CINXE.COM

<!DOCTYPE html> <html > <head> <meta charset="utf-8"> <meta rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/open_search.xml" title="Academia.edu"> <meta content="width=device-width, initial-scale=1" name="viewport"> <meta name="google-site-verification" content="bKJMBZA7E43xhDOopFZkssMMkBRjvYERV-NaN4R6mrs"> <meta name="csrf-param" content="authenticity_token" /> <meta name="csrf-token" content="C7iZH0jNueTNC+aqNC8//LaYDJxyMIbvhyLNlWtWnIAtqg4xmpXETPDxOO3raIyrmiCUNqZKvdSh2cS7u1FnmQ==" /> <meta name="citation_title" content="Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum." /> <meta name="citation_publication_date" content="2005/01/01" /> <meta name="citation_journal_title" content="İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme." /> <meta name="citation_author" content="Ali Göçer" /> <meta name="twitter:card" content="summary" /> <meta name="twitter:url" content="https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum" /> <meta name="twitter:title" content="Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum." /> <meta name="twitter:description" content="Academia.edu is a platform for academics to share research papers." /> <meta name="twitter:image" content="https://0.academia-photos.com/30565156/45704050/35554157/s200_ali.gocer.jpg" /> <meta property="fb:app_id" content="2369844204" /> <meta property="og:type" content="article" /> <meta property="og:url" content="https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum" /> <meta property="og:title" content="Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum." /> <meta property="og:image" content="http://a.academia-assets.com/images/open-graph-icons/fb-paper.gif" /> <meta property="og:description" content="Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum." /> <meta property="article:author" content="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er" /> <meta name="description" content="Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum." /> <title>(PDF) Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum. | Ali Göçer - Academia.edu</title> <link rel="canonical" href="https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum" /> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-5VKX33P2DS"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-5VKX33P2DS', { cookie_domain: 'academia.edu', send_page_view: false, }); gtag('event', 'page_view', { 'controller': "single_work", 'action': "show", 'controller_action': 'single_work#show', 'logged_in': 'false', 'edge': 'unknown', // Send nil if there is no A/B test bucket, in case some records get logged // with missing data - that way we can distinguish between the two cases. // ab_test_bucket should be of the form <ab_test_name>:<bucket> 'ab_test_bucket': null, }) </script> <script> var $controller_name = 'single_work'; var $action_name = "show"; var $rails_env = 'production'; var $app_rev = '2f444c8e4ed6011e01999d24d77abd5ec19178fb'; var $domain = 'academia.edu'; var $app_host = "academia.edu"; var $asset_host = "academia-assets.com"; var $start_time = new Date().getTime(); var $recaptcha_key = "6LdxlRMTAAAAADnu_zyLhLg0YF9uACwz78shpjJB"; var $recaptcha_invisible_key = "6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj"; var $disableClientRecordHit = false; </script> <script> window.require = { config: function() { return function() {} } } </script> <script> window.Aedu = window.Aedu || {}; window.Aedu.hit_data = null; window.Aedu.serverRenderTime = new Date(1732739451000); window.Aedu.timeDifference = new Date().getTime() - 1732739451000; </script> <script type="application/ld+json">{"@context":"https://schema.org","@type":"ScholarlyArticle","abstract":null,"author":[{"@context":"https://schema.org","@type":"Person","name":"Ali Göçer"}],"contributor":[],"dateCreated":"2020-07-10","dateModified":"2020-07-10","datePublished":"2005-01-01","headline":"Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum.","inLanguage":"tr","keywords":["Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme"],"locationCreated":null,"publication":"İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme.","publisher":{"@context":"https://schema.org","@type":"Organization","name":null},"image":null,"thumbnailUrl":null,"url":"https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum","sourceOrganization":[{"@context":"https://schema.org","@type":"EducationalOrganization","name":"erciyes"}]}</script><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/single_work_page/loswp-102fa537001ba4d8dcd921ad9bd56c474abc201906ea4843e7e7efe9dfbf561d.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/body-8d679e925718b5e8e4b18e9a4fab37f7eaa99e43386459376559080ac8f2856a.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/button-3cea6e0ad4715ed965c49bfb15dedfc632787b32ff6d8c3a474182b231146ab7.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/text_button-73590134e40cdb49f9abdc8e796cc00dc362693f3f0f6137d6cf9bb78c318ce7.css" /><link crossorigin="" href="https://fonts.gstatic.com/" rel="preconnect" /><link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=DM+Sans:ital,opsz,wght@0,9..40,100..1000;1,9..40,100..1000&family=Gupter:wght@400;500;700&family=IBM+Plex+Mono:wght@300;400&family=Material+Symbols+Outlined:opsz,wght,FILL,GRAD@20,400,0,0&display=swap" rel="stylesheet" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/common-10fa40af19d25203774df2d4a03b9b5771b45109c2304968038e88a81d1215c5.css" /> </head> <body> <div id='react-modal'></div> <div class="js-upgrade-ie-banner" style="display: none; text-align: center; padding: 8px 0; background-color: #ebe480;"><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0 0 4px;">Academia.edu no longer supports Internet Explorer.</p><p style="color: #000; font-size: 12px; margin: 0;">To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to <a href="https://www.academia.edu/upgrade-browser">upgrade your browser</a>.</p></div><script>// Show this banner for all versions of IE if (!!window.MSInputMethodContext || /(MSIE)/.test(navigator.userAgent)) { document.querySelector('.js-upgrade-ie-banner').style.display = 'block'; }</script> <div class="bootstrap login"><div class="modal fade login-modal" id="login-modal"><div class="login-modal-dialog modal-dialog"><div class="modal-content"><div class="modal-header"><button class="close close" data-dismiss="modal" type="button"><span aria-hidden="true">×</span><span class="sr-only">Close</span></button><h4 class="modal-title text-center"><strong>Log In</strong></h4></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><button class="btn btn-fb btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-facebook-oauth-button"><svg style="float: left; width: 19px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="facebook-square" class="svg-inline--fa fa-facebook-square fa-w-14" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 448 512"><path fill="currentColor" d="M400 32H48A48 48 0 0 0 0 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H400a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Facebook</strong></small></button><br /><button class="btn btn-google btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-google-oauth-button"><svg style="float: left; width: 22px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="google-plus" class="svg-inline--fa fa-google-plus fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M256,8C119.1,8,8,119.1,8,256S119.1,504,256,504,504,392.9,504,256,392.9,8,256,8ZM185.3,380a124,124,0,0,1,0-248c31.3,0,60.1,11,83,32.3l-33.6,32.6c-13.2-12.9-31.3-19.1-49.4-19.1-42.9,0-77.2,35.5-77.2,78.1S142.3,334,185.3,334c32.6,0,64.9-19.1,70.1-53.3H185.3V238.1H302.2a109.2,109.2,0,0,1,1.9,20.7c0,70.8-47.5,121.2-118.8,121.2ZM415.5,273.8v35.5H380V273.8H344.5V238.3H380V202.8h35.5v35.5h35.2v35.5Z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Google</strong></small></button><br /><style type="text/css">.sign-in-with-apple-button { width: 100%; height: 52px; border-radius: 3px; border: 1px solid black; cursor: pointer; }</style><script src="https://appleid.cdn-apple.com/appleauth/static/jsapi/appleid/1/en_US/appleid.auth.js" type="text/javascript"></script><div class="sign-in-with-apple-button" data-border="false" data-color="white" id="appleid-signin"><span   ="Sign Up with Apple" class="u-fs11"></span></div><script>AppleID.auth.init({ clientId: 'edu.academia.applesignon', scope: 'name email', redirectURI: 'https://www.academia.edu/sessions', state: "6f26de1e2ffeba5ae6f8a0abdebd73280449eb9d92db0477edc759f17b611e2a", });</script><script>// Hacky way of checking if on fast loswp if (window.loswp == null) { (function() { const Google = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Google; const Facebook = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Facebook; if (Google) { new Google({ el: '#login-google-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } if (Facebook) { new Facebook({ el: '#login-facebook-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } })(); }</script></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><div class="hr-heading login-hr-heading"><span class="hr-heading-text">or</span></div></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><form class="js-login-form" action="https://www.academia.edu/sessions" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="7qUxlCmYHCwDtwbrA3SHGlJUzP1Q81sc7NKgHvbqr+DIt6a6+8BhhD5N2KzcMzRNfuxUV4SJYCfKKakwJu1U+Q==" autocomplete="off" /><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-email-input" style="font-size: 14px;">Email</label><input class="form-control" id="login-modal-email-input" name="login" type="email" /></div><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-password-input" style="font-size: 14px;">Password</label><input class="form-control" id="login-modal-password-input" name="password" type="password" /></div><input type="hidden" name="post_login_redirect_url" id="post_login_redirect_url" value="https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum" autocomplete="off" /><div class="checkbox"><label><input type="checkbox" name="remember_me" id="remember_me" value="1" checked="checked" /><small style="font-size: 12px; margin-top: 2px; display: inline-block;">Remember me on this computer</small></label></div><br><input type="submit" name="commit" value="Log In" class="btn btn-primary btn-block btn-lg js-login-submit" data-disable-with="Log In" /></br></form><script>typeof window?.Aedu?.recaptchaManagedForm === 'function' && window.Aedu.recaptchaManagedForm( document.querySelector('.js-login-form'), document.querySelector('.js-login-submit') );</script><small style="font-size: 12px;"><br />or <a data-target="#login-modal-reset-password-container" data-toggle="collapse" href="javascript:void(0)">reset password</a></small><div class="collapse" id="login-modal-reset-password-container"><br /><div class="well margin-0x"><form class="js-password-reset-form" action="https://www.academia.edu/reset_password" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="03Atg5pSDDmP0jEVaOkW4SHznCdQhXhj9wMidPqmrhH1YrqtSApxkbIo71K3rqW2DUsEjYT/Q1jR+CtaKqFVCA==" autocomplete="off" /><p>Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.</p><div class="form-group"><input class="form-control" name="email" type="email" /></div><input class="btn btn-primary btn-block g-recaptcha js-password-reset-submit" data-sitekey="6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj" type="submit" value="Email me a link" /></form></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/collapse-45805421cf446ca5adf7aaa1935b08a3a8d1d9a6cc5d91a62a2a3a00b20b3e6a.js"], function() { // from javascript_helper.rb $("#login-modal-reset-password-container").on("shown.bs.collapse", function() { $(this).find("input[type=email]").focus(); }); }); </script> </div></div></div><div class="modal-footer"><div class="text-center"><small style="font-size: 12px;">Need an account? <a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Click here to sign up</a></small></div></div></div></div></div></div><script>// If we are on subdomain or non-bootstrapped page, redirect to login page instead of showing modal (function(){ if (typeof $ === 'undefined') return; var host = window.location.hostname; if ((host === $domain || host === "www."+$domain) && (typeof $().modal === 'function')) { $("#nav_log_in").click(function(e) { // Don't follow the link and open the modal e.preventDefault(); $("#login-modal").on('shown.bs.modal', function() { $(this).find("#login-modal-email-input").focus() }).modal('show'); }); } })()</script> <div id="fb-root"></div><script>window.fbAsyncInit = function() { FB.init({ appId: "2369844204", version: "v8.0", status: true, cookie: true, xfbml: true }); // Additional initialization code. if (window.InitFacebook) { // facebook.ts already loaded, set it up. window.InitFacebook(); } else { // Set a flag for facebook.ts to find when it loads. window.academiaAuthReadyFacebook = true; } };</script> <div id="google-root"></div><script>window.loadGoogle = function() { if (window.InitGoogle) { // google.ts already loaded, set it up. window.InitGoogle("331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"); } else { // Set a flag for google.ts to use when it loads. window.GoogleClientID = "331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"; } };</script> <div class="header--container" id="main-header-container"><div class="header--inner-container header--inner-container-ds2"><div class="header-ds2--left-wrapper"><div class="header-ds2--left-wrapper-inner"><a data-main-header-link-target="logo_home" href="https://www.academia.edu/"><img class="hide-on-desktop-redesign" style="height: 24px; width: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015-A.svg" width="24" height="24" /><img width="145.2" height="18" class="hide-on-mobile-redesign" style="height: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015.svg" /></a><div class="header--search-container header--search-container-ds2"><form class="js-SiteSearch-form select2-no-default-pills" action="https://www.academia.edu/search" accept-charset="UTF-8" method="get"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><svg style="width: 14px; height: 14px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="search" class="header--search-icon svg-inline--fa fa-search fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M505 442.7L405.3 343c-4.5-4.5-10.6-7-17-7H372c27.6-35.3 44-79.7 44-128C416 93.1 322.9 0 208 0S0 93.1 0 208s93.1 208 208 208c48.3 0 92.7-16.4 128-44v16.3c0 6.4 2.5 12.5 7 17l99.7 99.7c9.4 9.4 24.6 9.4 33.9 0l28.3-28.3c9.4-9.4 9.4-24.6.1-34zM208 336c-70.7 0-128-57.2-128-128 0-70.7 57.2-128 128-128 70.7 0 128 57.2 128 128 0 70.7-57.2 128-128 128z"></path></svg><input class="header--search-input header--search-input-ds2 js-SiteSearch-form-input" data-main-header-click-target="search_input" name="q" placeholder="Search" type="text" /></form></div></div></div><nav class="header--nav-buttons header--nav-buttons-ds2 js-main-nav"><a class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-header-login-url header-button-ds2 header-login-ds2 hide-on-mobile-redesign" href="https://www.academia.edu/login" rel="nofollow">Log In</a><a class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary header-button-ds2 hide-on-mobile-redesign" href="https://www.academia.edu/signup" rel="nofollow">Sign Up</a><button class="header--hamburger-button header--hamburger-button-ds2 hide-on-desktop-redesign js-header-hamburger-button"><div class="icon-bar"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div><div class="icon-bar" style="margin-top: 4px;"></div></button></nav></div><ul class="header--dropdown-container js-header-dropdown"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/login" rel="nofollow">Log In</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/signup" rel="nofollow">Sign Up</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-expand-button"><button class="header--dropdown-button">more<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-down" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-down fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M31.3 192h257.3c17.8 0 26.7 21.5 14.1 34.1L174.1 354.8c-7.8 7.8-20.5 7.8-28.3 0L17.2 226.1C4.6 213.5 13.5 192 31.3 192z"></path></svg></button></li><li><ul class="header--expanded-dropdown-container"><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://medium.com/@academia">Blog</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://www.academia.edu/hiring"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg>We're Hiring!</a></li><li class="header--dropdown-row"><a class="header--dropdown-link" href="https://support.academia.edu/"><svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="header--dropdown-row-icon svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg>Help Center</a></li><li class="header--dropdown-row js-header-dropdown-collapse-button"><button class="header--dropdown-button">less<svg aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="caret-up" class="header--dropdown-button-icon svg-inline--fa fa-caret-up fa-w-10" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 320 512"><path fill="currentColor" d="M288.662 352H31.338c-17.818 0-26.741-21.543-14.142-34.142l128.662-128.662c7.81-7.81 20.474-7.81 28.284 0l128.662 128.662c12.6 12.599 3.676 34.142-14.142 34.142z"></path></svg></button></li></ul></li></ul></div> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/fast_loswp-bundle-68aeb1ef1aef1565d873e157d2d062b6c25e45987d206ebd19f7e481aab03137.js" defer="defer"></script><script>window.loswp = {}; window.loswp.author = 30565156; window.loswp.bulkDownloadFilterCounts = {}; window.loswp.hasDownloadableAttachment = true; window.loswp.hasViewableAttachments = true; // TODO: just use routes for this window.loswp.loginUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F43575481%2FG%25C3%25B6%25C3%25A7er_A_2005_%25C4%25B0lk%25C3%25B6%25C4%259Fretim_II_Kademe_T%25C3%25BCrk%25C3%25A7e_%25C3%2596%25C4%259Fretiminde_%25C3%2596l%25C3%25A7me_ve_De%25C4%259Ferlendirme_Atat%25C3%25BCrk_%25C3%259Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%25C3%25BCs%25C3%25BC_T%25C3%25BCrk%25C3%25A7e_E%25C4%259Fitimi_Anabilim_Dal%25C4%25B1_T%25C3%25BCrk%25C3%25A7e_%25C3%2596%25C4%259Fretmenli%25C4%259Fi_Bilim_Dal%25C4%25B1_Erzurum%3Fauto%3Ddownload"; window.loswp.translateUrl = "https://www.academia.edu/login?post_login_redirect_url=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F43575481%2FG%25C3%25B6%25C3%25A7er_A_2005_%25C4%25B0lk%25C3%25B6%25C4%259Fretim_II_Kademe_T%25C3%25BCrk%25C3%25A7e_%25C3%2596%25C4%259Fretiminde_%25C3%2596l%25C3%25A7me_ve_De%25C4%259Ferlendirme_Atat%25C3%25BCrk_%25C3%259Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%25C3%25BCs%25C3%25BC_T%25C3%25BCrk%25C3%25A7e_E%25C4%259Fitimi_Anabilim_Dal%25C4%25B1_T%25C3%25BCrk%25C3%25A7e_%25C3%2596%25C4%259Fretmenli%25C4%259Fi_Bilim_Dal%25C4%25B1_Erzurum%3Fshow_translation%3Dtrue"; window.loswp.previewableAttachments = [{"id":63880897,"identifier":"Attachment_63880897","shouldShowBulkDownload":false}]; window.loswp.shouldDetectTimezone = true; window.loswp.shouldShowBulkDownload = true; window.loswp.showSignupCaptcha = false window.loswp.willEdgeCache = false; window.loswp.work = {"work":{"id":43575481,"created_at":"2020-07-10T03:06:31.347-07:00","from_world_paper_id":null,"updated_at":"2023-06-13T10:43:20.302-07:00","_data":{"publication_date":"2005,,","publication_name":"İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme."},"document_type":"paper","pre_hit_view_count_baseline":null,"quality":"low","language":"tr","title":"Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum.","broadcastable":true,"draft":false,"has_indexable_attachment":true,"indexable":true}}["work"]; window.loswp.workCoauthors = [30565156]; window.loswp.locale = "en"; window.loswp.countryCode = "SG"; window.loswp.cwvAbTestBucket = ""; window.loswp.designVariant = "ds_vanilla"; window.loswp.fullPageMobileSutdModalVariant = "control"; window.loswp.useOptimizedScribd4genScript = false; window.loswp.appleClientId = 'edu.academia.applesignon';</script><script defer="" src="https://accounts.google.com/gsi/client"></script><div class="ds-loswp-container"><div class="ds-work-card--grid-container"><div class="ds-work-card--container js-loswp-work-card"><div class="ds-work-card--cover"><div class="ds-work-cover--wrapper"><div class="ds-work-cover--container"><button class="ds-work-cover--clickable js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"swp-splash-paper-cover","attachmentId":63880897,"attachmentType":"pdf"}"><img alt="First page of “Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum.”" class="ds-work-cover--cover-thumbnail" src="https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/63880897/mini_magick20200710-5061-12ebr3w.png?1594381485" /><img alt="PDF Icon" class="ds-work-cover--file-icon" src="//a.academia-assets.com/assets/single_work_splash/adobe.icon-574afd46eb6b03a77a153a647fb47e30546f9215c0ee6a25df597a779717f9ef.svg" /><div class="ds-work-cover--hover-container"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span><p>Download Free PDF</p></div><div class="ds-work-cover--ribbon-container">Download Free PDF</div><div class="ds-work-cover--ribbon-triangle"></div></button></div></div></div><div class="ds-work-card--work-information"><h1 class="ds-work-card--work-title">Göçer, A. (2005). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzurum.</h1><div class="ds-work-card--work-authors ds-work-card--detail"><a class="ds-work-card--author js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-md ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er"><img alt="Profile image of Ali Göçer" class="ds-work-card--author-avatar" src="https://0.academia-photos.com/30565156/45704050/35554157/s65_ali.gocer.jpg" />Ali Göçer</a></div><div class="ds-work-card--detail"><p class="ds-work-card--detail ds2-5-body-sm">2005, İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme.</p></div><div class="ds-work-card--button-container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--work-card","attachmentId":63880897,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum"}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--work-card","attachmentId":63880897,"attachmentType":"pdf","workUrl":"https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum"}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div></div><div data-auto_select="false" data-client_id="331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b" data-doc_id="63880897" data-landing_url="https://www.academia.edu/43575481/G%C3%B6%C3%A7er_A_2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_Anabilim_Dal%C4%B1_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenli%C4%9Fi_Bilim_Dal%C4%B1_Erzurum" data-login_uri="https://www.academia.edu/registrations/google_one_tap" data-moment_callback="onGoogleOneTapEvent" id="g_id_onload"></div><div class="ds-top-related-works--grid-container"><div class="ds-related-content--container ds-top-related-works--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="0" data-entity-id="43515963" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43515963/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2012_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretim_Program%C4%B1n%C4%B1n_Uygulamadaki_Etkilili%C4%9Finin_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_K%C3%A2z%C4%B1m_Karabekir_E%C4%9Fitim_Fak%C3%BCltesi_Dergisi_24_197_210">Göçer, Ali (2012). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 197-210.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi., 2012</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">ÖZ Bu araştırmanın amacı, ilköğretim II. kademe Türkçe öğretim programının içeriği ve işlevselliğini öğretmen görüşlerine göre değerlendirmektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı ve görüşme yöntemi kullanılmıştır. Kayseri'de görev yapan 10 Türkçe öğretmeni amaçlı ve kümeleme yöntemiyle örneklem olarak seçilmiştir. Kişisel bilgilerle ilgili verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntem; görüşme soruları ile elde edilen verilerin analizinde ise, nitel araştırma veri analiz yöntemlerinden içerik analiz kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, Türkçe öğretmenlerine göre program etkinlikler, kazanımlar, önerilen ölçme ve değerlendirme uygulamaları, temel dil becerileri ve dil bilgisi kazandırma açılarından yeterli ve olumlu bulunmuştur. ABSTRACT The purpose of this research, to assessment of effectiveness of the application of Turkish education program in accordance with the Turkish teachers. In this study, interviewing and monitoring methods within the framework of qualitative research were used. Ten Turkish teachers were chosen for the purpose and the method of clustering as a sample. Descriptive statistical method was used the data analysis about Personal information. The data obtained from the interviewing forms were analyzed through content analysis. The results of this study, the program was found positive and adequate in terms of activities, acquisitions, scale and assessment practices, and basic language skills and grammar by the Turkish teachers.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2012). İlköğretim II. Kademe Türkçe Öğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 197-210.","attachmentId":63826714,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43515963/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2012_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretim_Program%C4%B1n%C4%B1n_Uygulamadaki_Etkilili%C4%9Finin_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_K%C3%A2z%C4%B1m_Karabekir_E%C4%9Fitim_Fak%C3%BCltesi_Dergisi_24_197_210","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43515963/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2012_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretim_Program%C4%B1n%C4%B1n_Uygulamadaki_Etkilili%C4%9Finin_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_K%C3%A2z%C4%B1m_Karabekir_E%C4%9Fitim_Fak%C3%BCltesi_Dergisi_24_197_210"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="1" data-entity-id="43516421" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516421/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2015_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_E%C4%9Fitiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_de%C4%9Ferlendirme_Uygulamalar%C4%B1na_Genel_Bir_Bak%C4%B1%C5%9F_E%C4%9Fitimde_Kuram_ve_Uygulama_11_3_787_815">Göçer, Ali (2015). Türk Dili ve Edebiyatı Eğitiminde Ölçme ve değerlendirme Uygulamalarına Genel Bir Bakış. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(3), 787-815.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türk Dili ve Edebiyatı Eğitiminde Ölçme ve değerlendirme Uygulamalarına Genel Bir Bakış., 2015</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">The most important indicator of whether maintained and sustained for the purposes of training, their ability to reflect on speech and behavior, students' achievements-according to the level class-identified in the curriculum. The continuation of education in a structured way and determine if it would result in the purpose intended result can be carried out with measurement and evaluation practices. In other words, fulfills the function of education is determined by the measurement and evaluation. Students need to have acquisitions related to basic skills such as they read, listen to understand; feelings, thoughts, and desires can tell draft willed; participation in the process of textual analysis and basic language skills in order to effectively use in Turkish Language and Literature Education. These qualities is a clear indication students with the competencies required for the grade level they have been prepared to a higher class and also it has been moving for the purposes of training. In this regard needs to be conducted in a systematic way to determine student proficiency and gains of the measurement and evaluation in education. This study was referred to secondary schools students of Turkish Language and Literature course in detection efficiency and the development of competencies in case assessment and evaluation practices that can be implemented to determine. In this study is touched on measurement and evaluation application that can be implemented determination of the effectiveness of student proficiency and to determine the state of development in the secondary education courses Turkish Language and Literature. In this context was made in investigation and explanations Turkish Language and Literature teachers to be made of the process and outcome evaluation through examples for the use of tools and methods. Keywords: Turkish language and literature education, acquisitions of student, process of learning and teaching, measurement and evaluation ÖZET Verilen eğitimin amaçlar doğrultusunda sürdürülüp sürdürülmediğinin en önemli göstergesi, öğretim programında belirlenen kazanımların-bulundukları sınıf düzeyine göre-öğrencilerin konuşma ve davranışlarıyla yansıtabilmeleridir. Eğitimin planlı bir şekilde sürdürüldüğünün ve amaçlar doğrultusunda sonuçlanıp sonuçlanmadığının belirlenmesi, gerçekleştirilecek ölçme ve değerlendirme uygulamaları ile mümkündür. Bir başka ifade ile eğitimin işlevini yerine getirip getirmediği ölçme ve değerlendirme çalışmalarıyla belirlenir. Türk Dili ve Edebiyatı eğitiminde öğrencilerin okuduklarını, dinlediklerini anlamalarından duygu, düşünce, tasarı ve isteklerini yerli yerince anlatabilmelerine; metin çözümleme süreçlerine katılımlarından temel dil becerilerini etkin bir şekilde kullanabilmelerine kadar temel beceri ve öğrenme alanlarında belirlenen kazanımlara sahip olmaları gerekir. Bu nitelikler öğrencilerin bulundukları sınıf seviyesinin gerektirdiği yeterlikleri kazanarak bir üst sınıfa/bir üst eğitim kurumuna hazırlanmış olmalarının ve verilen eğitimin amaçlar doğrultusunda ilerlediğinin de açık bir göstergesidir. Bu açıdan eğitimde öğrenci yeterlikleri ve kazanımlarının belirlenmesi için ölçme ve değerlendirme uygulamalarının sistemli bir şekilde yürütülmesi gerekmektedir. Bu çalışmada ortaöğretim kurumları Türk Dili ve Edebiyatı dersi içerisinde öğrencilerin etkinliklerdeki yeterliklerinin tespiti ve gelişim durumlarının belirlenmesi amacıyla hayata geçirilebilecek ölçme ve değerlendirme uygulamalarına değinilmiştir. Bu çerçevede Türk 1 Bu çalışma, 28-31 Mayıs 2015 tarihlerinde Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi'nde gerçekleştirilen 7. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi'nde sunulan bildiri temel alınarak oluşturulmuştur. 2 Doç. Dr., Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü, Kayseri. gocer@erciyes.edu.tr</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2015). Türk Dili ve Edebiyatı Eğitiminde Ölçme ve değerlendirme Uygulamalarına Genel Bir Bakış. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(3), 787-815.","attachmentId":63827198,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516421/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2015_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_E%C4%9Fitiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_de%C4%9Ferlendirme_Uygulamalar%C4%B1na_Genel_Bir_Bak%C4%B1%C5%9F_E%C4%9Fitimde_Kuram_ve_Uygulama_11_3_787_815","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516421/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2015_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_E%C4%9Fitiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_de%C4%9Ferlendirme_Uygulamalar%C4%B1na_Genel_Bir_Bak%C4%B1%C5%9F_E%C4%9Fitimde_Kuram_ve_Uygulama_11_3_787_815"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="2" data-entity-id="3621432" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/3621432/%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Program%C4%B1_Bir_Durum_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmas%C4%B1">Ölçme-Değerlendirme Açısından İlköğretim II. Kademe Türkçe Programı: Bir Durum Çalışması</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="4345689" href="https://hacettepe.academia.edu/MehmetKuruday%C4%B1o%C4%9Flu">Mehmet Kurudayıoğlu</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Ölçme-Değerlendirme Açısından İlköğretim II. Kademe Türkçe Programı: Bir Durum Çalışması","attachmentId":31314113,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/3621432/%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Program%C4%B1_Bir_Durum_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmas%C4%B1","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/3621432/%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Program%C4%B1_Bir_Durum_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmas%C4%B1"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="3" data-entity-id="43515614" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43515614/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2008_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_T%C3%BCrk%C3%A7e_Ders_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0ncelenmesi_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_11_1_197_210">Göçer, Ali (2008). İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarının Ölçme ve Değerlendirme Açısından İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(1), 197-210.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarının Ölçme ve Değerlendirme Açısından İncelenmesi., 2008</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Özet : Öğrenme-öğretme sürecinde materyal çeşitliliğinin önemli olması kadar, en temel materyal olan ders kitaplarının gerekli ve yeterli niteliklere sahip olması da önemlidir. Ders kitapları, belirlenen kazanımları edindirmede önemli bir işlevi yerine getirmektedir. Bu bakımdan ders kitapları, doğru ve güncel bilgiler vermesi, öğrencileri araştırmaya yönlendirmesi, konuyu bütünleyen görsel materyallerle zenginleştirilmesi, yapılan etkinliklerde öğrencilerin belirlenen kazanımlara ne ölçüde ulaştığının belirlenmesinde kullanılacak etkinlik içi ve tema sonu değerlendirme bölümleri bulunması vb. niteliklere sahip olması gerekmektedir. Bu çalışmada, ilköğretim okullarında okutulan Türkçe ders kitaplarının etkinlik içi ve tema sonu ölçme ve değerlendirme bölümleri incelenmiştir. Sözü edilen bölümlerde soruların çeşitliliği, bilişsel alanın alt basamaklarına yönelik soru içerip içermediği, anlama ve anlatma öğrenme alanlarına yönelik becerilere ait soruların dağılımının dengeli olup olmadığına bakılmıştır. İncelemede Türkçe ders kitaplarının amaca uygun kullanımını sağlayacak kılavuz kitaplarda ölçme ve değerlendirme çalışmalarının planlanması, uygulanması ve sonuçlanmasına yönelik örnek bir takviminin yer alıp almadığı, değerlendirme bölümlerinde metin kullanılıp kullanılmadığı vb. nitelikler de araştırılmıştır. İncelenen kitaplarda önemli görülen niteliklere dikkat çekilerek uygulamada bu niteliklerin yaygınlığının sağlanması amaçlanmıştır. Anahtar Kelimeler: Türkçe öğretimi, ders kitabı, ölçme ve değerlendirme. I. Giriş Ders kitapları, eğitimin amaçlarını gerçekleştirmek üzere öğrencinin öğrenme yaşantılarına kaynaklık eden öğretim materyallerinden biri, hatta birçok durumda tek öğretim materyalidir (Halis, 2002: 51). Öğrenme-öğretme sürecinde öğrencilerin neler öğreneceğini, öğretmenlerin neler öğreteceğini önemli ölçüde etkileyen bir kaynak (Küçükahmet, 2003: 18) olan ders kitabı, öğrencinin ilgisini çeker ve öğretilecek konulara ilgi duymasını sağlar. Ders kitaplarında öğrencileri çalışmaya, araştırmaya, düşünmeye özendirici hazırlık soruları ve araştırma konuları yer alır (Demirel, 2000: 40). Görüldüğü gibi ders kitapları öğretmen ve öğrencilerin öğrenme sürecindeki etkinliklerinin bir düzen içerisinde yürütülmesini sağlayan önemli araçlardandır. Öğrencilerin programlarda belirlenen kazanımlara ulaşmasında ders kitaplarının önemi büyüktür. Ders kitabının kolay ulaşılabilir olması, tüm öğrenciler tarafından yaygın bir şekilde kullanılması, temalara uygun * Bu çalışma 18-20 Haziran 2007 tarihleri arasında Çukurova Üniversitesinde düzenlenen III. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresinde sunulan bildiri temel alınarak oluşturulmuştur. * Y Doç.Dr. Niğde Üniversitesi, Eğitim Fak. İlköğretim ABD.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2008). İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarının Ölçme ve Değerlendirme Açısından İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(1), 197-210.","attachmentId":63826445,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43515614/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2008_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_T%C3%BCrk%C3%A7e_Ders_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0ncelenmesi_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_11_1_197_210","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43515614/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2008_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_T%C3%BCrk%C3%A7e_Ders_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0ncelenmesi_Atat%C3%BCrk_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_11_1_197_210"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="4" data-entity-id="43515394" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43515394/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2010_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_%C4%B0kinci_Kademede_Kullan%C4%B1lan_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Frenci_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fma_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0%C5%9Flevselli%C4%9Finin_Belirlenmesi_Turkish_Studies_5_4_1116_1134">Göçer, Ali (2010). İlköğretim İkinci Kademede Kullanılan Türkçe Öğrenci Çalışma Kitaplarının İşlevselliğinin Belirlenmesi. Turkish Studies, 5(4), 1116-1134.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">İlköğretim İkinci Kademede Kullanılan Türkçe Öğrenci Çalışma Kitaplarının İşlevselliğinin Belirlenmesi., 2010</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2010). İlköğretim İkinci Kademede Kullanılan Türkçe Öğrenci Çalışma Kitaplarının İşlevselliğinin Belirlenmesi. Turkish Studies, 5(4), 1116-1134.","attachmentId":63826184,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43515394/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2010_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_%C4%B0kinci_Kademede_Kullan%C4%B1lan_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Frenci_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fma_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0%C5%9Flevselli%C4%9Finin_Belirlenmesi_Turkish_Studies_5_4_1116_1134","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43515394/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2010_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_%C4%B0kinci_Kademede_Kullan%C4%B1lan_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Frenci_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fma_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0%C5%9Flevselli%C4%9Finin_Belirlenmesi_Turkish_Studies_5_4_1116_1134"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="5" data-entity-id="43516573" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516573/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2017_T%C3%BCrk%C3%A7eyi_%C4%B0kinci_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Frenen_%C3%96%C4%9Frencilerin_Dil_%C3%96%C4%9Frenme_Stratejilerinin_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_K%C4%B1r%C4%B1kkale_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_7_1_121_142">Göçer, Ali (2017). Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Dil Öğrenme Stratejilerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 121-142.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Dil Öğrenme Stratejilerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi., 2017</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Öz Bu araştırmanın amacı, Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen öğrencilerin dil öğrenme stratejileri konusunda durum tes-piti yapmak ve öğrencilerin dil öğrenme stratejileri konusunda genel bir görünüm vermektir. Araştırma nitel araştırma yaklaşımıyla yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme yöntemi kullanılmıştır. Görüşme formunda öğretmen adaylarına altı soru yöneltilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde nitel veri analiz tekniklerinden betimsel ana-liz tekniği kullanılmıştır. Görüşme ile öğretmenlerin verdikleri cevaplardan hareketle bulgulara ulaşılmaya, bulgulardan sonuç çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırma, Erciyes Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi'nde yürütülen yabancılara Türkçe öğretimi kursunda görevli 6 öğretmenin oluşturduğu bir çalışma grubu üzerinden yürütülmüştür. Çalışma grubunda yer alan öğretmenler, amaçlı ve kümeleme örnekleme yöntemleri kullanılarak seçilmiştir. Ortaya çıkan bulgulardan ulaşı-lan sonuçlara göre, doğrudan dil öğrenme stratejilerinden bilişsel stratejilerin; dolaylı dil öğrenme stratejilerinden ise duyuşsal stratejilerin öğrenciler tarafından en çok kullanılan stratejilerdir. Öğrencilerin zihinsel bağlantılar kurabilme; konu ve kuralları uygulama, analiz etme ve sorgulama; tahmin yürütme ve yorum getirme yeterlikleri; kendi çalışmalarını planlama, düzenleme ve değerlendirme konularında zayıf oldukları görülmüştür. Bunun yanında, öğrencilerin Türkçeye karşı kaygı ve güdülenme durumları ile soru sorma, soruya karşılık verme, başkalarıyla işbirliği vb. yeterlikleri bakımından iyi durumda oldukları görülmüştür. Abstract The purpose of this research is to identify the situation regarding Turkish language learning strategies of students learning a second language and to give an overview about the language learning strategies of the students. The study was conducted with qualitative research approach. Interview method is used as a data collection tool. Six questions were posed to teachers in the form of interviews. Descriptive analysis technique was used for the qualitative data analysis techniques to analyze of the data. Proceeding from the answer given by the teacher with interview achieving results and has tried to draw conclusions from the findings. This research was carried out through a working group composed of officials' 6 teachers in Erciyes University in teaching Turkish to foreigners Centre for Continuing Education courses. Located teachers in the study group was selected using cluster sampling methods and purposes. According to the results achieved from the findings, cognitive strategies directly from their language learning strategies; the indirect strategy of affective language learning strategies are the most commonly used strategy by students. Students are able to establish mental connections; was found to be poor issue rules and practices, analyzing and questioning, forecasting and commentary bring competencies; planning their work, regulation and evaluation. In addition, students was found to be in good condition with anxiety and motivation case against Turkish; in terms of asking questions, responding to questions, etc. cooperate with others competence.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2017). Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Dil Öğrenme Stratejilerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 121-142.","attachmentId":63827378,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516573/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2017_T%C3%BCrk%C3%A7eyi_%C4%B0kinci_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Frenen_%C3%96%C4%9Frencilerin_Dil_%C3%96%C4%9Frenme_Stratejilerinin_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_K%C4%B1r%C4%B1kkale_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_7_1_121_142","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516573/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2017_T%C3%BCrk%C3%A7eyi_%C4%B0kinci_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Frenen_%C3%96%C4%9Frencilerin_Dil_%C3%96%C4%9Frenme_Stratejilerinin_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_K%C4%B1r%C4%B1kkale_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_7_1_121_142"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="6" data-entity-id="110833237" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/110833237/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rmeye_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Algilari">Türkçe Dersi̇ Öğretmenleri̇ni̇n Ölçme Değerlendi̇rmeye İli̇şki̇n Algilari</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="12645716" href="https://giresun.academia.edu/SedatMaden">Sedat Maden</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2011</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bu calismanin amaci, Turkce dersi ogretmenlerinin 2005 programiylagelen yeni olcme degerlendirme yontemlerine ve arac-gereclerine yoneliktutumlarini belirlemektir. Betimsel nitelikteki saha arastirmasina dayanan bucalismada Erzurum ilinde gorevli 100 Turkce dersi ogretmenine olcek uygulanmistir. Olcek, arastirmacilar tarafindan Turkce Dersi Ogretim Programi ve ilgiliarastirmalar kullanilarak hazirlanmistir. Olcegin gecerligi alan uzmanlariningorusleriyle saglanmistir. Guvenirlik calismasi amaciyla yapilan pilot uygulamasonunda olcegin Cronbach αkatsayisi: 0.96 bulunmustur. Veriler SPSS 11.5 programinda cinsiyet, kidem ve mezuniyet degiskenlerine gore analiz edilip yorumlanmistir. Calisma sonunda; cinsiyet degiskeninin algilamada onemli olmadigi,mezuniyet ve kidem degiskenlerinin ogretmenlerin algilarinda daha etkili oldugu, ogretmenlerin 2005 programiyla gelen olcme degerlendirme arac ve yontemlerini karmasik buldugu, Turkce dersi ogretmenlerinin degisen ogretimprograminin onerdigi ...</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe Dersi̇ Öğretmenleri̇ni̇n Ölçme Değerlendi̇rmeye İli̇şki̇n Algilari","attachmentId":108528575,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/110833237/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rmeye_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Algilari","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/110833237/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rmeye_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_Algilari"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="7" data-entity-id="81291410" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/81291410/Yeni_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_1_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Program%C4%B1n%C4%B1n_De%C4%9Ferlendirilmesi">Yeni İlköğretim 1. Kademe Türkçe Programının Değerlendirilmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="23267763" href="https://independent.academia.edu/ismetSAHIN">ismet SAHIN</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2007</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Bir cok ulusal ve uluslararasi arastirma ulkemiz egitim programlarinin yetersizligini ortaya koymaktadir. Bu nedenle,Milli Egitim Bakanligi 2004 yilinda ilkogretim programlarinda yeni bir reform calismasini hayata gecirmistir. Bu dogrultuda ilkogretim Turkce Programi da Yapilandirmaci egitim anlayisi dogrultusunda yenilenmistir. 2004-2005 ogretim yilinda pilot olarak uygulanan yeni program,2005-2006 ogretim yilinda ulke capinda kullanilmaya baslamistir. Bu arastirmanin amaci yeni programi Stake’in uyumluluk modeliyle degerlendirmektir. Bu modele gore yeni programlarin ongorulerinin, performans olcutleriyle ve yapilandirmaci egitim kuramiyla ne derecede uyumlu oldugu arastirilmaktadir. Program ongoruleri program kitapcigi ve diger dokumanlar incelenerek, bu ongorulerin ne derecede basarilabildigi her iki ogretim yilinda ogretmen gorusleri belirlenerek ve yapilandirmaci anlayisin standartlari ise literatur taramasi yoluyla derlenmistir. Bulgular yeni programinin ongorulerinin buyuk bi...</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Yeni İlköğretim 1. Kademe Türkçe Programının Değerlendirilmesi","attachmentId":87387243,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/81291410/Yeni_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_1_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Program%C4%B1n%C4%B1n_De%C4%9Ferlendirilmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/81291410/Yeni_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_1_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Program%C4%B1n%C4%B1n_De%C4%9Ferlendirilmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="8" data-entity-id="43515930" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43515930/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2012_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Yetizleme_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1yla_Olu%C5%9Fturduklar%C4%B1_Metinlerde_%C3%96ng%C3%B6nderim_ve_Artg%C3%B6nderim_Kullan%C4%B1m%C4%B1n%C4%B1n_G%C3%B6r%C3%BCn%C3%BCm%C3%BC_Dumlup%C4%B1nar_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_32_1_241_254">Göçer, Ali (2012). Türkçe Öğretmen Adaylarının Yetizleme Çalışmalarıyla Oluşturdukları Metinlerde Öngönderim ve Artgönderim Kullanımının Görünümü. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 32(1), 241-254.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçe Öğretmen Adaylarının Yetizleme Çalışmalarıyla Oluşturdukları Metinlerde Öngönderim ve Artgönderim Kullanımının Görünümü., 2012</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">ÖZET: Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının yazma eğitimi dersi yetizleme çalışmaları çerçevesinde ortaya koydukları metinleri art ve öngönderim kullanımı açısından incelemektir. Bu amaçla, 2010-2011 öğretim yılında Türkçe öğretmenliği üçüncü sınıf yazma eğitimi dersinde öğrencilere değişik zaman dilimlerinde dört ayrı konuda kompozisyon yazdırılmıştır. Daha sonra ortaya konulan metinlerden incelenmek üzere seçim yapılmıştır. Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği üçüncü sınıf öğrencileri araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Evrenden her bir konudan ayrı olmak üzere random yöntemiyle 12 öğrenci araştırma örneklemi olarak belirlenmiştir. Belirlenen aday öğretmenlerin metinleri seçilerek incelenmek üzere ayrılmıştır. İncelenen metinlerde kullanılan gönderimler türlerine göre belirlenmiştir. Araştırma sonucuna göre Türkçe öğretmen adaylarının yetizleme çalışmalarıyla ortaya koydukları metinlerin adıl kullanımı ile yapılan art gönderimin yeterli sıklığa sahip olduğu; diğer artgönderim türlerine yönelik gönderimlerle ön gönderim bakımından normal seviyede bir kullanımın olduğu görülmüştür. Araştırma sonucuna göre, aday öğretmenlerin ortaya koydukları ürünler 'gönderimler' çerçevesinde düşünüldüğünde metinsellik ölçütleri arasında önemli bir yeri olan bağdaşıklık özelliğine sahip olduğu söylenebilir. ABSTRACT: The purpose of this study is to examine of the written texts in terms of the usage of the anaphora and cataphore of the Turkish teacher candidates in the written texts that they created. For this purpose, was asked from student teachers some writing compositions, at different periods and four separate topics in the lesson of writing training in the 2010-2011 academic years. Then, was made the selection of texts for review. Later, the compositions were examined. The population of study is the third-grade students in Erciyes University Faculty of Education Department of Turkish Education. 12 student teachers were determined via purpose-random sampling method in the population. The texts of candidate teachers in the sample were chosen by way of random method from the inside total composition papers. The submissions (anaphora and cataphora) determined according to the types from the texts. According to results of the investigation, The submissions (anaphora and cataphora) is capable of them correspond with the framework In the products of student teachers and the compositions have partly relevant to the criterions text.</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2012). Türkçe Öğretmen Adaylarının Yetizleme Çalışmalarıyla Oluşturdukları Metinlerde Öngönderim ve Artgönderim Kullanımının Görünümü. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 32(1), 241-254.","attachmentId":63826687,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43515930/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2012_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Yetizleme_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1yla_Olu%C5%9Fturduklar%C4%B1_Metinlerde_%C3%96ng%C3%B6nderim_ve_Artg%C3%B6nderim_Kullan%C4%B1m%C4%B1n%C4%B1n_G%C3%B6r%C3%BCn%C3%BCm%C3%BC_Dumlup%C4%B1nar_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_32_1_241_254","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43515930/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2012_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Yetizleme_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1yla_Olu%C5%9Fturduklar%C4%B1_Metinlerde_%C3%96ng%C3%B6nderim_ve_Artg%C3%B6nderim_Kullan%C4%B1m%C4%B1n%C4%B1n_G%C3%B6r%C3%BCn%C3%BCm%C3%BC_Dumlup%C4%B1nar_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_32_1_241_254"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-wsj-grid-card" data-collection-position="9" data-entity-id="43516310" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-wsj-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516310/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2014_%C3%96%C4%9Fretmen_ve_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_Metin_%C4%B0%C5%9Fleme_S%C3%BCreci_%C3%9Czerine_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerinin_De%C4%9Ferlendirilmesi_E%C4%9Fitim_ve_%C3%96%C4%9Fretim_Ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1_Dergisi_3_1_326_336">Göçer, Ali (2014). Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Türkçe Dersi Metin İşleme Süreci Üzerine Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 326-336.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-wsj-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Türkçe Dersi Metin İşleme Süreci Üzerine Görüşlerinin Değerlendirilmesi., 2014</p><p class="ds-related-work--abstract ds2-5-body-sm">Özet Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmeni ve Türkçe öğretmeni adaylarının metin işleme süreci ve bu süreçteki eğitim ve öğrenme uygulamalarında öğretmenin işlevlerine yönelik görüşlerini değerlendirmektir. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, yüksek lisans yapan 10 Türkçe öğretmeni ile Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi bölümü 3. sınıfı tamamlamış 10 Türkçe öğretmeni adayından oluşan 20 kişilik bir çalışma grubu üzerinden yürütülmüştür. Çalışma grubu, amaçlı ve kümeleme örnekleme yöntemleri tercih edilerek oluşturulmuştur. Görüşme formundaki birinci soru ile elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz; diğer soruların analizinde ise içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, hem Türkçe öğretmeni hem de Türkçe öğretmeni adayları, metin işleme sürecinde öğretmenin rehberlik rolünün önemini vurgulamışlardır. Metin işleme süreci aşamalarına hâkimiyet ve sürece yönelik uygulamalara yönelik görüşler doğrultusunda Türkçe öğretmeni adaylarının Türkçe öğretmenlerine göre daha iyi bir durumda oldukları görülmüştür. Anahtar Sözcükler: Türkçe eğitimi, metin işleme, metin işleme süreci aşamaları, öğretmen rolleri. Abstract The purpose of this research is to evaluate the views of Turkish teachers and Turkish student teachers on the function of teachers in text-working process and in this process education and learning applications. In this study, interviewing method within the framework of qualitative research was used. The research was conducted through a working group of 20 people. In our study group consisting of 10 Turkish teachers who graduate education and 10 Turkish student teachers have completed the third class from Department of Turkish Education in Education Faculty. The working group was created with a preference for sampling methods and clustering. The analysis of the data obtained with the first question on the interview form was used in the descriptive analysis, and were used content analysis technique in the analysis of the other questions. As a result of this study, Both Turkish teachers and Turkish student teachers emphasized the importance of the role of a teacher's guide in the text-working process. Have knowledge of the stages of the text-working process, and according to comments for applications in the process was seen in a better situation Turkish student teachers than Turkish teachers. GİRİŞ Türkçe programında öğrencilerin bulundukları sınıf düzeyinin gerektirdiği kazanımları kazanmaları ve bir üst eğitim kademesine hazırlanmaları için öğretmenin, öğrenme ve öğretme sürecindeki uygulamaları büyük önem taşımaktadır. Öğrencilerin üst eğitim kademesine ve en son olarak da eğitimini tamamlayarak sosyal ve meslekî hayatına başlayabilmeleri için, alınan eğitim sürecinde üst düzey zihinsel, dilsel ve sosyal becerileri kazanmış bir şekilde donanımlı olmaları gerekir. Öğrencilerin birtakım becerileri kazanmalarında ve hayata donanımlı bir şekilde başlamalarında öğretmenlerin görevlerini daha bilinçli ve programlı yapma zorunluluğu vardır. Bu</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2014). Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Türkçe Dersi Metin İşleme Süreci Üzerine Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 326-336.","attachmentId":63827073,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516310/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2014_%C3%96%C4%9Fretmen_ve_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_Metin_%C4%B0%C5%9Fleme_S%C3%BCreci_%C3%9Czerine_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerinin_De%C4%9Ferlendirilmesi_E%C4%9Fitim_ve_%C3%96%C4%9Fretim_Ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1_Dergisi_3_1_326_336","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-wsj-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516310/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2014_%C3%96%C4%9Fretmen_ve_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_Metin_%C4%B0%C5%9Fleme_S%C3%BCreci_%C3%9Czerine_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerinin_De%C4%9Ferlendirilmesi_E%C4%9Fitim_ve_%C3%96%C4%9Fretim_Ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1_Dergisi_3_1_326_336"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div></div><div class="ds-sticky-ctas--wrapper js-loswp-sticky-ctas hidden"><div class="ds-sticky-ctas--grid-container"><div class="ds-sticky-ctas--container"><button class="ds2-5-button js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"continue-reading-button--sticky-ctas","attachmentId":63880897,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}">See full PDF</button><button class="ds2-5-button ds2-5-button--secondary js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"download-pdf-button--sticky-ctas","attachmentId":63880897,"attachmentType":"pdf","workUrl":null}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">download</span>Download PDF</button></div></div></div><div class="ds-below-fold--grid-container"><div class="ds-work--container js-loswp-embedded-document"><div class="attachment_preview" data-attachment="Attachment_63880897" style="display: none"><div class="js-scribd-document-container"><div class="scribd--document-loading js-scribd-document-loader" style="display: block;"><img alt="Loading..." src="//a.academia-assets.com/images/loaders/paper-load.gif" /><p>Loading Preview</p></div></div><div style="text-align: center;"><div class="scribd--no-preview-alert js-preview-unavailable"><p>Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.</p></div></div></div></div><div class="ds-sidebar--container js-work-sidebar"><div class="ds-related-content--container"><h2 class="ds-related-content--heading">Related papers</h2><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="0" data-entity-id="80567480" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/80567480/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_Yazma_%C3%96%C4%9Frenme_Alanina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_%C3%96%C4%9Freti_m_Ve_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rme_Yeterli_kleri_">Türkçe Öğretmenleri̇ni̇n Yazma Öğrenme Alanina İli̇şki̇n Öğreti̇m Ve Ölçme-Değerlendi̇rme Yeterli̇kleri̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="6716486" href="https://nevsehir.academia.edu/Murat%C5%9Eeng%C3%BCl">Murat Şengül</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">International Journal of Language Academy, 2014</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe Öğretmenleri̇ni̇n Yazma Öğrenme Alanina İli̇şki̇n Öğreti̇m Ve Ölçme-Değerlendi̇rme Yeterli̇kleri̇","attachmentId":86906364,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/80567480/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_Yazma_%C3%96%C4%9Frenme_Alanina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_%C3%96%C4%9Freti_m_Ve_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rme_Yeterli_kleri_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/80567480/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_Yazma_%C3%96%C4%9Frenme_Alanina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_%C3%96%C4%9Freti_m_Ve_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rme_Yeterli_kleri_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="1" data-entity-id="43515891" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43515891/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2007_T%C3%BCrk%C3%A7enin_Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Fretiminde_Kullan%C4%B1lan_Ders_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0ncelenmesi_Dil_Dergisi_137_30_48">Göçer, Ali (2007). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kullanılan Ders Kitaplarının Ölçme ve Değerlendirme Açısından İncelenmesi. Dil Dergisi, 137, 30-48.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kullanılan Ders Kitaplarının Ölçme ve Değerlendirme Açısından İncelenmesi., 2007</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2007). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kullanılan Ders Kitaplarının Ölçme ve Değerlendirme Açısından İncelenmesi. Dil Dergisi, 137, 30-48.","attachmentId":63826640,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43515891/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2007_T%C3%BCrk%C3%A7enin_Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Fretiminde_Kullan%C4%B1lan_Ders_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0ncelenmesi_Dil_Dergisi_137_30_48","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43515891/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2007_T%C3%BCrk%C3%A7enin_Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Fretiminde_Kullan%C4%B1lan_Ders_Kitaplar%C4%B1n%C4%B1n_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C4%B0ncelenmesi_Dil_Dergisi_137_30_48"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="2" data-entity-id="45599101" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/45599101/T%C3%BCrk%C3%A7enin_Uzaktan_%C3%96%C4%9Fretimi_ve_%C3%96%C4%9Freniminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme">Türkçenin Uzaktan Öğretimi ve Öğreniminde Ölçme ve Değerlendirme</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçenin Uzaktan Öğretimi ve Öğrenimi (Editör: A. Göçer)., 2021</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçenin Uzaktan Öğretimi ve Öğreniminde Ölçme ve Değerlendirme","attachmentId":66082046,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/45599101/T%C3%BCrk%C3%A7enin_Uzaktan_%C3%96%C4%9Fretimi_ve_%C3%96%C4%9Freniminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/45599101/T%C3%BCrk%C3%A7enin_Uzaktan_%C3%96%C4%9Fretimi_ve_%C3%96%C4%9Freniminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="3" data-entity-id="43516610" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516610/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2019_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitiminde_%C3%96l%C3%A7me_Ve_De%C4%9Ferlendirmenin_%C4%B0%C5%9Flevselli%C4%9Fine_Etki_Eden_%C3%96nemli_Bir_Uygulama_Tekni%C4%9Fi_Olarak_Geribildirim_Kullan%C4%B1m%C4%B1_K%C4%B1r%C4%B1kkale_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_9_1_111_126">Göçer, Ali (2019). Türkçe Eğitiminde Ölçme Ve Değerlendirmenin İşlevselliğine Etki Eden Önemli Bir Uygulama Tekniği Olarak Geribildirim Kullanımı. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 111-126.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçe Eğitiminde Ölçme Ve Değerlendirmenin İşlevselliğine Etki Eden Önemli Bir Uygulama Tekniği Olarak Geribildirim Kullanımı., 2019</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2019). Türkçe Eğitiminde Ölçme Ve Değerlendirmenin İşlevselliğine Etki Eden Önemli Bir Uygulama Tekniği Olarak Geribildirim Kullanımı. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 111-126.","attachmentId":63827418,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516610/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2019_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitiminde_%C3%96l%C3%A7me_Ve_De%C4%9Ferlendirmenin_%C4%B0%C5%9Flevselli%C4%9Fine_Etki_Eden_%C3%96nemli_Bir_Uygulama_Tekni%C4%9Fi_Olarak_Geribildirim_Kullan%C4%B1m%C4%B1_K%C4%B1r%C4%B1kkale_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_9_1_111_126","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516610/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2019_T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitiminde_%C3%96l%C3%A7me_Ve_De%C4%9Ferlendirmenin_%C4%B0%C5%9Flevselli%C4%9Fine_Etki_Eden_%C3%96nemli_Bir_Uygulama_Tekni%C4%9Fi_Olarak_Geribildirim_Kullan%C4%B1m%C4%B1_K%C4%B1r%C4%B1kkale_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_9_1_111_126"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="4" data-entity-id="43516981" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516981/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2017_G%C3%B6rev_Temelli_%C3%96%C4%9Frenme_Y%C3%B6nteminin_T%C3%BCrk%C3%A7enin_%C4%B0kinci_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Fretiminde_Kullan%C4%B1m%C4%B1_%C3%96zellikleri_ve_%C4%B0%C5%9Flevleri_IJLA_International_Journal_of_Language_Academy_T%C3%BCrk%C3%A7enin_E%C4%9Fitimi_ve_%C3%96%C4%9Fretimi_%C3%96zel_Say%C4%B1s%C4%B1_5_2_313_328">Göçer, Ali (2017). Görev Temelli Öğrenme Yönteminin Türkçenin İkinci Dil Olarak Öğretiminde Kullanımı, Özellikleri ve İşlevleri. IJLA - International Journal of Language Academy, Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Özel Sayısı: 5(2), 313-328.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Görev Temelli Öğrenme Yönteminin Türkçenin İkinci Dil Olarak Öğretiminde Kullanımı, Özellikleri ve İşlevleri., 2017</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2017). Görev Temelli Öğrenme Yönteminin Türkçenin İkinci Dil Olarak Öğretiminde Kullanımı, Özellikleri ve İşlevleri. IJLA - International Journal of Language Academy, Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Özel Sayısı: 5(2), 313-328.","attachmentId":63827735,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516981/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2017_G%C3%B6rev_Temelli_%C3%96%C4%9Frenme_Y%C3%B6nteminin_T%C3%BCrk%C3%A7enin_%C4%B0kinci_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Fretiminde_Kullan%C4%B1m%C4%B1_%C3%96zellikleri_ve_%C4%B0%C5%9Flevleri_IJLA_International_Journal_of_Language_Academy_T%C3%BCrk%C3%A7enin_E%C4%9Fitimi_ve_%C3%96%C4%9Fretimi_%C3%96zel_Say%C4%B1s%C4%B1_5_2_313_328","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516981/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2017_G%C3%B6rev_Temelli_%C3%96%C4%9Frenme_Y%C3%B6nteminin_T%C3%BCrk%C3%A7enin_%C4%B0kinci_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Fretiminde_Kullan%C4%B1m%C4%B1_%C3%96zellikleri_ve_%C4%B0%C5%9Flevleri_IJLA_International_Journal_of_Language_Academy_T%C3%BCrk%C3%A7enin_E%C4%9Fitimi_ve_%C3%96%C4%9Fretimi_%C3%96zel_Say%C4%B1s%C4%B1_5_2_313_328"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="5" data-entity-id="92977360" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/92977360/T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_S%C3%BCrecinde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Edit%C3%B6r">Türkçe Eğitimi Sürecinde Ölçme ve Değerlendirme Editör</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="3581010" href="https://pamukkale.academia.edu/G%C3%B6khan%C3%87etinkaya">Gökhan Çetinkaya</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Anı Yayıncılık, 2022</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe Eğitimi Sürecinde Ölçme ve Değerlendirme Editör","attachmentId":95842838,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/92977360/T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_S%C3%BCrecinde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Edit%C3%B6r","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/92977360/T%C3%BCrk%C3%A7e_E%C4%9Fitimi_S%C3%BCrecinde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Edit%C3%B6r"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="6" data-entity-id="90712586" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/90712586/%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Freti_m_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Freti_m_Programina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_">İlköğreti̇m II. Kademe Türkçe Dersi̇ Öğreti̇m Programina İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="231881834" href="https://independent.academia.edu/AhmetZekiG%C3%BCven">Ahmet Zeki Güven</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İlköğreti̇m II. Kademe Türkçe Dersi̇ Öğreti̇m Programina İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇","attachmentId":94199592,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/90712586/%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Freti_m_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Freti_m_Programina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/90712586/%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Freti_m_II_Kademe_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Freti_m_Programina_%C4%B0li_%C5%9Fki_n_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Fleri_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="7" data-entity-id="43516526" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516526/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2016_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Ger%C3%A7ekle%C5%9Ftirdikleri_Mikro_%C3%96%C4%9Fretim_Uygulamalar%C4%B1n%C4%B1n_Kendi_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_Erciyes_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_40_1_21_39">Göçer, Ali (2016). Türkçe Öğretmen Adaylarının Gerçekleştirdikleri Mikro-Öğretim Uygulamalarının Kendi Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 40(1), 21-39.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçe Öğretmen Adaylarının Gerçekleştirdikleri Mikro-Öğretim Uygulamalarının Kendi Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi., 2016</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2016). Türkçe Öğretmen Adaylarının Gerçekleştirdikleri Mikro-Öğretim Uygulamalarının Kendi Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 40(1), 21-39.","attachmentId":63827323,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516526/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2016_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Ger%C3%A7ekle%C5%9Ftirdikleri_Mikro_%C3%96%C4%9Fretim_Uygulamalar%C4%B1n%C4%B1n_Kendi_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_Erciyes_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_40_1_21_39","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516526/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2016_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylar%C4%B1n%C4%B1n_Ger%C3%A7ekle%C5%9Ftirdikleri_Mikro_%C3%96%C4%9Fretim_Uygulamalar%C4%B1n%C4%B1n_Kendi_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_Erciyes_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_40_1_21_39"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="8" data-entity-id="77261592" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/77261592/Sinif_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_nde_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rme_Y%C3%B6ntemi_Olarak_Di_kte_%C3%87ali%C5%9Fmasindan_Yararlanma_Durumlari">Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Türkçe Dersi̇nde Ölçme Değerlendi̇rme Yöntemi̇ Olarak Di̇kte Çalişmasindan Yararlanma Durumlari</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="12055178" href="https://independent.academia.edu/IbrahimCoskun">Ibrahim Coskun</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2013</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Türkçe Dersi̇nde Ölçme Değerlendi̇rme Yöntemi̇ Olarak Di̇kte Çalişmasindan Yararlanma Durumlari","attachmentId":84691295,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/77261592/Sinif_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_nde_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rme_Y%C3%B6ntemi_Olarak_Di_kte_%C3%87ali%C5%9Fmasindan_Yararlanma_Durumlari","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/77261592/Sinif_%C3%96%C4%9Fretmenleri_ni_n_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_nde_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendi_rme_Y%C3%B6ntemi_Olarak_Di_kte_%C3%87ali%C5%9Fmasindan_Yararlanma_Durumlari"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="9" data-entity-id="102020184" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/102020184/Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirmeye_Y%C3%B6nelik_Ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1n_E%C4%9Filimleri">Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Araştırmaların Eğilimleri</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="1313057" href="https://bartin.academia.edu/Serpil%C3%96zdemir">Serpil Özdemir</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2023</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Araştırmaların Eğilimleri","attachmentId":102398027,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/102020184/Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirmeye_Y%C3%B6nelik_Ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1n_E%C4%9Filimleri","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/102020184/Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirmeye_Y%C3%B6nelik_Ara%C5%9Ft%C4%B1rmalar%C4%B1n_E%C4%9Filimleri"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="10" data-entity-id="68579042" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/68579042/T%C3%BCrk%C3%A7e_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Alg%C4%B1_ve_Yakla%C5%9F%C4%B1mlar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi">Türkçe-Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerinin Ölçme Değerlendirme Algı ve Yaklaşımlarının İncelenmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="22474383" href="https://independent.academia.edu/G%C3%96K%C3%87EBekir">Bekir GÖKÇE</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe-Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerinin Ölçme Değerlendirme Algı ve Yaklaşımlarının İncelenmesi","attachmentId":79007325,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/68579042/T%C3%BCrk%C3%A7e_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Alg%C4%B1_ve_Yakla%C5%9F%C4%B1mlar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/68579042/T%C3%BCrk%C3%A7e_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Alg%C4%B1_ve_Yakla%C5%9F%C4%B1mlar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="11" data-entity-id="55707461" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/55707461/T%C3%BCrk%C3%A7eni_n_Yabanci_Di_l_Olarak_%C3%96%C4%9Freti_mi_nde_Kullanilan_Ders_Ki_taplarinin_%C3%96l%C3%A7me_Ve_De%C4%9Ferlendi_rme_%C3%87isindan_%C4%B0ncelenmesi_">Türkçeni̇n Yabanci Di̇l Olarak Öğreti̇mi̇nde Kullanilan Ders Ki̇taplarinin Ölçme Ve Değerlendi̇rme Çisindan İncelenmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="7045834" href="https://independent.academia.edu/MehmetKara3">Mehmet Kara</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçeni̇n Yabanci Di̇l Olarak Öğreti̇mi̇nde Kullanilan Ders Ki̇taplarinin Ölçme Ve Değerlendi̇rme Çisindan İncelenmesi̇","attachmentId":71451548,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/55707461/T%C3%BCrk%C3%A7eni_n_Yabanci_Di_l_Olarak_%C3%96%C4%9Freti_mi_nde_Kullanilan_Ders_Ki_taplarinin_%C3%96l%C3%A7me_Ve_De%C4%9Ferlendi_rme_%C3%87isindan_%C4%B0ncelenmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/55707461/T%C3%BCrk%C3%A7eni_n_Yabanci_Di_l_Olarak_%C3%96%C4%9Freti_mi_nde_Kullanilan_Ders_Ki_taplarinin_%C3%96l%C3%A7me_Ve_De%C4%9Ferlendi_rme_%C3%87isindan_%C4%B0ncelenmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="12" data-entity-id="65113706" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/65113706/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersinde_Kullanilan_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Y%C3%B6ntem_ve_Tekniklerinin_Sinif_%C3%96%C4%9Fretmenlerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_1_Assessment_of_Measurement_Evaluation_Methods_and_Techniques_Used_in_The_Lesson_of_Turkish_Language_According_to_Primary_School_Teachers">Türkçe Dersinde Kullanilan Ölçme-Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerinin Sinif Öğretmenlerine Göre Değerlendirilmesi 1 Assessment of Measurement-Evaluation Methods and Techniques Used in The Lesson of Turkish Language According to Primary School Teachers</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="35350929" href="https://anadolu.academia.edu/dilekbelet">dilek belet</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe Dersinde Kullanilan Ölçme-Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerinin Sinif Öğretmenlerine Göre Değerlendirilmesi 1 Assessment of Measurement-Evaluation Methods and Techniques Used in The Lesson of Turkish Language According to Primary School Teachers","attachmentId":76845034,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/65113706/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersinde_Kullanilan_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Y%C3%B6ntem_ve_Tekniklerinin_Sinif_%C3%96%C4%9Fretmenlerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_1_Assessment_of_Measurement_Evaluation_Methods_and_Techniques_Used_in_The_Lesson_of_Turkish_Language_According_to_Primary_School_Teachers","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/65113706/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersinde_Kullanilan_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Y%C3%B6ntem_ve_Tekniklerinin_Sinif_%C3%96%C4%9Fretmenlerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi_1_Assessment_of_Measurement_Evaluation_Methods_and_Techniques_Used_in_The_Lesson_of_Turkish_Language_According_to_Primary_School_Teachers"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="13" data-entity-id="55045654" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/55045654/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersinde_Kullan%C4%B1lan_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Y%C3%B6ntem_ve_Tekniklerinin_S%C4%B1n%C4%B1f_%C3%96%C4%9Fretmenlerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi">Türkçe Dersinde Kullanılan Ölçme-Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerinin Sınıf Öğretmenlerine Göre Değerlendirilmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="35350929" href="https://anadolu.academia.edu/dilekbelet">dilek belet</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Anadolu Journal Of Educational Sciences International, 2015</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe Dersinde Kullanılan Ölçme-Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerinin Sınıf Öğretmenlerine Göre Değerlendirilmesi","attachmentId":71108131,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/55045654/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersinde_Kullan%C4%B1lan_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Y%C3%B6ntem_ve_Tekniklerinin_S%C4%B1n%C4%B1f_%C3%96%C4%9Fretmenlerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/55045654/T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersinde_Kullan%C4%B1lan_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Y%C3%B6ntem_ve_Tekniklerinin_S%C4%B1n%C4%B1f_%C3%96%C4%9Fretmenlerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendirilmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="14" data-entity-id="109890580" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/109890580/%C4%B0lkokul_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Freti_m_Programinin_E%C4%9Fi_ti_m_Programi_%C3%96geleri_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_1923_2017_">İlkokul Türkçe Öğreti̇m Programinin Eği̇ti̇m Programi Ögeleri̇ Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇ (1923-2017)</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="73547551" href="https://independent.academia.edu/NecdetAykac">Necdet Aykaç</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">2019</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İlkokul Türkçe Öğreti̇m Programinin Eği̇ti̇m Programi Ögeleri̇ Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇ (1923-2017)","attachmentId":107878216,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/109890580/%C4%B0lkokul_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Freti_m_Programinin_E%C4%9Fi_ti_m_Programi_%C3%96geleri_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_1923_2017_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/109890580/%C4%B0lkokul_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Freti_m_Programinin_E%C4%9Fi_ti_m_Programi_%C3%96geleri_A%C3%A7isindan_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_1923_2017_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="15" data-entity-id="43516600" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516600/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2018_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmeni_%C3%96zel_Alan_Yeterliklerinin_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Bile%C5%9Fenleri_ve_Performans_G%C3%B6stergeleri_Ba%C4%9Flam%C4%B1nda_%C4%B0ncelenmesi_Bitlis_Eren_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_7_1_194_210">Göçer, Ali (2018). Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterliklerinin Ölçme Değerlendirme Bileşenleri ve Performans Göstergeleri Bağlamında İncelenmesi. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7 (1), 194-210.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterliklerinin Ölçme Değerlendirme Bileşenleri ve Performans Göstergeleri Bağlamında İncelenmesi., 2018</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2018). Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterliklerinin Ölçme Değerlendirme Bileşenleri ve Performans Göstergeleri Bağlamında İncelenmesi. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7 (1), 194-210.","attachmentId":63827403,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516600/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2018_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmeni_%C3%96zel_Alan_Yeterliklerinin_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Bile%C5%9Fenleri_ve_Performans_G%C3%B6stergeleri_Ba%C4%9Flam%C4%B1nda_%C4%B0ncelenmesi_Bitlis_Eren_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_7_1_194_210","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516600/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2018_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmeni_%C3%96zel_Alan_Yeterliklerinin_%C3%96l%C3%A7me_De%C4%9Ferlendirme_Bile%C5%9Fenleri_ve_Performans_G%C3%B6stergeleri_Ba%C4%9Flam%C4%B1nda_%C4%B0ncelenmesi_Bitlis_Eren_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Enstit%C3%BCs%C3%BC_Dergisi_7_1_194_210"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="16" data-entity-id="34841075" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/34841075/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C4%B0K%C4%B0NC%C4%B0_KADEME_T%C3%9CRK%C3%87E_DERS%C4%B0_OKUMA_ETK%C4%B0NL%C4%B0KLER%C4%B0NDE_%C3%96%C4%9ERENME_ORTAMLARI_%C4%B0LE_KULLANILAN_ARA%C3%87_GERE%C3%87LER%C4%B0N_YETERL%C4%B0L%C4%B0%C4%9E%C4%B0">İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ OKUMA ETKİNLİKLERİNDE ÖĞRENME ORTAMLARI İLE KULLANILAN ARAÇ-GEREÇLERİN YETERLİLİĞİ</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="4551165" href="https://nevsehir.academia.edu/MesutG%C3%BCn">Mesut Gün</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ OKUMA ETKİNLİKLERİNDE ÖĞRENME ORTAMLARI İLE KULLANILAN ARAÇ-GEREÇLERİN YETERLİLİĞİ","attachmentId":54698913,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/34841075/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C4%B0K%C4%B0NC%C4%B0_KADEME_T%C3%9CRK%C3%87E_DERS%C4%B0_OKUMA_ETK%C4%B0NL%C4%B0KLER%C4%B0NDE_%C3%96%C4%9ERENME_ORTAMLARI_%C4%B0LE_KULLANILAN_ARA%C3%87_GERE%C3%87LER%C4%B0N_YETERL%C4%B0L%C4%B0%C4%9E%C4%B0","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/34841075/%C4%B0LK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M_%C4%B0K%C4%B0NC%C4%B0_KADEME_T%C3%9CRK%C3%87E_DERS%C4%B0_OKUMA_ETK%C4%B0NL%C4%B0KLER%C4%B0NDE_%C3%96%C4%9ERENME_ORTAMLARI_%C4%B0LE_KULLANILAN_ARA%C3%87_GERE%C3%87LER%C4%B0N_YETERL%C4%B0L%C4%B0%C4%9E%C4%B0"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="17" data-entity-id="43516552" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516552/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2016_%C3%96%C4%9Fretmen_Rolleri_ve_%C3%96%C4%9Frenci_Etkilili%C4%9Fi_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_E%C4%9Fitiminde_Metin_%C3%87%C3%B6z%C3%BCmleme_S%C3%BCreci_Afyon_Kocatepe_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_18_2_115_131">Göçer, Ali (2016). Öğretmen Rolleri ve Öğrenci Etkililiği Bakımından Türk Dili ve Edebiyatı Eğitiminde Metin Çözümleme Süreci. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(2), 115-131.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Öğretmen Rolleri ve Öğrenci Etkililiği Bakımından Türk Dili ve Edebiyatı Eğitiminde Metin Çözümleme Süreci., 2016</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2016). Öğretmen Rolleri ve Öğrenci Etkililiği Bakımından Türk Dili ve Edebiyatı Eğitiminde Metin Çözümleme Süreci. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(2), 115-131.","attachmentId":63827353,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516552/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2016_%C3%96%C4%9Fretmen_Rolleri_ve_%C3%96%C4%9Frenci_Etkilili%C4%9Fi_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_E%C4%9Fitiminde_Metin_%C3%87%C3%B6z%C3%BCmleme_S%C3%BCreci_Afyon_Kocatepe_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_18_2_115_131","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516552/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2016_%C3%96%C4%9Fretmen_Rolleri_ve_%C3%96%C4%9Frenci_Etkilili%C4%9Fi_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_T%C3%BCrk_Dili_ve_Edebiyat%C4%B1_E%C4%9Fitiminde_Metin_%C3%87%C3%B6z%C3%BCmleme_S%C3%BCreci_Afyon_Kocatepe_%C3%9Cniversitesi_Sosyal_Bilimler_Dergisi_18_2_115_131"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="18" data-entity-id="24202149" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/24202149/2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Fretim_Program%C4%B1na_G%C3%B6re_Yap%C4%B1lan_%C4%B0lk_Okuma_ve_Yazma_%C3%96%C4%9Fretiminin_Okuma_Becerisi_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_De%C4%9Ferlendirilmesi">2005 İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programına Göre Yapılan İlk Okuma ve Yazma Öğretiminin Okuma Becerisi Açısından Değerlendirilmesi</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="46639201" href="https://gazi.academia.edu/NTOSUNO%C4%9ELU">Nuray TOSUNOĞLU</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"2005 İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programına Göre Yapılan İlk Okuma ve Yazma Öğretiminin Okuma Becerisi Açısından Değerlendirilmesi","attachmentId":44534282,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/24202149/2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Fretim_Program%C4%B1na_G%C3%B6re_Yap%C4%B1lan_%C4%B0lk_Okuma_ve_Yazma_%C3%96%C4%9Fretiminin_Okuma_Becerisi_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_De%C4%9Ferlendirilmesi","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/24202149/2005_%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim_T%C3%BCrk%C3%A7e_Dersi_%C3%96%C4%9Fretim_Program%C4%B1na_G%C3%B6re_Yap%C4%B1lan_%C4%B0lk_Okuma_ve_Yazma_%C3%96%C4%9Fretiminin_Okuma_Becerisi_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_De%C4%9Ferlendirilmesi"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="19" data-entity-id="97260548" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/97260548/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Yeti_zleme_%C3%87ali%C5%9Fmalariyla_Olu%C5%9Fturduklari_Meti_nlerde_%C3%96ng%C3%B6nderi_m_Ve_Artg%C3%B6nderi_m_Kullaniminin_G%C3%B6r%C3%BCn%C3%BCm%C3%BC">Türkçe Öğretmen Adaylarinin Yeti̇zleme Çalişmalariyla Oluşturduklari Meti̇nlerde Öngönderi̇m Ve Artgönderi̇m Kullaniminin Görünümü</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe Öğretmen Adaylarinin Yeti̇zleme Çalişmalariyla Oluşturduklari Meti̇nlerde Öngönderi̇m Ve Artgönderi̇m Kullaniminin Görünümü","attachmentId":98931473,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/97260548/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Yeti_zleme_%C3%87ali%C5%9Fmalariyla_Olu%C5%9Fturduklari_Meti_nlerde_%C3%96ng%C3%B6nderi_m_Ve_Artg%C3%B6nderi_m_Kullaniminin_G%C3%B6r%C3%BCn%C3%BCm%C3%BC","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/97260548/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmen_Adaylarinin_Yeti_zleme_%C3%87ali%C5%9Fmalariyla_Olu%C5%9Fturduklari_Meti_nlerde_%C3%96ng%C3%B6nderi_m_Ve_Artg%C3%B6nderi_m_Kullaniminin_G%C3%B6r%C3%BCn%C3%BCm%C3%BC"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="20" data-entity-id="43516330" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43516330/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2014_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_Peki%C5%9Ftirme_ve_De%C4%9Ferlendirme_Amac%C4%B1yla_Y%C3%BCr%C3%BCtt%C3%BCkleri_Performans_G%C3%B6revi_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi_Kuramsal_E%C4%9Fitimbilim_Dergisi_7_2_148_171">Göçer, Ali (2014). Türkçe Öğretmenlerinin Pekiştirme ve Değerlendirme Amacıyla Yürüttükleri Performans Görevi Çalışmalarının İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 7 (2), 148-171.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkçe Öğretmenlerinin Pekiştirme ve Değerlendirme Amacıyla Yürüttükleri Performans Görevi Çalışmalarının İncelenmesi., 2014</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2014). Türkçe Öğretmenlerinin Pekiştirme ve Değerlendirme Amacıyla Yürüttükleri Performans Görevi Çalışmalarının İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 7 (2), 148-171.","attachmentId":63827105,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43516330/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2014_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_Peki%C5%9Ftirme_ve_De%C4%9Ferlendirme_Amac%C4%B1yla_Y%C3%BCr%C3%BCtt%C3%BCkleri_Performans_G%C3%B6revi_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi_Kuramsal_E%C4%9Fitimbilim_Dergisi_7_2_148_171","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43516330/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2014_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_Peki%C5%9Ftirme_ve_De%C4%9Ferlendirme_Amac%C4%B1yla_Y%C3%BCr%C3%BCtt%C3%BCkleri_Performans_G%C3%B6revi_%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi_Kuramsal_E%C4%9Fitimbilim_Dergisi_7_2_148_171"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="21" data-entity-id="118089241" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/118089241/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_S%C4%B1n%C4%B1f_%C4%B0%C3%A7i_%C3%96%C4%9Frenme_Becerilerini_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Yeterlikleri">Türkçe Öğretmenlerinin Sınıf İçi Öğrenme Becerilerini Ölçme ve Değerlendirme Yeterlikleri</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="74421447" href="https://aksaray.academia.edu/TUNCAYT%C3%9CRKBEN">TUNCAY TÜRKBEN</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">DergiPark (Istanbul University), 2022</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Türkçe Öğretmenlerinin Sınıf İçi Öğrenme Becerilerini Ölçme ve Değerlendirme Yeterlikleri","attachmentId":113796076,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/118089241/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_S%C4%B1n%C4%B1f_%C4%B0%C3%A7i_%C3%96%C4%9Frenme_Becerilerini_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Yeterlikleri","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/118089241/T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretmenlerinin_S%C4%B1n%C4%B1f_%C4%B0%C3%A7i_%C3%96%C4%9Frenme_Becerilerini_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme_Yeterlikleri"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="22" data-entity-id="46457954" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/46457954/%C4%B0lkokul_T%C3%BCrk%C3%A7e_Ders_Ki_taplarinin_Resi_m_Meti_n_%C4%B0li_%C5%9Fki_si_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_">İlkokul Türkçe Ders Ki̇taplarinin Resi̇m-Meti̇n İli̇şki̇si̇ Açısından Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendi̇ri̇lmesi̇</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="92019676" href="https://independent.academia.edu/finany%C4%B1ld%C4%B1z">Dr. Funda İnan Yıldız</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Mustafa Kemal Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2014</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"İlkokul Türkçe Ders Ki̇taplarinin Resi̇m-Meti̇n İli̇şki̇si̇ Açısından Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendi̇ri̇lmesi̇","attachmentId":66992769,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/46457954/%C4%B0lkokul_T%C3%BCrk%C3%A7e_Ders_Ki_taplarinin_Resi_m_Meti_n_%C4%B0li_%C5%9Fki_si_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/46457954/%C4%B0lkokul_T%C3%BCrk%C3%A7e_Ders_Ki_taplarinin_Resi_m_Meti_n_%C4%B0li_%C5%9Fki_si_A%C3%A7%C4%B1s%C4%B1ndan_%C3%96%C4%9Fretmen_G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerine_G%C3%B6re_De%C4%9Ferlendi_ri_lmesi_"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="23" data-entity-id="124261388" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/124261388/Yabanc%C4%B1lara_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme">Yabancılara Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="69005092" href="https://independent.academia.edu/AyhanD%C3%B6nmez">Ayhan Dönmez</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">AKADEMİSYEN YAYINEVİ, 2023</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Yabancılara Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme","attachmentId":118520528,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/124261388/Yabanc%C4%B1lara_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/124261388/Yabanc%C4%B1lara_T%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%96%C4%9Fretiminde_%C3%96l%C3%A7me_ve_De%C4%9Ferlendirme"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div><div class="ds-related-work--container js-related-work-sidebar-card" data-collection-position="24" data-entity-id="43515332" data-sort-order="default"><a class="ds-related-work--title js-related-work-grid-card-title ds2-5-body-md ds2-5-body-link" href="https://www.academia.edu/43515332/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2009_T%C3%BCrkiye_de_T%C3%BCrk%C3%A7eyi_Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Freten_%C3%96%C4%9Fretmenlerin_Uygulamalar%C4%B1na_Y%C3%B6nelik_Nitel_Bir_Ara%C5%9Ft%C4%B1rma_Dil_Dergisi_145_28_47">Göçer, Ali (2009). Türkiye’de Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenlerin Uygulamalarına Yönelik Nitel Bir Araştırma. Dil Dergisi, 145, 28-47.</a><div class="ds-related-work--metadata"><a class="js-related-work-grid-card-author ds2-5-body-sm ds2-5-body-link" data-author-id="30565156" href="https://erciyes.academia.edu/AliG%C3%B6%C3%A7er">Ali Göçer</a></div><p class="ds-related-work--metadata ds2-5-body-xs">Türkiye’de Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenlerin Uygulamalarına Yönelik Nitel Bir Araştırma., 2009</p><div class="ds-related-work--ctas"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-swp-download-button" data-signup-modal="{"location":"wsj-grid-card-download-pdf-modal","work_title":"Göçer, Ali (2009). Türkiye’de Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenlerin Uygulamalarına Yönelik Nitel Bir Araştırma. Dil Dergisi, 145, 28-47.","attachmentId":63826116,"attachmentType":"pdf","work_url":"https://www.academia.edu/43515332/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2009_T%C3%BCrkiye_de_T%C3%BCrk%C3%A7eyi_Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Freten_%C3%96%C4%9Fretmenlerin_Uygulamalar%C4%B1na_Y%C3%B6nelik_Nitel_Bir_Ara%C5%9Ft%C4%B1rma_Dil_Dergisi_145_28_47","alternativeTracking":true}"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">download</span><span class="ds2-5-text-link__content">Download free PDF</span></button><a class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--inline js-related-work-grid-card-view-pdf" href="https://www.academia.edu/43515332/G%C3%B6%C3%A7er_Ali_2009_T%C3%BCrkiye_de_T%C3%BCrk%C3%A7eyi_Yabanc%C4%B1_Dil_Olarak_%C3%96%C4%9Freten_%C3%96%C4%9Fretmenlerin_Uygulamalar%C4%B1na_Y%C3%B6nelik_Nitel_Bir_Ara%C5%9Ft%C4%B1rma_Dil_Dergisi_145_28_47"><span class="ds2-5-text-link__content">View PDF</span><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 18px" translate="no">chevron_right</span></a></div></div></div></div></div></div><div class="footer--content"><ul class="footer--main-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://medium.com/academia">Blog</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/topics">Topics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/hiring"><svg style="width: 13px; height: 13px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg> <strong>We're Hiring!</strong></a></li><li><a href="https://support.academia.edu/"><svg style="width: 12px; height: 12px; position: relative; bottom: -1px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg> <strong>Help Center</strong></a></li></ul><ul class="footer--research-interests"><li>Find new research papers in:</li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Physics">Physics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Chemistry">Chemistry</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Biology">Biology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Health_Sciences">Health Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ecology">Ecology</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Earth_Sciences">Earth Sciences</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Cognitive_Science">Cognitive Science</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Mathematics">Mathematics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Computer_Science">Computer Science</a></li></ul><ul class="footer--legal-links hide-on-mobile"><li><a href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li>Academia ©2024</li></ul></div> </body> </html>