme de carte géographique</a>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Belgique">Belgique</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=17" title="Modifier la section : Belgique" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=17" title="Modifier le code source de la section : Belgique"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Publié en 2006, le rapport intitulé <i>État des lieux de l’alphabétisation en Communauté française</i><sup id="cite_ref-27" class="reference"><a href="#cite_note-27"><span class="cite_crochet">[</span>27<span class="cite_crochet">]</span></a></sup> croise les données collectées par les acteurs administratifs et les opérateurs associatifs impliqués en alpha pour faire le portrait global de l’alphabétisation en <a href="/wiki/Communaut%C3%A9_fran%C3%A7aise_de_Belgique" title="Communauté française de Belgique">Communauté française de Belgique</a>. En utilisant à la fois les sources quantitatives (statistiques et enquêtes) et qualitatives entrevues d’opérateurs de terrain, comptes rendus d’expériences pilotes) il offre une représentation globale de la situation dans la partie francophone de la Belgique tout en ouvrant des pistes pour des recherches futures. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="France">France</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=18" title="Modifier la section : France" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=18" title="Modifier le code source de la section : France"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>À l'été 2007, L'<a href="/wiki/Agence_nationale_de_lutte_contre_l%27illettrisme" title="Agence nationale de lutte contre l'illettrisme">Agence nationale de lutte contre l'illettrisme</a> (ANLCI) a publié des chiffres détaillés et commentés sur la situation de l'illettrisme en France, issus de l'exploitation de l'enquête Information et Vie Quotidienne de l'<a href="/wiki/Institut_national_de_la_statistique_et_des_%C3%A9tudes_%C3%A9conomiques" title="Institut national de la statistique et des études économiques">Institut national de la statistique et des études économiques</a> (INSEE) 2004-2005. Cette enquête, qui comprenait un module de tests spécialement conçu pour et par l'ANLCI, « proposait aux personnes interrogées à leur domicile des situations proches de celles qu'elles peuvent rencontrer dans leur vie quotidienne, afin d'évaluer leurs niveaux de compétence à l'écrit (lecture, écriture, calcul…) ». </p><p>L'enquête a été menée sur un échantillon représentatif de 10 000 personnes de la population adulte âgée de 18 à 65 ans (représentant ainsi 40 millions de personnes) et l'Agence, afin de mesurer l'illettrisme, fait porter l'exploitation de l'enquête sur la partie de la population qui a été scolarisée en France. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Structures_publiques">Structures publiques</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=19" title="Modifier la section : Structures publiques" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=19" title="Modifier le code source de la section : Structures publiques"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="France_2">France</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=20" title="Modifier la section : France" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=20" title="Modifier le code source de la section : France"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Pour_adultes">Pour adultes</h4><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=21" title="Modifier la section : Pour adultes" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=21" title="Modifier le code source de la section : Pour adultes"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Les CAF ou les mairies, notamment par le biais des centres sociaux, organisent souvent (grâce à des bénévoles) des cours d'alphabétisation pour adultes. L'objectif est de donner des bases en écriture et en lecture, ainsi souvent qu'en calcul, pour que l'apprenant trouve plus facilement du travail, par exemple. Quelquefois, les apprenants suivent un cours d'alphabétisation simplement pour faire un pas symbolique vers la culture écrite ou, dans le cas de certaines femmes, pour s'émanciper de leur mari. </p> <div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Pour_les_mineurs">Pour les mineurs</h4><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=22" title="Modifier la section : Pour les mineurs" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=22" title="Modifier le code source de la section : Pour les mineurs"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>En France, tous les mineurs vont (ou doivent aller) à l'école, au collège ou au lycée. Or, les problèmes d'alphabétisation ne sont pas rares chez les mineurs étrangers primo-arrivants. Au lieu de suivre un cours de <a href="/wiki/Fran%C3%A7ais_langue_seconde" title="Français langue seconde">Fls</a>, qui nécessite de bonnes bases à l'écrit, ces élèves suivent des cours spécifiques, dans des classes de <a href="/wiki/%C3%89l%C3%A8ves_non_scolaris%C3%A9s_ant%C3%A9rieurement" title="Élèves non scolarisés antérieurement">NSA</a> (dans la mesure du possible, car ces classes sont assez rares - trois dans l'<a href="/wiki/Essonne_(d%C3%A9partement)" title="Essonne (département)">Essonne</a>, par exemple). L'alphabétisation des <a href="/wiki/Enfant" title="Enfant">enfants</a> et des <a href="/wiki/Adolescent" class="mw-redirect" title="Adolescent">adolescents</a> est ainsi l'une des missions des <a href="/wiki/Casnav" class="mw-redirect" title="Casnav">Casnav</a>. On ne parle pas vraiment d'illettrisme pour des enfants, que l'on considère encore dans leur premier parcours. </p> <div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Structures_privées_et_ONG"><span id="Structures_priv.C3.A9es_et_ONG"></span>Structures privées et ONG</h4><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=23" title="Modifier la section : Structures privées et ONG" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=23" title="Modifier le code source de la section : Structures privées et ONG"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La lutte contre l'illettrisme et la lutte pour l'alphabétisation sont très souvent fondues dans les mêmes cours, par exemple à la <a href="/wiki/Mouvement_international_de_la_Croix-Rouge_et_du_Croissant-Rouge" title="Mouvement international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge">Croix-Rouge</a>. </p><p>La décennie 2003-2013 est la Décennie des Nations unies pour l'alphabétisation. </p><p>En France, l'alphabétisation concerne une large majorité de la population. Il subsiste toutefois des luttes contre l'illettrisme et analphabétisme. Dans le cadre d'une meilleure gestion et intégration des étrangers l'alphabétisation est élémentaire de nombreuses associations s'y consacre on note par exemple l'implication de la Croix Rouge qui a établi des ateliers en fonction des différentes situations afin de permettre une meilleure gestion. Il existe ainsi l’atelier d'alphabétisation. Ces cours sont assurés par des bénévoles<sup id="cite_ref-28" class="reference"><a href="#cite_note-28"><span class="cite_crochet">[</span>28<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Canada"><a href="/wiki/Canada" title="Canada">Canada</a></h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=24" title="Modifier la section : Canada" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=24" title="Modifier le code source de la section : Canada"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>À travers le Canada, la scolarisation est obligatoire entre les âges de 5-6 ans jusqu'à 16-18 ans. Les âges diffèrent entre les différents provinces et territoires<sup id="cite_ref-29" class="reference"><a href="#cite_note-29"><span class="cite_crochet">[</span>29<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. La période de scolarisation pour les hommes canadiens dure moyennement 16 ans, tandis qu'elle se poursuit pendant 17 années chez les femmes canadiennes (2018)<sup id="cite_ref-30" class="reference"><a href="#cite_note-30"><span class="cite_crochet">[</span>30<span class="cite_crochet">]</span></a></sup> Néanmoins, près de 48 % de la population adulte est considérée comme ayant un taux de littératie insuffisant, c'est-à-dire plus bas que la moyenne nécessaire à l'obtention d'un diplôme d'études secondaires. De plus, 17 % de la population est considérée sous le seuil de littératie minimale<sup id="cite_ref-31" class="reference"><a href="#cite_note-31"><span class="cite_crochet">[</span>31<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Québec"><span id="Qu.C3.A9bec"></span>Québec</h4><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=25" title="Modifier la section : Québec" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=25" title="Modifier le code source de la section : Québec"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="bandeau-container bandeau-section metadata bandeau-niveau-information"><div class="bandeau-cell bandeau-icone-css loupe">Article détaillé : <a href="/wiki/Illettrisme_au_Qu%C3%A9bec" title="Illettrisme au Québec">Illettrisme au Québec</a>.</div></div> <p>L'analphabétisme ne désigne plus seulement le fait de ne pas avoir des compétences minimales requises en lecture, écriture et à compter mais plutôt la présence de ces faiblesses chez un individu, qui sont pour lui, un frein à son intégration sociale<sup id="cite_ref-:1_32-0" class="reference"><a href="#cite_note-:1-32"><span class="cite_crochet">[</span>32<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>Selon le PEICA (Programme pour l’évaluation international des compétences des adultes, anciennement connu sous l’appellation EIACA (Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences aux adultes) présente la littératie ainsi : « […] la signification du terme [littératie] s’est élargie pour englober une gamme de connaissances, de compétences et d’habiletés qui ont trait à la lecture, aux mathématiques, aux sciences, et plus encore» Toutefois, la littératie est se centre sur deux compétences, soit la compréhension de textes suivis et la compréhension de textes schématiques<sup id="cite_ref-:0_33-0" class="reference"><a href="#cite_note-:0-33"><span class="cite_crochet">[</span>33<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>Le PEICA indique que 51 % de la population québécoise des 16 à 65 ans ayant atteint ou dépassant le seuil minimal jugé nécessaire en compréhension de textes suivis, alors qu’il descend à 49 % lorsqu’on analyse la compréhension de textes schématiques et à 47 % en numératie. Proportionnellement, on remarque chez les québécois un plus faible niveau de littératie que dans le reste du Canada<sup id="cite_ref-:0_33-1" class="reference"><a href="#cite_note-:0-33"><span class="cite_crochet">[</span>33<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. La population des 16-25 ans présente un plus haut taux de littératie que leurs ainés. Toutefois, il ne semblerait que le genre des répondants ne présente que peu d’incidence dans les résultats présenté par le PEICA<sup id="cite_ref-:0_33-2" class="reference"><a href="#cite_note-:0-33"><span class="cite_crochet">[</span>33<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Cuba_:_la_campagne_d'alphabétisation_de_1961"><span id="Cuba_:_la_campagne_d.27alphab.C3.A9tisation_de_1961"></span>Cuba : la campagne d'alphabétisation de 1961</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=26" title="Modifier la section : Cuba : la campagne d'alphabétisation de 1961" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=26" title="Modifier le code source de la section : Cuba : la campagne d'alphabétisation de 1961"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>En 1961, Cuba met en place une campagne d’alphabétisation visant trois objectifs : généraliser l’enseignement primaire à tous les enfants d’âge scolaire pour éradiquer l’analphabétisme, mener une campagne nationale d’alphabétisation, mener une campagne post-alphabétisation permettant le suivi et le maintien de l’alphabétisation au sein de la population<sup id="cite_ref-UNESCO2006_34-0" class="reference"><a href="#cite_note-UNESCO2006-34"><span class="cite_crochet">[</span>34<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p><p>Grâce à cette campagne, en une seule année et sur 7,5 millions d’habitants, plus de 700 000 sont devenus alphabètes. Plus de 10 000 salles de classe ont été ouvertes en un seul jour<sup id="cite_ref-UNESCO2006_34-1" class="reference"><a href="#cite_note-UNESCO2006-34"><span class="cite_crochet">[</span>34<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Aujourd'hui, les écoles cubaines sont très différentes : les enseignants sont très qualifiés et la scolarisation nationale est assurée. Cuba a mis en place un « environnement alphabète » très solide, comprenant des ressources destinées à maintenir et développer l’alphabétisme et l’utilisation des technologies de l’information et de la communication. </p><p>La campagne d’alphabétisation menée par Cuba a permis d’établir le caractère universel et gratuit de l’éducation. L’alphabétisation a permis à des milliers de personnes d’apprendre à lire et à écrire, en garantissant à tous l’accès à l’éducation<sup id="cite_ref-35" class="reference"><a href="#cite_note-35"><span class="cite_crochet">[</span>35<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Les_prémices_de_la_campagne_d'alphabétisation"><span id="Les_pr.C3.A9mices_de_la_campagne_d.27alphab.C3.A9tisation"></span>Les prémices de la campagne d'alphabétisation</h4><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=27" title="Modifier la section : Les prémices de la campagne d'alphabétisation" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=27" title="Modifier le code source de la section : Les prémices de la campagne d'alphabétisation"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Le <time class="nowrap" datetime="1960-09-26" data-sort-value="1960-09-26">26 septembre 1960</time>, <a href="/wiki/Fidel_Castro" title="Fidel Castro">Fidel Castro</a> déclare lors d’une intervention aux Nations Unies<sup id="cite_ref-36" class="reference"><a href="#cite_note-36"><span class="cite_crochet">[</span>36<span class="cite_crochet">]</span></a></sup> que Cuba éliminera l’<a href="/wiki/Analphab%C3%A9tisme" title="Analphabétisme">analphabétisme</a> en un an. Les mesures et dispositions relatives à la mise en place de la campagne furent prises dès <time class="nowrap" datetime="1961-01" data-sort-value="1961-01">janvier 1961</time>. </p> <div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Les_chiffres_actuels">Les chiffres actuels</h4><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=28" title="Modifier la section : Les chiffres actuels" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=28" title="Modifier le code source de la section : Les chiffres actuels"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>En 1981 à Cuba, l’UNESCO recense un degré d’alphabétisation des adultes âgés de plus de 15 ans de 97,85 %<sup id="cite_ref-usherbrookeInde_37-0" class="reference"><a href="#cite_note-usherbrookeInde-37"><span class="cite_crochet">[</span>37<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. En 2012, toujours selon les chiffres de l’UNESCO, Cuba compte un degré d’alphabétisation de 99,75 %<sup id="cite_ref-usherbrookeInde_37-1" class="reference"><a href="#cite_note-usherbrookeInde-37"><span class="cite_crochet">[</span>37<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Le degré d’alphabétisation n’évolue plus depuis 2002. </p><p>En 2012, Cuba compte un taux d’alphabétisation des femmes âgées de plus de 15 ans de 99,80 %<sup id="cite_ref-38" class="reference"><a href="#cite_note-38"><span class="cite_crochet">[</span>38<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Concernant les hommes âgés de plus de 15 ans la même année, 99,71 %<sup id="cite_ref-39" class="reference"><a href="#cite_note-39"><span class="cite_crochet">[</span>39<span class="cite_crochet">]</span></a></sup> sont alphabétisés. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Japon">Japon</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=29" title="Modifier la section : Japon" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=29" title="Modifier le code source de la section : Japon"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La société japonaise est une société alphabète avec un taux d’alphabétisation proche de 100 %<sup id="cite_ref-40" class="reference"><a href="#cite_note-40"><span class="cite_crochet">[</span>40<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Au long de plusieurs siècles, l’écriture originale, le kanji, a laissé place au kana, écriture visant à simplifier les caractères. De nombreuses mesures furent prises pour tenter de standardiser et de simplifier le japonais écrit. Les nouvelles technologies de traitement de texte, d’information et de communication ont promu cette nouvelle alphabétisation. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Allemagne">Allemagne</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=30" title="Modifier la section : Allemagne" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=30" title="Modifier le code source de la section : Allemagne"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Deux facteurs ont permis le développement de l’alphabétisme en Allemagne : la nationalisation de la culture, et le contrôle étatique de l’enseignement scolaire. Au <abbr class="abbr" title="19ᵉ siècle"><span class="romain">XIX</span><sup style="font-size:72%">e</sup></abbr> siècle, une orthographe allemande a été instituée et règlementée officiellement. Dès le début du <abbr class="abbr" title="20ᵉ siècle"><span class="romain">XX</span><sup style="font-size:72%">e</sup></abbr> siècle, le taux d’alphabétisation atteignait 90 à 95 % de la population<sup id="cite_ref-UNESCO2006_34-2" class="reference"><a href="#cite_note-UNESCO2006-34"><span class="cite_crochet">[</span>34<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. À l'heure actuelle, il atteint les 99 %<sup id="cite_ref-41" class="reference"><a href="#cite_note-41"><span class="cite_crochet">[</span>41<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Sources">Sources</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=31" title="Modifier la section : Sources" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=31" title="Modifier le code source de la section : Sources"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <ul><li>Cet article est partiellement ou en totalité issu de la page « <a rel="nofollow" class="external text" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000231278">Le Numérique au service de l'éducation en Afrique</a> » de UNESCO, le texte ayant été placé par l’auteur ou le responsable de publication sous la <a rel="nofollow" class="external text" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000231278">CC BY-SA 3.0 IGO</a></li></ul> <ul><li>Cet article est partiellement ou en totalité issu de la page « <a rel="nofollow" class="external text" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265395">Lire le passé, écrire l'avenir: cinquante ans au service de l'alphabétisation</a> » de UNESCO, le texte ayant été placé par l’auteur ou le responsable de publication sous la <a rel="nofollow" class="external text" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265395">CC BY-SA 3.0 IGO</a></li></ul> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Références"><span id="R.C3.A9f.C3.A9rences"></span>Références</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=32" title="Modifier la section : Références" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=32" title="Modifier le code source de la section : Références"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="references-small decimal" style=""><div class="mw-references-wrap mw-references-columns"><ol class="references"> <li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-1">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.unesco.org/education/uie/confintea/repfra.html">CONFINTÉA V (1997)</a></span> </li> <li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-2">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.mels.gouv.qc.ca/dfga/liste/pdf/41-7018.pdf">Turgeon, Jocelyn ; Bourque, Louise ; Thibeault, Danielle. Une histoire de l'éducation des adultes : apprendre tout au long de la vie. [Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2007.</a></span> </li> <li id="cite_note-Verhaagen,_Alain_1999-3"><span class="mw-cite-backlink noprint">↑ <sup><a href="#cite_ref-Verhaagen,_Alain_1999_3-0">a</a> et <a href="#cite_ref-Verhaagen,_Alain_1999_3-1">b</a></sup> </span><span class="reference-text">Alain Verhaagen, <i>Alphabétisation 1919-1999 : Mais… que sont devenues nos campagnes ?</i>, Hambourg : Institut de l'UNESCO pour l'éducation, 1999</span> </li> <li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-4">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="Mingat,_Francis_Ndem_et_Adeline_Seurat2013"><span class="ouvrage" id="Alain_Mingat,_Francis_Ndem_et_Adeline_Seurat2013">Alain Mingat, Francis Ndem et Adeline Seurat, « <cite style="font-style:normal">La mesure de l’analphabétisme en question. 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Rapport mondial de suivi sur l’EPT 2013-2014</cite>, Paris, UNESCO, <time>2014</time>, 460 <abbr class="abbr" title="pages">p.</abbr> <small style="line-height:1em;">(<a href="/wiki/International_Standard_Book_Number" title="International Standard Book Number">ISBN</a> <a href="/wiki/Sp%C3%A9cial:Ouvrages_de_r%C3%A9f%C3%A9rence/978-92-3-204255-2" title="Spécial:Ouvrages de référence/978-92-3-204255-2"><span class="nowrap">978-92-3-204255-2</span></a>, <a rel="nofollow" class="external text" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000226157?posInSet=1&queryId=9fcd1e87-1d4a-4bcb-a7f3-631e8be4c479">lire en ligne</a>)</small><span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=book&rft.btitle=Enseigner+et+apprendre+%3A+Atteindre+la+qualit%C3%A9+pour+tous.+Rapport+mondial+de+suivi+sur+l%E2%80%99EPT+2013-2014&rft.place=Paris&rft.pub=UNESCO&rft.date=2014&rft.tpages=460&rft.isbn=978-92-3-204255-2&rfr_id=info%3Asid%2Ffr.wikipedia.org%3AAlphab%C3%A9tisation"></span></span></span> </li> <li id="cite_note-7"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-7">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.unesco.org/education/nfsunesco/pdf/MONTRE_F.PDF">Conférence mondiale sur l'éducation des adultes, Montréal (Canada), 21-<time class="nowrap" datetime="1960-08-31" data-sort-value="1960-08-31">31 août 1960</time> : rapport final. Paris : Unesco, 1960.</a></span> </li> <li id="cite_note-8"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-8">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://cmte.parl.gc.ca/Content/HOC/committee/372/huma/reports/rp1032304/humarp03/13-appa-f.htm">Shohet, Linda. <i>Chronologie de l'alphabétisation et de la formation de base des adultes au Canada</i></a></span> </li> <li id="cite_note-9"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-9">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external free" href="http://www.mels.gouv.qc.ca/dfga/liste/pdf/41-7018.pdf">http://www.mels.gouv.qc.ca/dfga/liste/pdf/41-7018.pdf</a> Turgeon, Jocelyn ; Bourque, Louise ; Thibeault, Danielle. Une histoire de l'éducation des adultes : apprendre tout au long de la vie. [Québec] : Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2007.</span> </li> <li id="cite_note-10"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-10">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.unesco.org/education/uie/confintea/tokyo_f.pdf">Rapport final : troisième conférence internationale sur l'éducation des adultes réunie par l'Unesco, Tokyo, <time class="nowrap" datetime="07-25" data-sort-value="07-25">25 juillet</time> - <time class="nowrap" datetime="1972-08-07" data-sort-value="1972-08-07">7 août 1972</time> / Conférence internationale sur l'éducation des adultes (<abbr class="abbr" title="Troisième">3<sup>e</sup></abbr> : 1972 : Tokyo, Japon). 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title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=book&rft.btitle=Rapport+mondial+de+suivi+sur+l%E2%80%99EPT+2012+%E2%80%93+Jeunes+et+comp%C3%A9tences+%3A+l%E2%80%99%C3%A9ducation+au+travail&rft.place=Luxembourg&rft.pub=UNESCO&rft.date=2012&rfr_id=info%3Asid%2Ffr.wikipedia.org%3AAlphab%C3%A9tisation"></span></span></span> </li> <li id="cite_note-15"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-15">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="Tabutin,_Bruno_Schoumaker2020"><span class="ouvrage" id="Dominique_Tabutin,_Bruno_Schoumaker2020">Dominique Tabutin, Bruno Schoumaker, « <cite style="font-style:normal">La démographie de l'Afrique subsaharienne au XXIe siècle : Bilan des changements de 2000 à 2020, perspectives et défis d’ici 2050</cite> », <i>Population 2020/2-3 (Vol. 75)</i>,‎ <time>2020</time>, <abbr class="abbr" title="page(s)">p.</abbr> 169 à 295 <small style="line-height:1em;">(<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.cairn.info/revue-population-2020-2-page-169.htm">lire en ligne</a>)</small><span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=La+d%C3%A9mographie+de+l%27Afrique+subsaharienne+au+XXIe+si%C3%A8cle+%3A+Bilan+des+changements+de+2000+%C3%A0+2020%2C+perspectives+et+d%C3%A9fis+d%E2%80%99ici+2050&rft.jtitle=Population+2020%2F2-3+%28Vol.+75%29&rft.au=Dominique+Tabutin%2C+Bruno+Schoumaker&rft.date=2020&rft.pages=169+%C3%A0+295&rfr_id=info%3Asid%2Ffr.wikipedia.org%3AAlphab%C3%A9tisation"></span></span></span></span> </li> <li id="cite_note-16"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-16">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="Koba,_Hélène_Djoufelkit,_Serge_Rabier2019"><span class="ouvrage" id="Eric_Koba,_Hélène_Djoufelkit,_Serge_Rabier2019">Eric Koba, Hélène Djoufelkit, Serge Rabier, « <cite style="font-style:normal">Transitions démographiques, inégalités et développement humain : analyse des fiches démographiques synthétiques pour 43 pays d’Afrique subsaharienne</cite> », <i>Transitions démographiques, inégalités et développement humain : analyse des fiches démographiques synthétiques pour 43 pays d’Afrique subsaharienne</i>,‎ <time>2019</time>, <abbr class="abbr" title="page(s)">p.</abbr> 1 à 130 <small style="line-height:1em;">(<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.cairn.info/transitions-demographiques-inegalites--1000000148928-page-1.htm">lire en ligne</a>)</small><span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Transitions+d%C3%A9mographiques%2C+in%C3%A9galit%C3%A9s+et+d%C3%A9veloppement+humain+%3A+analyse+des+fiches+d%C3%A9mographiques+synth%C3%A9tiques+pour+43+pays+d%E2%80%99Afrique+subsaharienne&rft.jtitle=Transitions+d%C3%A9mographiques%2C+in%C3%A9galit%C3%A9s+et+d%C3%A9veloppement+humain+%3A+analyse+des+fiches+d%C3%A9mographiques+synth%C3%A9tiques+pour+43+pays+d%E2%80%99Afrique+subsaharienne&rft.au=Eric+Koba%2C+H%C3%A9l%C3%A8ne+Djoufelkit%2C+Serge+Rabier&rft.date=2019&rft.pages=1+%C3%A0+130&rfr_id=info%3Asid%2Ffr.wikipedia.org%3AAlphab%C3%A9tisation"></span></span></span></span> </li> <li id="cite_note-17"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-17">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="2015"><cite class="italique">Le numérique au service de l’éducation en Afrique</cite>, Paris, UNESCO, <time class="nowrap" datetime="2015-02" 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id="cite_note-22"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-22">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="National_Unitaire_des_Instituteurs,_Professeurs_des_Écoles_et_PEGC2010"><span class="ouvrage" id="Syndicat_National_Unitaire_des_Instituteurs,_Professeurs_des_Écoles_et_PEGC2010">Syndicat National Unitaire des Instituteurs, Professeurs des Écoles et PEGC, « <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.snuipp.fr/759-millions-d-analphabetes"><cite style="font-style:normal;">759 millions d’analphabètes</cite></a> », sur <span class="italique">snuipp.fr</span>, <time class="nowrap" datetime="2010-04-19" data-sort-value="2010-04-19">19 avril 2010</time> <small style="line-height:1em;">(consulté le <time class="nowrap" datetime="2021-03-03" data-sort-value="2021-03-03">3 mars 2021</time>)</small></span></span></span> </li> <li id="cite_note-23"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-23">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="2016">« <a rel="nofollow" class="external text" href="https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SE.ADT.1524.LT.FE.ZS?view=char"><cite style="font-style:normal;">Taux d'alphabétisation des jeunes femmes</cite></a> », sur <span class="italique">Banque mondiale de données</span>, <time>2016</time> <small style="line-height:1em;">(consulté le <time class="nowrap" datetime="2018-11-27" data-sort-value="2018-11-27">27 novembre 2018</time>)</small></span></span> </li> <li id="cite_note-24"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-24">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external free" href="http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002324/232433f.pdf">http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002324/232433f.pdf</a> <ul class="gallery mw-gallery-traditional"> <li class="gallerybox" style="width: 155px"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"><span typeof="mw:File"><a href="/wiki/Fichier:Flag_of_UNESCO.svg" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d0/Flag_of_UNESCO.svg/120px-Flag_of_UNESCO.svg.png" decoding="async" width="120" height="80" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d0/Flag_of_UNESCO.svg/180px-Flag_of_UNESCO.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d0/Flag_of_UNESCO.svg/240px-Flag_of_UNESCO.svg.png 2x" data-file-width="900" data-file-height="600" /></a></span></div> <div class="gallerytext"></div> </li> </ul></span> </li> <li id="cite_note-25"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-25">↑</a> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/fields/2103.html">Taux d'alphabétisation par pays sur le site des rapports CIA et de la NSA</a></span> </li> <li id="cite_note-26"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a 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</span><span class="reference-text"><span class="ouvrage">« <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.croix-rouge.fr/Nos-actions/Action-sociale/Ecoute-acces-aux-droits/Acquisition-des-savoirs-de-base"><cite style="font-style:normal;">Acquisition des savoirs de base</cite></a> », sur <span class="italique">Croix-Rouge française</span> <small style="line-height:1em;">(consulté le <time class="nowrap" datetime="2018-11-21" data-sort-value="2018-11-21">21 novembre 2018</time>)</small></span></span> </li> <li id="cite_note-29"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-29">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="Immigration2009"><span class="ouvrage" id="Réfugiés_et_Citoyenneté_Canada_Immigration2009">Réfugiés et Citoyenneté Canada <span class="nom_auteur">Immigration</span>, « <a rel="nofollow" class="external text" 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class="external text" href="https://statistique.quebec.ca/en/fichier/developper-competences-litteratie-defi-porteur-avenir.pdf">lire en ligne</a>)</small><span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=D%C3%A9velopper+nos+comp%C3%A9tences+en+litt%C3%A9ratie%3A+Un+d%C3%A9fi+porteur+d%27avenir&rft.jtitle=Publication+Qu%C3%A9bec&rft.au=Institut+de+la+statistique+du+Qu%C3%A9bec&rft.date=2006-05&rfr_id=info%3Asid%2Ffr.wikipedia.org%3AAlphab%C3%A9tisation"></span></span></span></span> </li> <li id="cite_note-UNESCO2006-34"><span class="mw-cite-backlink noprint">↑ <sup><a href="#cite_ref-UNESCO2006_34-0">a</a> <a href="#cite_ref-UNESCO2006_34-1">b</a> et <a href="#cite_ref-UNESCO2006_34-2">c</a></sup> </span><span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external free" href="http://www.unesco.org/education/GMR2006/full/chap1_fr.pdf">http://www.unesco.org/education/GMR2006/full/chap1_fr.pdf</a></span> </li> <li id="cite_note-35"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-35">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage" id="2016">« <cite style="font-style:normal">Cuba : La campagne d’alphabétisation, l’incontestable mérite d’une génération</cite> », <i>Bolivar Infos</i>,‎ <time>2016</time> <small style="line-height:1em;">(<a rel="nofollow" class="external text" href="http://bolivarinfos.over-blog.com/2016/12/cuba-la-campagne-d-alphabetisation-l-incontestable-merite-d-une-generation.html">lire en ligne</a>, consulté le <time class="nowrap" datetime="2018-11-20" data-sort-value="2018-11-20">20 novembre 2018</time>)</small><span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Cuba+%3A+La+campagne+d%E2%80%99alphab%C3%A9tisation%2C+l%E2%80%99incontestable+m%C3%A9rite+d%E2%80%99une+g%C3%A9n%C3%A9ration&rft.jtitle=Bolivar+Infos&rft.date=2016&rfr_id=info%3Asid%2Ffr.wikipedia.org%3AAlphab%C3%A9tisation"></span></span></span> </li> <li id="cite_note-36"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-36">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage">« <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.fidelcastro.cu/fr/discursos/discours-prononce-par-fidel-castro-ruz-au-siege-des-nations-unies-new-york-le-26-septembre"><cite style="font-style:normal;">Discours prononcé par Fidel Castro Ruz au siège des Nations Unies, New York, le 26 septembre 1960</cite></a> », sur <span class="italique">fidelcastro.cu</span> <small style="line-height:1em;">(consulté le <time class="nowrap" datetime="2018-11-20" 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class="reference-text"><span class="ouvrage">« <a rel="nofollow" class="external text" href="http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMTendanceStatPays?codeTheme=4&codeStat=SE.ADT.LITR.FE.ZS&codePays=CUB&optionsPeriodes=Aucune&codeTheme2=4&codeStat2=x&codePays2=CUB&optionsDetPeriodes=avecNumeros&langue=fr"><cite style="font-style:normal;">Cuba - Taux d'alphabétisation des femmes</cite></a> », sur <span class="italique">perspective.usherbrooke.ca</span> <small style="line-height:1em;">(consulté le <time class="nowrap" datetime="2018-11-20" data-sort-value="2018-11-20">20 novembre 2018</time>)</small></span></span> </li> <li id="cite_note-39"><span class="mw-cite-backlink noprint"><a href="#cite_ref-39">↑</a> </span><span class="reference-text"><span class="ouvrage">« <a rel="nofollow" class="external text" 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href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=33" title="Modifier la section : Voir aussi" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=33" title="Modifier le code source de la section : Voir aussi"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r194021218">.mw-parser-output .autres-projets>.titre{text-align:center;margin:0.2em 0}.mw-parser-output .autres-projets>ul{margin:0;padding:0}.mw-parser-output .autres-projets>ul>li{list-style:none;margin:0.2em 0;text-indent:0;padding-left:24px;min-height:20px;text-align:left;display:block}.mw-parser-output .autres-projets>ul>li>a{font-style:italic}@media(max-width:720px){.mw-parser-output .autres-projets{float:none}}</style><div class="autres-projets boite-grise boite-a-droite noprint js-interprojets"> <p class="titre">Sur les autres projets Wikimedia :</p> <ul class="noarchive plainlinks"> <li class="commons"><a class="external text" href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Literacy?uselang=fr">Alphabétisation</a>, sur <span class="project">Wikimedia Commons</span></li><li class="wiktionary"><a href="https://fr.wiktionary.org/wiki/alphab%C3%A9tisation" class="extiw" title="wikt:alphabétisation">alphabétisation</a>, <span class="nowrap">sur le <span class="project">Wiktionnaire</span></span></li><li class="wikiversity"><a href="https://fr.wikiversity.org/wiki/D%C3%A9partement:Alphab%C3%A9tisation" class="extiw" title="v:Département:Alphabétisation">Département:Alphabétisation</a>, <span class="nowrap">sur <span class="project">Wikiversity</span></span></li> </ul> </div> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Articles_connexes">Articles connexes</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=34" title="Modifier la section : Articles connexes" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=34" title="Modifier le code source de la section : Articles connexes"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <ul><li><a href="/wiki/Analphab%C3%A9tisme" title="Analphabétisme">Analphabétisme</a></li> <li><a href="/wiki/Apprentissage_de_la_lecture" title="Apprentissage de la lecture">Apprentissage de la lecture</a></li> <li><a href="/wiki/Droit_%C3%A0_l%27%C3%A9ducation" title="Droit à l'éducation">Droit à l'éducation</a></li> <li><a href="/wiki/Enseignement_de_la_lecture" title="Enseignement de la lecture">Enseignement de la lecture</a></li> <li><a href="/wiki/Forum_mondial_sur_l%27%C3%A9ducation" title="Forum mondial sur l'éducation">Forum mondial sur l'éducation</a></li> <li><a href="/wiki/Fran%C3%A7ais_langue_%C3%A9trang%C3%A8re" title="Français langue étrangère">FLE</a> et <a href="/wiki/Fran%C3%A7ais_langue_seconde" title="Français langue seconde">FLS</a></li> <li><a href="/wiki/Illettrisme" title="Illettrisme">Illettrisme</a></li> <li><a href="/wiki/Livre_d%27alphab%C3%A9tisation" title="Livre d'alphabétisation">Livre d'alphabétisation</a></li> <li><a href="/wiki/Liste_des_pays_par_taux_d%27alphab%C3%A9tisation" title="Liste des pays par taux d'alphabétisation">Liste des pays par taux d'alphabétisation</a></li> <li><a href="/wiki/Rapports_mondiaux_sur_l%27apprentissage_et_l%27%C3%A9ducation_des_adultes" title="Rapports mondiaux sur l'apprentissage et l'éducation des adultes">Rapports mondiaux sur l'apprentissage et l'éducation des adultes</a></li> <li>Marc Loison, <i>Facteurs d’alphabétisation et de scolarisation dans l’Arrageois au XIX<sup>e</sup> siècle ou un arrondissement rural face à des inégalités</i>, Thèse de doctorat (texte intégral), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1997, 546 p.</li></ul> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Liens_externes">Liens externes</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&veaction=edit&section=35" title="Modifier la section : Liens externes" class="mw-editsection-visualeditor"><span>modifier</span></a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=Alphab%C3%A9tisation&action=edit&section=35" title="Modifier le code source de la section : Liens externes"><span>modifier le code</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p class="mw-empty-elt"> </p> <ul><li class="mw-empty-elt"></li> <li><span class="liste-horizontale noarchive"><span class="wd_identifiers">Ressource relative à la santé<span class="noprint wikidata-linkback skin-invert"><span class="mw-valign-baseline noviewer" typeof="mw:File"><a href="https://www.wikidata.org/wiki/Q8236?uselang=fr#identifiers" title="Voir et modifier les données sur Wikidata"><img alt="Voir et modifier les données sur Wikidata" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/10px-Blue_pencil.svg.png" decoding="async" width="10" height="10" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/15px-Blue_pencil.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/20px-Blue_pencil.svg.png 2x" data-file-width="600" data-file-height="600" /></a></span></span></span> : <ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://meshb.nlm.nih.gov/record/ui?ui=D000067010"><span class="lang-en" lang="en">Medical Subject Headings</span></a></li> </ul></span> </li> <li><div class="liste-horizontale"><span class="wd_identifiers">Notices dans des dictionnaires ou encyclopédies généralistes<span class="noprint wikidata-linkback skin-invert"><span class="mw-valign-baseline noviewer" typeof="mw:File"><a href="https://www.wikidata.org/wiki/Q8236?uselang=fr#identifiers" title="Voir et modifier les données sur Wikidata"><img alt="Voir et modifier les données sur Wikidata" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/10px-Blue_pencil.svg.png" decoding="async" width="10" height="10" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/15px-Blue_pencil.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/20px-Blue_pencil.svg.png 2x" data-file-width="600" data-file-height="600" /></a></span></span></span> : <ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.britannica.com/topic/literacy"><i>Britannica</i></a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://brockhaus.de/ecs/enzy/article/alphabetisierung"><i>Brockhaus</i></a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.hls-dhs-dss.ch/textes/f/F010394.php"><i>Dictionnaire historique de la Suisse</i></a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.treccani.it/enciclopedia/alfabetizzazione_(Dizionario-di-Storia)/"><i>Dizionario di Storia</i></a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/literacy"><i>L'Encyclopédie canadienne</i></a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=48456"><i>Hrvatska Enciklopedija</i></a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.universalis.fr/encyclopedie/alphabetisation/"><i>Universalis</i></a></li> </ul></div></li> <li><div class="liste-horizontale"><span class="wd_identifiers"><a href="/wiki/Autorit%C3%A9_(sciences_de_l%27information)" title="Autorité (sciences de l'information)">Notices d'autorité</a><span class="noprint wikidata-linkback skin-invert"><span class="mw-valign-baseline noviewer" typeof="mw:File"><a href="https://www.wikidata.org/wiki/Q8236?uselang=fr#identifiers" title="Voir et modifier les données sur Wikidata"><img alt="Voir et modifier les données sur Wikidata" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/10px-Blue_pencil.svg.png" decoding="async" width="10" height="10" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/15px-Blue_pencil.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Blue_pencil.svg/20px-Blue_pencil.svg.png 2x" data-file-width="600" data-file-height="600" /></a></span></span></span> : <ul><li><span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb119308716">BnF</a></span> (<span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://data.bnf.fr/ark:/12148/cb119308716">données</a></span>)</li> <li><span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://id.loc.gov/authorities/sh85077482">LCCN</a></span></li> <li><span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://d-nb.info/gnd/4068576-7">GND</a></span></li> <li><span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://catalogo.bne.es/uhtbin/authoritybrowse.cgi?action=display&authority_id=XX524907">Espagne</a></span></li> <li><span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://olduli.nli.org.il/F/?func=find-b&local_base=NLX10&find_code=UID&request=987007531500505171">Israël</a></span></li> <li><span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://aut.nkp.cz/ph120604">Tchéquie</a></span></li> <li><span class="nowrap uid noarchive"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://kopkatalogs.lv/F/?func=direct&local_base=lnc10&doc_number=000081857">Lettonie</a></span></li> </ul></div></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.unesco.org/fr/literacy">Portail de l'UNESCO sur l'alphabétisation</a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://alpha.cdeacf.ca">Espace Alpha, le portail québécois de l'alphabétisation francophone</a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.bdaa.ca">Base de données en alphabétisation des adultes</a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.alpha-fle.be/">Comité de pilotage sur l'alphabétisation des adultes en Belgique francophone</a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire.htm">Apprendre à lire - Alphabétisation et lutte contre l'illettrisme</a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.rgpaq.qc.ca/index.php">Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ)</a></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.frello.fr/post/programme-d-alphab%C3%A9tisation-de-frello-pr%C3%A9sentation-et-principes?utm_source=wikipedia&utm_campaign=alpha">Programme d’alphabétisation de Frello : présentation et principes</a></li></ul> <div class="navbox-container" style="clear:both;"> <table class="navbox collapsible noprint autocollapse" style=""> <tbody><tr><th class="navbox-title" colspan="2" style=""><div style="float:left; width:6em; text-align:left"><div class="noprint plainlinks nowrap tnavbar" style="padding:0; font-size:xx-small; color:var(--color-emphasized, #000000);"><a href="/wiki/Mod%C3%A8le:Palette_Litt%C3%A9ratie" title="Modèle:Palette Littératie"><abbr class="abbr" title="Voir ce modèle.">v</abbr></a> · <a class="external text" href="https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Mod%C3%A8le:Palette_Litt%C3%A9ratie&action=edit"><abbr class="abbr" title="Modifier ce modèle. Merci de prévisualiser avant de sauvegarder.">m</abbr></a></div></div><div style="font-size:110%"><a href="/wiki/Litt%C3%A9ratie" title="Littératie">Littératie</a></div></th> </tr> <tr> <th class="navbox-group" style="">Concepts</th> <td class="navbox-list" style="text-align:center; background:#ECECFF; text-align:left;"><div class="liste-horizontale"> <ul><li><a class="mw-selflink selflink">Alphabétisation</a></li> <li><a href="/wiki/Analphab%C3%A9tisme" title="Analphabétisme">Analphabétisme</a></li> <li><a href="/wiki/Apprentissage_de_la_lecture" title="Apprentissage de la lecture">Apprentissage de la lecture</a></li> <li><a href="/wiki/Enseignement_de_la_lecture" title="Enseignement de la lecture">Enseignement de la lecture</a></li> <li><a href="/wiki/Observatoire_national_de_la_lecture" title="Observatoire national de la lecture">Observatoire national de la lecture</a></li> <li><a href="/wiki/M%C3%A9thode_syllabique" title="Méthode syllabique">Méthode syllabique</a></li> <li><a href="/wiki/M%C3%A9thode_globale" title="Méthode globale">Méthode globale</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=No_Child_Left_Behind_Act&action=edit&redlink=1" class="new" title="No Child Left Behind Act (page inexistante)">No Child Left Behind Act</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/No_Child_Left_Behind_Act" class="extiw" title="en:No Child Left Behind Act"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « No Child Left Behind Act »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/Illettrisme" title="Illettrisme">Illettrisme</a></li> <li><a href="/wiki/Agence_nationale_de_lutte_contre_l%27illettrisme" title="Agence nationale de lutte contre l'illettrisme">Agence nationale de lutte contre l'illettrisme</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Critical_literacy&action=edit&redlink=1" class="new" title="Critical literacy (page inexistante)">Littératie critique</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Critical_literacy" class="extiw" title="en:Critical literacy"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Critical literacy »">(en)</span></a></li> <li><a href="/w/index.php?title=International_Literacy_Association&action=edit&redlink=1" class="new" title="International Literacy Association (page inexistante)">International Literacy Association</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/International_Literacy_Association" class="extiw" title="en:International Literacy Association"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « International Literacy Association »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/Liste_des_pays_par_taux_d%27alphab%C3%A9tisation" title="Liste des pays par taux d'alphabétisation">Liste des pays par taux d'alphabétisation</a></li> <li><a href="/wiki/Journ%C3%A9e_internationale_de_l%27alphab%C3%A9tisation" title="Journée internationale de l'alphabétisation">Journée internationale de l'alphabétisation</a></li></ul> </div></td> </tr> <tr> <th class="navbox-group" style="">Principaux chercheurs</th> <td class="navbox-list navbox-even" style="text-align:center; background:white; text-align:left;"><div class="liste-horizontale"> <ul><li><a href="/wiki/Paulo_Freire" title="Paulo Freire">Paulo Freire</a></li> <li><a href="/wiki/Liliane_Sprenger-Charolles" title="Liliane Sprenger-Charolles">Liliane Sprenger-Charolles</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Frank_Laubach&action=edit&redlink=1" class="new" title="Frank Laubach (page inexistante)">Frank Laubach</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Frank_Laubach" class="extiw" title="en:Frank Laubach"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Frank Laubach »">(en)</span></a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Ruth_Johnson_Colvin&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ruth Johnson Colvin (page inexistante)">Ruth Johnson Colvin</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Ruth_Johnson_Colvin" class="extiw" title="en:Ruth Johnson Colvin"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Ruth Johnson Colvin »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/Marie_Clay" title="Marie Clay">Marie Clay</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=James_Paul_Gee&action=edit&redlink=1" class="new" title="James Paul Gee (page inexistante)">James Paul Gee</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/James_Paul_Gee" class="extiw" title="en:James Paul Gee"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « James Paul Gee »">(en)</span></a></li></ul> </div></td> </tr> <tr> <th class="navbox-group" style="">Concepts liés</th> <td class="navbox-list" style="text-align:center; background:#ECECFF; text-align:left;"><div class="liste-horizontale"> <ul><li><a href="/w/index.php?title=Aliteracy&action=edit&redlink=1" class="new" title="Aliteracy (page inexistante)">Alittératie</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Aliteracy" class="extiw" title="en:Aliteracy"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Aliteracy »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/%C3%89criture_as%C3%A9mique" title="Écriture asémique">Écriture asémique</a></li> <li><a href="/wiki/Alphab%C3%A9tisme_informatique" title="Alphabétisme informatique">Alphabétisme informatique</a></li> <li><a href="/wiki/Illectronisme" title="Illectronisme">Illectronisme</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Cultural_literacy&action=edit&redlink=1" class="new" title="Cultural literacy (page inexistante)">Alphabétisme culturel</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Cultural_literacy" class="extiw" title="en:Cultural literacy"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Cultural literacy »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/Litt%C3%A9ratie_des_donn%C3%A9es" title="Littératie des données">Littératie des données</a></li> <li><a href="/wiki/Dyslexie" title="Dyslexie">Dyslexie</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Ecological_literacy&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ecological literacy (page inexistante)">Écolittératie</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Ecological_literacy" class="extiw" title="en:Ecological literacy"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Ecological literacy »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/%C3%89ducation_financi%C3%A8re" title="Éducation financière">Éducation financière</a></li> <li><a href="/wiki/%C3%89ducation_aux_m%C3%A9dias_et_%C3%A0_l%27information" title="Éducation aux médias et à l'information">Éducation aux médias et à l'information</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Emotional_literacy&action=edit&redlink=1" class="new" title="Emotional literacy (page inexistante)">Alphabétisme émotionnel</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Emotional_literacy" class="extiw" title="en:Emotional literacy"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Emotional literacy »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/%C3%89ducation_aux_m%C3%A9dias" title="Éducation aux médias">Éducation aux médias</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Media_consumption&action=edit&redlink=1" class="new" title="Media consumption (page inexistante)">Exposition aux médias</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Media_consumption" class="extiw" title="en:Media consumption"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Media consumption »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/Num%C3%A9ratie" title="Numératie">Numératie</a></li> <li><a href="/wiki/Innum%C3%A9risme" title="Innumérisme">Innumérisme</a></li> <li><a href="/wiki/Dyscalculie" title="Dyscalculie">Dyscalculie</a></li> <li><a href="/wiki/Oralit%C3%A9" title="Oralité">Oralité</a></li> <li><a href="/wiki/Orature" title="Orature">Orature</a></li> <li><a href="/w/index.php?title=New_literacies&action=edit&redlink=1" class="new" title="New literacies (page inexistante)">Nouvelles littératies</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/New_literacies" class="extiw" title="en:New literacies"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « New literacies »">(en)</span></a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Scientific_literacy&action=edit&redlink=1" class="new" title="Scientific literacy (page inexistante)">Alphabétisme scientifique</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_literacy" class="extiw" title="en:Scientific literacy"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Scientific literacy »">(en)</span></a></li> <li><a href="/w/index.php?title=Statistical_literacy&action=edit&redlink=1" class="new" title="Statistical literacy (page inexistante)">Alphabétisme statistique</a> <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Statistical_literacy" class="extiw" title="en:Statistical literacy"><span class="indicateur-langue" title="Article en anglais : « Statistical literacy »">(en)</span></a></li> <li><a href="/wiki/Translitt%C3%A9ratie" title="Translittératie">Translittératie</a></li> <li><a href="/wiki/Litt%C3%A9ratie_visuelle" title="Littératie visuelle">Littératie visuelle</a></li> <li><a href="/wiki/Syst%C3%A8me_d%27%C3%A9criture" title="Système d'écriture">Système d'écriture</a></li></ul> </div></td> </tr> </tbody></table> </div> <ul id="bandeau-portail" class="bandeau-portail"><li><span class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone"><span class="noviewer" typeof="mw:File"><a href="/wiki/Portail:%C3%89ducation" title="Portail de l’éducation"><img alt="icône décorative" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/60/Desk_chair_icon.svg/24px-Desk_chair_icon.svg.png" decoding="async" width="24" height="24" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/60/Desk_chair_icon.svg/36px-Desk_chair_icon.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/60/Desk_chair_icon.svg/48px-Desk_chair_icon.svg.png 2x" data-file-width="512" data-file-height="512" /></a></span></span> <span class="bandeau-portail-texte"><a href="/wiki/Portail:%C3%89ducation" title="Portail:Éducation">Portail de l’éducation</a></span> </span></li> </ul>    </div><noscript><img src="https://login.wikimedia.org/wiki/Special:CentralAutoLogin/start?type=1x1" alt="" width="1" height="1" style="border: none; position: absolute;"></noscript> <div class="printfooter" data-nosnippet="">Ce document provient de « <a dir="ltr" href="https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Alphabétisation&oldid=220254480">https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Alphabétisation&oldid=220254480</a> ».</div></div> <div id="catlinks" class="catlinks" data-mw="interface"><div id="mw-normal-catlinks" class="mw-normal-catlinks"><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Accueil" title="Catégorie:Accueil">Catégories</a> : <ul><li><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Alphab%C3%A9tisation" title="Catégorie:Alphabétisation">Alphabétisation</a></li><li><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Pr%C3%A9carit%C3%A9" title="Catégorie:Précarité">Précarité</a></li></ul></div><div id="mw-hidden-catlinks" class="mw-hidden-catlinks mw-hidden-cats-hidden">Catégories cachées : <ul><li><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Article_contenant_un_appel_%C3%A0_traduction_en_anglais" title="Catégorie:Article contenant un appel à traduction en anglais">Article contenant un appel à traduction en anglais</a></li><li><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Article_%C3%A0_mettre_%C3%A0_jour" title="Catégorie:Article à mettre à jour">Article à mettre à jour</a></li><li><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Cat%C3%A9gorie_Commons_avec_lien_local_identique_sur_Wikidata" title="Catégorie:Catégorie Commons avec lien local identique sur Wikidata">Catégorie Commons avec lien local identique sur Wikidata</a></li><li><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Page_utilisant_P486" title="Catégorie:Page utilisant P486">Page utilisant P486</a></li><li><a href="/wiki/Cat%C3%A9gorie:Page_pointant_vers_des_bases_externes" title="Catégorie:Page pointant vers des bases externes">Page pointant vers des bases externes</a></li><li><a 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