Creaci贸n | El铆as Querejeta Zine Eskola

<!DOCTYPE html> <html lang="es" class="home"> <head> <title>Creaci贸n | El铆as Querejeta Zine Eskola - EQZE</title> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> <meta charset="utf-8"> <meta name="robots" content="notranslate"> <meta name="description" content=""> <meta name="author" content="El铆as Querejeta Zine Eskola | info@zine-eskola.eus"> <meta name="revisit-after" content="5 Days"> <meta name="revisit" content="5 days"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-cache"> <meta http-equiv="Pragma" content="no-cache"> <meta http-equiv="Content-Language" content="es"> <meta http-equiv="Content-type" content="text/html; charset=utf-8"> <meta http-equiv="title" content="El铆as Querejeta Zine Eskola - EQZE | Creaci贸n | "> <meta itemprop="description" content=""> <meta itemprop="image" content=""> <meta itemprop="name" content="El铆as Querejeta Zine Eskola - EQZE | Creaci贸n | "> <meta name="classification" content="Social"> <meta name="distribution" content 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class="dropdown-language text-uppercase d-flex align-items-center justify-content-between my-2 me-4 d-none d-lg-block"> <div class="dropdown-menu d-md-none d-lg-block" aria-labelledby="langMenu"> <ul class="list-unstyled list-lang mb-0 d-flex flex-column flex-lg-row"> <li class="list-inline-item text-decoration-none text-uppercase"><a href="/eu/p/eskola/metodologia/programas/0019-creacion" hreflang="eu" title="Eus" lang="eu" xml:lang="eu"><abbr title="eu">Eus</abbr></a></li><li class="list-inline-item text-decoration-none active text-uppercase"><a href="/es/p/eskola/metodologia/programas/0019-creacion" hreflang="es" title="Esp" lang="es" xml:lang="es" >Esp</a></li><li class="list-inline-item text-decoration-none text-uppercase"><a href="/en/p/eskola/metodologia/programas/0019-creacion" hreflang="en" title="Eng" lang="en" xml:lang="en"><abbr title="en">Eng</abbr></a></li> </ul> </div> </div> <button class="navbar-toggler second-button btn-burguer" type="button" data-toggle="collapse" 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data-bs-target="#nav-content-2" aria-expanded="false" aria-controls="nav-content-2">Centro De Investigaci贸n</button></div><div class="menu-sec"><ul id="nav-content-2" class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-2 collapse ps-4 pb-4" aria-labelledby="nav-heading-2" data-bs-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/centro-de-investigacion/0003-investigacion" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,investigacion">Investigaci贸n</a><ul class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-2 ps-4" aria-labelledby="nav-nivel-2" data-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/centro-de-investigacion/investigacion/0004-proyectos-de-investigacion" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,proyectos-de-investigacion">Proyectos de investigaci贸n</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/centro-de-investigacion/investigacion/0005-acciones-de-investigacion" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,acciones-de-investigacion">Acciones de investigaci贸n</a></li> </ul> </li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/centro-de-investigacion/0046-zine" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,zine">ZINE</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/centro-de-investigacion/0006-publicaciones" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,publicaciones">Publicaciones</a></li> <li><a href="https://artxiboa.sansebastianfestival.com/" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,artxiboa">Artxiboa</a></li> </ul></div> </li> <li class="li-heading d-lg-flex" role="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0010-eskola"><div id=nav-heading-10 class="nav-heading d-flex justify-content-between align-items-center align-items-lg-stretch position-relative"><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0010-eskola" title="Eskola" class="d-none d-lg-block text-uppercase" onclick="return false;">Eskola</a><button class="accordion-button text-uppercase d-lg-none collapsed" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#nav-content-10" aria-expanded="false" aria-controls="nav-content-10">Eskola</button></div><div class="menu-sec"><ul id="nav-content-10" class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-10 collapse ps-4 pb-4" aria-labelledby="nav-heading-10" data-bs-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/eskola/0015-la-escuela-de-los-tres-tiempos-del-cine" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,la-escuela-de-los-tres-tiempos-del-cine">La escuela de los tres tiempos del cine</a><ul class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-2 ps-4" aria-labelledby="nav-nivel-2" data-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/eskola/la-escuela-de-los-tres-tiempos-del-cine/0017-archivo" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,archivo">Archivo</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/eskola/la-escuela-de-los-tres-tiempos-del-cine/0018-comisariado" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,comisariado">Comisariado</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/eskola/la-escuela-de-los-tres-tiempos-del-cine/0019-creacion" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,creacion">Creaci贸n</a></li> </ul> </li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/eskola/0024-hipotesis" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,hipotesis">Hip贸tesis</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/eskola/0021-practicas-profesionales" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,practicas-profesionales">Pr谩cticas profesionales</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/eskola/0022-admision" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,admision">Admisi贸n</a></li> </ul></div> </li> <li class="li-heading d-lg-flex" role="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0011-kinofabrika"><div id=nav-heading-11 class="nav-heading d-flex justify-content-between align-items-center align-items-lg-stretch position-relative"><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0011-kinofabrika" title="Kinofabrika" class="d-none d-lg-block text-uppercase" onclick="return false;">Kinofabrika</a><button class="accordion-button text-uppercase d-lg-none collapsed" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#nav-content-11" aria-expanded="false" aria-controls="nav-content-11">Kinofabrika</button></div><div class="menu-sec"><ul id="nav-content-11" class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-11 collapse ps-4 pb-4" aria-labelledby="nav-heading-11" data-bs-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/kinofabrika/0025-la-escuela-despues-de-la-escuela" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,la-escuela-despues-de-la-escuela">La escuela despu茅s de la escuela</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/kinofabrika/0027-produccion" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,produccion">Producci贸n</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/kinofabrika/0059-programas-de-residencia-y-desarrollo" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,programas-de-residencia-y-desarrollo">Programas de residencia y desarrollo</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/kinofabrika/0032-cineastas-en-residencia" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,cineastas-en-residencia">Cineastas en residencia</a></li> </ul></div> </li> <li class="li-heading d-lg-flex" role="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0012-comunidad"><div id=nav-heading-12 class="nav-heading d-flex justify-content-between align-items-center align-items-lg-stretch position-relative"><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0012-comunidad" title="Comunidad" class="d-none d-lg-block text-uppercase" onclick="return false;">Comunidad</a><button class="accordion-button text-uppercase d-lg-none collapsed" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#nav-content-12" aria-expanded="false" aria-controls="nav-content-12">Comunidad</button></div><div class="menu-sec"><ul id="nav-content-12" class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-12 collapse ps-4 pb-4" aria-labelledby="nav-heading-12" data-bs-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/comunidad/0062-una-escuela-de-cineastas" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,una-escuela-de-cineastas">Una escuela de cineastas</a><ul class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-2 ps-4" aria-labelledby="nav-nivel-2" data-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/comunidad/una-escuela-de-cineastas/0033-estudiantes" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,estudiantes">Estudiantes</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/comunidad/una-escuela-de-cineastas/0034-docentes" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,docentes">Docentes</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/comunidad/una-escuela-de-cineastas/0035-direccion" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,direccion">Direcci贸n</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/comunidad/una-escuela-de-cineastas/0036-equipo" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,equipo">Equipo</a></li> </ul> </li> </ul></div> </li> <li class="li-heading d-lg-flex" role="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0013-la-casa-del-cine"><div id=nav-heading-13 class="nav-heading d-flex justify-content-between align-items-center align-items-lg-stretch position-relative"><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0013-la-casa-del-cine" title="La Casa del Cine" class="d-none d-lg-block text-uppercase" onclick="return false;">La Casa del Cine</a><button class="accordion-button text-uppercase d-lg-none collapsed" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#nav-content-13" aria-expanded="false" aria-controls="nav-content-13">La Casa del Cine</button></div><div class="menu-sec"><ul id="nav-content-13" class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-13 collapse ps-4 pb-4" aria-labelledby="nav-heading-13" data-bs-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/la-casa-del-cine/0050-un-sistema-cinematografico" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,un-sistema-cinematografico">Un sistema cinematogr谩fico</a><ul class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-2 ps-4" aria-labelledby="nav-nivel-2" data-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="/es/p/la-casa-del-cine/0050-un-sistema-cinematografico?9999#0005" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,laboratorios">Laboratorios</a></li> <li><a href="/es/p/la-casa-del-cine/0050-estudios-de-postproduccion?9932#0006" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,estudios-de-postproduccion">Estudios de postproducci贸n</a></li> <li><a href="/es/p/la-casa-del-cine/0050-espacios-de-proyeccion?9954#0007" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,espacios-de-proyeccion">Espacios de proyecci贸n</a></li> <li><a href="/es/p/la-casa-del-cine/0050-bibliotecas-y-archivos?9921#0008" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,bibliotecas-y-archivos">Bibliotecas y archivos</a></li> <li><a href="/es/p/la-casa-del-cine/0050-zonas-de-estudio-e-investigacion?9957#0009" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,zonas-de-estudio-e-investigacion">Zonas de estudio e investigaci贸n</a></li> </ul> </li> </ul></div> </li> <li class="li-heading d-lg-flex" role="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0014-actualidad"><div id=nav-heading-14 class="nav-heading d-flex justify-content-between align-items-center align-items-lg-stretch position-relative"><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/0014-actualidad" title="Actualidad" class="d-none d-lg-block text-uppercase" onclick="return false;">Actualidad</a><button class="accordion-button text-uppercase d-lg-none collapsed" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#nav-content-14" aria-expanded="false" aria-controls="nav-content-14">Actualidad</button></div><div class="menu-sec"><ul id="nav-content-14" class="list-unstyled list-secondary text-left nav-nivel-14 collapse ps-4 pb-4" aria-labelledby="nav-heading-14" data-bs-parent="#nav-content-zine-eskola"> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/actualidad/0042-noticias" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,noticias">Noticias</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/actualidad/0043-programacion-publica" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,programacion-publica">Programaci贸n p煤blica</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/actualidad/0055-area-de-comunicacion" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,area-de-comunicacion">脕rea de comunicaci贸n</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/actualidad/0045-contacto" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,contacto">Contacto</a></li> <li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/p/actualidad/0057-newsletter" class="d-lg-flex align-items-lg-center" data-gaevent="menu es,click,newsletter">Newsletter</a></li> </ul></div> </li> </ul> <ul class="list-inline list-lang my-2 py-2 mb-5 text-center text-dark border-top border-secondary d-block d-lg-none"> <li><a href="https://gela.zine-eskola.eus/login/index.php" class="mnu_intranet">Intranet</a></li> <li class="list-inline-item text-decoration-none text-uppercase"><a href="/eu/p/eskola/metodologia/programas/0019-creacion" hreflang="eu" title="Eus" lang="eu" xml:lang="eu"><abbr title="eu">Eus</abbr></a></li><li class="list-inline-item text-decoration-none active text-uppercase"><a href="/es/p/eskola/metodologia/programas/0019-creacion" hreflang="es" title="Esp" lang="es" xml:lang="es" >Esp</a></li><li class="list-inline-item text-decoration-none text-uppercase"><a href="/en/p/eskola/metodologia/programas/0019-creacion" hreflang="en" title="Eng" lang="en" xml:lang="en"><abbr title="en">Eng</abbr></a></li> </ul> </div> </div> </nav> </div> <div class="container-fluid menu-footer"> <footer class="container"> <div class="d-md-flex justify-content-md-between justify-content-center pt-3 border-top border-dark info"> <div class=""> <div class="d-flex social"> <ul class="nav list-inline mb-4 mx-sm-0 mx-auto"> <li class="list-inline-item me-2"><a href="https://www.facebook.com/Elias-Querejeta-Zine-Eskola-423206354729875/" onClick="gtag('event', 'facebook', {'event_label':'social'});" class="facebook">Facebook</a></li> <li class="list-inline-item me-2"><a href="https://twitter.com/eqzeskola" onClick="gtag('event', 'twitter', {'event_label':'social'});" class="twitter" title="X (antes llamada Twitter)">Equis</a></li> <li class="list-inline-item me-2"><a href="https://www.instagram.com/eqze.zine.eskola/" onClick="gtag('event', 'instagram', {'event_label':'social'});" class="instagram">Instagram</a></li> </ul> </div> <div class="w-100"></div> <div class="text-md-start text-center">漏 El铆as Querejeta Zine Eskola 2024</div> </div> <div class="d-md-flex"> <p class="text-md-end text-center">Tabakalera 路 Andre zigarrogileak plaza, 1<br> 20012 Donostia / San Sebasti谩n<br> T. 0034 943 545 005<br> E. <a href="mailto:info@zine-eskola.eus">info@zine-eskola.eus</a> </div> </div> </footer> </div></header> <main> <section id="sliderHome"> <div class="item col-md-12 imgtop" style="background-image: url('https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/09/eqze-sor-ur-1-wppz-o-copia-jwzH-o.jpg');"> <figure class="w-100 d-flex justify-content-center align-items-center"> <figcaption class="container top center-block"> <h2 class="text-uppercase text-center str_color_1">Creaci贸n</h2> </figcaption> </figure> <div class="d-none d-sm-block flecha1"> <a href="#hasiera" class="scroll goTo"><img src="https://www.zine-eskola.eus/public_images/arrow-download.png" width="30" height="30" alt="arrow" ></a> </div> </div> </section> <div id="hasiera"></div> <div class="my-5"> <section class="bloques-contenido my-2 creacion"> <div class="container"> <div class="row d-flex justify-content-between"> <div id="0354-titular-top" name="0354-titular-top" class="col-md-9 col-12 my-md-3 my-2 title"> <h1 class="">El postgrado en Creaci贸n aborda todos aquellos aspectos relacionados con los procesos creativos de ideaci贸n, experimentaci贸n, gestaci贸n y materializaci贸n de una obra, adem谩s de la b煤squeda de la voz propia del cineasta</h1> </div> <div id="0355-texto" name="0355-texto" class="col col-12 my-md-4 my-2 "> <div class="columns-2"> <p>Proporciona una formación teórica y no estandarizada del cine, la participación en un rico ambiente de reflexión y pensamiento creativo y el desarrollo de un proyecto personal a través de un sistema personalizado de tutorías, según las afinidades de cada estudiante y las necesidades de su proyecto.</p> <p>De esta manera, la especialidad confronta al alumnado a los procesos de ideación (subjetividad), a las metodologías de trabajo (sistematización), a la experimentación (búsqueda formal específica) y a la conceptualización y materialización del proyecto.</p> </div> </div> <div id="0354-titular-grafico" name="0354-titular-grafico" class="col-md-6 col-12 my-md-3 my-2 title"> <h1 class="">Del origen de las im谩genes a la civilizaci贸n del cine</h1> </div> <div id="0355-texto-cursiva" name="0355-texto-cursiva" class="col col-12 my-md-4 my-2 "> <div class="columns-2"> <p><em>A la pregunta de cómo se forma un cineasta, el máster de Creación responde con otra: ¿cómo olvidarlo todo y volver al cine a través del conocimiento específico que proporciona el trabajo con las manos? El itinerario de Creación resulta de una metodología experimental que aborda ambas cuestiones, el olvido y el conocimiento sensorial y técnico, además del control de los medios de producción, en un recorrido dividido en tres etapas. </em></p> <p><em>El proceso comienza con la asignatura-río </em>Avant-Garden. El film y el arte del jardín <em>que propone la asunción de un nuevo principio, un compromiso con lo que verdaderamente anima a hacer películas y un esfuerzo por desprenderse de los prejuicios que nos hacen ciegos ante las imágenes. El concepto de jardín, con todas las contradicciones que puede conllevar, funciona en su dimensión simbólica pero también metodológica; como propuesta para trabajar con rigor, constancia y esperanza, tal y como lo hace el hortelano. En esa primera etapa del viaje, queda ya evidenciada la necesidad de volver a la artesanía desde la destreza técnica pero también desde el rigor del trabajo y la imaginación. La siguiente etapa del curso se sumerge en este océano: el de las metodologías de la creación. De la mano del cineasta en residencia, el curso entra en un periodo de calma reflexiva y disfrute de la experiencia creativa de otras y otros creadores. Se trata de un tránsito entre una primera etapa marcada por un periodo de pensamiento creativo y exploración, y la aceleración que imprime la tercera fase del periodo docente que identificamos como la Kinofabrika</em><strong><em>.</em></strong><em> Centrado fundamentalmente en los proyectos de final de máster, la Kinofabrika propone avanzar en las películas no desde las ideas sino desde su materialización, es decir, desde las limitaciones de producción, desde las imágenes y sonidos ya realizados, desde el hacer, desde los rostros ya identificados, desde los lugares que habitará la cámara. A partir de estas ideas sobre el conocimiento sensorial y técnico, Kinofabrika propone entender la producción como una forma de creación a partir de los límites y las limitaciones. </em></p> <p><em>Del Avant-Garden a la Kinofabrika, tal es el camino que propone el Máster de Creación: del origen de las imágenes a la civilización del cine. </em></p> </div> </div> <div id="0358-grafico-creacion" name="0358-grafico-creacion" class="col-md-12 col-12 my-4"> <div class="col "> <img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/11/creacion-AWcB-o.png" class="img-fluid" alt="358 / / El铆as Querejeta Zine Eskola" loading='lazy'> </div> </div> <div id="0345-texto-coordinador" name="0345-texto-coordinador" class="col col-12 my-md-4 my-2 py-3 border-dark border-top"> <div class="columns-2"> <p>El coordinador del itinerario es Matías Piñeiro (Buenos Aires, 1982), cineasta y docente.</p> </div> </div> <div class="accordion my-3" id="accordion"> <div class="accordion-item"> <h2 class="accordion-header text-uppercase" id="accord-33"> <button class="accordion-button collapsed text-uppercase" type="button" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapse-33" aria-expanded="false" aria-controls="collapse-33"> Asignaturas Comunes </button> </h2> <div id="collapse-33" class="accordion-collapse collapse " aria-labelledby="accord-33"> <div class="row accordion-body"> <div class="col col-12 my-2 "> <div class="row"><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">El arte de las aberraciones. Conceptos de po茅tica e historia del cine</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0068-carlos-muguiro" class="" title="Carlos Muguiro">Carlos Muguiro</a><br>M贸dulo: 2, 4</p></div><div class=""><p>Asignatura de historia y estética centrada en las formas específicas del cine. La asignatura tiene una estructura dual y dialéctica tanto por el contenido como por su metodología. Por un lado, se abordan las poéticas del cine; por otro, las historias del cine. A propósito de las primeras, se aproximan de manera introductoria a cuestiones fundamentales de la teoría del cine con voluntad expresamente relacional, buscando conexiones y vínculos con otras artes o cuestiones filosóficas. Desde esta perspectiva, la asignatura busca fundamentar algunos conceptos que se irán desarrollando, complejizando o contradiciendo en otras asignaturas de Poetika. Se estudian cuestiones como las diferencias entre lo imaginal y lo imaginario, las nociones de realismo y representación, la dicotomía entre lengua y lenguaje, o las aproximaciones desde la fenomenología y las teorías de la recepción. Desde un punto de vista metodológico, se pretende que todas las cuestiones emanen de las operaciones formales del propio cine en el límite de su propia existencia. Por el lado de las historias del cine, la asignatura se plantea como un espacio para la problematización del propio concepto de historia, introduciendo la cuestión de cómo historiar el cine, a partir de algunas de las aportaciones críticas más relevantes de los últimos veinte años. Esta segunda dimensión de la asignatura toma forma a partir de conversaciones monográficas con historiadores e historiadoras del cine. Las dos vías de la asignatura discurren en paralelo, estableciendo constantes conexiones y cruces dialécticos.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Historias y est茅ticas del cine vasco</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0060-joxean-fernandez" class="" title="Joxean Fern谩ndez">Joxean Fern谩ndez</a><br>M贸dulo: 1</p></div><div class=""><p>Esta asignatura propone un acercamiento al cine vasco. Comenzando por la contextualización histórica para situar el nacimiento y desarrollo del cine vasco hasta nuestros días, realizará un repaso cronológico y temático por la historia del cine vasco y mostrará los y las cineastas vascos más destacados desde los orígenes hasta la actualidad, con particular detenimiento en las tres (o más) generaciones de cineastas vascos activos en la actualidad.</p></div></div></div> </div> </div> </div> </div> <div class="accordion-item"> <h2 class="accordion-header text-uppercase" id="accord-34"> <button class="accordion-button collapsed text-uppercase" type="button" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapse-34" aria-expanded="false" aria-controls="collapse-34"> Asignaturas Itinerario </button> </h2> <div id="collapse-34" class="accordion-collapse collapse " aria-labelledby="accord-34"> <div class="row accordion-body"> <div class="col col-12 my-2 "> <div class="row"><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Estudio de un lugar</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0059-mariano-llinas" class="" title="Mariano Llin谩s">Mariano Llin谩s</a><br>M贸dulo: 4</p></div><div class=""><p>La asignatura busca, de manera práctica y con un trabajo de filmación y montaje diarios, descubrir los mecanismos de activación y desarrollo de la ficción. A medio camino entre el trabajo de fundamentación que significa el Avant Garden y el planteamiento desde la producción, que propone Zinefabrika, esta asignatura hace de transición en el viaje del curso: parte de un ejercicio observacional de lo real para, a partir de la formulación de preguntas e hipótesis, ir tejiendo personajes, situaciones, atmósferas e historias. La asignatura trabaja así el modo en que el tiempo de un plano comienza a condensarse como promesa de algo más, algo que los y las estudiantes tendrán que concretar a través de los entregables diarios.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Metodolog铆as de la creaci贸n</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0179-claire-atherton" class="" title="Claire Atherton">Claire Atherton</a><br><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0181-marie-losier" class="" title="Marie Losier">Marie Losier</a><br><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0180-hlynur-palmason" class="" title="Hlynur P谩lmason">Hlynur P谩lmason</a><br>M贸dulo: 3, 5</p></div><div class=""><p>La asignatura resulta de la invitación a tres cineastas, de trayectoria y mirada diferente a sistematizar y compartir las herramientas de sus procesos creativos. Más allá de que cada proyecto tiene un origen diferente y requiere a su vez aproximaciones formalizadoras específicas, surge una pregunta: ¿es posible deducir algunas constantes de los procesos de creación de las películas? Los y las cineastas invitados compartirán sus intuiciones y cuadernos, proyectarán el escritorio de su ordenador y reflexionarán sobre el modo, más o menos intuitivo o sistematizado, en que han abordado sus películas. En este curso, las cineastas invitadas son: Claire Atherton, Hlynur Pálmason y Marie Losier.</p> <p><em>Metodologías de la creación</em> no pretende en ningún caso reducir la creación a pautas o sistemas, todo lo contrario. Más bien es una propuesta para adentrarse en el misterio de la creación y observarse en ese proceso absolutamente singular (y hasta cierto punto incompartible) de dar forma a una película.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Avant-Garden. El film y el arte del jard铆n</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0178-irati-gorostidi" class="disabled-link" title="Irati Gorostidi">Irati Gorostidi</a><br><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0050-mikel-gurrea" class="" title="Mikel Gurrea">Mikel Gurrea</a><br><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0068-carlos-muguiro" class="" title="Carlos Muguiro">Carlos Muguiro</a><br><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0141-catarina-vasconcelos" class="" title="Catarina Vasconcelos">Catarina Vasconcelos</a><br>M贸dulo: 1, 4</p></div><div class=""><p><em>Avant Garden- El film y el arte del jardín</em> es una propuesta que combina las destrezas, habilidades y métodos del buen jardinero: observación del entorno, caminar, seleccionar un territorio, cultivar engendros y especies exóticas, injertar o montar, esperar, imaginar al paseante-espectador, proyectar una película hacia el futuro, sacarla del invernadero y, cuando ya se vislumbra la primavera, reintegrarla en la naturaleza. La asignatura incluye sesiones teóricas y de análisis, trabajos de campo y tareas individuales y solitarias, porque al final el trabajo es el de un o una cineasta frente a un lugar. Los alumnos y alumnas de Creación deberán plantear, producir, realizar, montar y exhibir un jardín cinematográfico. Un jardín de imágenes y sonidos que se incorporará a la naturaleza en primavera. La asignatura se articula a partir de la presencia de cinco profesores que van sucediéndose a lo largo de los primeros meses de curso, conforme van tomando forma los jardines fílmicos.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Contra la p谩gina en blanco: otros acercamientos a la creaci贸n cinematogr谩fica</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0003-matias-pineiro" class="" title="Mat铆as Pi帽eiro">Mat铆as Pi帽eiro</a><br>M贸dulo: 2, 4, 5</p></div><div class=""><p>¿Cómo toma forma nuestro proyecto de “Hipotesis”?, ¿Qué método utilizamos para llevar nuestras ideas abstractas a lo concreto de una película?, ¿Cómo se da lugar a su singularidad? ¿Cómo surge y se mantiene el deseo en el trabajo hacia una película? Son algunas preguntas por las que podemos empezar a pensar este curso.</p> <p>“Contra la página en blanco” propone un acercamiento a la escritura cinematográfica que mueve la búsqueda de nuestra película a un tiempo presente que expande, cuestiona y complementa el tiempo de constante futuro potencial al que nos lleva la procesos de desarrollo tradicional de nuestros proyectos. El curso tiene como objetivo presentar un método de creación que parte no de la palabra escrita sino ya mismo del plano. El camino hacia una película puede ya ser una película. La idea no es evitar el guion cinematográfico sino evitar los caminos convencionales y ya demasiado arados de la  pre-producción de una película que pueden llevar al bloqueo y a la alienación. La página en blanco y el trabajo en soledad serán reemplazados por una metodología de laboratorio audiovisual colectivo y experimental que generará acercamientos, diálogos, ensayos, bocetos, “lados B” y otros híbridos que vislumbrarán un camino singular hacia una posible y concreta forma del proyecto.</p> <p>Se admitirán todo tipo de resultados: cortometrajes o largometrajes experimentales, de ficción o/y documentales, instalaciones y cualquier otra alternativa en la interacción de imágenes y sonidos.</p> <p>El curso acompañará el camino de las “Hipótesis” y sus “Akelarres”. El punto de partida surgirá de un plano que contenga un primer elemento concreto del proyecto, ya sea una fotografía, grabaciones, entrevistas, textos, materiales encontrados o cualquier otro testimonio de la película por venir.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Zinefabrika. Desarrollo de proyectos cinematogr谩ficos</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0116-ivan-granovsky" class="" title="Ivan Granovsky">Ivan Granovsky</a><br><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0119-beli-martinez" class="" title="Beli Mart铆nez">Beli Mart铆nez</a><br>M贸dulo: 5</p></div><div class=""><p>“La técnica tiene mala reputación”, escribió Richard Sennett, “se le suele atribuir insensibilidad. Pero no es así como la ven las personas de manos muy bien adiestradas. Para ellas, la técnica está íntimamente ligada a la expresión”. A partir de estas ideas sobre el conocimiento sensorial y técnico, sobre “las manos del cineasta”, <em>Zinefabrika</em> propone entender la producción como una forma de creación a partir de los límites y las limitaciones. Zinefabrika es un taller extendido en el tiempo sobre el cine que podemos hacer, porque lo importante es hacer aprendiendo y aprender haciendo. Centrado en los proyectos finales del alumnado, el taller analiza las ideas y las películas desde la producción, asumiendo que ese trabajo es también un trabajo de creación. Se trata, finalmente, de que las películas de los y las estudiantes sean el resultado de las circunstancias del presente y, de paso, liderar un cambio más general en los tópicos sobre la producción como simple ejecución de un plan estandarizado similar para todas las películas. Desde ese lugar, Zinefabrika aborda cuestiones presupuestarias, de financiación, conformación de equipos, planes de rodaje, elaboración de dossiers y estrategias de producción.</p></div></div></div> </div> </div> </div> </div> <div class="accordion-item"> <h2 class="accordion-header text-uppercase" id="accord-35"> <button class="accordion-button collapsed text-uppercase" type="button" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapse-35" aria-expanded="false" aria-controls="collapse-35"> Asignaturas transversales </button> </h2> <div id="collapse-35" class="accordion-collapse collapse " aria-labelledby="accord-35"> <div class="row accordion-body"> <div class="col col-12 my-2 "> <div class="row"><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Zinebotanika</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0182-cristina-neira-i-aparicio" class="" title="Cristina Neira i Aparicio">Cristina Neira i Aparicio</a><br>M贸dulo: 4</p></div><div class=""><p>Confeccionar una película botánica es ante todo un trabajo de paciencia y cariño. Tomando como punto de partida los métodos del cine sin cámara de Stan Brakhage en películas como Mothlight o The Garden of Earthly Delights, exploraremos algunas técnicas y procesos para la creación de un herbario fílmico.  </p> <p>En algún lugar ubicado entre las técnicas de cineastas y botánicas, abordaremos la recolecta de ejemplares, métodos de trabajo sobre soporte fílmico y la preparación de los materiales para su exhibición, con el objetivo de crear entre todas una pieza colectiva y sobre todo de, entre todas, abrir la metodología a nuevas propuestas.</p> <p>Este taller está dirigido a personas de cualquier formación que tengan ganas de explorar métodos alternativos de hacer películas. Las cinebotánicas son, al fin y al cabo, propuestas accesibles que permiten la reutilización de los materiales y herramientas de soporte fílmico para dar lugar a una pieza cuyo control queda siempre en manos de la propia naturaleza.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Reveladora Vostok</h4><p><br>M贸dulo: 3</p></div><div class=""><p>En este taller aprendemos a revelar película de forma mecánica en un tren de revelado. Revelar película te permite entender y apreciar cada paso del proceso fotográfico, desde la captura de la imagen hasta su materialización en un negativo visible.<br />  <br /> Aprenderás a controlar los químicos, los tiempos de exposición, las temperaturas y desarrollarás habilidades técnicas precisas, pero, más allá de un ejercicio técnico, es también una experiencia emocional y artística.<br />  <br /> Además, al aprender esta técnica, te unes a una larga tradición de artistas y técnicos que han desarrollado y perfeccionado el arte de la fotografía analógica y te brindará una perspectiva más rica de la tradición del medio, que comienza por los talleres de revelado manual hasta su profesionalización y mecanización final.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">La c谩mara oscura</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0074-camilo-restrepo" class="" title="Camilo Restrepo">Camilo Restrepo</a><br>M贸dulo: 1</p></div><div class=""><p><em>La cámara oscura (La Chambre d’ombres)</em> es un proyecto absolutamente singular que incluye una publicación y una película homónima realizadas ambas por Camilo Restrepo y producidas por EQZE. Su origen se remonta a un seminario que Camilo Restrepo impartió a las y los estudiantes de EQZE del curso 2019-2020. Tras su finalización, el cineasta fue invitado por el centro a producir una obra relacionada con el objeto de estudio del taller: el cuestionamiento del contexto en el que surgen una imagen, una representación o una visión del mundo, y el impacto que estas tienen sobre la realidad. Completadas aquellas dos obras (un libro y una película), <em>La cámara oscura (La Chambre d’ombres)</em> vuelve a su origen en forma de taller, cerrando el círculo que se inició cuatro años atrás.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Interpreting and conserving complex media artworks</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0023-mona-jimenez" class="" title="Mona Jim茅nez">Mona Jim茅nez</a><br>M贸dulo: 4</p></div><div class=""><p>Utilizando un formato de estudio de casos, este curso une al alumnado con complicadas obras de arte contemporáneo con el objetivo de comprender los problemas principales y las estrategias emergentes para la conservación del arte multimedia. Las y los artistas utilizan una amplia variedad de formatos y tecnologías audiovisuales para crear instalaciones complejas, fascinantes de estudiar. Los ejemplos van desde obras de arte que utilizan componentes obsoletos como televisores (tubos de rayos catódicos) hasta obras sincronizadas multicanal, obras que utilizan motores de juegos o códigos a medida, u obras que sacan datos de Internet. Esas obras de arte suelen contener muchas partes interrelacionadas que hay que descifrar y documentar para garantizar que la obra funcione en el futuro de manera fiel a la visión del artista. El curso combina las perspectivas curatoriales y de conservación en el estudio de varias obras de arte de la colección de un museo local de arte contemporáneo. El alumnado investiga las historias de las exposiciones, consulta los archivos institucionales, examina los componentes de una obra de arte y debate sobre las obras con el personal del museo. En el proceso, aprenderá mucho sobre la interpretación, el cuidado y la conservación de obras de arte en museos y archivos. El alumnado redactará breves informes para la institución asociada sobre las obras de arte estudiadas. Los informes incluirán, entre otros aspectos, una descripción de la obra (contenido y aspectos estéticos y técnicos), una declaración de riesgos y un conjunto de estrategias de conservación recomendadas.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">The Art of Primitive Emulsions</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0042-esther-urlus" class="" title="Esther Urlus">Esther Urlus</a><br>M贸dulo: 3</p></div><div class=""><p>El taller propone un acercamiento a la producción de emulsiones fotoquímicas artesanales. Un taller que parte de la arqueología fílmica pero que pone en evidencia muchas de cuestiones creativas contemporáneas. Un taller para las interesadas en la historia de la materialidad, pero dirigido también a cineastas interesados en el cine no sólo como un medio de almacenamiento para sus ideas, imágenes y banda sonora, sino como un material que forma y distorsiona activamente estos pensamientos, imágenes y sonidos.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">El mapa de los (tres) archivos</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0032-sonia-garcia-lopez" class="" title="Sonia Garc铆a L贸pez">Sonia Garc铆a L贸pez</a><br>M贸dulo: 5</p></div><div class=""><p>La asignatura plantea la posibilidad de que alumnas y alumnos de EQZE asuman su rol (creativo, investigador, curatorial) a modo de exploración de la práctica cinematográfica y audiovisual relacionada con el archivo teniendo en cuenta los tres tiempos del cine: el pasado, que se relaciona con la memoria; el presente, que se relaciona con la acción; el futuro, que se relaciona con la proyección. Esta propuesta, de raigambre filosófica, plantea una reflexión sobre problemáticas históricas, culturales o políticas contemporáneas desde el marco conceptual que ofrecen los conceptos de profanación (Giorgio Agamben) y acto creativo (Gilles Deleuze).</p> <p>Se tratará de observar, reflexionar y cuestionar los usos “rituales” del archivo para, eventualmente, subvertirlos a partir de prácticas críticas y / o lúdicas. Por otro lado, partiremos de una consideración de las prácticas de creación, investigación y curaduría audiovisual como potenciales medios de expresión de ideas creativas, en el sentido que les otorga Deleuze. Asumiendo esta perspectiva, se invita a las y los estudiantes de la asignatura a interrogar sus propias prácticas e ideas como potenciales espacios de resistencia, esto es, de “contrainformación”.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">EQZELab. Laboratorio f铆lmico profesional</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0137-yolanda-caceres" class="" title="Yolanda C谩ceres">Yolanda C谩ceres</a><br>M贸dulo: 5</p></div><div class=""><p>Última etapa en la adquisición progresiva de conocimientos, habilidades y destrezas relacionados con el procesamiento de la película fotoquímica. La asignatura busca, por un lado, adentrarse en las técnicas y flujos de trabajo de un laboratorio profesional a partir del manejo práctico de la tecnología específica para el revelado (color y blanco y negro de 16 mm), corrección de color y copiado. La adquisición de estas habilidades prácticas implica también el mantenimiento de un conocimiento intergeneracional de la cultura e industria cinematográficas que, de otra manera, caería en el olvido. Por otro lado, los y las estudiantes que participen del curso podrán hacerse cargo del procesado de los materiales fílmicos realizados en la Escuela, manteniendo activo el servicio de EQZELab.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">On/Off performance</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0112-itziar-okariz" class="" title="Itziar Okariz">Itziar Okariz</a><br>M贸dulo: 5</p></div><div class=""><p>La asignatura se propone como una reflexión sobre el lenguaje, sobre la performance, sobre la acción, en su especificidad y en relación con los límites que las definen. Se prestará especial atención a los puntos de encuentro entre diferentes áreas de conocimiento de la práctica artística, a la exploración del registro y la performance, la acción, la cualidad indicial del registro performativo, así como su transformación en otros lenguajes, desde el dibujo a la escultura, el texto, el documento, el vídeo… Todo ello posibilitará definir un paisaje que permita tomar conciencia del cuerpo como signo, el valor posicional del lenguaje y su dimensión performativa. La encarnación de signos corporales, sonidos, palabras y su potencial transformador y político.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Mise en sc猫ne and Beyond</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0075-adrian-martin" class="" title="Adrian Martin">Adrian Martin</a><br>M贸dulo: 5</p></div><div class=""><p>Hace setenta años, cineastas y críticos de todo el mundo empezaron a utilizar el término francés mise en scène como abreviatura para referirse al proceso de dirección. El término sigue siendo útil hoy en día, pero sólo si ampliamos su definición mucho más allá de sus orígenes clásicos, teatrales y pictóricos, y si tenemos en cuenta las numerosas dimensiones cambiantes de la historia audiovisual, incluidos los procesos de postproducción sonora y digital. Este curso no está dedicado al análisis de películas completas, ni a la interpretación estándar de temas y significados en el cine. De hecho, el curso está dirigido a observar de cerca partes concentradas de películas y otras piezas de los nuevos medios para discernir, de la mejor manera posible, la forma en que sus creadores concibieron el enfoque, la lógica, la estructura, la organización de los elementos de la obra (ya que nunca es exactamente la misma de una obra a otra). ¿Cómo se concibe desde dentro el estilo y la forma de una obra audiovisual (en cine, televisión o arte digital)?</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Observatorio de la escucha</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0014-xabier-erkizia" class="" title="Xabier Erkizia">Xabier Erkizia</a><br>M贸dulo: 1, 2</p></div><div class=""><p>El Observatorio recorre transversalmente el primer trimestre del año académico habilitando un espacio para la formación, la práctica y la investigación sonora. Además de un temario fijo, se adapta a las necesidades de los integrantes del grupo y del momento específico, de ahí su vinculación a la práctica y a los proyectos en desarrollo.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Puntos de partida</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0080-michel-gaztambide" class="" title="Michel Gaztambide">Michel Gaztambide</a><br>M贸dulo: 1, 3</p></div><div class=""><p>Esta asignatura, que transcurre a lo largo de los cuatro primeros módulos, busca confrontar al alumnado con la naturaleza de su película y la metodología de abordaje. ¿De dónde viene su película? ¿De qué trata? ¿Qué emoción procura despertar? ¿Se puede contar en imágenes? ¿Cómo quiere el o la autora que se sienta el espectador al concluir el visionado de la obra? A partir de estas y otras cuestiones, se pretenden iniciar –o retomar en algunos casos - los procesos de reflexión y desarrollo del proceso de trabajo que habrán de culminar en la obra acabada. El curso se concentra básicamente en tres puntos: el trabajo con el Punto de Partida como alma del viaje creativo; la necesidad de expandir el ámbito de ese viaje a partir de estímulos concretos capaces de añadir complejidad y profundidad a la película y la concreción del proyecto desde la escritura.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Contactos: cine, v铆deo y arte en el panorama vasco</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0046-peio-aguirre" class="" title="Peio Aguirre">Peio Aguirre</a><br>M贸dulo: 4</p></div><div class=""><p>Esta asignatura se centra en el audiovisual de artista en el contexto del País Vasco. Toma como punto de partida las relaciones fluidas de la imagen en movimiento y los desplazamientos entre el cine y las prácticas artísticas, especialmente aquellas que acontecen en el sistema del arte: museos, centros de arte y galerías, o en el extrarradio del propio cine. A partir de una serie de casos de estudio, visionados, salidas e invitados, la asignatura examina el panorama local de la creación audiovisual.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">La otra c谩mara de cine</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0076-asier-armental" class="" title="Asier Armental">Asier Armental</a><br><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0057-ricardo-matos-cabo" class="" title="Ricardo Matos Cabo">Ricardo Matos Cabo</a><br>M贸dulo: 1</p></div><div class=""><p>En los orígenes del cinematógrafo, la cámara para registrar imágenes servía también para proyectarlas. El operador u operadora que activaba la manivela para atrapar un instante también era el encargado de hacer girar el engranaje de arrastre para, una vez revelada la película, compartir esas mismas imágenes en una pantalla. ¿En qué momento estas dos funciones (y las dos cámaras) se separaron y, sobre todo, con qué consecuencias? ¿Por qué el oficio de proyeccionista se ve hoy en día, y prácticamente desde la mecanización del arrastre de la película y la creación de los circuitos de distribución, tan alejado y ajeno al del operador de cámara? La afirmación de Henri Langlois, fundador de la Cinématèque Française, de que su cámara de cine era la cámara de proyectar pone en evidencia la importancia de reivindicar el arte de la proyección.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Sonido de campo, montaje y mezcla. Registro, elaboraci贸n y transmisi贸n</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0164-xanti-salvador" class="" title="Xanti Salvador">Xanti Salvador</a><br>M贸dulo: 1, 2</p></div><div class=""><p>El taller comenzará con el reconocimiento de los equipos para el registro sonoro, principalmente con el material de la escuela. Se aprenderán aspectos técnicos y prácticos para conseguir este fin.  Un segundo bloque tratará de la coordinación de flujo de trabajo para entregar y recibir el audio, comenzar el montaje y entregar la mezcla. La idea global es conocer las herramientas para mejorar y ampliar el espacio de creación.</p></div></div><div class="col-md-4 col-12 pe-5 mb-5"><div class="mb-5"><h4 class="font-sans">Tinting and toning</h4><p><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/profesorado/0042-esther-urlus" class="" title="Esther Urlus">Esther Urlus</a><br>M贸dulo: 5</p></div><div class=""><p>Desde su comienzo el cine ha sido un medio colorido y se han ideado múltiples procesos para dotar de color a la película en blanco y negro, pasando por los procesos de tintado y virado químicos, el pintado manual, el desarrollo del Technicolor hasta la obtención de las emulsiones modernas, el cine siempre ha utilizado el color como un medio de expresión artístico. En este taller exploraremos el color primigenio del cine y las posibilidades estéticas que ofrecen estas técnicas a los cineastas y artistas.</p></div></div></div> </div> </div> </div> </div> </div> <div id="0022-estudiantes-2024-2025" name="0022-estudiantes-2024-2025" class="col-md-9 col-12 my-md-4 my-2 "> <div class="row mb-5 w-md-75 title"> <h1>Estudiantes del Curso 2024-2025</h1> </div> <div class=""> <ul class="alumnado"><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0318-ainhoa-diaz-porto-2024-2025">Ainhoa D铆az Porto</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0314-daniel-alegrete-gonzalez-2024-2025">Daniel Alegrete Gonzalez</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0313-diego-alonso-acosta-hernandez-2024-2025">Diego Alonso Acosta Hern谩ndez</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0324-iker-reyes-2024-2025">Iker Reyes</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0319-jose-nicolas-gaitan-sierra-2024-2025">Jos茅 Nicol谩s Gait谩n Sierra</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0317-laura-davila-argoty-2024-2025">Laura D谩vila Argoty</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0322-luciana-merino-blamey-2024-2025">Luciana Merino Blamey</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0323-manuel-alejandro-munoz-pineda-2024-2025">Manuel Alejandro Mu帽oz Pineda</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0326-maria-vaughan-gomez-2024-2025">Mar铆a Vaughan Gomez</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0328-mariia-zhelondievskaia-2024-2025">Mariia Zhelondievskaia</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0316-mario-jorge-da-cunha-veloso-2024-2025">Mario Jorge Da Cunha Veloso</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0327-marlon-weber-2024-2025">Marlon Weber</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0321-martina-laruffa-2024-2025">Martina Laruffa</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0315-maura-castanheira-grimaldi-2024-2025">Maura Castanheira Grimaldi</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0325-saro-vallejo-2024-2025">Saro Vallejo</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0320-simon-jarpa-ruiz-2024-2025">Sim贸n Jarpa Ruiz</a></li></ul> </div> </div> <div id="0022-estudiantes-2023-2024" name="0022-estudiantes-2023-2024" class="col-md-9 col-12 my-md-4 my-2 "> <div class="row mb-5 w-md-75 title"> <h1>Estudiantes del Curso 2023-2024</h1> </div> <div class=""> <ul class="alumnado"><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0251-adria-exposit-goy-2023-2024">Adri脿 Exp貌sit-Goy</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0243-alexandra-latishev-salazar-2023-2024">Alexandra Latishev Salazar</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0250-ander-reviejo-2023-2024">Ander Reviejo</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0236-anouk-moyaux-2023-2024">Anouk Moyaux</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0237-bingham-bryant-2023-2024">Bingham Bryant</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0238-ekain-albite-2023-2024">Ekain Albite</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0240-francisca-alarcao-2023-2024">Francisca Alarc茫o</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0244-ines-nunes-2023-2024">In锚s Nunes</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0242-laura-gabay-2023-2024">Laura Gabay</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0239-lucia-alonso-santos-2023-2024">Luc铆a Alonso Santos</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0246-manuel-mateo-gomez-ortega-2023-2024">Manuel Mateo G贸mez Ortega</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0245-maria-souto-novo-2023-2024">Maria Souto Novo</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0277-michael-labarca-valera-2023-2024">Michael Labarca Valera</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0241-monica-cambra-2023-2024">M貌nica Cambra</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0249-pedro-goncalves-ribeiro-2023-2024">Pedro Gon莽alves Ribeiro</a></li><li><a href="https://www.zine-eskola.eus/es/alumnado/0248-varvara-mashanskaya-2023-2024">Varvara Mashanskaya</a></li></ul> </div> </div> </div> </div> </section>  </div> </main>  <div class="container-fluid border-top border-dark py-4"> <footer class="container"> <div class="d-md-flex flex-md-wrap justify-content-md-between align-items-center justify-content-start py-1 my-2"> <ul class="nav col-md-4 nav-md-left m-md-0 mb-5 justify-content-start align-items-center"> <li class="nav-item"><a href="https://www.zine-eskola.eus"><img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/09/eqze-over-light-WdTj-o.png" class="me-md-3 mb-3" alt="Elias Querejeta Zine Eskola"></a></li> </ul> <ul class="nav nav-md-right align-items-center justify-content-md-end justify-content-start m-md-0 mb-3"> <li class="nav-item "> <a href="https://filmoteka.eus" target="_blank" rel="noopener"> <img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/01/filmoteca-vasca-nfmx-o.png" class="ms-md-3 px-sm-0 mb-md-0 mb-3 mx-sm-0 me-2" alt="Euskadiko Filmategia / Filmoteca Vasca" style="padding: 3px 3px" > </a> </li> <li class="nav-item "> <a href="https://www.sansebastianfestival.com/" target="_blank" rel="noopener"> <img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/01/ssiff-dhzh-o.png" class="ms-md-3 px-sm-0 mb-md-0 mb-3 mx-sm-0 me-2" alt="SSIFF" style="padding: 3px 3px" > </a> </li> <li class="nav-item "> <a href="https://www.tabakalera.eu/" target="_blank" rel="noopener"> <img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/01/tabakalera-jvqp-o.png" class="ms-md-3 px-sm-0 mb-md-0 mb-3 mx-sm-0 me-2" alt="Tabakalera" style="padding: 3px 3px" > </a> </li> <li class="nav-item "> <a href="https://www.ehu.eus" target="_blank" rel="noopener"> <img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/01/ehu-wpyv-o.png" class="ms-md-3 px-sm-0 mb-md-0 mb-3 mx-sm-0 me-2" alt="Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del Pa铆s Vasco" style="padding: 0px 0px" > </a> </li> </ul> </div> <div class="d-md-flex flex-md-wrap justify-content-md-end align-items-center justify-content-center py-1 my-2"> <ul class="nav nav-md-right align-items-center justify-content-md-end justify-content-start m-md-0 mb-3"> <li class="small text-muted mt-2">Con el apoyo de</li> <li class="nav-item "> <a href="https://www.programaibermedia.com/" target="_blank" rel="noopener"> <img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/09/ibermedia-logo-FTdr-o.png" class="ms-md-3 px-sm-0 mb-md-0 mb-3 mx-sm-0 me-2 d-none d-sm-block" alt="Ibermedia" style="padding: 0px 0px" > <img src="https://www.zine-eskola.eus/documentos/images/2022/09/ibermedia-logo-LumK-o.png" class="mb-md-0 mb-3 me-2 d-block d-sm-none" alt="Ibermedia" style="padding: 0px 0px" > </a> </li> </ul> </div> <div class="d-md-flex justify-content-between pt-4 mt-4 mb-1 border-top border-dark info"> <div class=""> <div class="d-flex social"> <ul class="nav list-inline mb-4 mx-sm-0 mx-auto"> <li class="list-inline-item me-2"><a href="https://www.facebook.com/Elias-Querejeta-Zine-Eskola-423206354729875/" data-gaevent="social,click,facebook" class="facebook">Facebook</a></li> <li class="list-inline-item me-2"><a href="https://twitter.com/eqzeskola" data-gaevent="social,click,twitter" class="twitter" title="X (antes llamada Twitter)">Equis</a></li> <li class="list-inline-item me-2"><a href="https://www.instagram.com/eqze.zine.eskola/" data-gaevent="social,click,instagram" 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