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aria-controls="toc-Alfabetización_inicial-sublist" class="cdx-button cdx-button--weight-quiet cdx-button--icon-only vector-toc-toggle"> <span class="vector-icon mw-ui-icon-wikimedia-expand"></span> <span>Alternar subsección Alfabetización inicial</span> </button> <ul id="toc-Alfabetización_inicial-sublist" class="vector-toc-list"> <li id="toc-Métodos_de_alfabetización" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-2"> <a class="vector-toc-link" href="#Métodos_de_alfabetización"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">4.1</span> <span>Métodos de alfabetización</span> </div> </a> <ul id="toc-Métodos_de_alfabetización-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </li> <li id="toc-Alfabetización_visual" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1 vector-toc-list-item-expanded"> <a class="vector-toc-link" href="#Alfabetización_visual"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">5</span> <span>Alfabetización visual</span> </div> </a> <ul id="toc-Alfabetización_visual-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Disparidad_entre_regiones" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1 vector-toc-list-item-expanded"> <a class="vector-toc-link" href="#Disparidad_entre_regiones"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">6</span> <span>Disparidad entre regiones</span> </div> </a> <ul id="toc-Disparidad_entre_regiones-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Véase_también" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1 vector-toc-list-item-expanded"> <a class="vector-toc-link" href="#Véase_también"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">7</span> <span>Véase también</span> </div> </a> <ul id="toc-Véase_también-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Referencias" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1 vector-toc-list-item-expanded"> <a class="vector-toc-link" href="#Referencias"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">8</span> <span>Referencias</span> </div> </a> <ul id="toc-Referencias-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Bibliografía" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1 vector-toc-list-item-expanded"> <a class="vector-toc-link" href="#Bibliografía"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">9</span> <span>Bibliografía</span> </div> </a> <ul id="toc-Bibliografía-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> <li id="toc-Enlaces_externos" class="vector-toc-list-item vector-toc-level-1 vector-toc-list-item-expanded"> <a class="vector-toc-link" href="#Enlaces_externos"> <div class="vector-toc-text"> <span class="vector-toc-numb">10</span> <span>Enlaces externos</span> </div> </a> <ul id="toc-Enlaces_externos-sublist" class="vector-toc-list"> </ul> </li> </ul> </div> </div> </nav> </div> </div> <div class="mw-content-container"> <main id="content" class="mw-body"> <header class="mw-body-header vector-page-titlebar"> <nav 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Disponible en 114 idiomas" > <label id="p-lang-btn-label" for="p-lang-btn-checkbox" class="vector-dropdown-label cdx-button cdx-button--fake-button cdx-button--fake-button--enabled cdx-button--weight-quiet cdx-button--action-progressive mw-portlet-lang-heading-114" aria-hidden="true" ><span class="vector-icon mw-ui-icon-language-progressive mw-ui-icon-wikimedia-language-progressive"></span> <span class="vector-dropdown-label-text">114 idiomas</span> </label> <div class="vector-dropdown-content"> <div class="vector-menu-content"> <ul class="vector-menu-content-list"> <li class="interlanguage-link interwiki-af mw-list-item"><a href="https://af.wikipedia.org/wiki/Geletterdheid" title="Geletterdheid (afrikáans)" lang="af" hreflang="af" data-title="Geletterdheid" data-language-autonym="Afrikaans" data-language-local-name="afrikáans" class="interlanguage-link-target"><span>Afrikaans</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-als mw-list-item"><a href="https://als.wikipedia.org/wiki/Alphabetisierung_(Lesef%C3%A4higkeit)" title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit) (alemán suizo)" lang="gsw" hreflang="gsw" data-title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit)" data-language-autonym="Alemannisch" data-language-local-name="alemán suizo" class="interlanguage-link-target"><span>Alemannisch</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-an mw-list-item"><a href="https://an.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n" title="Alfabetización (aragonés)" lang="an" hreflang="an" data-title="Alfabetización" data-language-autonym="Aragonés" data-language-local-name="aragonés" class="interlanguage-link-target"><span>Aragonés</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ar mw-list-item"><a href="https://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%AD%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="محو الأمية (árabe)" lang="ar" hreflang="ar" data-title="محو الأمية" data-language-autonym="العربية" data-language-local-name="árabe" class="interlanguage-link-target"><span>العربية</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ary mw-list-item"><a href="https://ary.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%B3%D9%83%D9%88%D9%8A%D9%84" title="تسكويل (Moroccan Arabic)" lang="ary" hreflang="ary" data-title="تسكويل" data-language-autonym="الدارجة" data-language-local-name="Moroccan Arabic" class="interlanguage-link-target"><span>الدارجة</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-as mw-list-item"><a href="https://as.wikipedia.org/wiki/%E0%A6%B8%E0%A6%BE%E0%A6%95%E0%A7%8D%E0%A6%B7%E0%A7%B0%E0%A6%A4%E0%A6%BE" title="সাক্ষৰতা (asamés)" lang="as" hreflang="as" data-title="সাক্ষৰতা" data-language-autonym="অসমীয়া" data-language-local-name="asamés" class="interlanguage-link-target"><span>অসমীয়া</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ast mw-list-item"><a href="https://ast.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n" title="Alfabetización (asturiano)" lang="ast" hreflang="ast" data-title="Alfabetización" data-language-autonym="Asturianu" data-language-local-name="asturiano" class="interlanguage-link-target"><span>Asturianu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ba mw-list-item"><a href="https://ba.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D2%A1%D1%8B%D0%B9-%D1%8F%D2%99%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D2%AF" title="Уҡый-яҙа белеү (baskir)" lang="ba" hreflang="ba" data-title="Уҡый-яҙа белеү" data-language-autonym="Башҡортса" data-language-local-name="baskir" class="interlanguage-link-target"><span>Башҡортса</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bat-smg mw-list-item"><a href="https://bat-smg.wikipedia.org/wiki/Ra%C5%A1tingoms" title="Raštingoms (Samogitian)" lang="sgs" hreflang="sgs" data-title="Raštingoms" data-language-autonym="Žemaitėška" data-language-local-name="Samogitian" class="interlanguage-link-target"><span>Žemaitėška</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-be mw-list-item"><a href="https://be.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%86%D1%8C" title="Граматнасць (bielorruso)" lang="be" hreflang="be" data-title="Граматнасць" data-language-autonym="Беларуская" data-language-local-name="bielorruso" class="interlanguage-link-target"><span>Беларуская</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-be-x-old mw-list-item"><a href="https://be-tarask.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D1%86%D1%8C" title="Пісьменнасьць (Belarusian (Taraškievica orthography))" lang="be-tarask" hreflang="be-tarask" data-title="Пісьменнасьць" data-language-autonym="Беларуская (тарашкевіца)" data-language-local-name="Belarusian (Taraškievica orthography)" class="interlanguage-link-target"><span>Беларуская (тарашкевіца)</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bg mw-list-item"><a href="https://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82" title="Грамотност (búlgaro)" lang="bg" hreflang="bg" data-title="Грамотност" data-language-autonym="Български" data-language-local-name="búlgaro" class="interlanguage-link-target"><span>Български</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bh mw-list-item"><a href="https://bh.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE_%E0%A4%A6%E0%A4%B0" title="साक्षरता दर (Bhojpuri)" lang="bh" hreflang="bh" data-title="साक्षरता दर" data-language-autonym="भोजपुरी" data-language-local-name="Bhojpuri" class="interlanguage-link-target"><span>भोजपुरी</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bm mw-list-item"><a href="https://bm.wikipedia.org/wiki/Balikukalan" title="Balikukalan (bambara)" lang="bm" hreflang="bm" data-title="Balikukalan" data-language-autonym="Bamanankan" data-language-local-name="bambara" class="interlanguage-link-target"><span>Bamanankan</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bn mw-list-item"><a href="https://bn.wikipedia.org/wiki/%E0%A6%B8%E0%A6%BE%E0%A6%95%E0%A7%8D%E0%A6%B7%E0%A6%B0%E0%A6%A4%E0%A6%BE" title="সাক্ষরতা (bengalí)" lang="bn" hreflang="bn" data-title="সাক্ষরতা" data-language-autonym="বাংলা" data-language-local-name="bengalí" class="interlanguage-link-target"><span>বাংলা</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-br mw-list-item"><a href="https://br.wikipedia.org/wiki/Deski%C3%B1_lenn_ha_skriva%C3%B1" title="Deskiñ lenn ha skrivañ (bretón)" lang="br" hreflang="br" data-title="Deskiñ lenn ha skrivañ" data-language-autonym="Brezhoneg" data-language-local-name="bretón" class="interlanguage-link-target"><span>Brezhoneg</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-bs mw-list-item"><a href="https://bs.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost (bosnio)" lang="bs" hreflang="bs" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Bosanski" data-language-local-name="bosnio" class="interlanguage-link-target"><span>Bosanski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ca mw-list-item"><a href="https://ca.wikipedia.org/wiki/Alfabetisme" title="Alfabetisme (catalán)" lang="ca" hreflang="ca" data-title="Alfabetisme" data-language-autonym="Català" data-language-local-name="catalán" class="interlanguage-link-target"><span>Català</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ce mw-list-item"><a href="https://ce.wikipedia.org/wiki/%D0%99%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D0%B0%D1%80" title="Йоза хаар (checheno)" lang="ce" hreflang="ce" data-title="Йоза хаар" data-language-autonym="Нохчийн" data-language-local-name="checheno" class="interlanguage-link-target"><span>Нохчийн</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ckb mw-list-item"><a href="https://ckb.wikipedia.org/wiki/%D8%AE%D9%88%DB%8E%D9%86%D8%AF%DB%95%D9%88%D8%A7%D8%B1%DB%8C" title="خوێندەواری (kurdo sorani)" lang="ckb" hreflang="ckb" data-title="خوێندەواری" data-language-autonym="کوردی" data-language-local-name="kurdo sorani" 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class="interlanguage-link-target"><span>Cymraeg</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-da mw-list-item"><a href="https://da.wikipedia.org/wiki/L%C3%A6sef%C3%A6rdighed" title="Læsefærdighed (danés)" lang="da" hreflang="da" data-title="Læsefærdighed" data-language-autonym="Dansk" data-language-local-name="danés" class="interlanguage-link-target"><span>Dansk</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-de mw-list-item"><a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Alphabetisierung_(Lesef%C3%A4higkeit)" title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit) (alemán)" lang="de" hreflang="de" data-title="Alphabetisierung (Lesefähigkeit)" data-language-autonym="Deutsch" data-language-local-name="alemán" class="interlanguage-link-target"><span>Deutsch</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-dtp mw-list-item"><a href="https://dtp.wikipedia.org/wiki/Celik_huruf" title="Celik huruf (Central Dusun)" lang="dtp" hreflang="dtp" data-title="Celik huruf" 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title="Legoscio (esperanto)" lang="eo" hreflang="eo" data-title="Legoscio" data-language-autonym="Esperanto" data-language-local-name="esperanto" class="interlanguage-link-target"><span>Esperanto</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-et mw-list-item"><a href="https://et.wikipedia.org/wiki/Kirjaoskus" title="Kirjaoskus (estonio)" lang="et" hreflang="et" data-title="Kirjaoskus" data-language-autonym="Eesti" data-language-local-name="estonio" class="interlanguage-link-target"><span>Eesti</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-eu mw-list-item"><a href="https://eu.wikipedia.org/wiki/Alfabetatze" title="Alfabetatze (euskera)" lang="eu" hreflang="eu" data-title="Alfabetatze" data-language-autonym="Euskara" data-language-local-name="euskera" class="interlanguage-link-target"><span>Euskara</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-fa mw-list-item"><a href="https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF" title="سواد (persa)" lang="fa" 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title="નિરક્ષરતા (guyaratí)" lang="gu" hreflang="gu" data-title="નિરક્ષરતા" data-language-autonym="ગુજરાતી" data-language-local-name="guyaratí" class="interlanguage-link-target"><span>ગુજરાતી</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-he mw-list-item"><a href="https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%90%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%AA" title="אוריינות (hebreo)" lang="he" hreflang="he" data-title="אוריינות" data-language-autonym="עברית" data-language-local-name="hebreo" class="interlanguage-link-target"><span>עברית</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hi mw-list-item"><a href="https://hi.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता (hindi)" lang="hi" hreflang="hi" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="हिन्दी" data-language-local-name="hindi" class="interlanguage-link-target"><span>हिन्दी</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hif mw-list-item"><a href="https://hif.wikipedia.org/wiki/Literacy" title="Literacy (Fiji Hindi)" lang="hif" hreflang="hif" data-title="Literacy" data-language-autonym="Fiji Hindi" data-language-local-name="Fiji Hindi" class="interlanguage-link-target"><span>Fiji Hindi</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hr mw-list-item"><a href="https://hr.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost (croata)" lang="hr" hreflang="hr" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Hrvatski" data-language-local-name="croata" class="interlanguage-link-target"><span>Hrvatski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hu mw-list-item"><a href="https://hu.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dr%C3%A1stud%C3%A1s" title="Írástudás (húngaro)" lang="hu" hreflang="hu" data-title="Írástudás" data-language-autonym="Magyar" data-language-local-name="húngaro" class="interlanguage-link-target"><span>Magyar</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-hy mw-list-item"><a href="https://hy.wikipedia.org/wiki/%D4%B3%D6%80%D5%A1%D5%A3%D5%AB%D5%BF%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6" title="Գրագիտություն (armenio)" lang="hy" hreflang="hy" data-title="Գրագիտություն" data-language-autonym="Հայերեն" data-language-local-name="armenio" class="interlanguage-link-target"><span>Հայերեն</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ia mw-list-item"><a href="https://ia.wikipedia.org/wiki/Alphabetisation" title="Alphabetisation (interlingua)" lang="ia" hreflang="ia" data-title="Alphabetisation" data-language-autonym="Interlingua" data-language-local-name="interlingua" class="interlanguage-link-target"><span>Interlingua</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-id mw-list-item"><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Melek_aksara" title="Melek aksara (indonesio)" lang="id" hreflang="id" data-title="Melek aksara" data-language-autonym="Bahasa Indonesia" data-language-local-name="indonesio" class="interlanguage-link-target"><span>Bahasa Indonesia</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ilo mw-list-item"><a href="https://ilo.wikipedia.org/wiki/Literasia" title="Literasia (ilocano)" lang="ilo" hreflang="ilo" data-title="Literasia" data-language-autonym="Ilokano" data-language-local-name="ilocano" class="interlanguage-link-target"><span>Ilokano</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-is mw-list-item"><a href="https://is.wikipedia.org/wiki/L%C3%A6si" title="Læsi (islandés)" lang="is" hreflang="is" data-title="Læsi" data-language-autonym="Íslenska" data-language-local-name="islandés" class="interlanguage-link-target"><span>Íslenska</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-it mw-list-item"><a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Alfabetizzazione" title="Alfabetizzazione (italiano)" lang="it" hreflang="it" data-title="Alfabetizzazione" data-language-autonym="Italiano" data-language-local-name="italiano" class="interlanguage-link-target"><span>Italiano</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ja mw-list-item"><a href="https://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97" title="識字 (japonés)" lang="ja" hreflang="ja" data-title="識字" data-language-autonym="日本語" data-language-local-name="japonés" class="interlanguage-link-target"><span>日本語</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-jbo mw-list-item"><a href="https://jbo.wikipedia.org/wiki/tcidu" title="tcidu (lojban)" lang="jbo" hreflang="jbo" data-title="tcidu" data-language-autonym="La .lojban." data-language-local-name="lojban" class="interlanguage-link-target"><span>La .lojban.</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-kk mw-list-item"><a href="https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D1%83%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8B%D0%BB%D1%8B%D2%9B" title="Сауаттылық (kazajo)" lang="kk" hreflang="kk" data-title="Сауаттылық" data-language-autonym="Қазақша" data-language-local-name="kazajo" class="interlanguage-link-target"><span>Қазақша</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-km mw-list-item"><a href="https://km.wikipedia.org/wiki/%E1%9E%A2%E1%9E%80%E1%9F%92%E1%9E%81%E1%9E%9A%E1%9E%80%E1%9E%98%E1%9F%92%E1%9E%98" title="អក្ខរកម្ម (jemer)" lang="km" hreflang="km" data-title="អក្ខរកម្ម" data-language-autonym="ភាសាខ្មែរ" data-language-local-name="jemer" class="interlanguage-link-target"><span>ភាសាខ្មែរ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-kn mw-list-item"><a href="https://kn.wikipedia.org/wiki/%E0%B2%B8%E0%B2%BE%E0%B2%95%E0%B3%8D%E0%B2%B7%E0%B2%B0%E0%B2%A4%E0%B3%86" title="ಸಾಕ್ಷರತೆ (canarés)" lang="kn" hreflang="kn" data-title="ಸಾಕ್ಷರತೆ" data-language-autonym="ಕನ್ನಡ" data-language-local-name="canarés" class="interlanguage-link-target"><span>ಕನ್ನಡ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ko mw-list-item"><a href="https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%AC%B8%ED%95%B4" title="문해 (coreano)" lang="ko" hreflang="ko" data-title="문해" data-language-autonym="한국어" data-language-local-name="coreano" class="interlanguage-link-target"><span>한국어</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-krc mw-list-item"><a href="https://krc.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%8A%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D1%83" title="Къара таныу (karachay-balkar)" lang="krc" hreflang="krc" data-title="Къара таныу" data-language-autonym="Къарачай-малкъар" data-language-local-name="karachay-balkar" class="interlanguage-link-target"><span>Къарачай-малкъар</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ku mw-list-item"><a href="https://ku.wikipedia.org/wiki/Alfabet%C3%AEzm" title="Alfabetîzm (kurdo)" lang="ku" hreflang="ku" data-title="Alfabetîzm" data-language-autonym="Kurdî" data-language-local-name="kurdo" class="interlanguage-link-target"><span>Kurdî</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ky mw-list-item"><a href="https://ky.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%83%D1%83%D0%BB%D1%83%D0%BA" title="Сабаттуулук (kirguís)" lang="ky" hreflang="ky" data-title="Сабаттуулук" data-language-autonym="Кыргызча" data-language-local-name="kirguís" class="interlanguage-link-target"><span>Кыргызча</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-la mw-list-item"><a href="https://la.wikipedia.org/wiki/Alphabetismus" title="Alphabetismus (latín)" lang="la" hreflang="la" data-title="Alphabetismus" data-language-autonym="Latina" data-language-local-name="latín" class="interlanguage-link-target"><span>Latina</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lfn mw-list-item"><a href="https://lfn.wikipedia.org/wiki/Alfabetisme" title="Alfabetisme (Lingua Franca Nova)" lang="lfn" hreflang="lfn" data-title="Alfabetisme" data-language-autonym="Lingua Franca Nova" data-language-local-name="Lingua Franca Nova" class="interlanguage-link-target"><span>Lingua Franca Nova</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-li mw-list-item"><a href="https://li.wikipedia.org/wiki/Alfabetiseringsgraod" title="Alfabetiseringsgraod (limburgués)" lang="li" hreflang="li" data-title="Alfabetiseringsgraod" data-language-autonym="Limburgs" data-language-local-name="limburgués" class="interlanguage-link-target"><span>Limburgs</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lmo mw-list-item"><a href="https://lmo.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaziun" title="Alfabetizaziun (lombardo)" lang="lmo" hreflang="lmo" data-title="Alfabetizaziun" data-language-autonym="Lombard" data-language-local-name="lombardo" class="interlanguage-link-target"><span>Lombard</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lt mw-list-item"><a href="https://lt.wikipedia.org/wiki/Ra%C5%A1tingumas" title="Raštingumas (lituano)" lang="lt" hreflang="lt" data-title="Raštingumas" data-language-autonym="Lietuvių" data-language-local-name="lituano" class="interlanguage-link-target"><span>Lietuvių</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-lv mw-list-item"><a href="https://lv.wikipedia.org/wiki/Rakstprat%C4%ABba" title="Rakstpratība (letón)" lang="lv" hreflang="lv" data-title="Rakstpratība" data-language-autonym="Latviešu" data-language-local-name="letón" class="interlanguage-link-target"><span>Latviešu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mad mw-list-item"><a href="https://mad.wikipedia.org/wiki/Literasi" title="Literasi (madurés)" lang="mad" hreflang="mad" data-title="Literasi" data-language-autonym="Madhurâ" data-language-local-name="madurés" class="interlanguage-link-target"><span>Madhurâ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mai mw-list-item"><a href="https://mai.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता (maithili)" lang="mai" hreflang="mai" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="मैथिली" data-language-local-name="maithili" class="interlanguage-link-target"><span>मैथिली</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mg mw-list-item"><a href="https://mg.wikipedia.org/wiki/Fahaizana_mamaky_sy_manoratra" title="Fahaizana mamaky sy manoratra (malgache)" lang="mg" hreflang="mg" data-title="Fahaizana mamaky sy manoratra" data-language-autonym="Malagasy" data-language-local-name="malgache" class="interlanguage-link-target"><span>Malagasy</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mk badge-Q17437796 badge-featuredarticle mw-list-item" title="artículo destacado"><a href="https://mk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82" title="Писменост (macedonio)" lang="mk" hreflang="mk" data-title="Писменост" data-language-autonym="Македонски" data-language-local-name="macedonio" class="interlanguage-link-target"><span>Македонски</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ml mw-list-item"><a href="https://ml.wikipedia.org/wiki/%E0%B4%B8%E0%B4%BE%E0%B4%95%E0%B5%8D%E0%B4%B7%E0%B4%B0%E0%B4%A4" title="സാക്ഷരത (malayálam)" lang="ml" hreflang="ml" data-title="സാക്ഷരത" data-language-autonym="മലയാളം" data-language-local-name="malayálam" class="interlanguage-link-target"><span>മലയാളം</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-mr mw-list-item"><a href="https://mr.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता (maratí)" lang="mr" hreflang="mr" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="मराठी" data-language-local-name="maratí" class="interlanguage-link-target"><span>मराठी</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ms mw-list-item"><a href="https://ms.wikipedia.org/wiki/Celik_huruf" title="Celik huruf (malayo)" lang="ms" hreflang="ms" data-title="Celik huruf" data-language-autonym="Bahasa Melayu" data-language-local-name="malayo" class="interlanguage-link-target"><span>Bahasa Melayu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-nds mw-list-item"><a href="https://nds.wikipedia.org/wiki/Leesverm%C3%B6gen" title="Leesvermögen (bajo alemán)" lang="nds" hreflang="nds" data-title="Leesvermögen" data-language-autonym="Plattdüütsch" data-language-local-name="bajo alemán" class="interlanguage-link-target"><span>Plattdüütsch</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ne mw-list-item"><a href="https://ne.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता (nepalí)" lang="ne" hreflang="ne" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="नेपाली" data-language-local-name="nepalí" class="interlanguage-link-target"><span>नेपाली</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-new mw-list-item"><a href="https://new.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता (nevarí)" lang="new" hreflang="new" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="नेपाल भाषा" data-language-local-name="nevarí" class="interlanguage-link-target"><span>नेपाल भाषा</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-nl mw-list-item"><a href="https://nl.wikipedia.org/wiki/Geletterdheid" title="Geletterdheid (neerlandés)" lang="nl" hreflang="nl" data-title="Geletterdheid" data-language-autonym="Nederlands" data-language-local-name="neerlandés" class="interlanguage-link-target"><span>Nederlands</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-nn mw-list-item"><a href="https://nn.wikipedia.org/wiki/Lesekunne" title="Lesekunne (noruego nynorsk)" lang="nn" hreflang="nn" data-title="Lesekunne" data-language-autonym="Norsk nynorsk" data-language-local-name="noruego nynorsk" class="interlanguage-link-target"><span>Norsk nynorsk</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-no mw-list-item"><a href="https://no.wikipedia.org/wiki/Lesekyndighet" title="Lesekyndighet (noruego bokmal)" lang="nb" hreflang="nb" data-title="Lesekyndighet" data-language-autonym="Norsk bokmål" data-language-local-name="noruego bokmal" class="interlanguage-link-target"><span>Norsk bokmål</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-oc mw-list-item"><a href="https://oc.wikipedia.org/wiki/Alfabetisme" title="Alfabetisme (occitano)" lang="oc" hreflang="oc" data-title="Alfabetisme" data-language-autonym="Occitan" data-language-local-name="occitano" class="interlanguage-link-target"><span>Occitan</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pa mw-list-item"><a href="https://pa.wikipedia.org/wiki/%E0%A8%B8%E0%A8%BE%E0%A8%96%E0%A8%B0%E0%A8%A4%E0%A8%BE" title="ਸਾਖਰਤਾ (punyabí)" lang="pa" hreflang="pa" data-title="ਸਾਖਰਤਾ" data-language-autonym="ਪੰਜਾਬੀ" data-language-local-name="punyabí" class="interlanguage-link-target"><span>ਪੰਜਾਬੀ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pl mw-list-item"><a href="https://pl.wikipedia.org/wiki/Alfabetyzm" title="Alfabetyzm (polaco)" lang="pl" hreflang="pl" data-title="Alfabetyzm" data-language-autonym="Polski" data-language-local-name="polaco" class="interlanguage-link-target"><span>Polski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pms mw-list-item"><a href="https://pms.wikipedia.org/wiki/Alfabetisassion" title="Alfabetisassion (Piedmontese)" lang="pms" hreflang="pms" data-title="Alfabetisassion" data-language-autonym="Piemontèis" data-language-local-name="Piedmontese" class="interlanguage-link-target"><span>Piemontèis</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pnb mw-list-item"><a href="https://pnb.wikipedia.org/wiki/%D9%BE%DA%91%DA%BE%D9%86_%D9%84%DA%A9%DA%BE%D9%86" title="پڑھن لکھن (Western Punjabi)" lang="pnb" hreflang="pnb" data-title="پڑھن لکھن" data-language-autonym="پنجابی" data-language-local-name="Western Punjabi" class="interlanguage-link-target"><span>پنجابی</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ps mw-list-item"><a href="https://ps.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF" title="سواد (pastún)" lang="ps" hreflang="ps" data-title="سواد" data-language-autonym="پښتو" data-language-local-name="pastún" class="interlanguage-link-target"><span>پښتو</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-pt mw-list-item"><a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Alfabetiza%C3%A7%C3%A3o" title="Alfabetização (portugués)" lang="pt" hreflang="pt" data-title="Alfabetização" data-language-autonym="Português" data-language-local-name="portugués" class="interlanguage-link-target"><span>Português</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ro mw-list-item"><a href="https://ro.wikipedia.org/wiki/Alfabetizare" title="Alfabetizare (rumano)" lang="ro" hreflang="ro" data-title="Alfabetizare" data-language-autonym="Română" data-language-local-name="rumano" class="interlanguage-link-target"><span>Română</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ru mw-list-item"><a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Грамотность (ruso)" lang="ru" hreflang="ru" data-title="Грамотность" data-language-autonym="Русский" data-language-local-name="ruso" class="interlanguage-link-target"><span>Русский</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-rue mw-list-item"><a href="https://rue.wikipedia.org/wiki/%D2%90%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Ґрамотность (Rusyn)" lang="rue" hreflang="rue" data-title="Ґрамотность" data-language-autonym="Русиньскый" data-language-local-name="Rusyn" class="interlanguage-link-target"><span>Русиньскый</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sa mw-list-item"><a href="https://sa.wikipedia.org/wiki/%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%B0%E0%A4%A4%E0%A4%BE" title="साक्षरता (sánscrito)" lang="sa" hreflang="sa" data-title="साक्षरता" data-language-autonym="संस्कृतम्" data-language-local-name="sánscrito" class="interlanguage-link-target"><span>संस्कृतम्</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sat mw-list-item"><a href="https://sat.wikipedia.org/wiki/%E1%B1%A5%E1%B1%A4%E1%B1%A0%E1%B1%B7%E1%B1%B1%E1%B1%9F%E1%B1%B9%E1%B1%9B" title="ᱥᱤᱠᱷᱱᱟᱹᱛ (santali)" lang="sat" hreflang="sat" data-title="ᱥᱤᱠᱷᱱᱟᱹᱛ" data-language-autonym="ᱥᱟᱱᱛᱟᱲᱤ" data-language-local-name="santali" class="interlanguage-link-target"><span>ᱥᱟᱱᱛᱟᱲᱤ</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-scn mw-list-item"><a href="https://scn.wikipedia.org/wiki/Alfabbetizzazioni" title="Alfabbetizzazioni (siciliano)" lang="scn" hreflang="scn" data-title="Alfabbetizzazioni" data-language-autonym="Sicilianu" data-language-local-name="siciliano" class="interlanguage-link-target"><span>Sicilianu</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sh mw-list-item"><a href="https://sh.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost (serbocroata)" lang="sh" hreflang="sh" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Srpskohrvatski / српскохрватски" data-language-local-name="serbocroata" class="interlanguage-link-target"><span>Srpskohrvatski / српскохрватски</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-simple mw-list-item"><a href="https://simple.wikipedia.org/wiki/Literacy" title="Literacy (Simple English)" lang="en-simple" hreflang="en-simple" data-title="Literacy" data-language-autonym="Simple English" data-language-local-name="Simple English" class="interlanguage-link-target"><span>Simple English</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sk mw-list-item"><a href="https://sk.wikipedia.org/wiki/Gramotnos%C5%A5" title="Gramotnosť (eslovaco)" lang="sk" hreflang="sk" data-title="Gramotnosť" data-language-autonym="Slovenčina" data-language-local-name="eslovaco" class="interlanguage-link-target"><span>Slovenčina</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sl mw-list-item"><a href="https://sl.wikipedia.org/wiki/Pismenost" title="Pismenost (esloveno)" lang="sl" hreflang="sl" data-title="Pismenost" data-language-autonym="Slovenščina" data-language-local-name="esloveno" class="interlanguage-link-target"><span>Slovenščina</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sq mw-list-item"><a href="https://sq.wikipedia.org/wiki/Shkrim-leximi" title="Shkrim-leximi (albanés)" lang="sq" hreflang="sq" data-title="Shkrim-leximi" data-language-autonym="Shqip" data-language-local-name="albanés" class="interlanguage-link-target"><span>Shqip</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sr mw-list-item"><a href="https://sr.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82" title="Писменост (serbio)" lang="sr" hreflang="sr" data-title="Писменост" data-language-autonym="Српски / srpski" data-language-local-name="serbio" class="interlanguage-link-target"><span>Српски / srpski</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sv mw-list-item"><a href="https://sv.wikipedia.org/wiki/L%C3%A4skunnighet" title="Läskunnighet (sueco)" lang="sv" hreflang="sv" data-title="Läskunnighet" data-language-autonym="Svenska" data-language-local-name="sueco" class="interlanguage-link-target"><span>Svenska</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-sw mw-list-item"><a href="https://sw.wikipedia.org/wiki/Uwezo_wa_kusoma_na_kuandika" title="Uwezo wa kusoma na kuandika (suajili)" lang="sw" hreflang="sw" data-title="Uwezo wa kusoma na kuandika" data-language-autonym="Kiswahili" data-language-local-name="suajili" class="interlanguage-link-target"><span>Kiswahili</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-ta mw-list-item"><a href="https://ta.wikipedia.org/wiki/%E0%AE%8E%E0%AE%B4%E0%AF%81%E0%AE%A4%E0%AF%8D%E0%AE%A4%E0%AE%B1%E0%AE%BF%E0%AE%B5%E0%AF%81" title="எழுத்தறிவு (tamil)" lang="ta" hreflang="ta" data-title="எழுத்தறிவு" data-language-autonym="தமிழ்" data-language-local-name="tamil" class="interlanguage-link-target"><span>தமிழ்</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-te mw-list-item"><a href="https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%85%E0%B0%95%E0%B1%8D%E0%B0%B7%E0%B0%B0%E0%B0%BE%E0%B0%B8%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%A4" title="అక్షరాస్యత (telugu)" lang="te" hreflang="te" data-title="అక్షరాస్యత" data-language-autonym="తెలుగు" 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title="خواندگی (urdu)" lang="ur" hreflang="ur" data-title="خواندگی" data-language-autonym="اردو" data-language-local-name="urdu" class="interlanguage-link-target"><span>اردو</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-uz mw-list-item"><a href="https://uz.wikipedia.org/wiki/Savodlilik" title="Savodlilik (uzbeko)" lang="uz" hreflang="uz" data-title="Savodlilik" data-language-autonym="Oʻzbekcha / ўзбекча" data-language-local-name="uzbeko" class="interlanguage-link-target"><span>Oʻzbekcha / ўзбекча</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-vi mw-list-item"><a href="https://vi.wikipedia.org/wiki/Bi%E1%BA%BFt_ch%E1%BB%AF" title="Biết chữ (vietnamita)" lang="vi" hreflang="vi" data-title="Biết chữ" data-language-autonym="Tiếng Việt" data-language-local-name="vietnamita" class="interlanguage-link-target"><span>Tiếng Việt</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-war mw-list-item"><a href="https://war.wikipedia.org/wiki/Inadman" title="Inadman (waray)" lang="war" hreflang="war" data-title="Inadman" data-language-autonym="Winaray" data-language-local-name="waray" class="interlanguage-link-target"><span>Winaray</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-wuu mw-list-item"><a href="https://wuu.wikipedia.org/wiki/%E8%AF%86%E5%AD%97" title="识字 (chino wu)" lang="wuu" hreflang="wuu" data-title="识字" data-language-autonym="吴语" data-language-local-name="chino wu" class="interlanguage-link-target"><span>吴语</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-yi mw-list-item"><a href="https://yi.wikipedia.org/wiki/%D7%9C%D7%99%D7%98%D7%A2%D7%A8%D7%90%D7%98" title="ליטעראט (yidis)" lang="yi" hreflang="yi" data-title="ליטעראט" data-language-autonym="ייִדיש" data-language-local-name="yidis" class="interlanguage-link-target"><span>ייִדיש</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-zh mw-list-item"><a href="https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97" title="識字 (chino)" lang="zh" hreflang="zh" data-title="識字" data-language-autonym="中文" data-language-local-name="chino" class="interlanguage-link-target"><span>中文</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-zh-min-nan mw-list-item"><a href="https://zh-min-nan.wikipedia.org/wiki/Bat-j%C4%AB" title="Bat-jī (chino min nan)" lang="nan" hreflang="nan" data-title="Bat-jī" data-language-autonym="閩南語 / Bân-lâm-gú" data-language-local-name="chino min nan" class="interlanguage-link-target"><span>閩南語 / Bân-lâm-gú</span></a></li><li class="interlanguage-link interwiki-zh-yue mw-list-item"><a href="https://zh-yue.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97" title="識字 (cantonés)" lang="yue" hreflang="yue" data-title="識字" data-language-autonym="粵語" data-language-local-name="cantonés" class="interlanguage-link-target"><span>粵語</span></a></li> </ul> <div class="after-portlet after-portlet-lang"><span class="wb-langlinks-edit wb-langlinks-link"><a href="https://www.wikidata.org/wiki/Special:EntityPage/Q8236#sitelinks-wikipedia" title="Editar enlaces 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srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/42/Child_reading_%28Jessie_Willcox_Smith%29.jpg/257px-Child_reading_%28Jessie_Willcox_Smith%29.jpg 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/42/Child_reading_%28Jessie_Willcox_Smith%29.jpg 2x" data-file-width="259" data-file-height="396" /></a><figcaption>Ilustración del <i>A Child's Garden of Verses</i> (2017), de <a href="/wiki/Jessie_Willcox_Smith" title="Jessie Willcox Smith">Jessie Willcox Smith</a> (1863-1935).</figcaption></figure> <p>La <b>alfabetización</b> es la acción de "enseñar a leer y escribir"<sup id="cite_ref-1" class="reference separada"><a href="#cite_note-1"><span class="corchete-llamada">[</span>1<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> para lograr el <b>alfabetismo</b>.<sup id="cite_ref-2" class="reference separada"><a href="#cite_note-2"><span class="corchete-llamada">[</span>2<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Para Richard L. Venezky, «es la habilidad mínima de leer y escribir una lengua específica, como también una forma de entender el uso de la lectura y la escritura en la vida diaria».<sup id="cite_ref-3" class="reference separada"><a href="#cite_note-3"><span class="corchete-llamada">[</span>3<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Convencionalmente se define también como «conjunto de competencias de lectura, escritura y cálculo».<sup id="cite_ref-4" class="reference separada"><a href="#cite_note-4"><span class="corchete-llamada">[</span>4<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, solo a la de leer, e incluso únicamente al proceso de la enseñanza de tal habilidad. </p><p>Algunos, sin embargo, consideran que el uso de la noción de habilidad, en lo referente actualmente a la lectura y la escritura, ya no se considera como tal. Esta crítica se puede observar en los modelos de James Paul Gee (autónomo e ideológico) sobre la alfabetización. Saber lo básico de leer y escribir no habilita para leer y escribir cualquier tipo de texto, todo depende del contexto sociocultural.<sup id="cite_ref-5" class="reference separada"><a href="#cite_note-5"><span class="corchete-llamada">[</span>5<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p><p>Según las investigaciones científicas de los últimos años, desde un enfoque sociohistórico y cultural, el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura se da dentro de un contexto cultural específico. Esto significa que se alfabetiza de manera diferente de acuerdo con los contextos socioculturales: diferentes comunidades humanas usan y promueven la lengua escrita de maneras diferentes.<sup id="cite_ref-6" class="reference separada"><a href="#cite_note-6"><span class="corchete-llamada">[</span>6<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Esta acción de enseñar puede ser gestionada desde la política pública como área de potencial en cuanto a democratizar el derecho a la educación y al acceso a la información<sup id="cite_ref-7" class="reference separada"><a href="#cite_note-7"><span class="corchete-llamada">[</span>7<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p><p>Se ha extendido un uso del término alfabetización ampliado para denominar al aprendizaje básico de cualquier cosa, uso que lleva a términos como alfabetización visual, alfabetización informática o alfabetización matemática, que no tienen que ver necesariamente con el uso del alfabeto.<sup id="cite_ref-8" class="reference separada"><a href="#cite_note-8"><span class="corchete-llamada">[</span>8<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Constituyen un campo de definiciones más amplias de alfabetización.<sup id="cite_ref-9" class="reference separada"><a href="#cite_note-9"><span class="corchete-llamada">[</span>9<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup><sup id="cite_ref-10" class="reference separada"><a href="#cite_note-10"><span class="corchete-llamada">[</span>10<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p><p>Dentro del campo de la educación puede ser entendida como un proceso de apropiación de las formas de utilizar la lengua escrita en diferentes sociedades.<sup id="cite_ref-11" class="reference separada"><a href="#cite_note-11"><span class="corchete-llamada">[</span>11<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> A lo largo de la historia, la escuela, institución encargada de la función de alfabetizar, ha utilizado diferentes métodos de alfabetización que han sido descriptos y analizados por Berta Braslavski en "La querella de los métodos en la lectura".<sup id="cite_ref-:1_12-0" class="reference separada"><a href="#cite_note-:1-12"><span class="corchete-llamada">[</span>12<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> El <a href="/wiki/D%C3%ADa_Internacional_de_la_Alfabetizaci%C3%B3n" title="Día Internacional de la Alfabetización">Día Internacional de la Alfabetización</a> se celebra el 8 de septiembre. </p> <meta property="mw:PageProp/toc" /> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Habilidades_lingüísticas_y_cognitivas"><span id="Habilidades_ling.C3.BC.C3.ADsticas_y_cognitivas"></span>Habilidades lingüísticas y cognitivas</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=1" title="Editar sección: Habilidades lingüísticas y cognitivas"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Archivo:Dan_Hadani_collection_(990044348260205171).jpg" class="mw-file-description"><img alt="Jóvenes leyendo periódicos en distintos idiomas, Israel 1969" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e1/Dan_Hadani_collection_%28990044348260205171%29.jpg/220px-Dan_Hadani_collection_%28990044348260205171%29.jpg" decoding="async" width="220" height="136" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e1/Dan_Hadani_collection_%28990044348260205171%29.jpg/330px-Dan_Hadani_collection_%28990044348260205171%29.jpg 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e1/Dan_Hadani_collection_%28990044348260205171%29.jpg/440px-Dan_Hadani_collection_%28990044348260205171%29.jpg 2x" data-file-width="3303" data-file-height="2039" /></a><figcaption>Jóvenes leyendo periódicos en distintos idiomas, Israel 1969</figcaption></figure> <p>La redefinición del concepto planteada arriba explicita la labor de profesores e instituciones educativas, y evita dar a entender que alfabetizarse académicamente es un asunto que concierne solo a los alumnos. Asimismo, advierte sobre la imposibilidad de lograr alfabetizar en un único curso o a través de ejercicios que parcelan y disuelven las prácticas auténticas de lectura y escritura. También resalta que lo que está en juego es enseñar prácticas típicas de ciertas comunidades, motivadas situacionalmente, lo cual difiere de entrenar habilidades, destrezas o competencias discretas, independientes y separables de sus contextos de uso. </p><p>Se destacan entonces en la nueva definición propuesta las acciones que deben implementarse a nivel institucional y didáctico, desde todas las cátedras, para favorecer el aprendizaje de las literacidades académicas (es decir, la participación de los alumnos en sus culturas escritas), a través de una enseñanza que las preserve como tales. </p><p>Las personas participan del conocimiento lecto-escriturario cuando pueden: </p> <ul><li>Comprender el lenguaje escrito que ha sido y que es la herramienta fundamental para organizar, sistematizar y conservar la información a través del tiempo.</li> <li>Usar el lenguaje escrito para reelaborar y producir nuevos conocimientos.</li> <li>Participar activamente como ciudadano de la cultura escrita de su tiempo.</li></ul> <p>El <a href="/wiki/Aprendizaje" title="Aprendizaje">aprendizaje</a> de la lectura y la escritura supone la adquisición de habilidades <a href="/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica" title="Lingüística">lingüísticas</a>, <a href="/wiki/Cognici%C3%B3n" title="Cognición">cognitivas</a> y <a href="/wiki/Semi%C3%B3tica" class="mw-redirect" title="Semiótica">semióticas</a> necesarias para el ingreso al mundo de los conocimientos (la ciencia, el arte y los lenguajes simbólicos y matemáticos) que la humanidad ha producido a lo largo de su historia.<sup id="cite_ref-13" class="reference separada"><a href="#cite_note-13"><span class="corchete-llamada">[</span>13<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Además, para participar en ese mundo con mayor autonomía y capacidad de interpretación. Así, además de adquirir conocimientos mediante la lectura y la escritura,<sup id="cite_ref-14" class="reference separada"><a href="#cite_note-14"><span class="corchete-llamada">[</span>14<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> los alfabetizados usan formas elaboradas y complejas de sistematizar la información en los <a href="/wiki/Los_g%C3%A9neros_discursivos" title="Los géneros discursivos">géneros discursivos</a> secundarios. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Historia">Historia</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=2" title="Editar sección: Historia"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Antigua_Roma">Antigua Roma</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=3" title="Editar sección: Antigua Roma"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Hasta hace poco<sup>[<i><a href="/wiki/Wikipedia:REFTEMPREL" class="mw-redirect" title="Wikipedia:REFTEMPREL">¿cuándo?</a></i>]</sup> se pensaba que la mayoría de las personas eran <a href="/wiki/Analfabeta" class="mw-redirect" title="Analfabeta">analfabetas</a> en la antigüedad.<sup id="cite_ref-15" class="reference separada"><a href="#cite_note-15"><span class="corchete-llamada">[</span>15<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Sin embargo, trabajos recientes desafían esta percepción.<sup id="cite_ref-16" class="reference separada"><a href="#cite_note-16"><span class="corchete-llamada">[</span>16<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup><sup id="cite_ref-17" class="reference separada"><a href="#cite_note-17"><span class="corchete-llamada">[</span>17<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Anthony DiRenzo afirma que la sociedad romana era "una civilización basada en el libro y el registro", y "nadie, ni libre ni esclavo, podía permitirse el lujo de ser analfabeto".<sup id="cite_ref-18" class="reference separada"><a href="#cite_note-18"><span class="corchete-llamada">[</span>18<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> De manera similar, Dupont señala: "La palabra escrita los rodeaba, tanto en la vida pública como en la privada: leyes, calendarios, reglamentos en los santuarios y epitafios funerarios estaban grabados en piedra o bronce. La República acumuló enormes archivos de informes sobre todos los aspectos de la vida pública".<sup id="cite_ref-19" class="reference separada"><a href="#cite_note-19"><span class="corchete-llamada">[</span>19<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> La administración civil imperial produjo una gran cantidad de documentación utilizada en asuntos judiciales, fiscales y administrativos al igual que los municipios. El ejército mantuvo amplios registros relacionados con las listas de suministros y de servicio y presentó informes. Los comerciantes, transportistas y terratenientes (y su personal), especialmente de las empresas más grandes, deben haber sabido leer y escribir. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Difusión_del_cristianismo"><span id="Difusi.C3.B3n_del_cristianismo"></span>Difusión del cristianismo</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=4" title="Editar sección: Difusión del cristianismo"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>A finales del siglo <span style="font-variant:small-caps;text-transform:lowercase">IV</span>, el <a href="/wiki/Padres_del_Desierto" title="Padres del Desierto">Padre del desierto</a> <a href="/wiki/Pacomio" title="Pacomio">Pacomio</a> esperaba alfabetización de un candidato para la admisión a sus monasterios:<sup id="cite_ref-20" class="reference separada"><a href="#cite_note-20"><span class="corchete-llamada">[</span>20<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r161259348">.mw-parser-output .flexquote{display:flex;flex-direction:column;background-color:var(--background-color-neutral-subtle);color:var(--color-base);border-left:3px solid var(--border-color-base);font-size:90%;margin:1em 4em;padding:.4em .8em}.mw-parser-output .flexquote>.flex{display:flex;flex-direction:row}.mw-parser-output .flexquote>.flex>.quote{width:100%}.mw-parser-output .flexquote>.flex>.separator{border-left:1px solid var(--border-color-divider);border-top:1px solid var(--border-color-divider);margin:.4em .8em}.mw-parser-output .flexquote>.cite{text-align:right}@media all and (max-width:600px){.mw-parser-output .flexquote>.flex{flex-direction:column}}</style> </p> <blockquote class="flexquote"> <div class="flex"> <div class="quote">le darán veinte Salmos o dos de las epístolas de los Apóstoles o alguna otra parte de la Escritura. Y si es analfabeto acudirá a la primera, tercera y sexta horas a alguien que pueda enseñar y que haya sido designado para él. Él estará delante de él y aprenderá muy estudiosamente y con toda gratitud. Se le escribirán los fundamentos de una sílaba, los verbos y los sustantivos y, aunque no quiera, se le obligará a leer.</div> </div> </blockquote> <p>Incluso después de la caída del <a href="/wiki/Imperio_Romano_de_Occidente" class="mw-redirect" title="Imperio Romano de Occidente">Imperio Romano de Occidente</a> en la década de 470, la alfabetización continuó siendo una marca distintiva de la élite, ya que las habilidades de comunicación aún eran importantes en la vida política y eclesiástica (los obispos provenían en gran parte de la clase senatorial) en una nueva síntesis cultural, que hizo del "cristianismo la religión romana".<sup id="cite_ref-21" class="reference separada"><a href="#cite_note-21"><span class="corchete-llamada">[</span>21<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Sin embargo, estas habilidades eran menos necesarias que antes en ausencia del gran aparato administrativo imperial, cuyos escalones medios y altos la élite había dominado como por derecho. Aun así, en tiempos premodernos es poco probable que la alfabetización se encontrara en más de alrededor del <span style="white-space:nowrap">30-40 %</span> de la población.<sup id="cite_ref-22" class="reference separada"><a href="#cite_note-22"><span class="corchete-llamada">[</span>22<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Edad_Moderna">Edad Moderna</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=5" title="Editar sección: Edad Moderna"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La <a href="/wiki/Industrializaci%C3%B3n" title="Industrialización">industrialización</a> moderna comenzó en Inglaterra y Escocia en el siglo <span style="font-variant:small-caps;text-transform:lowercase">XVIII</span>, donde había niveles relativamente altos de alfabetización entre los agricultores, especialmente en Escocia. Esto permitió la contratación de artesanos alfabetizados, trabajadores calificados, capataces y gerentes que supervisaban las fábricas textiles emergentes y las minas de carbón. Gran parte de la mano de obra no era calificada, y especialmente en las fábricas textiles, los niños de tan solo ocho años demostraron ser útiles para manejar las tareas del hogar y aumentar los ingresos familiares. De hecho, se sacaba a los niños de la escuela para que trabajaran junto a sus padres en las fábricas. Sin embargo, a mediados del siglo <span style="font-variant:small-caps;text-transform:lowercase">XIX</span>, la mano de obra no calificada era común en Europa occidental, y la industria británica se elevó, necesitando muchos más ingenieros y trabajadores calificados que pudieran manejar instrucciones técnicas y manejar situaciones complejas. La alfabetización era fundamental para ser contratado.<sup id="cite_ref-23" class="reference separada"><a href="#cite_note-23"><span class="corchete-llamada">[</span>23<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Un alto funcionario del gobierno explicó al <a href="/wiki/Parlamento_brit%C3%A1nico" class="mw-redirect" title="Parlamento británico">Parlamento británico</a> en 1870:<sup id="cite_ref-24" class="reference separada"><a href="#cite_note-24"><span class="corchete-llamada">[</span>24<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r161259348"> </p> <blockquote class="flexquote"> <div class="flex"> <div class="quote">De la rápida provisión de <a href="/wiki/Educaci%C3%B3n_primaria" title="Educación primaria">educación primaria</a> depende la prosperidad industrial. De nada sirve tratar de dar una enseñanza técnica a nuestros ciudadanos sin educación primaria; los obreros sin educación —y muchos de nuestros obreros carecen por completo de educación— son, en su mayor parte, trabajadores no calificados, y si dejamos nuestro trabajo, la gente ya no está calificada, a pesar de sus fuertes tendones y energía decidida, se verán superados en la competencia de el mundo.</div> </div> </blockquote> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Expansión_desde_mediados_del_siglo_XX"><span id="Expansi.C3.B3n_desde_mediados_del_siglo_XX"></span>Expansión desde mediados del siglo <span style="font-variant:small-caps;text-transform:lowercase">XX</span></h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=6" title="Editar sección: Expansión desde mediados del siglo XX"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Archivo:Figure_1_Adult_literacy_rates_have_increased_Reading_the_past_writing_the_futureUPDATED.svg" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2c/Figure_1_Adult_literacy_rates_have_increased_Reading_the_past_writing_the_futureUPDATED.svg/220px-Figure_1_Adult_literacy_rates_have_increased_Reading_the_past_writing_the_futureUPDATED.svg.png" decoding="async" width="220" height="202" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2c/Figure_1_Adult_literacy_rates_have_increased_Reading_the_past_writing_the_futureUPDATED.svg/330px-Figure_1_Adult_literacy_rates_have_increased_Reading_the_past_writing_the_futureUPDATED.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2c/Figure_1_Adult_literacy_rates_have_increased_Reading_the_past_writing_the_futureUPDATED.svg/440px-Figure_1_Adult_literacy_rates_have_increased_Reading_the_past_writing_the_futureUPDATED.svg.png 2x" data-file-width="365" data-file-height="335" /></a><figcaption>La tasa de alfabetización entre adultos ha aumentado a paso constante desde la década de 1950.</figcaption></figure> <p>Los datos sobre alfabetización publicados por la <a href="/wiki/UNESCO" class="mw-redirect" title="UNESCO">UNESCO</a> muestran que desde 1950, la tasa de alfabetización de adultos a nivel mundial ha aumentado en un promedio de 5 puntos porcentuales cada década, del <span style="white-space:nowrap">55,7 %</span> en 1950 al <span style="white-space:nowrap">86,2 %</span> en 2015. Sin embargo, durante cuatro décadas, el incremento de población fue tan rápido que el número de adultos analfabetos siguió aumentando, pasando de 700 millones en 1950 a 878 millones en 1990. Desde entonces, el número ha disminuido notablemente a 745 millones en 2015, aunque sigue siendo mayor que en 1950 a pesar de décadas de políticas educativas, intervenciones de alfabetización y difusión de material impreso y tecnologías de la información y las comunicación. Sin embargo, estas tendencias no se presentan uniformes en todas las regiones.<sup id="cite_ref-:4_25-0" class="reference separada"><a href="#cite_note-:4-25"><span class="corchete-llamada">[</span>25<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Métodos_alfabetizadores"><span id="M.C3.A9todos_alfabetizadores"></span>Métodos alfabetizadores</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=7" title="Editar sección: Métodos alfabetizadores"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Métodos_tradicionales"><span id="M.C3.A9todos_tradicionales"></span>Métodos tradicionales</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=8" title="Editar sección: Métodos tradicionales"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Archivo:Compa%C3%B1erito,_Libro_de_lectura,_1949,_Estrada.png" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/49/Compa%C3%B1erito%2C_Libro_de_lectura%2C_1949%2C_Estrada.png/220px-Compa%C3%B1erito%2C_Libro_de_lectura%2C_1949%2C_Estrada.png" decoding="async" width="220" height="330" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/49/Compa%C3%B1erito%2C_Libro_de_lectura%2C_1949%2C_Estrada.png/330px-Compa%C3%B1erito%2C_Libro_de_lectura%2C_1949%2C_Estrada.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/49/Compa%C3%B1erito%2C_Libro_de_lectura%2C_1949%2C_Estrada.png/440px-Compa%C3%B1erito%2C_Libro_de_lectura%2C_1949%2C_Estrada.png 2x" data-file-width="946" data-file-height="1419" /></a><figcaption>Libro de lectura inicial</figcaption></figure> <p>Berta Braslavsky ha hecho un estudio sobre los métodos de alfabetización y analizó las características de los mismos según trabajan con unidades analíticas globales o con unidades menores de la lengua, sintéticas.<sup id="cite_ref-:1_12-1" class="reference separada"><a href="#cite_note-:1-12"><span class="corchete-llamada">[</span>12<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> En la historia de los métodos, la bibliografía comienza mencionando estos dos enfoques. </p> <ul><li>Métodos sintéticos: No tienen en cuenta la significación en el proceso de enseñanza.</li></ul> <ol><li>«Alfabético», «de la letra», «literal» o grafemático: trabaja a partir de letras o grafemas.</li> <li>«Fonético»: parte de los sonidos simples o fonemas.</li></ol> <ul><li>Métodos analíticos: Parten siempre de la significación</li></ul> <ol><li>«Global analítico»: parte de signos escritos complejos (palabra, frase, cuento) y el análisis es dirigido por el alfabetizador.</li> <li>«Global»: parte de la palabra, la frase o el cuento. Postula que el niño llega al aprendizaje por él mismo sin que el alfabetizador dirija el análisis.</li></ol> <p>La combinación de ambos da lugar a los llamados métodos analítico-sintéticos. En el libro de Braslavsky se desarrollan ampliamente los orígenes, la evolución y los fundamentos psicológicos de cada uno. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Métodos_contemporáneos"><span id="M.C3.A9todos_contempor.C3.A1neos"></span>Métodos contemporáneos</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=9" title="Editar sección: Métodos contemporáneos"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>Con los avances del <a href="/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)" title="Constructivismo (pedagogía)">constructivismo</a>, de la psicología cognitiva y los estudios socio históricos culturales el campo de la alfabetización ha tenidos un desarrollo importante en teorías, en revisión de métodos y en propuestas de enseñanza que ponen el foco en los niños y sus posibilidades y en los contextos culturales donde han aprendido el lenguaje oral natural. En este sentido podemos destacar los aportes de <a href="/wiki/Emilia_Ferreiro" title="Emilia Ferreiro">Emilia Ferreiro</a> y Ana Teberosky quienes inician en la década del ‘80 toda una línea de propuestas apoyadas en principios piagetianos que enfrentan a los prejuicios conductistas o reduccionistas:<sup id="cite_ref-26" class="reference separada"><a href="#cite_note-26"><span class="corchete-llamada">[</span>26<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p> <ul><li>considera al niño como sujeto activo,</li> <li>tiene en cuenta los saberes previos como punto de partida, nadie empieza de cero,</li> <li>se apoya en una concepción constructiva del conocimiento,</li> <li>entiende a la lectura como construcción distinta de descifrado,</li> <li>entiende a la escritura como construcción de sentidos, distinta de copia modelo,</li> <li>se configura como diseño experimental.</li> <li>surge de investigaciones psicológicas,</li> <li>trabaja con entrevista clínica,</li> <li>clasifica etapas de lectoescritura según hipótesis del niño: presilábica- silábica- alfabética.</li></ul> <p>Esta tendencia conocida como “lenguaje total” o “lenguaje integral” trabaja sobre el sentido o la comprensión, dejando de lado aspectos analíticos. </p> <figure class="mw-default-size" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Archivo:Programa_de_apoyo_a_ni%C3%B1os_de_familias_pobres_presenta_importantes_avances_en_nutrici%C3%B3n_y_desarrollo_cognitivo_en_Quito.jpg" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/01/Programa_de_apoyo_a_ni%C3%B1os_de_familias_pobres_presenta_importantes_avances_en_nutrici%C3%B3n_y_desarrollo_cognitivo_en_Quito.jpg/220px-Programa_de_apoyo_a_ni%C3%B1os_de_familias_pobres_presenta_importantes_avances_en_nutrici%C3%B3n_y_desarrollo_cognitivo_en_Quito.jpg" decoding="async" width="220" height="149" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/01/Programa_de_apoyo_a_ni%C3%B1os_de_familias_pobres_presenta_importantes_avances_en_nutrici%C3%B3n_y_desarrollo_cognitivo_en_Quito.jpg/330px-Programa_de_apoyo_a_ni%C3%B1os_de_familias_pobres_presenta_importantes_avances_en_nutrici%C3%B3n_y_desarrollo_cognitivo_en_Quito.jpg 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/01/Programa_de_apoyo_a_ni%C3%B1os_de_familias_pobres_presenta_importantes_avances_en_nutrici%C3%B3n_y_desarrollo_cognitivo_en_Quito.jpg/440px-Programa_de_apoyo_a_ni%C3%B1os_de_familias_pobres_presenta_importantes_avances_en_nutrici%C3%B3n_y_desarrollo_cognitivo_en_Quito.jpg 2x" data-file-width="682" data-file-height="461" /></a><figcaption>niños alfabetizándose</figcaption></figure> <p>La <b>teoría socio histórico cultural</b>, cuyos desarrollos se inician en investigaciones soviéticas, se apoya en el desarrollo natural y cultural y en la relación funcional con los signos. Los representantes teóricos son: <a href="/wiki/Lev_Vygotski" class="mw-redirect" title="Lev Vygotski">Vigotsky</a>, Tolchinski, Luria, <a href="/wiki/Mija%C3%ADl_Bajt%C3%ADn" title="Mijaíl Bajtín">Bajtin</a>, cuyos planteos proponen un giro al concepto de desarrollo piagetiano al ubicar el trabajo en la <a href="/wiki/Zona_de_desarrollo_pr%C3%B3ximo" title="Zona de desarrollo próximo">Zona de desarrollo próximo</a> y depositar la confianza en una enseñanza transaccional que reconoce el papel de las prácticas de lenguaje en la construcción del conocimiento y la relación entre la historia de desarrollo del niño y la historia cultural del objeto de conocimiento.<sup id="cite_ref-:0_27-0" class="reference separada"><a href="#cite_note-:0-27"><span class="corchete-llamada">[</span>27<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p><p>Entre sus postulados, podemos señalar:<sup id="cite_ref-28" class="reference separada"><a href="#cite_note-28"><span class="corchete-llamada">[</span>28<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p> <ul><li>integración de factores actitudinales, cognitivos, comunicativos y sociales</li> <li>la modalidad didáctica de base la constituye todo tipo de interacción;</li> <li>reconstrucción de los sentidos de los textos;</li> <li>consideración del marco socio cognitivo, afectivo y actitudinal del mundo previo;</li> <li>intento de disminuir la ruptura o discontinuidad entre el mundo escolar y el del hogar;</li> <li>sostenimiento de la semiosis en la oralidad;</li> <li>desarrollo de la conciencia fonológica (como predictor de éxito);</li> <li>conceptualización de las tareas de lectura y escritura como procesos con objetivos y propósitos;</li> <li>rescate e importancia de intervención del docente;</li> <li>reconocimiento del error como ocurrencia normal del aprendizaje;</li> <li>trabajo con todas las segmentaciones del código escrito (textos, frases, palabras, oraciones, letras, sílabas, sonidos).</li></ul> <p>Investigaciones y estudios en la línea socio histórico cultural y en los estudios narratológicos y etnográficos influyeron con sus avances teóricos en la elaboración de textos etnográficos. En Argentina una de las representantes conocidas por sus investigaciones y propuestas teórico metodológicas materializadas en libros es Ana M. Borzone.<sup id="cite_ref-29" class="reference separada"><a href="#cite_note-29"><span class="corchete-llamada">[</span>29<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p><p>En continuidad con esta línea, últimamente han surgido estudios de investigación que articulan la semiótica con los procesos alfabetizadores proponiendo metodologías que recuperan los sentidos de la vida cotidiana para ofrecer a los niños un pasaje en continuidad desde los diálogos familiares y vecinales a los comunitarios y escolares.<sup id="cite_ref-30" class="reference separada"><a href="#cite_note-30"><span class="corchete-llamada">[</span>30<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Alfabetización_inicial"><span id="Alfabetizaci.C3.B3n_inicial"></span>Alfabetización inicial</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=10" title="Editar sección: Alfabetización inicial"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La alfabetización es sumamente importante, ya que gracias a esta las personas conocen nuevas cosas, y gracias a ello pueden generar un concepto diferente de las cosas que los rodean, en sí alfabetizar a alguien no solo es que pueda leer el mensaje, es mucho más que eso, se debe entender lo que dice el mensaje para poder crear ideas y criterios propios. Este proceso es muy importante que ya gracias a este les permite a los niños especialmente, tener un mejor desarrollo y un mejor aprendizaje, basándonos en los autores antes mencionados, se pretende que este resulte de la mejor manera, ya que lo que los autores buscan es sacar lo mejor de este, al igual se va haciendo un solo concepto, puesto que todos ellos definen este concepto de diferente forma, entonces estos nos ayudan para poder comprender la gran importancia que este conlleva, además de todas las técnicas y métodos que ellos aplican para que se pueda seguir mejorando e innovando. </p><p>La alfabetización inicial es un proceso que debe llevarse a cabo durante la crianza de los niños hasta, aproximadamente, los cinco años de edad. En él los niños adquieren conocimiento y habilidades para desarrollar la escritura y la lectura comenzando con garabatos, después letras y símbolos. Se cree que este proceso realmente inicia con la interacción lingüística con su familia y este aprendizaje que adquiere se sigue desarrollando todo el preescolar hasta que llega a una etapa de la educación básica donde sus tareas ya se pueden tomar más por actividades de lectura y escritura. También se define a la alfabetización como: un proceso evolutivo que comienza desde la temprana edad en los niños, también los define como las primeras interacciones con las letras.<sup id="cite_ref-31" class="reference separada"><a href="#cite_note-31"><span class="corchete-llamada">[</span>31<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Se argumenta que el aprendizaje humano es un proceso de elaboración de información que proviene del cerebro y que se obtiene la capacidad de retenerla e interpretarla solo estimulando algunas neuronas. </p> <div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Métodos_de_alfabetización"><span id="M.C3.A9todos_de_alfabetizaci.C3.B3n"></span>Métodos de alfabetización</h3><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=11" title="Editar sección: Métodos de alfabetización"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La enseñanza de la alfabetización se puede abordar a través de diversos métodos, cada uno con su propio enfoque. Todos estos métodos consisten en un conjunto de estrategias didácticas orientadas por objetivos pedagógicos. El objetivo final de estos métodos es que los alumnos aprendan a leer y escribir, aprovechando la creatividad del docente y su estrategia pedagógica. Cada método tiene sus propias ventajas y se puede adaptar según las necesidades y el contexto de cada estudiante. La elección del método adecuado puede marcar una gran diferencia en el proceso de alfabetización de un individuo. </p><p>Los métodos de alfabetización son procedimientos y técnicas que ayudan al desarrollo de la lectoescritura, pese a su variedad, tienen un común denominador: parte del desconocimiento inicial del alumno, esto es, ignoran si el alumno ha avanzado ya por cuenta propia en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura.<sup id="cite_ref-32" class="reference separada"><a href="#cite_note-32"><span class="corchete-llamada">[</span>32<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Es cuando el papel del docente obtiene mayor responsabilidad porque debe elegir qué método llevará a cabo con sus estudiantes y así buscar estrategias para la facilitación de su aprendizaje. </p><p>Los educadores tienen un papel importante a la hora de desarrollar el proceso de alfabetización, independientemente de la metodología que utilicen, ellos deben tener el compromiso de enseñar y no solo eso, no deben estar cerrados a no querer aprender cosas nuevas, porque si es así, la educación no sería innovadora y ni siquiera tendría una sola evolución. Ellos son igual de importantes que la alfabetización porque la educación debe ser un proceso de transformación en donde no solo el alumno es quien debe aprender, sino todos para que así podamos crear un entorno donde nos podamos desarrollar social y personalmente. </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Alfabetización_visual"><span id="Alfabetizaci.C3.B3n_visual"></span>Alfabetización visual</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=12" title="Editar sección: Alfabetización visual"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <p>La alfabetización visual (y audiovisual) consiste en un proceso de enseñanza y aprendizaje para interpretar las imágenes, es decir, para decodificarlas reflexivamente. El tema de la <a href="/wiki/Imagen" title="Imagen">imagen</a>, no es nuevo. Se supone que los primeros trazos humanos apoyaban las recitaciones verbales<sup id="cite_ref-33" class="reference separada"><a href="#cite_note-33"><span class="corchete-llamada">[</span>33<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Hoy, ante el desarrollo exponencial de las <a href="/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n" title="Tecnologías de la información y la comunicación">tecnologías de la información y la comunicación</a> (<a href="/wiki/TIC" class="mw-redirect" title="TIC">TIC</a>), se hace imprescindible: </p> <link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r161259348"> <blockquote class="flexquote"> <div class="flex"> <div class="quote">(...) una pedagogía capaz de educar el ojo y sacarle punta incisiva, capaz de afinarlo para que penetre más allá de las apariencias, de diversificarlo para que enriquezca nuestras formas de ver y de sacudirlo para que vuele más alto, se asombre y disfrute de la sensibilidad cotidiana.<sup id="cite_ref-34" class="reference separada"><a href="#cite_note-34"><span class="corchete-llamada">[</span>34<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></div> </div> </blockquote> <p>Pero no debemos confundir la alfabetización visual con el <a href="/wiki/Lenguaje" title="Lenguaje">lenguaje</a>, pues interpretar imágenes no es combinar <a href="/wiki/Signos" class="mw-redirect" title="Signos">signos</a>. La interpretación se realiza de manera individual por el sujeto que lo contempla. </p> <link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r161259348"> <blockquote class="flexquote"> <div class="flex"> <div class="quote">(...) una cadena de palabras tiene un sentido, una secuencia de imágenes tiene mil. Una palabra comodín puede tener el doble o triple fondo, pero sus ambivalencias son localizables en el diccionario, exhaustivamente innumerables; se puede ir hasta el fondo del enigma. Una imagen es siempre y definitivamente enigmática, sin <i>buena lección</i> posible. Tiene cinco mil millones de versiones potenciales, ninguna de las cuales puede imponer su autoridad. Polisemia inagotable.<sup id="cite_ref-35" class="reference separada"><a href="#cite_note-35"><span class="corchete-llamada">[</span>35<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></div> </div> </blockquote> <p>A pesar del aumento sustancial de niños matriculados en la escuela primaria alrededor del mundo, para la mayoría el aprendizaje académico no proporciona las habilidades básicas necesarias para tener éxito en el siglo <span style="font-variant:small-caps;text-transform:lowercase">XXI</span>. El importante retraso en logros académicos es un indicativo de que el simple hecho de hacer que la educación formal esté disponible no satisface las necesidades de los niños de desarrollar la alfabetización. Existe una amplia gama de intervenciones extracurriculares que tienen el objeto de satisfacer esta necesidad a través de canales fuera del sistema educativo formal, como en hogares o en la comunidad. </p><p>Una revisión de 13 estudios demostró que muchas intervenciones son utilizadas de manera amplia en países de ingresos bajos y medios. Estas incluyen el suministro de bibliotecas, publicaciones en idioma local, instrucción de alfabetización fuera de las escuelas, la distribución de lectores electrónicos (“e-readers”), TV y radio educativa, entre otras. Sin embargo, no hay evidencia rigurosa acerca de la eficacia de las mismas. Por otra parte, se determinó que las intervenciones para la formación de los padres, y de tutoría niño a niño, no son eficaces, mientras que la televisión educativa parece mejorar la alfabetización dada la visualización frecuente.<sup id="cite_ref-36" class="reference separada"><a href="#cite_note-36"><span class="corchete-llamada">[</span>36<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p><p>La alfabetización visual ofrece una comunicación efectiva mediante imágenes claras, facilita la comprensión rápida, estimula la creatividad, mejora la memoria y el aprendizaje, además de servir como herramienta persuasiva. En la era digital, se vuelve esencial para navegar la información en línea y representa una habilidad fundamental en un mundo donde las imágenes transmiten y comprenden cada vez más información. </p><p>Entre los beneficios de la alfabetización visual en preescolar que las docentes que dicen conocer el término mencionan, se encuentran: “pueden mejorar sus habilidades visuales” y “comprender textos con mayor facilidad”. Estos beneficios son parte de lo que se puede lograr con la alfabetización visual, como lo señala Villa (2008) en su definición del término, pues esto implica potenciar las habilidades; sin embargo, su fin va más allá del proceso de lectoescritura o comprensión de textos: implica el entendimiento de las imágenes para la interpretación general de sus mensajes codificados y, aunque estos procesos son indispensables para la vida en la sociedad en la que se desenvuelva la persona, los mensajes van a llegar por medios más masivos como las imágenes y los íconos.<sup id="cite_ref-37" class="reference separada"><a href="#cite_note-37"><span class="corchete-llamada">[</span>37<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Disparidad_entre_regiones">Disparidad entre regiones</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=13" title="Editar sección: Disparidad entre regiones"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <figure class="mw-default-size mw-halign-left" typeof="mw:File/Thumb"><a href="/wiki/Archivo:Figure_5_Literacy_has_rapidly_spread_Reading_the_past_writing_the_future.svg" class="mw-file-description"><img src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b0/Figure_5_Literacy_has_rapidly_spread_Reading_the_past_writing_the_future.svg/220px-Figure_5_Literacy_has_rapidly_spread_Reading_the_past_writing_the_future.svg.png" decoding="async" width="220" height="114" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b0/Figure_5_Literacy_has_rapidly_spread_Reading_the_past_writing_the_future.svg/330px-Figure_5_Literacy_has_rapidly_spread_Reading_the_past_writing_the_future.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b0/Figure_5_Literacy_has_rapidly_spread_Reading_the_past_writing_the_future.svg/440px-Figure_5_Literacy_has_rapidly_spread_Reading_the_past_writing_the_future.svg.png 2x" data-file-width="644" data-file-height="334" /></a><figcaption>La alfabetización se ha expandido en todas las regiones, de forma desigual, en los últimos 20 años.</figcaption></figure> <p>Los datos mundiales disponibles indican variaciones significativas en las tasas de alfabetización entre las regiones del mundo. <a href="/wiki/Am%C3%A9rica_del_Norte" title="América del Norte">América del Norte</a>, <a href="/wiki/Europa" title="Europa">Europa</a>, <a href="/wiki/Asia_occidental" class="mw-redirect" title="Asia occidental">Asia occidental</a> y <a href="/wiki/Asia_central" class="mw-redirect" title="Asia central">Asia central</a> han logrado una alfabetización casi completa de adultos (personas de 15 años o mayores) tanto para hombres como para mujeres. La mayoría de los países de <a href="/wiki/Asia_oriental" class="mw-redirect" title="Asia oriental">Asia oriental</a> y el <a href="/wiki/Ocean%C3%ADa" title="Oceanía">Pacífico</a>, así como de <a href="/wiki/Am%C3%A9rica_Latina" title="América Latina">América Latina</a> y el <a href="/wiki/Caribe_(regi%C3%B3n)" title="Caribe (región)">Caribe</a>, tienen una tasa de alfabetización de adultos superior al <span style="white-space:nowrap">90 %</span>.<sup id="cite_ref-unesco_38-0" class="reference separada"><a href="#cite_note-unesco-38"><span class="corchete-llamada">[</span>38<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> El <a href="/wiki/Analfabetismo" title="Analfabetismo">analfabetismo</a> persiste en mayor medida en otras regiones: los datos del Instituto de Estadística de la <a href="/wiki/UNESCO" class="mw-redirect" title="UNESCO">UNESCO</a> de 2013 indican tasas de alfabetización de adultos del <span style="white-space:nowrap">67,55 %</span> en el <a href="/wiki/Sur_de_Asia" class="mw-redirect" title="Sur de Asia">sur de Asia</a> y el <a href="/wiki/Norte_de_%C3%81frica" title="Norte de África">norte de África</a> y el <span style="white-space:nowrap">59,76 %</span> en el <a href="/wiki/%C3%81frica_subsahariana" title="África subsahariana">África subsahariana</a>.<sup id="cite_ref-unesco_38-1" class="reference separada"><a href="#cite_note-unesco-38"><span class="corchete-llamada">[</span>38<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p><p>En gran parte del mundo, las altas tasas de alfabetización de los jóvenes sugieren que el analfabetismo será cada vez menos común a medida que las generaciones más recientes, con niveles educativos más altos, reemplacen a las de mayor edad.<sup id="cite_ref-39" class="reference separada"><a href="#cite_note-39"><span class="corchete-llamada">[</span>39<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Sin embargo, en el África subsahariana y el sur de Asia, donde vive la gran mayoría de los jóvenes analfabetos del mundo, una menor matrícula escolar implica que el analfabetismo persistirá en mayor grado.<sup id="cite_ref-40" class="reference separada"><a href="#cite_note-40"><span class="corchete-llamada">[</span>40<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Según datos de la UNESCO de 2013, la tasa de alfabetización de los jóvenes (personas de 15 a 24 años) es del <span style="white-space:nowrap">84,03 %</span> en Asia meridional y África del norte, y del <span style="white-space:nowrap">70,06 %</span> en África subsahariana.<sup id="cite_ref-:3_41-0" class="reference separada"><a href="#cite_note-:3-41"><span class="corchete-llamada">[</span>41<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> </p> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Véase_también"><span id="V.C3.A9ase_tambi.C3.A9n"></span>Véase también</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=14" title="Editar sección: Véase también"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div style="font-size:100%;column-count:2;"> <ul><li><a href="/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n_digital" class="mw-redirect" title="Alfabetización digital">Alfabetización digital</a></li> <li><a href="/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n_inform%C3%A1tica" title="Alfabetización informática">Alfabetización informática</a></li> <li><a href="/wiki/Analfabetismo" title="Analfabetismo">Analfabetismo</a></li> <li><a href="/wiki/Analfabetismo_digital" title="Analfabetismo digital">Analfabetismo digital</a></li> <li><a href="/wiki/D%C3%ADa_Internacional_de_la_Alfabetizaci%C3%B3n" title="Día Internacional de la Alfabetización">Día Internacional de la Alfabetización</a></li> <li><a href="/wiki/Educaci%C3%B3n" title="Educación">Educación</a></li> <li><a href="/wiki/Educaci%C3%B3n_popular" title="Educación popular">Educación popular</a></li> <li><a href="/wiki/Numerismo" title="Numerismo">Numerismo</a></li> <li><a href="/wiki/Unesco" title="Unesco">Unesco</a></li> <li><a href="/wiki/Anexo:Pa%C3%ADses_por_tasa_de_alfabetizaci%C3%B3n" title="Anexo:Países por tasa de alfabetización">Anexo:Países por tasa de alfabetización</a></li></ul> </div> <ul><li><span typeof="mw:File"><a href="/wiki/Archivo:Nuvola_apps_edu_miscellaneous.svg" class="mw-file-description" title="Ver el portal sobre Educación"><img alt="Ver el portal sobre Educación" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6a/Nuvola_apps_edu_miscellaneous.svg/20px-Nuvola_apps_edu_miscellaneous.svg.png" decoding="async" width="20" height="20" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6a/Nuvola_apps_edu_miscellaneous.svg/30px-Nuvola_apps_edu_miscellaneous.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6a/Nuvola_apps_edu_miscellaneous.svg/40px-Nuvola_apps_edu_miscellaneous.svg.png 2x" data-file-width="128" data-file-height="128" /></a></span> <a href="/wiki/Portal:Educaci%C3%B3n" title="Portal:Educación">Portal:Educación</a>. Contenido relacionado con <b><a href="/wiki/Educaci%C3%B3n" title="Educación">Educación</a></b>.</li></ul> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Referencias">Referencias</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=15" title="Editar sección: Referencias"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <div class="listaref" style="-moz-column-count:2; -webkit-column-count:2; column-count:2; list-style-type: decimal;"><ol class="references"> <li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text"><span id="CITAREFReal_Academia_Española" class="citation enciclopedia">Real Academia Española. <a rel="nofollow" class="external text" href="https://dle.rae.es/alfabetizaci%C3%B3n">«alfabetización»</a>. <i>Diccionario de la lengua española</i> (23.ª edición).</span><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fes.wikipedia.org%3AAlfabetizaci%C3%B3n&rft.atitle=Diccionario+de+la+lengua+espa%C3%B1ola&rft.au=Real+Academia+Espa%C3%B1ola&rft.aulast=Real+Academia+Espa%C3%B1ola&rft.btitle=alfabetizaci%C3%B3n&rft.edition=23.%C2%AA&rft.genre=bookitem&rft_id=https%3A%2F%2Fdle.rae.es%2Falfabetizaci%25C3%25B3n&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook" class="Z3988"><span style="display:none;"> </span></span></span> </li> <li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text"><span class="citation web"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://dle.rae.es/?w=alfabetismo">«alfabetismo | Definición | Diccionario de la lengua española | RAE - ASALE»</a>.</span><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fes.wikipedia.org%3AAlfabetizaci%C3%B3n&rft.btitle=alfabetismo+%7C+Definici%C3%B3n+%7C+Diccionario+de+la+lengua+espa%C3%B1ola+%7C+RAE+-+ASALE&rft.genre=book&rft_id=https%3A%2F%2Fdle.rae.es%2F%3Fw%3Dalfabetismo&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook" class="Z3988"><span style="display:none;"> </span></span></span> </li> <li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text"><span id="CITAREFAsociación_Internacional_de_Lectura2005" class="citation publicación">Asociación Internacional de Lectura (2005). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20190426170918/http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a26n1/sumario">«¿Qué es alfabetización? : Vocabulario de lectura y escritura.»</a>. <i>Lectura y Vida. 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Revista Electrónica Educare, 22(3), 1-17. https://doi.org/10.15359/ree.22-3.2»</a>.</span><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fes.wikipedia.org%3AAlfabetizaci%C3%B3n&rft.btitle=Soto-Grant%2C+A.+%282018%29.+Habilidades+y+estrategias+did%C3%A1cticas+necesarias+para+la+alfabetizaci%C3%B3n+visual+en+educaci%C3%B3n+preescolar.+Revista+Electr%C3%B3nica+Educare%2C+22%283%29%2C+1-17.+https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.15359%2Free.22-3.2&rft.genre=book&rft_id=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.15359%2Free.22-3.2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook" class="Z3988"><span style="display:none;"> </span></span></span> </li> <li id="cite_note-unesco-38"><span class="mw-cite-backlink">↑ <a href="#cite_ref-unesco_38-0"><sup><i><b>a</b></i></sup></a> <a href="#cite_ref-unesco_38-1"><sup><i><b>b</b></i></sup></a></span> <span class="reference-text"><span id="CITAREFUNESCO_Institute_for_StatisticsSeptember_2015" class="citation publicación">UNESCO Institute for Statistics (September 2015). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160315043900/http://www.uis.unesco.org/literacy/Documents/fs32-2015-literacy.pdf">«Adult and Youth Literacy»</a>. <i>UIS Fact Sheet</i>. 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"<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.com/books?id=k0mUCwAAQBAJ&pg=PA97&lpg=PA97&dq=%22Literacy+Development:+Global+Research+and+Policy+Perspectives%22&source=bl&ots=U3fjyktLc4&sig=WWwoXc2jEHTsezj7XicxKODUKVs&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwipv4Si7u7MAhUOLlIKHYe7Dv0Q6AEIHDAA#v=onep">Literacy Development: Global Research and Policy Perspectives</a>." In <i>Childhood and Adolescence: Cross-Cultural Perspectives and Applications</i>. Ed. Uwe P. Gielen and Jaipaul L. Roopnarine. Santa Barbara: ABC-CLIO. p. 106. <a href="/wiki/ISBN" title="ISBN">ISBN</a> <a href="/wiki/Especial:FuentesDeLibros/978-1-4408-3223-9" title="Especial:FuentesDeLibros/978-1-4408-3223-9">978-1-4408-3223-9</a>.</span> </li> <li id="cite_note-:3-41"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-:3_41-0">↑</a></span> <span class="reference-text"><span id="CITAREFUIS" class="citation web">UIS. <a rel="nofollow" class="external text" href="http://data.uis.unesco.org/Index.aspx?queryid=166#">«Education : Literacy rate»</a>. <i>data.uis.unesco.org</i><span class="reference-accessdate">. Consultado el 22 de mayo de 2016</span>.</span><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fes.wikipedia.org%3AAlfabetizaci%C3%B3n&rft.atitle=Education+%3A+Literacy+rate&rft.au=UIS&rft.aulast=UIS&rft.genre=article&rft.jtitle=data.uis.unesco.org&rft_id=http%3A%2F%2Fdata.uis.unesco.org%2FIndex.aspx%3Fqueryid%3D166%23&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal" class="Z3988"><span style="display:none;"> </span></span></span> </li> </ol></div> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Bibliografía"><span id="Bibliograf.C3.ADa"></span>Bibliografía</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=16" title="Editar sección: Bibliografía"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <ul><li><span id="CITAREFBorzone_de_ManriqueMarro1990" class="citation libro"><span style="font-variant:small-caps">Borzone de Manrique</span>, Ana María; <span style="font-variant:small-caps">Marro</span>, Mabel Susana (1990). <i>Lectura y escritura: nuevas propuestas desde la teoría y la práctica</i>. Biblioteca de cultura pedagógica. Didáctica. Buenos Aires: Kapelusz. <small><a href="/wiki/ISBN" title="ISBN">ISBN</a> <a href="/wiki/Especial:FuentesDeLibros/950-13-6137-3" title="Especial:FuentesDeLibros/950-13-6137-3">950-13-6137-3</a></small>.</span><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fes.wikipedia.org%3AAlfabetizaci%C3%B3n&rft.au=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3EBorzone+de+Manrique%3C%2Fspan%3E%2C+Ana+Mar%C3%ADa&rft.au=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3EMarro%3C%2Fspan%3E%2C+Mabel+Susana&rft.aufirst=Ana+Mar%C3%ADa&rft.aulast=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3EBorzone+de+Manrique%3C%2Fspan%3E&rft.btitle=Lectura+y+escritura%3A+nuevas+propuestas+desde+la+teor%C3%ADa+y+la+pr%C3%A1ctica&rft.date=1990&rft.genre=book&rft.isbn=950-13-6137-3&rft.place=Buenos+Aires&rft.pub=Kapelusz&rft.series=Biblioteca+de+cultura+pedag%C3%B3gica.+Did%C3%A1ctica&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook" class="Z3988"><span style="display:none;"> </span></span></li> <li><span id="CITAREFDebray1994" class="citation libro"><span style="font-variant:small-caps">Debray</span>, Regis (1994). <i>Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en Occidente</i>. Buenos Aires: Ediciones Paidós Ibérica. <small><a href="/wiki/ISBN" title="ISBN">ISBN</a> <a href="/wiki/Especial:FuentesDeLibros/8475099815" title="Especial:FuentesDeLibros/8475099815">8475099815</a></small>.</span><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fes.wikipedia.org%3AAlfabetizaci%C3%B3n&rft.au=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3EDebray%3C%2Fspan%3E%2C+Regis&rft.aufirst=Regis&rft.aulast=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3EDebray%3C%2Fspan%3E&rft.btitle=Vida+y+muerte+de+la+imagen.+Historia+de+la+mirada+en+Occidente&rft.date=1994&rft.genre=book&rft.isbn=8475099815&rft.place=Buenos+Aires&rft.pub=Ediciones+Paid%C3%B3s+Ib%C3%A9rica&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook" class="Z3988"><span style="display:none;"> </span></span></li> <li><span id="CITAREFBorzone_de_ManriqueRosembergDiukSilvestri2004" class="citation libro"><span style="font-variant:small-caps">Borzone de Manrique</span>, Adriana; <span style="font-variant:small-caps">Rosemberg</span>, Celia Renata; <span style="font-variant:small-caps">Diuk</span>, Beatriz; <span style="font-variant:small-caps">Silvestri</span>; <span style="font-variant:small-caps">Plana </span>, Dolores (2004). <i>Niños y maestros por el camino de la alfabetización</i>. 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Archivado desde <a rel="nofollow" class="external text" href="http://revistas.upel.edu.ve/index.php/paradigma/article/view/3928">el original</a> el 21 de julio de 2016<span class="reference-accessdate">. Consultado el 12 de noviembre de 2016</span>.</span><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fes.wikipedia.org%3AAlfabetizaci%C3%B3n&rft.atitle=Concepciones+docentes+sobre+la+escritura+en+primer+a%C3%B1o+de+educaci%C3%B3n+b%C3%A1sica&rft.au=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3EIb%C3%A1%C3%B1ez%3C%2Fspan%3E&rft.au=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3ESilva-Pe%C3%B1a%3C%2Fspan%3E%2C+Marcela&rft.au=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3ETapia%3C%2Fspan%3E%2C+Rossana&rft.aufirst=Marcela&rft.aulast=%3Cspan+style%3D%22font-variant%3Asmall-caps%22%3ESilva-Pe%C3%B1a%3C%2Fspan%3E&rft.date=2016&rft.genre=article&rft.issn=1011-2251&rft.issue=1&rft.jtitle=Paradigma&rft.pages=46-60&rft.pub=Universidad+Pedag%C3%B3gica+Experimental+Libertador&rft.volume=37&rft_id=http%3A%2F%2Frevistas.upel.edu.ve%2Findex.php%2Fparadigma%2Farticle%2Fview%2F3928&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal" class="Z3988"><span style="display:none;"> </span></span></li></ul> <div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Enlaces_externos">Enlaces externos</h2><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=Alfabetizaci%C3%B3n&action=edit&section=17" title="Editar sección: Enlaces externos"><span>editar</span></a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></div> <ul><li><div class="plainlinks" style="display:inline">Esta obra contiene una traducción parcial derivada de «<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Literacy" class="extiw" title="en:Literacy">Literacy</a>» de Wikipedia en inglés, concretamente de <a class="external text" href="https://en.wikipedia.org/wiki/Literacy?oldid=1032108353">esta versión</a>, publicada por <a class="external text" href="https://en.wikipedia.org/wiki/Literacy?action=history">sus editores</a> bajo la <a href="/wiki/Wikipedia:Texto_de_la_Licencia_de_documentaci%C3%B3n_libre_de_GNU" title="Wikipedia:Texto de la Licencia de documentación libre de GNU">Licencia de documentación libre de GNU</a> y la <a rel="nofollow" class="external text" href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es">Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.</div></li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.oei.es/alfabetizacion.htm">Alfabetización</a> en la página de la <a href="/wiki/Organizaci%C3%B3n_de_Estados_Iberoamericanos" class="mw-redirect" title="Organización de Estados Iberoamericanos">Organización de Estados Iberoamericanos</a> (OEI)</li></ul> <ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20091222171035/http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID%3D29011%26URL_DO%3DDO_TOPIC%26URL_SECTION%3D201.html">Alfabetización</a> en la página de la <a href="/wiki/Unesco" title="Unesco">Unesco</a></li></ul> <ul><li>Querella de <a rel="nofollow" class="external text" href="http://biblioteca.clacso.edu.ar/Argentina/unipe/20200415060701/La-querella-de-los-metodos-en-la-ensenanza.pdf++ +Control+de+autoridades%09+Proyectos+Wikimedia+Datos:+Q8236+Multimedia:+Literacy+IdentificadoresGND:+4068576-7+NARA:+10638160AAT:+300250434+Diccionarios+y+enciclopediasHDS:+010394Britannica:+urlIdentificadores+médicosMeSH:+D000067010++Datos:+Q8236+Multimedia:+Literacy">métodos</a> (versión inédita)</li> <li>Cátedra Nacional de <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005374">Alfabetización</a> inicial del Ministerio de Educación. Argentina</li></ul> <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r161257576">.mw-parser-output .mw-authority-control{margin-top:1.5em}.mw-parser-output .mw-authority-control .navbox table{margin:0}.mw-parser-output .mw-authority-control .navbox hr:last-child{display:none}.mw-parser-output .mw-authority-control .navbox+.mw-mf-linked-projects{display:none}.mw-parser-output .mw-authority-control .mw-mf-linked-projects{display:flex;padding:0.5em;border:1px solid var(--border-color-base,#a2a9b1);background-color:var(--background-color-neutral,#eaecf0);color:var(--color-base,#202122)}.mw-parser-output .mw-authority-control .mw-mf-linked-projects ul li{margin-bottom:0}.mw-parser-output .mw-authority-control .navbox{border:1px solid var(--border-color-base,#a2a9b1);background-color:var(--background-color-neutral-subtle,#f8f9fa)}.mw-parser-output .mw-authority-control .navbox-list{border-color:#f8f9fa}.mw-parser-output .mw-authority-control .navbox 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autoridades</a></th><td class="navbox-list navbox-odd" style="text-align:left;border-left-width:2px;border-left-style:solid;width:100%;padding:0px"><div style="padding:0em 0.25em"> <ul><li><b>Proyectos Wikimedia</b></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><span typeof="mw:File"><a href="/wiki/Wikidata" title="Wikidata"><img alt="Wd" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/Wikidata-logo.svg/20px-Wikidata-logo.svg.png" decoding="async" width="20" height="11" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/Wikidata-logo.svg/30px-Wikidata-logo.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/Wikidata-logo.svg/40px-Wikidata-logo.svg.png 2x" data-file-width="1050" data-file-height="590" /></a></span> Datos:</span> <span class="uid"><a href="https://www.wikidata.org/wiki/Q8236" class="extiw" title="wikidata:Q8236">Q8236</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><span typeof="mw:File"><a href="/wiki/Wikimedia_Commons" title="Commonscat"><img alt="Commonscat" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Commons-logo.svg/15px-Commons-logo.svg.png" decoding="async" width="15" height="20" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Commons-logo.svg/23px-Commons-logo.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Commons-logo.svg/30px-Commons-logo.svg.png 2x" data-file-width="1024" data-file-height="1376" /></a></span> Multimedia:</span> <span class="uid"><span class="plainlinks"><a class="external text" href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Literacy">Literacy</a></span> / <span class="plainlinks"><a class="external text" href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:MediaSearch?type=image&search=%22Q8236%22">Q8236</a></span></span></li></ul> <hr /> <ul><li><b>Identificadores</b></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Biblioteca_Nacional_de_Espa%C3%B1a" title="Biblioteca Nacional de España">BNE</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://datos.bne.es/resource/XX524907">XX524907</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Biblioteca_Nacional_de_Francia" title="Biblioteca Nacional de Francia">BNF</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb119308716">119308716</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="http://data.bnf.fr/ark:/12148/cb119308716">(data)</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Gemeinsame_Normdatei" title="Gemeinsame Normdatei">GND</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://d-nb.info/gnd/4068576-7">4068576-7</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Library_of_Congress_Control_Number" title="Library of Congress Control Number">LCCN</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://id.loc.gov/authorities/sh85077482">sh85077482</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Biblioteca_Nacional_de_la_Rep%C3%BAblica_Checa" title="Biblioteca Nacional de la República Checa">NKC</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://aleph.nkp.cz/F/?func=find-c&local_base=aut&ccl_term=ica=ph120604">ph120604</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Biblioteca_Nacional_de_Israel" title="Biblioteca Nacional de Israel">NLI</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://olduli.nli.org.il/F/?func=find-b&local_base=NLX10&find_code=UID&request=987007531500505171">987007531500505171</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/National_Archives_and_Records_Administration" class="mw-redirect" title="National Archives and Records Administration">NARA</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://catalog.archives.gov/id/10638160">10638160</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Art_%26_Architecture_Thesaurus" title="Art & Architecture Thesaurus">AAT</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.getty.edu/vow/AATFullDisplay?find=&logic=AND&note=&subjectid=300250434">300250434</a></span></li> <li><b>Diccionarios y enciclopedias</b></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Diccionario_hist%C3%B3rico_de_Suiza" title="Diccionario histórico de Suiza">DHS</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://hls-dhs-dss.ch/de/articles/010394">010394</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Enciclopedia_Brit%C3%A1nica" title="Enciclopedia Británica">Britannica</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.britannica.com/topic/literacy">url</a></span></li> <li><b>Identificadores médicos</b></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Medical_Subject_Headings" title="Medical Subject Headings">MeSH</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://meshb.nlm.nih.gov/record/ui?ui=D000067010">D000067010</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><a href="/wiki/Descriptores_en_Ciencias_de_la_Salud" title="Descriptores en Ciencias de la Salud">DeCS</a>:</span> <span class="uid"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://decs.bvsalud.org/en/ths/resource/?id=56073">56073</a></span></li></ul> </div></td></tr></tbody></table></div><div class="mw-mf-linked-projects hlist"> <ul><li><span style="white-space:nowrap;"><span typeof="mw:File"><a href="/wiki/Wikidata" title="Wikidata"><img alt="Wd" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/Wikidata-logo.svg/20px-Wikidata-logo.svg.png" decoding="async" width="20" height="11" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/Wikidata-logo.svg/30px-Wikidata-logo.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/Wikidata-logo.svg/40px-Wikidata-logo.svg.png 2x" data-file-width="1050" data-file-height="590" /></a></span> Datos:</span> <span class="uid"><a href="https://www.wikidata.org/wiki/Q8236" class="extiw" title="wikidata:Q8236">Q8236</a></span></li> <li><span style="white-space:nowrap;"><span typeof="mw:File"><a href="/wiki/Wikimedia_Commons" title="Commonscat"><img alt="Commonscat" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Commons-logo.svg/15px-Commons-logo.svg.png" decoding="async" width="15" height="20" class="mw-file-element" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Commons-logo.svg/23px-Commons-logo.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Commons-logo.svg/30px-Commons-logo.svg.png 2x" data-file-width="1024" data-file-height="1376" /></a></span> Multimedia:</span> <span class="uid"><span class="plainlinks"><a class="external text" href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Literacy">Literacy</a></span> / <span class="plainlinks"><a class="external text" href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:MediaSearch?type=image&search=%22Q8236%22">Q8236</a></span></span></li></ul> </div></div>    </div><noscript><img src="https://login.wikimedia.org/wiki/Special:CentralAutoLogin/start?type=1x1" alt="" width="1" height="1" style="border: none; position: absolute;"></noscript> <div class="printfooter" data-nosnippet="">Obtenido de «<a dir="ltr" href="https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Alfabetización&oldid=162644239">https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Alfabetización&oldid=162644239</a>»</div></div> <div id="catlinks" class="catlinks" data-mw="interface"><div id="mw-normal-catlinks" class="mw-normal-catlinks"><a href="/wiki/Especial:Categor%C3%ADas" title="Especial:Categorías">Categorías</a>: <ul><li><a href="/wiki/Categor%C3%ADa:Alfabetizaci%C3%B3n" title="Categoría:Alfabetización">Alfabetización</a></li><li><a href="/wiki/Categor%C3%ADa:Educaci%C3%B3n" title="Categoría:Educación">Educación</a></li><li><a href="/wiki/Categor%C3%ADa:Sociolog%C3%ADa_de_la_cultura" title="Categoría:Sociología de la cultura">Sociología de la cultura</a></li></ul></div><div id="mw-hidden-catlinks" class="mw-hidden-catlinks mw-hidden-cats-hidden">Categorías ocultas: <ul><li><a href="/wiki/Categor%C3%ADa:Wikipedia:P%C3%A1ginas_con_plantillas_con_argumentos_duplicados" title="Categoría:Wikipedia:Páginas con plantillas con argumentos duplicados">Wikipedia:Páginas con plantillas con argumentos duplicados</a></li><li><a href="/wiki/Categor%C3%ADa:Wikipedia:Art%C3%ADculos_con_pasajes_que_requieren_referencias" title="Categoría:Wikipedia:Artículos con pasajes que requieren referencias">Wikipedia:Artículos con pasajes que requieren referencias</a></li><li><a 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LCCN</a></li><li><a href="/wiki/Categor%C3%ADa:Wikipedia:Art%C3%ADculos_con_identificadores_AAT" title="Categoría:Wikipedia:Artículos con identificadores AAT">Wikipedia:Artículos con identificadores AAT</a></li><li><a href="/wiki/Categor%C3%ADa:Wikipedia:Control_de_autoridades_con_14_elementos" title="Categoría:Wikipedia:Control de autoridades con 14 elementos">Wikipedia:Control de autoridades con 14 elementos</a></li></ul></div></div> </div> </main> </div> <div class="mw-footer-container"> <footer id="footer" class="mw-footer" > <ul id="footer-info"> <li id="footer-info-lastmod"> Esta página se editó por última vez el 24 sep 2024 a las 20:48.</li> <li id="footer-info-copyright">El texto está disponible bajo la <a href="/wiki/Wikipedia:Texto_de_la_Licencia_Creative_Commons_Atribuci%C3%B3n-CompartirIgual_4.0_Internacional" title="Wikipedia:Texto de la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional">Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0</a>; 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