Ingénierie du virtuel et innovation

<!DOCTYPE html> <html lang="fr" dir="ltr" prefix="og: https://ogp.me/ns#"> <head> <meta charset="utf-8" /> <noscript><style>form.antibot * :not(.antibot-message) { display: none !important; }</style> </noscript><script>var _paq = _paq || [];(function(){var u=(("https:" == document.location.protocol) ? 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Cette formation, avec son programme réactualisé et renforcé par une équipe pédagogique reconnue, aide les étudiants à devenir des experts des technologies interactives 3D en connexion avec le monde professionnel et académique.Notre culture est fondée sur le travail collaboratif et les projets concrets. Dans un contexte professionnel, les étudiants associent la recherche en laboratoire et l’application terrain. Ils sont ainsi préparés et formés à devenir chef de projets, chercheurs (après un doctorat) ou ingénieurs.Compétences acquisesLes étudiants acquièrent ainsi une expertise forte pour créer de nouveaux produits et services s’appuyant sur les technologies du virtuel telles que la Réalité Virtuelle, la Réalité Augmentée, la 3D, les objets connectés.Ils sont capables de mobiliser leurs compétences dans le domaine de la réalité virtuelle (modélisation, animation, interaction temps réel, interfaçage), ils maîtrisent les processus d’innovation et sont à même de gérer un projet et une équipe.Le Master, par sa dimension recherche, apporte naturellement de solides connaissances pratiques et théoriques en méthodologie de recherche scientifique avec un focus sur les technologies émergentes :réaliser un état de l’art scientifique, après la compréhension d’une problématique scientifique, par une recherche bibliographique ;identifier les verrous, présenter l’objectif de recherche et les hypothèses sous-jacentes à valider ;réaliser un protocole expérimental et effectuer les passations ;observer les résultats, les présenter et les analyser ;rédiger un article scientifique en langue anglaise.ProgrammeFormation théorique (30 ECTS)La formation est composée de 5 modules communs aux sites de Laval et Chalon-sur-Saône :Méthodologie de rechercheImagerie 3D et immersionModélisation numérique et outilsProjetsConnaissance de l’entrepriseLe programme à Laval comprend 3 modules supplémentaires :Management de l’innovationIngénierieRéalité virtuelle avancéeFormation pratique (30 ECTS)Stage (5 à 6 mois) dans un laboratoire de recherche en partenariat académique ou en milieu industriel. L'étudiant rédige un mémoire et une soutenance publique a lieu mi-septembre.Description détaillée des modulesMéthodologie de recherche : ce module apporte les connaissances et les méthodes nécessaires pour mener à bien un travail de recherche, depuis la recherche bibliographique, l’état de l’art et le montage de protocoles expérimentaux jusqu’à la rédaction d’un article scientifique, en passant par l’analyse statistique des résultats. Ce module est réparti en 3 enseignements :Théorie et méthode de recherche ;Etude expérimentale pour la RV ;Eléments de statistiques.Ce module, transverse à la spécialité, est concrétisée par le montage d’une expérimentation et la rédaction d’une publication scientifique à soumettre dans une conférence nationale ou internationale.Imagerie 3D et immersion : ce module apporte la coloration « réalité virtuelle et technologies interactives ». Les enseignements apportent une vision exhaustive des différents domaines de la réalité virtuelle et augmentée :Interfaçage visuel ;Interfaçage haptique et interfaces cerveau ordinateur ;La recherche en réalité augmentée ;Principes et technologies de réalité virtuelle ;Interfaces homme-machine ;Synthèse d’image.Modélisation numérique et outils : ce module apporte les outils logiciels nécessaires à la réalisation de prototypes utiles au montage d’expérimentations scientifiques. Cela concerne :La programmation 3D temps réel : rappels de programmation orientée objet et animation / interaction en temps réel, application au logiciel Unity3D ;La modélisation 3D d’objets 3D, production de textures, éclairage et rendu, construction de matériaux, illustration d’environnements 2D, animation, environnements 3D, principes mathématiques et maillages.Projets : dans ce module, les étudiants travaillent en autonomie sur 4 projets distincts, avec des créneaux prévus à l’emploi du temps et le soutien des membres de l’équipe pédagogique. Il s’agit, pour 2 projets, de travaux en lien avec des entreprises ou des laboratoires, pour donner aux étudiants un aperçu de la recherche partenariale :Projet Réalité Virtuelle (2 semaines) : réalisation d’un projet complet mixant modélisation 3D/texturing, programmation 3D temps réel et interfaçage.Projet Senior (3 x 2 semaines) : réalisation d’un projet intégré, proposé par une entreprise ou un laboratoire. De manière analogue au projet Junior de M1, il s’agit de travailler sur une problématique réelle. L’accent est mis sur la recherche de solutions innovantes, sur la veille technologique et sur la recherche bibliographique, davantage que sur la réalisation technique. Il consiste à réaliser un « démonstrateur » (maquette fonctionnelle).Challenge Innovation (1 semaine) : proposition d’idées innovantes s’appuyant sur les technologies émergentes, pour développer de nouveaux produits et services pour les entreprises partenaires.RV Team (2 semaines) : projet intensif en commun avec les Master 1 en vue de participer aux compétitions étudiantes durant Laval Virtual.Connaissance de l’entreprise : ce module présente aux étudiants des témoignages industriels ainsi que des cours professionnalisants.Management de l’innovation : ce module apporte des connaissances dans le domaine de l’innovation et de la conception de produits et de services utilisant les technologies émergentes et plus précisément des briques méthodologiques centrées sur la créativité. Les cours sont complétés par une ouverture sur la prospective et la conduite du changement.Ingénierie : ce module apporte des outils méthodologiques en gestions de projet et sur des méthodes propres à la conception de systèmes de réalité virtuelle. Les enseignements sont complétés par des rappels sur les facteurs humains, ainsi que sur la manière d’utiliser des outils de simulation pour le serious gaming.Réalité virtuelle avancée : ce module renforce les enseignements techniques par un approfondissement des connaissances sur la modélisation et sur des travaux pratiques sur les interfaces principales de réalité virtuelle (gants de données, tracking filaire et infrarouge, caméras 3D, bras haptique).Principaux animateurs scientifiques et pédagogiques de l’expertiseLe Master est piloté par deux enseignants-chercheurs de l’équipe Présence & innovation du laboratoire LAMPA (Laboratoire Angevin Mécanique Procédés innovAtion – EA 1427) :Simon Richir, Professeur des UniversitésOlivier Christmann, Maître de ConférencesDes chercheurs et des enseignants-chercheurs extérieurs au laboratoire, experts reconnus dans leur domaine de recherche, font également partie de l’équipe pédagogique et prodiguent des enseignements. Ce sont autant de contacts avec le milieu académique pour les étudiants. Ces chercheurs participent aussi à l’accueil et à l’encadrement de stagiaires de Master 2. Lorsque cela est possible, le Master s’appuie sur des professionnels titulaires d’un doctorat, afin d’avoir une meilleure adéquation avec les attentes de la formation.Plateforme technologique associéeLes étudiants du Master ont accès à l’ensemble des matériels de l’Institut de Laval, aux équipements de CLARTE, centre de ressources technologiques spécialisé en Réalité Virtuelle, Réalité Augmentée et technologies émergentes, et enfin aux équipements du Laval Virtual Center, qui constitue actuellement une bibliothèque de matériels de réalité virtuelle et augmentée (interaction et visualisation).Modalités d’évaluation et de validationLes étudiants sont évalués sous forme d’examens en contrôle continu, sur des projets personnels et en groupe et par des examens individuelsLes stages sont évalués sur l’appréciation des encadrants, un rapport et une soutenance publique.Modalités pédagogiquesLa pédagogie par projets est la pierre angulaire de notre formation. Les étudiants sont confrontés aux rythmes et aux contraintes de la réalisation de projets sur des périodes courtes, en équipes pluridisciplinaires sur des projets réels en lien avec le tissu économique local et national.Les étudiants disposent d’une salle dédiée, avec un ordinateur par étudiant alloué pour l’année entière.Notre formation se caractérise par une grande proximité de l’équipe enseignante et des équipes supports avec les étudiants, ce qui permet des échanges riches, mais également une meilleure prise en compte des rythmes d’apprentissage de chacun.Atouts de la formationDes moyens exceptionnels accessibles 24h/24 et 7j/7L’Institut de Laval est hébergé au sein du Laval Virtual Center, premier hub international sur la Réalité Virtuelle et la Réalité Augmentée, et premier catalyseur d'innovation d'usages pour les technologies RV/RA. En totale autonomie, les étudiants ont accès aux équipements informatiques et interfaces de Réalité Virtuelle les plus modernes : CAVE, écrans immersifs, casques d’immersion, bras à retour d’efforts, tracking de position…Une équipe pédagogique formée d’experts reconnusLa formation MTI3D permet aux étudiants d’être accompagnés par des spécialistes de la Réalité Virtuelle et des processus de conception, d’innovation et de créativité. Dans une logique de professionnalisation, les étudiants sont en liaison étroite avec des entreprises et des laboratoires de tous les secteurs (industrie, transport, santé, formation, jeu vidéo…)DébouchésLe Master a pour but de former :des experts de la mise en œuvre des technologies du virtuel et des processus d'innovation ;des ingénieurs en Recherche et Développement ;des chefs de projets initiés à la recherche, capables de monter, de piloter et d’évaluer des projets innovants dans le domaine des nouvelles technologies ;des futurs doctorants dans le domaine des technologies interactivesPartenairesIndustrielsMann+Hummel, SNCF, Dassault, Vinci, Saint-Gobain Recherche, …InstitutionnelsCNRS, CLARTE, INRIA, …UniversitairesEcole de Design de Nantes Atlantique, Université Catholique de l’Ouest Laval, Ecole Supérieure d’Informatique Électronique Automatique, Kanagawa Institute of Technology, Japan Advanced Institute of Science and Technology, Laboratoire du Cyberpsychologie de l'Université du Québec en Outaouais, …Entreprises viséesL’économie numérique est un facteur de croissance pour l’économie française. Les nouvelles technologies étant un domaine transverse, les compétences en 3D font donc l’objet d’une forte demande et les débouchés sont très large, des grands groupes industriels (PSA, Naval Group, Airbus, Thales…) et des PME aux entreprises du numérique (Google, Ubisoft, …) en passant par les entreprises travaillant directement dans le domaine de la réalité virtuelle et augmentée (XXII, Immersion, Eon Reality…). Dans le domaine de la recherche, des grands instituts comme l’INRIA, l’INSERM, des comme l'IRT bcom …Exemples d’offres de stage proposées / de projets menésExemples de projetsCréation d’une séquence pédagogique en réalité virtuelleVirtualisation de procédures de formation dans le cadre du transport ferroviaireVoler à terre, installation artistique de réalité virtuelleContinuité de la chaîne numérique : de la réalité virtuelle à la CAOVirtualisation des méthodes de créativité prospectiveConstruction d’une maquette IFC par le scanExemples de stagesConscience incarnée en réalité virtuelleCréation d'une simulation de parachutisme en RVEtude des usages de l'Hololens appliqués aux processus industriels du secteur aéronautiqueLes effets neurophysiologiques de l’immersion avatariale lors d’une situation de vol en autoscopieContrôle à faible coût du corps entier d’avatars humains pour les systèmes de RV immersifs.Critères d’admissionLe recrutement se fait en 2 étapes, d'abord une présélection sur dossier, puis un entretien individuel.La présélection sur dossier se base sur les critères suivants : complétude du dossier par rapport aux éléments demandés, adéquation du parcours antérieur avec les objectifs du master, motivation de l'étudiant, résultats scolaires, recommandations.L'entretien individuel s'appuie sur les éléments suivants : élocution et niveau de vocabulaire, niveau en langue (anglais), niveau en infographie et programmation (a minima le candidat doit avoir un niveau solide dans une des deux disciplines), expérience professionnelle et projets réalisés en lien avec le Master, cohérence du projet professionnel, motivation pour le travail en groupe, culture générale, activités extra-scolaires.Les entretiens permettent le classement des candidats, dont les candidatures sont soit acceptées directement, soit mises sur liste d'attente.Un enseignement de l’anglais est dispensé, accompagné d’une préparation au TOEIC, afin que les étudiants puissent prétendre à l’obtention d’un poste où un niveau d’anglais est exigé. De ce fait, nous n'attendons pas un niveau d'anglais attesté par un score à un examen mais nous vérifions que les étudiants ont continué à suivre des cours d'anglais tout au long de leur parcours post-bac, et que la moyenne obtenue à ces cours (figurant sur les relevés notes demandés par ailleurs) soit supérieure à 10.Dates limites de candidaturePour les étudiants français : mi-juillet 2023Pour les étudiants internationaux : voir les conditions auprès de Campus en France, en particulier pour les pays concernés par la procédure « Etudes en France » : Algérie, Argentine, Bénin, Brésil, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo Brazzaville, Corée du Sud, Côte d'Ivoire, Djibouti, Egypte, Etats-Unis, Gabon, Guinée, Inde, Indonésie, Iran, Japon, Koweit, Liban, Madagascar, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Mexique, Pérou, République du Congo Démocratique, Russie, Sénégal, Singapour, Taiwan, Togo, Tunisie, Turquie et VietnamInformations pratiquesLangue de cours : françaisCalendrier : fin septembre à début avril pour la formation théorique + 5 à 6 mois de stage (soutenances de stage en septembre)Nombre d’heures : 300h + ProjetsCrédits ECTS : 60Coût : 250€ hors sécurité sociale étudianteLieu de la formation : la formation se déroule intégralement à l’Institut de LavalContactslaval.mti3d@ensam.euInformations complémentairesLe Master 1 et Master 2 Management des technologies interactives 3D parcours Ingénierie du virtuel et Innovation peuvent être réalisés en contrat de professionnalisationMots clés#RéalitéVirtuelle #RéalitéAugmentée #ObjetsConnectés #Interfaçage #TechnologiesEmergentes #Innovation #Créativité #PédagogieParProjet #Recherche" /> <meta property="og:image" content="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/2018-05/Visuel%20ing%C3%A9nierie%20virtuel%20innov%201300%20x%20450.jpg" /> <meta name="Generator" content="Drupal 10 (https://www.drupal.org)" /> <meta name="MobileOptimized" content="width" /> <meta name="HandheldFriendly" content="true" 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data-drupal-link-system-path="node/85">L'établissement</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/une-strategie-au-service-des-leaders-des-industries-responsables" target="" data-drupal-link-system-path="node/86">Stratégie</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/cinq-instances-au-service-de-lexcellence-darts-et-metiers" target="" data-drupal-link-system-path="node/107">Gouvernance</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/campus" data-drupal-link-system-path="campus">Les sites Arts et Métiers</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/think-tank-arts-et-metiers-alimenter-des-reflexions-prospectives-sur-lindustrie-et-la-technologie" data-drupal-link-system-path="node/1409">Think Tank Arts et Métiers</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/logotype-et-charte-graphique-arts-et-metiers" data-drupal-link-system-path="node/1283">Logo et charte graphique</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/plaquette-et-fiches-formation" target="" data-drupal-link-system-path="node/281">Plaquette et fiches formation</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://phototheque.artsetmetiers.fr/" title="Photothèque">Photothèque</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://dons.artsetmetiers.fr/b/mon-don">Soutenir les projets Arts et Métiers</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/ecole-engagee" data-drupal-link-system-path="node/108">Ecole engagée</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/strategie-gouvernance-et-ancrage-territorial-les-engagements-darts-et-metiers">Stratégie, gouvernance et ancrage territorial</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/enseignement-et-formation-les-engagements-darts-et-metiers">Enseignement et formation</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/recherche-et-innovation-les-engagements-darts-et-metiers">Recherche et Innovation</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/gestion-environnementale-les-engagements-darts-et-metiers">Gestion environnementale</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/politique-sociale-les-engagements-darts-et-metiers">Politique sociale</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/discriminations-et-violences-sexistes-et-sexuelles" data-drupal-link-system-path="node/2031">Discriminations et Violences sexistes et sexuelles</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/egalite-professionnelle-entre-les-femmes-et-les-hommes">Égalité professionnelle femmes/hommes</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/formation/vie-etudiante" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/7">Vie étudiante</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/associations-etudiantes" target="" data-drupal-link-system-path="node/337">Associations étudiantes</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/associations-danciens-eleves" data-drupal-link-system-path="node/1514">Associations d'anciens élèves</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/logement-et-restauration" target="" data-drupal-link-system-path="node/338">Logement</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/attestation-numerique-diplome-arts-et-metiers" data-drupal-link-system-path="node/2683">Attestation Numérique - Diplôme</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/le-grand-etablissement-de-technologie-en-france-comme-letranger" target="" data-drupal-link-system-path="node/168">International</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/un-large-reseau-duniversites-partenaires-sur-tous-les-continents" target="" data-drupal-link-system-path="node/331">Universités partenaires</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/de-multiples-opportunites-dexperience-internationale" target="" data-drupal-link-system-path="node/330">Mobilité et doubles diplômes</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/programme-erasmus" data-drupal-link-system-path="node/397">Programme Erasmus+</a> </li> <li class="menu-item menu-item--collapsed"> <a href="/fr/formation/etudiants-internationaux" target="" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/13">Étudiants Internationaux</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/am2-un-partenariat-transatlantique-pour-lindustrie-du-futur" data-drupal-link-system-path="node/1579">Partenariat TEES-Texas A&M University</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/evolutive-learning-factory-elf">Evolutive Learning Factories (ELF)</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/le-projet-caire" data-drupal-link-system-path="node/2671">Projet CAIRE</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/en/jenii-project-0">Projet JENII</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/atrium-bibliotheques" data-drupal-link-system-path="node/245">ATRIUM / Bibliothèques </a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/marches-publics" data-drupal-link-system-path="node/9">Marchés publics</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/observatoire-des-donnees">Observatoire des données</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/agenda" data-drupal-link-system-path="agenda">Agenda</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/actualites" target="" data-drupal-link-system-path="actualites">Actualités</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/faq" data-drupal-link-system-path="faq">Foire aux questions</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/actualites/podcast-paroles-darts-et-metiers">Podcast : Paroles d'Arts et Métiers</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/programmes-des-formations" data-drupal-link-system-path="node/2">Programmes</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/admissions">Admissions Formations</a> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/formation/ingenieur-generaliste" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/10">Programme Grande École Ingénieur</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/cursus-etudiant" target="" data-drupal-link-system-path="node/158">Cursus étudiant</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/cursus-apprenti" target="" data-drupal-link-system-path="node/163">Cursus apprenti</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/cursus-militaire" target="" data-drupal-link-system-path="node/164">Cursus militaire</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/cursus-innovation-et-entrepreneuriat" data-drupal-link-system-path="node/752">Cursus entrepreneuriat</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/cursus-formation-continue">Cursus formation continue</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/3e-annee" target="_blank" data-drupal-link-system-path="node/161">Expertises de 3e année</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/metiers-et-parcours-0" target="" data-drupal-link-system-path="node/165">Métiers et parcours</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/admissions-programme-grande-ecole">Admission</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/informations-pratiques-0" target="" data-drupal-link-system-path="node/155">Informations pratiques</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/APE" data-drupal-link-system-path="node/1686">Accompagnement professionnel</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/formation/ingenieur-de-specialite" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/15">Programme Ingénieur de spécialité</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item menu-item--collapsed"> <a href="/fr/formation/formations-par-specialite" data-drupal-link-system-path="node/169">Formations par spécialité</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/admissions-programme-ingenieur-de-specialite">Admission</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/formation/masters-recherche" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/12">Programme National de Master</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/parcours-m1-m2" data-drupal-link-system-path="node/244">Parcours Master 1 + Master 2</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/parcours-m2" data-drupal-link-system-path="node/207">Parcours Master 2</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/master-admissions">Admissions</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/formation/bachelor-de-technologie" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/6">Bachelors</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/bachelor-de-technologie">Bachelor de Technologie</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/formation/bachelor-en-sciences-et-technologie-filieres-de-lindustrie">Bachelor en sciences et technologies, filières de l'Industrie</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/formation/bachelor-en-sciences-et-technologie-filieres-conception-soutenable">Bachelor en sciences et technologies, filières conception soutenable</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/formation/masteres-specialises-et-mba" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/9">Mastère spécialisé®</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item menu-item--collapsed"> <a href="/fr/formation/catalogue-mastere-specialiser" data-drupal-link-system-path="node/261">Catalogue</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/admission-1">Admission</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/informations-pratiques-2" target="" data-drupal-link-system-path="node/208">Informations pratiques</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/formation/doctorat" data-drupal-link-system-path="taxonomy/term/8">Doctorat</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/ecole-doctorale" target="" data-drupal-link-system-path="node/209">École doctorale</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/formation-doctorale" target="" data-drupal-link-system-path="node/210">Formation doctorale</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/metiers-et-parcours-1" target="" data-drupal-link-system-path="node/328">Métiers et parcours</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/formation/admission-doctorat" data-drupal-link-system-path="node/329">Admission</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/programme-hesam-2030-construisons-nos-metiers">Programme « HESAM 2030 - Construisons nos Métiers ! »</a> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/formation/formation-tout-au-long-de-la-vie">Formation continue</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item menu-item--collapsed"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/formations-courtes" title="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/formations-courtes">Formations courtes</a> </li> <li class="menu-item menu-item--collapsed"> <a href="/fr/formation/validation-des-acquis" data-drupal-link-system-path="node/2325">Validation des acquis</a> </li> <li class="menu-item menu-item--collapsed"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/formation/formations-diplomantes">Formations diplômantes</a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/une-recherche-dynamique" target="" data-drupal-link-system-path="node/306">Recherche</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/la-recherche-arts-et-metiers" data-drupal-link-system-path="node/351">La recherche Arts et Métiers</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/une-recherche-de-pointe-portee-par-15-laboratoires" target="">Laboratoires</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/projets-europeens">Projets Européens</a> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/une-recherche-etroitement-liee-quatre-filieres-economiques" target="" data-drupal-link-system-path="node/249">Filières de recherche</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/priorite-quatre-filieres-economiques" target="" data-drupal-link-system-path="node/180">Filières économiques</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaque-campus-sa-coloration-scientifique" target="">Coloration des campus</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/integrite-scientifique" target="_self" data-drupal-link-system-path="node/2913">Intégrité Scientifique</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/comite-dethique-de-la-recherche-cer" data-drupal-link-system-path="node/2914">Comité d’Ethique de la Recherche (CER)</a> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/chaires" data-drupal-link-system-path="node/1317">Chaires</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-mines-urbaines" data-drupal-link-system-path="node/1318">Chaire Mines Urbaines</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-isytherm-2" data-drupal-link-system-path="node/1017">Chaire ISYTHERM 2</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-create-id" data-drupal-link-system-path="node/2235">Chaire CREATE-ID</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/chaire-iperform-la-performance-collaborative-les-technologies-immersives-et-les-mondes-virtuels">Chaire IPERFORM</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-belisama" data-drupal-link-system-path="node/2577">Chaire BELISAMA</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-chimera" data-drupal-link-system-path="node/2578">Chaire CHIMERA</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-fml" data-drupal-link-system-path="node/2579">Chaire ΦML</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-cesame" data-drupal-link-system-path="node/2922">Chaire CESAME </a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-fluidetronique" data-drupal-link-system-path="node/2917">Chaire Fluidetronique</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/chaire-plm-du-futur" data-drupal-link-system-path="node/2236">Chaire PLM du futur</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/recherche-partenariale" target="" data-drupal-link-system-path="node/287">Recherche partenariale</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/amvalor-le-bras-economique-des-arts-et-metiers" target="" data-drupal-link-system-path="node/196">Valorisation et transfert / AM VALOR</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/institut-carnot-arts" data-drupal-link-system-path="node/260">Institut Carnot ARTS</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/laboratoires-communs" data-drupal-link-system-path="node/300">Laboratoires communs</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/plateformes-technologiques" target="" data-drupal-link-system-path="node/283">Plateformes technologiques</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/poles-de-competitivite" target="" data-drupal-link-system-path="node/284">Pôles de compétitivité</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/instituts-de-recherche-technologique-instituts-pour-la-transition-energetique" data-drupal-link-system-path="node/305">Instituts de recherche technologique / Instituts pour la transition énergétique</a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/entreprises" target="" data-drupal-link-system-path="node/3">Entreprises</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/lincubateur" data-drupal-link-system-path="node/2382">L'incubateur</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/lincubation" data-drupal-link-system-path="node/2383">L'incubation</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/les-partenaires" data-drupal-link-system-path="node/2384">Les partenaires</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/les-entreprises-incubees" data-drupal-link-system-path="node/2386">Les entreprises incubées</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/les-success-stories">Les success stories</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/les-actualites-de-lincubateur-0">Les actualités de l’incubateur</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/soutenir-lecole" target="" data-drupal-link-system-path="node/367">Soutenir l’école</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/evolutive-learning-factories" data-drupal-link-system-path="node/2345">Evolutive Learning Factories (ELF)</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/diversite" data-drupal-link-system-path="node/379">Diversité</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/campagne-de-mecenat-projets-incubateur" data-drupal-link-system-path="node/2385">Incubateur</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/taxe-dapprentissage" data-drupal-link-system-path="node/374">Taxe d’apprentissage</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item menu-item--expanded"> <a href="/fr/recruter-les-etudiants-arts-et-metiers" target="" data-drupal-link-system-path="node/340">Recruter les étudiants</a> <ul class="menu"> <li class="menu-item"> <a href="/fr/proposer-un-emploi-ou-un-stage" data-drupal-link-system-path="node/341">Proposer un emploi ou un stage</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/participer-au-forum-arts-et-metiers" target="" data-drupal-link-system-path="node/343">Participer au forum Arts et Métiers</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="https://artsetmetiers.fr/fr/attestation-numerique-diplome-arts-et-metiers">Vérifier un diplôme Arts et Métiers</a> </li> </ul> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/arts-et-metiers-partenaire-privilegie-des-entreprises" data-drupal-link-system-path="node/339">Mécènes et Entreprises partenaires</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/amje" data-drupal-link-system-path="node/1800">Faire appel à une Junior Etude</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/formation/formation-tout-au-long-de-la-vie">Former vos salariés</a> </li> <li class="menu-item"> <a href="/fr/amvalor-identifier-et-repondre-aux-besoins-de-lindustrie" data-drupal-link-system-path="node/385">Transfert et valorisation</a> </li> </ul> </li> </ul> </nav><nav role="navigation" id="block-searchfilterformblock" class="block block-ensam-search block-search-filter-form-block"> <ul class="menu"> <li class="menu-item"><a href="" id="search-localtask-btn">Rechercher</a></li> </ul> <div id="localtask-search-block" class="bloc-inner-wrapper"> <div class="bloc-inner"> <form class="search-filter-form" data-drupal-selector="search-filter-form" action="/fr/ingenierie-du-virtuel-et-innovation" method="post" id="search-filter-form" accept-charset="UTF-8"> <div class="js-form-item form-item js-form-type-textfield form-type-textfield js-form-item-search-api-fulltext form-item-search-api-fulltext form-no-label"> <input data-drupal-selector="edit-search-api-fulltext" data-msg-required="Rechercher field is required." data-msg-maxlength="Rechercher field has a maximum length of 64." type="text" id="edit-search-api-fulltext" name="search_api_fulltext" value="" size="64" maxlength="64" class="form-text required" required="required" aria-required="true" /> </div> <input data-drupal-selector="edit-search" type="submit" id="edit-search" name="op" value="Rechercher" class="button js-form-submit 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class="menu-item"> <a href="https://www.artsetmetiers.fr/fr/actualites/podcast-paroles-darts-et-metiers" target="_blank" title="Podcast Paroles d'Arts et Métiers">Podcast</a> </li> </ul> </nav> <nav role="navigation" id="block-socialsharingblock" class="block block-social-media block-social-sharing-block"> <ul class="social_sharing_share"> <li> <a target="_blank" class="facebook-share share" href="http://www.facebook.com/share.php?u=https://artsetmetiers.fr/fr/ingenierie-du-virtuel-et-innovation&title=Ingénierie du virtuel et innovation" alt="Facebook" title ="Facebook" > Facebook </a> </li> <li> <a target="_blank" class="linkedin share" href="http://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://artsetmetiers.fr/fr/ingenierie-du-virtuel-et-innovation&title=Ingénierie du virtuel et innovation&source=https://artsetmetiers.fr/fr/ingenierie-du-virtuel-et-innovation" alt="Linkedin" title ="Linkedin" > Linkedin </a> </li> <li> <a target="_blank" class="twitter share" 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data-drupal-messages-fallback class="hidden"></div><div id="block-ensam-page-title" class="block block-core block-page-title-block"> <div class="bloc-inner-wrapper"> <div class="bloc-inner"> <h1 class="page-title"><span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Ingénierie du virtuel et innovation</span> </h1> </div> </div> </div> <div id="block-ensam-content" class="block block-system block-system-main-block"> <div class="bloc-inner-wrapper"> <div class="bloc-inner"> <article data-history-node-id="871" class="full-page node node--type-article node--promoted node--view-mode-full"> <div class="node__content"> <div class="field field--name-field-main-picture field--type-entity-reference field--label-hidden field__item"><article class="media media--type-image media--view-mode-default"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/2018-05/Visuel%20ing%C3%A9nierie%20virtuel%20innov%201300%20x%20450.jpg" width="1300" height="450" alt="Casques de réalité virtuelle et réalité auglentée" /> </div> </article> </div> <div class="clearfix text-formatted field field--name-field-chapo field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>Diplôme national de master orienté conception, industrialisation, risque, décision. Spécialité Management des technologies interactives 3D.</p><p>Parcours Ingénierie du virtuel et innovation.<br><br>Le Master 1 et le Master 2 Management des technologies interactives 3D, parcours Ingénierie du virtuel et Innovation, sont ouverts au<a href="https://artsetmetiers.fr/sites/site_internet/files/2021-04/Contrat_Pro_MTI3D_2021.pdf"> </a><a href="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/2023-06/Contrat de pro Master MTI3D_M1&M2_2023.pdf"><strong>contrat de professionnalisation</strong></a></p></div> <div class="clearfix text-formatted field field--name-field-main-text field--type-text-long field--label-hidden field__item"><h3><span><strong>Campus</strong></span></h3><p><a href="/institut/laval"><span>Institut Arts et Métiers de Laval</span></a></p><p><span>Laval Virtual Center</span></p><p><span>Rue Marie Curie</span></p><p><span>53810 CHANGE</span></p><p><span>Tél. : 33 (0)2 43 65 34 11</span></p><h3><span><strong>Objectifs</strong></span></h3><p>Le diplôme national de master orienté <span>Management des Technologies Interactives 3D - MTI 3D regroupe les </span><a href="https://artsetmetiers.fr/fr/ingenierie-du-virtuel-et-innovation"><span>Masters Recherche Ingénierie du Virtuel et de l'Innovation</span></a><span> (IVI) à Laval et </span><a href="/fr/node/866"><span>Ingénierie Numérique</span></a><span> (IN) à Chalon-sur-Saône. Cette formation, avec son programme réactualisé et renforcé par une équipe pédagogique reconnue, aide les étudiants à devenir des experts des technologies interactives 3D en connexion avec le monde professionnel et académique.</span></p><p><span>Notre culture est fondée sur le travail collaboratif et les projets concrets. Dans un contexte professionnel, les étudiants associent la recherche en laboratoire et l’application terrain. Ils sont ainsi préparés et formés à devenir chef de projets, chercheurs (après un doctorat) ou ingénieurs.</span></p><h3><span><strong>Compétences acquises</strong></span></h3><p><span>Les étudiants acquièrent ainsi une expertise forte pour créer de nouveaux produits et services s’appuyant sur les technologies du virtuel telles que la Réalité Virtuelle, la Réalité Augmentée, la 3D, les objets connectés.</span></p><p><span>Ils sont capables de mobiliser leurs compétences dans le domaine de la réalité virtuelle (modélisation, animation, interaction temps réel, interfaçage), ils maîtrisent les processus d’innovation et sont à même de gérer un projet et une équipe.</span></p><p><span>Le Master, par sa dimension recherche, apporte naturellement de solides connaissances pratiques et théoriques en méthodologie de recherche scientifique avec un focus sur les technologies émergentes :</span></p><ul><li><span>réaliser un état de l’art scientifique, après la compréhension d’une problématique scientifique, par une recherche bibliographique ;</span></li><li><span>identifier les verrous, présenter l’objectif de recherche et les hypothèses sous-jacentes à valider ;</span></li><li><span>réaliser un protocole expérimental et effectuer les passations ;</span></li><li><span>observer les résultats, les présenter et les analyser ;</span></li><li><span>rédiger un article scientifique en langue anglaise.</span></li></ul><h3><span><strong>Programme</strong></span></h3><h4><span><strong>Formation théorique (30 ECTS)</strong></span></h4><p><span>La formation est composée de 5 modules communs aux sites de </span><a href="https://artsetmetiers.fr/index.php/fr/institut/laval"><span>Laval</span></a><span> et </span><a href="https://artsetmetiers.fr/index.php/fr/institut/chalon-sur-saone"><span>Chalon-sur-Saône</span></a><span> :</span></p><ul><li><span>Méthodologie de recherche</span></li><li><span>Imagerie 3D et immersion</span></li><li><span>Modélisation numérique et outils</span></li><li><span>Projets</span></li><li><span>Connaissance de l’entreprise</span></li></ul><p><span>Le programme à Laval comprend 3 modules supplémentaires :</span></p><ul><li><span>Management de l’innovation</span></li><li><span>Ingénierie</span></li><li><span>Réalité virtuelle avancée</span></li></ul><h4><span><strong>Formation pratique (30 ECTS)</strong></span></h4><p><span>Stage (5 à 6 mois) dans un laboratoire de recherche en partenariat académique ou en milieu industriel. L'étudiant rédige un mémoire et une soutenance publique a lieu mi-septembre.</span></p><h4><span><strong>Description détaillée des modules</strong></span></h4><p><span><u>Méthodologie de recherche</u> : ce module apporte les connaissances et les méthodes nécessaires pour mener à bien un travail de recherche, depuis la recherche bibliographique, l’état de l’art et le montage de protocoles expérimentaux jusqu’à la rédaction d’un article scientifique, en passant par l’analyse statistique des résultats. Ce module est réparti en 3 enseignements :</span></p><ul><li><span>Théorie et méthode de recherche ;</span></li><li><span>Etude expérimentale pour la RV ;</span></li><li><span>Eléments de statistiques.</span></li></ul><p><span>Ce module, transverse à la spécialité, est concrétisée par le montage d’une expérimentation et la rédaction d’une publication scientifique à soumettre dans une conférence nationale ou internationale.</span></p><p><span><u>Imagerie 3D et immersion</u> : ce module apporte la coloration « réalité virtuelle et technologies interactives ». Les enseignements apportent une vision exhaustive des différents domaines de la réalité virtuelle et augmentée :</span></p><ul><li><span>Interfaçage visuel ;</span></li><li><span>Interfaçage haptique et interfaces cerveau ordinateur ;</span></li><li><span>La recherche en réalité augmentée ;</span></li><li><span>Principes et technologies de réalité virtuelle ;</span></li><li><span>Interfaces homme-machine ;</span></li><li><span>Synthèse d’image.</span></li></ul><p><span><u>Modélisation numérique et outils</u> : ce module apporte les outils logiciels nécessaires à la réalisation de prototypes utiles au montage d’expérimentations scientifiques. Cela concerne :</span></p><ul><li><span>La programmation 3D temps réel : rappels de programmation orientée objet et animation / interaction en temps réel, application au logiciel Unity3D ;</span></li><li><span>La modélisation 3D d’objets 3D, production de textures, éclairage et rendu, construction de matériaux, illustration d’environnements 2D, animation, environnements 3D, principes mathématiques et maillages.</span></li></ul><p><span><u>Projets</u> : dans ce module, les étudiants travaillent en autonomie sur 4 projets distincts, avec des créneaux prévus à l’emploi du temps et le soutien des membres de l’équipe pédagogique. Il s’agit, pour 2 projets, de travaux en lien avec des entreprises ou des laboratoires, pour donner aux étudiants un aperçu de la recherche partenariale :</span></p><ul><li><span>Projet Réalité Virtuelle (2 semaines) : réalisation d’un projet complet mixant modélisation 3D/texturing, programmation 3D temps réel et interfaçage.</span></li><li><span>Projet Senior (3 x 2 semaines) : réalisation d’un projet intégré, proposé par une entreprise ou un laboratoire. De manière analogue au projet Junior de M1, il s’agit de travailler sur une problématique réelle. L’accent est mis sur la recherche de solutions innovantes, sur la veille technologique et sur la recherche bibliographique, davantage que sur la réalisation technique. Il consiste à réaliser un « démonstrateur » (maquette fonctionnelle).</span></li><li><span>Challenge Innovation (1 semaine) : proposition d’idées innovantes s’appuyant sur les technologies émergentes, pour développer de nouveaux produits et services pour les entreprises partenaires.</span></li><li><span>RV Team (2 semaines) : projet intensif en commun avec les Master 1 en vue de participer aux compétitions étudiantes durant </span><a href="https://www.laval-virtual.org/"><span>Laval Virtual</span></a><span>.</span></li></ul><p><span><u>Connaissance de l’entreprise</u> : ce module présente aux étudiants des témoignages industriels ainsi que des cours professionnalisants.</span></p><p><span><u>Management de l’innovation</u> : ce module apporte des connaissances dans le domaine de l’innovation et de la conception de produits et de services utilisant les technologies émergentes et plus précisément des briques méthodologiques centrées sur la créativité. Les cours sont complétés par une ouverture sur la prospective et la conduite du changement.</span></p><p><span><u>Ingénierie</u> : ce module apporte des outils méthodologiques en gestions de projet et sur des méthodes propres à la conception de systèmes de réalité virtuelle. Les enseignements sont complétés par des rappels sur les facteurs humains, ainsi que sur la manière d’utiliser des outils de simulation pour le serious gaming.</span></p><p><span><u>Réalité virtuelle avancée</u> : ce module renforce les enseignements techniques par un approfondissement des connaissances sur la modélisation et sur des travaux pratiques sur les interfaces principales de réalité virtuelle (gants de données, tracking filaire et infrarouge, caméras 3D, bras haptique).</span></p><h3><span><strong>Principaux animateurs scientifiques et pédagogiques de l’expertise</strong></span></h3><p><span>Le Master est piloté par deux enseignants-chercheurs de l’équipe Présence & innovation du laboratoire </span><a href="http://lampa.ensam.eu/"><span>LAMPA (Laboratoire Angevin Mécanique Procédés innovAtion</span></a><span> – EA 1427) :</span></p><ul><li><a href="https://www.linkedin.com/in/simonrichir/"><span>Simon Richir</span></a><span>, Professeur des Universités</span></li><li><a href="https://www.linkedin.com/in/olivier-christmann-b587ab15/"><span>Olivier Christmann</span></a><span>, Maître de Conférences</span></li></ul><p><span>Des chercheurs et des enseignants-chercheurs extérieurs au laboratoire, experts reconnus dans leur domaine de recherche, font également partie de l’équipe pédagogique et prodiguent des enseignements. Ce sont autant de contacts avec le milieu académique pour les étudiants. Ces chercheurs participent aussi à l’accueil et à l’encadrement de stagiaires de Master 2. Lorsque cela est possible, le Master s’appuie sur des professionnels titulaires d’un doctorat, afin d’avoir une meilleure adéquation avec les attentes de la formation.</span></p><h3><span><strong>Plateforme technologique associée</strong></span></h3><p><span>Les étudiants du Master ont accès à l’ensemble des matériels de l’Institut de Laval, aux équipements de </span><a href="https://www.clarte-lab.fr/"><span>CLARTE</span></a><span>, centre de ressources technologiques spécialisé en Réalité Virtuelle, Réalité Augmentée et technologies émergentes, et enfin aux équipements du </span><a href="http://www.lavalvirtualcenter.com/"><span>Laval Virtual Center</span></a><span>, qui constitue actuellement une bibliothèque de matériels de réalité virtuelle et augmentée (interaction et visualisation).</span></p><h3><span><strong>Modalités d’évaluation et de validation</strong></span></h3><p><span>Les étudiants sont évalués sous forme d’examens en contrôle continu, sur des projets personnels et en groupe et par des examens individuels</span></p><p><span>Les stages sont évalués sur l’appréciation des encadrants, un rapport et une soutenance publique.</span></p><h3><span><strong>Modalités pédagogiques</strong></span></h3><p><span>La pédagogie par projets est la pierre angulaire de notre formation. Les étudiants sont confrontés aux rythmes et aux contraintes de la réalisation de projets sur des périodes courtes, en équipes pluridisciplinaires sur des projets réels en lien avec le tissu économique local et national.</span></p><p><span>Les étudiants disposent d’une salle dédiée, avec un ordinateur par étudiant alloué pour l’année entière.</span></p><p><span>Notre formation se caractérise par une grande proximité de l’équipe enseignante et des équipes supports avec les étudiants, ce qui permet des échanges riches, mais également une meilleure prise en compte des rythmes d’apprentissage de chacun.</span></p><h3><span><strong>Atouts de la formation</strong></span></h3><h4><span><strong>Des moyens exceptionnels accessibles 24h/24 et 7j/7</strong></span></h4><p><span>L’Institut de Laval est hébergé au sein du Laval Virtual Center, premier hub international sur la Réalité Virtuelle et la Réalité Augmentée, et premier catalyseur d'innovation d'usages pour les technologies RV/RA. En totale autonomie, les étudiants ont accès aux équipements informatiques et interfaces de Réalité Virtuelle les plus modernes : CAVE, écrans immersifs, casques d’immersion, bras à retour d’efforts, tracking de position…</span></p><h4><span><strong>Une équipe pédagogique formée d’experts reconnus</strong></span></h4><p><span>La formation MTI3D permet aux étudiants d’être accompagnés par des spécialistes de la Réalité Virtuelle et des processus de conception, d’innovation et de créativité. Dans une logique de professionnalisation, les étudiants sont en liaison étroite avec des entreprises et des laboratoires de tous les secteurs (industrie, transport, santé, formation, jeu vidéo…)</span></p><h3><span><strong>Débouchés</strong></span></h3><p><span>Le Master a pour but de former :</span></p><ul><li><span>des experts de la mise en œuvre des technologies du virtuel et des processus d'innovation ;</span></li><li><span>des ingénieurs en Recherche et Développement ;</span></li><li><span>des chefs de projets initiés à la recherche, capables de monter, de piloter et d’évaluer des projets innovants dans le domaine des nouvelles technologies ;</span></li><li><span>des futurs doctorants dans le domaine des technologies interactives</span></li></ul><h3><span><strong>Partenaires</strong></span></h3><h4><span><strong>Industriels</strong></span></h4><p><a href="https://www.mann-hummel.com/en/"><span>Mann+Hummel</span></a><span>, </span><a href="http://www.sncf.com/"><span>SNCF</span></a><span>, </span><a href="https://www.dassault-aviation.com/fr/"><span>Dassault</span></a><span>, </span><a href="http://www.vinci.com/"><span>Vinci</span></a><span>, </span><a href="https://www.saint-gobain.com/fr/saint-gobain-recherche"><span>Saint-Gobain Recherche</span></a><span>, …</span></p><h4><span><strong>Institutionnels</strong></span></h4><p><a href="http://www.cnrs.fr/"><span>CNRS</span></a><span>, </span><a href="https://www.clarte-lab.fr/"><span>CLARTE</span></a><span>, </span><a href="https://www.inria.fr/"><span>INRIA</span></a><span>, …</span></p><h4><span><strong>Universitaires</strong></span></h4><p><a href="https://www.lecolededesign.com/"><span>Ecole de Design de Nantes Atlantique</span></a><span>, </span><a href="https://laval.uco.fr/fr"><span>Université Catholique de l’Ouest Laval</span></a><span>, </span><a href="https://www.esiea.fr/"><span>Ecole Supérieure d’Informatique Électronique Automatique</span></a><span>, </span><a href="http://www.kait.jp/english/"><span>Kanagawa Institute of Technology</span></a><span>, </span><a href="http://www.jaist.ac.jp/index-e.html"><span>Japan Advanced Institute of Science and Technology</span></a><span>, </span><a href="http://w3.uqo.ca/cyberpsy/"><span>Laboratoire du Cyberpsychologie de l'Université du Québec </span></a><span>en Outaouais, …</span></p><h3><span><strong>Entreprises visées</strong></span></h3><p><span>L’économie numérique est un facteur de croissance pour l’économie française. Les nouvelles technologies étant un domaine transverse, les compétences en 3D font donc l’objet d’une forte demande et les débouchés sont très large, des grands groupes industriels (PSA, Naval Group, Airbus, Thales…) et des PME aux entreprises du numérique (Google, Ubisoft, …) en passant par les entreprises travaillant directement dans le domaine de la réalité virtuelle et augmentée (XXII, Immersion, Eon Reality…). Dans le domaine de la recherche, des grands instituts comme l’INRIA, l’INSERM, des comme </span><a href="https://b-com.com/ "><span>l'IRT b<>com </span></a><span> …</span></p><h3><span><strong>Exemples d’offres de stage proposées / de projets menés</strong></span></h3><h4><span><strong>Exemples de projets</strong></span></h4><p><span>Création d’une séquence pédagogique en réalité virtuelle</span></p><p><span>Virtualisation de procédures de formation dans le cadre du transport ferroviaire</span></p><p><span>Voler à terre, installation artistique de réalité virtuelle</span></p><p><span>Continuité de la chaîne numérique : de la réalité virtuelle à la CAO</span></p><p><span>Virtualisation des méthodes de créativité prospective</span></p><p><span>Construction d’une maquette IFC par le scan</span></p><h4><span><strong>Exemples de stages</strong></span></h4><p><span>Conscience incarnée en réalité virtuelle</span></p><p><span>Création d'une simulation de parachutisme en RV</span></p><p><span>Etude des usages de l'Hololens appliqués aux processus industriels du secteur aéronautique</span></p><p><span>Les effets neurophysiologiques de l’immersion avatariale lors d’une situation de vol en autoscopie</span></p><p><span>Contrôle à faible coût du corps entier d’avatars humains pour les systèmes de RV immersifs.</span></p><h3><span><strong>Critères d’admission</strong></span></h3><p><span>Le recrutement se fait en 2 étapes, d'abord une présélection sur dossier, puis un entretien individuel.</span></p><p><span>La présélection sur dossier se base sur les critères suivants : complétude du dossier par rapport aux éléments demandés, adéquation du parcours antérieur avec les objectifs du master, motivation de l'étudiant, résultats scolaires, recommandations.</span></p><p><span>L'entretien individuel s'appuie sur les éléments suivants : élocution et niveau de vocabulaire, niveau en langue (anglais), niveau en infographie et programmation (a minima le candidat doit avoir un niveau solide dans une des deux disciplines), expérience professionnelle et projets réalisés en lien avec le Master, cohérence du projet professionnel, motivation pour le travail en groupe, culture générale, activités extra-scolaires.</span></p><p><span>Les entretiens permettent le classement des candidats, dont les candidatures sont soit acceptées directement, soit mises sur liste d'attente.</span></p><p><span>Un enseignement de l’anglais est dispensé, accompagné d’une préparation au TOEIC, afin que les étudiants puissent prétendre à l’obtention d’un poste où un niveau d’anglais est exigé. De ce fait, nous n'attendons pas un niveau d'anglais attesté par un score à un examen mais nous vérifions que les étudiants ont continué à suivre des cours d'anglais tout au long de leur parcours post-bac, et que la moyenne obtenue à ces cours (figurant sur les relevés notes demandés par ailleurs) soit supérieure à 10.</span></p><h4><span><strong>Dates limites de candidature</strong></span></h4><ul><li><span>Pour les étudiants français : mi-juillet 2023</span></li><li><span>Pour les étudiants internationaux : voir les conditions auprès de Campus en France, en particulier pour les pays concernés par la procédure « Etudes en France » : Algérie, Argentine, Bénin, Brésil, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo Brazzaville, Corée du Sud, Côte d'Ivoire, Djibouti, Egypte, Etats-Unis, Gabon, Guinée, Inde, Indonésie, Iran, Japon, Koweit, Liban, Madagascar, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Mexique, Pérou, République du Congo Démocratique, Russie, Sénégal, Singapour, Taiwan, Togo, Tunisie, Turquie et Vietnam</span></li></ul><h3><span><strong>Informations pratiques</strong></span></h3><ul><li><span><strong>Langue de cours :</strong></span><em><span><strong> </strong></span></em><span>français</span></li><li><span><strong>Calendrier : </strong>fin septembre à début avril pour la formation théorique + 5 à 6 mois de stage (soutenances de stage en septembre)</span></li><li><span><strong>Nombre d’heures :</strong> 300h + Projets</span></li><li><span><strong>Crédits ECTS :</strong> 60</span></li><li><span><strong>Coût : </strong>250€ hors sécurité sociale étudiante</span></li><li><span><strong>Lieu de la formation </strong>: la formation se déroule intégralement à l’Institut de Laval</span></li></ul><h3><span><strong>Contacts</strong></span></h3><p><span><a href="mailto:laval.mti3d@ensam.eu">laval.mti3d@ensam.eu</a></span></p><h3><span><strong>Informations complémentaires</strong></span></h3><div>Le Master 1 et Master 2 Management des technologies interactives 3D parcours Ingénierie du virtuel et Innovation peuvent être réalisés en<a href="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/2023-06/Contrat de pro Master MTI3D_M1&M2_2023.pdf"> <strong>contrat de professionnalisation</strong></a></div><h3><span><strong>Mots clés</strong></span></h3><p><span>#RéalitéVirtuelle #RéalitéAugmentée #ObjetsConnectés #Interfaçage #TechnologiesEmergentes #Innovation #Créativité #PédagogieParProjet #Recherche</span></p></div> <div class="views-element-container"><div class="view view-additional-pictures view-id-additional_pictures view-display-id-block_1 js-view-dom-id-465b163486edd158724630d053f804645034133c1c34e8b82f8705e2d6dd7dd9"> </div> </div> <div class="field field--name-field-related-documents field--type-entity-reference field--label-above"> <div class="field__label">Télécharger des documents</div> <div class="field__items"> <div class="field__item"><article> <div class="field field--name-field-document field--type-file field--label-hidden field__item"> <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"> <a href="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/2023-01/20_030_Fiche_master_Recherche_Laval_MAJ_2023_web.pdf" type="application/pdf">Fiche_master_Recherche_MTI3D_Ingenierie du Virtuel et Innovation (IVI)_Laval 2023</a></span> </div> </article> </div> <div class="field__item"><article> </article> </div> <div class="field__item"><article> <div class="field field--name-field-document field--type-file field--label-hidden field__item"> <span class="file file--mime-application-pdf file--application-pdf"> <a href="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/2023-06/Contrat de pro Master MTI3D_M1&M2_2023_0.pdf" type="application/pdf">Contrat de professionnalisation Master MTI3D_Master 1 & Master2_2023.pdf</a></span> </div> </article> </div> </div> </div> <div class="field field--name-field-read-also field--type-entity-reference field--label-above"> <div class="field__label">A lire aussi</div> <div class="field__items"> <div class="field__item"> <article data-history-node-id="854" class="node node--type-news node--promoted node--view-mode-a-lire-aussi"> <h2> <a href="/fr/actualites/arts-et-metiers-inaugure-bluelemon-sa-salle-dimmersion-virtuelle-linstitut-image-de" rel="bookmark"><span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Arts et Métiers inaugure BlueLemon, sa salle d’immersion virtuelle à l’Institut Image de Chalon-sur-Saône</span> </a> </h2> <div class="node__content"> <div class="field field--name-field-main-picture field--type-entity-reference field--label-hidden field__item"><article class="media media--type-image media--view-mode-vignette"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/vignette_actu_480_177_/public/2018-05/Chalons_0147_1300x450.jpg?itok=ELGj1Us6" width="700" height="390" alt="Nouvelle salle d'immersion virtuelle BlueLemon" class="image-style-vignette-actu-480-177-" /> </div> </article> </div> </div> </article> </div> <div class="field__item"> <article data-history-node-id="415" class="node node--type-news node--promoted node--sticky node--view-mode-a-lire-aussi"> <h2> <a href="/fr/scarabee-dor-un-clone-virtuel-laide-de-scanners-laser" rel="bookmark"><span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Scarabée d’Or, un clone virtuel à l’aide de scanners laser </span> </a> </h2> <div class="node__content"> <div class="field field--name-field-main-picture field--type-entity-reference field--label-hidden field__item"><article class="media media--type-image media--view-mode-vignette"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/vignette_actu_480_177_/public/2017-04/scarabee_AU-Web.jpg?itok=d4aeNWhI" width="700" height="390" alt="Scarabée D'Or" class="image-style-vignette-actu-480-177-" /> </div> </article> </div> </div> </article> </div> <div class="field__item"> <article data-history-node-id="583" class="node node--type-news node--promoted node--view-mode-a-lire-aussi"> <h2> <a href="/fr/actualites/retour-sur-linauguration-du-laval-virtual-center" rel="bookmark"><span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Retour sur l'inauguration du Laval Virtual Center</span> </a> </h2> <div class="node__content"> <div class="field field--name-field-main-picture field--type-entity-reference field--label-hidden field__item"><article class="media media--type-image media--view-mode-vignette"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/vignette_actu_480_177_/public/2017-10/inauguration%20LVC.jpg?itok=n2xMmk8a" width="700" height="390" alt="Inauguration Laval Virtual Center" 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class="views-row"> <div class="views-field views-field-field-main-picture"><div class="field-content"><a href="/fr/actualites/ameliorer-les-performances-industrielles-par-lexploitation-des-donnees"><article class="media media--type-image media--view-mode-vignette"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/vignette_actu_480_177_/public/2025-04/ArticleDataScience-SiteWeb.png?itok=ZDNNncvU" width="700" height="390" alt="Les capteurs installés sur les systèmes de production récoltent et stockent de nombreuses données." class="image-style-vignette-actu-480-177-" /> </div> </article> </a></div></div><div class="views-field views-field-field-date-of-the-news"><div class="field-content"><time datetime="2025-04-29T12:00:00Z" class="datetime">29/04/2025</time> </div></div><div class="views-field views-field-title"><span class="field-content"><a href="/fr/actualites/ameliorer-les-performances-industrielles-par-lexploitation-des-donnees" hreflang="fr">Améliorer les performances industrielles par l’exploitation des données </a></span></div><div class="views-field views-field-field-chapo"><div class="field-content"><p>L’exploitation des données récoltées sur les systèmes de production est un levier d’amélioration des performances peu coûteux pour les industriels.</p></div></div><div class="views-field views-field-field-thematic"><div class="field-content">Actualité, Formations, Focus, Entreprise</div></div><div class="views-field views-field-view-node"><span class="field-content plus-link"><a href="/fr/actualites/ameliorer-les-performances-industrielles-par-lexploitation-des-donnees" hreflang="fr">+</a></span></div> </div> <div class="views-row"> <div class="views-field views-field-field-main-picture"><div class="field-content"><a href="/fr/actualites/passion-moto-quand-ferveur-et-engagement-vont-bien-au-dela-des-questions-de-genre"><article class="media media--type-image media--view-mode-vignette"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/vignette_actu_480_177_/public/2025-04/banni%C3%A8re%20Site%20web.png?itok=XCz2Hz7I" width="700" height="390" alt="Passion Moto, quand ferveur et engagement vont bien au-delà des questions de genre" class="image-style-vignette-actu-480-177-" /> </div> </article> </a></div></div><div class="views-field views-field-field-date-of-the-news"><div class="field-content"><time datetime="2025-04-15T12:00:00Z" class="datetime">15/04/2025</time> </div></div><div class="views-field views-field-title"><span class="field-content"><a href="/fr/actualites/passion-moto-quand-ferveur-et-engagement-vont-bien-au-dela-des-questions-de-genre" hreflang="fr">Passion Moto, quand ferveur et engagement vont bien au-delà des questions de genre </a></span></div><div class="views-field views-field-field-chapo"><div class="field-content"><p>« Je suis Clara, pilote moto. J'ai été titrée vice-championne de France de la "Women's Cup" en 2023 ! En 2024, j'ai mis de côté la compétition car j'étais en prépa mais à présent, c'est reparti pour un tour !</p></div></div><div class="views-field views-field-field-thematic"><div class="field-content">Témoignage, Vie étudiante</div></div><div class="views-field views-field-view-node"><span class="field-content plus-link"><a href="/fr/actualites/passion-moto-quand-ferveur-et-engagement-vont-bien-au-dela-des-questions-de-genre" hreflang="fr">+</a></span></div> </div> <div class="views-row"> <div class="views-field views-field-field-main-picture"><div class="field-content"><a href="/fr/actualites/un-stage-letranger-pour-des-etudiants-du-bachelor-de-technologie"><article class="media media--type-image media--view-mode-vignette"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/vignette_actu_480_177_/public/2025-04/Photo%20article%20-%20Ch%C3%A2lons%20%281%29.png?itok=S7OmefUf" width="700" height="390" alt="Stages BA Châlons" class="image-style-vignette-actu-480-177-" /> </div> </article> </a></div></div><div class="views-field views-field-field-date-of-the-news"><div class="field-content"><time datetime="2025-04-14T12:00:00Z" class="datetime">14/04/2025</time> </div></div><div class="views-field views-field-title"><span class="field-content"><a href="/fr/actualites/un-stage-letranger-pour-des-etudiants-du-bachelor-de-technologie" hreflang="fr">Un stage à l'étranger pour des étudiants du Bachelor de Technologie</a></span></div><div class="views-field views-field-field-chapo"><div class="field-content"><p class="text-align-center"><em>Pour leur premier stage en entreprise, trois étudiants en première année du Bachelor de Technologie du campus de Châlons-en-Champagne ont fait le choix de l’international</em></p></div></div><div class="views-field views-field-field-thematic"><div class="field-content">Témoignage, International</div></div><div class="views-field views-field-view-node"><span class="field-content plus-link"><a href="/fr/actualites/un-stage-letranger-pour-des-etudiants-du-bachelor-de-technologie" hreflang="fr">+</a></span></div> </div> <div class="views-row"> <div class="views-field views-field-field-main-picture"><div class="field-content"><a href="/fr/actualites/le-naasc-et-le-projet-balloonaasc-une-immersion-dans-laerospatial"><article class="media media--type-image media--view-mode-vignette"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/vignette_actu_480_177_/public/2025-04/_1550646.JPG?itok=FRULJaUN" width="700" height="390" alt="équipe du NAASC" class="image-style-vignette-actu-480-177-" /> </div> </article> </a></div></div><div class="views-field views-field-field-date-of-the-news"><div class="field-content"><time datetime="2025-04-10T12:00:00Z" class="datetime">10/04/2025</time> </div></div><div class="views-field views-field-title"><span class="field-content"><a href="/fr/actualites/le-naasc-et-le-projet-balloonaasc-une-immersion-dans-laerospatial" hreflang="fr">Le NAASC et le projet BallooNAASC, une immersion dans l’aérospatial</a></span></div><div class="views-field views-field-field-chapo"><div class="field-content"><p>Le projet BallooNAASC du NAASC (Nouvelle-Aquitaine Academic Space Center), un ballon stratosphérique conçu et développé par des élèves-ingénieurs Arts et Métiers a été lancé le 9 avril 2025.</p></div></div><div class="views-field views-field-field-thematic"><div class="field-content">Actualité, Innovation, Recherche, Vie étudiante</div></div><div class="views-field views-field-view-node"><span class="field-content plus-link"><a href="/fr/actualites/le-naasc-et-le-projet-balloonaasc-une-immersion-dans-laerospatial" hreflang="fr">+</a></span></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div id="relatives" 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views-field-field-image"><div class="field-content"><a href="http://www.instituts-carnot.eu/" target="_blank"><article class="media media--type-image media--view-mode-partenaire"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/footer_110px_height_/public/2016-12/logo-association-instituts-carnot.jpg.jpeg?itok=ns16YhI4" width="314" height="110" alt="carnot" class="image-style-footer-110px-height-" /> </div> </article> </a></div></div> </div> <div class="views-row"> <div class="views-field views-field-field-image"><div class="field-content"><a href="http://www.industrie-dufutur.org/" target="_blank"><article class="media media--type-image media--view-mode-partenaire"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" 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href="https://www.lafrenchfab.fr/" target="_blank"><article class="media media--type-image media--view-mode-partenaire"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/footer_110px_height_/public/2020-02/logo%20french%20fab.png?itok=HhnmFLWm" width="190" height="81" alt="French Fab logo" class="image-style-footer-110px-height-" /> </div> </article> </a></div></div> </div> <div class="views-row"> <div class="views-field views-field-field-image"><div class="field-content"><a href="https://www.cti-commission.fr/" target="_blank"><article class="media media--type-image media--view-mode-partenaire"> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://dp-www.s3.ensam.eu/public/styles/footer_110px_height_/public/2017-10/cti-logo-rvb.png?itok=QkEC09Nc" width="154" height="110" alt="Logo CTI" 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