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刘燕华:孩子的起跑线内涵广泛 它是人生旅途赛跑前的一次热身_教育_问题_现代化的

<!DOCTYPE html> <html data-log-pv='{"mpc":25}'> <head> <title>刘燕华:孩子的起跑线内涵广泛 它是人生旅途赛跑前的一次热身_教育_问题_现代化的</title> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <meta name="copyright" content="Copyright © 2017 Sohu.com Inc. 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src="//tv.sohu.com/s/sohuplayer/iplay.html?bid=502907543&amp;vars=%5B%5B%22showRecommend%22%2C0%5D%5D&amp;disablePlaylist=true&amp;mute=1&amp;autoplay=false"></iframe></strong></p> <p><strong>看点:</strong>由搜狐网、搜狐教育主办的<strong>“2023搜狐教育年度盛典”</strong>于12月12日在北京举办,本次盛典以<strong>“看见更大的世界”</strong>为主题,邀请了来自全国各地的数十位院士、权威专家、著名作家、知名学校校长、跨界名人等,共同聚焦教育政策、学校教育、体教融合、青少年心理健康、教师成长等话题并展开分享,为打造更健康高效的教育模式,重塑良好的教育生态贡献智慧。</p> <p>盛典期间,科技部原副部长、国际欧亚科学院院士刘燕华先生发表了题为《孩子们的起跑线是什么?》的主题演讲。</p> <p class="ql-align-center"><img src="//p3.itc.cn/q_70/images01/20231212/6e9fcc540eaa40e0b231d89d4f110c63.jpeg" max-width="600" /></p> <p>刘燕华表示,起跑线的内涵,它的实质是快乐的性格,优良的品格和美好的心灵,学习和社会交往的好习惯,潜能发挥和特长的发挥。健全的心理和生理发育等等,它取决于我们今后孩子能够接受的信息的密度、宽度和强度。这就是孩子的起跑线。</p> <p>以下为刘燕华先生演讲全文:</p> <p>尊敬的各位领导,各位教育家,我非常钦佩搜狐网连续18年搞教育的题目,因为教育对于一个国家发展太重要了。今天受邀让我讲一个题目《孩子们的起跑线是什么?》我就谈一下我的体会。我们说一句话,我们说不能输在起跑线上,但起跑线是什么,我们说三岁看大七岁看老,青少年的教育是相当重要的,是影响一辈子的。</p> <p>我们正在进入一个现代化的时代,现代化需要人才,在这个时候我们必须要提出一个问题,就是现在出现了哪些问题需要我们考虑。首先要考虑一个,课外辅导班现在已经被取缔了,但是家教开始盛行了,为什么家长非要让辅导呢,那可能原因在于我们考试的题目里学校没教,必须通过辅导班来解决。这就是一个问题,我们现在又提出来了,学校不能给学生名次,但是最后录取是以学分来录取的,这都是一些矛盾的问题。我们再问自己,说你们家里的孩子快乐吗,我们不知道他快乐不快乐。但是总而言之一句话,我们教育在不断改革,不断进步,我们现在已经进入到新的时代,进入现代化时代,我们特别需要现代化的人才。我们也都知道,中国正在进行改革开放,也进入了百年未有之大变局,我们特别需要人才,需要领军人物,拔尖人才,高水平的团队,也就是说我们的教育既要培养今后的劳动者,也要培养将才,帅才,可以想象一下到2035年中国基本现代化,2050年中国实现现代化,可以想象一下2035年和2050年的时候中国真正发展的顶梁柱在哪呢?这些将来的顶梁柱现在正在接受教育,所以我们的教育对中国现代化相当重要。</p> <p class="ql-align-center"><img src="//p8.itc.cn/q_70/images01/20231212/b3a9ce5cb97947a79e1ffc0e0f268791.jpeg" max-width="600" /></p> <div class="lookall-box"> <div class="lookall-shadow"></div> <section class="lookall"> <a href="javascript:;" class="show-all" id="showMore"> <em>展开全文</em> </a> </section> </div> <div class="hidden-content control-hide"> <p>因此来说我想谈三个观点,供大家参考,供大家批评:</p> <p>第一,起跑线怎样界定?世界有名的哲人曾经都对起跑线教育有一些说法。苏格拉底说知识每个人都有,只需要唤醒。另外国外的发达国家他们的教育理念也是不一样的,以色列的教育培养的是自信和方法,以及要养成一辈子用得上的好习惯;美国的教育提出要采用与年龄相适应的教育;德国强调的是玩中学,要有一个开放的环境;日本培养的孩子是独立性,要讲规则。每个国家的文化底蕴不一样,历史不一样,它的教育方式也不一样,我们中国的特色在哪呢,现在我们需要研究。</p> <p>另外一个问题,这是一个教育家提出来的,孩子在成长过程中他不同的心理和生理发育,在不同的阶段有不同的发育特点,高速的发展期,感知运动期,还有前运算阶段,还有具体运算阶段,还有一个形式运算阶段。有了这些发育和发展对他的成长是相当重要的。</p> <p>再有一个,搞脑科学的科学家也得出了结论,1岁到7岁期间孩子发育的特点是不一样的。假如说违背了他的生理发育特点,就有可能使他的发育畸形了。所以今后孩子起跑线是身体健康,智力发育还有一个人格培养。这应该是他的起跑线。</p> <p>教育界有四大准则,或者叫四大原则,第一个法则,鱼缸法则——开放,热带鱼在鱼缸里永远长不大,要放在大海里;第二个是狼性法则——要竞争,为他今后的成功要打下基础。第三个法则,南风法则—在教育过程中给孩子以温暖,让他在温暖中得到真正的发育,发挥。</p> <p>另外一个要给孩子自尊。自尊自信是潜力发展的基础。 适合高龄的知识层层往下压,压到低龄,但这是对青少年真正健全发育的摧残。我们讲的是要全面发育,(如果)以割草机式的模式培养人,用一个模子培养成千上万个学生,可能是对人才的一种诋毁,因此现在提出来因材施教。</p> <p>用消高填低的方式培养人才也歪曲了教育的公平,我们要激发各种创造力,教育的本质就是想方设法让三百六十行行行出状元。</p> <p>所以我们最后要说一下第一个问题,起跑线怎样界定?起跑线是儿童在参与人生旅途赛跑之前的一次热身,他必须要有健全的智力,体力全面发育的阶段。青少年时期要培养孩子影响一生的性格和品格,这是基础,要培养孩子今后一生安全、幸福、成功的基本功底,也就是我们常说素质教育,素质一旦形成,将不易改变,这是第一个问题。</p> <p>第二个问题,起跑线的内涵?起跑线的内涵现在说的很多很多,归结起来有这么几个:第一个兴趣专注。孩子要有兴趣,每个孩子生理特点不一样,家庭背景不一样,他的兴趣决定了他的努力的方向,他有了兴趣才能专注。在AI时代他能够参与自学习,也就是说在接受并吸收知识,搜索知识,利用知识,这是孩子的基本技能,它产生于主要是兴趣。兴趣如何发现,如何挖掘他的天性,让他的个性得以张扬,所有兴趣爱好是怎么来的?</p> <p class="ql-align-center"><img src="//p6.itc.cn/q_70/images01/20231212/33449c8136b04dd9af13fd3ba54bdc27.jpeg" max-width="600" /></p> <p>我看了《以色列的母亲》这本书,得到了启发。孩子的兴趣是发现和鼓励出来的,往往是在他接受事物过程中,效仿他人,觉得好要学习,效仿他人,钦佩别人的能力,所以他得到一些启发。还有通过灵感与天赋,比较快的就能够掌握技巧,这个就是要发现兴趣。</p> <p>第二,潜质发挥和自信。每个人都有潜质,就像一个球一样,上面有好多刺,这些刺有可能成为他的特长,但是我们的教育如果说要把所有孩子的刺全剃光,今后所有孩子有能力的孩子有潜质的孩子就没有可能真正得以发挥。所以说我们在潜质发挥过程中必须要注重,寸有所长尺有所短,必须注意每个人他有着不同的特长,把他的特长潜质发挥出来,这样就真正培养了孩子的自信。</p> <p>大棚原理:天气冷了我们盖个大棚,创造好的环境苗木就可以成长了。人才培养也是如此,大环境不可能很快改变,但是要对特殊的孩子要给予特殊的关照。盖个塑料大棚,在大环境有缺陷的情况下,创造特殊的环境培养孩子,让他能够发展。每一个孩子都有特质,关键是如何认可和培养,有的时候一些孩子的特质是在规范过程中被扼杀了。</p> <p>第三个起跑线,高效表达与交流能力。表达是非常重要的,我们不是光听老师讲,而是让孩子自己表达,在发达国家特别是在以色列,他特别强调的是思辨课,让他能够把他的思想表达出来,表达不是为了把自己知道的东西倒出来,而是想方设法让别人能够听得懂,能够接受。所以表达是一个非常重要的基本素质。</p> <p>说起来有表达来有几种方式,表达与交流,语言表达,书面表达,图表表达或者是模型、逻辑推理等等。问题在于哪呢,表达是为了和人沟通,寻找共同点,说服与表达这是有很</p> <p>第四,要培养的是创造性的提出问题和解决问题。巴甫洛夫曾经说过一句话,说看一个人不是看他回答的问题而是要看他提出的问题,能够提出高质量的问题来,说明他在思考。我们现在在有些教育过程中,老师在课堂上一堂灌,学生不见得完全理解,这是我经历的一个事情:我的同事他的小孩从幼儿园要小学,到小学之后上课,老师就满堂灌着讲,这孩子就说老师您为什么老讲,不让我讲呢?孩子他能够有他的思想,他能够提出他的问题,通过老师的解答来质疑。所以提出问题很重要,那怎么样才能提出好的问题,这有一张图,这张图横坐标是马拉车,纵坐标是交通工具的发展历程,假如我们的思维模式只停留在横坐标上,有很多很多事情可以做。比如说马的育种,马的饲养,车的三个轱辘,四个轱辘,车的流线型等等,两个轴之间的车距可以研究,研究都有成果,但是所有成果累计在一起突破不了一个天花板,这个天花板就是这个车跑的速度永远超不过马跑的速度,这就是牵引式的思维。</p> <p class="ql-align-center"><img src="//p2.itc.cn/q_70/images01/20231212/ff0b7a652c604f60903d530966edcddb.jpeg" max-width="600" /></p> <p>另外一种思维要有内生动力的,就是纵坐标,有了内生动力之后才能出现火车、飞机、轮船、天空飞船等等。所以说孩子在提出问题的时候要给予鼓励,让他有内生动力才能产品真正的兴趣和爱好,才能真正热爱学习。</p> <p>另外一个就是提出问题,提出什么样的问题也是很重要的。这有一张表,点式思维,线式思维,矩阵式思维,还有更高的就是集成式的思维。点式思维是一个火花,线式思维是通过推理,从原因到结果一步一步的推,这个是线式思维,矩阵式思维指的是把问题的两个问题的关键点做一个坐标,最后在交叉点上提出问题。再往高的就是多维思维,在现代化社会,特别是信息化社会,任何的信息和要素是交互影响的。所以在信息化社会,就是集成式的思维是非常重要的。所以我们在教育过程中不是要教会孩子过去点式线式的思维,而是要能够提出集成化的信息化的思维的方式,他才能真正的跟上时代,这是第四个。</p> <p>第五个,团队意识和组织能力。任何人都生活在集体的环境中,在集体的环境中他有什么自然性,有责任要合群,然后发挥作用。这是团队精神,没有团队精神单打独斗,向来是被孤立的,可能有些独生子女的孩子在家里他是受宠的,他可以说话算话,但是在社会上没有人让着他,所以在这个时候真正的人才自己要有能力,同时要能够想方设法融入团队,同时能够在特别是带领团队实现他的目标,这是团队精神和组织意识。</p> <p>没有组织能力的人将来最后的结果只是一个打工仔,尽管他有很多知识,他也大不过是一个白领,成不了真正的企业家或者是成功的事业者。</p> <p>最后第四个内涵,指的是追求卓越和坚韧不拔的努力。也就是说不怕失败,在孩子成长过程中可能会遇到各种各样的挫折,受挫折是好事,每每他在受挫折的时候要给予他鼓励,要鼓励他能够坚韧不拔,拒绝平庸,努力发挥孩子的最大的潜能,所以坚韧不拔也是很重要的。</p> <p>所以我总结一下起跑线的内涵,它的实质是快乐的性格,优良的品格和美好的心灵,学习和社会交往的好习惯,潜能发挥和特长的发挥,健全的心理和生理发育等等,它取决于我们今后孩子能够接受的信息的密度、宽度和强度,这就是孩子的起跑线。这是对未来孩子而言的。</p> <p>第三个想说一下有苗不愁长。我们孩子都是优秀的孩子,中国人也很聪明,孩子也是如此,但是为什么有人成长了,很多人没有成长呢就是因为我们没有把这个苗培育好,今后培育要用欣赏去激励,发现天赋,自立自强,品格与习惯,这是一个能力。</p> <p>美国曾经做过一个实验,心理暗示很重要,它对一些学生,特别提到他潜力很大,告诉这个孩子,之后这个孩子就很快得到进步了,所以说鼓励、激励是很重要的。我们要用欣赏去激励,爱和安全是最大的激励,在鼓励中得到提高,在微笑中认识不足。所以说表扬也是有艺术的,要留给孩子更大的空间,尊重孩子的天性和想法。</p> <p>第二,发现天赋,早期培育。发现天赋是多方面的,比如说专注、记忆、表达、思辨、心算、左右脑协调、想象等等,这些都是他的天赋。这些天赋发现了之后要能够专门给他培养,让每一个孩子在他生活的群体中与众不同,这就是他的特长,就是他自信的资本,而且这个资本可以终身受益。所以说专注是好奇心,是自律,是好胜,这个习惯会伴随一生,伴随天赋。</p> <p>第三个自立自强,如果让孩子实现自立自强,必须要设定目标。有个长目标,有个短目标,现在我们说的一句话,选择比努力更重要。目标才是他产生内生动力的基础。所以说要培养宽容的环境,坚持和耐心,独立自强才能真正受到鼓励。</p> <p>第四,就是品德与习惯。这个也是能力,自理能力,自理能力很多,孩子今后进入社会必须学会与社会交往,规则意识,爱心、坚强、尊重、礼貌、承担后果等等,这些都是他的基础能力。假如说孩子在青少年时期没有培养孩子的话,到了成人之后再培养就已经晚了。为什么现在大学那么多的高分低能的孩子,尽管他考试成绩很好,但是其它能力很差,将来进入社会也不见得是真正的人才,真正的精英。</p> <p>第三个问题我总结一下,人才培养是战略性资源的储备,特别要重视无形资产。好马常有,而伯乐不常有。我们在座的各位都是名校的校长或者是老师,你们都是伯乐,你们在你们的教学过程中培养了很多很多优秀的孩子,是因为你们注重了他们的潜质发挥,重视了他们的兴趣爱好和培养,培养出人才。我们也说一句话,就是工欲善其事必先利其器,孩子在成长阶段灌输了大量的所谓的知识,可能忽视了他的人格的培养,这可能是对孩子的天性的扼杀,也是一种教育的失败。所以基础教育非常重要,特别是现在百年未有之大变局的形势下,在科技高度发达,形势在发生不断的变化,所以我们就提出一个,我们的教育要瞄准未来的人才需求,现在就开始培养真正能够承担今后现代化责任的这些人才。</p> <p>我就讲这些,谢谢大家!</p> <p>原文链接:http://edu.bandao.cn/a/1702373284254399.html</p> <p class="ql-align-center"><img src="//p1.itc.cn/images01/20231212/c48b6cf1a9414235855a6aa9670dd177.jpeg" max-width="600" /></p> <p>除本篇外,搜狐教育还对2023搜狐教育年度盛典进行了全方位的报道,敬请关注!<a href="//www.sohu.com/?strategyid=00001 " target="_blank" title="点击进入搜狐首页" id="backsohucom" style="white-space: nowrap;"><span class="backword"><i class="backsohu"></i>返回搜狐,查看更多</span></a></p> </div> <p data-role="editor-name">责任编辑:<span></span></p> </article> <div id="articleTransfer"><transfer/></div> <div class="statement">平台声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。</div> <div class="bottom-relate-wrap clear type-3"> <div id="article-like" data-like-type="type-3"> <article-like/> </div> <div class="read-wrap"> <span class="read-num">阅读 (<em data-role="pv" data-val="$articleStat.pv"></em>)</span> </div> <div id="articleReport"> <report/> </div> </div> </div> </div> <div id="article_bottom_banner" class="taboolaContainer" data-spm="a-content-end"> </div> <!-- 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