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<!DOCTYPE html> <html lang="de-DE"> <head> <meta charset="utf-8">  <link rel="icon" href="/typo3conf/ext/gi_base/Resources/Public/FavIcons/favicon.ico" type="image/vnd.microsoft.icon"> <meta http-equiv="x-ua-compatible" content="IE=edge" /> <meta name="generator" content="TYPO3 CMS" /> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1, minimum-scale=1" /> <meta name="robots" content="index,follow" /> <meta name="author" content="Gesellschaft für Informatik (GI)" /> <meta name="twitter:card" content="summary" /> <meta name="revisit-after" content="14" /> <meta name="copyright" content="Gesellschaft für Informatik e.V. 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class="frame-inner"><header class="frame-header"><h1 class="element-header "><span>Informatikunterricht in Saarland</span></h1></header></div></div></div></div><div class="grid-col mt-4 col-3"><div id="c93459" class="frame frame-default frame-type-html frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-extra-large frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><img src="https://gi.de/fileadmin/GI/Projekte/Informatik-Monitor/Informatik-Monitor_2023-24/laenderwappen/Wappen_Saarlands.svg" height="200px" style="float:right"/></div></div></div></div><div style="clear:both;"></div></div></div></div></div><div id="c93457" class="frame frame-default frame-type-header frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Angebot des Informatikunterrichts</span></h2></header></div></div></div><div id="c93456" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-base frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="tabbable tabs"><ul role="tablist" class="nav nav-tabs default m-b"><li class="nav-item"><a href="#tab-93455" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link active"> Sekundarstufe I </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93452" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> Gymnasiale Oberstufe </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93448" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> Curriculare Vorgaben </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93444" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> Allgemeinbildendes Schulwesen </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93440" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> Ausblick </a></li></ul><div class="tab-content"><div id="tab-93455" role="tabpanel" class="tab-pane active"><div id="c93455" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c93453" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>An Gemeinschaftsschulen und am neunjährigen Gymnasium findet verbindlicher Informatikunterricht in den Jahrgangsstufen 7 und 8 zweistündig sowie zukünftig in den Jahrgangsstufen 9 und 10 einstündig statt. Im Informatikzweig am Gymnasium findet der Informatikunterricht in Jahrgangsstufe 7 zweistündig sowie in den Jahrgangsstufen 8 bis 10 jeweils vierstündig statt. Im MINT-Zweig am Gymnasium findet der Informatikunterricht in den Jahrgangsstufen 7, 8 und 10 zweistündig und in der Jahrgangsstufe 9 einstündig statt.<sup><a href="/2023-24/sachsen#c93464"><sup>1,2</sup></a></sup></p><p>Am auslaufenden achtjährigen Gymnasium kann, außer im Informatik- oder Musikzweig, in Jahrgangsstufe 10 zweistündig ein Wahlpflichtfach Informatik angeboten und belegt werden. Im Informatikzweig wird in den Jahrgangsstufen 8 und 9 vierstündig und in der Jahrgangsstufe 10 dreistündig das Profilfach Informatik verpflichtend unterrichtet. Im MINT-Zweig wird in den Jahrgangsstufen 8 und 9 zweistündig Informatikunterricht im Pflichtbereich umgesetzt, in der Jahrgangsstufe 10 wird zweistündig das Wahlpflichtfach Informatik angeboten.<sup><a href="/2023-24/sachsen#c93464"><sup>3</sup></a></sup></p><p>Der Informatikunterricht für die Sekundarstufe I ist in Tabelle1 zusammengefasst, wobei das achtjährige Gymnasium nicht mehr berücksichtigt wird.</p></div></div></div><div id="c93454" class="frame frame-default frame-type-html frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><style> @font-face { font-family: "InformatikMonitor-Symbole"; src: url(https://gi.de/fileadmin/GI/Projekte/Informatik-Monitor/Informatik-Monitor_2023-24/infMonRegular.ttf) format("truetype"); } .gi {font-family: "InformatikMonitor-Symbole"; font-size: 28px;line-height: 16pt!important} </style><table class="table table-striped" style='text-align: center'><caption>Tabelle 1: Informatikunterricht in der Sekundarstufe I im Saarland </caption><thead><tr><td style='border-top:.5pt solid black; border-left:.5pt solid black'> </td><td colspan=6 style='border-right:.5pt solid black; border-top:.5pt solid black; text-align: center'>JAHRGANGSSTUFEN</td></tr><tr><td style='border-left:.5pt solid black'> </td><td width=12.5%>5</td><td width=12.5%>6</td><td width=12.5%>7</td><td width=12.5%>8</td><td width=12.5%>9</td><td width=12.5% style='border-right:.5pt solid black'>10</td></tr></thead><tbody><tr><td style= 'border-top:.5pt solid black; border-left:.5pt solid black; text-align: left'>Gemeinschaftsschule</td><td style='border-top:.5pt solid black'><span>—<sup></td><td style='border-top:.5pt solid black'><span>—<sup></td><td style='border-top:.5pt solid black'><span class="gi">PP</span></td><td style='border-top:.5pt solid black'><span class="gi">PP</span></td><td style='border-top:.5pt solid black'><span class="gi">P</span></td><td style='border-top:.5pt solid black; border-right:.5pt solid black;'><span class="gi">P</span></td></tr><tr><td style= 'border-left:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black; text-align: left'>Gymnasium</td><td style='border-bottom:.5pt solid black'><span>—<sup></td><td style='border-bottom:.5pt solid black'><span>—<sup></td><td style='border-bottom:.5pt solid black'><span class="gi">PP</span></td><td style='border-bottom:.5pt solid black'><span class="gi">PP</span><sup>a</sup></td><td style='border-bottom:.5pt solid black'><span class="gi">P</span><sup>a</sup></td><td style='border-bottom:.5pt solid black; border-right:.5pt solid black;'><span class="gi">P</span><sup>a, b</sup></td></tr></tr></tbody><tfoot><tr style='font-size: 14px; color: gray'><td style='border-left:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black; text-align: left'>ANMERKUNGEN</td><td colspan=6 style='border-right:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black; text-align: left'><span class="gi">P</span><span style='margin-right: 0.5cm'> Pflichtfach</span><span class="gi">I</span><span style='margin-right: 0.5cm'> Wahlpflichtfach</span><span class="gi">O</span><span style='margin-right: 0.5cm'> Wahlfach</span><span style='margin-right: 0.5cm'>— = nicht gegeben</span><br><span style='margin-right: 0.5cm'><sup>a</sup> im Informatikzweig jeweils <span class="gi">PPPP</span></span><span style='margin-right: 0.5cm'><sup>b</sup> im MINT-Zweig <span class="gi">PP</span></span></td></tr></tfoot></table></div></div></div><div id="c93416" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-15 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Nachweise</p><p><sup>1 </sup>Verordnung – Schulordnung – über die Stundentafeln des neunjährigen Gymnasiums (Klassenstufen 5 bis 10), § 2 (1), Anlagen 1–6. [<a href="https://recht.saarland.de/bssl/document/jlr-GymnSTVSL2023rahmen/part/X" title="https://recht.saarland.de/bssl/document/jlr-GymnSTVSL2023rahmen/part/X" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>2 </sup>Für die Gemeinschaftsschule: Auskunft Expertenkreisaus dem Bundesland, Veröffentlichung ausstehend.<br><sup>3 </sup>Verordnung – Schulordnung – über die Stundentafel des auslaufenden achtjährigen Gymnasiums, § 1 (1), Anlagen 1 und 2. [<a href="https://recht.saarland.de/bssl/document/jlr-GymnSTVSL2010V1Anlage2/part/X" title="https://recht.saarland.de/bssl/document/jlr-GymnSTVSL2010V1Anlage2/part/X" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]</p></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93452" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93452" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c93450" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>In der Einführungsphase an der Gemeinschaftsschule und  am neunjährigen Gymnasium (außer im Musikzweig) kann ein zweistündiges Wahlpflichtfach Informatik angeboten und belegt werden. Im Informatikzweig wird Informatik stattdessen dreistündig als verpflichtendes Fach weitergeführt.<sup><a href="#c93449"><sup>1</sup></a></sup></p><p>In der Qualifikationsphase kann Informatik zweistündig auf grundlegendem Niveau (Grundkursfach) sowie fünfstündig auf erhöhtem Anforderungsniveau (Leistungskursfach) angeboten und belegt werden. Ein Leistungskursfach Informatik kann nur belegt werden, sofern Informatik bereits in der Einführungsphase besucht wurde.<sup><a href="#c93449"><sup>2</sup></a></sup></p><p>Bei den Belegungsverpflichtungen ist Informatik den naturwissenschaftlichen Fächern nicht gleichgestellt, da es diese nicht ersetzen kann.<sup><a href="#c93449"><sup>3</sup></a></sup></p><p>Im Leistungskursfach Informatik wird schriftlich geprüft. Im Grundkursfach Informatik ist eine schriftliche oder mündliche Prüfung möglich.<sup><a href="#c93449"><sup>4</sup></a></sup></p><p>Als Prüfungsfach ist Informatik den naturwissenschaftlichen Fächern gleichgestellt.<sup><a href="#c93449"><sup>5</sup></a></sup></p><p>Tabelle 2 fasst den Informatikunterricht in der gymnasialen Oberstufe zusammen.</p></div></div></div><div id="c93451" class="frame frame-default frame-type-html frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><style> @font-face { font-family: "InformatikMonitor-Symbole"; src: url(https://gi.de/fileadmin/GI/Projekte/Informatik-Monitor/Informatik-Monitor_2023-24/infMonRegular.ttf) format("truetype"); } .gi {font-family: "InformatikMonitor-Symbole"; font-size: 28px;line-height: 16pt!important} </style><table class="table table-striped" style='text-align: center'><caption>Tabelle 2: Informatik in der gymnasialen Oberstufe im Saarland </caption><thead><tr><td colspan=4 style='border-left:.5pt solid black; border-right:.5pt solid black; border-top:.5pt solid black; text-align: center'>BELEGUNG</td><td colspan=4 style='border-right:.5pt solid black; border-top:.5pt solid black; text-align: center'>ABITURPRÜFUNGEN</td></tr><tr><td style='border-left:.5pt solid black;' width=10%>E</td><td width=10%>Q<sub>gA</sup></td><td width=10%>Q<sub>eA</sup></td><td width=20% style='border-right:.5pt solid black'>MINT-Gleichstellung</td><td width=10%>S</td><td width=10%>M</td><td width=10%>A</td><td width=20% style='border-right:.5pt solid black'>MINT-Gleichstellung</td></tr></thead><tbody><tr><td style= 'border-top:.5pt solid black; border-left:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black'><span class="gi">II</span><sup>a</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black;'><span class="gi">III</span><sup>b</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black'><span class="gi">IIIII</span><sup>c</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black; border-right:.5pt solid black'>nein</td><td style='border-top:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black;'>ja<sup>b, c</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black;'>ja<sup>b</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black;'>—</td><td style='border-top:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black; border-right:.5pt solid black'>ja</td></tr></tbody><tfoot><tr style='font-size: 14px; color: gray'><td style='border-left:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black; text-align: left'>ANMERKUNGEN</td><td colspan=7 style='border-right:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black; text-align: left'><span style='margin-right: 0.5cm'>E = Einführungsphase</span><span style='margin-right: 0.5cm'>Q<sub>gA</sub> = Qualifikationsphase, grundlegendes Anforderungsniveau</span><span style='margin-right: 0.5cm'>Q<sub>eA</sub> = Qualifikationsphase, erhöhtes Anforderungsniveau</span><span class="gi">P</span><span style='margin-right: 0.5cm'> Pflichtfach</span><span class="gi">I</span><span style='margin-right: 0.5cm'> Wahlpflichtfach</span><span class="gi">O</span><span style='margin-right: 0.5cm'> Wahlfach</span><span style='margin-right: 0.5cm'>— = nicht gegeben</span><br><span style='margin-right: 0.5cm'>S = schriftlich</span><span style='margin-right: 0.5cm'>M = mündlich</span><span style='margin-right: 0.5cm'>A = andere Formen</span><br><span style='margin-right: 0.5cm'><sup>a</sup> Wahlpflichtfach Informatik; im Informatikzweig <span class="gi">PPP</span>; entfällt im Musikzweig</span><span style='margin-right: 0.5cm'><sup>b</sup> Grundkursfach</span><span style='margin-right: 0.5cm'><sup>c</sup> Leistungskursfach</span></tr></tfoot></table></div></div></div><div id="c93449" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-15 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Nachweise</p><p class="MsoFootnoteText"><sup>1</sup> Verordnung – Schul- und Prüfungsordnung – über die gymnasiale Oberstufe und die Abiturprüfung im Saarland (GOS-VO), § 9 (1). [<a href="https://recht.saarland.de/bssl/document/jlr-OberStVSL2007V3P9/part/X" title="https://recht.saarland.de/bssl/document/jlr-OberStVSL2007V3P9/part/X" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>2</sup> Ebd., § 12 (3), 13 (1), § 17 (2).<br><sup>3  </sup>Ebd., § 17 (2).<br><sup>4</sup> Ebd., § 34 (2)–(3).<br><sup>5 </sup>Ebd., § 34 (1).</p></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93448" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93448" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c93446" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Für Gemeinschaftsschulen und das neunjährige Gymnasium liegen Lehrpläne für das Fach Informatik in den Jahrgangsstufen 7 und 8 vor.<sup><a href="#c93445"><sup>1,2,3,4</sup></a></sup></p><p>Für das Gymnasium existieren Lehrpläne für das Fach Informatik in den Jahrgangsstufen 8 bis 10 im Informatikzweig sowie für die Jahrgangsstufen 8 und 9 im MINT-Zweig, die jedoch nicht veröffentlicht sind.<sup><a href="#c93445"><sup>5</sup></a></sup></p><p>Es liegt ein schulform- und jahrgangsübergreifendes Basiscurriculum „Medienbildung und informatische Bildung“ für die Jahrgangsstufen 1 bis 10 vor, wobei nur in geringem Umfang Inhalte mit explizitem Informatikbezug genannt werden (MBK-SL 2019a).<sup><a href="#c93445"><sup>6</sup></a></sup></p><p>Für die Jahrgangsstufe 5 am achtjährigen Gymnasium liegt ein Lehrplan für den Informationstechnischen Grundkurs (ITG) vor, dieser beinhaltet jedoch überwiegend Kompetenzen aus dem Bereich Medienbildung.<sup><a href="#c93445"><sup>7</sup></a></sup></p><p>Für die Jahrgangsstufe 10 (Einführungsphase des achtjährigen Gymnasiums) liegt ein Lehrplan vor.<sup><a href="#c93445"><sup>8</sup></a></sup> Für die Qualifikationsphase (Hauptphase) der gymnasialen Oberstufe liegen Lehrpläne als Erprobungsfassung aus dem Jahr 2019 vor.<sup><a href="#c93445"><sup>9,10</sup></a></sup></p><p>Tabelle 3 fasst die vorliegenden Lehrpläne gegliedert nach Schulart und Jahrgangsstufe zusammen.</p></div></div></div><div id="c93447" class="frame frame-default frame-type-html frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><style> @font-face { font-family: "InformatikMonitor-Symbole"; src: url(https://gi.de/fileadmin/GI/Projekte/Informatik-Monitor/Informatik-Monitor_2023-24/infMonRegular.ttf) format("truetype"); } .gi {font-family: "InformatikMonitor-Symbole"; font-size: 28px;line-height: 16pt!important} </style><table class="table table-striped" style='text-align: center'><caption>Tabelle 3: Lehrpläne und Curricula mit Informatikbezug im Saarland </caption><thead><tr><td style='border-top:.5pt solid black; border-left:.5pt solid black'> </td><td colspan=6 style='border-right:.5pt solid black; border-top:.5pt solid black; text-align: center'>SEKUNDARSTUFE I</td><td colspan=3 style='border-right:.5pt solid black; border-top:.5pt solid black; text-align: center'>OBERSTUFE</td></tr><tr><td style='border-left:.5pt solid black'> </td><td width=8.5%>5</td><td width=8.5%>6</td><td width=8.5%>7</td><td width=8.5%>8</td><td width=8.5%>9</td><td style='border-right:.5pt solid black; ' width=8.5%>10</td><td width=8.5%>11E</td><td width=8.5%>QgA</td><td width=8.5% style='border-right:.5pt solid black'>QeA</td></tr></thead><tbody><tr><td style='text-align: left; border-top:.5pt solid black; border-left:.5pt solid black'>Gemeinschaftsschule</td><td style='border-top:.5pt solid black;'>—</td><td style='border-top:.5pt solid black;'>—</td><td style='border-top:.5pt solid black;'><span class="gi">p</span></td><td style='border-top:.5pt solid black;'><span class="gi">p</span></td><td style='border-top:.5pt solid black;'>—<sup>a</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black;border-right:.5pt solid black'>—<sup>a</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black;'>—</td><td style='border-top:.5pt solid black;'><span class="gi">p</span><sup>b</sup></td><td style='border-top:.5pt solid black; border-right:.5pt solid black'><span class="gi">p</span><sup>b</sup></td></tr><tr><td style='text-align: left; border-left:.5pt solid black'>Gymnasium<sub>G8</sub></sub></td><td>—</td><td>—</td><td>—</td><td>—</td><td>—</td><td style='border-right:.5pt solid black'><span class="gi">p</span></td><td>—</td><td><span class="gi">p</span><sup>b</sup></td><td style='border-right:.5pt solid black'><span class="gi">p</span><sup>b</sup></td></tr><tr><td style='text-align: left; border-bottom:.5pt solid black; border-left:.5pt solid black'>Gymnasium<sub>G9</sub></td><td style='border-bottom:.5pt solid black;'>—</td><td style='border-bottom:.5pt solid black;'>—</td><td style='border-bottom:.5pt solid black;'><span class="gi">p</span><sup>a</sup></td><td style='border-bottom:.5pt solid black;'><span class="gi">p</span><sup>a</sup></td><td style='border-bottom:.5pt solid black;'>—<sup>a</sup></td><td style='border-right:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black;'>—<sup>a</sup></td><td style='border-bottom:.5pt solid black;'>—</td><td style='border-bottom:.5pt solid black;'><span class="gi">p</span><sup>b</sup></td><td style='border-right:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black;'><span class="gi">p</span><sup>b</sup></td></tr></tbody><tfoot><tr style='font-size: 14px; color: gray'><td style='text-align: left; border-left:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black'>ANMERKUNGEN</td><td colspan=9 style='text-align: left; border-right:.5pt solid black; border-bottom:.5pt solid black'><span class="gi">p</span><span style='margin-right: 0.5cm'> eigenständiges Fach</span><span class="gi">i</span><span style='margin-right: 0.5cm'> interdisziplinäres Fach</span><span class="gi">o</span><span style='margin-right: 0.5cm'> fächerübergreifender Unterricht</span><span style='margin-right: 0.5cm'>— = nicht gegeben</span><br><span style='margin-right: 0.5cm'>11E = Einführungsphase (G9)</span><span style='margin-right: 0.5cm'>Q<sub>gA</sub> = Qualifikationsphase, grundlegendes Anforderungsniveau</span><span style='margin-right: 0.5cm'>Q<sub>eA</sub> = Qualifikationsphase, erhöhtes Anforderungsniveau</span><br><span style='margin-right: 0.5cm'><sup>a</sup> Veröffentlichung ausstehend</span><span style='margin-right: 0.5cm; white-space:nowrap'><sup>b</sup> Entwurfsfassung</span></tr></tfoot></table></div></div></div><div id="c93445" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-15 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Nachweise</p><p class="MsoFootnoteText"><sup>1</sup> Informatik Lehrplan Gemeinschaftsschule Klassenstufe 7. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gemeinschaftsschulen/Informatik/LP_Info_gems_gym_7_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gemeinschaftsschulen/Informatik/LP_Info_gems_gym_7_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>2</sup> Informatik Lehrplan Gemeinschaftsschule Klassenstufe 8. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gemeinschaftsschulen/Informatik/LP__Info_gems_gym_8_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gemeinschaftsschulen/Informatik/LP__Info_gems_gym_8_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br> 3 Informatik Lehrplan Neunjähriges Gymnasium Klassenstufe 7. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gymnasium_neunjaehriges_23/Informatik/LP_gym9_INFO_7_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gymnasium_neunjaehriges_23/Informatik/LP_gym9_INFO_7_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br> 4 Informatik Lehrplan Neunjähriges Gymnasium Klassenstufe 8. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gymnasium_neunjaehriges_23/Informatik/LP_gym9_INFO_8_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gymnasium_neunjaehriges_23/Informatik/LP_gym9_INFO_8_2023.pdf?__blob=publicationFile&v=1" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>5</sup> Ministerium für Bildung und Kultur (Hrsg.): Unterrichtsangebote und Organisation des Unterrichtes. [<a href="https://www.saarland.de/mbk/DE/portale/bildungsserver/themen/schulen-und-bildungswege/gymnasium/_documents/gym_unterricht_orga.html" title="https://www.saarland.de/mbk/DE/portale/bildungsserver/themen/schulen-und-bildungswege/gymnasium/_documents/gym_unterricht_orga.html" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>6 </sup>Basiscurriculum Medienbildung und informatische Bildung Klassenstufen 1 bis 10. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Bildungsserver/Unterricht_und_Bildungsthemen/Medienbildung/Basiscurriculum.pdf?__blob=publicationFile&v=1" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Bildungsserver/Unterricht_und_Bildungsthemen/Medienbildung/Basiscurriculum.pdf?__blob=publicationFile&v=1" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>7</sup> Achtjähriges Gymnasium. Lehrplan Informationstechnische Grundbildung. Für die Klassenstufe 5. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gymnasium/ITG/ITG_Gym_2011.pdf?__blob=publicationFile&v=3" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_Gymnasium/ITG/ITG_Gym_2011.pdf?__blob=publicationFile&v=3" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>8</sup> Achtjähriges Gymnasium. Lehrplan Informatik für die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe. Februar 2006. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_GOS_ab_2019_2020/Informatik/INEinfphFeb2006.pdf?__blob=publicationFile&v=3" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_GOS_ab_2019_2020/Informatik/INEinfphFeb2006.pdf?__blob=publicationFile&v=3" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>9</sup> Lehrplan Informatik. Gymnasiale Oberstufe. Grundkurs Hauptphase – Erprobungsphase – 2019. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_GOS_ab_2019_2020/Informatik/LP_In_HP_GK_2019.pdf?__blob=publicationFile&v=3" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_GOS_ab_2019_2020/Informatik/LP_In_HP_GK_2019.pdf?__blob=publicationFile&v=3" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]<br><sup>10</sup> Lehrplan Informatik. Gymnasiale Oberstufe. Leistungskurs Hauptphase – Erprobungsphase – 2019. [<a href="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_GOS_ab_2019_2020/Informatik/LP_In_HP_LK_2019.pdf?__blob=publicationFile&v=3" title="https://www.saarland.de/SharedDocs/Downloads/DE/mbk/Lehrplaene/Lehrplaene_GOS_ab_2019_2020/Informatik/LP_In_HP_LK_2019.pdf?__blob=publicationFile&v=3" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>]</p></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93444" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93444" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c93442" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Die Primarstufe umfasst die Grundschule mit den Jahrgangsstufen 1 bis 4. In der Sekundarstufe I (Sek I) existieren mit der Gemeinschaftsschule und dem Gymnasium zwei verschiedene Schularten, welche die Jahrgangsstufen 5 bis 10 abdecken und entsprechende Bildungsgänge ermöglichen. Die gymnasiale Oberstufe umfasst an der Gemeinschaftsschule Jahrgangsstufe 11 als Einführungsphase sowie die Jahrgangsstufen 12 und 13 als Qualifikationsphase (G9-Bildungsgang). Am Gymnasium bildet derzeit die Jahrgangsstufe 10 die Einführungsphase und die Jahrgangsstufen 11 und 12 bilden die Qualifikationsphase (G8-Bildungsgang), wobei bis 2026/27 eine Umstellung hin zum G9-Bildungsgang erfolgt. Es werden je nach Schulprofil folgende Zweige unterschieden: Sprachenzweig, Latein-plus-Zweig, naturwissenschaftlicher Zweig, biowissenschaftlicher Zweig, Informatikzweig (Modellversuch), MINT-Zweig (Modellversuch) und Musikzweig. Eine Übersicht über die allgemeinbildenden Schulen im Saarland zeigt nachfolgende Abbildung.<sup><a href="#c93441"><sup>1</sup></a></sup></p></div></div></div><div id="c93443" class="frame frame-default frame-type-html frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><table cellpadding="2px" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; text-align: center;"><tr><td width="7%" ><strong>G8</strong></td><td width="86%" colspan="6" rowspan="1"></td><td width="7%" ><strong>G9</strong></td></tr><tr><td></td><td width="7%" style="background-color:#ffffff;border-top: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#ffffff;border-top: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="14%" style="background-color:#ffffff;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="2" rowspan="1"> </td><td>13</td></tr><tr><td>12</td><td width="7%" style="background-color:#ffffff;border-top: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#ffffff;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff;" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="14%" style="background-color:#F9E79F;border-top: 2px solid #ffffff;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="2" rowspan="1"> </td><td>12</td></tr><tr><td>11</td><td width="7%" style="background-color:#ffffff;border-top: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#ffffff;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="14%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="2" rowspan="1"> </td><td>11</td></tr><tr><td >10</td><td width="7%" style="background-color:#ffffff;border-right: 2px solid #ffffffborder-top: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#FCF3CF;border-top: 2px solid #ffffff;border-left: 2px solid #ffffff;" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#FCF3CF;border-top: 2px solid #ffffff;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="7%" style="background-color:#FCF3CF;border-top: 2px solid #ffffff;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td width="14%" style="background-color:#F9E79F;border-right: 2px solid #ffffff;border-bottom: 2px solid #ffffff" colspan="2" rowspan="1"> </td><td style="border-top: 2px solid #F2F3F4">10</td></tr><tr><td style="border-top: 2px solid #F2F3F4">9</td><td style="background-color:#FCF3CF;border-top: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td style="background-color:#FCF3CF" colspan="1" rowspan="1"> </td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="1" rowspan="1"> </td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1"> </td><td >9</td></tr><tr><td>8</td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1"> </td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1"> </td><td>8</td></tr><tr><td>7</td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1"> </td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1"> </td><td>7</td></tr><tr><td>6</td><td width="21.5%" style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1">Gemeinschaftsschule</td><td width="21.5%" style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1">Gymnasium</td><td>6</td></tr><tr><td>5</td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1"> </td><td style="background-color:#FCF3CF;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="3" rowspan="1"> </td><td>5</td></tr><tr><td style="border-top: 2px solid #F2F3F4">4</td><td style="background-color:#FEF9E7;border-top: 2px solid #ffffff" colspan="6" rowspan="1"> </td><td style="border-top: 2px solid #F2F3F4">4</td></tr><tr><td>3</td><td style="background-color:#FEF9E7;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="6" rowspan="1"> </td><td>3</td></tr><tr><td>2</td><td style="background-color:#FEF9E7;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="6" rowspan="1">Grundschule</td><td>2</td></tr><tr><td>1</td><td style="background-color:#FEF9E7;border-right: 2px solid #ffffff" colspan="6" rowspan="1"> </td><td style="">1</td></tr></table></div></div></div><div id="c93441" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-15 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Nachweise</p><p><sup>19</sup> Schulgesetz für Baden-Württemberg (SchG), § 4 (1), §§ 5–7a [<a href="https://www.landesrecht-bw.de/jportal/?quelle=jlink&docid=jlr-SchulGBW1983rahmen&psml=bsbawueprod.psml&max=true" target="_blank" rel="noreferrer">Web</a>] [<a href="/fileadmin/GI/Projekte/Informatik-Monitor/Informatik-Monitor_2023-24/Nachweise/1_BW/1_SchulG_BW_1983.pdf" target="_blank">PDF</a>]</p></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93440" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93440" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c93439" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Im Rahmen der schrittweisen Umsetzung des Informatikunterrichts sind Lehrpläne für das Pflichtfach Informatik in der Sek I an der Gemeinschaftsschule bzw. am neunjährigen Gymnasium sowie Veröffentlichungsfassungen für die gymnasiale Oberstufe erwartbar.</p></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div id="c93437" class="frame frame-default frame-type-header frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Kennzahlen zum Informatikunterricht</span></h2></header></div></div></div><div id="c93436" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-base frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="tabbable tabs"><ul role="tablist" class="nav nav-tabs default m-b"><li class="nav-item"><a href="#tab-93435" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link active"> Stundentafel des Gymnasiums </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93432" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> Erreichte Schülerinnen und Schüler </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93424" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> Informatiklehrkräfte </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93421" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> IT-Infrastruktur </a></li><li class="nav-item"><a href="#tab-93418" data-toggle="tab" role="tab" class="nav-link "> Datenverfügbarkeit </a></li></ul><div class="tab-content"><div id="tab-93435" role="tabpanel" class="tab-pane active"><div id="c93435" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c93434" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Informatikunterricht für alle Schülerinnen und Schüler (SuS) ist wichtig, um diese für das Leben und Arbeiten in einer modernen Gesellschaft zu befähigen. Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der KMK – im Einklang mit Forderungen aus Zivilgesellschaft, Verbänden und des Wissenschaftsrats – fordert daher ein Pflichtfach Informatik im Umfang von sechs Wochenstunden über die gesamte Sekundarstufe I. In den G9-Gymnasien im Saarland werden sechs Pflichtstunden Informatik angeboten. Schwerpunkte setzen diese Gymnasien im Profil- und Wahlpflichtbereich (mit sechs Wochenstunden über dem Durchschnitt der G9-Gymnasien).</p></div></div></div><div id="c93428" class="frame frame-default frame-type-gibase-2-grid frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="row grid-row grid-2col mt-n4 "><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-7"><div id="c93427" class="frame frame-default frame-type-image frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="gallery-row"><div class="gallery-item gallery-item-size-1"><figure class="image"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="1500" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/user_upload/Saarland_webseite.svg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="1100" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/user_upload/Saarland_webseite.svg 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="1200" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/user_upload/Saarland_webseite.svg 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="1000" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/user_upload/Saarland_webseite.svg 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="768" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/user_upload/Saarland_webseite.svg 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="768" srcset="/fileadmin/user_upload/Saarland_webseite.svg 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/user_upload/Saarland_webseite.svg" width="1500" height="1667" intrinsicsize="1500x1667" title="" alt=""></picture></figure></div></div></div></div></div><div id="c93426" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-15 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-medium frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="table-responsive"><table><tbody><tr><td><sup>A</sup> </td><td><strong>Kernbereich:</strong> Deutsch, Mathematik, 1. Fremdsprache, 2. Fremdsprache</td></tr><tr><td> </td><td><strong>Naturwissenschaftlich−technischer Bereich (Nawi):</strong> Biologie, Chemie, Physik</td></tr><tr><td> </td><td><strong>Gesellschaftswissenschaftlicher Bereich (Gewi):</strong> Geschichte, Geographie, Politik, Gemeinschaftskunde, Sozialkunde, Ethik, Religion, Wirtschaft</td></tr><tr><td> </td><td><strong>Ästhetischer Bereich/Sport:</strong> Bildende Kunst, Musik, Sport</td></tr><tr><td> </td><td><strong>Profil−/Wahlpflichtbereich:</strong> Profilstunden, Wahlpflichtstunden, Poolstunden</td></tr></tbody></table></div><p> </p></div></div></div></div><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-5"></div><div style="clear:both;"></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93432" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93432" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c94194" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Ein Pflichtfach Informatik ermöglicht allen SuS den Erwerb grundlegender digitaler und technologischer Kompetenzen und kann dazu beitragen, sie für ein Informatikstudium zu begeistern. Vom Saarland haben wir keine Daten zu unserer Umfrage bekommen und es liegen keine passenden öffentlichen Daten zu vielen Indikatoren vor.</p><p>In der Sekundarstufe II (Sek II) ist der Anteil der SuS mit Informatikunterricht 13 %, davon sind 20 % Schülerinnen.</p></div></div></div><div id="c93431" class="frame frame-default frame-type-gibase-2-grid frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="row grid-row grid-2col mt-n4 "><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-8"><div id="c93430" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="table-responsive"><table class="table table-striped"><tbody><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px">I.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anteil Schulen mit Pflichtfach Informatik</td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px">II.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anteil Schulen mit Wahlpflichtfach Informatik<sup>1</sup></td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px">III:</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anteil Unterrichtsstunden im Pflicht-/Wahlpflichtfach Informatik</td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px"> </td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%"> </td><td class="text-right" style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"><em>davon im Pflichtfach</em></td><td class="text-right" style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px">IV.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anteil SuS mit Pflichtfach Informatik in der Sek I</td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px"> </td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%"> </td><td class="text-right" style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"><em>davon weiblich</em></td><td class="text-right" style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px">V.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anteil SuS mit Informatik in der Sek II</td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">13 %</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px"> </td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%"> </td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"><em>davon weiblich</em></td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle"><em>20 %</em></td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px">VI.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anteil Abiturienten mit Prüfungsfach Informatik</td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:30px"> </td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%"> </td><td style="text-align:right; vertical-align:middle; width:20%"><em>davon weiblich</em></td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle; width:10%">–</td></tr></tbody></table></div><p class="small">Quelle: KMK-Daten<br> Datenbestand: Schuljahr 2021/22</p></div></div></div></div><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-4"></div><div style="clear:both;"></div></div></div></div></div><div id="c93429" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-15 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p><sup>1</sup> Außerhalb von Schulen, die bereits Informatik als Pflichtfach anbieten.</p></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93424" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93424" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c94195" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Um das Fach Informatik in den Schulen zu verankern, benötigen die Schulen Lehrkräfte mit einer Lehrbefähigung für dieses Fach. Vom Saarland haben wir keine Daten zu unserer Umfrage bekommen und es liegen keine passenden öffentlichen Daten zu vielen Indikatoren vor.</p><p>Der Blick auf die Ausbildung von Informatiklehrkräften zeigt: Im Jahr 2021 gab es an Hochschulen im Saarland elf Studienanfängerinnen und -anfänger im ersten Fachsemester, die Informatik als erstes, zweites oder drittes Unterrichtsfach studierten, aber keine Absolventinnen und Absolventen eines Lehramtsstudiums Informatik.</p></div></div></div><div id="c93423" class="frame frame-default frame-type-gibase-2-grid frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="row grid-row grid-2col mt-n4 "><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-9"><div id="c93422" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="table-responsive"><table class="table table-striped"><tbody><tr><td>I.</td><td>Anteil Informatiklehrkräfte</td><td class="text-right"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td> </td><td> </td><td class="text-right"><em>davon weiblich</em></td><td> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td>II.</td><td>Anteil Informatiklehrkräfte durch Lehramtsstudium qualifiziert</td><td class="text-right"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td> </td><td> </td><td class="text-right"><em>davon weiblich</em></td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td>III.</td><td>Anzahl Studienanfängerinnen und -anfänger im Lehramt Informatik</td><td class="text-right"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">11</td></tr><tr><td> </td><td> </td><td class="text-right"><em>davon weiblich</em></td><td style="text-align:right; vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td>IV.</td><td>Anzahl Absolventinnen und Absolventen im Lehramt Informatik</td><td class="text-right"> </td><td style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">0</td></tr><tr><td> </td><td> </td><td class="text-right"><em>davon weiblich</em></td><td class="text-right" style="vertical-align:middle"> </td><td class="text-center" style="vertical-align:middle"><em>0</em></td></tr></tbody></table></div><p class="small">Quelle: Sonderauswertung Destatis, WS 21/22.<br> Datenbestand: Schuljahr 2021/22.</p></div></div></div></div><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-3"></div><div style="clear:both;"></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93421" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93421" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c94196" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Eine ausreichende IT-Infrastruktur ist hilfreich, um Informatikunterricht in allen Facetten anbieten zu können. Öffentlichen Quellen zufolge verfügen im Saarland 74 % der Schulen über einen Breitbandanschluss von mindestens 100 Mbit/s. Für die anderen Indikatoren liegen keine geeigneten öffentlichen Daten vor.</p></div></div></div><div id="c93420" class="frame frame-default frame-type-gibase-2-grid frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="row grid-row grid-2col mt-n4 "><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-8"><div id="c93419" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div class="table-responsive"><table class="table table-striped"><tbody><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:35px">I.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:75%">Anteil Schulen mit IT-Administratorin oder -Administrator</td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:35px">II.</td><td>Anteil Schulen mit schnellem Breitband-Anschluss (mind. 100 Mbit/s)</td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">74 %</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:35px">III.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anteil Schulen mit WLAN im Klassenraum</td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:35px">IV.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anzahl mobiler Endgeräte (z. B. Laptops, Tablets o. Ä.)  pro 100 SuS</td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr><tr><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:35px">V.</td><td style="text-align:left; vertical-align:middle; width:65%">Anzahl stationärer Endgeräte (z.B . Desktop-PC o. Ä.)  pro 100 SuS</td><td class="text-center" style="vertical-align:middle">–</td></tr></tbody></table></div><p>Quelle: Drucksache 16/1705 des Landtags des Saarlandes.<br> Datenbestand: Schuljahr 2020/21.</p></div></div></div></div><div class="grid-col col-12 mt-4 col-lg-4"></div><div style="clear:both;"></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div id="tab-93418" role="tabpanel" class="tab-pane "><div id="c93418" class="frame frame-default frame-type-gibase-tab-element frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><div id="c93417" class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0 frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container"><div class="frame-inner"><p>Für das Saarland konnten wir nur auf öffentlich zugängliche Datenquellen zurückgreifen, sodass wir zu zwei von zehn Indikatoren Daten haben, die sich auf die Abdeckung des Informatikunterrichts an den Schulen und die erreichten SuS beziehen. Zu den Informatiklehrkräften liegen Daten zu drei von acht Indikatoren vor. Zum Thema IT-Infrastruktur gibt es öffentliche Daten zu einem von fünf Indikatoren.</p></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div><footer id="page-footer" class="bp-page-footer mt-auto"><section class="section footer-section footer-section-content"><div class="container"><div class="section-row"><div class="section-column footer-section-content-column footer-section-content-column-left"></div><div class="section-column footer-section-content-column footer-section-content-column-middle"></div><div class="section-column footer-section-content-column footer-section-content-column-right"></div></div></div></section><section class="section footer-section footer-section-social"><div class="frame frame-background-dark bg-light mt-5 frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container container"><div class="frame-inner d-block d-flex align-items-sm-center py-3 py-lg-4"><div class="ml-auto d-block d-sm-flex align-items-sm-center text-right"><div class="footer-sharing"><div id="sharing_menu"><button class="btn btn-light dropdown-toggle" type="button" id="shareMenuButton" data-toggle="dropdown" aria-haspopup="true" aria-expanded="false"><i class="fa fa-share mr-2"></i><span class="hidden-sm-down">Teilen</span></button><div class="dropdown-menu bg-transparent" aria-labelledby="shareMenuButton"><div data-title="Saarland" data-orientation="vertical" data-mail-url="mailto:" data-lang="de" data-url="https://informatik-monitor.de/2023-24/saarland" data-services="["twitter","xing","linkedin","mail"]" class="shariff"></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section class="container-fluid section footer-section footer-section-meta"><div class="frame frame-background-none frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-container container"><div class="frame-inner d-block d-md-flex justify-content-between align-items-center small wiro-footerContentBottom"><div class="footer-copyright mr-auto"><ul class="copyright-menu d-flex flex-wrap align-items-center"><li class="d-block d-md-inline-block order-3"><a href="http://www.heinz-nixdorf-stiftung.de" target="_blank" rel="noreferrer"><img src="/fileadmin/PR/Informatik-Monitor/logos-footer_heinznixdorfstiftung1.svg" alt="" height="50"></a></li><li class="d-block d-md-inline-block order-2"><a href="http://www.stifterverband.org" target="_blank" rel="noreferrer"><img src="/fileadmin/PR/Informatik-Monitor/logos-footer_stifterverband1.svg" alt="" height="50"></a></li><li class="d-block d-md-inline-block order-1"><a href="https://gi.de" title="GI Startseite"><img src="/typo3conf/ext/gi_base/Resources/Public/Media/GI_White_R.png" alt="Logo der Gesellschaft für Informatik e.V." height="50"></a></li><li class="d-block d-md-inline-block w-100 order-4"><span>© 2024 Gesellschaft für Informatik e.V.</span></li></ul><div><ul class="copyright-menu"><li> Letzte Änderung der Seite: 21.06.2024 </li></ul></div></div><div class="footer-meta ml-auto"><ul id="meta_menu" class="meta-menu"><li><a href="https://gi.de/impressum" title="Impressum"><span>Impressum</span></a></li><li><a href="https://gi.de/datenschutz" title="Datenschutz"><span>Datenschutz</span></a></li><li><a href="https://gi.de/problem-melden" title="Problem melden"><span>Problem melden</span></a></li></ul></div></div></div></div></section></footer><a class="scroll-top" title="Nach oben rollen" href="#top"><span class="scroll-top-icon"></span></a></div> <script id="powermail_conditions_container" data-condition-uri="https://informatik-monitor.de/2023-24/saarland.json"></script> <div class="tx-om-cookie-consent"> <div class="om-cookie-panel" data-omcookie-panel="1"> <h3>Cookie Einstellungen</h3> <div class="cookie-panel__description"> <p>Auf unserer Webseite werden Cookies verwendet. 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Es speichert im Falle eines Benutzer-Logins die Session-ID. So kann der eingeloggte Benutzer wiedererkannt werden und es wird ihm Zugang zu geschützten Bereichen gewährt.</td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </div> </div> <div class="col-md-6"> <div class="cookie-panel__checkbox-wrap"> <input class="cookie-panel__checkbox " autocomplete="off" data-omcookie-panel-grp="1" id="group-3" type="checkbox" value="group-3" /> <label for="group-3">Statistik</label> <div class="cookie-panel__group-descr"> <p>Diese Gruppe beinhaltet alle Skripte für analytisches Tracking und zugehörige Cookies. Es hilft uns die Nutzererfahrung der Website zu verbessern.</p> </div> <a class="bs" data-toggle="collapse" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#descr-grp3" href="#descr-grp3" role="button" aria-expanded="false" aria-controls="descr-grp">Cookie Informationen anzeigen</a> <div class="collapse cookie-panel__cookie-list" id="descr-grp3"> <div class="card card-body pt-2 pb-2"> <table class="table table-striped text-left"> <thead> <tr> <th>Name</th> <th><strong>_pk_id.1.9dca</strong></th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>Anbieter</td> <td>Matomo</td> </tr> <tr> <td>Laufzeit</td> <td>13 Monate</td> </tr> <tr> <td>Zweck</td> <td>Dieses Cookie wird von der Open-Source-Software Matomo für die statistische Auswertung der Besucherzugriffe verwendet.</td> </tr> </tbody> </table> <table class="table table-striped text-left"> <thead> <tr> <th>Name</th> <th><strong>_pk_ses.1.9dca</strong></th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>Anbieter</td> <td>Matomo</td> </tr> <tr> <td>Laufzeit</td> <td>30 Minuten</td> </tr> <tr> <td>Zweck</td> <td>Dieses Cookie wird von der Open-Source-Software Matomo für die statistische Auswertung der Besucherzugriffe verwendet.</td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </div> </div> </div> </form> </div> <div class="cookie-panel__control pt-3"> <button data-omcookie-panel-save="min" class="cookie-panel__button cookie-panel__button--color--yellow">Nur essenzielle</button> <button data-omcookie-panel-save="all" class="cookie-panel__button cookie-panel__button--color--yellow">Alle akzeptieren</button> </div> </div> <div class="overlay"></div> </div> <script src="/typo3temp/assets/compressed/merged-10246f86907f3188c5d01bef880a5076-9d67d8ff2fac0bbe5088bb3eed122796.js?1734360061"></script> <script src="https://static.heidelpay.com/v1/checkout.js"></script> <script src="/typo3temp/assets/compressed/merged-cd1eadfea23cd059439ce2fce063c5d1-dcede07ee07730e2f143a74c5973b132.js?1734360071"></script> <script src="/typo3temp/assets/compressed/Form.min-cbd59f5f02e1307442bb30597a823ada.js?1734360061" defer="defer"></script> <script src="/typo3temp/assets/compressed/PowermailCondition.min-d3cfab24046662a9354f9a762521e64c.js?1734360061" defer="defer"></script> </body> </html>