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Grado en Historia (UCM) y Máster Interuniversitario en Historia y Ciencias de la Antigüedad (UAM-UCM). 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class="profile--tab_heading_container">PAPERS (BOOK CHAPTERS) by Lucía Pagola Sánchez</h3></div><div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="96968515"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/96968515/Chapinal_D_Rey_M_E_D%C3%ADaz_S%C3%A1nchez_C_Pagola_L_G%C3%B3mez_N_y_Espa%C3%B1a_S_2023_Hist%C3%B3ria_e_Arqueologia_em_3D_O_Projecto_experimenta_la_Antig%C3%BCedad_Digital_In_L_F_Bantim_de_Assump%C3%A7%C3%A3o_et_al_coords_contros_Transatl%C3%A2nticos_Di%C3%A1logos_em_Hist%C3%B3ria_Patrim%C3%B4nio_Cultural_e_Educa%C3%A7%C3%A3o_339_362"><img alt="Research paper thumbnail of Chapinal, D.; Rey, M. 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(coords.), Encontros Transatlânticos: Diálogos em História, Patrimônio Cultural e Educação. 339-362</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="fe5d529d7f1e6700f27552a5d84ee019" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":98719476,"asset_id":96968515,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/98719476/download_file?s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="96968515"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="96968515"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 96968515; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=96968515]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=96968515]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 96968515; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='96968515']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-a9bf3a2bc8c89fa2a77156577594264ee8a0f214d74241bc0fcd3f69f8d107ac.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "fe5d529d7f1e6700f27552a5d84ee019" } } $('.js-work-strip[data-work-id=96968515]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":96968515,"title":"Chapinal, D.; Rey, M. 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Neuere Forschungen zu Athen im 5. Jahrhundert v. Chr. (=Hamburger Studien zu Gesellschaften und Kulturen der Vormoderne 12), Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 2021, 224 pp. [ISBN: 978-3-515-12894-0]" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/101832489/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/101234659/Rese%C3%B1a_de_Werner_Riess_ed_Colloquia_Attica_II_Neuere_Forschungen_zu_Athen_im_5_Jahrhundert_v_Chr_Hamburger_Studien_zu_Gesellschaften_und_Kulturen_der_Vormoderne_12_Stuttgart_Franz_Steiner_Verlag_2021_224_pp_ISBN_978_3_515_12894_0_">Reseña de: Werner Riess (ed.), Colloquia Attica II. Neuere Forschungen zu Athen im 5. Jahrhundert v. Chr. (=Hamburger Studien zu Gesellschaften und Kulturen der Vormoderne 12), Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 2021, 224 pp. [ISBN: 978-3-515-12894-0]</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Gerión. Revista de Historia Antigua</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Este libro presenta las nuevas perspectivas planteadas en el trascurso de los Colloquia Attica I,...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Este libro presenta las nuevas perspectivas planteadas en el trascurso de los Colloquia Attica I, II y III, que tuvieron lugar en los años 2012, 2013 y 2014 en la Universidad de Hamburgo, respectivamente. Los objetivos de la serie, en la que se enmarca este volumen, aluden a la importancia de la investigación de las sociedades premodernas, haciendo especial hincapié en aquellos elementos simbólicos que sirvan para generar identidad en las culturas estudiadas (p. 6). La obra, además de contar con una introducción y un capítulo conclusivo, se articula en dos grandes secciones: La primera, "Neuere Forschungen zur Archaik, zum athenischen Recht und zur Magie", consta de nueve capítulos que tratan cuestiones relacionadas con el arcaísmo, el derecho ateniense y la magia, ordenados de manera cronológica. En la segunda, "Projekte und erste Ergebnisse", encontramos cinco capítulos que cubren diversos proyectos y sus primeros resultados, relacionados igualmente con la temática del libro. Los objetivos del volumen son desarrollados en la primera parte de la introducción, a cargo de Werner Riess. La finalidad de los Colloquia era reunir expertos internacionales en distintos ámbitos, en el marco de investigación de la zona del Ática, para así generar un intercambio de ideas que permitiese establecer estas jornadas como referencia en los estudios clásicos. Esto se traduce en la obra en la diversidad de enfoques y planteamientos metodológicos de los diferentes capítulos, lo que permite un acercamiento holístico a los temas abordados. Los capítulos que componen el libro versan sobre las temáticas de los Colloquia I, II y III que se enfocaban, respectivamente, en las tablillas de maldición, las nuevas investigaciones sobre el derecho ateniense y Atenas en la época arcaica. Dada la disparidad y amplitud de los ámbitos que recoge la obra, Riess justifica en la introducción su inclusión en un único volumen, interrelacionando estas categorías entre sí y señalando en líneas generales el tratamiento que se hace de cada una (pp. 12-15). Así pues, el período arcaico fue una época de cambios en la que se acudió, para resolver conflictos, a la creación de leyes. Igualmente, se recurrió a prácticas mágicas, como solución individual y de apoyo en el transcurso de los procesos jurídicos. Después, pasa a realizar una síntesis de cada capítulo, destacando las novedades y aportaciones que plantea a la investigación sobre cada tema en cuestión y la manera en que algunas investigaciones complementan otras, pudiendo, de esta manera, relacionar las diversas contribuciones entre sí. Dentro de la primera sección, los dos primeros capítulos tratan cuestiones relacionadas con la legislación de Dracón. La contribución de Gerhard Thür ("New</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="9ba0dadd34781eeb626f92c2367a199a" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":101832489,"asset_id":101234659,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/101832489/download_file?s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="101234659"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="101234659"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 101234659; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=101234659]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=101234659]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 101234659; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='101234659']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-a9bf3a2bc8c89fa2a77156577594264ee8a0f214d74241bc0fcd3f69f8d107ac.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "9ba0dadd34781eeb626f92c2367a199a" } } $('.js-work-strip[data-work-id=101234659]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":101234659,"title":"Reseña de: Werner Riess (ed.), Colloquia Attica II. Neuere Forschungen zu Athen im 5. Jahrhundert v. Chr. (=Hamburger Studien zu Gesellschaften und Kulturen der Vormoderne 12), Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 2021, 224 pp. [ISBN: 978-3-515-12894-0]","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.5209/geri.86533","grobid_abstract":"Este libro presenta las nuevas perspectivas planteadas en el trascurso de los Colloquia Attica I, II y III, que tuvieron lugar en los años 2012, 2013 y 2014 en la Universidad de Hamburgo, respectivamente. Los objetivos de la serie, en la que se enmarca este volumen, aluden a la importancia de la investigación de las sociedades premodernas, haciendo especial hincapié en aquellos elementos simbólicos que sirvan para generar identidad en las culturas estudiadas (p. 6). 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Esto se traduce en la obra en la diversidad de enfoques y planteamientos metodológicos de los diferentes capítulos, lo que permite un acercamiento holístico a los temas abordados. Los capítulos que componen el libro versan sobre las temáticas de los Colloquia I, II y III que se enfocaban, respectivamente, en las tablillas de maldición, las nuevas investigaciones sobre el derecho ateniense y Atenas en la época arcaica. Dada la disparidad y amplitud de los ámbitos que recoge la obra, Riess justifica en la introducción su inclusión en un único volumen, interrelacionando estas categorías entre sí y señalando en líneas generales el tratamiento que se hace de cada una (pp. 12-15). Así pues, el período arcaico fue una época de cambios en la que se acudió, para resolver conflictos, a la creación de leyes. Igualmente, se recurrió a prácticas mágicas, como solución individual y de apoyo en el transcurso de los procesos jurídicos. Después, pasa a realizar una síntesis de cada capítulo, destacando las novedades y aportaciones que plantea a la investigación sobre cada tema en cuestión y la manera en que algunas investigaciones complementan otras, pudiendo, de esta manera, relacionar las diversas contribuciones entre sí. Dentro de la primera sección, los dos primeros capítulos tratan cuestiones relacionadas con la legislación de Dracón. La contribución de Gerhard Thür (\"New","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2023,"errors":{}},"publication_name":"Gerión. 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La finalidad de los Colloquia era reunir expertos internacionales en distintos ámbitos, en el marco de investigación de la zona del Ática, para así generar un intercambio de ideas que permitiese establecer estas jornadas como referencia en los estudios clásicos. Esto se traduce en la obra en la diversidad de enfoques y planteamientos metodológicos de los diferentes capítulos, lo que permite un acercamiento holístico a los temas abordados. Los capítulos que componen el libro versan sobre las temáticas de los Colloquia I, II y III que se enfocaban, respectivamente, en las tablillas de maldición, las nuevas investigaciones sobre el derecho ateniense y Atenas en la época arcaica. Dada la disparidad y amplitud de los ámbitos que recoge la obra, Riess justifica en la introducción su inclusión en un único volumen, interrelacionando estas categorías entre sí y señalando en líneas generales el tratamiento que se hace de cada una (pp. 12-15). 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(2023): Photogrammetry and 3D modelling in university teaching. 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By means of a practicum taught at Complutense University of Madrid and a survey conducted afterwards, we show the different steps of the activity, as well as the reception of the students, who learnt to elaborate 3D figures.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="ff37bcd27507d1dfedbcdbd3edf43ddf" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":105669028,"asset_id":102942080,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/105669028/download_file?s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="102942080"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="102942080"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 102942080; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=102942080]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=102942080]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 102942080; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='102942080']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-a9bf3a2bc8c89fa2a77156577594264ee8a0f214d74241bc0fcd3f69f8d107ac.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "ff37bcd27507d1dfedbcdbd3edf43ddf" } } $('.js-work-strip[data-work-id=102942080]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":102942080,"title":"Chapinal-Heras, D., Díaz-Sánchez, C., España-Chamorro, S., Gómez-García, N., Pagola-Sánchez, L., Parada López de Corselas, M. and Rey-Álvarez Zafiria, M. 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The initiative consisted of encouraging new teaching methodologies by creating a collection of copies of ancient finds printed with 3D technology. This required a series of carefully organised steps that can be summarised as training students in the skills needed to carry out the photogrammetry of artifacts preserved in museums and ultimately printing the 3D models they prepared. The results, an initial collection of 21 artifacts, laid the foundations for work that has continued since then.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="a987201ff1a39ce36b76a7958a1c8b5e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":115005950,"asset_id":119627535,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/115005950/download_file?s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="119627535"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="119627535"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 119627535; 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(coords.), Encontros Transatlânticos: Diálogos em História, Patrimônio Cultural e Educação. 339-362</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="fe5d529d7f1e6700f27552a5d84ee019" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":98719476,"asset_id":96968515,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/98719476/download_file?s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="96968515"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="96968515"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 96968515; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=96968515]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=96968515]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 96968515; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='96968515']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-a9bf3a2bc8c89fa2a77156577594264ee8a0f214d74241bc0fcd3f69f8d107ac.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "fe5d529d7f1e6700f27552a5d84ee019" } } $('.js-work-strip[data-work-id=96968515]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":96968515,"title":"Chapinal, D.; Rey, M. 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La finalidad de los Colloquia era reunir expertos internacionales en distintos ámbitos, en el marco de investigación de la zona del Ática, para así generar un intercambio de ideas que permitiese establecer estas jornadas como referencia en los estudios clásicos. Esto se traduce en la obra en la diversidad de enfoques y planteamientos metodológicos de los diferentes capítulos, lo que permite un acercamiento holístico a los temas abordados. Los capítulos que componen el libro versan sobre las temáticas de los Colloquia I, II y III que se enfocaban, respectivamente, en las tablillas de maldición, las nuevas investigaciones sobre el derecho ateniense y Atenas en la época arcaica. Dada la disparidad y amplitud de los ámbitos que recoge la obra, Riess justifica en la introducción su inclusión en un único volumen, interrelacionando estas categorías entre sí y señalando en líneas generales el tratamiento que se hace de cada una (pp. 12-15). Así pues, el período arcaico fue una época de cambios en la que se acudió, para resolver conflictos, a la creación de leyes. Igualmente, se recurrió a prácticas mágicas, como solución individual y de apoyo en el transcurso de los procesos jurídicos. Después, pasa a realizar una síntesis de cada capítulo, destacando las novedades y aportaciones que plantea a la investigación sobre cada tema en cuestión y la manera en que algunas investigaciones complementan otras, pudiendo, de esta manera, relacionar las diversas contribuciones entre sí. Dentro de la primera sección, los dos primeros capítulos tratan cuestiones relacionadas con la legislación de Dracón. 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La finalidad de los Colloquia era reunir expertos internacionales en distintos ámbitos, en el marco de investigación de la zona del Ática, para así generar un intercambio de ideas que permitiese establecer estas jornadas como referencia en los estudios clásicos. Esto se traduce en la obra en la diversidad de enfoques y planteamientos metodológicos de los diferentes capítulos, lo que permite un acercamiento holístico a los temas abordados. Los capítulos que componen el libro versan sobre las temáticas de los Colloquia I, II y III que se enfocaban, respectivamente, en las tablillas de maldición, las nuevas investigaciones sobre el derecho ateniense y Atenas en la época arcaica. Dada la disparidad y amplitud de los ámbitos que recoge la obra, Riess justifica en la introducción su inclusión en un único volumen, interrelacionando estas categorías entre sí y señalando en líneas generales el tratamiento que se hace de cada una (pp. 12-15). 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Los objetivos de la serie, en la que se enmarca este volumen, aluden a la importancia de la investigación de las sociedades premodernas, haciendo especial hincapié en aquellos elementos simbólicos que sirvan para generar identidad en las culturas estudiadas (p. 6). La obra, además de contar con una introducción y un capítulo conclusivo, se articula en dos grandes secciones: La primera, "Neuere Forschungen zur Archaik, zum athenischen Recht und zur Magie", consta de nueve capítulos que tratan cuestiones relacionadas con el arcaísmo, el derecho ateniense y la magia, ordenados de manera cronológica. En la segunda, "Projekte und erste Ergebnisse", encontramos cinco capítulos que cubren diversos proyectos y sus primeros resultados, relacionados igualmente con la temática del libro. Los objetivos del volumen son desarrollados en la primera parte de la introducción, a cargo de Werner Riess. La finalidad de los Colloquia era reunir expertos internacionales en distintos ámbitos, en el marco de investigación de la zona del Ática, para así generar un intercambio de ideas que permitiese establecer estas jornadas como referencia en los estudios clásicos. Esto se traduce en la obra en la diversidad de enfoques y planteamientos metodológicos de los diferentes capítulos, lo que permite un acercamiento holístico a los temas abordados. Los capítulos que componen el libro versan sobre las temáticas de los Colloquia I, II y III que se enfocaban, respectivamente, en las tablillas de maldición, las nuevas investigaciones sobre el derecho ateniense y Atenas en la época arcaica. Dada la disparidad y amplitud de los ámbitos que recoge la obra, Riess justifica en la introducción su inclusión en un único volumen, interrelacionando estas categorías entre sí y señalando en líneas generales el tratamiento que se hace de cada una (pp. 12-15). 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By means of a practicum taught at Complutense University of Madrid and a survey conducted afterwards, we show the different steps of the activity, as well as the reception of the students, who learnt to elaborate 3D figures.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="ff37bcd27507d1dfedbcdbd3edf43ddf" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":105669028,"asset_id":102942080,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/105669028/download_file?s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="102942080"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="102942080"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 102942080; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=102942080]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=102942080]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 102942080; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='102942080']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-a9bf3a2bc8c89fa2a77156577594264ee8a0f214d74241bc0fcd3f69f8d107ac.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "ff37bcd27507d1dfedbcdbd3edf43ddf" } } $('.js-work-strip[data-work-id=102942080]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":102942080,"title":"Chapinal-Heras, D., Díaz-Sánchez, C., España-Chamorro, S., Gómez-García, N., Pagola-Sánchez, L., Parada López de Corselas, M. and Rey-Álvarez Zafiria, M. (2023): Photogrammetry and 3D modelling in university teaching. A case study applied to the history degree. doi:10.1017/S2058631023000429","internal_url":"https://www.academia.edu/102942080/Chapinal_Heras_D_D%C3%ADaz_S%C3%A1nchez_C_Espa%C3%B1a_Chamorro_S_G%C3%B3mez_Garc%C3%ADa_N_Pagola_S%C3%A1nchez_L_Parada_L%C3%B3pez_de_Corselas_M_and_Rey_%C3%81lvarez_Zafiria_M_2023_Photogrammetry_and_3D_modelling_in_university_teaching_A_case_study_applied_to_the_history_degree_doi_10_1017_S2058631023000429","owner_id":8778024,"coauthors_can_edit":true,"owner":{"id":8778024,"first_name":"Carlos","middle_initials":null,"last_name":"Díaz-Sánchez","page_name":"CarlosDíazSánchez","domain_name":"ucm","created_at":"2014-02-01T20:00:32.760-08:00","display_name":"Carlos Díaz-Sánchez","url":"https://ucm.academia.edu/CarlosD%C3%ADazS%C3%A1nchez"},"attachments":[{"id":105669028,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/105669028/thumbnails/1.jpg","file_name":"2023_photogrammetry_and_3d_modelling_in_university_teaching_a_case_study_applied_to_the_history_degree.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/105669028/download_file","bulk_download_file_name":"Chapinal_Heras_D_Diaz_Sanchez_C_Espana_C.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/105669028/2023_photogrammetry_and_3d_modelling_in_university_teaching_a_case_study_applied_to_the_history_degree-libre.pdf?1694450961=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DChapinal_Heras_D_Diaz_Sanchez_C_Espana_C.pdf\u0026Expires=1740536681\u0026Signature=OM12MNsfgcLw2b5iT90mn4w4l9-0Fpg5bzKGLyXCLXLLaph9-RJ2KcWqa0Vc573JP5fdz8~x7aIIeRausbZ-JYt1n9a~QTVAu-KlKJmlOFO6UG4CXar5bJW9wJdb39qB8zQUheyPdBfUovuZPF2Aw5aeywdJS-Y93qDEeolOzl9MJx3PtS6CTn0BZiq7qnIWZnezgzHtrVLnSMyd-GPj3maZekydmcUHG~Nen8F9VpTyu98rRAjyPR9XJgWEfgQrzAJySkBItTKYg0D0MgUOH6gTPiSyQ~oliLdi~ZCihXMmZcJRz0jeZM29MpfgSuz2bj1zIk-55NCmmnbMEZan3Q__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> </div><div class="profile--tab_content_container js-tab-pane tab-pane" data-section-id="19629001" id="papers3dai"><div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="119627535"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/119627535/Photogrammetry_3D_modelling_and_printing_The_creation_of_a_collection_of_archaeological_and_epigraphical_materials_at_the_university"><img alt="Research paper thumbnail of Photogrammetry, 3D modelling and printing: The creation of a collection of archaeological and epigraphical materials at the university" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/115005950/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/119627535/Photogrammetry_3D_modelling_and_printing_The_creation_of_a_collection_of_archaeological_and_epigraphical_materials_at_the_university">Photogrammetry, 3D modelling and printing: The creation of a collection of archaeological and epigraphical materials at the university</a></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--coauthors"><span>by </span><span><a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://uam.academia.edu/DiegoChapinalHeras">Diego Chapinal-Heras</a>, <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://independent.academia.edu/NataliaGarcia1144">Natalia García</a>, <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://ucm.academia.edu/SergioEspa%C3%B1aChamorro">Sergio España-Chamorro</a>, and <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://ucm.academia.edu/LuciaPagolaSanchez">Lucía Pagola Sánchez</a></span></div><div class="wp-workCard_item"><span>Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage</span><span>, 2024</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">The aim of this contribution is to present the Experimenting Digital Antiquity Project undertaken...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">The aim of this contribution is to present the Experimenting Digital Antiquity Project undertaken at the Complutense University in 2021-2022. The initiative consisted of encouraging new teaching methodologies by creating a collection of copies of ancient finds printed with 3D technology. This required a series of carefully organised steps that can be summarised as training students in the skills needed to carry out the photogrammetry of artifacts preserved in museums and ultimately printing the 3D models they prepared. The results, an initial collection of 21 artifacts, laid the foundations for work that has continued since then.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="a987201ff1a39ce36b76a7958a1c8b5e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":115005950,"asset_id":119627535,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/115005950/download_file?s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="119627535"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="119627535"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 119627535; 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const Facebook = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Facebook; if (Google) { new Google({ el: '#login-google-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } if (Facebook) { new Facebook({ el: '#login-facebook-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } })(); }</script></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><div class="hr-heading login-hr-heading"><span class="hr-heading-text">or</span></div></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><form class="js-login-form" action="https://www.academia.edu/sessions" accept-charset="UTF-8" method="post"><input type="hidden" name="authenticity_token" value="tGu3Z7ZSVOatNQupoiiGtMqRez771OiYQCWY0bBlXcAcE1epNl4UqwJo4SOnRYM43Xa0e9Glg9YhE9wEgWHIdQ" autocomplete="off" /><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-email-input" style="font-size: 14px;">Email</label><input class="form-control" id="login-modal-email-input" name="login" type="email" /></div><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-password-input" style="font-size: 14px;">Password</label><input class="form-control" id="login-modal-password-input" name="password" type="password" /></div><input type="hidden" name="post_login_redirect_url" id="post_login_redirect_url" value="https://ucm.academia.edu/LuciaPagolaSanchez" autocomplete="off" /><div class="checkbox"><label><input type="checkbox" name="remember_me" id="remember_me" value="1" checked="checked" /><small style="font-size: 12px; margin-top: 2px; display: inline-block;">Remember me on this computer</small></label></div><br><input type="submit" name="commit" value="Log In" class="btn btn-primary btn-block btn-lg js-login-submit" data-disable-with="Log In" /></br></form><script>typeof window?.Aedu?.recaptchaManagedForm === 'function' && window.Aedu.recaptchaManagedForm( document.querySelector('.js-login-form'), document.querySelector('.js-login-submit') );</script><small style="font-size: 12px;"><br />or <a data-target="#login-modal-reset-password-container" data-toggle="collapse" href="javascript:void(0)">reset password</a></small><div class="collapse" id="login-modal-reset-password-container"><br /><div class="well margin-0x"><form class="js-password-reset-form" action="https://www.academia.edu/reset_password" accept-charset="UTF-8" method="post"><input type="hidden" name="authenticity_token" value="NvpYDOTIs_y70rWkFBCRaALLItNTMesBAGEWrFdM6seegrjCZMTzsRSPXy4RfZTkFSztlnlAgE9hV1J5Zkh_cg" autocomplete="off" /><p>Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.</p><div class="form-group"><input class="form-control" name="email" type="email" /></div><script src="https://recaptcha.net/recaptcha/api.js" async defer></script> <script> var invisibleRecaptchaSubmit = function () { var closestForm = function (ele) { var curEle = ele.parentNode; while (curEle.nodeName !== 'FORM' && curEle.nodeName !== 'BODY'){ curEle = curEle.parentNode; } return curEle.nodeName === 'FORM' ? curEle : null }; var eles = document.getElementsByClassName('g-recaptcha'); if (eles.length > 0) { var form = closestForm(eles[0]); if (form) { form.submit(); } } }; </script> <input type="submit" data-sitekey="6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj" data-callback="invisibleRecaptchaSubmit" class="g-recaptcha btn btn-primary btn-block" value="Email me a link" value=""/> </form></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/collapse-45805421cf446ca5adf7aaa1935b08a3a8d1d9a6cc5d91a62a2a3a00b20b3e6a.js"], function() { // from javascript_helper.rb $("#login-modal-reset-password-container").on("shown.bs.collapse", function() { $(this).find("input[type=email]").focus(); }); }); </script> </div></div></div><div class="modal-footer"><div class="text-center"><small style="font-size: 12px;">Need an account? <a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Click here to sign up</a></small></div></div></div></div></div></div><script>// If we are on subdomain or non-bootstrapped page, redirect to login page instead of showing modal (function(){ if (typeof $ === 'undefined') return; var host = window.location.hostname; if ((host === $domain || host === "www."+$domain) && (typeof $().modal === 'function')) { $("#nav_log_in").click(function(e) { // Don't follow the link and open the modal e.preventDefault(); $("#login-modal").on('shown.bs.modal', function() { $(this).find("#login-modal-email-input").focus() }).modal('show'); }); } })()</script> <div class="bootstrap" id="footer"><div class="footer-content clearfix text-center padding-top-7x" style="width:100%;"><ul class="footer-links-secondary footer-links-wide list-inline margin-bottom-1x"><li><a href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/topics">Topics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/journals">Academia.edu Journals</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/hiring"><svg style="width: 13px; height: 13px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg> <strong>We're Hiring!</strong></a></li><li><a rel="nofollow" href="https://support.academia.edu/hc/en-us"><svg style="width: 12px; height: 12px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg> <strong>Help Center</strong></a></li></ul><ul class="footer-links-tertiary list-inline margin-bottom-1x"><li class="small">Find new research papers in:</li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Physics">Physics</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Chemistry">Chemistry</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Biology">Biology</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Health_Sciences">Health Sciences</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ecology">Ecology</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Earth_Sciences">Earth Sciences</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Cognitive_Science">Cognitive Science</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Mathematics">Mathematics</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Computer_Science">Computer Science</a></li></ul></div></div><div class="DesignSystem" id="credit" style="width:100%;"><ul class="u-pl0x footer-links-legal list-inline"><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li>Academia ©2025</li></ul></div><script> //<![CDATA[ window.detect_gmtoffset = true; 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