CINXE.COM

<!DOCTYPE html> <html lang="en" xmlns:fb="http://www.facebook.com/2008/fbml" class="wf-loading"> <head prefix="og: https://ogp.me/ns# fb: https://ogp.me/ns/fb# academia: https://ogp.me/ns/fb/academia#"> <meta charset="utf-8"> <meta name=viewport content="width=device-width, initial-scale=1"> <meta rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/open_search.xml" title="Academia.edu"> <title>Ercan Uyanık | Dokuz Eylül University - Academia.edu</title>  <link href="//a.academia-assets.com/images/favicons/favicon-production.ico" rel="shortcut icon" type="image/vnd.microsoft.icon"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="57x57" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-57x57.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="60x60" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-60x60.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="72x72" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-72x72.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="76x76" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-76x76.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="114x114" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-114x114.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="120x120" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-120x120.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="144x144" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-144x144.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="152x152" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-152x152.png"> <link rel="apple-touch-icon" sizes="180x180" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/apple-touch-icon-180x180.png"> <link rel="icon" type="image/png" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/favicon-32x32.png" sizes="32x32"> <link rel="icon" type="image/png" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/favicon-194x194.png" sizes="194x194"> <link rel="icon" type="image/png" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/favicon-96x96.png" sizes="96x96"> <link rel="icon" type="image/png" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/android-chrome-192x192.png" sizes="192x192"> <link rel="icon" type="image/png" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/favicon-16x16.png" sizes="16x16"> <link rel="manifest" href="//a.academia-assets.com/images/favicons/manifest.json"> <meta name="msapplication-TileColor" content="#2b5797"> <meta name="msapplication-TileImage" content="//a.academia-assets.com/images/favicons/mstile-144x144.png"> <meta name="theme-color" content="#ffffff"> <script> window.performance && window.performance.measure && window.performance.measure("Time To First Byte", "requestStart", "responseStart"); </script> <script> (function() { if (!window.URLSearchParams || !window.history || !window.history.replaceState) { return; } var searchParams = new URLSearchParams(window.location.search); var paramsToDelete = [ 'fs', 'sm', 'swp', 'iid', 'nbs', 'rcc', // related content category 'rcpos', // related content carousel position 'rcpg', // related carousel page 'rchid', // related content hit id 'f_ri', // research interest id, for SEO tracking 'f_fri', // featured research interest, for SEO tracking (param key without value) 'f_rid', // from research interest directory for SEO tracking 'f_loswp', // from research interest pills on LOSWP sidebar for SEO tracking 'rhid', // referrring hit id ]; if (paramsToDelete.every((key) => searchParams.get(key) === null)) { return; } paramsToDelete.forEach((key) => { searchParams.delete(key); }); var cleanUrl = new URL(window.location.href); cleanUrl.search = searchParams.toString(); history.replaceState({}, document.title, cleanUrl); })(); </script> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-5VKX33P2DS"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-5VKX33P2DS', { cookie_domain: 'academia.edu', send_page_view: false, }); gtag('event', 'page_view', { 'controller': "profiles/works", 'action': "summary", 'controller_action': 'profiles/works#summary', 'logged_in': 'false', 'edge': 'unknown', // Send nil if there is no A/B test bucket, in case some records get logged // with missing data - that way we can distinguish between the two cases. // ab_test_bucket should be of the form <ab_test_name>:<bucket> 'ab_test_bucket': null, }) </script> <script type="text/javascript"> window.sendUserTiming = function(timingName) { if (!(window.performance && window.performance.measure)) return; var entries = window.performance.getEntriesByName(timingName, "measure"); if (entries.length !== 1) return; var timingValue = Math.round(entries[0].duration); gtag('event', 'timing_complete', { name: timingName, value: timingValue, event_category: 'User-centric', }); }; window.sendUserTiming("Time To First Byte"); </script> <meta name="csrf-param" content="authenticity_token" /> <meta name="csrf-token" content="n0py9eVURhVyrcK2tQc0Sz7J22NSBFETIlbn2yW-NMSVm0bF-meErdU_gSv3T9F9y-mRMJsWeCp3LzWORydEcw" /> <link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/wow-3d36c19b4875b226bfed0fcba1dcea3f2fe61148383d97c0465c016b8c969290.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/social/home-9e8218e1301001388038e3fc3427ed00d079a4760ff7745d1ec1b2d59103170a.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/heading-b2b823dd904da60a48fd1bfa1defd840610c2ff414d3f39ed3af46277ab8df3b.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/button-3cea6e0ad4715ed965c49bfb15dedfc632787b32ff6d8c3a474182b231146ab7.css" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/body-8d679e925718b5e8e4b18e9a4fab37f7eaa99e43386459376559080ac8f2856a.css" /><link crossorigin="" href="https://fonts.gstatic.com/" rel="preconnect" /><link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=DM+Sans:ital,opsz,wght@0,9..40,100..1000;1,9..40,100..1000&family=Gupter:wght@400;500;700&family=IBM+Plex+Mono:wght@300;400&family=Material+Symbols+Outlined:opsz,wght,FILL,GRAD@20,400,0,0&display=swap" rel="stylesheet" /><link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system/common-2b6f90dbd75f5941bc38f4ad716615f3ac449e7398313bb3bc225fba451cd9fa.css" /> <meta name="author" content="ercan uyanık" /> <meta name="description" content="He was born in Muş in 1976. After completion of his elementary, middle and high school education in Muş, he obtained his Bachelor’s degree in History from…" /> <meta name="google-site-verification" content="bKJMBZA7E43xhDOopFZkssMMkBRjvYERV-NaN4R6mrs" /> <script> var $controller_name = 'works'; var $action_name = "summary"; var $rails_env = 'production'; var $app_rev = '7130315f8cb1ab47eb6ee75b8c152ee5401190d8'; var $domain = 'academia.edu'; var $app_host = "academia.edu"; var $asset_host = "academia-assets.com"; var $start_time = new Date().getTime(); var $recaptcha_key = "6LdxlRMTAAAAADnu_zyLhLg0YF9uACwz78shpjJB"; var $recaptcha_invisible_key = "6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj"; var $disableClientRecordHit = false; </script> <script> window.Aedu = { hit_data: null }; window.Aedu.SiteStats = {"premium_universities_count":14089,"monthly_visitors":"100 million","monthly_visitor_count":100873719,"monthly_visitor_count_in_millions":100,"user_count":280991954,"paper_count":55203019,"paper_count_in_millions":55,"page_count":432000000,"page_count_in_millions":432,"pdf_count":16500000,"pdf_count_in_millions":16}; window.Aedu.serverRenderTime = new Date(1737483515000); window.Aedu.timeDifference = new Date().getTime() - 1737483515000; window.Aedu.isUsingCssV1 = false; window.Aedu.enableLocalization = true; window.Aedu.activateFullstory = false; window.Aedu.serviceAvailability = { status: {"attention_db":"on","bibliography_db":"on","contacts_db":"on","email_db":"on","indexability_db":"on","mentions_db":"on","news_db":"on","notifications_db":"on","offsite_mentions_db":"on","redshift":"on","redshift_exports_db":"on","related_works_db":"on","ring_db":"on","user_tests_db":"on"}, serviceEnabled: function(service) { return this.status[service] === "on"; }, readEnabled: function(service) { return this.serviceEnabled(service) || this.status[service] === "read_only"; }, }; window.Aedu.viewApmTrace = function() { // Check if x-apm-trace-id meta tag is set, and open the trace in APM // in a new window if it is. var apmTraceId = document.head.querySelector('meta[name="x-apm-trace-id"]'); if (apmTraceId) { var traceId = apmTraceId.content; // Use trace ID to construct URL, an example URL looks like: // https://app.datadoghq.com/apm/traces?query=trace_id%31298410148923562634 var apmUrl = 'https://app.datadoghq.com/apm/traces?query=trace_id%3A' + traceId; window.open(apmUrl, '_blank'); } }; </script>  <link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Roboto:100,100i,300,300i,400,400i,500,500i,700,700i,900,900i" rel="stylesheet"> <link href="//maxcdn.bootstrapcdn.com/font-awesome/4.3.0/css/font-awesome.min.css" rel="stylesheet"> <link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/libraries-a9675dcb01ec4ef6aa807ba772c7a5a00c1820d3ff661c1038a20f80d06bb4e4.css" /> <link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/academia-0fb6fc03c471832908791ad7ddba619b6165b3ccf7ae0f65cf933f34b0b660a7.css" /> <link rel="stylesheet" media="all" href="//a.academia-assets.com/assets/design_system_legacy-056a9113b9a0f5343d013b29ee1929d5a18be35fdcdceb616600b4db8bd20054.css" /> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/runtime-bundle-005434038af4252ca37c527588411a3d6a0eabb5f727fac83f8bbe7fd88d93bb.js"></script> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/webpack_libraries_and_infrequently_changed.wjs-bundle-2efdc2c32b2f6169a3d23607195f9ede0feb7fd3889550edb0f47f1877a4b611.js"></script> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/core_webpack.wjs-bundle-ece822dec0187e6a017e8791d6c228e932dc25ad90fb5c11987e8316edda69e6.js"></script> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/sentry.wjs-bundle-5fe03fddca915c8ba0f7edbe64c194308e8ce5abaed7bffe1255ff37549c4808.js"></script> <script> jade = window.jade || {}; jade.helpers = window.$h; jade._ = window._; </script>  <script id="tag-manager-head-root">(function(w,d,s,l,i){w[l]=w[l]||[];w[l].push({'gtm.start': new Date().getTime(),event:'gtm.js'});var f=d.getElementsByTagName(s)[0], j=d.createElement(s),dl=l!='dataLayer'?'&l='+l:'';j.async=true;j.src= 'https://www.googletagmanager.com/gtm.js?id='+i+dl;f.parentNode.insertBefore(j,f); })(window,document,'script','dataLayer_old','GTM-5G9JF7Z');</script>  <script> window.gptadslots = []; window.googletag = window.googletag || {}; window.googletag.cmd = window.googletag.cmd || []; </script> <script type="text/javascript"> // TODO(jacob): This should be defined, may be rare load order problem. // Checking if null is just a quick fix, will default to en if unset. // Better fix is to run this immedietely after I18n is set. if (window.I18n != null) { I18n.defaultLocale = "en"; I18n.locale = "en"; I18n.fallbacks = true; } </script> <link rel="canonical" href="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k" /> </head>   <body class='c-profiles/works a-summary logged_out'>  <div id="fb-root"></div><script>window.fbAsyncInit = function() { FB.init({ appId: "2369844204", version: "v8.0", status: true, cookie: true, xfbml: true }); // Additional initialization code. if (window.InitFacebook) { // facebook.ts already loaded, set it up. window.InitFacebook(); } else { // Set a flag for facebook.ts to find when it loads. window.academiaAuthReadyFacebook = true; } };</script><script>window.fbAsyncLoad = function() { // Protection against double calling of this function if (window.FB) { return; } (function(d, s, id){ var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) {return;} js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/en_US/sdk.js"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk')); } if (!window.defer_facebook) { // Autoload if not deferred window.fbAsyncLoad(); } else { // Defer loading by 5 seconds setTimeout(function() { window.fbAsyncLoad(); }, 5000); }</script> <div id="google-root"></div><script>window.loadGoogle = function() { if (window.InitGoogle) { // google.ts already loaded, set it up. window.InitGoogle("331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"); } else { // Set a flag for google.ts to use when it loads. window.GoogleClientID = "331998490334-rsn3chp12mbkiqhl6e7lu2q0mlbu0f1b"; } };</script><script>window.googleAsyncLoad = function() { // Protection against double calling of this function (function(d) { var js; var id = 'google-jssdk'; var ref = d.getElementsByTagName('script')[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement('script'); js.id = id; js.async = true; js.onload = loadGoogle; js.src = "https://accounts.google.com/gsi/client" ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document)); } if (!window.defer_google) { // Autoload if not deferred window.googleAsyncLoad(); } else { // Defer loading by 5 seconds setTimeout(function() { window.googleAsyncLoad(); }, 5000); }</script> <div id="tag-manager-body-root">  <noscript><iframe src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-5G9JF7Z" height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden"></iframe></noscript>   <script> window.addEventListener('load', function() { if (document.querySelector('input[name="commit"]')) { document.querySelector('input[name="commit"]').addEventListener('click', function() { gtag('event', 'click', { event_category: 'button', event_label: 'Log In' }) }) } }); </script> </div> <script>var _comscore = _comscore || []; _comscore.push({ c1: "2", c2: "26766707" }); (function() { var s = document.createElement("script"), el = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.async = true; s.src = (document.location.protocol == "https:" ? "https://sb" : "http://b") + ".scorecardresearch.com/beacon.js"; el.parentNode.insertBefore(s, el); })();</script><img src="https://sb.scorecardresearch.com/p?c1=2&c2=26766707&cv=2.0&cj=1" style="position: absolute; visibility: hidden" /> <div id='react-modal'></div> <div class='DesignSystem'> <a class='u-showOnFocus' href='#site'> Skip to main content </a> </div> <div id="upgrade_ie_banner" style="display: none;"><p>Academia.edu no longer supports Internet Explorer.</p><p>To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to <a href="https://www.academia.edu/upgrade-browser">upgrade your browser</a>.</p></div><script>// Show this banner for all versions of IE if (!!window.MSInputMethodContext || /(MSIE)/.test(navigator.userAgent)) { document.getElementById('upgrade_ie_banner').style.display = 'block'; }</script> <div class="DesignSystem bootstrap ShrinkableNav"><div class="navbar navbar-default main-header"><div class="container-wrapper" id="main-header-container"><div class="container"><div class="navbar-header"><div class="nav-left-wrapper u-mt0x"><div class="nav-logo"><a data-main-header-link-target="logo_home" href="https://www.academia.edu/"><img class="visible-xs-inline-block" style="height: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015-A.svg" width="24" height="24" /><img width="145.2" height="18" class="hidden-xs" style="height: 24px;" alt="Academia.edu" src="//a.academia-assets.com/images/academia-logo-redesign-2015.svg" /></a></div><div class="nav-search"><div class="SiteSearch-wrapper select2-no-default-pills"><form class="js-SiteSearch-form DesignSystem" action="https://www.academia.edu/search" accept-charset="UTF-8" method="get"><i class="SiteSearch-icon fa fa-search u-fw700 u-positionAbsolute u-tcGrayDark"></i><input class="js-SiteSearch-form-input SiteSearch-form-input form-control" data-main-header-click-target="search_input" name="q" placeholder="Search" type="text" value="" /></form></div></div></div><div class="nav-right-wrapper pull-right"><ul class="NavLinks js-main-nav list-unstyled"><li class="NavLinks-link"><a class="js-header-login-url Button Button--inverseGray Button--sm u-mb4x" id="nav_log_in" rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/login">Log In</a></li><li class="NavLinks-link u-p0x"><a class="Button Button--inverseGray Button--sm u-mb4x" rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Sign Up</a></li></ul><button class="hidden-lg hidden-md hidden-sm u-ml4x navbar-toggle collapsed" data-target=".js-mobile-header-links" data-toggle="collapse" type="button"><span class="icon-bar"></span><span class="icon-bar"></span><span class="icon-bar"></span></button></div></div><div class="collapse navbar-collapse js-mobile-header-links"><ul class="nav navbar-nav"><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/login">Log In</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Sign Up</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1 js-mobile-nav-expand-trigger"><a href="#">more&nbsp<span class="caret"></span></a></li><li><ul class="js-mobile-nav-expand-section nav navbar-nav u-m0x collapse"><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="false" href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="false" href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/hiring"><i class="fa fa-briefcase"></i> We're Hiring!</a></li><li class="u-borderColorGrayLight u-borderBottom1"><a rel="nofollow" href="https://support.academia.edu/"><i class="fa fa-question-circle"></i> Help Center</a></li><li class="js-mobile-nav-collapse-trigger u-borderColorGrayLight u-borderBottom1 dropup" style="display:none"><a href="#">less&nbsp<span class="caret"></span></a></li></ul></li></ul></div></div></div><script>(function(){ var $moreLink = $(".js-mobile-nav-expand-trigger"); var $lessLink = $(".js-mobile-nav-collapse-trigger"); var $section = $('.js-mobile-nav-expand-section'); $moreLink.click(function(ev){ ev.preventDefault(); $moreLink.hide(); $lessLink.show(); $section.collapse('show'); }); $lessLink.click(function(ev){ ev.preventDefault(); $moreLink.show(); $lessLink.hide(); $section.collapse('hide'); }); })() if ($a.is_logged_in() || false) { new Aedu.NavigationController({ el: '.js-main-nav', showHighlightedNotification: false }); } else { $(".js-header-login-url").attr("href", $a.loginUrlWithRedirect()); } Aedu.autocompleteSearch = new AutocompleteSearch({el: '.js-SiteSearch-form'});</script></div></div> <div id='site' class='fixed'> <div id="content" class="clearfix"> <script>document.addEventListener('DOMContentLoaded', function(){ var $dismissible = $(".dismissible_banner"); $dismissible.click(function(ev) { $dismissible.hide(); }); });</script> <script src="//a.academia-assets.com/assets/webpack_bundles/profile.wjs-bundle-63ec8be7eb7df39cf363c5dc6049fbc2ac3c2d13c6f7d7a4db205d47242fe352.js" defer="defer"></script><script>Aedu.rankings = { showPaperRankingsLink: false } $viewedUser = Aedu.User.set_viewed( {"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k","photo":"/images/s65_no_pic.png","has_photo":false,"department":{"id":429272,"name":"History Education","url":"https://deu.academia.edu/Departments/History_Education/Documents","university":{"id":1893,"name":"Dokuz Eylül University","url":"https://deu.academia.edu/"}},"position":"Faculty Member","position_id":1,"is_analytics_public":false,"interests":[{"id":2196,"name":"History of Education","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/History_of_Education"},{"id":136,"name":"Cultural History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Cultural_History"},{"id":1187,"name":"Ottoman History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_History"},{"id":84507,"name":"İttihat ve Terakki","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ittihat_ve_Terakki"},{"id":11208,"name":"Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Empire"},{"id":2603,"name":"Middle East History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Middle_East_History"},{"id":26643,"name":"Ottoman Military History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Military_History"},{"id":7757,"name":"Middle Eastern History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Middle_Eastern_History"},{"id":18629,"name":"Late Ottoman Period","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Late_Ottoman_Period"},{"id":8122,"name":"Ottoman Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Studies"},{"id":22250,"name":"History of Turkish Republic","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/History_of_Turkish_Republic"},{"id":15263,"name":"First World War","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/First_World_War"},{"id":12809,"name":"Middle Eastern Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Middle_Eastern_Studies"},{"id":8700,"name":"Turkish and Middle East Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Turkish_and_Middle_East_Studies"},{"id":9282,"name":"Turkish History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Turkish_History"},{"id":50398,"name":"Modern Turkish History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Modern_Turkish_History"},{"id":15692,"name":"History Education","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/History_Education"},{"id":52600,"name":"Late Ottoman History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Late_Ottoman_History"},{"id":544978,"name":"The Committee of Union and Progress (1889-1908)","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/The_Committee_of_Union_and_Progress_1889-1908_"},{"id":133,"name":"Military History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Military_History"},{"id":481179,"name":"Committee of Union and Progress","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Committee_of_Union_and_Progress"},{"id":43520,"name":"Middle East","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Middle_East"},{"id":6610,"name":"Turkish Nationalism","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Turkish_Nationalism"},{"id":15290,"name":"Ottoman Balkans","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Balkans"},{"id":31467,"name":"Economic and Social History of the Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Economic_and_Social_History_of_the_Ottoman_Empire"},{"id":236394,"name":"Osmanlı Sosyo-Ekonomik Tarihi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Osmanli_Sosyo-Ekonomik_Tarihi"},{"id":515484,"name":"Ottoman Turkish historical writing","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Turkish_historical_writing"},{"id":15588,"name":"Social History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Social_History"},{"id":4616,"name":"Education History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Education_History"},{"id":128,"name":"History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/History"},{"id":922,"name":"Education","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Education"},{"id":4486,"name":"Political Science","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Political_Science"},{"id":188,"name":"Cultural Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Cultural_Studies"},{"id":696,"name":"Gender Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Gender_Studies"},{"id":1237,"name":"Social Sciences","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Social_Sciences"},{"id":1723635,"name":"Public Policy","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Public_Policy"},{"id":1003,"name":"Educational Technology","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Educational_Technology"},{"id":2065,"name":"Research Methodology","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Research_Methodology"},{"id":7024,"name":"Gender","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Gender"}]} ); if ($a.is_logged_in() && $viewedUser.is_current_user()) { $('body').addClass('profile-viewed-by-owner'); } $socialProfiles = []</script><div id="js-react-on-rails-context" style="display:none" data-rails-context="{"inMailer":false,"i18nLocale":"en","i18nDefaultLocale":"en","href":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k","location":"/ercanuyan%C4%B1k","scheme":"https","host":"deu.academia.edu","port":null,"pathname":"/ercanuyan%C4%B1k","search":null,"httpAcceptLanguage":null,"serverSide":false}"></div> <div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="ProfileCheckPaperUpdate" data-props="{}" data-trace="false" data-dom-id="ProfileCheckPaperUpdate-react-component-d194388a-f256-4515-868e-66a0acae68c4"></div> <div id="ProfileCheckPaperUpdate-react-component-d194388a-f256-4515-868e-66a0acae68c4"></div> <div class="DesignSystem"><div class="onsite-ping" id="onsite-ping"></div></div><div class="profile-user-info DesignSystem"><div class="social-profile-container"><div class="left-panel-container"><div class="user-info-component-wrapper"><div class="user-summary-cta-container"><div class="user-summary-container"><div class="social-profile-avatar-container"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" border="0" alt="" src="//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png" /></div><div class="title-container"><h1 class="ds2-5-heading-sans-serif-sm">Ercan Uyanık</h1><div class="affiliations-container fake-truncate js-profile-affiliations"><div><a class="u-tcGrayDarker" href="https://deu.academia.edu/">Dokuz Eylül University</a>, <a class="u-tcGrayDarker" href="https://deu.academia.edu/Departments/History_Education/Documents">History Education</a>, <span class="u-tcGrayDarker">Faculty Member</span></div></div></div></div><div class="sidebar-cta-container"><button class="ds2-5-button hidden profile-cta-button grow js-profile-follow-button" data-broccoli-component="user-info.follow-button" data-click-track="profile-user-info-follow-button" data-follow-user-fname="Ercan" data-follow-user-id="1197131" data-follow-user-source="profile_button" data-has-google="false"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">add</span>Follow</button><button class="ds2-5-button hidden profile-cta-button grow js-profile-unfollow-button" data-broccoli-component="user-info.unfollow-button" data-click-track="profile-user-info-unfollow-button" data-unfollow-user-id="1197131"><span class="material-symbols-outlined" style="font-size: 20px" translate="no">done</span>Following</button></div></div><div class="user-stats-container"><a><div class="stat-container js-profile-followers"><p class="label">Followers</p><p class="data">694</p></div></a><a><div class="stat-container js-profile-followees" data-broccoli-component="user-info.followees-count" data-click-track="profile-expand-user-info-following"><p class="label">Following</p><p class="data">130</p></div></a><a><div class="stat-container js-profile-coauthors" data-broccoli-component="user-info.coauthors-count" data-click-track="profile-expand-user-info-coauthors"><p class="label">Co-authors</p><p class="data">7</p></div></a><a href="/ercanuyan%C4%B1k/mentions"><div class="stat-container"><p class="label">Mentions</p><p class="data">292</p></div></a><span><div class="stat-container"><p class="label"><span class="js-profile-total-view-text">Public Views</span></p><p class="data"><span class="js-profile-view-count"></span></p></div></span></div><div class="user-bio-container"><div class="profile-bio fake-truncate js-profile-about" style="margin: 0px;">He was born in Muş in 1976. After completion of his elementary, middle and high school education in Muş, he obtained his Bachelor’s degree in History from Dokuz Eylul University, Faculty of Education, Department of History Teaching in 1997. He received his Master’s degree from Dokuz Eylul University, Institute of Education in 2000. He received his PhD from Dokuz Eylul University, Institute of Education in 2006. He has been working as a Associate Professor at Dokuz Eylul University in Izmir since 2017. He published research papers in various academic journals in English and in Turkish on his primary research interests which are including modernization of Ottoman education and banditry movements in the Western Anatolia. He teaches courses in history of Turkish Education, Ottoman modernization and Ottoman Paleography.<br /><span class="u-fw700">Phone: </span>02324204882-12113<br /><b>Address: </b>Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Tarih Eğitimi ABD Buca/İzmir<br /><div class="js-profile-less-about u-linkUnstyled u-tcGrayDarker u-textDecorationUnderline u-displayNone">less</div></div></div><div class="suggested-academics-container"><div class="suggested-academics--header"><p class="ds2-5-body-md-bold">Related Authors</p></div><ul class="suggested-user-card-list"><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://ucsb.academia.edu/JudithGreen"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Judith L Green" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/10819/3653/21016275/s200_judith.green.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://ucsb.academia.edu/JudithGreen">Judith L Green</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">University of California, Santa Barbara</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://ukma.academia.edu/AndreasUmland"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Andreas Umland" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/25359/8207/35842203/s200_andreas.umland.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://ukma.academia.edu/AndreasUmland">Andreas Umland</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">National University of "Kyiv-Mohyla Academy"</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://alabama.academia.edu/EdithSzanto"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Edith Szanto" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/33205/10783/41765678/s200_edith.szanto.png" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://alabama.academia.edu/EdithSzanto">Edith Szanto</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">University of Alabama - Tuscaloosa</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://ucc-ie.academia.edu/DonRoss"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Don Ross" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/34228/11192/19836440/s200_don.ross.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://ucc-ie.academia.edu/DonRoss">Don Ross</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">University College Cork</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://mcgill.academia.edu/ArmandoSalvatore"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Armando Salvatore" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/36783/12204/28794053/s200_armando.salvatore.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://mcgill.academia.edu/ArmandoSalvatore">Armando Salvatore</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">McGill University</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://wellesley.academia.edu/AlejandraOsorio"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Alejandra B Osorio" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/59833/17301/19637067/s200_alejandra_b.osorio.png" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://wellesley.academia.edu/AlejandraOsorio">Alejandra B Osorio</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">Wellesley College</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://ceu.academia.edu/AndreaPeto"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Andrea Peto" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/63653/17921/38481360/s200_andrea.peto.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://ceu.academia.edu/AndreaPeto">Andrea Peto</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">Central European University</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://universiteitutrecht.academia.edu/MartinvanBruinessen"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Martin van Bruinessen" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/79931/57405/52979/s200_martin.van_bruinessen.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://universiteitutrecht.academia.edu/MartinvanBruinessen">Martin van Bruinessen</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">Universiteit Utrecht</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://aybu.academia.edu/bsinkaya"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Bayram Sinkaya" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/83524/23256/45815574/s200_bayram.sinkaya.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://aybu.academia.edu/bsinkaya">Bayram Sinkaya</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">Ankara Yildirim Beyazit University</p></div></div><div class="suggested-user-card"><div class="suggested-user-card__avatar social-profile-avatar-container"><a href="https://uu.academia.edu/OzanOzavci"><img class="profile-avatar u-positionAbsolute" alt="Ozan Ozavci" border="0" onerror="if (this.src != '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png') this.src = '//a.academia-assets.com/images/s200_no_pic.png';" width="200" height="200" src="https://0.academia-photos.com/114860/1035696/30452769/s200_ozan.ozavci.jpg" /></a></div><div class="suggested-user-card__user-info"><a class="suggested-user-card__user-info__header ds2-5-body-sm-bold ds2-5-body-link" href="https://uu.academia.edu/OzanOzavci">Ozan Ozavci</a><p class="suggested-user-card__user-info__subheader ds2-5-body-xs">Utrecht University</p></div></div></ul></div><div class="ri-section"><div class="ri-section-header"><span>Interests</span><a class="ri-more-link js-profile-ri-list-card" data-click-track="profile-user-info-primary-research-interest" data-has-card-for-ri-list="1197131">View All (39)</a></div><div class="ri-tags-container"><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="1197131" href="https://www.academia.edu/Documents/in/History_of_Education"><div id="js-react-on-rails-context" style="display:none" data-rails-context="{"inMailer":false,"i18nLocale":"en","i18nDefaultLocale":"en","href":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k","location":"/ercanuyan%C4%B1k","scheme":"https","host":"deu.academia.edu","port":null,"pathname":"/ercanuyan%C4%B1k","search":null,"httpAcceptLanguage":null,"serverSide":false}"></div> <div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["History of Education"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-4397f183-5bdb-48e9-8f48-5d17dcd41560"></div> <div id="Pill-react-component-4397f183-5bdb-48e9-8f48-5d17dcd41560"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="1197131" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Cultural_History"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Cultural History"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-50a04ee9-c52b-4c9b-b364-dbdb2caeb2d3"></div> <div id="Pill-react-component-50a04ee9-c52b-4c9b-b364-dbdb2caeb2d3"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="1197131" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_History"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Ottoman History"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-c947ac2c-a771-4f2b-bc6f-49d007063bda"></div> <div id="Pill-react-component-c947ac2c-a771-4f2b-bc6f-49d007063bda"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="1197131" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ittihat_ve_Terakki"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["İttihat ve Terakki"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-380d5753-bf51-4042-a484-5286d81670ea"></div> <div id="Pill-react-component-380d5753-bf51-4042-a484-5286d81670ea"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="1197131" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Empire"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Ottoman Empire"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-a756c645-1ee0-47d0-91ab-ed11fcc72862"></div> <div id="Pill-react-component-a756c645-1ee0-47d0-91ab-ed11fcc72862"></div> </a></div></div><div class="external-links-container"><ul class="profile-links new-profile js-UserInfo-social"><li class="profile-profiles js-social-profiles-container"><i class="fa fa-spin fa-spinner"></i></li></ul></div></div></div><div class="right-panel-container"><div class="user-content-wrapper"><div class="uploads-container" id="social-redesign-work-container"><div class="upload-header"><h2 class="ds2-5-heading-sans-serif-xs">Uploads</h2></div><div class="nav-container backbone-profile-documents-nav hidden-xs"><ul class="nav-tablist" role="tablist"><li class="nav-chip active" role="presentation"><a data-section-name="" data-toggle="tab" href="#all" role="tab">all</a></li><li class="nav-chip" role="presentation"><a class="js-profile-docs-nav-section u-textTruncate" data-click-track="profile-works-tab" data-section-name="Papers" data-toggle="tab" href="#papers" role="tab" title="Papers"><span>43</span> <span class="ds2-5-body-sm-bold">Papers</span></a></li><li class="nav-chip" role="presentation"><a class="js-profile-docs-nav-section u-textTruncate" data-click-track="profile-works-tab" data-section-name="Conference-Presentations" data-toggle="tab" href="#conferencepresentations" role="tab" title="Conference Presentations"><span>6</span> <span class="ds2-5-body-sm-bold">Conference Presentations</span></a></li><li class="nav-chip" role="presentation"><a class="js-profile-docs-nav-section u-textTruncate" data-click-track="profile-works-tab" data-section-name="Books" data-toggle="tab" href="#books" role="tab" title="Books"><span>4</span> <span class="ds2-5-body-sm-bold">Books</span></a></li><li class="nav-chip more-tab" role="presentation"><a class="js-profile-documents-more-tab link-unstyled u-textTruncate" data-toggle="dropdown" role="tab">More  <i class="fa fa-chevron-down"></i></a><ul class="js-profile-documents-more-dropdown dropdown-menu dropdown-menu-right profile-documents-more-dropdown" role="menu"><li role="presentation"><a data-click-track="profile-works-tab" data-section-name="Public-archaeology" data-toggle="tab" href="#publicarchaeology" role="tab" style="border: none;"><span>1</span> Public archaeology</a></li></ul></li></ul></div><div class="divider ds-divider-16" style="margin: 0px;"></div><div class="documents-container backbone-social-profile-documents" style="width: 100%;"><div class="u-taCenter"></div><div class="profile--tab_content_container js-tab-pane tab-pane active" id="all"><div class="profile--tab_heading_container js-section-heading" data-section="Papers" id="Papers"><h3 class="profile--tab_heading_container">Papers by Ercan Uyanık</h3></div><div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="119248494"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/119248494/Osmanl%C4%B1dan_Cumhuriyete_%C4%B0zmir_ve_E%C4%9Fitim"><img alt="Research paper thumbnail of Osmanlı'dan Cumhuriyet'e İzmir ve Eğitim" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/114663364/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/119248494/Osmanl%C4%B1dan_Cumhuriyete_%C4%B0zmir_ve_E%C4%9Fitim">Osmanlı'dan Cumhuriyet'e İzmir ve Eğitim</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE KURTULUŞUN 100. YILINDA İZMİR: TARİH</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="fe2e6361d485afaaf076b0c81e514d9e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":114663364,"asset_id":119248494,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/114663364/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="119248494"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="119248494"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 119248494; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=119248494]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=119248494]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 119248494; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='119248494']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 119248494, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "fe2e6361d485afaaf076b0c81e514d9e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=119248494]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":119248494,"title":"Osmanlı'dan Cumhuriyet'e İzmir ve Eğitim","translated_title":"","metadata":{"page_numbers":"316-381","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2023,"errors":{}},"publication_name":"GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE KURTULUŞUN 100. YILINDA İZMİR: TARİH"},"translated_abstract":null,"internal_url":"https://www.academia.edu/119248494/Osmanl%C4%B1dan_Cumhuriyete_%C4%B0zmir_ve_E%C4%9Fitim","translated_internal_url":"","created_at":"2024-05-17T10:23:25.779-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":114663364,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/114663364/thumbnails/1.jpg","file_name":"Osmanlı_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/114663364/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Osmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/114663364/Osmanl%C4%B1_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim-libre.pdf?1715972283=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DOsmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=CuY7i0n7G-q3QBFU06hJdT5Lb3S9vnh39mssUKcbodr3j0W3qZCjp0GS8EQd0iEx2Pr-Tw8e0elLB6vBh8OCIKCfFyUlfarbxh7U8anIuuCYA1CqVfx-NdJF3c13XIHqPCKr08Dt-Y1bFzvxoPkRaY7-8haf~h~iQ1W9O7hR75RdCJOT1EmFqyRYdRDxs3obDmLZaP0Z8WvjNGU7S9pIfTFn9y4GzJX3CfC3tsYMow4O3wLHzIE7t-DaMuXHOHUw4DjPQQvchrUnbhsijp5ngzxm3ZbqA6c-5jQVge7CSupCpRXE~HEEVfh6MRSx02Oo3G3dAugtqDfMUoRcppZgDA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Osmanlıdan_Cumhuriyete_İzmir_ve_Eğitim","translated_slug":"","page_count":74,"language":"tr","content_type":"Work","summary":null,"owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":114663364,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/114663364/thumbnails/1.jpg","file_name":"Osmanlı_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/114663364/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Osmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/114663364/Osmanl%C4%B1_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim-libre.pdf?1715972283=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DOsmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=CuY7i0n7G-q3QBFU06hJdT5Lb3S9vnh39mssUKcbodr3j0W3qZCjp0GS8EQd0iEx2Pr-Tw8e0elLB6vBh8OCIKCfFyUlfarbxh7U8anIuuCYA1CqVfx-NdJF3c13XIHqPCKr08Dt-Y1bFzvxoPkRaY7-8haf~h~iQ1W9O7hR75RdCJOT1EmFqyRYdRDxs3obDmLZaP0Z8WvjNGU7S9pIfTFn9y4GzJX3CfC3tsYMow4O3wLHzIE7t-DaMuXHOHUw4DjPQQvchrUnbhsijp5ngzxm3ZbqA6c-5jQVge7CSupCpRXE~HEEVfh6MRSx02Oo3G3dAugtqDfMUoRcppZgDA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":58097,"name":"Eğitim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/E%C4%9Fitim"},{"id":298348,"name":"Osmanlı Tarihi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Osmanl%C4%B1_Tarihi"},{"id":487152,"name":"Türkiye Cumhuriyeti TArihi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/T%C3%BCrkiye_Cumhuriyeti_TArihi"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="113057490"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/113057490/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Sava%C5%9F%C3%A7%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_"><img alt="Research paper thumbnail of Kemal Tahir’in “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” Romanlarında Eşkıyalık Teması (1919-1939)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/110119705/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/113057490/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Sava%C5%9F%C3%A7%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_">Kemal Tahir’in “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” Romanlarında Eşkıyalık Teması (1919-1939)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Yakın Dönem Türkiye Araştırmaları</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip ol...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="dcb6675e490f546880a00c5d08885923" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":110119705,"asset_id":113057490,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/110119705/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="113057490"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="113057490"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 113057490; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=113057490]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=113057490]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 113057490; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='113057490']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 113057490, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "dcb6675e490f546880a00c5d08885923" } } $('.js-work-strip[data-work-id=113057490]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":113057490,"title":"Kemal Tahir’in “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” Romanlarında Eşkıyalık Teması (1919-1939)","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.26650/YTA2023-1229492","abstract":"Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2023,"errors":{}},"publication_name":"Yakın Dönem Türkiye Araştırmaları"},"translated_abstract":"Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.","internal_url":"https://www.academia.edu/113057490/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Sava%C5%9F%C3%A7%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_","translated_internal_url":"","created_at":"2024-01-06T09:41:22.035-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":110119705,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/110119705/thumbnails/1.jpg","file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savascı_ve_Rahmet_Yolları_Kesti_Romanlarında_Eskıyalık_Teması_1919_1939_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/110119705/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/110119705/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasc%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_Esk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_-libre.pdf?1704564508=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DKemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=OjicoCGmHSLUSo9JR0~SB~VvYGd8UowdopwiWiakaGSgY7n1D223ppbIT~1doU4bed2UKEb2UzcIbHtHUKeogC4LXX7LNY2JlB25nwnLflXrhWeOB18Y9suV6aeyDo3hb--ATIj7BGAu-7S9Hmpu-Pl9qZ161G5N1oKWuYmmuHS8jQW-3bwDDFPlwQ~4hv0Erj2nq3EcKLsaIH-SBDHc5nSbbygGh9XMqro5V0lnLJSxsKW1PQNYgPFomfa76W22qFBbP-lH9GLxgdYzhtyC7a8MvJj92KWqp9yw5Aqceg4sG3BintIv5VK90mwfup-z5CY1m93rtLw5Vu2ClP1Whw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savaşçı_ve_Rahmet_Yolları_Kesti_Romanlarında_Eşkıyalık_Teması_1919_1939_","translated_slug":"","page_count":42,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":110119705,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/110119705/thumbnails/1.jpg","file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savascı_ve_Rahmet_Yolları_Kesti_Romanlarında_Eskıyalık_Teması_1919_1939_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/110119705/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/110119705/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasc%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_Esk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_-libre.pdf?1704564508=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DKemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=OjicoCGmHSLUSo9JR0~SB~VvYGd8UowdopwiWiakaGSgY7n1D223ppbIT~1doU4bed2UKEb2UzcIbHtHUKeogC4LXX7LNY2JlB25nwnLflXrhWeOB18Y9suV6aeyDo3hb--ATIj7BGAu-7S9Hmpu-Pl9qZ161G5N1oKWuYmmuHS8jQW-3bwDDFPlwQ~4hv0Erj2nq3EcKLsaIH-SBDHc5nSbbygGh9XMqro5V0lnLJSxsKW1PQNYgPFomfa76W22qFBbP-lH9GLxgdYzhtyC7a8MvJj92KWqp9yw5Aqceg4sG3BintIv5VK90mwfup-z5CY1m93rtLw5Vu2ClP1Whw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":561747,"name":"Eşkıyalık","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Eskiyalik"},{"id":734106,"name":"Kemal Tahir","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Kemal_Tahir"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109809442"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109809442/William_Mitchell_Ramsay"><img alt="Research paper thumbnail of William Mitchell Ramsay" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107822013/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109809442/William_Mitchell_Ramsay">William Mitchell Ramsay</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderin...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)" adlı kitabın yazarı.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="4249d7550b07119b15f9cabd28eb6541" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107822013,"asset_id":109809442,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107822013/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109809442"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109809442"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109809442; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109809442]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109809442]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109809442; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109809442']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109809442, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "4249d7550b07119b15f9cabd28eb6541" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109809442]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109809442,"title":"William Mitchell Ramsay","translated_title":"","metadata":{"abstract":"\"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)\" adlı kitabın yazarı.\n","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"\"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)\" adlı kitabın yazarı.\n","internal_url":"https://www.academia.edu/109809442/William_Mitchell_Ramsay","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:21:17.746-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107822013,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107822013/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_William_Mitchell.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107822013/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"William_Mitchell_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107822013/Ramsay_William_Mitchell-libre.pdf?1700941931=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DWilliam_Mitchell_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=WT6UPF6dmN4nAkwVZ3QTHiXwXr-IGECRUPeW2~mKVsdij5qCyJLggRa2HAweWz-2FdbrVixWrQLvQdOZOs7IVITv1cKNHCPIrb2nVWZ4MFYUIMXi1WhljrnaqCgrgflse5MVUVh6hg~Gkjqp2tJQt~iFgK7QfPd3huWmQbbzent91N8Sn1bLpqn8t4OpgnyDqT~mcq~OV4wZn3RWwKiE65kE6DisYVrPoKgddfkLfLj8rd8NFLVivtR1JHDl3YJmBm1DHpGz~1Rzym3SHcT34KmmGyNYA~vJBntshZs~rETWrDqUZ95uqwHKnWwmAYOAzGnon7dI0bJoHQHuq3E5jA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"William_Mitchell_Ramsay","translated_slug":"","page_count":3,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"\"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)\" adlı kitabın yazarı.\n","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107822013,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107822013/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_William_Mitchell.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107822013/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"William_Mitchell_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107822013/Ramsay_William_Mitchell-libre.pdf?1700941931=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DWilliam_Mitchell_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=WT6UPF6dmN4nAkwVZ3QTHiXwXr-IGECRUPeW2~mKVsdij5qCyJLggRa2HAweWz-2FdbrVixWrQLvQdOZOs7IVITv1cKNHCPIrb2nVWZ4MFYUIMXi1WhljrnaqCgrgflse5MVUVh6hg~Gkjqp2tJQt~iFgK7QfPd3huWmQbbzent91N8Sn1bLpqn8t4OpgnyDqT~mcq~OV4wZn3RWwKiE65kE6DisYVrPoKgddfkLfLj8rd8NFLVivtR1JHDl3YJmBm1DHpGz~1Rzym3SHcT34KmmGyNYA~vJBntshZs~rETWrDqUZ95uqwHKnWwmAYOAzGnon7dI0bJoHQHuq3E5jA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":131512,"name":"Türkiye","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/T%C3%BCrkiye"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109809241"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109809241/Agnes_Dick_Ramsay"><img alt="Research paper thumbnail of Agnes Dick Ramsay" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821819/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109809241/Agnes_Dick_Ramsay">Agnes Dick Ramsay</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="6a3ef662b2b88e18f7a57e0468e2b62a" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821819,"asset_id":109809241,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109809241"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109809241"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109809241; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109809241]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109809241]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109809241; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109809241']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109809241, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "6a3ef662b2b88e18f7a57e0468e2b62a" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109809241]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109809241,"title":"Agnes Dick Ramsay","translated_title":"","metadata":{"abstract":"İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.","internal_url":"https://www.academia.edu/109809241/Agnes_Dick_Ramsay","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:16:40.445-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":40587920,"work_id":109809241,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":56799951,"co_author_invite_id":null,"email":"r***n@deu.edu.tr","display_order":1,"name":"Raziye Oban","title":"Agnes Dick Ramsay"}],"downloadable_attachments":[{"id":107821819,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821819/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_Agnes_Dick.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Agnes_Dick_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821819/Ramsay_Agnes_Dick-libre.pdf?1700941959=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAgnes_Dick_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=RZFimfK8nC8ewyJxba5g8XHK~A-xJUL5tiMQ5LmnmTWZYmZs8w1G9rcdcvDvv4NcUA6x1Z0UTWiP9rqdFbPQpzv-xaq8HED11kbmzAOgu-UzQ4A9hDOcgg1C5QFUxQbuIsimUu5v8G6IHWOpQA2s39rmdHtWm4b2mMPD4B27QeyeIwj1S7TP7cQmEqo820VgENHdGLK7F1QS1fbq5wbSNVAV6-GAKV-TiyLLwat7G6tGu3OHXI3SSEIuRFg-5iMLUkNi4J-NEvJ9eLtyR85WGHz1NcpglWxj3Hoh45B1dWXdD0U6ke~u~7aECdyv9n5oWUHxUlT01CAIMNdl7GVNWw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Agnes_Dick_Ramsay","translated_slug":"","page_count":3,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821819,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821819/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_Agnes_Dick.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Agnes_Dick_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821819/Ramsay_Agnes_Dick-libre.pdf?1700941959=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAgnes_Dick_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=RZFimfK8nC8ewyJxba5g8XHK~A-xJUL5tiMQ5LmnmTWZYmZs8w1G9rcdcvDvv4NcUA6x1Z0UTWiP9rqdFbPQpzv-xaq8HED11kbmzAOgu-UzQ4A9hDOcgg1C5QFUxQbuIsimUu5v8G6IHWOpQA2s39rmdHtWm4b2mMPD4B27QeyeIwj1S7TP7cQmEqo820VgENHdGLK7F1QS1fbq5wbSNVAV6-GAKV-TiyLLwat7G6tGu3OHXI3SSEIuRFg-5iMLUkNi4J-NEvJ9eLtyR85WGHz1NcpglWxj3Hoh45B1dWXdD0U6ke~u~7aECdyv9n5oWUHxUlT01CAIMNdl7GVNWw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":131512,"name":"Türkiye","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/T%C3%BCrkiye"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109809119"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109809119/Francisco_De_Miranda"><img alt="Research paper thumbnail of Francisco De Miranda" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821736/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109809119/Francisco_De_Miranda">Francisco De Miranda</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">"Türkiye Günlüğü" kitabının yazarı.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="f8ba45dde937ecd7d66b0625ee4de0f5" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821736,"asset_id":109809119,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821736/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109809119"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109809119"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109809119; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109809119]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109809119]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109809119; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109809119']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109809119, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "f8ba45dde937ecd7d66b0625ee4de0f5" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109809119]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109809119,"title":"Francisco De Miranda","translated_title":"","metadata":{"abstract":"\"Türkiye Günlüğü\" kitabının yazarı.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"\"Türkiye Günlüğü\" kitabının yazarı.","internal_url":"https://www.academia.edu/109809119/Francisco_De_Miranda","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:13:29.956-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107821736,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821736/thumbnails/1.jpg","file_name":"De_Miranda_Francisco.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821736/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Francisco_De_Miranda.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821736/De_Miranda_Francisco-libre.pdf?1700941975=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DFrancisco_De_Miranda.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=SDKjG-mxyUKOJ2bNqe4yY5hp40~~3ntPhDxuty~62jxS-ziZWWOTxLZVHLaajwC0SuYPfmFfapVV9bwG3K37-nLyEq9WXNF0~AW~sQ0r7X2OpZVFgJC7E1tjhki3XEJAQTKNTl78UopgV9ejVbiHPkFDMVAw1YyPi5oX2kE9c8aG-lFvef8bIbLQEYws2WjuhNta6FZiAhZDHUzinvN6yq3~NN~QRBvU8neCd8gK95LSlHk-l-kBGs9zCY54x4tl6sOdaEj3wVjSmrhV3FJUZ78itwpJ~DjKP-bvy3AU8sCYszXpGE9hitbmivjDM3VcQ6OB474r5jAdMv85~RbPmA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Francisco_De_Miranda","translated_slug":"","page_count":2,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"\"Türkiye Günlüğü\" kitabının yazarı.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821736,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821736/thumbnails/1.jpg","file_name":"De_Miranda_Francisco.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821736/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Francisco_De_Miranda.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821736/De_Miranda_Francisco-libre.pdf?1700941975=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DFrancisco_De_Miranda.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=SDKjG-mxyUKOJ2bNqe4yY5hp40~~3ntPhDxuty~62jxS-ziZWWOTxLZVHLaajwC0SuYPfmFfapVV9bwG3K37-nLyEq9WXNF0~AW~sQ0r7X2OpZVFgJC7E1tjhki3XEJAQTKNTl78UopgV9ejVbiHPkFDMVAw1YyPi5oX2kE9c8aG-lFvef8bIbLQEYws2WjuhNta6FZiAhZDHUzinvN6yq3~NN~QRBvU8neCd8gK95LSlHk-l-kBGs9zCY54x4tl6sOdaEj3wVjSmrhV3FJUZ78itwpJ~DjKP-bvy3AU8sCYszXpGE9hitbmivjDM3VcQ6OB474r5jAdMv85~RbPmA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":146477,"name":"Francisco de Miranda","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Francisco_de_Miranda"},{"id":898609,"name":"Türkiye Günlüğü","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Turkiye_Gunlugu"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109808934"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109808934/Lady_Elizabeth_Craven"><img alt="Research paper thumbnail of Lady Elizabeth Craven" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821620/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109808934/Lady_Elizabeth_Craven">Lady Elizabeth Craven</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)" kitabının yazarı. </span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="3619227a03d79af1420076fd04cefbe4" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821620,"asset_id":109808934,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821620/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109808934"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109808934"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109808934; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109808934]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109808934]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109808934; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109808934']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109808934, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "3619227a03d79af1420076fd04cefbe4" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109808934]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109808934,"title":"Lady Elizabeth Craven","translated_title":"","metadata":{"abstract":"\"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)\" kitabının yazarı.\n","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"\"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)\" kitabının yazarı.\n","internal_url":"https://www.academia.edu/109808934/Lady_Elizabeth_Craven","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:09:24.254-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107821620,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821620/thumbnails/1.jpg","file_name":"Craven_Lady_Elizabeth.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821620/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Lady_Elizabeth_Craven.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821620/Craven_Lady_Elizabeth-libre.pdf?1700941985=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DLady_Elizabeth_Craven.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=LzcmDzPo-l8~g029OT1~No6mrvDO~NQWnNjPojJlZzZMEW3I3-OF9of3IRWRlaat-J16D9N4Qr56FJn36Z9kscB~vpsRY7n~n1CAKvD2u5orRbVwHkMWP8Kqijiqxe4J6~a6dfHPEc87Z7QIfJ1QT0ofsFHwqNhCnVfX78Sdk1~sCvFbR63Q8nN9N291pOf1-cbqNU~bbDCEcr9lVQ0PzYoexY0clC~nB3vzbe5yf6yMQpc8sxY3klurcxNjn65K0k0Jn9CMOramaZaWzhCOMT80kfudcrP5MChbZZqKAYk4dEuADwbcqEB8IPeEJh2JN51t8Yfp0LJvLvWWrGdBZw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Lady_Elizabeth_Craven","translated_slug":"","page_count":2,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"\"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)\" kitabının yazarı.\n","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821620,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821620/thumbnails/1.jpg","file_name":"Craven_Lady_Elizabeth.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821620/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Lady_Elizabeth_Craven.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821620/Craven_Lady_Elizabeth-libre.pdf?1700941985=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DLady_Elizabeth_Craven.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=LzcmDzPo-l8~g029OT1~No6mrvDO~NQWnNjPojJlZzZMEW3I3-OF9of3IRWRlaat-J16D9N4Qr56FJn36Z9kscB~vpsRY7n~n1CAKvD2u5orRbVwHkMWP8Kqijiqxe4J6~a6dfHPEc87Z7QIfJ1QT0ofsFHwqNhCnVfX78Sdk1~sCvFbR63Q8nN9N291pOf1-cbqNU~bbDCEcr9lVQ0PzYoexY0clC~nB3vzbe5yf6yMQpc8sxY3klurcxNjn65K0k0Jn9CMOramaZaWzhCOMT80kfudcrP5MChbZZqKAYk4dEuADwbcqEB8IPeEJh2JN51t8Yfp0LJvLvWWrGdBZw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":408285,"name":"Kırım","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Kirim"},{"id":976273,"name":"Ottoman İstanbul","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Istanbul"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109808680"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109808680/Joseph_Grelot_%C4%B0stanbul_Seyahatnamesi"><img alt="Research paper thumbnail of Joseph Grelot, İstanbul Seyahatnamesi" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821452/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109808680/Joseph_Grelot_%C4%B0stanbul_Seyahatnamesi">Joseph Grelot, İstanbul Seyahatnamesi</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Joseph Grelot (1630-1680),"İstanbul Seyahatnamesi" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople) </span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="bfc3c9e8ec9072aa194048014684f672" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821452,"asset_id":109808680,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821452/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109808680"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109808680"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109808680; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109808680]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109808680]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109808680; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109808680']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109808680, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "bfc3c9e8ec9072aa194048014684f672" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109808680]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109808680,"title":"Joseph Grelot, İstanbul Seyahatnamesi","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Joseph Grelot (1630-1680),\"İstanbul Seyahatnamesi\" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople)\n","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2023,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"Joseph Grelot (1630-1680),\"İstanbul Seyahatnamesi\" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople)\n","internal_url":"https://www.academia.edu/109808680/Joseph_Grelot_%C4%B0stanbul_Seyahatnamesi","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:03:04.650-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107821452,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821452/thumbnails/1.jpg","file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821452/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821452/Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi-libre.pdf?1700942006=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DJoseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=QD76KAnztLICXq58H8QxHzWNfpYAXX2Hxmfodm5MBAu7qOUivjCQIQd35ciP80nU68POx4t65F6x44~RnNHw7fj8mtW15g-1NE3yRMKXcat-sBXL2K25aJMyoyBwAY8NnOmWa2wZwtr4AExuD2Aj6paOLShVnVOv52dTszvoV8mEgccZKs70Hvlxs1m~gofP1HDkJOTGa54SUlwZ9tmgdTP58zIHV3CUNTeP-GYiVPFXpYI-shESFJmvHvSA8OeWuSmndW33l9UM3H~55cUWXA~0CPp1fXYTcm1nqHPXS-MeuzkhPnsP271e2ETRDPPW-4UV1AeSWR-nxqBPdHFgHg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Joseph_Grelot_İstanbul_Seyahatnamesi","translated_slug":"","page_count":2,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Joseph Grelot (1630-1680),\"İstanbul Seyahatnamesi\" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople)\n","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821452,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821452/thumbnails/1.jpg","file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821452/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821452/Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi-libre.pdf?1700942006=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DJoseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=QD76KAnztLICXq58H8QxHzWNfpYAXX2Hxmfodm5MBAu7qOUivjCQIQd35ciP80nU68POx4t65F6x44~RnNHw7fj8mtW15g-1NE3yRMKXcat-sBXL2K25aJMyoyBwAY8NnOmWa2wZwtr4AExuD2Aj6paOLShVnVOv52dTszvoV8mEgccZKs70Hvlxs1m~gofP1HDkJOTGa54SUlwZ9tmgdTP58zIHV3CUNTeP-GYiVPFXpYI-shESFJmvHvSA8OeWuSmndW33l9UM3H~55cUWXA~0CPp1fXYTcm1nqHPXS-MeuzkhPnsP271e2ETRDPPW-4UV1AeSWR-nxqBPdHFgHg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":976273,"name":"Ottoman İstanbul","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Istanbul"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95385692"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95385692/Aziz_Kocao%C4%9Flu_D%C3%B6nemi_2004_2017_"><img alt="Research paper thumbnail of Aziz Kocaoğlu Dönemi (2004-2017)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97582931/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95385692/Aziz_Kocao%C4%9Flu_D%C3%B6nemi_2004_2017_">Aziz Kocaoğlu Dönemi (2004-2017)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II</span><span>, 2018</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Azi...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="ca27762f6995ee157c9d532775daef3a" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97582931,"asset_id":95385692,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97582931/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95385692"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95385692"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95385692; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95385692]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95385692]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95385692; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95385692']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95385692, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "ca27762f6995ee157c9d532775daef3a" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95385692]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95385692,"title":"Aziz Kocaoğlu Dönemi (2004-2017)","translated_title":"","metadata":{"abstract":"2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2018,"errors":{}},"publication_name":"150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II"},"translated_abstract":"2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.","internal_url":"https://www.academia.edu/95385692/Aziz_Kocao%C4%9Flu_D%C3%B6nemi_2004_2017_","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-20T15:11:46.381-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97582931,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582931/thumbnails/1.jpg","file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582931/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582931/Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_-libre.pdf?1674257487=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=eh0wT~qv8s5dQi7c7t25taj7-dyiN5wGgRpb8kJKRPARVtj6r8xtX20RiUJ1tT5NiTsK1G2xnL~7NaHYOGaPMqggjq7OI-dcAE8eVgStRJJKcLP3o34FUezPqapcPBb8AOMdE2REG7CQZde25vS00o-nP9xkXLXL4V-29juzWk3AU90RbM8cfOog1LUNM5pkkBWAdyCDJGTfrFAhQfqzPSumpWPtB0DRm6SjF-gAwzYvYxMZCGN~rznHR5urzydZLpunxR3eHkhPVQn5AptZ~nmNNjmvFqpTpxlTUs1Qta0WocMWBCttZJWNRBmq3gBxXnvKaMl3Vn9PAs-jaRLGYQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Aziz_Kocaoğlu_Dönemi_2004_2017_","translated_slug":"","page_count":231,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97582931,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582931/thumbnails/1.jpg","file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582931/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582931/Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_-libre.pdf?1674257487=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=eh0wT~qv8s5dQi7c7t25taj7-dyiN5wGgRpb8kJKRPARVtj6r8xtX20RiUJ1tT5NiTsK1G2xnL~7NaHYOGaPMqggjq7OI-dcAE8eVgStRJJKcLP3o34FUezPqapcPBb8AOMdE2REG7CQZde25vS00o-nP9xkXLXL4V-29juzWk3AU90RbM8cfOog1LUNM5pkkBWAdyCDJGTfrFAhQfqzPSumpWPtB0DRm6SjF-gAwzYvYxMZCGN~rznHR5urzydZLpunxR3eHkhPVQn5AptZ~nmNNjmvFqpTpxlTUs1Qta0WocMWBCttZJWNRBmq3gBxXnvKaMl3Vn9PAs-jaRLGYQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95385570"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95385570/1980_2004_D%C3%B6neminde_%C4%B0zmir_Belediyesi"><img alt="Research paper thumbnail of 1980-2004 Döneminde İzmir Belediyesi" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97582869/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95385570/1980_2004_D%C3%B6neminde_%C4%B0zmir_Belediyesi">1980-2004 Döneminde İzmir Belediyesi</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II</span><span>, 2018</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıka...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="edf1ee724976b7b8c961995059582da1" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97582869,"asset_id":95385570,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97582869/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95385570"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95385570"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95385570; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95385570]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95385570]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95385570; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95385570']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95385570, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "edf1ee724976b7b8c961995059582da1" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95385570]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95385570,"title":"1980-2004 Döneminde İzmir Belediyesi","translated_title":"","metadata":{"abstract":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır. ","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2018,"errors":{}},"publication_name":"150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II"},"translated_abstract":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır. ","internal_url":"https://www.academia.edu/95385570/1980_2004_D%C3%B6neminde_%C4%B0zmir_Belediyesi","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-20T15:07:09.153-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97582869,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582869/thumbnails/1.jpg","file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582869/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582869/1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi-libre.pdf?1674257490=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=atzdEvFCyf4L--IHvK7IRzBimtjQpj5f2IeXvlem61Z52FJEu0ibMmdcpwK9cNCABxoq~KkZTVEBs2uwVGABhhmdjE7xOGuMK8G6Br6cc521FRSmHrHcwFyB77Jb85X5YzjQiQYbRmQZ4nCx58FBRZv6a~aV-b6DVKYYn3AJx86NBr77eg0nlUKk4nc~h-Dwut~J1WBfEx~F77O1HwA3zRg6Ef8zutwW4xPEUgE2ZeV7dgDcX3k1dnKSx-rKykVDusrf7UDv30y-EhQUCzePorSR4N4xn~aXt~v0xq0EtGtK~phRIOxKKbM5nRjyR6oOaeEohNyLrFCHDy3BYCGAoQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"1980_2004_Döneminde_İzmir_Belediyesi","translated_slug":"","page_count":134,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır. ","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97582869,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582869/thumbnails/1.jpg","file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582869/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582869/1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi-libre.pdf?1674257490=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=atzdEvFCyf4L--IHvK7IRzBimtjQpj5f2IeXvlem61Z52FJEu0ibMmdcpwK9cNCABxoq~KkZTVEBs2uwVGABhhmdjE7xOGuMK8G6Br6cc521FRSmHrHcwFyB77Jb85X5YzjQiQYbRmQZ4nCx58FBRZv6a~aV-b6DVKYYn3AJx86NBr77eg0nlUKk4nc~h-Dwut~J1WBfEx~F77O1HwA3zRg6Ef8zutwW4xPEUgE2ZeV7dgDcX3k1dnKSx-rKykVDusrf7UDv30y-EhQUCzePorSR4N4xn~aXt~v0xq0EtGtK~phRIOxKKbM5nRjyR6oOaeEohNyLrFCHDy3BYCGAoQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95214522"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95214522/Tarihsel_S%C3%BCre%C3%A7te_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1da_Turizm_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_Baz%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmeler_ve_Turizm_Geli%C5%9Fiminde_Sosyal_Medyan%C4%B1n_%C3%96nemi"><img alt="Research paper thumbnail of Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97913906/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95214522/Tarihsel_S%C3%BCre%C3%A7te_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1da_Turizm_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_Baz%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmeler_ve_Turizm_Geli%C5%9Fiminde_Sosyal_Medyan%C4%B1n_%C3%96nemi">Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Sosyal ve Beşerî Bilimlerde Teori ve Araştırmalar</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="7891c79241907b50a2273940ab906198" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97913906,"asset_id":95214522,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97913906/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95214522"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95214522"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95214522; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95214522]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95214522]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95214522; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95214522']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95214522, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "7891c79241907b50a2273940ab906198" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95214522]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95214522,"title":"Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi","translated_title":"","metadata":{"page_numbers":"183-212","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Sosyal ve Beşerî Bilimlerde Teori ve Araştırmalar"},"translated_abstract":null,"internal_url":"https://www.academia.edu/95214522/Tarihsel_S%C3%BCre%C3%A7te_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1da_Turizm_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_Baz%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmeler_ve_Turizm_Geli%C5%9Fiminde_Sosyal_Medyan%C4%B1n_%C3%96nemi","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-18T00:56:06.805-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39373350,"work_id":95214522,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":108545795,"co_author_invite_id":null,"email":"c***e@gmail.com","display_order":1,"name":"Raziye ÇAKICIOĞLU OBAN","title":"Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi"},{"id":39373351,"work_id":95214522,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":7753420,"email":"k***a@gmail.com","display_order":2,"name":"Kürşat ARSLAN","title":"Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi"}],"downloadable_attachments":[{"id":97913906,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97913906/thumbnails/1.jpg","file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Fındıklı_da_Turizm.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97913906/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97913906/Tarihsel_Surecte_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1_da_Turizm-libre.pdf?1674911069=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DTarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JGM3Yr13fnBopwikjHFYbgH-C2zPZAW17O7Ig4OeznGbq2HpA9adfQdN5Jyt~tUlfqmkkgn5seJSRw3pQgLxWwOAikHgYNbJCtWT8Hh6~009Z3nf6zW2aVBCi8kvUeZwYyH8517S6S1yP2tI7rRR2Spcqu4Yl2NffF0-CGXi195pfdnvUnLkcDgaQ9ae1q2Uop22M9gVDSbbKnj2e2Hn0LOgbSRp7VaWxjzOIBuGZflrvTEWAIvObcYstuzbyK2To-FhUlP8mP3Fw0duXgJ8heXFhlELPcSuH1PZ9xN53YFkKqdWDxUjcuiHNvdoQbGh2xTIJYuGvY8HpD32Bosnsw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Tarihsel_Süreçte_Turizm_Fındıklıda_Turizm_Bakımından_Bazı_Değerlendirmeler_ve_Turizm_Gelişiminde_Sosyal_Medyanın_Önemi","translated_slug":"","page_count":36,"language":"tr","content_type":"Work","summary":null,"owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97913906,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97913906/thumbnails/1.jpg","file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Fındıklı_da_Turizm.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97913906/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97913906/Tarihsel_Surecte_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1_da_Turizm-libre.pdf?1674911069=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DTarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JGM3Yr13fnBopwikjHFYbgH-C2zPZAW17O7Ig4OeznGbq2HpA9adfQdN5Jyt~tUlfqmkkgn5seJSRw3pQgLxWwOAikHgYNbJCtWT8Hh6~009Z3nf6zW2aVBCi8kvUeZwYyH8517S6S1yP2tI7rRR2Spcqu4Yl2NffF0-CGXi195pfdnvUnLkcDgaQ9ae1q2Uop22M9gVDSbbKnj2e2Hn0LOgbSRp7VaWxjzOIBuGZflrvTEWAIvObcYstuzbyK2To-FhUlP8mP3Fw0duXgJ8heXFhlELPcSuH1PZ9xN53YFkKqdWDxUjcuiHNvdoQbGh2xTIJYuGvY8HpD32Bosnsw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":54470,"name":"TURİZM","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/TUR%C4%B0ZM"},{"id":111460,"name":"Sosyal Medya","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Sosyal_Medya"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95154697"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95154697/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Sava%C5%9F%C4%B1nda_%C3%96demi%C5%9F_Zeybek_Taburlar%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of 1877-78 Osmanlı Rus Savaşında Ödemiş Zeybek Taburları" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97415019/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95154697/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Sava%C5%9F%C4%B1nda_%C3%96demi%C5%9F_Zeybek_Taburlar%C4%B1">1877-78 Osmanlı Rus Savaşında Ödemiş Zeybek Taburları</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Tarih Çevresi</span><span>, 2022</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="c8a2dd3ba8e394f56c2da9e2617c36d2" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97415019,"asset_id":95154697,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97415019/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95154697"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95154697"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95154697; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95154697]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95154697]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95154697; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95154697']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95154697, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "c8a2dd3ba8e394f56c2da9e2617c36d2" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95154697]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95154697,"title":"1877-78 Osmanlı Rus Savaşında Ödemiş Zeybek Taburları","translated_title":"","metadata":{"abstract":"2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2022,"errors":{}},"publication_name":"Tarih Çevresi"},"translated_abstract":"2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.","internal_url":"https://www.academia.edu/95154697/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Sava%C5%9F%C4%B1nda_%C3%96demi%C5%9F_Zeybek_Taburlar%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-17T03:58:06.412-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97415019,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97415019/thumbnails/1.jpg","file_name":"1877_78_Osmanlı_Rus_Savasında_Odemis_Zeybek_Taburları.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97415019/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97415019/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Savas%C4%B1nda_Odemis_Zeybek_Taburlar%C4%B1-libre.pdf?1673957267=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JSyyEpWqrnUMrkiV2gpbi88DxevF75JXUigEiJm5ygemrun6RfGSiBoKUuTolXTjzr3zPhjX--JA~i6uIOwa8SJGzQXPCPb5qEDoQjdVU9EGq8duqz9MDRhS6FGMQxZMjGYB0~G2rfWQqeuY6QEOmuKSqqDR19~GW0A4Nxfz6AE2ef~zfpajU0IZpOY6pM6ShUgsDM7iltGzcynRObtmm3UKMLdpMEmODZaK1izL34N0y3dJXrfSEXCymYi98IjoS~EIbjdXJ1YPalmO7Cvr5H~-x2~71DNhmXL7VilmBeo90LfievjOrV4UtIcgO3SRAEZT1TX0t4mBVd-5-mqs4g__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"1877_78_Osmanlı_Rus_Savaşında_Ödemiş_Zeybek_Taburları","translated_slug":"","page_count":21,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97415019,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97415019/thumbnails/1.jpg","file_name":"1877_78_Osmanlı_Rus_Savasında_Odemis_Zeybek_Taburları.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97415019/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97415019/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Savas%C4%B1nda_Odemis_Zeybek_Taburlar%C4%B1-libre.pdf?1673957267=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JSyyEpWqrnUMrkiV2gpbi88DxevF75JXUigEiJm5ygemrun6RfGSiBoKUuTolXTjzr3zPhjX--JA~i6uIOwa8SJGzQXPCPb5qEDoQjdVU9EGq8duqz9MDRhS6FGMQxZMjGYB0~G2rfWQqeuY6QEOmuKSqqDR19~GW0A4Nxfz6AE2ef~zfpajU0IZpOY6pM6ShUgsDM7iltGzcynRObtmm3UKMLdpMEmODZaK1izL34N0y3dJXrfSEXCymYi98IjoS~EIbjdXJ1YPalmO7Cvr5H~-x2~71DNhmXL7VilmBeo90LfievjOrV4UtIcgO3SRAEZT1TX0t4mBVd-5-mqs4g__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":712476,"name":"93 Harbi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/93_Harbi"},{"id":1470778,"name":"II. Abdülhamit","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/II._Abdulhamit"},{"id":1760668,"name":"Zeybeklik","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Zeybeklik"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95149445"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95149445/12_Eyl%C3%BCl_1980_Darbesi_ve_%C4%B0zmir_Belediyesi_12_Eyl%C3%BCl_1980_25_Mart_1984_"><img alt="Research paper thumbnail of 12 Eylül 1980 Darbesi ve İzmir Belediyesi [12 Eylül 1980-25 Mart 1984]" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97411429/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95149445/12_Eyl%C3%BCl_1980_Darbesi_ve_%C4%B0zmir_Belediyesi_12_Eyl%C3%BCl_1980_25_Mart_1984_">12 Eylül 1980 Darbesi ve İzmir Belediyesi [12 Eylül 1980-25 Mart 1984]</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>İZMİR BELEDİYESİ'NİN 150. KURULUŞ YILDÖNÜMÜNDE ULUSLARARASI YEREL YÖNETİMLER DEMOKRASİ ve İZMİR SEMPOZYUMU BİLDİRİLER</span><span>, 2019</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, beled...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="2aa36dbfbf5b0db63526ac11660e2536" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97411429,"asset_id":95149445,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97411429/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95149445"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95149445"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95149445; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95149445]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95149445]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95149445; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95149445']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95149445, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "2aa36dbfbf5b0db63526ac11660e2536" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95149445]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95149445,"title":"12 Eylül 1980 Darbesi ve İzmir Belediyesi [12 Eylül 1980-25 Mart 1984]","translated_title":"","metadata":{"abstract":"12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.","page_numbers":"362-375","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2019,"errors":{}},"publication_name":"İZMİR BELEDİYESİ'NİN 150. KURULUŞ YILDÖNÜMÜNDE ULUSLARARASI YEREL YÖNETİMLER DEMOKRASİ ve İZMİR SEMPOZYUMU BİLDİRİLER"},"translated_abstract":"12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.","internal_url":"https://www.academia.edu/95149445/12_Eyl%C3%BCl_1980_Darbesi_ve_%C4%B0zmir_Belediyesi_12_Eyl%C3%BCl_1980_25_Mart_1984_","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-17T02:28:15.092-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97411429,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97411429/thumbnails/1.jpg","file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97411429/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97411429/12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_-libre.pdf?1673952637=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=F-3shvtj4h~LMEfs6MHzWoUsxdjbMRUCp8UhPQwdJ8Kgbf74lzDLMrYprRciNhbpq9ASD4RCFD2CdpFNksuVy3L9B-g5eEb3hdddVMfcrn22dxoGb7vY7WEQr3es2IADT4z0K~xsq7ir~YmAPb5NYgjha~KH3-ez6-dcWWqBTGQxuJSnFFD1bUzjidUTbdtMW5rxOrLZvsNCs4QkWM5LtPM4Y01OG~R-qYNTw75OyZl8cQLl9dXWAlDgzgAlyFvH8DhCmuXPC2505KYPDMOGy1xw3mEl54935RZD3WGjooajAeKi~--3chk0cITRZWim75BaYdZSWdt6Tz3rijQOCw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"12_Eylül_1980_Darbesi_ve_İzmir_Belediyesi_12_Eylül_1980_25_Mart_1984_","translated_slug":"","page_count":11,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97411429,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97411429/thumbnails/1.jpg","file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97411429/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97411429/12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_-libre.pdf?1673952637=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=F-3shvtj4h~LMEfs6MHzWoUsxdjbMRUCp8UhPQwdJ8Kgbf74lzDLMrYprRciNhbpq9ASD4RCFD2CdpFNksuVy3L9B-g5eEb3hdddVMfcrn22dxoGb7vY7WEQr3es2IADT4z0K~xsq7ir~YmAPb5NYgjha~KH3-ez6-dcWWqBTGQxuJSnFFD1bUzjidUTbdtMW5rxOrLZvsNCs4QkWM5LtPM4Y01OG~R-qYNTw75OyZl8cQLl9dXWAlDgzgAlyFvH8DhCmuXPC2505KYPDMOGy1xw3mEl54935RZD3WGjooajAeKi~--3chk0cITRZWim75BaYdZSWdt6Tz3rijQOCw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95144834"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95144834/%C4%B0zmirde_Batakl%C4%B1klarla_M%C3%BCcadele"><img alt="Research paper thumbnail of İzmir'de Bataklıklarla Mücadele" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/116034484/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95144834/%C4%B0zmirde_Batakl%C4%B1klarla_M%C3%BCcadele">İzmir'de Bataklıklarla Mücadele</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Tarihsel Süreçte Anadolu’da Sıtma</span><span>, 2017</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen batak...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="977c1e3a9e95359993e9a8ce5a158144" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":116034484,"asset_id":95144834,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/116034484/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95144834"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95144834"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95144834; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95144834]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95144834]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95144834; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95144834']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95144834, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "977c1e3a9e95359993e9a8ce5a158144" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95144834]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95144834,"title":"İzmir'de Bataklıklarla Mücadele","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2017,"errors":{}},"publication_name":"Tarihsel Süreçte Anadolu’da Sıtma"},"translated_abstract":"Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.","internal_url":"https://www.academia.edu/95144834/%C4%B0zmirde_Batakl%C4%B1klarla_M%C3%BCcadele","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-17T01:03:24.463-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39368019,"work_id":95144834,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":1269930,"co_author_invite_id":null,"email":"e***e@gmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1,"name":"Erkan Serce","title":"İzmir'de Bataklıklarla Mücadele"}],"downloadable_attachments":[{"id":116034484,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/116034484/thumbnails/1.jpg","file_name":"Izmir_de_Bataklıklarla_Mucadele.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/116034484/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Izmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/116034484/Izmir_de_Batakl%C4%B1klarla_Mucadele-libre.pdf?1718470893=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DIzmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YyKBBnxVcBl0NlgRyn3EO4fvSTsH3tFt1wc79fpfxJ-SqrTAsHYs7RLRA943z7lxJouUHw-0KNiLNAAIQnzaPdU3K8TRVsXdzW2oJRAt7N8i0YlxU3bXnEXInnCB41-7t7rLXIBqnM-gMeouHCCepgm1Dpzzylg180epdqpdZv8HwvEJRnhP0fpmCkBLGDErOt3Bn0Ly4pR3AcienNVwa6yEGxcJjesM0Gmt6VEcPg2j~knQyWZlhuWJNfLAy1AGpfDUqqUTStPfQycXL2VFfBlaNsg1shDpQ~qnPlUjBAIAnfSs57y3gvea8D5ZHCymv0ubFcg09FlMYYPpP3zazQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"İzmirde_Bataklıklarla_Mücadele","translated_slug":"","page_count":15,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":116034484,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/116034484/thumbnails/1.jpg","file_name":"Izmir_de_Bataklıklarla_Mucadele.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/116034484/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Izmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/116034484/Izmir_de_Batakl%C4%B1klarla_Mucadele-libre.pdf?1718470893=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DIzmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YyKBBnxVcBl0NlgRyn3EO4fvSTsH3tFt1wc79fpfxJ-SqrTAsHYs7RLRA943z7lxJouUHw-0KNiLNAAIQnzaPdU3K8TRVsXdzW2oJRAt7N8i0YlxU3bXnEXInnCB41-7t7rLXIBqnM-gMeouHCCepgm1Dpzzylg180epdqpdZv8HwvEJRnhP0fpmCkBLGDErOt3Bn0Ly4pR3AcienNVwa6yEGxcJjesM0Gmt6VEcPg2j~knQyWZlhuWJNfLAy1AGpfDUqqUTStPfQycXL2VFfBlaNsg1shDpQ~qnPlUjBAIAnfSs57y3gvea8D5ZHCymv0ubFcg09FlMYYPpP3zazQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":607937,"name":"Mücadele","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Mucadele"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="93913555"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/93913555/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_%C4%B0kinci_Yar%C4%B1s%C4%B1nda_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_L%C3%BCbnan_Vilayetlerinde_Ya%C5%9Fanan_E%C4%9Fitim_Rekabeti"><img alt="Research paper thumbnail of 19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/96519126/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/93913555/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_%C4%B0kinci_Yar%C4%B1s%C4%B1nda_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_L%C3%BCbnan_Vilayetlerinde_Ya%C5%9Fanan_E%C4%9Fitim_Rekabeti">19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti</a></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--coauthors"><span>by </span><span><a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k">Ercan Uyanık</a> and <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://independent.academia.edu/T%C5%9Eana">Tansu Şana</a></span></div><div class="wp-workCard_item"><span>Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi</span><span>, 2022</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="733126f1b640989c87901d15fda0e4cd" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":96519126,"asset_id":93913555,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/96519126/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="93913555"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="93913555"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 93913555; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=93913555]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=93913555]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 93913555; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='93913555']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 93913555, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "733126f1b640989c87901d15fda0e4cd" } } $('.js-work-strip[data-work-id=93913555]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":93913555,"title":"19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.53444/deubefd.1173977","abstract":"Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2022,"errors":{}},"publication_name":"Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi"},"translated_abstract":"Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.","internal_url":"https://www.academia.edu/93913555/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_%C4%B0kinci_Yar%C4%B1s%C4%B1nda_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_L%C3%BCbnan_Vilayetlerinde_Ya%C5%9Fanan_E%C4%9Fitim_Rekabeti","translated_internal_url":"","created_at":"2022-12-29T01:00:04.310-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39268050,"work_id":93913555,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":252202594,"co_author_invite_id":7735065,"email":"t***a@hotmail.com","display_order":1,"name":"Tansu Şana","title":"19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti"}],"downloadable_attachments":[{"id":96519126,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519126/thumbnails/1.jpg","file_name":"Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Arasında_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519126/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519126/Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti-libre.pdf?1672310130=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=gLfdq1-kfN5NP3VhUpL47YibozL9~Gz4shzVPm0-k52FYDFpDfWSp0wvn02zcWeyWiddpOUywgwtEhX~MZJczoxefNKaNaKmJk8LQ3ZAkqLNJSwxNCRtoISPptUgX9~SAmPS0xKNj5MhfQUwL25csoMYQP1uksvJv5T84O0-zxqM1aumO~J0~8heSduRiChELo76Cc5Sk2~zTa~nc21J4p78JPQtGvFAPZ2KWsh8IWBb6jCIAaBr-7i4apMW14jUVtYEf66T3ZxBH5uxJ~pXGrxxhkGP7nIGnVwdIaZDR2OkFbFtfrfPR3owOWr-6C~AA~Ly6bvxmqy~uOtK9zt4ww__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"19_Yüzyılın_İkinci_Yarısında_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Arasında_Suriye_ve_Lübnan_Vilayetlerinde_Yaşanan_Eğitim_Rekabeti","translated_slug":"","page_count":24,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":96519126,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519126/thumbnails/1.jpg","file_name":"Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Arasında_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519126/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519126/Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti-libre.pdf?1672310130=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=gLfdq1-kfN5NP3VhUpL47YibozL9~Gz4shzVPm0-k52FYDFpDfWSp0wvn02zcWeyWiddpOUywgwtEhX~MZJczoxefNKaNaKmJk8LQ3ZAkqLNJSwxNCRtoISPptUgX9~SAmPS0xKNj5MhfQUwL25csoMYQP1uksvJv5T84O0-zxqM1aumO~J0~8heSduRiChELo76Cc5Sk2~zTa~nc21J4p78JPQtGvFAPZ2KWsh8IWBb6jCIAaBr-7i4apMW14jUVtYEf66T3ZxBH5uxJ~pXGrxxhkGP7nIGnVwdIaZDR2OkFbFtfrfPR3owOWr-6C~AA~Ly6bvxmqy~uOtK9zt4ww__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":10106,"name":"Protestantism","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Protestantism"},{"id":140219,"name":"Suriye","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Suriye"},{"id":537395,"name":"Lübnan","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Lubnan"},{"id":761121,"name":"Katolik","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Katolik"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="93392091"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/93392091/An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_T%C3%BCrkiye"><img alt="Research paper thumbnail of An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/96519765/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/93392091/An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_T%C3%BCrkiye">An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye</a></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--coauthors"><span>by </span><span><a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://independent.academia.edu/K%C3%BCr%C5%9FatArslan4">Kürşat Arslan</a> and <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k">Ercan Uyanık</a></span></div><div class="wp-workCard_item"><span>Malaysian Online Journal of Educational Technology</span><span>, 2022</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education faculties o...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education<br />faculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student<br />satisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between<br />student grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by<br />residential region and gender. The study was conducted on 371 university students from<br />seven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the<br />quantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed<br />that the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19<br />pandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online<br />presentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were<br />examined, we found that students’ favorite online assessment method was homework<br />(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least<br />preferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by<br />doing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They<br />received the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive<br />and significant relationship between students' satisfaction with online assessment<br />methods and their grades, but there was no significant difference between student<br />satisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in<br />determining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and<br />students predominantly preferred the homework method, and the students received the<br />highest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly<br />stemming from their lack of experience in administering online tests and managing the<br />potential problems of online assessment methods.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="85884a3caf6435dd295a9e0fd8357a12" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":96519765,"asset_id":93392091,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/96519765/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="93392091"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="93392091"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 93392091; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=93392091]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=93392091]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 93392091; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='93392091']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 93392091, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "85884a3caf6435dd295a9e0fd8357a12" } } $('.js-work-strip[data-work-id=93392091]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":93392091,"title":"An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.52380/mojet.2022.10.4.439","issue":"4","volume":"10","abstract":"This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education\nfaculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student\nsatisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between\nstudent grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by\nresidential region and gender. The study was conducted on 371 university students from\nseven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the\nquantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed\nthat the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19\npandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online\npresentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were\nexamined, we found that students’ favorite online assessment method was homework\n(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least\npreferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by\ndoing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They\nreceived the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive\nand significant relationship between students' satisfaction with online assessment\nmethods and their grades, but there was no significant difference between student\nsatisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in\ndetermining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and\nstudents predominantly preferred the homework method, and the students received the\nhighest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly\nstemming from their lack of experience in administering online tests and managing the\npotential problems of online assessment methods.","page_numbers":"294-305","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2022,"errors":{}},"publication_name":"Malaysian Online Journal of Educational Technology"},"translated_abstract":"This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education\nfaculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student\nsatisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between\nstudent grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by\nresidential region and gender. The study was conducted on 371 university students from\nseven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the\nquantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed\nthat the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19\npandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online\npresentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were\nexamined, we found that students’ favorite online assessment method was homework\n(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least\npreferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by\ndoing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They\nreceived the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive\nand significant relationship between students' satisfaction with online assessment\nmethods and their grades, but there was no significant difference between student\nsatisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in\ndetermining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and\nstudents predominantly preferred the homework method, and the students received the\nhighest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly\nstemming from their lack of experience in administering online tests and managing the\npotential problems of online assessment methods.","internal_url":"https://www.academia.edu/93392091/An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_T%C3%BCrkiye","translated_internal_url":"","created_at":"2022-12-21T01:03:09.026-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39228687,"work_id":93392091,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":251614878,"co_author_invite_id":7728371,"email":"k***n@deu.edu.tr","display_order":0,"name":"Kürşat Arslan","title":"An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye"},{"id":39228688,"work_id":93392091,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":3532164,"co_author_invite_id":null,"email":"a***u@deu.edu.tr","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":4194304,"name":"Adnan Semenderoğlu","title":"An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye"}],"downloadable_attachments":[{"id":96519765,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519765/thumbnails/1.jpg","file_name":"Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519765/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"An_Investigation_of_Students_Preferences.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519765/Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment-libre.pdf?1672305987=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAn_Investigation_of_Students_Preferences.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=cegcnZb6ypVR1JdI2ND1TMPTjbzNpohtSN9V4doeFkOOkwUKVnDTR-1jBsK8jBHAMqutC59e2WBHLqBozx5z8R-6tRYukfvE3ZryeOolerXvdeQsS7IRU0gIZK6n91uX2UECwY6-s9zZUSRsCD1fhR4ew~kVFv0YrFIpSgvQmud66vCRl3VdBlxAfzNyGfzZNUUDCsj7o5-cQrpbVCT5yvQ5uo-CsKg1EwQDnRHf45S5isiaqNUx7rJJB99YfOpo4hrWzex~HYQvUEJ9l8jb9pc2XHkkgDBFrj4kkqlj7WX~i4Or68aT3nmvL55ag6k8eDY-zEScH6ub8wBatD1ZgA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_Türkiye","translated_slug":"","page_count":12,"language":"en","content_type":"Work","summary":"This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education\nfaculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student\nsatisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between\nstudent grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by\nresidential region and gender. The study was conducted on 371 university students from\nseven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the\nquantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed\nthat the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19\npandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online\npresentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were\nexamined, we found that students’ favorite online assessment method was homework\n(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least\npreferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by\ndoing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They\nreceived the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive\nand significant relationship between students' satisfaction with online assessment\nmethods and their grades, but there was no significant difference between student\nsatisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in\ndetermining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and\nstudents predominantly preferred the homework method, and the students received the\nhighest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly\nstemming from their lack of experience in administering online tests and managing the\npotential problems of online assessment methods.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":96519765,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519765/thumbnails/1.jpg","file_name":"Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519765/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"An_Investigation_of_Students_Preferences.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519765/Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment-libre.pdf?1672305987=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAn_Investigation_of_Students_Preferences.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=cegcnZb6ypVR1JdI2ND1TMPTjbzNpohtSN9V4doeFkOOkwUKVnDTR-1jBsK8jBHAMqutC59e2WBHLqBozx5z8R-6tRYukfvE3ZryeOolerXvdeQsS7IRU0gIZK6n91uX2UECwY6-s9zZUSRsCD1fhR4ew~kVFv0YrFIpSgvQmud66vCRl3VdBlxAfzNyGfzZNUUDCsj7o5-cQrpbVCT5yvQ5uo-CsKg1EwQDnRHf45S5isiaqNUx7rJJB99YfOpo4hrWzex~HYQvUEJ9l8jb9pc2XHkkgDBFrj4kkqlj7WX~i4Or68aT3nmvL55ag6k8eDY-zEScH6ub8wBatD1ZgA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":2621,"name":"Higher Education","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Higher_Education"},{"id":165498,"name":"Online assessment","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Online_assessment"}],"urls":[{"id":27281751,"url":"https://mojet.net/index.php/mojet/article/view/439/241"}]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="92760812"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/92760812/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_E%C4%9Fitim_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_%C4%B1_%C4%B0ptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanmas%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/95684505/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/92760812/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_E%C4%9Fitim_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_%C4%B1_%C4%B0ptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanmas%C4%B1">II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi</span><span>, May 31, 2021</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından ge...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="e2989fa9766f734c1d82da770bca2029" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":95684505,"asset_id":92760812,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/95684505/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="92760812"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="92760812"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 92760812; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=92760812]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=92760812]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 92760812; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='92760812']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 92760812, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "e2989fa9766f734c1d82da770bca2029" } } $('.js-work-strip[data-work-id=92760812]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":92760812,"title":"II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması","translated_title":"","metadata":{"issue":"1","volume":"4","abstract":"Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.","journal_name":"Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi","page_numbers":"163-185","publication_date":{"day":31,"month":5,"year":2021,"errors":{}},"publication_name":"Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi"},"translated_abstract":"Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.","internal_url":"https://www.academia.edu/92760812/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_E%C4%9Fitim_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_%C4%B1_%C4%B0ptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanmas%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2022-12-12T23:03:13.243-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39373436,"work_id":92760812,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":38436085,"co_author_invite_id":null,"email":"m***a@dpu.edu.tr","display_order":1,"name":"Mehmet Melik Kaya","title":"II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması"},{"id":39373437,"work_id":92760812,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":98847816,"co_author_invite_id":null,"email":"x***x@hotmail.com","display_order":2,"name":"Büşra Elçiçeği","title":"II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması"}],"downloadable_attachments":[{"id":95684505,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/95684505/thumbnails/1.jpg","file_name":"1682011.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/95684505/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/95684505/1682011-libre.pdf?1670918050=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=AETbHSGSDB70AWLYzWq1Lg0w7SxMuKejmmuIH4x4Mvy7In3g8stQGLlAmdWjlCB7KBM~xMv6n67dDll6VcMhgIDnLmEaCBjzSzI5RGV3PPqApZdk3GzkUlZmSY5~ZaIwQBsz3IPXaXQj0qNa3GBCc4qI3VnFCvV880Mn7bupiHlAVgY1FYnHpozq5~uo8p-1LGBQL6M2r-1pDwcSs5Lir8lXvLG9a6MWKEo5ohBTT6qZqXQw4k8K2bmJzY4-1U8WeAVPUzEUHdAr3kJDQqFh3TSPMvc5v~pfw~gm-MS5Oh0lGTVdidxNvC7QOfJXLYEAwl~8mk341pErwJHrwPBwFQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"II_Meşrutiyet_Döneminde_Eğitim_Tartışmaları_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_ı_İptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanması","translated_slug":"","page_count":23,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":95684505,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/95684505/thumbnails/1.jpg","file_name":"1682011.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/95684505/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/95684505/1682011-libre.pdf?1670918050=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=AETbHSGSDB70AWLYzWq1Lg0w7SxMuKejmmuIH4x4Mvy7In3g8stQGLlAmdWjlCB7KBM~xMv6n67dDll6VcMhgIDnLmEaCBjzSzI5RGV3PPqApZdk3GzkUlZmSY5~ZaIwQBsz3IPXaXQj0qNa3GBCc4qI3VnFCvV880Mn7bupiHlAVgY1FYnHpozq5~uo8p-1LGBQL6M2r-1pDwcSs5Lir8lXvLG9a6MWKEo5ohBTT6qZqXQw4k8K2bmJzY4-1U8WeAVPUzEUHdAr3kJDQqFh3TSPMvc5v~pfw~gm-MS5Oh0lGTVdidxNvC7QOfJXLYEAwl~8mk341pErwJHrwPBwFQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":31568,"name":"Reform","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Reform"},{"id":58097,"name":"Eğitim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/E%C4%9Fitim"},{"id":164531,"name":"Ilköğretim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ilkogretim"},{"id":2604990,"name":"Meşrutiyet","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Me%C5%9Frutiyet"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127009"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127009/Yabanc%C4%B1_Okullarda_E%C4%9Fitim_G%C3%B6ren_Osmanl%C4%B1n%C4%B1n_M%C3%BCsl%C3%BCman_%C3%87ocuklar%C4%B1_1865_1908_"><img alt="Research paper thumbnail of Yabancı Okullarda Eğitim Gören Osmanlı'nın Müslüman Çocukları (1865-1908)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/72175520/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127009/Yabanc%C4%B1_Okullarda_E%C4%9Fitim_G%C3%B6ren_Osmanl%C4%B1n%C4%B1n_M%C3%BCsl%C3%BCman_%C3%87ocuklar%C4%B1_1865_1908_">Yabancı Okullarda Eğitim Gören Osmanlı'nın Müslüman Çocukları (1865-1908)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi</span><span>, 2017</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmekt...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmektedir. Bu okullara ilişkin hayli zengin bir literatür oluşmasına rağmen buralarda okuyan Müslüman çocuklara dair müstakil çalışma pek yoktur. Söz konusu boşluğu doldurmak amacıyla yapılan bu araştırma için Başbakanlık Osmanlı Arşivi özet katalogları taranarak yabancı okullarda tahsil gören Müslüman talebelerle ilgili belgeler temin edilmiştir. Bu belgelerden elde edilen bulgulara göre, Osmanlı vilayetlerindeki Müslüman çocukların eğitim imkânının hiç olmadığı ya da çok az olduğu yerlerde bu okullara gittikleri anlaşılmaktadır. Liman kentlerindeki çocukların ise resmî okullardan daha kaliteli eğitim verildiğine inandıkları için bu okullara yöneldikleri görülmektedir. Bunun gelecek açısından sakıncalı olabileceğini düşünen Osmanlı bürokratları, aldıkları tedbirlerle buna engel olamayacaklarını anlamış ve yabancı okullarla rekabet edebilecek eğitim kurumları kurmaya çalışmışlardır. Bu çalışmada, 19. yüzyılın ikinci yarısında yabancı okullarda eğitim gören Müslüman çocuklarının sayısı tespit edilerek, bu okulların Osmanlı eğitim modernleşmesine katkısı değerlendirilmiştir. Bu yönüyle çalışma, Müslüman çocukların yabancı okullara ne ölçüde ve niçin rağbet gösterdiklerinin tespitine katkıda bulunacak özelliğe sahiptir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="b28fce053a93fb99d3f6a21df3e635f8" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":72175520,"asset_id":57127009,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/72175520/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127009"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127009"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127009; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127009]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127009]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127009; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127009']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127009, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "b28fce053a93fb99d3f6a21df3e635f8" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127009]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127009,"title":"Yabancı Okullarda Eğitim Gören Osmanlı'nın Müslüman Çocukları (1865-1908)","translated_title":"","metadata":{"publisher":"Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi","grobid_abstract":"Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmektedir. Bu okullara ilişkin hayli zengin bir literatür oluşmasına rağmen buralarda okuyan Müslüman çocuklara dair müstakil çalışma pek yoktur. Söz konusu boşluğu doldurmak amacıyla yapılan bu araştırma için Başbakanlık Osmanlı Arşivi özet katalogları taranarak yabancı okullarda tahsil gören Müslüman talebelerle ilgili belgeler temin edilmiştir. Bu belgelerden elde edilen bulgulara göre, Osmanlı vilayetlerindeki Müslüman çocukların eğitim imkânının hiç olmadığı ya da çok az olduğu yerlerde bu okullara gittikleri anlaşılmaktadır. Liman kentlerindeki çocukların ise resmî okullardan daha kaliteli eğitim verildiğine inandıkları için bu okullara yöneldikleri görülmektedir. Bunun gelecek açısından sakıncalı olabileceğini düşünen Osmanlı bürokratları, aldıkları tedbirlerle buna engel olamayacaklarını anlamış ve yabancı okullarla rekabet edebilecek eğitim kurumları kurmaya çalışmışlardır. Bu çalışmada, 19. yüzyılın ikinci yarısında yabancı okullarda eğitim gören Müslüman çocuklarının sayısı tespit edilerek, bu okulların Osmanlı eğitim modernleşmesine katkısı değerlendirilmiştir. Bu yönüyle çalışma, Müslüman çocukların yabancı okullara ne ölçüde ve niçin rağbet gösterdiklerinin tespitine katkıda bulunacak özelliğe sahiptir.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2017,"errors":{}},"publication_name":"Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi","grobid_abstract_attachment_id":72175520},"translated_abstract":null,"internal_url":"https://www.academia.edu/57127009/Yabanc%C4%B1_Okullarda_E%C4%9Fitim_G%C3%B6ren_Osmanl%C4%B1n%C4%B1n_M%C3%BCsl%C3%BCman_%C3%87ocuklar%C4%B1_1865_1908_","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.794-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":72175520,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175520/thumbnails/1.jpg","file_name":"1745610000_ERCAN_20UYANIK-1.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175520/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Yabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175520/1745610000_ERCAN_20UYANIK-1-libre.pdf?1633966701=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DYabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=fQN59HxoUqRdM5cBH~8tD5DemtQWOZphY577~qwXYg~ZXfa-1DojBUp-2GrkFG4xnPnkQlubK3Sz-NyL71hwd1wqCpoR7T13X39sgZokbnHbmKD3mTT3PEF4gHDkcBD5gign1gMLKOSTOaKAkl2YpRAI8ABql78M4Zkbupwa8LRoZn2VyTPjTFM5uTb7cjjtdT1RbGtkzHh~EBeKy46SOK3vOJbIHCK52e0VQf8gU~mYXTEzTPLXM0p3uiWpqk2qbmDjaO73P4B0v0CgH4p3aG-cFMdhnbL3~oDiXmPo3yd~iBBF4N7cMKL5PK-PAerwPJAk5Fk3mDA4-iL4vvFGxw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Yabancı_Okullarda_Eğitim_Gören_Osmanlının_Müslüman_Çocukları_1865_1908_","translated_slug":"","page_count":29,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmektedir. Bu okullara ilişkin hayli zengin bir literatür oluşmasına rağmen buralarda okuyan Müslüman çocuklara dair müstakil çalışma pek yoktur. Söz konusu boşluğu doldurmak amacıyla yapılan bu araştırma için Başbakanlık Osmanlı Arşivi özet katalogları taranarak yabancı okullarda tahsil gören Müslüman talebelerle ilgili belgeler temin edilmiştir. Bu belgelerden elde edilen bulgulara göre, Osmanlı vilayetlerindeki Müslüman çocukların eğitim imkânının hiç olmadığı ya da çok az olduğu yerlerde bu okullara gittikleri anlaşılmaktadır. Liman kentlerindeki çocukların ise resmî okullardan daha kaliteli eğitim verildiğine inandıkları için bu okullara yöneldikleri görülmektedir. Bunun gelecek açısından sakıncalı olabileceğini düşünen Osmanlı bürokratları, aldıkları tedbirlerle buna engel olamayacaklarını anlamış ve yabancı okullarla rekabet edebilecek eğitim kurumları kurmaya çalışmışlardır. Bu çalışmada, 19. yüzyılın ikinci yarısında yabancı okullarda eğitim gören Müslüman çocuklarının sayısı tespit edilerek, bu okulların Osmanlı eğitim modernleşmesine katkısı değerlendirilmiştir. Bu yönüyle çalışma, Müslüman çocukların yabancı okullara ne ölçüde ve niçin rağbet gösterdiklerinin tespitine katkıda bulunacak özelliğe sahiptir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":72175520,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175520/thumbnails/1.jpg","file_name":"1745610000_ERCAN_20UYANIK-1.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175520/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Yabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175520/1745610000_ERCAN_20UYANIK-1-libre.pdf?1633966701=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DYabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=fQN59HxoUqRdM5cBH~8tD5DemtQWOZphY577~qwXYg~ZXfa-1DojBUp-2GrkFG4xnPnkQlubK3Sz-NyL71hwd1wqCpoR7T13X39sgZokbnHbmKD3mTT3PEF4gHDkcBD5gign1gMLKOSTOaKAkl2YpRAI8ABql78M4Zkbupwa8LRoZn2VyTPjTFM5uTb7cjjtdT1RbGtkzHh~EBeKy46SOK3vOJbIHCK52e0VQf8gU~mYXTEzTPLXM0p3uiWpqk2qbmDjaO73P4B0v0CgH4p3aG-cFMdhnbL3~oDiXmPo3yd~iBBF4N7cMKL5PK-PAerwPJAk5Fk3mDA4-iL4vvFGxw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":58097,"name":"Eğitim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/E%C4%9Fitim"},{"id":397345,"name":"Modernleşme","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Modernle%C5%9Fme"},{"id":1569610,"name":"Misyonerler","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Misyonerler"},{"id":2690468,"name":"Yabancı Okullar","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Yabanc%C4%B1_Okullar"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127008"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127008/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96DEM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0_EFE_ve_ZEYBEKLER_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_"><img alt="Research paper thumbnail of Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97576308/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127008/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96DEM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0_EFE_ve_ZEYBEKLER_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_">Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)</span><span>, 2013</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="e994891fee5e1efa3b2431fe864bd567" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97576308,"asset_id":57127008,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97576308/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127008"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127008"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127008; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127008]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127008]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127008; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127008']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127008, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "e994891fee5e1efa3b2431fe864bd567" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127008]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127008,"title":"Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2013,"errors":{}},"publication_name":"Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)"},"translated_abstract":"Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.","internal_url":"https://www.academia.edu/57127008/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96DEM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0_EFE_ve_ZEYBEKLER_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.707-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39386470,"work_id":57127008,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":7755421,"email":"s***n@deu.edu.tr","display_order":1,"name":"Sabri Yetkin","title":"Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)"}],"downloadable_attachments":[{"id":97576308,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97576308/thumbnails/1.jpg","file_name":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97576308/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Halil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97576308/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler-libre.pdf?1674241769=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHalil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YUbtJSlAqm7iydHC8SSDiseGQp0yIFzWuTLp3Zf1PyMwoy145ekjXKBbcj5fiqt5wLDCebOD1ji99pJ~QcgQPQMF7YfFzCnYe1HsQi0wbzbTZP7HCh~XmTKwGd6oHmMDwhVvLQrQtWw216bCFV7wTr6gaVnZbS7xULfgImoXy~SdcABEFeNRL0EUFhZLk~GHbIA~YFlcikaPu6pAOXXs4kXpi~E-wNgMBEp2uESscZGHBf5kt-yllXuLJzJJqiZVxyfOBQ-6kM3UXzqCZalai8eCK1VZYYaTg~JtV76C9H9ZaiCMYXeh-NhGcHVi3XrBKNKkZFeN5AQo6UvzhavWfA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_ÖDEMİŞLİ_EFE_ve_ZEYBEKLER_Ödemiş_in_İlk_Zeybeği_Gereli_Efe_Çakırcalı_Ahmet_Efe_ve_Hayatı_Osman_Zeybek_","translated_slug":"","page_count":181,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97576308,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97576308/thumbnails/1.jpg","file_name":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97576308/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Halil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97576308/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler-libre.pdf?1674241769=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHalil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YUbtJSlAqm7iydHC8SSDiseGQp0yIFzWuTLp3Zf1PyMwoy145ekjXKBbcj5fiqt5wLDCebOD1ji99pJ~QcgQPQMF7YfFzCnYe1HsQi0wbzbTZP7HCh~XmTKwGd6oHmMDwhVvLQrQtWw216bCFV7wTr6gaVnZbS7xULfgImoXy~SdcABEFeNRL0EUFhZLk~GHbIA~YFlcikaPu6pAOXXs4kXpi~E-wNgMBEp2uESscZGHBf5kt-yllXuLJzJJqiZVxyfOBQ-6kM3UXzqCZalai8eCK1VZYYaTg~JtV76C9H9ZaiCMYXeh-NhGcHVi3XrBKNKkZFeN5AQo6UvzhavWfA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127007"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127007/II_Abd%C3%BClhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_E%C4%9Fitim_M%C3%BCcadelesi_Amerika_ya_Ka%C3%A7%C4%B1r%C4%B1lan_Nusayri_K%C4%B1zlar%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of II. Abdülhamit ile Amerikan Protestan Misyonerlerinin Eğitim Mücadelesi: Amerika’ya Kaçırılan Nusayri Kızları" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/72175535/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127007/II_Abd%C3%BClhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_E%C4%9Fitim_M%C3%BCcadelesi_Amerika_ya_Ka%C3%A7%C4%B1r%C4%B1lan_Nusayri_K%C4%B1zlar%C4%B1">II. Abdülhamit ile Amerikan Protestan Misyonerlerinin Eğitim Mücadelesi: Amerika’ya Kaçırılan Nusayri Kızları</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Kebikeç İnsan Bilimleri İçin Kaynak Araştırmaları Dergisi</span><span>, 2014</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nus...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="e1930678fbf8e24cc0a617ed0c579fc2" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":72175535,"asset_id":57127007,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/72175535/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127007"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127007"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127007; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127007]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127007]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127007; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127007']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127007, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "e1930678fbf8e24cc0a617ed0c579fc2" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127007]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127007,"title":"II. Abdülhamit ile Amerikan Protestan Misyonerlerinin Eğitim Mücadelesi: Amerika’ya Kaçırılan Nusayri Kızları","translated_title":"","metadata":{"issue":"37","volume":"1","abstract":"II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.","page_numbers":"35-56","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2014,"errors":{}},"publication_name":"Kebikeç İnsan Bilimleri İçin Kaynak Araştırmaları Dergisi"},"translated_abstract":"II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.","internal_url":"https://www.academia.edu/57127007/II_Abd%C3%BClhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_E%C4%9Fitim_M%C3%BCcadelesi_Amerika_ya_Ka%C3%A7%C4%B1r%C4%B1lan_Nusayri_K%C4%B1zlar%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.639-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":72175535,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175535/thumbnails/1.jpg","file_name":"II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175535/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175535/II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf?1633943145=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=eIZStmWcpLtwIrGCd1f2Kox2nHkNn8X4fkeSpnD7NgmiEr9vXK7UU81pR8OP9Hn-pGb7T0IBwNm1PbYGoiY8U7t6uEXFsjSqKhNRlqqEOdlurLqO2RF2jFEPc445Fiz0acGJLoAea3jtWiYK1EFhVUTGEt58-Xfc4O86lUuSdTd7UZSLees4zhnUsm7Z3sJzswzgajOWj6XR4ityIBNHA8J-w00VVyn7CuSu8T6e7MYb~Jko9eixLBt~ienJteQ8nwKBRR6f6ATNYrq-c94s4inxnmZs8f4ebjW9e6IwCbpieM8LtqfAwcm9WG7LC4W-9mhmZvw0aHX7u5HpQaJsOQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"II_Abdülhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_Eğitim_Mücadelesi_Amerika_ya_Kaçırılan_Nusayri_Kızları","translated_slug":"","page_count":22,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":72175535,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175535/thumbnails/1.jpg","file_name":"II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175535/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175535/II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf?1633943145=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=eIZStmWcpLtwIrGCd1f2Kox2nHkNn8X4fkeSpnD7NgmiEr9vXK7UU81pR8OP9Hn-pGb7T0IBwNm1PbYGoiY8U7t6uEXFsjSqKhNRlqqEOdlurLqO2RF2jFEPc445Fiz0acGJLoAea3jtWiYK1EFhVUTGEt58-Xfc4O86lUuSdTd7UZSLees4zhnUsm7Z3sJzswzgajOWj6XR4ityIBNHA8J-w00VVyn7CuSu8T6e7MYb~Jko9eixLBt~ienJteQ8nwKBRR6f6ATNYrq-c94s4inxnmZs8f4ebjW9e6IwCbpieM8LtqfAwcm9WG7LC4W-9mhmZvw0aHX7u5HpQaJsOQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":468810,"name":"Eğitim Politikaları","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Egitim_Politikalari"},{"id":1790045,"name":"Protestan misyonerler","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Protestan_misyonerler"},{"id":1790046,"name":"Nusayriler","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Nusayriler"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127006"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127006/Zeybek_K%C3%BClt%C3%BCr%C3%BCnde_Y%C3%BCze_%C3%87%C4%B1kma_ve_K%C4%B1r_Serdarl%C4%B1%C4%9F%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/72175735/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127006/Zeybek_K%C3%BClt%C3%BCr%C3%BCnde_Y%C3%BCze_%C3%87%C4%B1kma_ve_K%C4%B1r_Serdarl%C4%B1%C4%9F%C4%B1">Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Acta Turcica Çevrimiçi Tematik Türkoloji Dergisi</span><span>, 2014</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="83fe9d74d639943635589b096e68c03e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":72175735,"asset_id":57127006,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/72175735/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127006"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127006"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127006; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127006]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127006]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127006; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127006']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127006, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "83fe9d74d639943635589b096e68c03e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127006]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127006,"title":"Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı","translated_title":"","metadata":{"issue":"2","abstract":"In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.","page_numbers":"1-25","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2014,"errors":{}},"publication_name":"Acta Turcica Çevrimiçi Tematik Türkoloji Dergisi"},"translated_abstract":"In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.","internal_url":"https://www.academia.edu/57127006/Zeybek_K%C3%BClt%C3%BCr%C3%BCnde_Y%C3%BCze_%C3%87%C4%B1kma_ve_K%C4%B1r_Serdarl%C4%B1%C4%9F%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.585-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39221956,"work_id":57127006,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":7727348,"email":"c***i@hotmail.com","display_order":0,"name":"Ali Özçelik","title":"Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı"}],"downloadable_attachments":[{"id":72175735,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175735/thumbnails/1.jpg","file_name":"Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175735/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Zeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175735/Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf?1633943184=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DZeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YSH3th8M5Ba3jxvSK8uLJr~iVvOjWNadXKYkq43ws13p5Aift8qm89PdmIk1oYUpeegItbvYVcnViZPBrikigaFfH0Zw-QxXA5kx~XTrzt3eVkXcCt7Dpg4HbDq8i77XKciIFFNH4ZpWp3OQAbUlWjt4yt1-UU~QN-npprrmzPwrenptkgKVQapufsXVL1XdYfiMITlj7McnZk96CyBQswRp~HC1pCcv6CxwtwC11TahjyZHIyL9fgCj23aa0~8GfgC4oJ6sNBIq5SmkovDtKeK8hB9FIG2Q2vf2TZ10375e2mAY815xHYoFMJWVEV~Jp4XTrHFSURKRHLGFoi1WTQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Zeybek_Kültüründe_Yüze_Çıkma_ve_Kır_Serdarlığı","translated_slug":"","page_count":26,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":72175735,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175735/thumbnails/1.jpg","file_name":"Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175735/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Zeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175735/Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf?1633943184=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DZeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YSH3th8M5Ba3jxvSK8uLJr~iVvOjWNadXKYkq43ws13p5Aift8qm89PdmIk1oYUpeegItbvYVcnViZPBrikigaFfH0Zw-QxXA5kx~XTrzt3eVkXcCt7Dpg4HbDq8i77XKciIFFNH4ZpWp3OQAbUlWjt4yt1-UU~QN-npprrmzPwrenptkgKVQapufsXVL1XdYfiMITlj7McnZk96CyBQswRp~HC1pCcv6CxwtwC11TahjyZHIyL9fgCj23aa0~8GfgC4oJ6sNBIq5SmkovDtKeK8hB9FIG2Q2vf2TZ10375e2mAY815xHYoFMJWVEV~Jp4XTrHFSURKRHLGFoi1WTQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":411211,"name":"Osmanlı Devleti","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Osmanl%C4%B1_Devleti"},{"id":483397,"name":"Zeybek","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Zeybek"},{"id":561747,"name":"Eşkıyalık","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Eskiyalik"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> </div><div class="profile--tab_content_container js-tab-pane tab-pane" data-section-id="698198" id="papers"><div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="119248494"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/119248494/Osmanl%C4%B1dan_Cumhuriyete_%C4%B0zmir_ve_E%C4%9Fitim"><img alt="Research paper thumbnail of Osmanlı'dan Cumhuriyet'e İzmir ve Eğitim" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/114663364/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/119248494/Osmanl%C4%B1dan_Cumhuriyete_%C4%B0zmir_ve_E%C4%9Fitim">Osmanlı'dan Cumhuriyet'e İzmir ve Eğitim</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE KURTULUŞUN 100. YILINDA İZMİR: TARİH</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="fe2e6361d485afaaf076b0c81e514d9e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":114663364,"asset_id":119248494,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/114663364/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="119248494"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="119248494"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 119248494; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=119248494]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=119248494]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 119248494; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='119248494']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 119248494, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "fe2e6361d485afaaf076b0c81e514d9e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=119248494]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":119248494,"title":"Osmanlı'dan Cumhuriyet'e İzmir ve Eğitim","translated_title":"","metadata":{"page_numbers":"316-381","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2023,"errors":{}},"publication_name":"GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE KURTULUŞUN 100. YILINDA İZMİR: TARİH"},"translated_abstract":null,"internal_url":"https://www.academia.edu/119248494/Osmanl%C4%B1dan_Cumhuriyete_%C4%B0zmir_ve_E%C4%9Fitim","translated_internal_url":"","created_at":"2024-05-17T10:23:25.779-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":114663364,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/114663364/thumbnails/1.jpg","file_name":"Osmanlı_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/114663364/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Osmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/114663364/Osmanl%C4%B1_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim-libre.pdf?1715972283=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DOsmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=CuY7i0n7G-q3QBFU06hJdT5Lb3S9vnh39mssUKcbodr3j0W3qZCjp0GS8EQd0iEx2Pr-Tw8e0elLB6vBh8OCIKCfFyUlfarbxh7U8anIuuCYA1CqVfx-NdJF3c13XIHqPCKr08Dt-Y1bFzvxoPkRaY7-8haf~h~iQ1W9O7hR75RdCJOT1EmFqyRYdRDxs3obDmLZaP0Z8WvjNGU7S9pIfTFn9y4GzJX3CfC3tsYMow4O3wLHzIE7t-DaMuXHOHUw4DjPQQvchrUnbhsijp5ngzxm3ZbqA6c-5jQVge7CSupCpRXE~HEEVfh6MRSx02Oo3G3dAugtqDfMUoRcppZgDA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Osmanlıdan_Cumhuriyete_İzmir_ve_Eğitim","translated_slug":"","page_count":74,"language":"tr","content_type":"Work","summary":null,"owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":114663364,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/114663364/thumbnails/1.jpg","file_name":"Osmanlı_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/114663364/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Osmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/114663364/Osmanl%C4%B1_dan_Cumhuriyet_e_Izmir_ve_Egitim-libre.pdf?1715972283=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DOsmanlidan_Cumhuriyete_Izmir_ve_Egitim.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=CuY7i0n7G-q3QBFU06hJdT5Lb3S9vnh39mssUKcbodr3j0W3qZCjp0GS8EQd0iEx2Pr-Tw8e0elLB6vBh8OCIKCfFyUlfarbxh7U8anIuuCYA1CqVfx-NdJF3c13XIHqPCKr08Dt-Y1bFzvxoPkRaY7-8haf~h~iQ1W9O7hR75RdCJOT1EmFqyRYdRDxs3obDmLZaP0Z8WvjNGU7S9pIfTFn9y4GzJX3CfC3tsYMow4O3wLHzIE7t-DaMuXHOHUw4DjPQQvchrUnbhsijp5ngzxm3ZbqA6c-5jQVge7CSupCpRXE~HEEVfh6MRSx02Oo3G3dAugtqDfMUoRcppZgDA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":58097,"name":"Eğitim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/E%C4%9Fitim"},{"id":298348,"name":"Osmanlı Tarihi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Osmanl%C4%B1_Tarihi"},{"id":487152,"name":"Türkiye Cumhuriyeti TArihi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/T%C3%BCrkiye_Cumhuriyeti_TArihi"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="113057490"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/113057490/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Sava%C5%9F%C3%A7%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_"><img alt="Research paper thumbnail of Kemal Tahir’in “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” Romanlarında Eşkıyalık Teması (1919-1939)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/110119705/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/113057490/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Sava%C5%9F%C3%A7%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_">Kemal Tahir’in “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” Romanlarında Eşkıyalık Teması (1919-1939)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Yakın Dönem Türkiye Araştırmaları</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip ol...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="dcb6675e490f546880a00c5d08885923" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":110119705,"asset_id":113057490,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/110119705/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="113057490"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="113057490"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 113057490; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=113057490]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=113057490]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 113057490; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='113057490']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 113057490, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "dcb6675e490f546880a00c5d08885923" } } $('.js-work-strip[data-work-id=113057490]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":113057490,"title":"Kemal Tahir’in “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” Romanlarında Eşkıyalık Teması (1919-1939)","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.26650/YTA2023-1229492","abstract":"Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2023,"errors":{}},"publication_name":"Yakın Dönem Türkiye Araştırmaları"},"translated_abstract":"Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.","internal_url":"https://www.academia.edu/113057490/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Sava%C5%9F%C3%A7%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_","translated_internal_url":"","created_at":"2024-01-06T09:41:22.035-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":110119705,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/110119705/thumbnails/1.jpg","file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savascı_ve_Rahmet_Yolları_Kesti_Romanlarında_Eskıyalık_Teması_1919_1939_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/110119705/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/110119705/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasc%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_Esk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_-libre.pdf?1704564508=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DKemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=OjicoCGmHSLUSo9JR0~SB~VvYGd8UowdopwiWiakaGSgY7n1D223ppbIT~1doU4bed2UKEb2UzcIbHtHUKeogC4LXX7LNY2JlB25nwnLflXrhWeOB18Y9suV6aeyDo3hb--ATIj7BGAu-7S9Hmpu-Pl9qZ161G5N1oKWuYmmuHS8jQW-3bwDDFPlwQ~4hv0Erj2nq3EcKLsaIH-SBDHc5nSbbygGh9XMqro5V0lnLJSxsKW1PQNYgPFomfa76W22qFBbP-lH9GLxgdYzhtyC7a8MvJj92KWqp9yw5Aqceg4sG3BintIv5VK90mwfup-z5CY1m93rtLw5Vu2ClP1Whw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savaşçı_ve_Rahmet_Yolları_Kesti_Romanlarında_Eşkıyalık_Teması_1919_1939_","translated_slug":"","page_count":42,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Bu çalışmada özgün fikirleri ve titiz çalışmaları ile Türk Edebiyatı’nda önemli bir yere sahip olan Kemal Tahir’in, eşkıyalık olgusu hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yazarın “Yorgun Savaşçı” ve “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanlarındaki “eşkıyalık teması” incelenmiştir. Edebi anlamda köy romanının ayrılmaz bir parçası olarak ele alınan eşkıyalık olgusu, pek çok romancı tarafından “sosyal eşkıyalık” çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu hususta Kemal Tahir, aykırı bir fikir benimsemesi sebebiyle farklı bir yere sahiptir. Yazar, köyü ele aldığı tüm romanlarında eşkıyalık olgusu üzerinde durmakla birlikte, “Rahmet Yolları Kesti” adlı romanı bu bakımdan en çok tartışılan eseri olmuştur. Benzer bir durum eşkıyalık bağlamında olmasa da “Yorgun Savaşçı” romanı için de yaşanmış, o dönemde büyük tartışma konusu haline gelmiştir. Söz konusu bu iki roman yayımlandıkları ilk zamanlarda ideolojik çerçevede ele alınmışlardır. Bu sebeple ne yazar ne de eserlerinin günümüze değin hak ettiği değeri bulamadıkları gözlenmiştir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":110119705,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/110119705/thumbnails/1.jpg","file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savascı_ve_Rahmet_Yolları_Kesti_Romanlarında_Eskıyalık_Teması_1919_1939_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/110119705/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/110119705/Kemal_Tahir_in_Yorgun_Savasc%C4%B1_ve_Rahmet_Yollar%C4%B1_Kesti_Romanlar%C4%B1nda_Esk%C4%B1yal%C4%B1k_Temas%C4%B1_1919_1939_-libre.pdf?1704564508=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DKemal_Tahir_in_Yorgun_Savasci_ve_Rahmet.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=OjicoCGmHSLUSo9JR0~SB~VvYGd8UowdopwiWiakaGSgY7n1D223ppbIT~1doU4bed2UKEb2UzcIbHtHUKeogC4LXX7LNY2JlB25nwnLflXrhWeOB18Y9suV6aeyDo3hb--ATIj7BGAu-7S9Hmpu-Pl9qZ161G5N1oKWuYmmuHS8jQW-3bwDDFPlwQ~4hv0Erj2nq3EcKLsaIH-SBDHc5nSbbygGh9XMqro5V0lnLJSxsKW1PQNYgPFomfa76W22qFBbP-lH9GLxgdYzhtyC7a8MvJj92KWqp9yw5Aqceg4sG3BintIv5VK90mwfup-z5CY1m93rtLw5Vu2ClP1Whw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":561747,"name":"Eşkıyalık","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Eskiyalik"},{"id":734106,"name":"Kemal Tahir","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Kemal_Tahir"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109809442"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109809442/William_Mitchell_Ramsay"><img alt="Research paper thumbnail of William Mitchell Ramsay" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107822013/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109809442/William_Mitchell_Ramsay">William Mitchell Ramsay</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderin...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)" adlı kitabın yazarı.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="4249d7550b07119b15f9cabd28eb6541" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107822013,"asset_id":109809442,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107822013/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109809442"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109809442"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109809442; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109809442]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109809442]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109809442; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109809442']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109809442, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "4249d7550b07119b15f9cabd28eb6541" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109809442]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109809442,"title":"William Mitchell Ramsay","translated_title":"","metadata":{"abstract":"\"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)\" adlı kitabın yazarı.\n","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"\"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)\" adlı kitabın yazarı.\n","internal_url":"https://www.academia.edu/109809442/William_Mitchell_Ramsay","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:21:17.746-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107822013,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107822013/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_William_Mitchell.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107822013/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"William_Mitchell_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107822013/Ramsay_William_Mitchell-libre.pdf?1700941931=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DWilliam_Mitchell_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=WT6UPF6dmN4nAkwVZ3QTHiXwXr-IGECRUPeW2~mKVsdij5qCyJLggRa2HAweWz-2FdbrVixWrQLvQdOZOs7IVITv1cKNHCPIrb2nVWZ4MFYUIMXi1WhljrnaqCgrgflse5MVUVh6hg~Gkjqp2tJQt~iFgK7QfPd3huWmQbbzent91N8Sn1bLpqn8t4OpgnyDqT~mcq~OV4wZn3RWwKiE65kE6DisYVrPoKgddfkLfLj8rd8NFLVivtR1JHDl3YJmBm1DHpGz~1Rzym3SHcT34KmmGyNYA~vJBntshZs~rETWrDqUZ95uqwHKnWwmAYOAzGnon7dI0bJoHQHuq3E5jA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"William_Mitchell_Ramsay","translated_slug":"","page_count":3,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"\"On İki Yıllık Gezilerde Türkiye İzlenimleri (Impressions of Turkey During Twelve Year’s Wanderings)\" adlı kitabın yazarı.\n","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107822013,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107822013/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_William_Mitchell.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107822013/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"William_Mitchell_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107822013/Ramsay_William_Mitchell-libre.pdf?1700941931=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DWilliam_Mitchell_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=WT6UPF6dmN4nAkwVZ3QTHiXwXr-IGECRUPeW2~mKVsdij5qCyJLggRa2HAweWz-2FdbrVixWrQLvQdOZOs7IVITv1cKNHCPIrb2nVWZ4MFYUIMXi1WhljrnaqCgrgflse5MVUVh6hg~Gkjqp2tJQt~iFgK7QfPd3huWmQbbzent91N8Sn1bLpqn8t4OpgnyDqT~mcq~OV4wZn3RWwKiE65kE6DisYVrPoKgddfkLfLj8rd8NFLVivtR1JHDl3YJmBm1DHpGz~1Rzym3SHcT34KmmGyNYA~vJBntshZs~rETWrDqUZ95uqwHKnWwmAYOAzGnon7dI0bJoHQHuq3E5jA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":131512,"name":"Türkiye","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/T%C3%BCrkiye"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109809241"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109809241/Agnes_Dick_Ramsay"><img alt="Research paper thumbnail of Agnes Dick Ramsay" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821819/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109809241/Agnes_Dick_Ramsay">Agnes Dick Ramsay</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="6a3ef662b2b88e18f7a57e0468e2b62a" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821819,"asset_id":109809241,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109809241"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109809241"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109809241; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109809241]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109809241]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109809241; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109809241']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109809241, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "6a3ef662b2b88e18f7a57e0468e2b62a" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109809241]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109809241,"title":"Agnes Dick Ramsay","translated_title":"","metadata":{"abstract":"İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.","internal_url":"https://www.academia.edu/109809241/Agnes_Dick_Ramsay","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:16:40.445-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":40587920,"work_id":109809241,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":56799951,"co_author_invite_id":null,"email":"r***n@deu.edu.tr","display_order":1,"name":"Raziye Oban","title":"Agnes Dick Ramsay"}],"downloadable_attachments":[{"id":107821819,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821819/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_Agnes_Dick.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Agnes_Dick_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821819/Ramsay_Agnes_Dick-libre.pdf?1700941959=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAgnes_Dick_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=RZFimfK8nC8ewyJxba5g8XHK~A-xJUL5tiMQ5LmnmTWZYmZs8w1G9rcdcvDvv4NcUA6x1Z0UTWiP9rqdFbPQpzv-xaq8HED11kbmzAOgu-UzQ4A9hDOcgg1C5QFUxQbuIsimUu5v8G6IHWOpQA2s39rmdHtWm4b2mMPD4B27QeyeIwj1S7TP7cQmEqo820VgENHdGLK7F1QS1fbq5wbSNVAV6-GAKV-TiyLLwat7G6tGu3OHXI3SSEIuRFg-5iMLUkNi4J-NEvJ9eLtyR85WGHz1NcpglWxj3Hoh45B1dWXdD0U6ke~u~7aECdyv9n5oWUHxUlT01CAIMNdl7GVNWw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Agnes_Dick_Ramsay","translated_slug":"","page_count":3,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"İskoçyalı coğrafyacı, arkeolog ve seyyah.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821819,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821819/thumbnails/1.jpg","file_name":"Ramsay_Agnes_Dick.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Agnes_Dick_Ramsay.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821819/Ramsay_Agnes_Dick-libre.pdf?1700941959=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAgnes_Dick_Ramsay.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=RZFimfK8nC8ewyJxba5g8XHK~A-xJUL5tiMQ5LmnmTWZYmZs8w1G9rcdcvDvv4NcUA6x1Z0UTWiP9rqdFbPQpzv-xaq8HED11kbmzAOgu-UzQ4A9hDOcgg1C5QFUxQbuIsimUu5v8G6IHWOpQA2s39rmdHtWm4b2mMPD4B27QeyeIwj1S7TP7cQmEqo820VgENHdGLK7F1QS1fbq5wbSNVAV6-GAKV-TiyLLwat7G6tGu3OHXI3SSEIuRFg-5iMLUkNi4J-NEvJ9eLtyR85WGHz1NcpglWxj3Hoh45B1dWXdD0U6ke~u~7aECdyv9n5oWUHxUlT01CAIMNdl7GVNWw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":131512,"name":"Türkiye","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/T%C3%BCrkiye"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109809119"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109809119/Francisco_De_Miranda"><img alt="Research paper thumbnail of Francisco De Miranda" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821736/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109809119/Francisco_De_Miranda">Francisco De Miranda</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">"Türkiye Günlüğü" kitabının yazarı.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="f8ba45dde937ecd7d66b0625ee4de0f5" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821736,"asset_id":109809119,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821736/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109809119"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109809119"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109809119; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109809119]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109809119]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109809119; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109809119']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109809119, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "f8ba45dde937ecd7d66b0625ee4de0f5" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109809119]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109809119,"title":"Francisco De Miranda","translated_title":"","metadata":{"abstract":"\"Türkiye Günlüğü\" kitabının yazarı.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"\"Türkiye Günlüğü\" kitabının yazarı.","internal_url":"https://www.academia.edu/109809119/Francisco_De_Miranda","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:13:29.956-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107821736,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821736/thumbnails/1.jpg","file_name":"De_Miranda_Francisco.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821736/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Francisco_De_Miranda.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821736/De_Miranda_Francisco-libre.pdf?1700941975=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DFrancisco_De_Miranda.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=SDKjG-mxyUKOJ2bNqe4yY5hp40~~3ntPhDxuty~62jxS-ziZWWOTxLZVHLaajwC0SuYPfmFfapVV9bwG3K37-nLyEq9WXNF0~AW~sQ0r7X2OpZVFgJC7E1tjhki3XEJAQTKNTl78UopgV9ejVbiHPkFDMVAw1YyPi5oX2kE9c8aG-lFvef8bIbLQEYws2WjuhNta6FZiAhZDHUzinvN6yq3~NN~QRBvU8neCd8gK95LSlHk-l-kBGs9zCY54x4tl6sOdaEj3wVjSmrhV3FJUZ78itwpJ~DjKP-bvy3AU8sCYszXpGE9hitbmivjDM3VcQ6OB474r5jAdMv85~RbPmA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Francisco_De_Miranda","translated_slug":"","page_count":2,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"\"Türkiye Günlüğü\" kitabının yazarı.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821736,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821736/thumbnails/1.jpg","file_name":"De_Miranda_Francisco.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821736/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Francisco_De_Miranda.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821736/De_Miranda_Francisco-libre.pdf?1700941975=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DFrancisco_De_Miranda.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=SDKjG-mxyUKOJ2bNqe4yY5hp40~~3ntPhDxuty~62jxS-ziZWWOTxLZVHLaajwC0SuYPfmFfapVV9bwG3K37-nLyEq9WXNF0~AW~sQ0r7X2OpZVFgJC7E1tjhki3XEJAQTKNTl78UopgV9ejVbiHPkFDMVAw1YyPi5oX2kE9c8aG-lFvef8bIbLQEYws2WjuhNta6FZiAhZDHUzinvN6yq3~NN~QRBvU8neCd8gK95LSlHk-l-kBGs9zCY54x4tl6sOdaEj3wVjSmrhV3FJUZ78itwpJ~DjKP-bvy3AU8sCYszXpGE9hitbmivjDM3VcQ6OB474r5jAdMv85~RbPmA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":146477,"name":"Francisco de Miranda","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Francisco_de_Miranda"},{"id":898609,"name":"Türkiye Günlüğü","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Turkiye_Gunlugu"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109808934"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109808934/Lady_Elizabeth_Craven"><img alt="Research paper thumbnail of Lady Elizabeth Craven" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821620/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109808934/Lady_Elizabeth_Craven">Lady Elizabeth Craven</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)" kitabının yazarı. </span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="3619227a03d79af1420076fd04cefbe4" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821620,"asset_id":109808934,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821620/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109808934"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109808934"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109808934; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109808934]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109808934]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109808934; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109808934']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109808934, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "3619227a03d79af1420076fd04cefbe4" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109808934]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109808934,"title":"Lady Elizabeth Craven","translated_title":"","metadata":{"abstract":"\"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)\" kitabının yazarı.\n","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"\"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)\" kitabının yazarı.\n","internal_url":"https://www.academia.edu/109808934/Lady_Elizabeth_Craven","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:09:24.254-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107821620,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821620/thumbnails/1.jpg","file_name":"Craven_Lady_Elizabeth.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821620/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Lady_Elizabeth_Craven.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821620/Craven_Lady_Elizabeth-libre.pdf?1700941985=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DLady_Elizabeth_Craven.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=LzcmDzPo-l8~g029OT1~No6mrvDO~NQWnNjPojJlZzZMEW3I3-OF9of3IRWRlaat-J16D9N4Qr56FJn36Z9kscB~vpsRY7n~n1CAKvD2u5orRbVwHkMWP8Kqijiqxe4J6~a6dfHPEc87Z7QIfJ1QT0ofsFHwqNhCnVfX78Sdk1~sCvFbR63Q8nN9N291pOf1-cbqNU~bbDCEcr9lVQ0PzYoexY0clC~nB3vzbe5yf6yMQpc8sxY3klurcxNjn65K0k0Jn9CMOramaZaWzhCOMT80kfudcrP5MChbZZqKAYk4dEuADwbcqEB8IPeEJh2JN51t8Yfp0LJvLvWWrGdBZw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Lady_Elizabeth_Craven","translated_slug":"","page_count":2,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"\"Kırım’dan İstanbul’a Seyahat (A Journey through the Crimea to Constantinople)\" kitabının yazarı.\n","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821620,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821620/thumbnails/1.jpg","file_name":"Craven_Lady_Elizabeth.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821620/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Lady_Elizabeth_Craven.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821620/Craven_Lady_Elizabeth-libre.pdf?1700941985=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DLady_Elizabeth_Craven.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=LzcmDzPo-l8~g029OT1~No6mrvDO~NQWnNjPojJlZzZMEW3I3-OF9of3IRWRlaat-J16D9N4Qr56FJn36Z9kscB~vpsRY7n~n1CAKvD2u5orRbVwHkMWP8Kqijiqxe4J6~a6dfHPEc87Z7QIfJ1QT0ofsFHwqNhCnVfX78Sdk1~sCvFbR63Q8nN9N291pOf1-cbqNU~bbDCEcr9lVQ0PzYoexY0clC~nB3vzbe5yf6yMQpc8sxY3klurcxNjn65K0k0Jn9CMOramaZaWzhCOMT80kfudcrP5MChbZZqKAYk4dEuADwbcqEB8IPeEJh2JN51t8Yfp0LJvLvWWrGdBZw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":408285,"name":"Kırım","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Kirim"},{"id":976273,"name":"Ottoman İstanbul","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Istanbul"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="109808680"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/109808680/Joseph_Grelot_%C4%B0stanbul_Seyahatnamesi"><img alt="Research paper thumbnail of Joseph Grelot, İstanbul Seyahatnamesi" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107821452/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/109808680/Joseph_Grelot_%C4%B0stanbul_Seyahatnamesi">Joseph Grelot, İstanbul Seyahatnamesi</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Türkiye Turizm Ansiklopedisi</span><span>, 2023</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Joseph Grelot (1630-1680),"İstanbul Seyahatnamesi" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople) </span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="bfc3c9e8ec9072aa194048014684f672" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107821452,"asset_id":109808680,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107821452/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="109808680"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="109808680"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 109808680; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=109808680]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=109808680]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 109808680; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='109808680']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 109808680, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "bfc3c9e8ec9072aa194048014684f672" } } $('.js-work-strip[data-work-id=109808680]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":109808680,"title":"Joseph Grelot, İstanbul Seyahatnamesi","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Joseph Grelot (1630-1680),\"İstanbul Seyahatnamesi\" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople)\n","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2023,"errors":{}},"publication_name":"Türkiye Turizm Ansiklopedisi"},"translated_abstract":"Joseph Grelot (1630-1680),\"İstanbul Seyahatnamesi\" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople)\n","internal_url":"https://www.academia.edu/109808680/Joseph_Grelot_%C4%B0stanbul_Seyahatnamesi","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-25T11:03:04.650-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107821452,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821452/thumbnails/1.jpg","file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821452/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821452/Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi-libre.pdf?1700942006=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DJoseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=QD76KAnztLICXq58H8QxHzWNfpYAXX2Hxmfodm5MBAu7qOUivjCQIQd35ciP80nU68POx4t65F6x44~RnNHw7fj8mtW15g-1NE3yRMKXcat-sBXL2K25aJMyoyBwAY8NnOmWa2wZwtr4AExuD2Aj6paOLShVnVOv52dTszvoV8mEgccZKs70Hvlxs1m~gofP1HDkJOTGa54SUlwZ9tmgdTP58zIHV3CUNTeP-GYiVPFXpYI-shESFJmvHvSA8OeWuSmndW33l9UM3H~55cUWXA~0CPp1fXYTcm1nqHPXS-MeuzkhPnsP271e2ETRDPPW-4UV1AeSWR-nxqBPdHFgHg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Joseph_Grelot_İstanbul_Seyahatnamesi","translated_slug":"","page_count":2,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Joseph Grelot (1630-1680),\"İstanbul Seyahatnamesi\" (Relation Nouvelle d'un Voyage á Constantinople)\n","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107821452,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107821452/thumbnails/1.jpg","file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107821452/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107821452/Joseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi-libre.pdf?1700942006=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DJoseph_Grelot_Istanbul_Seyahatnamesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=QD76KAnztLICXq58H8QxHzWNfpYAXX2Hxmfodm5MBAu7qOUivjCQIQd35ciP80nU68POx4t65F6x44~RnNHw7fj8mtW15g-1NE3yRMKXcat-sBXL2K25aJMyoyBwAY8NnOmWa2wZwtr4AExuD2Aj6paOLShVnVOv52dTszvoV8mEgccZKs70Hvlxs1m~gofP1HDkJOTGa54SUlwZ9tmgdTP58zIHV3CUNTeP-GYiVPFXpYI-shESFJmvHvSA8OeWuSmndW33l9UM3H~55cUWXA~0CPp1fXYTcm1nqHPXS-MeuzkhPnsP271e2ETRDPPW-4UV1AeSWR-nxqBPdHFgHg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":976273,"name":"Ottoman İstanbul","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Istanbul"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95385692"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95385692/Aziz_Kocao%C4%9Flu_D%C3%B6nemi_2004_2017_"><img alt="Research paper thumbnail of Aziz Kocaoğlu Dönemi (2004-2017)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97582931/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95385692/Aziz_Kocao%C4%9Flu_D%C3%B6nemi_2004_2017_">Aziz Kocaoğlu Dönemi (2004-2017)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II</span><span>, 2018</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Azi...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="ca27762f6995ee157c9d532775daef3a" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97582931,"asset_id":95385692,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97582931/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95385692"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95385692"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95385692; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95385692]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95385692]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95385692; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95385692']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95385692, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "ca27762f6995ee157c9d532775daef3a" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95385692]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95385692,"title":"Aziz Kocaoğlu Dönemi (2004-2017)","translated_title":"","metadata":{"abstract":"2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2018,"errors":{}},"publication_name":"150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II"},"translated_abstract":"2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.","internal_url":"https://www.academia.edu/95385692/Aziz_Kocao%C4%9Flu_D%C3%B6nemi_2004_2017_","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-20T15:11:46.381-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97582931,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582931/thumbnails/1.jpg","file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582931/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582931/Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_-libre.pdf?1674257487=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=eh0wT~qv8s5dQi7c7t25taj7-dyiN5wGgRpb8kJKRPARVtj6r8xtX20RiUJ1tT5NiTsK1G2xnL~7NaHYOGaPMqggjq7OI-dcAE8eVgStRJJKcLP3o34FUezPqapcPBb8AOMdE2REG7CQZde25vS00o-nP9xkXLXL4V-29juzWk3AU90RbM8cfOog1LUNM5pkkBWAdyCDJGTfrFAhQfqzPSumpWPtB0DRm6SjF-gAwzYvYxMZCGN~rznHR5urzydZLpunxR3eHkhPVQn5AptZ~nmNNjmvFqpTpxlTUs1Qta0WocMWBCttZJWNRBmq3gBxXnvKaMl3Vn9PAs-jaRLGYQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Aziz_Kocaoğlu_Dönemi_2004_2017_","translated_slug":"","page_count":231,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"2004 ile 2019 yılları arasında 15 yıl boyunca İzmir Büyükşehir Belediye başkanlığında bulunan Aziz Kocaoğlu’nun 2017 yılına kadarki dönemini ele almaktadır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97582931,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582931/thumbnails/1.jpg","file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582931/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582931/Aziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017_-libre.pdf?1674257487=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAziz_Kocaoglu_Donemi_2004_2017.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=eh0wT~qv8s5dQi7c7t25taj7-dyiN5wGgRpb8kJKRPARVtj6r8xtX20RiUJ1tT5NiTsK1G2xnL~7NaHYOGaPMqggjq7OI-dcAE8eVgStRJJKcLP3o34FUezPqapcPBb8AOMdE2REG7CQZde25vS00o-nP9xkXLXL4V-29juzWk3AU90RbM8cfOog1LUNM5pkkBWAdyCDJGTfrFAhQfqzPSumpWPtB0DRm6SjF-gAwzYvYxMZCGN~rznHR5urzydZLpunxR3eHkhPVQn5AptZ~nmNNjmvFqpTpxlTUs1Qta0WocMWBCttZJWNRBmq3gBxXnvKaMl3Vn9PAs-jaRLGYQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95385570"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95385570/1980_2004_D%C3%B6neminde_%C4%B0zmir_Belediyesi"><img alt="Research paper thumbnail of 1980-2004 Döneminde İzmir Belediyesi" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97582869/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95385570/1980_2004_D%C3%B6neminde_%C4%B0zmir_Belediyesi">1980-2004 Döneminde İzmir Belediyesi</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II</span><span>, 2018</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıka...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="edf1ee724976b7b8c961995059582da1" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97582869,"asset_id":95385570,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97582869/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95385570"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95385570"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95385570; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95385570]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95385570]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95385570; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95385570']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95385570, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "edf1ee724976b7b8c961995059582da1" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95385570]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95385570,"title":"1980-2004 Döneminde İzmir Belediyesi","translated_title":"","metadata":{"abstract":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır. ","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2018,"errors":{}},"publication_name":"150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II"},"translated_abstract":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır. ","internal_url":"https://www.academia.edu/95385570/1980_2004_D%C3%B6neminde_%C4%B0zmir_Belediyesi","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-20T15:07:09.153-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97582869,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582869/thumbnails/1.jpg","file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582869/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582869/1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi-libre.pdf?1674257490=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=atzdEvFCyf4L--IHvK7IRzBimtjQpj5f2IeXvlem61Z52FJEu0ibMmdcpwK9cNCABxoq~KkZTVEBs2uwVGABhhmdjE7xOGuMK8G6Br6cc521FRSmHrHcwFyB77Jb85X5YzjQiQYbRmQZ4nCx58FBRZv6a~aV-b6DVKYYn3AJx86NBr77eg0nlUKk4nc~h-Dwut~J1WBfEx~F77O1HwA3zRg6Ef8zutwW4xPEUgE2ZeV7dgDcX3k1dnKSx-rKykVDusrf7UDv30y-EhQUCzePorSR4N4xn~aXt~v0xq0EtGtK~phRIOxKKbM5nRjyR6oOaeEohNyLrFCHDy3BYCGAoQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"1980_2004_Döneminde_İzmir_Belediyesi","translated_slug":"","page_count":134,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap bölümü, 1984 yılında 3030 sayılı Büyükşehir Yasasının çıkarılmasıyla Türkiye’de iki kademeli bir yerel yönetim sistemine geçişi ele almakta ve 2004 yılında çıkartılan 5216 sayılı yasayla yetki alanı genişleyen İzmir’deki 24 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır. ","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97582869,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582869/thumbnails/1.jpg","file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582869/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582869/1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi-libre.pdf?1674257490=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1980_2004_Doneminde_Izmir_Belediyesi.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=atzdEvFCyf4L--IHvK7IRzBimtjQpj5f2IeXvlem61Z52FJEu0ibMmdcpwK9cNCABxoq~KkZTVEBs2uwVGABhhmdjE7xOGuMK8G6Br6cc521FRSmHrHcwFyB77Jb85X5YzjQiQYbRmQZ4nCx58FBRZv6a~aV-b6DVKYYn3AJx86NBr77eg0nlUKk4nc~h-Dwut~J1WBfEx~F77O1HwA3zRg6Ef8zutwW4xPEUgE2ZeV7dgDcX3k1dnKSx-rKykVDusrf7UDv30y-EhQUCzePorSR4N4xn~aXt~v0xq0EtGtK~phRIOxKKbM5nRjyR6oOaeEohNyLrFCHDy3BYCGAoQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95214522"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95214522/Tarihsel_S%C3%BCre%C3%A7te_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1da_Turizm_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_Baz%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmeler_ve_Turizm_Geli%C5%9Fiminde_Sosyal_Medyan%C4%B1n_%C3%96nemi"><img alt="Research paper thumbnail of Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97913906/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95214522/Tarihsel_S%C3%BCre%C3%A7te_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1da_Turizm_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_Baz%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmeler_ve_Turizm_Geli%C5%9Fiminde_Sosyal_Medyan%C4%B1n_%C3%96nemi">Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Sosyal ve Beşerî Bilimlerde Teori ve Araştırmalar</span><span>, 2020</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="7891c79241907b50a2273940ab906198" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97913906,"asset_id":95214522,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97913906/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95214522"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95214522"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95214522; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95214522]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95214522]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95214522; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95214522']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95214522, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "7891c79241907b50a2273940ab906198" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95214522]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95214522,"title":"Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi","translated_title":"","metadata":{"page_numbers":"183-212","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2020,"errors":{}},"publication_name":"Sosyal ve Beşerî Bilimlerde Teori ve Araştırmalar"},"translated_abstract":null,"internal_url":"https://www.academia.edu/95214522/Tarihsel_S%C3%BCre%C3%A7te_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1da_Turizm_Bak%C4%B1m%C4%B1ndan_Baz%C4%B1_De%C4%9Ferlendirmeler_ve_Turizm_Geli%C5%9Fiminde_Sosyal_Medyan%C4%B1n_%C3%96nemi","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-18T00:56:06.805-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39373350,"work_id":95214522,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":108545795,"co_author_invite_id":null,"email":"c***e@gmail.com","display_order":1,"name":"Raziye ÇAKICIOĞLU OBAN","title":"Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi"},{"id":39373351,"work_id":95214522,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":7753420,"email":"k***a@gmail.com","display_order":2,"name":"Kürşat ARSLAN","title":"Tarihsel Süreçte Turizm, Fındıklı'da Turizm Bakımından Bazı Değerlendirmeler ve Turizm Gelişiminde Sosyal Medyanın Önemi"}],"downloadable_attachments":[{"id":97913906,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97913906/thumbnails/1.jpg","file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Fındıklı_da_Turizm.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97913906/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97913906/Tarihsel_Surecte_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1_da_Turizm-libre.pdf?1674911069=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DTarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JGM3Yr13fnBopwikjHFYbgH-C2zPZAW17O7Ig4OeznGbq2HpA9adfQdN5Jyt~tUlfqmkkgn5seJSRw3pQgLxWwOAikHgYNbJCtWT8Hh6~009Z3nf6zW2aVBCi8kvUeZwYyH8517S6S1yP2tI7rRR2Spcqu4Yl2NffF0-CGXi195pfdnvUnLkcDgaQ9ae1q2Uop22M9gVDSbbKnj2e2Hn0LOgbSRp7VaWxjzOIBuGZflrvTEWAIvObcYstuzbyK2To-FhUlP8mP3Fw0duXgJ8heXFhlELPcSuH1PZ9xN53YFkKqdWDxUjcuiHNvdoQbGh2xTIJYuGvY8HpD32Bosnsw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Tarihsel_Süreçte_Turizm_Fındıklıda_Turizm_Bakımından_Bazı_Değerlendirmeler_ve_Turizm_Gelişiminde_Sosyal_Medyanın_Önemi","translated_slug":"","page_count":36,"language":"tr","content_type":"Work","summary":null,"owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97913906,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97913906/thumbnails/1.jpg","file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Fındıklı_da_Turizm.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97913906/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Tarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97913906/Tarihsel_Surecte_Turizm_F%C4%B1nd%C4%B1kl%C4%B1_da_Turizm-libre.pdf?1674911069=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DTarihsel_Surecte_Turizm_Findiklida_Turiz.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JGM3Yr13fnBopwikjHFYbgH-C2zPZAW17O7Ig4OeznGbq2HpA9adfQdN5Jyt~tUlfqmkkgn5seJSRw3pQgLxWwOAikHgYNbJCtWT8Hh6~009Z3nf6zW2aVBCi8kvUeZwYyH8517S6S1yP2tI7rRR2Spcqu4Yl2NffF0-CGXi195pfdnvUnLkcDgaQ9ae1q2Uop22M9gVDSbbKnj2e2Hn0LOgbSRp7VaWxjzOIBuGZflrvTEWAIvObcYstuzbyK2To-FhUlP8mP3Fw0duXgJ8heXFhlELPcSuH1PZ9xN53YFkKqdWDxUjcuiHNvdoQbGh2xTIJYuGvY8HpD32Bosnsw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":54470,"name":"TURİZM","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/TUR%C4%B0ZM"},{"id":111460,"name":"Sosyal Medya","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Sosyal_Medya"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95154697"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95154697/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Sava%C5%9F%C4%B1nda_%C3%96demi%C5%9F_Zeybek_Taburlar%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of 1877-78 Osmanlı Rus Savaşında Ödemiş Zeybek Taburları" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97415019/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95154697/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Sava%C5%9F%C4%B1nda_%C3%96demi%C5%9F_Zeybek_Taburlar%C4%B1">1877-78 Osmanlı Rus Savaşında Ödemiş Zeybek Taburları</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Tarih Çevresi</span><span>, 2022</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="c8a2dd3ba8e394f56c2da9e2617c36d2" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97415019,"asset_id":95154697,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97415019/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95154697"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95154697"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95154697; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95154697]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95154697]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95154697; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95154697']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95154697, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "c8a2dd3ba8e394f56c2da9e2617c36d2" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95154697]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95154697,"title":"1877-78 Osmanlı Rus Savaşında Ödemiş Zeybek Taburları","translated_title":"","metadata":{"abstract":"2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2022,"errors":{}},"publication_name":"Tarih Çevresi"},"translated_abstract":"2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.","internal_url":"https://www.academia.edu/95154697/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Sava%C5%9F%C4%B1nda_%C3%96demi%C5%9F_Zeybek_Taburlar%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-17T03:58:06.412-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97415019,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97415019/thumbnails/1.jpg","file_name":"1877_78_Osmanlı_Rus_Savasında_Odemis_Zeybek_Taburları.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97415019/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97415019/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Savas%C4%B1nda_Odemis_Zeybek_Taburlar%C4%B1-libre.pdf?1673957267=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JSyyEpWqrnUMrkiV2gpbi88DxevF75JXUigEiJm5ygemrun6RfGSiBoKUuTolXTjzr3zPhjX--JA~i6uIOwa8SJGzQXPCPb5qEDoQjdVU9EGq8duqz9MDRhS6FGMQxZMjGYB0~G2rfWQqeuY6QEOmuKSqqDR19~GW0A4Nxfz6AE2ef~zfpajU0IZpOY6pM6ShUgsDM7iltGzcynRObtmm3UKMLdpMEmODZaK1izL34N0y3dJXrfSEXCymYi98IjoS~EIbjdXJ1YPalmO7Cvr5H~-x2~71DNhmXL7VilmBeo90LfievjOrV4UtIcgO3SRAEZT1TX0t4mBVd-5-mqs4g__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"1877_78_Osmanlı_Rus_Savaşında_Ödemiş_Zeybek_Taburları","translated_slug":"","page_count":21,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"2. Abdülhamit, 1876 yılında Osmanlı tahtına çıkmasının üzerinden dokuz ay bile geçmeden kendisini 93 Harbi olarak bilinen, imparatorluk açısından çok tehlikeli bir olayla karşı karşıya bulmuştu. Savaşın ciddiyeti, beraberinde Batı Anadolu’da çözülmesi gereken eşkıyalık sorununu da gündeme getirmişti. Bölgedeki eşkıyalık faaliyetleri, savaşlar sırasında devleti iki açıdan olumsuz etkiliyordu. Hem çetelerle mücadele için takip kollarında görev almak üzere sürekli asker görevlendirilmekte, hem de savaşa katılmak istemeyen asker kaçaklarının dağa çıkıp çetelere katılması nedeniyle bölgeden beklenilen asker ihtiyacı karşılanamamaktaydı. Devlet, daha önce Kırım Savaşı’nda da denenmiş olan bir yönteme başvurmuştu. Eşkıyalık sorununu en azından savaş süresince bitirerek iç huzuru dengelemek amacıyla Ege bölgesindeki çeteleri dağdan indirip Osmanlı ordusu saflarında Ruslarla savaşmak için ikna etmeye çalışacaktı. 2. Abdülhamit bu planı hayata geçirmek için 1877 yılında savaşa katılmayı kabul edecek olan zeybekler için genel af ilan etti. Savaş devam ederken Çakırcalı Ahmet, Bakırlı Mehmet gibi yüze çıkan efeler zeybekleriyle birlikte silâhaltına alındı ve bir müddet talim yaptırıldıktan sonra cepheye gönderilmek üzere Aydın’dan İstanbul’a sevk edildiler. Zeybek Asakir-i Muavenesi olarak anılan birlikler, buradan da Rumeli’deki ve Kafkasya’daki cephelere gönderildiler. Kimi zaman cephelerde gösterdikleri başarılar nedeniyle ödüllendirilen kimi zaman ise köy bastıkları için divan-ı harpte cezalandırılan zeybeklerin silâhaltındaki yaşamları savaşın başlamasından sonra yaklaşık on ay sürdü. Bu bildiride; 93 Harbi’nde görev alan Ödemiş Zeybek Taburları devlet-eşkıya ilişkisi bağlamında ele alınacaktır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97415019,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97415019/thumbnails/1.jpg","file_name":"1877_78_Osmanlı_Rus_Savasında_Odemis_Zeybek_Taburları.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97415019/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97415019/1877_78_Osmanl%C4%B1_Rus_Savas%C4%B1nda_Odemis_Zeybek_Taburlar%C4%B1-libre.pdf?1673957267=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D1877_78_Osmanli_Rus_Savasinda_Odemis_Zey.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=JSyyEpWqrnUMrkiV2gpbi88DxevF75JXUigEiJm5ygemrun6RfGSiBoKUuTolXTjzr3zPhjX--JA~i6uIOwa8SJGzQXPCPb5qEDoQjdVU9EGq8duqz9MDRhS6FGMQxZMjGYB0~G2rfWQqeuY6QEOmuKSqqDR19~GW0A4Nxfz6AE2ef~zfpajU0IZpOY6pM6ShUgsDM7iltGzcynRObtmm3UKMLdpMEmODZaK1izL34N0y3dJXrfSEXCymYi98IjoS~EIbjdXJ1YPalmO7Cvr5H~-x2~71DNhmXL7VilmBeo90LfievjOrV4UtIcgO3SRAEZT1TX0t4mBVd-5-mqs4g__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":712476,"name":"93 Harbi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/93_Harbi"},{"id":1470778,"name":"II. Abdülhamit","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/II._Abdulhamit"},{"id":1760668,"name":"Zeybeklik","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Zeybeklik"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95149445"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95149445/12_Eyl%C3%BCl_1980_Darbesi_ve_%C4%B0zmir_Belediyesi_12_Eyl%C3%BCl_1980_25_Mart_1984_"><img alt="Research paper thumbnail of 12 Eylül 1980 Darbesi ve İzmir Belediyesi [12 Eylül 1980-25 Mart 1984]" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97411429/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95149445/12_Eyl%C3%BCl_1980_Darbesi_ve_%C4%B0zmir_Belediyesi_12_Eyl%C3%BCl_1980_25_Mart_1984_">12 Eylül 1980 Darbesi ve İzmir Belediyesi [12 Eylül 1980-25 Mart 1984]</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>İZMİR BELEDİYESİ'NİN 150. KURULUŞ YILDÖNÜMÜNDE ULUSLARARASI YEREL YÖNETİMLER DEMOKRASİ ve İZMİR SEMPOZYUMU BİLDİRİLER</span><span>, 2019</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, beled...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="2aa36dbfbf5b0db63526ac11660e2536" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97411429,"asset_id":95149445,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97411429/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95149445"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95149445"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95149445; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95149445]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95149445]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95149445; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95149445']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95149445, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "2aa36dbfbf5b0db63526ac11660e2536" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95149445]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95149445,"title":"12 Eylül 1980 Darbesi ve İzmir Belediyesi [12 Eylül 1980-25 Mart 1984]","translated_title":"","metadata":{"abstract":"12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.","page_numbers":"362-375","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2019,"errors":{}},"publication_name":"İZMİR BELEDİYESİ'NİN 150. KURULUŞ YILDÖNÜMÜNDE ULUSLARARASI YEREL YÖNETİMLER DEMOKRASİ ve İZMİR SEMPOZYUMU BİLDİRİLER"},"translated_abstract":"12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.","internal_url":"https://www.academia.edu/95149445/12_Eyl%C3%BCl_1980_Darbesi_ve_%C4%B0zmir_Belediyesi_12_Eyl%C3%BCl_1980_25_Mart_1984_","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-17T02:28:15.092-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97411429,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97411429/thumbnails/1.jpg","file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97411429/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97411429/12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_-libre.pdf?1673952637=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=F-3shvtj4h~LMEfs6MHzWoUsxdjbMRUCp8UhPQwdJ8Kgbf74lzDLMrYprRciNhbpq9ASD4RCFD2CdpFNksuVy3L9B-g5eEb3hdddVMfcrn22dxoGb7vY7WEQr3es2IADT4z0K~xsq7ir~YmAPb5NYgjha~KH3-ez6-dcWWqBTGQxuJSnFFD1bUzjidUTbdtMW5rxOrLZvsNCs4QkWM5LtPM4Y01OG~R-qYNTw75OyZl8cQLl9dXWAlDgzgAlyFvH8DhCmuXPC2505KYPDMOGy1xw3mEl54935RZD3WGjooajAeKi~--3chk0cITRZWim75BaYdZSWdt6Tz3rijQOCw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"12_Eylül_1980_Darbesi_ve_İzmir_Belediyesi_12_Eylül_1980_25_Mart_1984_","translated_slug":"","page_count":11,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"12 Eylül 1980 Darbesi’nden sonra yerel yönetimlere ilişkin yapılan düzenlemelerle birlikte, belediyelerde 1984 yılının Mart ayı yerel seçimlerine kadar sürecek olan yeni bir dönem başlamıştır. Söz konusu dönemde, öncelikle belediyeler ivedilikle siyasetten arındırılmış sonrasında ise hizmetlerini daha etkili yürütebilmek amacıyla gelirleri arttırılmıştır. Yaklaşık üç buçuk yıl süren bu dönem, Türkiye’nin en eski belediyelerinden biri olan İzmir Belediyesi tarihinde önemli bir sürece tekabül etmektedir. Bu çalışmada, İzmir Belediye düzeninde değişime neden olan Eylül 1980 ile Mart 1984 arasındaki dönem ele alınmaktadır. Çalışma, 1980 Darbesi’nden sonra askeri yönetim tarafından belediyeler ile ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde İzmir Belediyesi’nin yaşadığı değişim-dönüşüm sürecinin genel bir tahlili niteliğinde olup ilgili literatür açısından katkı olarak değerlendirilebilir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97411429,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97411429/thumbnails/1.jpg","file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97411429/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97411429/12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyesi_12_Eylul_1980_25_Mart_1984_-libre.pdf?1673952637=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D12_Eylul_1980_Darbesi_ve_Izmir_Belediyes.pdf\u0026Expires=1737447794\u0026Signature=F-3shvtj4h~LMEfs6MHzWoUsxdjbMRUCp8UhPQwdJ8Kgbf74lzDLMrYprRciNhbpq9ASD4RCFD2CdpFNksuVy3L9B-g5eEb3hdddVMfcrn22dxoGb7vY7WEQr3es2IADT4z0K~xsq7ir~YmAPb5NYgjha~KH3-ez6-dcWWqBTGQxuJSnFFD1bUzjidUTbdtMW5rxOrLZvsNCs4QkWM5LtPM4Y01OG~R-qYNTw75OyZl8cQLl9dXWAlDgzgAlyFvH8DhCmuXPC2505KYPDMOGy1xw3mEl54935RZD3WGjooajAeKi~--3chk0cITRZWim75BaYdZSWdt6Tz3rijQOCw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="95144834"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/95144834/%C4%B0zmirde_Batakl%C4%B1klarla_M%C3%BCcadele"><img alt="Research paper thumbnail of İzmir'de Bataklıklarla Mücadele" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/116034484/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/95144834/%C4%B0zmirde_Batakl%C4%B1klarla_M%C3%BCcadele">İzmir'de Bataklıklarla Mücadele</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Tarihsel Süreçte Anadolu’da Sıtma</span><span>, 2017</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen batak...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="977c1e3a9e95359993e9a8ce5a158144" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":116034484,"asset_id":95144834,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/116034484/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="95144834"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="95144834"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 95144834; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=95144834]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=95144834]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 95144834; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='95144834']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 95144834, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "977c1e3a9e95359993e9a8ce5a158144" } } $('.js-work-strip[data-work-id=95144834]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":95144834,"title":"İzmir'de Bataklıklarla Mücadele","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2017,"errors":{}},"publication_name":"Tarihsel Süreçte Anadolu’da Sıtma"},"translated_abstract":"Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.","internal_url":"https://www.academia.edu/95144834/%C4%B0zmirde_Batakl%C4%B1klarla_M%C3%BCcadele","translated_internal_url":"","created_at":"2023-01-17T01:03:24.463-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39368019,"work_id":95144834,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":1269930,"co_author_invite_id":null,"email":"e***e@gmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1,"name":"Erkan Serce","title":"İzmir'de Bataklıklarla Mücadele"}],"downloadable_attachments":[{"id":116034484,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/116034484/thumbnails/1.jpg","file_name":"Izmir_de_Bataklıklarla_Mucadele.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/116034484/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Izmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/116034484/Izmir_de_Batakl%C4%B1klarla_Mucadele-libre.pdf?1718470893=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DIzmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YyKBBnxVcBl0NlgRyn3EO4fvSTsH3tFt1wc79fpfxJ-SqrTAsHYs7RLRA943z7lxJouUHw-0KNiLNAAIQnzaPdU3K8TRVsXdzW2oJRAt7N8i0YlxU3bXnEXInnCB41-7t7rLXIBqnM-gMeouHCCepgm1Dpzzylg180epdqpdZv8HwvEJRnhP0fpmCkBLGDErOt3Bn0Ly4pR3AcienNVwa6yEGxcJjesM0Gmt6VEcPg2j~knQyWZlhuWJNfLAy1AGpfDUqqUTStPfQycXL2VFfBlaNsg1shDpQ~qnPlUjBAIAnfSs57y3gvea8D5ZHCymv0ubFcg09FlMYYPpP3zazQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"İzmirde_Bataklıklarla_Mücadele","translated_slug":"","page_count":15,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Tarih içinde İzmir’in kent sağlığını etkileyen en önemli etkenlerden biri, kenti çevreleyen bataklıklardır. İzmir, bataklıkların sebep olduğu sıtma hastalığının büyük tahribatlar yaptığı şehirlerden biri olmuştur. Bu nedenle bataklıkların kurutulması meselesi, uzun yıllar boyunca kent sağlığı gündemini en fazla meşgul eden konulardan biridir. Bu çalışmada; İzmir’de bataklıkların kent ve kent sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için bataklıklar konusunda şehrin belediyesi, il özel idaresi ile merkezi yönetimin yürüttüğü mücadele ele alınacaktır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":116034484,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/116034484/thumbnails/1.jpg","file_name":"Izmir_de_Bataklıklarla_Mucadele.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/116034484/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Izmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/116034484/Izmir_de_Batakl%C4%B1klarla_Mucadele-libre.pdf?1718470893=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DIzmirde_Batakliklarla_Mucadele.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YyKBBnxVcBl0NlgRyn3EO4fvSTsH3tFt1wc79fpfxJ-SqrTAsHYs7RLRA943z7lxJouUHw-0KNiLNAAIQnzaPdU3K8TRVsXdzW2oJRAt7N8i0YlxU3bXnEXInnCB41-7t7rLXIBqnM-gMeouHCCepgm1Dpzzylg180epdqpdZv8HwvEJRnhP0fpmCkBLGDErOt3Bn0Ly4pR3AcienNVwa6yEGxcJjesM0Gmt6VEcPg2j~knQyWZlhuWJNfLAy1AGpfDUqqUTStPfQycXL2VFfBlaNsg1shDpQ~qnPlUjBAIAnfSs57y3gvea8D5ZHCymv0ubFcg09FlMYYPpP3zazQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":607937,"name":"Mücadele","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Mucadele"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="93913555"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/93913555/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_%C4%B0kinci_Yar%C4%B1s%C4%B1nda_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_L%C3%BCbnan_Vilayetlerinde_Ya%C5%9Fanan_E%C4%9Fitim_Rekabeti"><img alt="Research paper thumbnail of 19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/96519126/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/93913555/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_%C4%B0kinci_Yar%C4%B1s%C4%B1nda_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_L%C3%BCbnan_Vilayetlerinde_Ya%C5%9Fanan_E%C4%9Fitim_Rekabeti">19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti</a></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--coauthors"><span>by </span><span><a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k">Ercan Uyanık</a> and <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://independent.academia.edu/T%C5%9Eana">Tansu Şana</a></span></div><div class="wp-workCard_item"><span>Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi</span><span>, 2022</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="733126f1b640989c87901d15fda0e4cd" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":96519126,"asset_id":93913555,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/96519126/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="93913555"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="93913555"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 93913555; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=93913555]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=93913555]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 93913555; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='93913555']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 93913555, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "733126f1b640989c87901d15fda0e4cd" } } $('.js-work-strip[data-work-id=93913555]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":93913555,"title":"19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.53444/deubefd.1173977","abstract":"Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2022,"errors":{}},"publication_name":"Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi"},"translated_abstract":"Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.","internal_url":"https://www.academia.edu/93913555/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_%C4%B0kinci_Yar%C4%B1s%C4%B1nda_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_L%C3%BCbnan_Vilayetlerinde_Ya%C5%9Fanan_E%C4%9Fitim_Rekabeti","translated_internal_url":"","created_at":"2022-12-29T01:00:04.310-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39268050,"work_id":93913555,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":252202594,"co_author_invite_id":7735065,"email":"t***a@hotmail.com","display_order":1,"name":"Tansu Şana","title":"19. Yüzyılın İkinci Yarısında Katolik Cizvitler ile Protestan Misyonerler Arasında Suriye ve Lübnan Vilayetlerinde Yaşanan Eğitim Rekabeti"}],"downloadable_attachments":[{"id":96519126,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519126/thumbnails/1.jpg","file_name":"Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Arasında_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519126/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519126/Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti-libre.pdf?1672310130=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=gLfdq1-kfN5NP3VhUpL47YibozL9~Gz4shzVPm0-k52FYDFpDfWSp0wvn02zcWeyWiddpOUywgwtEhX~MZJczoxefNKaNaKmJk8LQ3ZAkqLNJSwxNCRtoISPptUgX9~SAmPS0xKNj5MhfQUwL25csoMYQP1uksvJv5T84O0-zxqM1aumO~J0~8heSduRiChELo76Cc5Sk2~zTa~nc21J4p78JPQtGvFAPZ2KWsh8IWBb6jCIAaBr-7i4apMW14jUVtYEf66T3ZxBH5uxJ~pXGrxxhkGP7nIGnVwdIaZDR2OkFbFtfrfPR3owOWr-6C~AA~Ly6bvxmqy~uOtK9zt4ww__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"19_Yüzyılın_İkinci_Yarısında_Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Arasında_Suriye_ve_Lübnan_Vilayetlerinde_Yaşanan_Eğitim_Rekabeti","translated_slug":"","page_count":24,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Din ve mezheplerini yayma amacıyla yola koyulan Hristiyan misyonerler, bu amaçlarını daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmek için gittikleri yerlerde çeşitli faaliyetler de bulunmuşlardır. Eğitim bu faaliyetlerin içinde misyonerlerin hedefledikleri amaçlara ulaşmaları için onlara en çok yardım eden ve en önemli uygulama alanı olmuştur. Osmanlı genelinde bunu deneyen ve başarılı olan Hristiyan misyonerler Suriye ve Lübnan özelinde giriştikleri eğitim faaliyetlerinden de pozitif bir geri dönüş aldıkları vakit bu sefer birbirleriyle rekabete tutuşmuşlardır. Bu rekabetin taraflarını oluşturan Katolik Cizvitler ve Protestan misyonerler eğitim alanında birbirlerine üstünlük kurmak için hamileri olan Avrupalı devletler ve Amerika’dan yardım almışlardır. Yerli işbirlikçiler bulmak, okullar açmak, ücretsiz eğitim kitapları dağıtmak, kız çocuklarının eğitimine eğilmek, bölge halkının eğitimle ilgili isteklerine kulak vermek gibi birçok hamleler yapmışlardır. Bu rekabetin kızıştığı 19.yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı da üçüncü bir etken olarak olaya müdahil olmak istese de geç harekete geçmiştir. Bu çalışmada bütün bunlar tafsilatıyla ele alınarak, rekabetin nedenleri ve sonuçlarına, bölge halkı üzerindeki etkisine ışık tutulmaya çalışılacaktır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":96519126,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519126/thumbnails/1.jpg","file_name":"Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Arasında_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519126/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519126/Katolik_Cizvitler_ile_Protestan_Misyonerler_Aras%C4%B1nda_Suriye_ve_Lubnan_Vilayetlerinde_Yasanan_Egitim_Rekabeti-libre.pdf?1672310130=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D19_Yuzyilin_Ikinci_Yarisinda_Katolik_Ciz.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=gLfdq1-kfN5NP3VhUpL47YibozL9~Gz4shzVPm0-k52FYDFpDfWSp0wvn02zcWeyWiddpOUywgwtEhX~MZJczoxefNKaNaKmJk8LQ3ZAkqLNJSwxNCRtoISPptUgX9~SAmPS0xKNj5MhfQUwL25csoMYQP1uksvJv5T84O0-zxqM1aumO~J0~8heSduRiChELo76Cc5Sk2~zTa~nc21J4p78JPQtGvFAPZ2KWsh8IWBb6jCIAaBr-7i4apMW14jUVtYEf66T3ZxBH5uxJ~pXGrxxhkGP7nIGnVwdIaZDR2OkFbFtfrfPR3owOWr-6C~AA~Ly6bvxmqy~uOtK9zt4ww__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":10106,"name":"Protestantism","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Protestantism"},{"id":140219,"name":"Suriye","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Suriye"},{"id":537395,"name":"Lübnan","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Lubnan"},{"id":761121,"name":"Katolik","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Katolik"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="93392091"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/93392091/An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_T%C3%BCrkiye"><img alt="Research paper thumbnail of An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/96519765/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/93392091/An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_T%C3%BCrkiye">An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye</a></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--coauthors"><span>by </span><span><a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://independent.academia.edu/K%C3%BCr%C5%9FatArslan4">Kürşat Arslan</a> and <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k">Ercan Uyanık</a></span></div><div class="wp-workCard_item"><span>Malaysian Online Journal of Educational Technology</span><span>, 2022</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education faculties o...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education<br />faculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student<br />satisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between<br />student grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by<br />residential region and gender. The study was conducted on 371 university students from<br />seven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the<br />quantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed<br />that the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19<br />pandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online<br />presentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were<br />examined, we found that students’ favorite online assessment method was homework<br />(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least<br />preferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by<br />doing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They<br />received the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive<br />and significant relationship between students' satisfaction with online assessment<br />methods and their grades, but there was no significant difference between student<br />satisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in<br />determining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and<br />students predominantly preferred the homework method, and the students received the<br />highest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly<br />stemming from their lack of experience in administering online tests and managing the<br />potential problems of online assessment methods.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="85884a3caf6435dd295a9e0fd8357a12" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":96519765,"asset_id":93392091,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/96519765/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="93392091"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="93392091"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 93392091; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=93392091]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=93392091]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 93392091; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='93392091']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 93392091, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "85884a3caf6435dd295a9e0fd8357a12" } } $('.js-work-strip[data-work-id=93392091]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":93392091,"title":"An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.52380/mojet.2022.10.4.439","issue":"4","volume":"10","abstract":"This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education\nfaculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student\nsatisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between\nstudent grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by\nresidential region and gender. The study was conducted on 371 university students from\nseven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the\nquantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed\nthat the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19\npandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online\npresentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were\nexamined, we found that students’ favorite online assessment method was homework\n(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least\npreferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by\ndoing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They\nreceived the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive\nand significant relationship between students' satisfaction with online assessment\nmethods and their grades, but there was no significant difference between student\nsatisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in\ndetermining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and\nstudents predominantly preferred the homework method, and the students received the\nhighest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly\nstemming from their lack of experience in administering online tests and managing the\npotential problems of online assessment methods.","page_numbers":"294-305","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2022,"errors":{}},"publication_name":"Malaysian Online Journal of Educational Technology"},"translated_abstract":"This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education\nfaculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student\nsatisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between\nstudent grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by\nresidential region and gender. The study was conducted on 371 university students from\nseven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the\nquantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed\nthat the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19\npandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online\npresentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were\nexamined, we found that students’ favorite online assessment method was homework\n(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least\npreferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by\ndoing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They\nreceived the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive\nand significant relationship between students' satisfaction with online assessment\nmethods and their grades, but there was no significant difference between student\nsatisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in\ndetermining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and\nstudents predominantly preferred the homework method, and the students received the\nhighest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly\nstemming from their lack of experience in administering online tests and managing the\npotential problems of online assessment methods.","internal_url":"https://www.academia.edu/93392091/An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_T%C3%BCrkiye","translated_internal_url":"","created_at":"2022-12-21T01:03:09.026-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39228687,"work_id":93392091,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":251614878,"co_author_invite_id":7728371,"email":"k***n@deu.edu.tr","display_order":0,"name":"Kürşat Arslan","title":"An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye"},{"id":39228688,"work_id":93392091,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":3532164,"co_author_invite_id":null,"email":"a***u@deu.edu.tr","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":4194304,"name":"Adnan Semenderoğlu","title":"An Investigation of Students Preferences Satisfaction and Performance in Online Assessment Amidst the COVID-19 Pandemic in Türkiye"}],"downloadable_attachments":[{"id":96519765,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519765/thumbnails/1.jpg","file_name":"Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519765/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"An_Investigation_of_Students_Preferences.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519765/Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment-libre.pdf?1672305987=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAn_Investigation_of_Students_Preferences.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=cegcnZb6ypVR1JdI2ND1TMPTjbzNpohtSN9V4doeFkOOkwUKVnDTR-1jBsK8jBHAMqutC59e2WBHLqBozx5z8R-6tRYukfvE3ZryeOolerXvdeQsS7IRU0gIZK6n91uX2UECwY6-s9zZUSRsCD1fhR4ew~kVFv0YrFIpSgvQmud66vCRl3VdBlxAfzNyGfzZNUUDCsj7o5-cQrpbVCT5yvQ5uo-CsKg1EwQDnRHf45S5isiaqNUx7rJJB99YfOpo4hrWzex~HYQvUEJ9l8jb9pc2XHkkgDBFrj4kkqlj7WX~i4Or68aT3nmvL55ag6k8eDY-zEScH6ub8wBatD1ZgA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"An_Investigation_of_Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment_Amidst_the_COVID_19_Pandemic_in_Türkiye","translated_slug":"","page_count":12,"language":"en","content_type":"Work","summary":"This study aimed to discuss the online/e- assessment methods applied in the education\nfaculties of state universities during the Covid-19 pandemic and to reveal student\nsatisfaction and achievement in such methods. Accordingly, the relationships between\nstudent grades, the preferred method, and student satisfaction levels were examined by\nresidential region and gender. The study was conducted on 371 university students from\nseven universities in different geographical regions of Turkey. A survey design, one of the\nquantitative research methods, was preferred in the study. The analysis results showed\nthat the most preferred online assessment methods by the academics during the Covid-19\npandemic included homework (93%), timed online examinations (92%), and online\npresentation (76%). When students’ attitudes towards those assessment methods were\nexamined, we found that students’ favorite online assessment method was homework\n(71%), and timed online examinations (46%) and online presentations (31%) were the least\npreferred methods. Besides, the students received the highest grades (76 and above) by\ndoing online homework (72%), online presentations (69%), and projects (62%). They\nreceived the lowest scores in online examinations (50%). The findings revealed a positive\nand significant relationship between students' satisfaction with online assessment\nmethods and their grades, but there was no significant difference between student\nsatisfaction and gender variable. The university's region was also an influential factor in\ndetermining student satisfaction. In conclusion, both faculty members/academics and\nstudents predominantly preferred the homework method, and the students received the\nhighest grades with this method. Although the most preferred assessment method in faceto-face and online education is testing, most academics did not prefer e-tests, mainly\nstemming from their lack of experience in administering online tests and managing the\npotential problems of online assessment methods.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":96519765,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/96519765/thumbnails/1.jpg","file_name":"Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/96519765/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"An_Investigation_of_Students_Preferences.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/96519765/Students_Preferences_Satisfaction_and_Performance_in_Online_Assessment-libre.pdf?1672305987=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DAn_Investigation_of_Students_Preferences.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=cegcnZb6ypVR1JdI2ND1TMPTjbzNpohtSN9V4doeFkOOkwUKVnDTR-1jBsK8jBHAMqutC59e2WBHLqBozx5z8R-6tRYukfvE3ZryeOolerXvdeQsS7IRU0gIZK6n91uX2UECwY6-s9zZUSRsCD1fhR4ew~kVFv0YrFIpSgvQmud66vCRl3VdBlxAfzNyGfzZNUUDCsj7o5-cQrpbVCT5yvQ5uo-CsKg1EwQDnRHf45S5isiaqNUx7rJJB99YfOpo4hrWzex~HYQvUEJ9l8jb9pc2XHkkgDBFrj4kkqlj7WX~i4Or68aT3nmvL55ag6k8eDY-zEScH6ub8wBatD1ZgA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":2621,"name":"Higher Education","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Higher_Education"},{"id":165498,"name":"Online assessment","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Online_assessment"}],"urls":[{"id":27281751,"url":"https://mojet.net/index.php/mojet/article/view/439/241"}]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="92760812"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/92760812/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_E%C4%9Fitim_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_%C4%B1_%C4%B0ptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanmas%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/95684505/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/92760812/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_E%C4%9Fitim_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_%C4%B1_%C4%B0ptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanmas%C4%B1">II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi</span><span>, May 31, 2021</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından ge...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="e2989fa9766f734c1d82da770bca2029" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":95684505,"asset_id":92760812,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/95684505/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="92760812"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="92760812"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 92760812; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=92760812]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=92760812]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 92760812; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='92760812']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 92760812, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "e2989fa9766f734c1d82da770bca2029" } } $('.js-work-strip[data-work-id=92760812]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":92760812,"title":"II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması","translated_title":"","metadata":{"issue":"1","volume":"4","abstract":"Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.","journal_name":"Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi","page_numbers":"163-185","publication_date":{"day":31,"month":5,"year":2021,"errors":{}},"publication_name":"Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi"},"translated_abstract":"Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.","internal_url":"https://www.academia.edu/92760812/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_E%C4%9Fitim_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_%C4%B1_%C4%B0ptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanmas%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2022-12-12T23:03:13.243-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39373436,"work_id":92760812,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":38436085,"co_author_invite_id":null,"email":"m***a@dpu.edu.tr","display_order":1,"name":"Mehmet Melik Kaya","title":"II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması"},{"id":39373437,"work_id":92760812,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":98847816,"co_author_invite_id":null,"email":"x***x@hotmail.com","display_order":2,"name":"Büşra Elçiçeği","title":"II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim Tartışmaları ve 1913 Tarihli Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu’nun Uygulanması"}],"downloadable_attachments":[{"id":95684505,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/95684505/thumbnails/1.jpg","file_name":"1682011.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/95684505/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/95684505/1682011-libre.pdf?1670918050=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=AETbHSGSDB70AWLYzWq1Lg0w7SxMuKejmmuIH4x4Mvy7In3g8stQGLlAmdWjlCB7KBM~xMv6n67dDll6VcMhgIDnLmEaCBjzSzI5RGV3PPqApZdk3GzkUlZmSY5~ZaIwQBsz3IPXaXQj0qNa3GBCc4qI3VnFCvV880Mn7bupiHlAVgY1FYnHpozq5~uo8p-1LGBQL6M2r-1pDwcSs5Lir8lXvLG9a6MWKEo5ohBTT6qZqXQw4k8K2bmJzY4-1U8WeAVPUzEUHdAr3kJDQqFh3TSPMvc5v~pfw~gm-MS5Oh0lGTVdidxNvC7QOfJXLYEAwl~8mk341pErwJHrwPBwFQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"II_Meşrutiyet_Döneminde_Eğitim_Tartışmaları_ve_1913_Tarihli_Tedrisat_ı_İptidaiye_Kanunu_nun_Uygulanması","translated_slug":"","page_count":23,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Gelecek kuşakların yetiştirilmesinde belirleyici olan eğitim, devletlerin istikbali bakımından geçmişten bugüne önemli bir unsur olagelmiştir. Osmanlı Devleti’nde de eğitim gelecek kuşakların yetiştirilmesinde etkili olmuştur. II. Meşrutiyet döneminde ise eğitim felsefeleri ve eğitime ilişkin strateji sorunları toplumsal gündemin tartışma konuları arasında yer almıştır. Ancak bu dönemde eğitimin mevcut yapısı, Osmanlının geleceğini kurtarmayı sağlayacak bir durumda değildi. Bu nedenle Meşrutiyetin başında, Müslüman Türk unsurun eğitimini yürüten kurumların ıslah edilmesi gündeme gelmiş ve yapılan tartışmalar sonucunda ıslahata ilkokullardan başlanması yönünde bir görüş birliğine varılmıştır. İlköğretim kapsamında 6 Ekim 1913’te Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati uygulamaya konulmuştur. Bu kanun eğitim tarihimiz açısından son derece öneme sahiptir. Kanun ilk olma niteliğini taşımakla birlikte Cumhuriyet dönemi de dâhil uzun bir müddet yürürlükte kalmış, eğitim öğretim faaliyetlerine birçok yenilik ve çözüm getirmiştir. Kanun çıktığı döneme kadar iller bazında birtakım düzenlemeler ile yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri ülkede tek bir kanunla bir çatı altında toplanmıştır. Bu yönüyle Tedrisat-ı İptidaiye Kanunu eğitim öğretim faaliyetlerini yerel boyuttan ulusal boyuta taşımıştır. Kanunun çıkarılma amacı, ilköğretimin genel yapısını belirleyip bir düzene kavuşturmak ve eğitimdeki finansal sorunlara çözüm üretmektir. Bu kanunla; o zamana kadar iptidai ve rüştiye olarak ikiye ayrılmış olan ilköğretim “mekatib-i iptidaiye-i umumiye” adı altında birleştirilerek altı yıllık iptidai okullar açılmaya başlanmıştır. Bu okulların yönetimleri ve masraflarının karşılanması vilayetlerde kurulan hususi idareye bırakılmıştı. Bu araştırmanın amacı II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim sistemindeki tartışmaları ele almak ve Tedrisat-ı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin ilköğretime getirdiği yenilikleri saptamaktır. Nitel araştırma deseninde tasarlanan çalışmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda Tedrisatı İptidaiye Kanun-ı Muvakkati’nin orijinali Türkçeye transkripsiyon edilmiş ve elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemiyle incelenerek raporlaştırılmıştır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":95684505,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/95684505/thumbnails/1.jpg","file_name":"1682011.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/95684505/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/95684505/1682011-libre.pdf?1670918050=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Mesrutiyet_Doneminde_Egitim_Tartismal.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=AETbHSGSDB70AWLYzWq1Lg0w7SxMuKejmmuIH4x4Mvy7In3g8stQGLlAmdWjlCB7KBM~xMv6n67dDll6VcMhgIDnLmEaCBjzSzI5RGV3PPqApZdk3GzkUlZmSY5~ZaIwQBsz3IPXaXQj0qNa3GBCc4qI3VnFCvV880Mn7bupiHlAVgY1FYnHpozq5~uo8p-1LGBQL6M2r-1pDwcSs5Lir8lXvLG9a6MWKEo5ohBTT6qZqXQw4k8K2bmJzY4-1U8WeAVPUzEUHdAr3kJDQqFh3TSPMvc5v~pfw~gm-MS5Oh0lGTVdidxNvC7QOfJXLYEAwl~8mk341pErwJHrwPBwFQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":31568,"name":"Reform","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Reform"},{"id":58097,"name":"Eğitim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/E%C4%9Fitim"},{"id":164531,"name":"Ilköğretim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ilkogretim"},{"id":2604990,"name":"Meşrutiyet","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Me%C5%9Frutiyet"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127009"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127009/Yabanc%C4%B1_Okullarda_E%C4%9Fitim_G%C3%B6ren_Osmanl%C4%B1n%C4%B1n_M%C3%BCsl%C3%BCman_%C3%87ocuklar%C4%B1_1865_1908_"><img alt="Research paper thumbnail of Yabancı Okullarda Eğitim Gören Osmanlı'nın Müslüman Çocukları (1865-1908)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/72175520/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127009/Yabanc%C4%B1_Okullarda_E%C4%9Fitim_G%C3%B6ren_Osmanl%C4%B1n%C4%B1n_M%C3%BCsl%C3%BCman_%C3%87ocuklar%C4%B1_1865_1908_">Yabancı Okullarda Eğitim Gören Osmanlı'nın Müslüman Çocukları (1865-1908)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi</span><span>, 2017</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmekt...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmektedir. Bu okullara ilişkin hayli zengin bir literatür oluşmasına rağmen buralarda okuyan Müslüman çocuklara dair müstakil çalışma pek yoktur. Söz konusu boşluğu doldurmak amacıyla yapılan bu araştırma için Başbakanlık Osmanlı Arşivi özet katalogları taranarak yabancı okullarda tahsil gören Müslüman talebelerle ilgili belgeler temin edilmiştir. Bu belgelerden elde edilen bulgulara göre, Osmanlı vilayetlerindeki Müslüman çocukların eğitim imkânının hiç olmadığı ya da çok az olduğu yerlerde bu okullara gittikleri anlaşılmaktadır. Liman kentlerindeki çocukların ise resmî okullardan daha kaliteli eğitim verildiğine inandıkları için bu okullara yöneldikleri görülmektedir. Bunun gelecek açısından sakıncalı olabileceğini düşünen Osmanlı bürokratları, aldıkları tedbirlerle buna engel olamayacaklarını anlamış ve yabancı okullarla rekabet edebilecek eğitim kurumları kurmaya çalışmışlardır. Bu çalışmada, 19. yüzyılın ikinci yarısında yabancı okullarda eğitim gören Müslüman çocuklarının sayısı tespit edilerek, bu okulların Osmanlı eğitim modernleşmesine katkısı değerlendirilmiştir. Bu yönüyle çalışma, Müslüman çocukların yabancı okullara ne ölçüde ve niçin rağbet gösterdiklerinin tespitine katkıda bulunacak özelliğe sahiptir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="b28fce053a93fb99d3f6a21df3e635f8" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":72175520,"asset_id":57127009,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/72175520/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127009"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127009"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127009; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127009]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127009]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127009; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127009']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127009, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "b28fce053a93fb99d3f6a21df3e635f8" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127009]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127009,"title":"Yabancı Okullarda Eğitim Gören Osmanlı'nın Müslüman Çocukları (1865-1908)","translated_title":"","metadata":{"publisher":"Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi","grobid_abstract":"Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmektedir. Bu okullara ilişkin hayli zengin bir literatür oluşmasına rağmen buralarda okuyan Müslüman çocuklara dair müstakil çalışma pek yoktur. Söz konusu boşluğu doldurmak amacıyla yapılan bu araştırma için Başbakanlık Osmanlı Arşivi özet katalogları taranarak yabancı okullarda tahsil gören Müslüman talebelerle ilgili belgeler temin edilmiştir. Bu belgelerden elde edilen bulgulara göre, Osmanlı vilayetlerindeki Müslüman çocukların eğitim imkânının hiç olmadığı ya da çok az olduğu yerlerde bu okullara gittikleri anlaşılmaktadır. Liman kentlerindeki çocukların ise resmî okullardan daha kaliteli eğitim verildiğine inandıkları için bu okullara yöneldikleri görülmektedir. Bunun gelecek açısından sakıncalı olabileceğini düşünen Osmanlı bürokratları, aldıkları tedbirlerle buna engel olamayacaklarını anlamış ve yabancı okullarla rekabet edebilecek eğitim kurumları kurmaya çalışmışlardır. Bu çalışmada, 19. yüzyılın ikinci yarısında yabancı okullarda eğitim gören Müslüman çocuklarının sayısı tespit edilerek, bu okulların Osmanlı eğitim modernleşmesine katkısı değerlendirilmiştir. Bu yönüyle çalışma, Müslüman çocukların yabancı okullara ne ölçüde ve niçin rağbet gösterdiklerinin tespitine katkıda bulunacak özelliğe sahiptir.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2017,"errors":{}},"publication_name":"Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi","grobid_abstract_attachment_id":72175520},"translated_abstract":null,"internal_url":"https://www.academia.edu/57127009/Yabanc%C4%B1_Okullarda_E%C4%9Fitim_G%C3%B6ren_Osmanl%C4%B1n%C4%B1n_M%C3%BCsl%C3%BCman_%C3%87ocuklar%C4%B1_1865_1908_","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.794-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":72175520,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175520/thumbnails/1.jpg","file_name":"1745610000_ERCAN_20UYANIK-1.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175520/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Yabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175520/1745610000_ERCAN_20UYANIK-1-libre.pdf?1633966701=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DYabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=fQN59HxoUqRdM5cBH~8tD5DemtQWOZphY577~qwXYg~ZXfa-1DojBUp-2GrkFG4xnPnkQlubK3Sz-NyL71hwd1wqCpoR7T13X39sgZokbnHbmKD3mTT3PEF4gHDkcBD5gign1gMLKOSTOaKAkl2YpRAI8ABql78M4Zkbupwa8LRoZn2VyTPjTFM5uTb7cjjtdT1RbGtkzHh~EBeKy46SOK3vOJbIHCK52e0VQf8gU~mYXTEzTPLXM0p3uiWpqk2qbmDjaO73P4B0v0CgH4p3aG-cFMdhnbL3~oDiXmPo3yd~iBBF4N7cMKL5PK-PAerwPJAk5Fk3mDA4-iL4vvFGxw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Yabancı_Okullarda_Eğitim_Gören_Osmanlının_Müslüman_Çocukları_1865_1908_","translated_slug":"","page_count":29,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Yabancı okullar, Osmanlı eğitim modernizasyonu kapsamında gündeme gelen konuların başında gelmektedir. Bu okullara ilişkin hayli zengin bir literatür oluşmasına rağmen buralarda okuyan Müslüman çocuklara dair müstakil çalışma pek yoktur. Söz konusu boşluğu doldurmak amacıyla yapılan bu araştırma için Başbakanlık Osmanlı Arşivi özet katalogları taranarak yabancı okullarda tahsil gören Müslüman talebelerle ilgili belgeler temin edilmiştir. Bu belgelerden elde edilen bulgulara göre, Osmanlı vilayetlerindeki Müslüman çocukların eğitim imkânının hiç olmadığı ya da çok az olduğu yerlerde bu okullara gittikleri anlaşılmaktadır. Liman kentlerindeki çocukların ise resmî okullardan daha kaliteli eğitim verildiğine inandıkları için bu okullara yöneldikleri görülmektedir. Bunun gelecek açısından sakıncalı olabileceğini düşünen Osmanlı bürokratları, aldıkları tedbirlerle buna engel olamayacaklarını anlamış ve yabancı okullarla rekabet edebilecek eğitim kurumları kurmaya çalışmışlardır. Bu çalışmada, 19. yüzyılın ikinci yarısında yabancı okullarda eğitim gören Müslüman çocuklarının sayısı tespit edilerek, bu okulların Osmanlı eğitim modernleşmesine katkısı değerlendirilmiştir. Bu yönüyle çalışma, Müslüman çocukların yabancı okullara ne ölçüde ve niçin rağbet gösterdiklerinin tespitine katkıda bulunacak özelliğe sahiptir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":72175520,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175520/thumbnails/1.jpg","file_name":"1745610000_ERCAN_20UYANIK-1.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175520/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Yabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175520/1745610000_ERCAN_20UYANIK-1-libre.pdf?1633966701=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DYabanci_Okullarda_Egitim_Goren_Osmanlini.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=fQN59HxoUqRdM5cBH~8tD5DemtQWOZphY577~qwXYg~ZXfa-1DojBUp-2GrkFG4xnPnkQlubK3Sz-NyL71hwd1wqCpoR7T13X39sgZokbnHbmKD3mTT3PEF4gHDkcBD5gign1gMLKOSTOaKAkl2YpRAI8ABql78M4Zkbupwa8LRoZn2VyTPjTFM5uTb7cjjtdT1RbGtkzHh~EBeKy46SOK3vOJbIHCK52e0VQf8gU~mYXTEzTPLXM0p3uiWpqk2qbmDjaO73P4B0v0CgH4p3aG-cFMdhnbL3~oDiXmPo3yd~iBBF4N7cMKL5PK-PAerwPJAk5Fk3mDA4-iL4vvFGxw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":58097,"name":"Eğitim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/E%C4%9Fitim"},{"id":397345,"name":"Modernleşme","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Modernle%C5%9Fme"},{"id":1569610,"name":"Misyonerler","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Misyonerler"},{"id":2690468,"name":"Yabancı Okullar","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Yabanc%C4%B1_Okullar"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127008"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127008/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96DEM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0_EFE_ve_ZEYBEKLER_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_"><img alt="Research paper thumbnail of Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97576308/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127008/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96DEM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0_EFE_ve_ZEYBEKLER_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_">Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)</span><span>, 2013</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="e994891fee5e1efa3b2431fe864bd567" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97576308,"asset_id":57127008,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97576308/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127008"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127008"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127008; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127008]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127008]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127008; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127008']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127008, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "e994891fee5e1efa3b2431fe864bd567" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127008]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127008,"title":"Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2013,"errors":{}},"publication_name":"Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)"},"translated_abstract":"Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.","internal_url":"https://www.academia.edu/57127008/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96DEM%C4%B0%C5%9EL%C4%B0_EFE_ve_ZEYBEKLER_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.707-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39386470,"work_id":57127008,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":7755421,"email":"s***n@deu.edu.tr","display_order":1,"name":"Sabri Yetkin","title":"Halil Dural’ın Kaleminden ÖDEMİŞLİ EFE ve ZEYBEKLER (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)"}],"downloadable_attachments":[{"id":97576308,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97576308/thumbnails/1.jpg","file_name":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97576308/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Halil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97576308/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler-libre.pdf?1674241769=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHalil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YUbtJSlAqm7iydHC8SSDiseGQp0yIFzWuTLp3Zf1PyMwoy145ekjXKBbcj5fiqt5wLDCebOD1ji99pJ~QcgQPQMF7YfFzCnYe1HsQi0wbzbTZP7HCh~XmTKwGd6oHmMDwhVvLQrQtWw216bCFV7wTr6gaVnZbS7xULfgImoXy~SdcABEFeNRL0EUFhZLk~GHbIA~YFlcikaPu6pAOXXs4kXpi~E-wNgMBEp2uESscZGHBf5kt-yllXuLJzJJqiZVxyfOBQ-6kM3UXzqCZalai8eCK1VZYYaTg~JtV76C9H9ZaiCMYXeh-NhGcHVi3XrBKNKkZFeN5AQo6UvzhavWfA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_ÖDEMİŞLİ_EFE_ve_ZEYBEKLER_Ödemiş_in_İlk_Zeybeği_Gereli_Efe_Çakırcalı_Ahmet_Efe_ve_Hayatı_Osman_Zeybek_","translated_slug":"","page_count":181,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Kitap, Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan, Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır. Ödemiş’in yetiştirdiği bir değer: Öğretmen ve halkbilimci Halil Dural’ın daha önce hiç yayımlanmamış bu çalışması, biyografik bir çalışma olması yanı sıra zeybekliğin kökeni ve zeybek kültürü üzerine önemli bilgiler içeriyor.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97576308,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97576308/thumbnails/1.jpg","file_name":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97576308/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Halil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97576308/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler-libre.pdf?1674241769=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHalil_Dural_in_Kaleminden_ODEMISLI_EFE_v.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YUbtJSlAqm7iydHC8SSDiseGQp0yIFzWuTLp3Zf1PyMwoy145ekjXKBbcj5fiqt5wLDCebOD1ji99pJ~QcgQPQMF7YfFzCnYe1HsQi0wbzbTZP7HCh~XmTKwGd6oHmMDwhVvLQrQtWw216bCFV7wTr6gaVnZbS7xULfgImoXy~SdcABEFeNRL0EUFhZLk~GHbIA~YFlcikaPu6pAOXXs4kXpi~E-wNgMBEp2uESscZGHBf5kt-yllXuLJzJJqiZVxyfOBQ-6kM3UXzqCZalai8eCK1VZYYaTg~JtV76C9H9ZaiCMYXeh-NhGcHVi3XrBKNKkZFeN5AQo6UvzhavWfA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127007"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127007/II_Abd%C3%BClhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_E%C4%9Fitim_M%C3%BCcadelesi_Amerika_ya_Ka%C3%A7%C4%B1r%C4%B1lan_Nusayri_K%C4%B1zlar%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of II. Abdülhamit ile Amerikan Protestan Misyonerlerinin Eğitim Mücadelesi: Amerika’ya Kaçırılan Nusayri Kızları" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/72175535/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127007/II_Abd%C3%BClhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_E%C4%9Fitim_M%C3%BCcadelesi_Amerika_ya_Ka%C3%A7%C4%B1r%C4%B1lan_Nusayri_K%C4%B1zlar%C4%B1">II. Abdülhamit ile Amerikan Protestan Misyonerlerinin Eğitim Mücadelesi: Amerika’ya Kaçırılan Nusayri Kızları</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Kebikeç İnsan Bilimleri İçin Kaynak Araştırmaları Dergisi</span><span>, 2014</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nus...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="e1930678fbf8e24cc0a617ed0c579fc2" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":72175535,"asset_id":57127007,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/72175535/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127007"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127007"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127007; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127007]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127007]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127007; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127007']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127007, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "e1930678fbf8e24cc0a617ed0c579fc2" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127007]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127007,"title":"II. Abdülhamit ile Amerikan Protestan Misyonerlerinin Eğitim Mücadelesi: Amerika’ya Kaçırılan Nusayri Kızları","translated_title":"","metadata":{"issue":"37","volume":"1","abstract":"II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.","page_numbers":"35-56","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2014,"errors":{}},"publication_name":"Kebikeç İnsan Bilimleri İçin Kaynak Araştırmaları Dergisi"},"translated_abstract":"II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.","internal_url":"https://www.academia.edu/57127007/II_Abd%C3%BClhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_E%C4%9Fitim_M%C3%BCcadelesi_Amerika_ya_Ka%C3%A7%C4%B1r%C4%B1lan_Nusayri_K%C4%B1zlar%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.639-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":72175535,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175535/thumbnails/1.jpg","file_name":"II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175535/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175535/II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf?1633943145=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=eIZStmWcpLtwIrGCd1f2Kox2nHkNn8X4fkeSpnD7NgmiEr9vXK7UU81pR8OP9Hn-pGb7T0IBwNm1PbYGoiY8U7t6uEXFsjSqKhNRlqqEOdlurLqO2RF2jFEPc445Fiz0acGJLoAea3jtWiYK1EFhVUTGEt58-Xfc4O86lUuSdTd7UZSLees4zhnUsm7Z3sJzswzgajOWj6XR4ityIBNHA8J-w00VVyn7CuSu8T6e7MYb~Jko9eixLBt~ienJteQ8nwKBRR6f6ATNYrq-c94s4inxnmZs8f4ebjW9e6IwCbpieM8LtqfAwcm9WG7LC4W-9mhmZvw0aHX7u5HpQaJsOQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"II_Abdülhamit_ile_Amerikan_Protestan_Misyonerlerinin_Eğitim_Mücadelesi_Amerika_ya_Kaçırılan_Nusayri_Kızları","translated_slug":"","page_count":22,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"II. Abdülhamit, imparatorluğun doğu ve Arap vilayetlerindeki Aleviler, Yezidiler, Dürzîler ve Nusayriler gibi Sünni İslam’ın dışındaki Müslüman topluluklarını siyasal ve sosyal müdahalelerle ümmet çatısı altında toplamayı hedeflemiştir. Abdülhamit bu amaçla okullar açmak, dini eserler ve Kuran dağıtmak gibi yollara başvurmuştur. Protestan misyoner okullarının heteredoks gruplar üzerindeki olası etkilerini en aza indirmek için Sünnilik propagandası yapan gezici nasihat heyetleri görevlendirmiştir. Bu çalışmada, 1882’de açılan Mersin Amerikan Protestan Kız Mektebi’nde okuyan Osmanlı tebaasından Nusayri kızların, okulun kurucusu Dr. David Metheny tarafından Amerika’ya kaçırılma hikâyesi üzerinden tarafların bu mücadeleye bakışı ele alınmaktadır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":72175535,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175535/thumbnails/1.jpg","file_name":"II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175535/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175535/II._Abdlhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis20211011-22520-aotyyd.pdf?1633943145=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Abdulhamit_ile_Amerikan_Protestan_Mis.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=eIZStmWcpLtwIrGCd1f2Kox2nHkNn8X4fkeSpnD7NgmiEr9vXK7UU81pR8OP9Hn-pGb7T0IBwNm1PbYGoiY8U7t6uEXFsjSqKhNRlqqEOdlurLqO2RF2jFEPc445Fiz0acGJLoAea3jtWiYK1EFhVUTGEt58-Xfc4O86lUuSdTd7UZSLees4zhnUsm7Z3sJzswzgajOWj6XR4ityIBNHA8J-w00VVyn7CuSu8T6e7MYb~Jko9eixLBt~ienJteQ8nwKBRR6f6ATNYrq-c94s4inxnmZs8f4ebjW9e6IwCbpieM8LtqfAwcm9WG7LC4W-9mhmZvw0aHX7u5HpQaJsOQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":468810,"name":"Eğitim Politikaları","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Egitim_Politikalari"},{"id":1790045,"name":"Protestan misyonerler","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Protestan_misyonerler"},{"id":1790046,"name":"Nusayriler","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Nusayriler"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="57127006"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/57127006/Zeybek_K%C3%BClt%C3%BCr%C3%BCnde_Y%C3%BCze_%C3%87%C4%B1kma_ve_K%C4%B1r_Serdarl%C4%B1%C4%9F%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/72175735/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/57127006/Zeybek_K%C3%BClt%C3%BCr%C3%BCnde_Y%C3%BCze_%C3%87%C4%B1kma_ve_K%C4%B1r_Serdarl%C4%B1%C4%9F%C4%B1">Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Acta Turcica Çevrimiçi Tematik Türkoloji Dergisi</span><span>, 2014</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="83fe9d74d639943635589b096e68c03e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":72175735,"asset_id":57127006,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/72175735/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="57127006"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="57127006"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 57127006; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=57127006]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=57127006]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 57127006; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='57127006']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 57127006, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "83fe9d74d639943635589b096e68c03e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=57127006]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":57127006,"title":"Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı","translated_title":"","metadata":{"issue":"2","abstract":"In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.","page_numbers":"1-25","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2014,"errors":{}},"publication_name":"Acta Turcica Çevrimiçi Tematik Türkoloji Dergisi"},"translated_abstract":"In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.","internal_url":"https://www.academia.edu/57127006/Zeybek_K%C3%BClt%C3%BCr%C3%BCnde_Y%C3%BCze_%C3%87%C4%B1kma_ve_K%C4%B1r_Serdarl%C4%B1%C4%9F%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2021-10-11T01:42:26.585-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":39221956,"work_id":57127006,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":7727348,"email":"c***i@hotmail.com","display_order":0,"name":"Ali Özçelik","title":"Zeybek Kültüründe Yüze Çıkma ve Kır Serdarlığı"}],"downloadable_attachments":[{"id":72175735,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175735/thumbnails/1.jpg","file_name":"Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175735/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Zeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175735/Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf?1633943184=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DZeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YSH3th8M5Ba3jxvSK8uLJr~iVvOjWNadXKYkq43ws13p5Aift8qm89PdmIk1oYUpeegItbvYVcnViZPBrikigaFfH0Zw-QxXA5kx~XTrzt3eVkXcCt7Dpg4HbDq8i77XKciIFFNH4ZpWp3OQAbUlWjt4yt1-UU~QN-npprrmzPwrenptkgKVQapufsXVL1XdYfiMITlj7McnZk96CyBQswRp~HC1pCcv6CxwtwC11TahjyZHIyL9fgCj23aa0~8GfgC4oJ6sNBIq5SmkovDtKeK8hB9FIG2Q2vf2TZ10375e2mAY815xHYoFMJWVEV~Jp4XTrHFSURKRHLGFoi1WTQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Zeybek_Kültüründe_Yüze_Çıkma_ve_Kır_Serdarlığı","translated_slug":"","page_count":26,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"In Werstern Anatolia zeybeks were considered heroes and fighters for justice by those who came to no harm from them. On the other hand, Ottoman administrators considered zeybeks a nuisance and a harmful element. The Ottoman state tried to disband zeybek gangs and prevent the emergence of new zeybek bands. When this was not possible, the state pardoned the gangs and ensured that the gangs came down from the mountains. This study examines the processs of amnesty for zeybeks and the post of kır serdarlığı, a post which endowed an official position zeybeks. The study reviews this process by examining the case of individual zeybeks. The policy of endowing an official post to zeybeks was a strategy employed by the Ottoman State to instate rebels and draw them to its service.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":72175735,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/72175735/thumbnails/1.jpg","file_name":"Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/72175735/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Zeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/72175735/Zeybek_Kltrnde_Yze_kma_ve_Kr_Serdarl20211011-8166-15jlnu4.pdf?1633943184=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DZeybek_Kulturunde_Yuze_Cikma_ve_Kir_Serd.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=YSH3th8M5Ba3jxvSK8uLJr~iVvOjWNadXKYkq43ws13p5Aift8qm89PdmIk1oYUpeegItbvYVcnViZPBrikigaFfH0Zw-QxXA5kx~XTrzt3eVkXcCt7Dpg4HbDq8i77XKciIFFNH4ZpWp3OQAbUlWjt4yt1-UU~QN-npprrmzPwrenptkgKVQapufsXVL1XdYfiMITlj7McnZk96CyBQswRp~HC1pCcv6CxwtwC11TahjyZHIyL9fgCj23aa0~8GfgC4oJ6sNBIq5SmkovDtKeK8hB9FIG2Q2vf2TZ10375e2mAY815xHYoFMJWVEV~Jp4XTrHFSURKRHLGFoi1WTQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":411211,"name":"Osmanlı Devleti","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Osmanl%C4%B1_Devleti"},{"id":483397,"name":"Zeybek","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Zeybek"},{"id":561747,"name":"Eşkıyalık","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Eskiyalik"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> </div><div class="profile--tab_content_container js-tab-pane tab-pane" data-section-id="6834023" id="conferencepresentations"><div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="39457643"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/39457643/100_Y%C4%B1ld%C3%B6n%C3%BCm%C3%BCnde_B%C3%BCy%C3%BCk_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbi_nde_Neden_M%C3%BCnhezim_Olduk"><img alt="Research paper thumbnail of 100. Yıldönümünde Büyük Bozgunun Muhasebesi ya da Balkan Harbi’nde Neden Münhezim Olduk?" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/59753605/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/39457643/100_Y%C4%B1ld%C3%B6n%C3%BCm%C3%BCnde_B%C3%BCy%C3%BCk_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbi_nde_Neden_M%C3%BCnhezim_Olduk">100. Yıldönümünde Büyük Bozgunun Muhasebesi ya da Balkan Harbi’nde Neden Münhezim Olduk?</a></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--coauthors"><span>by </span><span><a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/%C4%B0RFANDAVUT%C3%87AM">İRFAN DAVUT ÇAM</a> and <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k">Ercan Uyanık</a></span></div><div class="wp-workCard_item"><span>ULUSLARARASI BALKAN SEMPOZYUMU BİLDİRİLERİ</span><span>, 2013</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Çok uluslu bir yapıya sahip olan Osmanlı Devleti, 19. yüzyılın sonlarında milliyetçilik akımının ...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Çok uluslu bir yapıya sahip olan Osmanlı Devleti, 19. yüzyılın sonlarında milliyetçilik akımının etkisiyle dağılma sürecine girmiştir. Devleti çöküşten kurtarmak amacıyla 23 Temmuz 1908 tarihinde meşrutiyet yeniden ilan edilmesine rağmen, 1912-13 Balkan Savaşları devletin büyük kayıplara uğramasına neden olmuştur. Dönemin sivil, asker, aydın ve bürokratları tarafından bu kayıpların nedenlerine ilişkin çok sayıda makale ve kitap kaleme alınmıştır. “Bin nasihate nispetle bir felâket evlâdır” diyen Tüccarzâde İbrahim Hilmi [Çığıraçan] bu aydınlardan birisidir. On beş yaşında iken İkdam gazetesinde yayın hayatına başlayan Tüccarzâde, 1896’da Kitabhane-i İslam’ adlı yayınevini kurarak çeşitli fikir eserleri kaleme almıştır. Kitabhane-i İslam adlı yayınevinin ismini “Kitabhane-i İslam ve Askeri” olarak değiştirip, bazı askeri kitaplar da yayınlamıştır. Bu süreçte kaleme aldığı eserlerinde, Osmanlı Devleti'nin yaşadığı problemleri; siyasi, askeri, ekonomik ve toplumsal temellerden hareketle değerlendirmiş ve çeşitli çözüm yolları sunmuştur. Özellikle Balkan Savaşları sürecinde, Osmanlı toplumunun içinde bulunduğu durumu değerlendirerek, yaşanan felaketlerden ders almak gerektiğinin altını çizmiştir. Bu çalışmada da, Tüccarzâde İbrahim Hilmi'nin I. Balkan Savaşı'nın akabinde yazdığı ve Osmanlı Devleti'nin bu savaşlardaki yenilgi nedenlerini değerlendiren “Balkan Harbi’de Neden Münhezim Olduk?” adlı eseri, tahlil edilecektir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="650f93c2c3f367445146db8c21902db0" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":59753605,"asset_id":39457643,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/59753605/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="39457643"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="39457643"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 39457643; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=39457643]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=39457643]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 39457643; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='39457643']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 39457643, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "650f93c2c3f367445146db8c21902db0" } } $('.js-work-strip[data-work-id=39457643]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":39457643,"title":"100. Yıldönümünde Büyük Bozgunun Muhasebesi ya da Balkan Harbi’nde Neden Münhezim Olduk?","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Çok uluslu bir yapıya sahip olan Osmanlı Devleti, 19. yüzyılın sonlarında milliyetçilik akımının etkisiyle dağılma sürecine girmiştir. Devleti çöküşten kurtarmak amacıyla 23 Temmuz 1908 tarihinde meşrutiyet yeniden ilan edilmesine rağmen, 1912-13 Balkan Savaşları devletin büyük kayıplara uğramasına neden olmuştur. Dönemin sivil, asker, aydın ve bürokratları tarafından bu kayıpların nedenlerine ilişkin çok sayıda makale ve kitap kaleme alınmıştır. “Bin nasihate nispetle bir felâket evlâdır” diyen Tüccarzâde İbrahim Hilmi [Çığıraçan] bu aydınlardan birisidir. On beş yaşında iken İkdam gazetesinde yayın hayatına başlayan Tüccarzâde, 1896’da Kitabhane-i İslam’ adlı yayınevini kurarak çeşitli fikir eserleri kaleme almıştır. Kitabhane-i İslam adlı yayınevinin ismini “Kitabhane-i İslam ve Askeri” olarak değiştirip, bazı askeri kitaplar da yayınlamıştır. Bu süreçte kaleme aldığı eserlerinde, Osmanlı Devleti'nin yaşadığı problemleri; siyasi, askeri, ekonomik ve toplumsal temellerden hareketle değerlendirmiş ve çeşitli çözüm yolları sunmuştur. Özellikle Balkan Savaşları sürecinde, Osmanlı toplumunun içinde bulunduğu durumu değerlendirerek, yaşanan felaketlerden ders almak gerektiğinin altını çizmiştir. Bu çalışmada da, Tüccarzâde İbrahim Hilmi'nin I. Balkan Savaşı'nın akabinde yazdığı ve Osmanlı Devleti'nin bu savaşlardaki yenilgi nedenlerini değerlendiren “Balkan Harbi’de Neden Münhezim Olduk?” adlı eseri, tahlil edilecektir.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2013,"errors":{}},"publication_name":"ULUSLARARASI BALKAN SEMPOZYUMU BİLDİRİLERİ"},"translated_abstract":"Çok uluslu bir yapıya sahip olan Osmanlı Devleti, 19. yüzyılın sonlarında milliyetçilik akımının etkisiyle dağılma sürecine girmiştir. Devleti çöküşten kurtarmak amacıyla 23 Temmuz 1908 tarihinde meşrutiyet yeniden ilan edilmesine rağmen, 1912-13 Balkan Savaşları devletin büyük kayıplara uğramasına neden olmuştur. Dönemin sivil, asker, aydın ve bürokratları tarafından bu kayıpların nedenlerine ilişkin çok sayıda makale ve kitap kaleme alınmıştır. “Bin nasihate nispetle bir felâket evlâdır” diyen Tüccarzâde İbrahim Hilmi [Çığıraçan] bu aydınlardan birisidir. On beş yaşında iken İkdam gazetesinde yayın hayatına başlayan Tüccarzâde, 1896’da Kitabhane-i İslam’ adlı yayınevini kurarak çeşitli fikir eserleri kaleme almıştır. Kitabhane-i İslam adlı yayınevinin ismini “Kitabhane-i İslam ve Askeri” olarak değiştirip, bazı askeri kitaplar da yayınlamıştır. Bu süreçte kaleme aldığı eserlerinde, Osmanlı Devleti'nin yaşadığı problemleri; siyasi, askeri, ekonomik ve toplumsal temellerden hareketle değerlendirmiş ve çeşitli çözüm yolları sunmuştur. Özellikle Balkan Savaşları sürecinde, Osmanlı toplumunun içinde bulunduğu durumu değerlendirerek, yaşanan felaketlerden ders almak gerektiğinin altını çizmiştir. Bu çalışmada da, Tüccarzâde İbrahim Hilmi'nin I. Balkan Savaşı'nın akabinde yazdığı ve Osmanlı Devleti'nin bu savaşlardaki yenilgi nedenlerini değerlendiren “Balkan Harbi’de Neden Münhezim Olduk?” adlı eseri, tahlil edilecektir.","internal_url":"https://www.academia.edu/39457643/100_Y%C4%B1ld%C3%B6n%C3%BCm%C3%BCnde_B%C3%BCy%C3%BCk_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbi_nde_Neden_M%C3%BCnhezim_Olduk","translated_internal_url":"","created_at":"2019-06-08T03:34:49.459-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"conference_presentation","co_author_tags":[{"id":32710240,"work_id":39457643,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":6760871,"co_author_invite_id":null,"email":"i***t@hotmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":0,"name":"İRFAN DAVUT ÇAM","title":"100. Yıldönümünde Büyük Bozgunun Muhasebesi ya da Balkan Harbi’nde Neden Münhezim Olduk?"}],"downloadable_attachments":[{"id":59753605,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/59753605/thumbnails/1.jpg","file_name":"100._Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbinde_Neden_Munhezim_Olduk.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/59753605/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"100_Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebe.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/59753605/100._Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbinde_Neden_Munhezim_Olduk-libre.pdf?1560686294=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D100_Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebe.pdf\u0026Expires=1737447518\u0026Signature=SW4q02fZwtm~hNNezR3tBBYi0vbnDbMeYUG9jOK1vXNPfemQvQadIqA5QOlMV4KTXcIhUfeHOtfZVPb5f2ENnaJrmH0HtvM6h-wbcV1IyWNy3~L0IkKpwOVbUXwaQdTOZJ1XwLDxnjYlXTZPJvedJVY01USTsXPZBVNpA36jS3DxDyzSZpoBWY285AlwjuPN6-nCDAYjRdseT2sN2wSooSd3np9gUOq8HhFyxXKMVTOeXnucriRYPO04CsWZKY4TFX8DpWoKWx0VirmzxQKbujMQh77pKcDvLOgL5wya3uJdmWLicHMulZrCOL7eOg2shokNq1-t7n6ja2Q-X7ro1w__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"100_Yıldönümünde_Büyük_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbi_nde_Neden_Münhezim_Olduk","translated_slug":"","page_count":15,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Çok uluslu bir yapıya sahip olan Osmanlı Devleti, 19. yüzyılın sonlarında milliyetçilik akımının etkisiyle dağılma sürecine girmiştir. Devleti çöküşten kurtarmak amacıyla 23 Temmuz 1908 tarihinde meşrutiyet yeniden ilan edilmesine rağmen, 1912-13 Balkan Savaşları devletin büyük kayıplara uğramasına neden olmuştur. Dönemin sivil, asker, aydın ve bürokratları tarafından bu kayıpların nedenlerine ilişkin çok sayıda makale ve kitap kaleme alınmıştır. “Bin nasihate nispetle bir felâket evlâdır” diyen Tüccarzâde İbrahim Hilmi [Çığıraçan] bu aydınlardan birisidir. On beş yaşında iken İkdam gazetesinde yayın hayatına başlayan Tüccarzâde, 1896’da Kitabhane-i İslam’ adlı yayınevini kurarak çeşitli fikir eserleri kaleme almıştır. Kitabhane-i İslam adlı yayınevinin ismini “Kitabhane-i İslam ve Askeri” olarak değiştirip, bazı askeri kitaplar da yayınlamıştır. Bu süreçte kaleme aldığı eserlerinde, Osmanlı Devleti'nin yaşadığı problemleri; siyasi, askeri, ekonomik ve toplumsal temellerden hareketle değerlendirmiş ve çeşitli çözüm yolları sunmuştur. Özellikle Balkan Savaşları sürecinde, Osmanlı toplumunun içinde bulunduğu durumu değerlendirerek, yaşanan felaketlerden ders almak gerektiğinin altını çizmiştir. Bu çalışmada da, Tüccarzâde İbrahim Hilmi'nin I. Balkan Savaşı'nın akabinde yazdığı ve Osmanlı Devleti'nin bu savaşlardaki yenilgi nedenlerini değerlendiren “Balkan Harbi’de Neden Münhezim Olduk?” adlı eseri, tahlil edilecektir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":59753605,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/59753605/thumbnails/1.jpg","file_name":"100._Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbinde_Neden_Munhezim_Olduk.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/59753605/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"100_Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebe.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/59753605/100._Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebesi_ya_da_Balkan_Harbinde_Neden_Munhezim_Olduk-libre.pdf?1560686294=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D100_Yildonumunde_Buyuk_Bozgunun_Muhasebe.pdf\u0026Expires=1737447518\u0026Signature=SW4q02fZwtm~hNNezR3tBBYi0vbnDbMeYUG9jOK1vXNPfemQvQadIqA5QOlMV4KTXcIhUfeHOtfZVPb5f2ENnaJrmH0HtvM6h-wbcV1IyWNy3~L0IkKpwOVbUXwaQdTOZJ1XwLDxnjYlXTZPJvedJVY01USTsXPZBVNpA36jS3DxDyzSZpoBWY285AlwjuPN6-nCDAYjRdseT2sN2wSooSd3np9gUOq8HhFyxXKMVTOeXnucriRYPO04CsWZKY4TFX8DpWoKWx0VirmzxQKbujMQh77pKcDvLOgL5wya3uJdmWLicHMulZrCOL7eOg2shokNq1-t7n6ja2Q-X7ro1w__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":411211,"name":"Osmanlı Devleti","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Osmanl%C4%B1_Devleti"},{"id":898608,"name":"Tüccarzade İBrahim Hilmi Bey","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Tuccarzade_IBrahim_Hilmi_Bey"},{"id":1291655,"name":"Balkan Savaşları","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_Savaslari"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="38155756"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/38155756/The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together"><img alt="Research paper thumbnail of The Reformatories of Midhat Pasha’s Project on Training Turks and Bulgarians Together" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/107874368/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/38155756/The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together">The Reformatories of Midhat Pasha’s Project on Training Turks and Bulgarians Together</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>5th International Balkan Annual Conference (IBAC), “The Balkans-Past and Present: Mutual Influences and Interactions” </span><span>, 2017</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">A successful example of pan-Ottomanist bureaucrat model, Midhat Pasha was appointed to Danube pro...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">A successful example of pan-Ottomanist bureaucrat model, Midhat Pasha was appointed to Danube province, which was the pilot region of the Provincial Regulation. Once he was appointed, the governor led the implementation of Provincial Regulation which re-determined Ottoman administrative order. He showed a successful performance in the fields of public works, local administration, safety, education and culture. Midhat Pasha established reformatories in Niš, Ruse and Sofia by arousing humanitarian feelings of Muslims and Christians. He enabled to the abandoned children who were trained in the reformatories in Niš, Ruse and Sofia to master at a branch of art. Midhat Pasha used co-education as a precaution to prevent Bulgarians from going to the schools in Russia and stop nationalism spreading over Bulgarians. Midhat Pasha’s successful performance on co-education implementation, which enabled widespread use of modern schools, set a model for the development of public schools in other provinces. The study mainly focuses on Midhat Pasha’s implementations in Danube Province which can be seen as a "laboratory" of the Ottomanism after 1856 and the reformatory that had a profound impact on the Ottoman’s central policy with regard to the ideology of education and financing of schools.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="ce456a86eb53b6ff594b36b7c9594fa3" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":107874368,"asset_id":38155756,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/107874368/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="38155756"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="38155756"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 38155756; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=38155756]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=38155756]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 38155756; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='38155756']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 38155756, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "ce456a86eb53b6ff594b36b7c9594fa3" } } $('.js-work-strip[data-work-id=38155756]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":38155756,"title":"The Reformatories of Midhat Pasha’s Project on Training Turks and Bulgarians Together","translated_title":"","metadata":{"abstract":"A successful example of pan-Ottomanist bureaucrat model, Midhat Pasha was appointed to Danube province, which was the pilot region of the Provincial Regulation. Once he was appointed, the governor led the implementation of Provincial Regulation which re-determined Ottoman administrative order. He showed a successful performance in the fields of public works, local administration, safety, education and culture. Midhat Pasha established reformatories in Niš, Ruse and Sofia by arousing humanitarian feelings of Muslims and Christians. He enabled to the abandoned children who were trained in the reformatories in Niš, Ruse and Sofia to master at a branch of art. Midhat Pasha used co-education as a precaution to prevent Bulgarians from going to the schools in Russia and stop nationalism spreading over Bulgarians. Midhat Pasha’s successful performance on co-education implementation, which enabled widespread use of modern schools, set a model for the development of public schools in other provinces. The study mainly focuses on Midhat Pasha’s implementations in Danube Province which can be seen as a \"laboratory\" of the Ottomanism after 1856 and the reformatory that had a profound impact on the Ottoman’s central policy with regard to the ideology of education and financing of schools. ","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2017,"errors":{}},"publication_name":"5th International Balkan Annual Conference (IBAC), “The Balkans-Past and Present: Mutual Influences and Interactions” "},"translated_abstract":"A successful example of pan-Ottomanist bureaucrat model, Midhat Pasha was appointed to Danube province, which was the pilot region of the Provincial Regulation. Once he was appointed, the governor led the implementation of Provincial Regulation which re-determined Ottoman administrative order. He showed a successful performance in the fields of public works, local administration, safety, education and culture. Midhat Pasha established reformatories in Niš, Ruse and Sofia by arousing humanitarian feelings of Muslims and Christians. He enabled to the abandoned children who were trained in the reformatories in Niš, Ruse and Sofia to master at a branch of art. Midhat Pasha used co-education as a precaution to prevent Bulgarians from going to the schools in Russia and stop nationalism spreading over Bulgarians. Midhat Pasha’s successful performance on co-education implementation, which enabled widespread use of modern schools, set a model for the development of public schools in other provinces. The study mainly focuses on Midhat Pasha’s implementations in Danube Province which can be seen as a \"laboratory\" of the Ottomanism after 1856 and the reformatory that had a profound impact on the Ottoman’s central policy with regard to the ideology of education and financing of schools. ","internal_url":"https://www.academia.edu/38155756/The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together","translated_internal_url":"","created_at":"2019-01-15T04:45:04.237-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"conference_presentation","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":107874368,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107874368/thumbnails/1.jpg","file_name":"The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107874368/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Proj.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107874368/The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together-libre.pdf?1701037341=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DThe_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Proj.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=VXlCfxVPcXA4r~RxckpkuWvl7GWKEj~SKp4eq611s7xqn7YaRwQMGsbtpGTYOsp0lZhrr6ERkxjIb-S8P5y1oUGOW7zAU6go4EGQhVEis~-tF4U-hTgFF76LDJt0w1k4Inoc3AHUEPt7n3xw1B7MxvtY3XhFA9MH6JsZjGMxtKQz61buUpZCtW7myTa-eGTKTqP8omryQmmlzaNXMCjOhHNiepvZwdTXd95wB3Ii~GSQa66cgIJ7HVW7d~U1QSZHLbnLLZBePx1ZeNk99YRDqOD3V5V8HTOIfhFAjMiSLQa3llQCOTJgnJRIr1S5DIqdErZogAW63h10mcLLJRT6YA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together","translated_slug":"","page_count":11,"language":"ro","content_type":"Work","summary":"A successful example of pan-Ottomanist bureaucrat model, Midhat Pasha was appointed to Danube province, which was the pilot region of the Provincial Regulation. Once he was appointed, the governor led the implementation of Provincial Regulation which re-determined Ottoman administrative order. He showed a successful performance in the fields of public works, local administration, safety, education and culture. Midhat Pasha established reformatories in Niš, Ruse and Sofia by arousing humanitarian feelings of Muslims and Christians. He enabled to the abandoned children who were trained in the reformatories in Niš, Ruse and Sofia to master at a branch of art. Midhat Pasha used co-education as a precaution to prevent Bulgarians from going to the schools in Russia and stop nationalism spreading over Bulgarians. Midhat Pasha’s successful performance on co-education implementation, which enabled widespread use of modern schools, set a model for the development of public schools in other provinces. The study mainly focuses on Midhat Pasha’s implementations in Danube Province which can be seen as a \"laboratory\" of the Ottomanism after 1856 and the reformatory that had a profound impact on the Ottoman’s central policy with regard to the ideology of education and financing of schools. ","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":107874368,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/107874368/thumbnails/1.jpg","file_name":"The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/107874368/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Proj.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/107874368/The_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Project_on_Training_Turks_and_Bulgarians_Together-libre.pdf?1701037341=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DThe_Reformatories_of_Midhat_Pasha_s_Proj.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=VXlCfxVPcXA4r~RxckpkuWvl7GWKEj~SKp4eq611s7xqn7YaRwQMGsbtpGTYOsp0lZhrr6ERkxjIb-S8P5y1oUGOW7zAU6go4EGQhVEis~-tF4U-hTgFF76LDJt0w1k4Inoc3AHUEPt7n3xw1B7MxvtY3XhFA9MH6JsZjGMxtKQz61buUpZCtW7myTa-eGTKTqP8omryQmmlzaNXMCjOhHNiepvZwdTXd95wB3Ii~GSQa66cgIJ7HVW7d~U1QSZHLbnLLZBePx1ZeNk99YRDqOD3V5V8HTOIfhFAjMiSLQa3llQCOTJgnJRIr1S5DIqdErZogAW63h10mcLLJRT6YA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":3337,"name":"Balkan Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_Studies"},{"id":3409,"name":"Balkan History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_History"},{"id":13008,"name":"Balkan Politics","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_Politics"},{"id":15290,"name":"Ottoman Balkans","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Balkans"},{"id":49250,"name":"Balkans","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkans"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="32479680"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/32479680/I_D%C3%BCnya_Sava%C5%9F%C4%B1nda_S%C3%BCrd%C3%BCr%C3%BClebilir_Tar%C4%B1msal_%C3%9Cretimde_Ziraat_Taburlar%C4%B1n%C4%B1n_Rol%C3%BC"><img alt="Research paper thumbnail of I. Dünya Savaşı'nda Sürdürülebilir Tarımsal Üretimde Ziraat Taburları'nın Rolü" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/52667228/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/32479680/I_D%C3%BCnya_Sava%C5%9F%C4%B1nda_S%C3%BCrd%C3%BCr%C3%BClebilir_Tar%C4%B1msal_%C3%9Cretimde_Ziraat_Taburlar%C4%B1n%C4%B1n_Rol%C3%BC">I. Dünya Savaşı'nda Sürdürülebilir Tarımsal Üretimde Ziraat Taburları'nın Rolü</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>II. Uluslararası Tarih Sempozyumu, İzmir,</span><span>, 2014</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Birinci Dünya Savaşı’nda seferberliğin ilanından sonra yüzde sekseni tarımla uğraşan genç nüfusun...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Birinci Dünya Savaşı’nda seferberliğin ilanından sonra yüzde sekseni tarımla uğraşan genç nüfusun silah altına alınması ve çift hayvanı sayısındaki azalma tarımda üretimin düşmesine neden olmuştur. Savaşla birlikte diğer devletlerin temel besin maddelerini ihraç etmeyi yasaklamaları, denizlerden de ablukaya alınmış olan Osmanlı Devleti’nin sivil halkını ve ordusunu besleyebilmesini gün geçtikçe zorlaştırmıştır. 1915’teki Ermeni tehciri, Doğu cephesinde yiyecek eksikliğini daha da ağırlaştırırken Rumların sahil ovalarından sürülmesi, Batı Anadolu’da iaşe sorununu olumsuz yönde etkilemiştir. Ulaşım araçları ve ikmal yollarının yetersizliği de göz önüne alındığında nüfusun beslenmesi başlı başına bir sorun haline gelmiştir. Bütün cephelerde süren yoğun savaş ortamında ordunun ve halkın iaşesinin temeli olan ziraatın aksatılmadan sürdürülmesi hayati bir öneme sahipti. Temel besin maddelerini kendi topraklarından sağlamak için çeşitli yöntemlere başvuran devlet, tarımsal üretime gittikçe artan oranda müdahil olmuştur. Savaş öncesinde yaklaşık 75 milyon dönüm toprağın işlendiği Osmanlı İmparatorluğu’nda bu miktar savaşın ilk yıllarında neredeyse yarıya düşmüştü. Başta İstanbul olmak üzere şehirlerin iaşe darlığı yaşamaya başlamasıyla Harbiye Nezareti’nin tarımsal ekim ve hasada destek vermesi bir zorunluluk halini almıştır. Bu yüzden I. Dünya Savaşı’nda, cephe gerisinde istihdam edilen Amele Taburları’ndan çiftçilikten anlayan askerler seçilerek oluşturulan ziraat müfrezeleri, hem arazilerin ekilmesinde hem de hasat ve harman işlerinde çiftçilere yardım etmişlerdir. Böylece tarımsal üretim bölgelerinden cepheye giden çiftçilerin yerini alan Ziraat Taburları, insan eksikliği nedeniyle üçte iki oranında düşen üretim düzeyinin yükseltilmesinde önemli rol oynamışlardır. Bu çalışmada; I. Dünya Savaşı’nda tarımsal üretimin devam ettirilebilmesi için Osmanlı Ordusu tarafından oluşturulan Ziraat Taburları’nın rolü ele alınmaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="90f1223e0f1bc5ef6f0983a96f12f71e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":52667228,"asset_id":32479680,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/52667228/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="32479680"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="32479680"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 32479680; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=32479680]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=32479680]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 32479680; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='32479680']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 32479680, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "90f1223e0f1bc5ef6f0983a96f12f71e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=32479680]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":32479680,"title":"I. Dünya Savaşı'nda Sürdürülebilir Tarımsal Üretimde Ziraat Taburları'nın Rolü","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Birinci Dünya Savaşı’nda seferberliğin ilanından sonra yüzde sekseni tarımla uğraşan genç nüfusun silah altına alınması ve çift hayvanı sayısındaki azalma tarımda üretimin düşmesine neden olmuştur. Savaşla birlikte diğer devletlerin temel besin maddelerini ihraç etmeyi yasaklamaları, denizlerden de ablukaya alınmış olan Osmanlı Devleti’nin sivil halkını ve ordusunu besleyebilmesini gün geçtikçe zorlaştırmıştır. 1915’teki Ermeni tehciri, Doğu cephesinde yiyecek eksikliğini daha da ağırlaştırırken Rumların sahil ovalarından sürülmesi, Batı Anadolu’da iaşe sorununu olumsuz yönde etkilemiştir. Ulaşım araçları ve ikmal yollarının yetersizliği de göz önüne alındığında nüfusun beslenmesi başlı başına bir sorun haline gelmiştir. Bütün cephelerde süren yoğun savaş ortamında ordunun ve halkın iaşesinin temeli olan ziraatın aksatılmadan sürdürülmesi hayati bir öneme sahipti. Temel besin maddelerini kendi topraklarından sağlamak için çeşitli yöntemlere başvuran devlet, tarımsal üretime gittikçe artan oranda müdahil olmuştur. Savaş öncesinde yaklaşık 75 milyon dönüm toprağın işlendiği Osmanlı İmparatorluğu’nda bu miktar savaşın ilk yıllarında neredeyse yarıya düşmüştü. Başta İstanbul olmak üzere şehirlerin iaşe darlığı yaşamaya başlamasıyla Harbiye Nezareti’nin tarımsal ekim ve hasada destek vermesi bir zorunluluk halini almıştır. Bu yüzden I. Dünya Savaşı’nda, cephe gerisinde istihdam edilen Amele Taburları’ndan çiftçilikten anlayan askerler seçilerek oluşturulan ziraat müfrezeleri, hem arazilerin ekilmesinde hem de hasat ve harman işlerinde çiftçilere yardım etmişlerdir. Böylece tarımsal üretim bölgelerinden cepheye giden çiftçilerin yerini alan Ziraat Taburları, insan eksikliği nedeniyle üçte iki oranında düşen üretim düzeyinin yükseltilmesinde önemli rol oynamışlardır. Bu çalışmada; I. Dünya Savaşı’nda tarımsal üretimin devam ettirilebilmesi için Osmanlı Ordusu tarafından oluşturulan Ziraat Taburları’nın rolü ele alınmaktadır. ","page_numbers":"849-864","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2014,"errors":{}},"publication_name":"II. Uluslararası Tarih Sempozyumu, İzmir,"},"translated_abstract":"Birinci Dünya Savaşı’nda seferberliğin ilanından sonra yüzde sekseni tarımla uğraşan genç nüfusun silah altına alınması ve çift hayvanı sayısındaki azalma tarımda üretimin düşmesine neden olmuştur. Savaşla birlikte diğer devletlerin temel besin maddelerini ihraç etmeyi yasaklamaları, denizlerden de ablukaya alınmış olan Osmanlı Devleti’nin sivil halkını ve ordusunu besleyebilmesini gün geçtikçe zorlaştırmıştır. 1915’teki Ermeni tehciri, Doğu cephesinde yiyecek eksikliğini daha da ağırlaştırırken Rumların sahil ovalarından sürülmesi, Batı Anadolu’da iaşe sorununu olumsuz yönde etkilemiştir. Ulaşım araçları ve ikmal yollarının yetersizliği de göz önüne alındığında nüfusun beslenmesi başlı başına bir sorun haline gelmiştir. Bütün cephelerde süren yoğun savaş ortamında ordunun ve halkın iaşesinin temeli olan ziraatın aksatılmadan sürdürülmesi hayati bir öneme sahipti. Temel besin maddelerini kendi topraklarından sağlamak için çeşitli yöntemlere başvuran devlet, tarımsal üretime gittikçe artan oranda müdahil olmuştur. Savaş öncesinde yaklaşık 75 milyon dönüm toprağın işlendiği Osmanlı İmparatorluğu’nda bu miktar savaşın ilk yıllarında neredeyse yarıya düşmüştü. Başta İstanbul olmak üzere şehirlerin iaşe darlığı yaşamaya başlamasıyla Harbiye Nezareti’nin tarımsal ekim ve hasada destek vermesi bir zorunluluk halini almıştır. Bu yüzden I. Dünya Savaşı’nda, cephe gerisinde istihdam edilen Amele Taburları’ndan çiftçilikten anlayan askerler seçilerek oluşturulan ziraat müfrezeleri, hem arazilerin ekilmesinde hem de hasat ve harman işlerinde çiftçilere yardım etmişlerdir. Böylece tarımsal üretim bölgelerinden cepheye giden çiftçilerin yerini alan Ziraat Taburları, insan eksikliği nedeniyle üçte iki oranında düşen üretim düzeyinin yükseltilmesinde önemli rol oynamışlardır. Bu çalışmada; I. Dünya Savaşı’nda tarımsal üretimin devam ettirilebilmesi için Osmanlı Ordusu tarafından oluşturulan Ziraat Taburları’nın rolü ele alınmaktadır. ","internal_url":"https://www.academia.edu/32479680/I_D%C3%BCnya_Sava%C5%9F%C4%B1nda_S%C3%BCrd%C3%BCr%C3%BClebilir_Tar%C4%B1msal_%C3%9Cretimde_Ziraat_Taburlar%C4%B1n%C4%B1n_Rol%C3%BC","translated_internal_url":"","created_at":"2017-04-18T06:12:45.799-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"conference_presentation","co_author_tags":[{"id":28548155,"work_id":32479680,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":3103966,"co_author_invite_id":null,"email":"m***a@hotmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1,"name":"mehmet akkaya","title":"I. Dünya Savaşı'nda Sürdürülebilir Tarımsal Üretimde Ziraat Taburları'nın Rolü"}],"downloadable_attachments":[{"id":52667228,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/52667228/thumbnails/1.jpg","file_name":"I._Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsal_Uretimde_Ziraat_Taburlarinin_Rolu.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/52667228/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"I_Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsa.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/52667228/I._Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsal_Uretimde_Ziraat_Taburlarinin_Rolu-libre.pdf?1492521300=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DI_Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsa.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=GKGlLXCiu97llO0P-vKK-G4RVbcYslmjkPHOv9VvNHFlqQA8~5LeLhnOMmoX-FvJoik2QDN1MeOp08KIGVpRWRS07N89UPQkfzG0U4BOA4Uh4t2H-26xuEf7Ck5G08Xs6IpPCCv8f1w4RsG8tUzmeyv0bWEW6Ref3Y-wM9jeeL3mXeZeX7pNaZV~mK2PXfQiEFJ2uvRXlary5devHzCDkl2zcY~2yXsPd~zIF5jos8DpEmUl0lUkBsOfdgWoPTu0G-dY-QCW18QGkb46T81uOq3r5aDvkJM9lo30eBO4aALaTw4bvqLHGBb77TfPoHs-kRt0e0szmZ2vRA8GTUW9DQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"I_Dünya_Savaşında_Sürdürülebilir_Tarımsal_Üretimde_Ziraat_Taburlarının_Rolü","translated_slug":"","page_count":20,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Birinci Dünya Savaşı’nda seferberliğin ilanından sonra yüzde sekseni tarımla uğraşan genç nüfusun silah altına alınması ve çift hayvanı sayısındaki azalma tarımda üretimin düşmesine neden olmuştur. Savaşla birlikte diğer devletlerin temel besin maddelerini ihraç etmeyi yasaklamaları, denizlerden de ablukaya alınmış olan Osmanlı Devleti’nin sivil halkını ve ordusunu besleyebilmesini gün geçtikçe zorlaştırmıştır. 1915’teki Ermeni tehciri, Doğu cephesinde yiyecek eksikliğini daha da ağırlaştırırken Rumların sahil ovalarından sürülmesi, Batı Anadolu’da iaşe sorununu olumsuz yönde etkilemiştir. Ulaşım araçları ve ikmal yollarının yetersizliği de göz önüne alındığında nüfusun beslenmesi başlı başına bir sorun haline gelmiştir. Bütün cephelerde süren yoğun savaş ortamında ordunun ve halkın iaşesinin temeli olan ziraatın aksatılmadan sürdürülmesi hayati bir öneme sahipti. Temel besin maddelerini kendi topraklarından sağlamak için çeşitli yöntemlere başvuran devlet, tarımsal üretime gittikçe artan oranda müdahil olmuştur. Savaş öncesinde yaklaşık 75 milyon dönüm toprağın işlendiği Osmanlı İmparatorluğu’nda bu miktar savaşın ilk yıllarında neredeyse yarıya düşmüştü. Başta İstanbul olmak üzere şehirlerin iaşe darlığı yaşamaya başlamasıyla Harbiye Nezareti’nin tarımsal ekim ve hasada destek vermesi bir zorunluluk halini almıştır. Bu yüzden I. Dünya Savaşı’nda, cephe gerisinde istihdam edilen Amele Taburları’ndan çiftçilikten anlayan askerler seçilerek oluşturulan ziraat müfrezeleri, hem arazilerin ekilmesinde hem de hasat ve harman işlerinde çiftçilere yardım etmişlerdir. Böylece tarımsal üretim bölgelerinden cepheye giden çiftçilerin yerini alan Ziraat Taburları, insan eksikliği nedeniyle üçte iki oranında düşen üretim düzeyinin yükseltilmesinde önemli rol oynamışlardır. Bu çalışmada; I. Dünya Savaşı’nda tarımsal üretimin devam ettirilebilmesi için Osmanlı Ordusu tarafından oluşturulan Ziraat Taburları’nın rolü ele alınmaktadır. ","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":52667228,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/52667228/thumbnails/1.jpg","file_name":"I._Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsal_Uretimde_Ziraat_Taburlarinin_Rolu.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/52667228/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"I_Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsa.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/52667228/I._Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsal_Uretimde_Ziraat_Taburlarinin_Rolu-libre.pdf?1492521300=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DI_Dunya_Savasinda_Surdurulebilir_Tarimsa.pdf\u0026Expires=1737205564\u0026Signature=GKGlLXCiu97llO0P-vKK-G4RVbcYslmjkPHOv9VvNHFlqQA8~5LeLhnOMmoX-FvJoik2QDN1MeOp08KIGVpRWRS07N89UPQkfzG0U4BOA4Uh4t2H-26xuEf7Ck5G08Xs6IpPCCv8f1w4RsG8tUzmeyv0bWEW6Ref3Y-wM9jeeL3mXeZeX7pNaZV~mK2PXfQiEFJ2uvRXlary5devHzCDkl2zcY~2yXsPd~zIF5jos8DpEmUl0lUkBsOfdgWoPTu0G-dY-QCW18QGkb46T81uOq3r5aDvkJM9lo30eBO4aALaTw4bvqLHGBb77TfPoHs-kRt0e0szmZ2vRA8GTUW9DQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":15263,"name":"First World War","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/First_World_War"},{"id":2683103,"name":"Tarımsal Üretim","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Tar%C4%B1msal_%C3%9Cretim"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="32436815"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/32436815/Balkan_Sava%C5%9Flar%C4%B1n%C4%B1n_T%C3%BCrk_E%C4%9Fitim_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCncesinin_D%C3%B6n%C3%BC%C5%9F%C3%BCm%C3%BCne_Etkileri"><img alt="Research paper thumbnail of Balkan Savaşlarının Türk Eğitim Düşüncesinin Dönüşümüne Etkileri" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/52629600/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/32436815/Balkan_Sava%C5%9Flar%C4%B1n%C4%B1n_T%C3%BCrk_E%C4%9Fitim_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCncesinin_D%C3%B6n%C3%BC%C5%9F%C3%BCm%C3%BCne_Etkileri">Balkan Savaşlarının Türk Eğitim Düşüncesinin Dönüşümüne Etkileri</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>III. Uluslararası Balkanlarda Türk Varlığı Sempozyumu, Manisa, </span><span>, 2012</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Eğitim sahasında modern düşünce ve çalışmaların gerisinde kalmış olan Osmanlı Devleti, her yenilg...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Eğitim sahasında modern düşünce ve çalışmaların gerisinde kalmış olan Osmanlı Devleti, her yenilginin ardından olduğu gibi Balkan hezimetinden sonra da bu konudaki eksikliğinin ve geri kalmışlığının acısını derinden hissetmiştir. Bu hissiyat, devleti bu hususta köklü ve ivedi değişiklikler yapmaya sevk etmiştir. Küçük Balkan Devlet'lerini başarıya götüren şeyler aslında askeri olmaktan ziyade gelişmiş eğitim sistemi ve öğretmenlerdi. Öğretmenlerin eğitim sistemindeki ve toplumsal dönüşümdeki önemli rolleri, Balkan yenilgisinden sonra iyice anlaşılmış "Yarınki Osmanlılık mekteplerde yetişecektir!" ve "Devleti yıkılıştan ancak eğitim ve öğretmenler kurtarır!" gibi sloganlar sık sık kullanılır olmuştur. Ayrıca " Yenilen ve tılsımını kaybeden devlet varlığımızı ve yaralı milletimizi ancak ilk mektep hocaları kurtaracaktır" diyen Şevket Süreyya Aydemir memlekette temel eğitim sisteminin ne kadar önemli olduğunun da altını çizmiştir. Balkan hezimetinden sonra, geleneksel Osmanlıcılık anlayışı yerine Türkçülük fikri benimsenmiş ve bu çerçevede geleneksel değerler dışında çocuğu bir "Birey" ve bir "Vatandaş" olarak algılayan yeni bir nesil yetiştirme fikri doğmuştur. Dolayısıyla Osmanlı kamu vicdanında derin bir etki uyandıran Balkan savaşları, eğitim sisteminin ve öğretmenlerin toplumsal ve düşünsel dönüşümde ne kadar büyük bir öneme sahip olduğunu göstermiş ve eğitimin artık devlet için memur yetiştirmekten ziyade bilim, sanat, teknoloji ve çeşitli alanlara yönelerek nitelikli insanlar yetiştirmesi gerektiğini de ortaya koymuştur. Bu çalışmada, Balkan savaşlarının Türk eğitim düşüncesinin dönüşümüne etkileri değerlendirilecektir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="05f9de3cc89393c31436860910d07c5b" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":52629600,"asset_id":32436815,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/52629600/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="32436815"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="32436815"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 32436815; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=32436815]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=32436815]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 32436815; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='32436815']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 32436815, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "05f9de3cc89393c31436860910d07c5b" } } $('.js-work-strip[data-work-id=32436815]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":32436815,"title":"Balkan Savaşlarının Türk Eğitim Düşüncesinin Dönüşümüne Etkileri","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Eğitim sahasında modern düşünce ve çalışmaların gerisinde kalmış olan Osmanlı Devleti, her yenilginin ardından olduğu gibi Balkan hezimetinden sonra da bu konudaki eksikliğinin ve geri kalmışlığının acısını derinden hissetmiştir. Bu hissiyat, devleti bu hususta köklü ve ivedi değişiklikler yapmaya sevk etmiştir. Küçük Balkan Devlet'lerini başarıya götüren şeyler aslında askeri olmaktan ziyade gelişmiş eğitim sistemi ve öğretmenlerdi. Öğretmenlerin eğitim sistemindeki ve toplumsal dönüşümdeki önemli rolleri, Balkan yenilgisinden sonra iyice anlaşılmış \"Yarınki Osmanlılık mekteplerde yetişecektir!\" ve \"Devleti yıkılıştan ancak eğitim ve öğretmenler kurtarır!\" gibi sloganlar sık sık kullanılır olmuştur. Ayrıca \" Yenilen ve tılsımını kaybeden devlet varlığımızı ve yaralı milletimizi ancak ilk mektep hocaları kurtaracaktır\" diyen Şevket Süreyya Aydemir memlekette temel eğitim sisteminin ne kadar önemli olduğunun da altını çizmiştir. Balkan hezimetinden sonra, geleneksel Osmanlıcılık anlayışı yerine Türkçülük fikri benimsenmiş ve bu çerçevede geleneksel değerler dışında çocuğu bir \"Birey\" ve bir \"Vatandaş\" olarak algılayan yeni bir nesil yetiştirme fikri doğmuştur. Dolayısıyla Osmanlı kamu vicdanında derin bir etki uyandıran Balkan savaşları, eğitim sisteminin ve öğretmenlerin toplumsal ve düşünsel dönüşümde ne kadar büyük bir öneme sahip olduğunu göstermiş ve eğitimin artık devlet için memur yetiştirmekten ziyade bilim, sanat, teknoloji ve çeşitli alanlara yönelerek nitelikli insanlar yetiştirmesi gerektiğini de ortaya koymuştur. Bu çalışmada, Balkan savaşlarının Türk eğitim düşüncesinin dönüşümüne etkileri değerlendirilecektir.","page_numbers":"409-418","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2012,"errors":{}},"publication_name":"III. Uluslararası Balkanlarda Türk Varlığı Sempozyumu, Manisa, "},"translated_abstract":"Eğitim sahasında modern düşünce ve çalışmaların gerisinde kalmış olan Osmanlı Devleti, her yenilginin ardından olduğu gibi Balkan hezimetinden sonra da bu konudaki eksikliğinin ve geri kalmışlığının acısını derinden hissetmiştir. Bu hissiyat, devleti bu hususta köklü ve ivedi değişiklikler yapmaya sevk etmiştir. Küçük Balkan Devlet'lerini başarıya götüren şeyler aslında askeri olmaktan ziyade gelişmiş eğitim sistemi ve öğretmenlerdi. Öğretmenlerin eğitim sistemindeki ve toplumsal dönüşümdeki önemli rolleri, Balkan yenilgisinden sonra iyice anlaşılmış \"Yarınki Osmanlılık mekteplerde yetişecektir!\" ve \"Devleti yıkılıştan ancak eğitim ve öğretmenler kurtarır!\" gibi sloganlar sık sık kullanılır olmuştur. Ayrıca \" Yenilen ve tılsımını kaybeden devlet varlığımızı ve yaralı milletimizi ancak ilk mektep hocaları kurtaracaktır\" diyen Şevket Süreyya Aydemir memlekette temel eğitim sisteminin ne kadar önemli olduğunun da altını çizmiştir. Balkan hezimetinden sonra, geleneksel Osmanlıcılık anlayışı yerine Türkçülük fikri benimsenmiş ve bu çerçevede geleneksel değerler dışında çocuğu bir \"Birey\" ve bir \"Vatandaş\" olarak algılayan yeni bir nesil yetiştirme fikri doğmuştur. Dolayısıyla Osmanlı kamu vicdanında derin bir etki uyandıran Balkan savaşları, eğitim sisteminin ve öğretmenlerin toplumsal ve düşünsel dönüşümde ne kadar büyük bir öneme sahip olduğunu göstermiş ve eğitimin artık devlet için memur yetiştirmekten ziyade bilim, sanat, teknoloji ve çeşitli alanlara yönelerek nitelikli insanlar yetiştirmesi gerektiğini de ortaya koymuştur. Bu çalışmada, Balkan savaşlarının Türk eğitim düşüncesinin dönüşümüne etkileri değerlendirilecektir.","internal_url":"https://www.academia.edu/32436815/Balkan_Sava%C5%9Flar%C4%B1n%C4%B1n_T%C3%BCrk_E%C4%9Fitim_D%C3%BC%C5%9F%C3%BCncesinin_D%C3%B6n%C3%BC%C5%9F%C3%BCm%C3%BCne_Etkileri","translated_internal_url":"","created_at":"2017-04-15T08:26:16.952-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"conference_presentation","co_author_tags":[{"id":28516516,"work_id":32436815,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":6760871,"co_author_invite_id":null,"email":"i***t@hotmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1,"name":"İRFAN DAVUT ÇAM","title":"Balkan Savaşlarının Türk Eğitim Düşüncesinin Dönüşümüne Etkileri"}],"downloadable_attachments":[{"id":52629600,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/52629600/thumbnails/1.jpg","file_name":"Balkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusuncesinin_Donusumune_Etkileri.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/52629600/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Balkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusunces.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/52629600/Balkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusuncesinin_Donusumune_Etkileri-libre.pdf?1492269993=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DBalkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusunces.pdf\u0026Expires=1737487115\u0026Signature=CxZVAsoCx2jiNgEJECdcMpBgFfP09nWdG-vTSMloEKHy5u8-LqqTOA0CcqBWufM6u8kT2Vlty1Q9f9NIAOUgqMZ0dTqVFTs8SZqS8PusUjw4L4~LZS0TBpvli3LGDxeAzu1LidxrRmhRtyxIqsins1NpE4LG9rxlbc-XS59y5o2FQ5oIwYmvZNJT5wZrpwZt~wO6VjdY2tIseXAdP~JaxlpDq0d5rAZwvS~pDCQkON8W9FuFA-EdM4RdpvQkoPqv5VErpNXRq3c3D9skldUUthsV893UqR31ZiRdKUmx8RDUAkTBlhKKvb-yvGJI-m~YlRYjB13u4BIKDmzccfiWaw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Balkan_Savaşlarının_Türk_Eğitim_Düşüncesinin_Dönüşümüne_Etkileri","translated_slug":"","page_count":13,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Eğitim sahasında modern düşünce ve çalışmaların gerisinde kalmış olan Osmanlı Devleti, her yenilginin ardından olduğu gibi Balkan hezimetinden sonra da bu konudaki eksikliğinin ve geri kalmışlığının acısını derinden hissetmiştir. Bu hissiyat, devleti bu hususta köklü ve ivedi değişiklikler yapmaya sevk etmiştir. Küçük Balkan Devlet'lerini başarıya götüren şeyler aslında askeri olmaktan ziyade gelişmiş eğitim sistemi ve öğretmenlerdi. Öğretmenlerin eğitim sistemindeki ve toplumsal dönüşümdeki önemli rolleri, Balkan yenilgisinden sonra iyice anlaşılmış \"Yarınki Osmanlılık mekteplerde yetişecektir!\" ve \"Devleti yıkılıştan ancak eğitim ve öğretmenler kurtarır!\" gibi sloganlar sık sık kullanılır olmuştur. Ayrıca \" Yenilen ve tılsımını kaybeden devlet varlığımızı ve yaralı milletimizi ancak ilk mektep hocaları kurtaracaktır\" diyen Şevket Süreyya Aydemir memlekette temel eğitim sisteminin ne kadar önemli olduğunun da altını çizmiştir. Balkan hezimetinden sonra, geleneksel Osmanlıcılık anlayışı yerine Türkçülük fikri benimsenmiş ve bu çerçevede geleneksel değerler dışında çocuğu bir \"Birey\" ve bir \"Vatandaş\" olarak algılayan yeni bir nesil yetiştirme fikri doğmuştur. Dolayısıyla Osmanlı kamu vicdanında derin bir etki uyandıran Balkan savaşları, eğitim sisteminin ve öğretmenlerin toplumsal ve düşünsel dönüşümde ne kadar büyük bir öneme sahip olduğunu göstermiş ve eğitimin artık devlet için memur yetiştirmekten ziyade bilim, sanat, teknoloji ve çeşitli alanlara yönelerek nitelikli insanlar yetiştirmesi gerektiğini de ortaya koymuştur. Bu çalışmada, Balkan savaşlarının Türk eğitim düşüncesinin dönüşümüne etkileri değerlendirilecektir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":52629600,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/52629600/thumbnails/1.jpg","file_name":"Balkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusuncesinin_Donusumune_Etkileri.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/52629600/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Balkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusunces.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/52629600/Balkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusuncesinin_Donusumune_Etkileri-libre.pdf?1492269993=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DBalkan_Savaslarinin_Turk_Egitim_Dusunces.pdf\u0026Expires=1737487115\u0026Signature=CxZVAsoCx2jiNgEJECdcMpBgFfP09nWdG-vTSMloEKHy5u8-LqqTOA0CcqBWufM6u8kT2Vlty1Q9f9NIAOUgqMZ0dTqVFTs8SZqS8PusUjw4L4~LZS0TBpvli3LGDxeAzu1LidxrRmhRtyxIqsins1NpE4LG9rxlbc-XS59y5o2FQ5oIwYmvZNJT5wZrpwZt~wO6VjdY2tIseXAdP~JaxlpDq0d5rAZwvS~pDCQkON8W9FuFA-EdM4RdpvQkoPqv5VErpNXRq3c3D9skldUUthsV893UqR31ZiRdKUmx8RDUAkTBlhKKvb-yvGJI-m~YlRYjB13u4BIKDmzccfiWaw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":922,"name":"Education","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Education"},{"id":3337,"name":"Balkan Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_Studies"},{"id":3429,"name":"Educational Research","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Educational_Research"},{"id":318757,"name":"Balkan Wars 1912-1913","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_Wars_1912-1913"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="32436631"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/32436631/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_Medreselerde_Islahat_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1"><img alt="Research paper thumbnail of II. Meşrutiyet Dönemi'nde Medreselerde Islahat Tartışmaları" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/59753457/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/32436631/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_Medreselerde_Islahat_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1">II. Meşrutiyet Dönemi'nde Medreselerde Islahat Tartışmaları</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Medrese Geleneği ve Modernleşme Sürecinde Medreseler Sempozyumu Bildiri Kitabı, Cilt 1</span><span>, 2013</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">II. Meşrutiyet’in ilanından sonra medreseleri ıslah etme konusunda yaşanan tartışmalar, tartışanl...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">II. Meşrutiyet’in ilanından sonra medreseleri ıslah etme konusunda yaşanan tartışmalar, tartışanların siyasi-ideolojik tavırlarına göre şekillenmekteydi. Bu noktada, dini açık bir şekilde tenkid eden yazılarıyla ön plana çıkan Batıcılar; İçtihat’ta yayınladıkları yazılarında medreselerin tamamen lağvedilmesi gerektiğini savunurken, Türkçüler medreselerin, içinde sadece din görevlilerinin yetiştirildiği dini-ruhânî bir eğitim kurumu haline dönüştürülmesi gerektiğini ileri sürmüşlerdir. İslamcılar ise medreselerin özgün yapısının korunarak ihya edilmesi ve modern bir eğitim kurumu haline getirilmesi gerektiğini savunmuşlardır.  Dolayısıyla Meşrutiyet’in ilanı, ulema tarafından hem imparatorluğun yeniden diriltilmesi hem de İslam yüksek okulları olan medreselerin iyileştirilmesi ve ıslahı için bir fırsat olarak değerlendirilmiştir. Bu nedenle, bu hürriyet ortamının oluşmasını olanaklı kılan İttihat ve Terakki Cemiyeti ulema tarafından “Cemiyet-i Mübareke” olarak addedilmiştir. Sebil’ür Reşad, Beyân-ül Hak ve Sırât-ı Müstakim gibi İslamcıların çıkardığı yayın organlarında medreselerin işlevleri ve önemi dile getirilmiş, geleneksel ve modern eğitimin uzlaştırılarak bir ıslahat hareketine girişilmesinin elzem olduğu ifade edilmiştir. Bu çalışmada da, söz konusu dergilerde yaşanan medreseleri ıslah tartışmaları değerlendirilmektedir.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="d204c80cb141884309a6f6c1eab466e6" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":59753457,"asset_id":32436631,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/59753457/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="32436631"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="32436631"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 32436631; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=32436631]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=32436631]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 32436631; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='32436631']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 32436631, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "d204c80cb141884309a6f6c1eab466e6" } } $('.js-work-strip[data-work-id=32436631]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":32436631,"title":"II. Meşrutiyet Dönemi'nde Medreselerde Islahat Tartışmaları","translated_title":"","metadata":{"volume":"1","abstract":"II. Meşrutiyet’in ilanından sonra medreseleri ıslah etme konusunda yaşanan tartışmalar, tartışanların siyasi-ideolojik tavırlarına göre şekillenmekteydi. Bu noktada, dini açık bir şekilde tenkid eden yazılarıyla ön plana çıkan Batıcılar; İçtihat’ta yayınladıkları yazılarında medreselerin tamamen lağvedilmesi gerektiğini savunurken, Türkçüler medreselerin, içinde sadece din görevlilerinin yetiştirildiği dini-ruhânî bir eğitim kurumu haline dönüştürülmesi gerektiğini ileri sürmüşlerdir. İslamcılar ise medreselerin özgün yapısının korunarak ihya edilmesi ve modern bir eğitim kurumu haline getirilmesi gerektiğini savunmuşlardır. Dolayısıyla Meşrutiyet’in ilanı, ulema tarafından hem imparatorluğun yeniden diriltilmesi hem de İslam yüksek okulları olan medreselerin iyileştirilmesi ve ıslahı için bir fırsat olarak değerlendirilmiştir. Bu nedenle, bu hürriyet ortamının oluşmasını olanaklı kılan İttihat ve Terakki Cemiyeti ulema tarafından “Cemiyet-i Mübareke” olarak addedilmiştir. Sebil’ür Reşad, Beyân-ül Hak ve Sırât-ı Müstakim gibi İslamcıların çıkardığı yayın organlarında medreselerin işlevleri ve önemi dile getirilmiş, geleneksel ve modern eğitimin uzlaştırılarak bir ıslahat hareketine girişilmesinin elzem olduğu ifade edilmiştir. Bu çalışmada da, söz konusu dergilerde yaşanan medreseleri ıslah tartışmaları değerlendirilmektedir.","page_numbers":"247-260","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2013,"errors":{}},"publication_name":"Medrese Geleneği ve Modernleşme Sürecinde Medreseler Sempozyumu Bildiri Kitabı, Cilt 1"},"translated_abstract":"II. Meşrutiyet’in ilanından sonra medreseleri ıslah etme konusunda yaşanan tartışmalar, tartışanların siyasi-ideolojik tavırlarına göre şekillenmekteydi. Bu noktada, dini açık bir şekilde tenkid eden yazılarıyla ön plana çıkan Batıcılar; İçtihat’ta yayınladıkları yazılarında medreselerin tamamen lağvedilmesi gerektiğini savunurken, Türkçüler medreselerin, içinde sadece din görevlilerinin yetiştirildiği dini-ruhânî bir eğitim kurumu haline dönüştürülmesi gerektiğini ileri sürmüşlerdir. İslamcılar ise medreselerin özgün yapısının korunarak ihya edilmesi ve modern bir eğitim kurumu haline getirilmesi gerektiğini savunmuşlardır. Dolayısıyla Meşrutiyet’in ilanı, ulema tarafından hem imparatorluğun yeniden diriltilmesi hem de İslam yüksek okulları olan medreselerin iyileştirilmesi ve ıslahı için bir fırsat olarak değerlendirilmiştir. Bu nedenle, bu hürriyet ortamının oluşmasını olanaklı kılan İttihat ve Terakki Cemiyeti ulema tarafından “Cemiyet-i Mübareke” olarak addedilmiştir. Sebil’ür Reşad, Beyân-ül Hak ve Sırât-ı Müstakim gibi İslamcıların çıkardığı yayın organlarında medreselerin işlevleri ve önemi dile getirilmiş, geleneksel ve modern eğitimin uzlaştırılarak bir ıslahat hareketine girişilmesinin elzem olduğu ifade edilmiştir. Bu çalışmada da, söz konusu dergilerde yaşanan medreseleri ıslah tartışmaları değerlendirilmektedir.","internal_url":"https://www.academia.edu/32436631/II_Me%C5%9Frutiyet_D%C3%B6neminde_Medreselerde_Islahat_Tart%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1","translated_internal_url":"","created_at":"2017-04-15T08:07:03.639-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"conference_presentation","co_author_tags":[{"id":28516345,"work_id":32436631,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":6760871,"co_author_invite_id":null,"email":"i***t@hotmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1,"name":"İRFAN DAVUT ÇAM","title":"II. Meşrutiyet Dönemi'nde Medreselerde Islahat Tartışmaları"}],"downloadable_attachments":[{"id":59753457,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/59753457/thumbnails/1.jpg","file_name":"II._Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Islahat_Tartismalari.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/59753457/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Isl.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/59753457/II._Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Islahat_Tartismalari-libre.pdf?1560685863=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Isl.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=eon3F4ioKaTpVIl8y0EhppFAhOBgjpJEHCZcrk7Ie7RZ0UwWGtyVQn6dW5kpROp35-5~Xg14rCYpLH7-MiMRSpZkvJSUtFtO95Qfzh7Eys9obhIpmzhLHyRoAi0~M2NB4ZxGYP0jz7oAzvmkFLHfDwcT~UeQGYoZjxffNneQMfEiuqDlFaQFt-idfWgkY07-TXOM2u7cN58iMF6rqVD3C2CKvvA3CzjKkK-dmrCpJzn5ZEX9xcOyZtO9XdHTqs87or3wjg~XjqB-s9-dFfZ220MqBNQMQPNuzGyLTZZXMOFdBrIZhkzzZfttPLz3Vt73z0j9dwJa70U9PkwdCV-l-w__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"II_Meşrutiyet_Döneminde_Medreselerde_Islahat_Tartışmaları","translated_slug":"","page_count":16,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"II. Meşrutiyet’in ilanından sonra medreseleri ıslah etme konusunda yaşanan tartışmalar, tartışanların siyasi-ideolojik tavırlarına göre şekillenmekteydi. Bu noktada, dini açık bir şekilde tenkid eden yazılarıyla ön plana çıkan Batıcılar; İçtihat’ta yayınladıkları yazılarında medreselerin tamamen lağvedilmesi gerektiğini savunurken, Türkçüler medreselerin, içinde sadece din görevlilerinin yetiştirildiği dini-ruhânî bir eğitim kurumu haline dönüştürülmesi gerektiğini ileri sürmüşlerdir. İslamcılar ise medreselerin özgün yapısının korunarak ihya edilmesi ve modern bir eğitim kurumu haline getirilmesi gerektiğini savunmuşlardır. Dolayısıyla Meşrutiyet’in ilanı, ulema tarafından hem imparatorluğun yeniden diriltilmesi hem de İslam yüksek okulları olan medreselerin iyileştirilmesi ve ıslahı için bir fırsat olarak değerlendirilmiştir. Bu nedenle, bu hürriyet ortamının oluşmasını olanaklı kılan İttihat ve Terakki Cemiyeti ulema tarafından “Cemiyet-i Mübareke” olarak addedilmiştir. Sebil’ür Reşad, Beyân-ül Hak ve Sırât-ı Müstakim gibi İslamcıların çıkardığı yayın organlarında medreselerin işlevleri ve önemi dile getirilmiş, geleneksel ve modern eğitimin uzlaştırılarak bir ıslahat hareketine girişilmesinin elzem olduğu ifade edilmiştir. Bu çalışmada da, söz konusu dergilerde yaşanan medreseleri ıslah tartışmaları değerlendirilmektedir.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":59753457,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/59753457/thumbnails/1.jpg","file_name":"II._Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Islahat_Tartismalari.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/59753457/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"II_Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Isl.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/59753457/II._Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Islahat_Tartismalari-libre.pdf?1560685863=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DII_Mesrutiyet_Doneminde_Medreselerde_Isl.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=eon3F4ioKaTpVIl8y0EhppFAhOBgjpJEHCZcrk7Ie7RZ0UwWGtyVQn6dW5kpROp35-5~Xg14rCYpLH7-MiMRSpZkvJSUtFtO95Qfzh7Eys9obhIpmzhLHyRoAi0~M2NB4ZxGYP0jz7oAzvmkFLHfDwcT~UeQGYoZjxffNneQMfEiuqDlFaQFt-idfWgkY07-TXOM2u7cN58iMF6rqVD3C2CKvvA3CzjKkK-dmrCpJzn5ZEX9xcOyZtO9XdHTqs87or3wjg~XjqB-s9-dFfZ220MqBNQMQPNuzGyLTZZXMOFdBrIZhkzzZfttPLz3Vt73z0j9dwJa70U9PkwdCV-l-w__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":162457,"name":"Eğitim reformu","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Egitim_reformu"},{"id":189626,"name":"II. Meşrutiyet","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/II._Mesrutiyet"},{"id":807590,"name":"Medreseler","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Medreseler"},{"id":1925996,"name":"Medrese Eğitimi","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Medrese_E%C4%9Fitimi"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="32436514"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/32436514/Balkan_Sava%C5%9Flar%C4%B1nda_Osmanl%C4%B1_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_M%C3%BCnhezim_Olduk"><img alt="Research paper thumbnail of Balkan Savaşlarında Osmanlı Devletinin Yenilgisinin Sebepleri: Neden Münhezim Olduk?" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/52629369/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/32436514/Balkan_Sava%C5%9Flar%C4%B1nda_Osmanl%C4%B1_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_M%C3%BCnhezim_Olduk">Balkan Savaşlarında Osmanlı Devletinin Yenilgisinin Sebepleri: Neden Münhezim Olduk?</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>100. Yılında Balkan Savaşları (1912-1913): İhtilaflı Duruşlar</span><span>, 2015</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Osmanlı ordusu ve toplumu üzerinde derin izler bırakan Balkan Savaşları'ndan sonra Osmanlı aydınl...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Osmanlı ordusu ve toplumu üzerinde derin izler bırakan Balkan Savaşları'ndan sonra Osmanlı aydınları, düşmanın başarı ve kendi yenilgi nedenlerini araştırmaya başlamıştır. Bu bağlamda, Osmanlı basınında “Niçin Mağlup Olduk?” başlığı altında yerli, yabancı, sivil ve asker yazarlar tarafından Balkan Savaşlarında Osmanlı Devleti’nin yenilgi nedenlerini irdeleyen çok sayıda makale kaleme alınmıştır. Bu çalışmada, Balkan Savaşları’nda Osmanlı Devleti’nin bozguna uğrama nedenlerinin dönemin basınındaki yansımaları değerlendirilecektir. Osmanlı basınındaki yansımalara göre; Balkan uluslarının başarıları, askeri etmenlerden ziyade eğitim sistemlerinin üstünlüğü ve öğretmenlerinden kaynaklanırken, Osmanlıların yenilgisi de eğitim sisteminin geriliği ve öğretmenlerinin yetersizliğinden ileri gelmektedir.  Bununla birlikte, dönemin basınında yenilgi nedenleri olarak Osmanlı ordusunun siyasete karışması, donanmaya önem verilmemesi ve askeri talimlerdeki yetersizlikler de yansıtılmış ve çözüm yolları aranmıştır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="38d414d14a8086f6861a5664c767a663" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":52629369,"asset_id":32436514,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/52629369/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="32436514"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="32436514"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 32436514; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=32436514]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=32436514]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 32436514; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='32436514']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 32436514, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "38d414d14a8086f6861a5664c767a663" } } $('.js-work-strip[data-work-id=32436514]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":32436514,"title":"Balkan Savaşlarında Osmanlı Devletinin Yenilgisinin Sebepleri: Neden Münhezim Olduk?","translated_title":"","metadata":{"volume":" I","abstract":"Osmanlı ordusu ve toplumu üzerinde derin izler bırakan Balkan Savaşları'ndan sonra Osmanlı aydınları, düşmanın başarı ve kendi yenilgi nedenlerini araştırmaya başlamıştır. Bu bağlamda, Osmanlı basınında “Niçin Mağlup Olduk?” başlığı altında yerli, yabancı, sivil ve asker yazarlar tarafından Balkan Savaşlarında Osmanlı Devleti’nin yenilgi nedenlerini irdeleyen çok sayıda makale kaleme alınmıştır. Bu çalışmada, Balkan Savaşları’nda Osmanlı Devleti’nin bozguna uğrama nedenlerinin dönemin basınındaki yansımaları değerlendirilecektir. Osmanlı basınındaki yansımalara göre; Balkan uluslarının başarıları, askeri etmenlerden ziyade eğitim sistemlerinin üstünlüğü ve öğretmenlerinden kaynaklanırken, Osmanlıların yenilgisi de eğitim sisteminin geriliği ve öğretmenlerinin yetersizliğinden ileri gelmektedir. Bununla birlikte, dönemin basınında yenilgi nedenleri olarak Osmanlı ordusunun siyasete karışması, donanmaya önem verilmemesi ve askeri talimlerdeki yetersizlikler de yansıtılmış ve çözüm yolları aranmıştır.","page_numbers":"591-597","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2015,"errors":{}},"publication_name":"100. Yılında Balkan Savaşları (1912-1913): İhtilaflı Duruşlar"},"translated_abstract":"Osmanlı ordusu ve toplumu üzerinde derin izler bırakan Balkan Savaşları'ndan sonra Osmanlı aydınları, düşmanın başarı ve kendi yenilgi nedenlerini araştırmaya başlamıştır. Bu bağlamda, Osmanlı basınında “Niçin Mağlup Olduk?” başlığı altında yerli, yabancı, sivil ve asker yazarlar tarafından Balkan Savaşlarında Osmanlı Devleti’nin yenilgi nedenlerini irdeleyen çok sayıda makale kaleme alınmıştır. Bu çalışmada, Balkan Savaşları’nda Osmanlı Devleti’nin bozguna uğrama nedenlerinin dönemin basınındaki yansımaları değerlendirilecektir. Osmanlı basınındaki yansımalara göre; Balkan uluslarının başarıları, askeri etmenlerden ziyade eğitim sistemlerinin üstünlüğü ve öğretmenlerinden kaynaklanırken, Osmanlıların yenilgisi de eğitim sisteminin geriliği ve öğretmenlerinin yetersizliğinden ileri gelmektedir. Bununla birlikte, dönemin basınında yenilgi nedenleri olarak Osmanlı ordusunun siyasete karışması, donanmaya önem verilmemesi ve askeri talimlerdeki yetersizlikler de yansıtılmış ve çözüm yolları aranmıştır.","internal_url":"https://www.academia.edu/32436514/Balkan_Sava%C5%9Flar%C4%B1nda_Osmanl%C4%B1_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_M%C3%BCnhezim_Olduk","translated_internal_url":"","created_at":"2017-04-15T07:48:31.486-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"conference_presentation","co_author_tags":[{"id":28516313,"work_id":32436514,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":6760871,"co_author_invite_id":null,"email":"i***t@hotmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1,"name":"İRFAN DAVUT ÇAM","title":"Balkan Savaşlarında Osmanlı Devletinin Yenilgisinin Sebepleri: Neden Münhezim Olduk?"}],"downloadable_attachments":[{"id":52629369,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/52629369/thumbnails/1.jpg","file_name":"Balkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_Munhezim_Olduk.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/52629369/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Balkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Y.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/52629369/Balkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_Munhezim_Olduk-libre.pdf?1492267785=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DBalkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Y.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=NHKuOpfLPNc6LrtHkLJXn406LAvUYdCgzo4S5Ypx8ALqLCtDM6axgI3AE-0kasBiJJXYPekdeO-kXJMRcMzyc3ThjhyZ6m4EpwFUTSRv4bHZOX4D5iNxCSl-OtZK1HwZp5JXv89qnwke2uwGHlB~CoG~NhyFDLdGjwQOOkl87cI~DF39tCaRu142WD95kdFWdC7QUnZ7naa2Bx05oEvnNMzKJpDKF87MfOVXzAXobRCHIRAQVgBTM0KPsCtgghlqiSpbF4ikbTiIjBqEecq3k1JswL4bfTSo99Tf7NNY-Vx4RfPCqNnjcP41GWhMmFA0D2PMi0e~yiBlmIgXfd0JEA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Balkan_Savaşlarında_Osmanlı_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_Münhezim_Olduk","translated_slug":"","page_count":9,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Osmanlı ordusu ve toplumu üzerinde derin izler bırakan Balkan Savaşları'ndan sonra Osmanlı aydınları, düşmanın başarı ve kendi yenilgi nedenlerini araştırmaya başlamıştır. Bu bağlamda, Osmanlı basınında “Niçin Mağlup Olduk?” başlığı altında yerli, yabancı, sivil ve asker yazarlar tarafından Balkan Savaşlarında Osmanlı Devleti’nin yenilgi nedenlerini irdeleyen çok sayıda makale kaleme alınmıştır. Bu çalışmada, Balkan Savaşları’nda Osmanlı Devleti’nin bozguna uğrama nedenlerinin dönemin basınındaki yansımaları değerlendirilecektir. Osmanlı basınındaki yansımalara göre; Balkan uluslarının başarıları, askeri etmenlerden ziyade eğitim sistemlerinin üstünlüğü ve öğretmenlerinden kaynaklanırken, Osmanlıların yenilgisi de eğitim sisteminin geriliği ve öğretmenlerinin yetersizliğinden ileri gelmektedir. Bununla birlikte, dönemin basınında yenilgi nedenleri olarak Osmanlı ordusunun siyasete karışması, donanmaya önem verilmemesi ve askeri talimlerdeki yetersizlikler de yansıtılmış ve çözüm yolları aranmıştır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":52629369,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/52629369/thumbnails/1.jpg","file_name":"Balkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_Munhezim_Olduk.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/52629369/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Balkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Y.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/52629369/Balkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Yenilgisinin_Sebepleri_Neden_Munhezim_Olduk-libre.pdf?1492267785=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DBalkan_Savaslarinda_Osmanli_Devletinin_Y.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=NHKuOpfLPNc6LrtHkLJXn406LAvUYdCgzo4S5Ypx8ALqLCtDM6axgI3AE-0kasBiJJXYPekdeO-kXJMRcMzyc3ThjhyZ6m4EpwFUTSRv4bHZOX4D5iNxCSl-OtZK1HwZp5JXv89qnwke2uwGHlB~CoG~NhyFDLdGjwQOOkl87cI~DF39tCaRu142WD95kdFWdC7QUnZ7naa2Bx05oEvnNMzKJpDKF87MfOVXzAXobRCHIRAQVgBTM0KPsCtgghlqiSpbF4ikbTiIjBqEecq3k1JswL4bfTSo99Tf7NNY-Vx4RfPCqNnjcP41GWhMmFA0D2PMi0e~yiBlmIgXfd0JEA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":3337,"name":"Balkan Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_Studies"},{"id":3409,"name":"Balkan History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_History"},{"id":15290,"name":"Ottoman Balkans","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Balkans"},{"id":318757,"name":"Balkan Wars 1912-1913","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Balkan_Wars_1912-1913"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> </div><div class="profile--tab_content_container js-tab-pane tab-pane" data-section-id="8862864" id="books"><div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="110144377"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/110144377/150_Y%C4%B1l%C4%B1nda_%C4%B0zmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II"><img alt="Research paper thumbnail of 150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/108052925/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/110144377/150_Y%C4%B1l%C4%B1nda_%C4%B0zmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II">150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II</span><span>, 2018</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">1980 askeri darbesinden başlayan kitap, 2017 yılına kadar İzmir’deki 37 yıllık belediyecilik dene...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">1980 askeri darbesinden başlayan kitap, 2017 yılına kadar İzmir’deki 37 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="72a670cb5b40451d809dc6537074616b" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":108052925,"asset_id":110144377,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/108052925/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="110144377"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="110144377"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 110144377; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=110144377]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=110144377]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 110144377; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='110144377']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 110144377, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "72a670cb5b40451d809dc6537074616b" } } $('.js-work-strip[data-work-id=110144377]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":110144377,"title":"150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II","translated_title":"","metadata":{"abstract":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap, 2017 yılına kadar İzmir’deki 37 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2018,"errors":{}},"publication_name":"150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II"},"translated_abstract":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap, 2017 yılına kadar İzmir’deki 37 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır.","internal_url":"https://www.academia.edu/110144377/150_Y%C4%B1l%C4%B1nda_%C4%B0zmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II","translated_internal_url":"","created_at":"2023-11-29T11:43:29.642-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[{"id":40612268,"work_id":110144377,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":1269930,"co_author_invite_id":null,"email":"e***e@gmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1,"name":"Erkan Serce","title":"150. Yılında İzmir Belediyesi Tarihi (1867-2017) Cilt II"}],"downloadable_attachments":[{"id":108052925,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/108052925/thumbnails/1.jpg","file_name":"150._Yılında_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/108052925/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"150_Yilinda_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/108052925/150._Y%C4%B1l%C4%B1nda_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II-libre.pdf?1701288500=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D150_Yilinda_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=E48M529yECzoLkn2RdBO6Zw5-Ue1RmzaRvEs48fjIRSInuId5gt3mHQWp0RqMA52x7XV0kAmIrquZfMvZ7akvwTStMmqQfX~zkQRW4i42ELluNyvGAR6FO~TmuGTaqiusYH93HzAm4lIcCKETC6ZC1XV6zLXDVn8kDfeeRq4XKBCVhvzB-Ba7GQIaK8N50KpyciAeXUv9r2Pvdi5Y-bpU10LH2DMpvvBgD-X0XCMsu3mV0hXM4b2reXaLNUwpTsYADL406-pni8DxaOlhE5Ss22-HDdQHVxBokQvKca~OlOmZkKsZBpDpLDv-EzXR2ssxOvh-Sxu9IFE7ljWXHuiRA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"150_Yılında_İzmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II","translated_slug":"","page_count":349,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"1980 askeri darbesinden başlayan kitap, 2017 yılına kadar İzmir’deki 37 yıllık belediyecilik deneyiminin tarihini anlatmaktadır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":108052925,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/108052925/thumbnails/1.jpg","file_name":"150._Yılında_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/108052925/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"150_Yilinda_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/108052925/150._Y%C4%B1l%C4%B1nda_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867_2017_Cilt_II-libre.pdf?1701288500=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D150_Yilinda_Izmir_Belediyesi_Tarihi_1867.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=E48M529yECzoLkn2RdBO6Zw5-Ue1RmzaRvEs48fjIRSInuId5gt3mHQWp0RqMA52x7XV0kAmIrquZfMvZ7akvwTStMmqQfX~zkQRW4i42ELluNyvGAR6FO~TmuGTaqiusYH93HzAm4lIcCKETC6ZC1XV6zLXDVn8kDfeeRq4XKBCVhvzB-Ba7GQIaK8N50KpyciAeXUv9r2Pvdi5Y-bpU10LH2DMpvvBgD-X0XCMsu3mV0hXM4b2reXaLNUwpTsYADL406-pni8DxaOlhE5Ss22-HDdQHVxBokQvKca~OlOmZkKsZBpDpLDv-EzXR2ssxOvh-Sxu9IFE7ljWXHuiRA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":701797,"name":"History of İzmir","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/History_of_Izmir"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="12415105"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/12415105/Halil_Dural%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96demi%C5%9Fli_Efe_ve_Zeybekler_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_"><img alt="Research paper thumbnail of Halil Dural'ın Kaleminden Ödemişli Efe ve Zeybekler (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97582767/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/12415105/Halil_Dural%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96demi%C5%9Fli_Efe_ve_Zeybekler_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_">Halil Dural'ın Kaleminden Ödemişli Efe ve Zeybekler (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Halil Dural'ın Kaleminden Ödemişli Efe ve Zeybekler (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)</span><span>, Jan 1, 2013</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan Ödemiş...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırçalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="ee0206578ef77bc09ab75ea7a77e1ad4" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97582767,"asset_id":12415105,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97582767/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="12415105"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="12415105"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 12415105; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=12415105]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=12415105]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 12415105; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='12415105']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 12415105, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "ee0206578ef77bc09ab75ea7a77e1ad4" } } $('.js-work-strip[data-work-id=12415105]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":12415105,"title":"Halil Dural'ın Kaleminden Ödemişli Efe ve Zeybekler (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırçalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır.","publication_date":{"day":1,"month":1,"year":2013,"errors":{}},"publication_name":"Halil Dural'ın Kaleminden Ödemişli Efe ve Zeybekler (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)"},"translated_abstract":"Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırçalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır.","internal_url":"https://www.academia.edu/12415105/Halil_Dural%C4%B1n_Kaleminden_%C3%96demi%C5%9Fli_Efe_ve_Zeybekler_%C3%96demi%C5%9F_in_%C4%B0lk_Zeybe%C4%9Fi_Gereli_Efe_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Ahmet_Efe_ve_Hayat%C4%B1_Osman_Zeybek_","translated_internal_url":"","created_at":"2015-05-16T12:34:45.613-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[{"id":39386456,"work_id":12415105,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":7755421,"email":"s***n@deu.edu.tr","display_order":1,"name":"Sabri Yetkin","title":"Halil Dural'ın Kaleminden Ödemişli Efe ve Zeybekler (Ödemiş’in İlk Zeybeği Gereli Efe, Çakırcalı Ahmet Efe ve Hayatı, Osman Zeybek)"}],"downloadable_attachments":[{"id":97582767,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582767/thumbnails/1.jpg","file_name":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582767/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Halil_Duralin_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582767/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler-libre.pdf?1674257500=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHalil_Duralin_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=Y9PSmpUrQYNILds4tZleKMR97kXsWinvWWF9YWkJC3zBibnG163mP-aQgN9HiZJKQsTNeVogrNXh4LTrRrI2b6s13ImBrGCaq~Fj4xMwltQtabGYBm5tzMCnART6hVGSy-UKarmIP9OYV1uy6AfJLb54Welgm3QSCpSLuiqKvzNSLlAbd~KsX5KEBUGpEaerZjWSkLuledp5Y45nYbZrAjaMoekXTllbNxchu044YdBJXFdMzrtbS-0BNpFbv0jNzwgaMzbyF8XOSSdIEhLTXWoYgGhhnxYaB6tXfadayIxKENO6P08KtfJy4QXpdnetAgUI69iwZcWMHTzEk1opig__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Halil_Duralın_Kaleminden_Ödemişli_Efe_ve_Zeybekler_Ödemiş_in_İlk_Zeybeği_Gereli_Efe_Çakırcalı_Ahmet_Efe_ve_Hayatı_Osman_Zeybek_","translated_slug":"","page_count":181,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Duralıoğlu Halil Bey’in emekliye ayrılmasından sonra Bozdağ’da görüştüğü Kara Süleyman’dan Ödemişli efe ve zeybeklerden Gereli Efe, Çakırçalı Ahmet Efe ve Osman Zeybek hakkında dinlediklerinin anlatımıdır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97582767,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582767/thumbnails/1.jpg","file_name":"Halil_Dural_ın_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582767/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Halil_Duralin_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582767/Halil_Dural_%C4%B1n_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve_Zeybekler-libre.pdf?1674257500=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHalil_Duralin_Kaleminden_Odemisli_Efe_ve.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=Y9PSmpUrQYNILds4tZleKMR97kXsWinvWWF9YWkJC3zBibnG163mP-aQgN9HiZJKQsTNeVogrNXh4LTrRrI2b6s13ImBrGCaq~Fj4xMwltQtabGYBm5tzMCnART6hVGSy-UKarmIP9OYV1uy6AfJLb54Welgm3QSCpSLuiqKvzNSLlAbd~KsX5KEBUGpEaerZjWSkLuledp5Y45nYbZrAjaMoekXTllbNxchu044YdBJXFdMzrtbS-0BNpFbv0jNzwgaMzbyF8XOSSdIEhLTXWoYgGhhnxYaB6tXfadayIxKENO6P08KtfJy4QXpdnetAgUI69iwZcWMHTzEk1opig__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":1187,"name":"Ottoman History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_History"},{"id":11208,"name":"Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Empire"},{"id":31467,"name":"Economic and Social History of the Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Economic_and_Social_History_of_the_Ottoman_Empire"},{"id":137448,"name":"Batı Anadolu","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Bati_Anadolu"},{"id":1760666,"name":"Efelik","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Efelik"},{"id":1760668,"name":"Zeybeklik","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Zeybeklik"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="12415025"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/12415025/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l_Sonlar%C4%B1nda_T%C3%BCrkiyede_G%C3%BCnl%C3%BCk_Ya%C5%9Fam"><img alt="Research paper thumbnail of 19. Yüzyıl Sonlarında Türkiye'de Günlük Yaşam" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97582710/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/12415025/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l_Sonlar%C4%B1nda_T%C3%BCrkiyede_G%C3%BCnl%C3%BCk_Ya%C5%9Fam">19. Yüzyıl Sonlarında Türkiye'de Günlük Yaşam</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>19. Yüzyıl Sonlarında Türkiye'de Günlük Yaşam</span><span>, Jan 1, 2015</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">"İstanbul, İzmir, Mersin ve Selanik gibi şehirlerin sakinlerinin üzerine konuşmayacağım. Çünkü bü...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">"İstanbul, İzmir, Mersin ve Selanik gibi şehirlerin sakinlerinin üzerine konuşmayacağım. Çünkü büyük liman kentlerindeki hemen tüm halkın yaşamı az ya da çok Batı uygarlığı etkisindedir. Niyetim, ülkenin iç kısımlarındaki şehir, köy ve denizden uzak beldelerde yaşayan insanlar hakkında konuşmaktır." <br /> <br />Agnes Dick Ramsay'in Türkiye'de Günlük Yaşam adlı kitabı, eşi William Mitchell Ramsay'ın yine aynı gezilere ait izlenimlerini içeren Impressions of Turkey (Türkiye İzlenimleri) adlı kitabıyla aynı yıl yayımlandı. William Mitchell Ramsay tutkulu bir arkeolog olarak Türkiye'nin görünür tarihsel zenginliklerine odaklanırken, Agnes Dick Ramsay Türkiye insanlarının arasındaki ilişkileri ve onların gündelik hayatlarını anlatmayı tercih etti. 118 yıl önce yayımlanmış, Anadolu izlenimlerini içeren bu iki kitabı bir arada okumak sizce de ilginç bir deneyim olmaz mı?</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="fe1c5ed14022f2b213cea8c85e1f485e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97582710,"asset_id":12415025,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97582710/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="12415025"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="12415025"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 12415025; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=12415025]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=12415025]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 12415025; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='12415025']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 12415025, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "fe1c5ed14022f2b213cea8c85e1f485e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=12415025]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":12415025,"title":"19. Yüzyıl Sonlarında Türkiye'de Günlük Yaşam","translated_title":"","metadata":{"abstract":"\"İstanbul, İzmir, Mersin ve Selanik gibi şehirlerin sakinlerinin üzerine konuşmayacağım. Çünkü büyük liman kentlerindeki hemen tüm halkın yaşamı az ya da çok Batı uygarlığı etkisindedir. Niyetim, ülkenin iç kısımlarındaki şehir, köy ve denizden uzak beldelerde yaşayan insanlar hakkında konuşmaktır.\"\r\n\r\nAgnes Dick Ramsay'in Türkiye'de Günlük Yaşam adlı kitabı, eşi William Mitchell Ramsay'ın yine aynı gezilere ait izlenimlerini içeren Impressions of Turkey (Türkiye İzlenimleri) adlı kitabıyla aynı yıl yayımlandı. William Mitchell Ramsay tutkulu bir arkeolog olarak Türkiye'nin görünür tarihsel zenginliklerine odaklanırken, Agnes Dick Ramsay Türkiye insanlarının arasındaki ilişkileri ve onların gündelik hayatlarını anlatmayı tercih etti. 118 yıl önce yayımlanmış, Anadolu izlenimlerini içeren bu iki kitabı bir arada okumak sizce de ilginç bir deneyim olmaz mı?","publisher":"Say Yayıncılık","publication_date":{"day":1,"month":1,"year":2015,"errors":{}},"publication_name":"19. Yüzyıl Sonlarında Türkiye'de Günlük Yaşam"},"translated_abstract":"\"İstanbul, İzmir, Mersin ve Selanik gibi şehirlerin sakinlerinin üzerine konuşmayacağım. Çünkü büyük liman kentlerindeki hemen tüm halkın yaşamı az ya da çok Batı uygarlığı etkisindedir. Niyetim, ülkenin iç kısımlarındaki şehir, köy ve denizden uzak beldelerde yaşayan insanlar hakkında konuşmaktır.\"\r\n\r\nAgnes Dick Ramsay'in Türkiye'de Günlük Yaşam adlı kitabı, eşi William Mitchell Ramsay'ın yine aynı gezilere ait izlenimlerini içeren Impressions of Turkey (Türkiye İzlenimleri) adlı kitabıyla aynı yıl yayımlandı. William Mitchell Ramsay tutkulu bir arkeolog olarak Türkiye'nin görünür tarihsel zenginliklerine odaklanırken, Agnes Dick Ramsay Türkiye insanlarının arasındaki ilişkileri ve onların gündelik hayatlarını anlatmayı tercih etti. 118 yıl önce yayımlanmış, Anadolu izlenimlerini içeren bu iki kitabı bir arada okumak sizce de ilginç bir deneyim olmaz mı?","internal_url":"https://www.academia.edu/12415025/19_Y%C3%BCzy%C4%B1l_Sonlar%C4%B1nda_T%C3%BCrkiyede_G%C3%BCnl%C3%BCk_Ya%C5%9Fam","translated_internal_url":"","created_at":"2015-05-16T12:28:31.850-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[{"id":39376035,"work_id":12415025,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":108545795,"co_author_invite_id":null,"email":"c***e@gmail.com","display_order":1,"name":"Raziye ÇAKICIOĞLU OBAN","title":"19. Yüzyıl Sonlarında Türkiye'de Günlük Yaşam"}],"downloadable_attachments":[{"id":97582710,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582710/thumbnails/1.jpg","file_name":"19._Yuzyıl_Sonlarında_Turkiye_de_Gunluk_Yasam.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582710/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"19_Yuzyil_Sonlarinda_Turkiyede_Gunluk_Ya.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582710/19._Yuzy%C4%B1l_Sonlar%C4%B1nda_Turkiye_de_Gunluk_Yasam-libre.pdf?1674257513=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D19_Yuzyil_Sonlarinda_Turkiyede_Gunluk_Ya.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=JZqUVocoxI15WECiicsqa6DRe8JmjL-vcB5d0ZvrbNUKETgCN3oH77CANwpYXgyCepZsuCLD54YV2PPhr3jWcd0nmPXYUzKNfPWtXSyxka2h4qAfWnzr7sXvhJg5cCyZnPdWvL93SWXitnFSfjbbOZ6alCmUsdmNdW1ODHzhcNMbRlPi1oASrYnHbkqikf-tdPY0GtfogP0ed8K9rvxgNlZw2AIIo2FF59VN4sH6rU6xSsGzZKW9wD2uSFt0ziuk2o44XYt9NYt3euE7rnWn93tNxCqJS2WppQZfDroxiHIuGNAWf1S7H3VwzAj4xY1KlpNVBr~yAMv0YBZgnVaqLg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"19_Yüzyıl_Sonlarında_Türkiyede_Günlük_Yaşam","translated_slug":"","page_count":192,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"\"İstanbul, İzmir, Mersin ve Selanik gibi şehirlerin sakinlerinin üzerine konuşmayacağım. Çünkü büyük liman kentlerindeki hemen tüm halkın yaşamı az ya da çok Batı uygarlığı etkisindedir. Niyetim, ülkenin iç kısımlarındaki şehir, köy ve denizden uzak beldelerde yaşayan insanlar hakkında konuşmaktır.\"\r\n\r\nAgnes Dick Ramsay'in Türkiye'de Günlük Yaşam adlı kitabı, eşi William Mitchell Ramsay'ın yine aynı gezilere ait izlenimlerini içeren Impressions of Turkey (Türkiye İzlenimleri) adlı kitabıyla aynı yıl yayımlandı. William Mitchell Ramsay tutkulu bir arkeolog olarak Türkiye'nin görünür tarihsel zenginliklerine odaklanırken, Agnes Dick Ramsay Türkiye insanlarının arasındaki ilişkileri ve onların gündelik hayatlarını anlatmayı tercih etti. 118 yıl önce yayımlanmış, Anadolu izlenimlerini içeren bu iki kitabı bir arada okumak sizce de ilginç bir deneyim olmaz mı?","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97582710,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582710/thumbnails/1.jpg","file_name":"19._Yuzyıl_Sonlarında_Turkiye_de_Gunluk_Yasam.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582710/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"19_Yuzyil_Sonlarinda_Turkiyede_Gunluk_Ya.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582710/19._Yuzy%C4%B1l_Sonlar%C4%B1nda_Turkiye_de_Gunluk_Yasam-libre.pdf?1674257513=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D19_Yuzyil_Sonlarinda_Turkiyede_Gunluk_Ya.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=JZqUVocoxI15WECiicsqa6DRe8JmjL-vcB5d0ZvrbNUKETgCN3oH77CANwpYXgyCepZsuCLD54YV2PPhr3jWcd0nmPXYUzKNfPWtXSyxka2h4qAfWnzr7sXvhJg5cCyZnPdWvL93SWXitnFSfjbbOZ6alCmUsdmNdW1ODHzhcNMbRlPi1oASrYnHbkqikf-tdPY0GtfogP0ed8K9rvxgNlZw2AIIo2FF59VN4sH6rU6xSsGzZKW9wD2uSFt0ziuk2o44XYt9NYt3euE7rnWn93tNxCqJS2WppQZfDroxiHIuGNAWf1S7H3VwzAj4xY1KlpNVBr~yAMv0YBZgnVaqLg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":1187,"name":"Ottoman History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_History"},{"id":8122,"name":"Ottoman Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Studies"},{"id":11208,"name":"Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Empire"},{"id":31467,"name":"Economic and Social History of the Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Economic_and_Social_History_of_the_Ottoman_Empire"},{"id":515484,"name":"Ottoman Turkish historical writing","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Turkish_historical_writing"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="36874104"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/36874104/20_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_Ba%C5%9Flar%C4%B1nda_Bat%C4%B1_Anadolu_da_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_ve_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Mehmet_Efe"><img alt="Research paper thumbnail of 20. Yüzyılın Başlarında Batı Anadolu’da Eşkıyalık ve Çakırcalı Mehmet Efe" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/97582819/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/36874104/20_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_Ba%C5%9Flar%C4%B1nda_Bat%C4%B1_Anadolu_da_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_ve_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Mehmet_Efe">20. Yüzyılın Başlarında Batı Anadolu’da Eşkıyalık ve Çakırcalı Mehmet Efe</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>20. Yüzyılın Başlarında Batı Anadolu’da Eşkıyalık ve Çakırcalı Mehmet Efe</span><span>, 2017</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Zeybeklik ve eşkıyalık, Batı Anadolu’nun toplumsal tarihinde önemli bir olgudur. Hiç kuşkusuz 183...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Zeybeklik ve eşkıyalık, Batı Anadolu’nun toplumsal tarihinde önemli bir olgudur. Hiç kuşkusuz 1830’larda Atçalı Kel Mehmet ve 1850’lerde Katırcı Yani gibi örneklerden sonra 19. yüzyılın 20. yüzyıla kavuştuğu süreçte Çakırcalı Mehmet Efe yüzlerce zeybek arasından sıyrılarak geleceğe kalıcı bir iz bırakmıştır. Hiç kuşkusuz Çakırcalı Mehmet Efe, Batı Anadolu’nun hakkında en çok yazılan ve üzerinde konuşulan, en namlı eşkıyasıdır. Kitapta, dönemin toplumsal, ekonomik ve siyasal şartları göz önünde tutularak Çakırcalı Mehmet Efe’nin biyografisi anlatılmaktadır.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="ccfa97436873dc94603f9e16ab020583" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":97582819,"asset_id":36874104,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/97582819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="36874104"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="36874104"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 36874104; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=36874104]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=36874104]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 36874104; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='36874104']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 36874104, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "ccfa97436873dc94603f9e16ab020583" } } $('.js-work-strip[data-work-id=36874104]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":36874104,"title":"20. Yüzyılın Başlarında Batı Anadolu’da Eşkıyalık ve Çakırcalı Mehmet Efe","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Zeybeklik ve eşkıyalık, Batı Anadolu’nun toplumsal tarihinde önemli bir olgudur. Hiç kuşkusuz 1830’larda Atçalı Kel Mehmet ve 1850’lerde Katırcı Yani gibi örneklerden sonra 19. yüzyılın 20. yüzyıla kavuştuğu süreçte Çakırcalı Mehmet Efe yüzlerce zeybek arasından sıyrılarak geleceğe kalıcı bir iz bırakmıştır. Hiç kuşkusuz Çakırcalı Mehmet Efe, Batı Anadolu’nun hakkında en çok yazılan ve üzerinde konuşulan, en namlı eşkıyasıdır. Kitapta, dönemin toplumsal, ekonomik ve siyasal şartları göz önünde tutularak Çakırcalı Mehmet Efe’nin biyografisi anlatılmaktadır.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2017,"errors":{}},"publication_name":"20. Yüzyılın Başlarında Batı Anadolu’da Eşkıyalık ve Çakırcalı Mehmet Efe"},"translated_abstract":"Zeybeklik ve eşkıyalık, Batı Anadolu’nun toplumsal tarihinde önemli bir olgudur. Hiç kuşkusuz 1830’larda Atçalı Kel Mehmet ve 1850’lerde Katırcı Yani gibi örneklerden sonra 19. yüzyılın 20. yüzyıla kavuştuğu süreçte Çakırcalı Mehmet Efe yüzlerce zeybek arasından sıyrılarak geleceğe kalıcı bir iz bırakmıştır. Hiç kuşkusuz Çakırcalı Mehmet Efe, Batı Anadolu’nun hakkında en çok yazılan ve üzerinde konuşulan, en namlı eşkıyasıdır. Kitapta, dönemin toplumsal, ekonomik ve siyasal şartları göz önünde tutularak Çakırcalı Mehmet Efe’nin biyografisi anlatılmaktadır.","internal_url":"https://www.academia.edu/36874104/20_Y%C3%BCzy%C4%B1l%C4%B1n_Ba%C5%9Flar%C4%B1nda_Bat%C4%B1_Anadolu_da_E%C5%9Fk%C4%B1yal%C4%B1k_ve_%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Mehmet_Efe","translated_internal_url":"","created_at":"2018-06-19T23:27:39.972-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":1197131,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":97582819,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582819/thumbnails/1.jpg","file_name":"20._Yuzyılın_Baslarında_Batı_Anadolu_da_Eskıyalık_ve_Cakırcalı_Mehmet_Efe.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"20_Yuzyilin_Baslarinda_Bati_Anadolu_da_E.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582819/20._Yuzy%C4%B1l%C4%B1n_Baslar%C4%B1nda_Bat%C4%B1_Anadolu_da_Esk%C4%B1yal%C4%B1k_ve_Cak%C4%B1rcal%C4%B1_Mehmet_Efe-libre.pdf?1674257502=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D20_Yuzyilin_Baslarinda_Bati_Anadolu_da_E.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=WKl4JrTQSAh8jyuqiNLfdj-itN~7Al8aEHQdXL0a~QSQwkteuplmvKlNCtSzhl4tOz-ODcDGsOzjaW0FDmlzg-QdXxo2-BU3MaQHYK8YP33jLXJlS8HgiU6Gc3p7-eeZ4Wmw5IA88-Qv2nCJJI8um4LlxNejyBZ0HBOmJrtxWR7XVjlLaqb7LkBAfarPmPD69goCLbwOKqbY~cD6GTQEcObRm4Ubkzi2VMQuMcjIOvyVW64NBFqz2Itj0In5kmZs2MBNY-aEzJhLUgupnmXvzplX9lp6N-JRd76XR5f8olh4JMxdYzr9P4k5YnuAFDfYQblrtSTG1dwsKR~0D1S8TQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"20_Yüzyılın_Başlarında_Batı_Anadolu_da_Eşkıyalık_ve_Çakırcalı_Mehmet_Efe","translated_slug":"","page_count":288,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"Zeybeklik ve eşkıyalık, Batı Anadolu’nun toplumsal tarihinde önemli bir olgudur. Hiç kuşkusuz 1830’larda Atçalı Kel Mehmet ve 1850’lerde Katırcı Yani gibi örneklerden sonra 19. yüzyılın 20. yüzyıla kavuştuğu süreçte Çakırcalı Mehmet Efe yüzlerce zeybek arasından sıyrılarak geleceğe kalıcı bir iz bırakmıştır. Hiç kuşkusuz Çakırcalı Mehmet Efe, Batı Anadolu’nun hakkında en çok yazılan ve üzerinde konuşulan, en namlı eşkıyasıdır. Kitapta, dönemin toplumsal, ekonomik ve siyasal şartları göz önünde tutularak Çakırcalı Mehmet Efe’nin biyografisi anlatılmaktadır.","owner":{"id":1197131,"first_name":"Ercan","middle_initials":null,"last_name":"Uyanık","page_name":"ercanuyanık","domain_name":"deu","created_at":"2012-02-10T05:30:58.605-08:00","display_name":"Ercan Uyanık","url":"https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k"},"attachments":[{"id":97582819,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/97582819/thumbnails/1.jpg","file_name":"20._Yuzyılın_Baslarında_Batı_Anadolu_da_Eskıyalık_ve_Cakırcalı_Mehmet_Efe.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/97582819/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"20_Yuzyilin_Baslarinda_Bati_Anadolu_da_E.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97582819/20._Yuzy%C4%B1l%C4%B1n_Baslar%C4%B1nda_Bat%C4%B1_Anadolu_da_Esk%C4%B1yal%C4%B1k_ve_Cak%C4%B1rcal%C4%B1_Mehmet_Efe-libre.pdf?1674257502=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3D20_Yuzyilin_Baslarinda_Bati_Anadolu_da_E.pdf\u0026Expires=1737447795\u0026Signature=WKl4JrTQSAh8jyuqiNLfdj-itN~7Al8aEHQdXL0a~QSQwkteuplmvKlNCtSzhl4tOz-ODcDGsOzjaW0FDmlzg-QdXxo2-BU3MaQHYK8YP33jLXJlS8HgiU6Gc3p7-eeZ4Wmw5IA88-Qv2nCJJI8um4LlxNejyBZ0HBOmJrtxWR7XVjlLaqb7LkBAfarPmPD69goCLbwOKqbY~cD6GTQEcObRm4Ubkzi2VMQuMcjIOvyVW64NBFqz2Itj0In5kmZs2MBNY-aEzJhLUgupnmXvzplX9lp6N-JRd76XR5f8olh4JMxdYzr9P4k5YnuAFDfYQblrtSTG1dwsKR~0D1S8TQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":137448,"name":"Batı Anadolu","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Bati_Anadolu"},{"id":1760670,"name":"Çakırcalı Mehmet Efe","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/%C3%87ak%C4%B1rcal%C4%B1_Mehmet_Efe"},{"id":2639643,"name":"Eşkiyalık","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/E%C5%9Fkiyal%C4%B1k"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> </div><div class="profile--tab_content_container js-tab-pane tab-pane" data-section-id="9983074" id="publicarchaeology"><div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="41340003"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/41340003/Izmir_conferences_for_public_archaeology_1_Birgi_A_Turkish_Aegean_township_through_its_archaeological_and_historical_features_Proceedings_of_a_symposium_on_Birgi_December_12_13_2013_Arkeolojik_ve_Tarihi_Y%C3%B6nleri_ile_Bir_Ege_Kasabas%C4%B1_Birgi_Birgi_Sempozyumu_Bildirileri_12_13_Aral%C4%B1k_2013"><img alt="Research paper thumbnail of Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/81710079/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/41340003/Izmir_conferences_for_public_archaeology_1_Birgi_A_Turkish_Aegean_township_through_its_archaeological_and_historical_features_Proceedings_of_a_symposium_on_Birgi_December_12_13_2013_Arkeolojik_ve_Tarihi_Y%C3%B6nleri_ile_Bir_Ege_Kasabas%C4%B1_Birgi_Birgi_Sempozyumu_Bildirileri_12_13_Aral%C4%B1k_2013">Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013</a></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--coauthors"><span>by </span><span><a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/ErgunLAFLI">Ergun LAFLI</a>, <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://independent.academia.edu/EminBa%C5%9Faranbilek">Emin Başaranbilek</a>, <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k">Ercan Uyanık</a>, <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://deu.academia.edu/A%C3%87eting%C3%B6z">Alev Çetingöz</a>, and <a class="" data-click-track="profile-work-strip-authors" href="https://adnanmenderes.academia.edu/AysunSaribeyHayk%C4%B1ran">Aysun Sarıbey Haykıran</a></span></div><div class="wp-workCard_item"><span>Tarih Çevresi Aylık Tarih ve Kültür Dergisi (=Arkeolojik ve Tarihi Yönleri İle Bir Ege Kasabası: Birgi Sempozyumu Sunumları Özel Sayısı)</span><span>, 2022</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">This is an unpublished draft of the Izmir conferences for public archaeology 1 which is written m...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">This is an unpublished draft of the Izmir conferences for public archaeology 1 which is written mainly in Turkish language. The first of this conference series was held on Birgi, a Turkish Aegean township in the province of Izmir that is discussed through its archaeological and historical features. This conference was held on December 12-13, 2013 in Birgi. Most of the papers are devoted to the Ottoman history.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="8779bbf2a8465f2e5ba433ac2fb063d0" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":81710079,"asset_id":41340003,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/81710079/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="41340003"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="41340003"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 41340003; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=41340003]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=41340003]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 41340003; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='41340003']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 41340003, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "8779bbf2a8465f2e5ba433ac2fb063d0" } } $('.js-work-strip[data-work-id=41340003]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":41340003,"title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013","translated_title":"","metadata":{"abstract":"This is an unpublished draft of the Izmir conferences for public archaeology 1 which is written mainly in Turkish language. The first of this conference series was held on Birgi, a Turkish Aegean township in the province of Izmir that is discussed through its archaeological and historical features. This conference was held on December 12-13, 2013 in Birgi. Most of the papers are devoted to the Ottoman history.","page_numbers":"1-237","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2022,"errors":{}},"publication_name":"Tarih Çevresi Aylık Tarih ve Kültür Dergisi (=Arkeolojik ve Tarihi Yönleri İle Bir Ege Kasabası: Birgi Sempozyumu Sunumları Özel Sayısı)"},"translated_abstract":"This is an unpublished draft of the Izmir conferences for public archaeology 1 which is written mainly in Turkish language. The first of this conference series was held on Birgi, a Turkish Aegean township in the province of Izmir that is discussed through its archaeological and historical features. This conference was held on December 12-13, 2013 in Birgi. Most of the papers are devoted to the Ottoman history.","internal_url":"https://www.academia.edu/41340003/Izmir_conferences_for_public_archaeology_1_Birgi_A_Turkish_Aegean_township_through_its_archaeological_and_historical_features_Proceedings_of_a_symposium_on_Birgi_December_12_13_2013_Arkeolojik_ve_Tarihi_Y%C3%B6nleri_ile_Bir_Ege_Kasabas%C4%B1_Birgi_Birgi_Sempozyumu_Bildirileri_12_13_Aral%C4%B1k_2013","translated_internal_url":"","created_at":"2019-12-17T11:31:32.679-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":14109180,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"draft","co_author_tags":[{"id":33411740,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":11404163,"co_author_invite_id":null,"email":"e***k@hotmail.com","display_order":1,"name":"Emin Başaranbilek","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411741,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":70289482,"co_author_invite_id":null,"email":"a***9@hotmail.com","affiliation":"Osmaniye Korkut Ata University","display_order":2,"name":"Murat Alandagli","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411742,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":12381146,"co_author_invite_id":null,"email":"k***6@hotmail.com","display_order":3,"name":"Zafer Koç","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411743,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":29583392,"co_author_invite_id":null,"email":"b***k@adu.edu.tr","display_order":4,"name":"Bulent Celik","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411744,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":58421066,"co_author_invite_id":null,"email":"t***r@adu.edu.tr","display_order":5,"name":"TANJU DEMiR","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411745,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":3344368,"co_author_invite_id":null,"email":"a***y@gmail.com","affiliation":"Adnan Menderes University","display_order":6,"name":"aysun sarıbey haykıran","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411746,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":1197131,"co_author_invite_id":null,"email":"e***k@gmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":7,"name":"Ercan Uyanık","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411747,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":43321840,"co_author_invite_id":null,"email":"a***m@gmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":8,"name":"Irem Ayhan","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411748,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":2655443,"co_author_invite_id":null,"email":"b***s@gmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":9,"name":"Buket Çavuş","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411749,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":135631931,"co_author_invite_id":null,"email":"a***l@gmail.com","display_order":10,"name":"aynur maktal","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":33411750,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":118261548,"co_author_invite_id":null,"email":"n***n@hotmail.com","affiliation":"Abant Izzet Baysal University, Bolu, Turkey","display_order":11,"name":"Nurgül Yaman","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":37793551,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":8477597,"co_author_invite_id":null,"email":"n***n@gmail.com","display_order":12,"name":"Nezih Başgelen","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":37793552,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":38729993,"co_author_invite_id":null,"email":"a***z@gmail.com","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":13,"name":"Alev Çetingöz","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":37793553,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":155468924,"co_author_invite_id":null,"email":"o***z@hotmail.com","display_order":14,"name":"Bülent Çelik","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":37793554,"work_id":41340003,"tagging_user_id":14109180,"tagged_user_id":3344379,"co_author_invite_id":null,"email":"a***y@adu.edu.tr","affiliation":"Adnan Menderes University","display_order":15,"name":"Aysun Sarıbey Haykıran","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":41893472,"work_id":41340003,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":108953,"co_author_invite_id":null,"email":"e***u@deu.edu.tr","affiliation":"Dokuz Eylül University","display_order":1073741831,"name":"Emel Goksu","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":42280333,"work_id":41340003,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":100622852,"co_author_invite_id":null,"email":"e***u@gmail.com","display_order":1610612739,"name":"Emel Göksu","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"},{"id":42305860,"work_id":41340003,"tagging_user_id":1197131,"tagged_user_id":2357245,"co_author_invite_id":null,"email":"v***n@yahoo.com","affiliation":"Istanbul University","display_order":1879048193,"name":"Veli Sevin","title":"Izmir conferences for public archaeology 1: Birgi. A Turkish Aegean township through its archaeological and historical features. Proceedings of a symposium on Birgi, December 12-13, 2013 / Arkeolojik ve Tarihi Yönleri ile Bir Ege Kasabası: Birgi. Birgi Sempozyumu Bildirileri, 12-13 Aralık 2013"}],"downloadable_attachments":[{"id":81710079,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/81710079/thumbnails/1.jpg","file_name":"Tarih_Cevresi_Mart_2022_Birgi_Kasabasi_Ozel_Sayisi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/81710079/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Izmir_conferences_for_public_archaeology.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/81710079/Tarih_Cevresi_Mart_2022_Birgi_Kasabasi_Ozel_Sayisi-libre.pdf?1646423051=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DIzmir_conferences_for_public_archaeology.pdf\u0026Expires=1737461229\u0026Signature=R9paHvcBdHZOgtI~D22sbOmxePGdmDch3dro3MxR69bgMZtVCT5eI1xf1zvzRgoYXOz5yio61RaSInxqqbjfXX-ebJ76XsAE5VMFhpm2W41ecfaF6cg-0xd7rtW71X-GbGQG2bWmzIj9MZ9-DGWM6AyQ9WqWnJ4TK7mQqWJl6Z8Qr2NXMLbMaiJDoFjkPA7kZZrqpuvjZjnRVFP4yp9lpBsNQ~vAEK8Mb~qbN8CPwrELLdMet3S1fJrWqD8z6x5MVdzWgzzW8I6tfelEBSUs93VgSnU8WCB6p-unkKRsWawXJd-1u3NFZc2ZnfvnAY6T~zWD1yh9wc5FTwgfS~6oiA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Izmir_conferences_for_public_archaeology_1_Birgi_A_Turkish_Aegean_township_through_its_archaeological_and_historical_features_Proceedings_of_a_symposium_on_Birgi_December_12_13_2013_Arkeolojik_ve_Tarihi_Yönleri_ile_Bir_Ege_Kasabası_Birgi_Birgi_Sempozyumu_Bildirileri_12_13_Aralık_2013","translated_slug":"","page_count":238,"language":"tr","content_type":"Work","summary":"This is an unpublished draft of the Izmir conferences for public archaeology 1 which is written mainly in Turkish language. The first of this conference series was held on Birgi, a Turkish Aegean township in the province of Izmir that is discussed through its archaeological and historical features. This conference was held on December 12-13, 2013 in Birgi. Most of the papers are devoted to the Ottoman history.","owner":{"id":14109180,"first_name":"Ergun","middle_initials":"","last_name":"LAFLI","page_name":"ErgunLAFLI","domain_name":"deu","created_at":"2014-07-19T05:31:15.523-07:00","display_name":"Ergun LAFLI","url":"https://deu.academia.edu/ErgunLAFLI"},"attachments":[{"id":81710079,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/81710079/thumbnails/1.jpg","file_name":"Tarih_Cevresi_Mart_2022_Birgi_Kasabasi_Ozel_Sayisi.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/81710079/download_file?st=MTczNzQ4MzUxNSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Izmir_conferences_for_public_archaeology.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/81710079/Tarih_Cevresi_Mart_2022_Birgi_Kasabasi_Ozel_Sayisi-libre.pdf?1646423051=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DIzmir_conferences_for_public_archaeology.pdf\u0026Expires=1737461229\u0026Signature=R9paHvcBdHZOgtI~D22sbOmxePGdmDch3dro3MxR69bgMZtVCT5eI1xf1zvzRgoYXOz5yio61RaSInxqqbjfXX-ebJ76XsAE5VMFhpm2W41ecfaF6cg-0xd7rtW71X-GbGQG2bWmzIj9MZ9-DGWM6AyQ9WqWnJ4TK7mQqWJl6Z8Qr2NXMLbMaiJDoFjkPA7kZZrqpuvjZjnRVFP4yp9lpBsNQ~vAEK8Mb~qbN8CPwrELLdMet3S1fJrWqD8z6x5MVdzWgzzW8I6tfelEBSUs93VgSnU8WCB6p-unkKRsWawXJd-1u3NFZc2ZnfvnAY6T~zWD1yh9wc5FTwgfS~6oiA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":392,"name":"Archaeology","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Archaeology"},{"id":393,"name":"Classical Archaeology","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Classical_Archaeology"},{"id":816,"name":"Classics","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Classics"},{"id":1187,"name":"Ottoman History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_History"},{"id":1956,"name":"Anatolian Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Anatolian_Studies"},{"id":3790,"name":"Anatolian Archaeology","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Anatolian_Archaeology"},{"id":7870,"name":"Medieval Archaeology","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Medieval_Archaeology"},{"id":8122,"name":"Ottoman Studies","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Studies"},{"id":9282,"name":"Turkish History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Turkish_History"},{"id":11208,"name":"Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Empire"},{"id":15129,"name":"Early modern Ottoman History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Early_modern_Ottoman_History"},{"id":18629,"name":"Late Ottoman Period","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Late_Ottoman_Period"},{"id":18929,"name":"History of Ottoman Art and Architecture","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/History_of_Ottoman_Art_and_Architecture"},{"id":26690,"name":"Ottoman art and architecture","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_art_and_architecture"},{"id":31467,"name":"Economic and Social History of the Ottoman Empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Economic_and_Social_History_of_the_Ottoman_Empire"},{"id":31746,"name":"Anatolian Archaeology (Archaeology)","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Anatolian_Archaeology_Archaeology_"},{"id":41276,"name":"Ancient Anatolia","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ancient_Anatolia"},{"id":52600,"name":"Late Ottoman History","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Late_Ottoman_History"},{"id":371538,"name":"Ottoman Heritage Art and Architecture","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Heritage_Art_and_Architecture"},{"id":515485,"name":"Ottoman Anatolia (1200-1500) Comparative empire","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Ottoman_Anatolia_1200-1500_Comparative_empire"}],"urls":[{"id":8915294,"url":"http://www.sirtcantam.com.tr/1-birgi-sempozyumu/"},{"id":8915295,"url":"http://beyazgazete.com/haber/2013/12/13/birgi-butun-yonleri-ile-degerlendiriliyor-2055452.html"},{"id":18196700,"url":"http://www.tarihcevresi.net/"}]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> </div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/google_contacts-0dfb882d836b94dbcb4a2d123d6933fc9533eda5be911641f20b4eb428429600.js"], function() { // from javascript_helper.rb $('.js-google-connect-button').click(function(e) { e.preventDefault(); GoogleContacts.authorize_and_show_contacts(); Aedu.Dismissibles.recordClickthrough("WowProfileImportContactsPrompt"); }); $('.js-update-biography-button').click(function(e) { e.preventDefault(); Aedu.Dismissibles.recordClickthrough("UpdateUserBiographyPrompt"); $.ajax({ url: $r.api_v0_profiles_update_about_path({ subdomain_param: 'api', about: "", }), type: 'PUT', success: function(response) { location.reload(); } }); }); $('.js-work-creator-button').click(function (e) { e.preventDefault(); window.location = $r.upload_funnel_document_path({ source: encodeURIComponent(""), }); }); $('.js-video-upload-button').click(function (e) { e.preventDefault(); window.location = $r.upload_funnel_video_path({ source: encodeURIComponent(""), }); }); $('.js-do-this-later-button').click(function() { $(this).closest('.js-profile-nag-panel').remove(); Aedu.Dismissibles.recordDismissal("WowProfileImportContactsPrompt"); }); $('.js-update-biography-do-this-later-button').click(function(){ $(this).closest('.js-profile-nag-panel').remove(); Aedu.Dismissibles.recordDismissal("UpdateUserBiographyPrompt"); }); $('.wow-profile-mentions-upsell--close').click(function(){ $('.wow-profile-mentions-upsell--panel').hide(); Aedu.Dismissibles.recordDismissal("WowProfileMentionsUpsell"); }); $('.wow-profile-mentions-upsell--button').click(function(){ Aedu.Dismissibles.recordClickthrough("WowProfileMentionsUpsell"); }); new WowProfile.SocialRedesignUserWorks({ initialWorksOffset: 20, allWorksOffset: 20, maxSections: 3 }) }); </script> </div></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile_edit-5ea339ee107c863779f560dd7275595239fed73f1a13d279d2b599a28c0ecd33.js","https://a.academia-assets.com/assets/add_coauthor-22174b608f9cb871d03443cafa7feac496fb50d7df2d66a53f5ee3c04ba67f53.js","https://a.academia-assets.com/assets/tab-dcac0130902f0cc2d8cb403714dd47454f11fc6fb0e99ae6a0827b06613abc20.js","https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js"], function() { // from javascript_helper.rb window.ae = window.ae || {}; window.ae.WowProfile = window.ae.WowProfile || {}; if(Aedu.User.current && Aedu.User.current.id === $viewedUser.id) { window.ae.WowProfile.current_user_edit = {}; new WowProfileEdit.EditUploadView({ el: '.js-edit-upload-button-wrapper', model: window.$current_user, }); new AddCoauthor.AddCoauthorsController(); } var userInfoView = new WowProfile.SocialRedesignUserInfo({ recaptcha_key: "6LdxlRMTAAAAADnu_zyLhLg0YF9uACwz78shpjJB" }); WowProfile.router = new WowProfile.Router({ userInfoView: userInfoView }); Backbone.history.start({ pushState: true, root: "/" + $viewedUser.page_name }); new WowProfile.UserWorksNav() }); </script> </div> <div class="bootstrap login"><div class="modal fade login-modal" id="login-modal"><div class="login-modal-dialog modal-dialog"><div class="modal-content"><div class="modal-header"><button class="close close" data-dismiss="modal" type="button"><span aria-hidden="true">×</span><span class="sr-only">Close</span></button><h4 class="modal-title text-center"><strong>Log In</strong></h4></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><button class="btn btn-fb btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-facebook-oauth-button"><svg style="float: left; width: 19px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="facebook-square" class="svg-inline--fa fa-facebook-square fa-w-14" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 448 512"><path fill="currentColor" d="M400 32H48A48 48 0 0 0 0 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H400a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Facebook</strong></small></button><br /><button class="btn btn-google btn-lg btn-block btn-v-center-content" id="login-google-oauth-button"><svg style="float: left; width: 22px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="google-plus" class="svg-inline--fa fa-google-plus fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M256,8C119.1,8,8,119.1,8,256S119.1,504,256,504,504,392.9,504,256,392.9,8,256,8ZM185.3,380a124,124,0,0,1,0-248c31.3,0,60.1,11,83,32.3l-33.6,32.6c-13.2-12.9-31.3-19.1-49.4-19.1-42.9,0-77.2,35.5-77.2,78.1S142.3,334,185.3,334c32.6,0,64.9-19.1,70.1-53.3H185.3V238.1H302.2a109.2,109.2,0,0,1,1.9,20.7c0,70.8-47.5,121.2-118.8,121.2ZM415.5,273.8v35.5H380V273.8H344.5V238.3H380V202.8h35.5v35.5h35.2v35.5Z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Google</strong></small></button><br /><style type="text/css">.sign-in-with-apple-button { width: 100%; height: 52px; border-radius: 3px; border: 1px solid black; cursor: pointer; }</style><script src="https://appleid.cdn-apple.com/appleauth/static/jsapi/appleid/1/en_US/appleid.auth.js" type="text/javascript"></script><div class="sign-in-with-apple-button" data-border="false" data-color="white" id="appleid-signin"><span   ="Sign Up with Apple" class="u-fs11"></span></div><script>AppleID.auth.init({ clientId: 'edu.academia.applesignon', scope: 'name email', redirectURI: 'https://www.academia.edu/sessions', state: "266107ab0f2714c767455d1331e8689e741c8a2b9c13c47af02a92f9f18151b9", });</script><script>// Hacky way of checking if on fast loswp if (window.loswp == null) { (function() { const Google = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Google; const Facebook = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Facebook; if (Google) { new Google({ el: '#login-google-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } if (Facebook) { new Facebook({ el: '#login-facebook-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } })(); }</script></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><div class="hr-heading login-hr-heading"><span class="hr-heading-text">or</span></div></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><form class="js-login-form" action="https://www.academia.edu/sessions" accept-charset="UTF-8" method="post"><input type="hidden" name="authenticity_token" value="zhsPuiwfW3-LWvyUxehihMcOwqyqjvnX8wicpXJDK1DEyjuKMyyZxyzIvwmHoIeyMi6I_2Oc0O6mcU7wENpb5w" autocomplete="off" /><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-email-input" style="font-size: 14px;">Email</label><input class="form-control" id="login-modal-email-input" name="login" type="email" /></div><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-password-input" style="font-size: 14px;">Password</label><input class="form-control" id="login-modal-password-input" name="password" type="password" /></div><input type="hidden" name="post_login_redirect_url" id="post_login_redirect_url" value="https://deu.academia.edu/ercanuyan%C4%B1k" autocomplete="off" /><div class="checkbox"><label><input type="checkbox" name="remember_me" id="remember_me" value="1" checked="checked" /><small style="font-size: 12px; margin-top: 2px; display: inline-block;">Remember me on this computer</small></label></div><br><input type="submit" name="commit" value="Log In" class="btn btn-primary btn-block btn-lg js-login-submit" data-disable-with="Log In" /></br></form><script>typeof window?.Aedu?.recaptchaManagedForm === 'function' && window.Aedu.recaptchaManagedForm( document.querySelector('.js-login-form'), document.querySelector('.js-login-submit') );</script><small style="font-size: 12px;"><br />or <a data-target="#login-modal-reset-password-container" data-toggle="collapse" href="javascript:void(0)">reset password</a></small><div class="collapse" id="login-modal-reset-password-container"><br /><div class="well margin-0x"><form class="js-password-reset-form" action="https://www.academia.edu/reset_password" accept-charset="UTF-8" method="post"><input type="hidden" name="authenticity_token" value="3UcVeZW7AVjsm0fxqX_G36Sti0HguY9PM7k9O8PCCnvXliFJiojD4EsJBGzrNyPpUY3BEimrpnZmwO9uoVt6zA" autocomplete="off" /><p>Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.</p><div class="form-group"><input class="form-control" name="email" type="email" /></div><script src="https://recaptcha.net/recaptcha/api.js" async defer></script> <script> var invisibleRecaptchaSubmit = function () { var closestForm = function (ele) { var curEle = ele.parentNode; while (curEle.nodeName !== 'FORM' && curEle.nodeName !== 'BODY'){ curEle = curEle.parentNode; } return curEle.nodeName === 'FORM' ? curEle : null }; var eles = document.getElementsByClassName('g-recaptcha'); if (eles.length > 0) { var form = closestForm(eles[0]); if (form) { form.submit(); } } }; </script> <input type="submit" data-sitekey="6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj" data-callback="invisibleRecaptchaSubmit" class="g-recaptcha btn btn-primary btn-block" value="Email me a link" value=""/> </form></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/collapse-45805421cf446ca5adf7aaa1935b08a3a8d1d9a6cc5d91a62a2a3a00b20b3e6a.js"], function() { // from javascript_helper.rb $("#login-modal-reset-password-container").on("shown.bs.collapse", function() { $(this).find("input[type=email]").focus(); }); }); </script> </div></div></div><div class="modal-footer"><div class="text-center"><small style="font-size: 12px;">Need an account? <a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Click here to sign up</a></small></div></div></div></div></div></div><script>// If we are on subdomain or non-bootstrapped page, redirect to login page instead of showing modal (function(){ if (typeof $ === 'undefined') return; var host = window.location.hostname; if ((host === $domain || host === "www."+$domain) && (typeof $().modal === 'function')) { $("#nav_log_in").click(function(e) { // Don't follow the link and open the modal e.preventDefault(); $("#login-modal").on('shown.bs.modal', function() { $(this).find("#login-modal-email-input").focus() }).modal('show'); }); } })()</script> <div class="bootstrap" id="footer"><div class="footer-content clearfix text-center padding-top-7x" style="width:100%;"><ul class="footer-links-secondary footer-links-wide list-inline margin-bottom-1x"><li><a href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/topics">Topics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/journals">Academia.edu Journals</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/hiring"><svg style="width: 13px; height: 13px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg> <strong>We're Hiring!</strong></a></li><li><a rel="nofollow" href="https://support.academia.edu/"><svg style="width: 12px; height: 12px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="question-circle" class="svg-inline--fa fa-question-circle fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M504 256c0 136.997-111.043 248-248 248S8 392.997 8 256C8 119.083 119.043 8 256 8s248 111.083 248 248zM262.655 90c-54.497 0-89.255 22.957-116.549 63.758-3.536 5.286-2.353 12.415 2.715 16.258l34.699 26.31c5.205 3.947 12.621 3.008 16.665-2.122 17.864-22.658 30.113-35.797 57.303-35.797 20.429 0 45.698 13.148 45.698 32.958 0 14.976-12.363 22.667-32.534 33.976C247.128 238.528 216 254.941 216 296v4c0 6.627 5.373 12 12 12h56c6.627 0 12-5.373 12-12v-1.333c0-28.462 83.186-29.647 83.186-106.667 0-58.002-60.165-102-116.531-102zM256 338c-25.365 0-46 20.635-46 46 0 25.364 20.635 46 46 46s46-20.636 46-46c0-25.365-20.635-46-46-46z"></path></svg> <strong>Help Center</strong></a></li></ul><ul class="footer-links-tertiary list-inline margin-bottom-1x"><li class="small">Find new research papers in:</li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Physics">Physics</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Chemistry">Chemistry</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Biology">Biology</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Health_Sciences">Health Sciences</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Ecology">Ecology</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Earth_Sciences">Earth Sciences</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Cognitive_Science">Cognitive Science</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Mathematics">Mathematics</a></li><li class="small"><a href="https://www.academia.edu/Documents/in/Computer_Science">Computer Science</a></li></ul></div></div><div class="DesignSystem" id="credit" style="width:100%;"><ul class="u-pl0x footer-links-legal list-inline"><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/terms">Terms</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/privacy">Privacy</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/copyright">Copyright</a></li><li>Academia ©2025</li></ul></div><script> //<![CDATA[ window.detect_gmtoffset = true; window.Academia && window.Academia.set_gmtoffset && Academia.set_gmtoffset('/gmtoffset'); //]]> </script> <div id='overlay_background'></div> <div id='bootstrap-modal-container' class='bootstrap'></div> <div id='ds-modal-container' class='bootstrap DesignSystem'></div> <div id='full-screen-modal'></div> </div> </body> </html>