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D. in Social Psychology. He has more than 50 articles published in some of the most important journals and more than 30 books and chapters. Also he has participated in 12 international research projects with several European and Latin American Universities. He has been visiting professor in several abroad Universities (University of Nottingham, Princeton University, University of Helsinki, University of Western Ontario, Burgundy School of Business among others). Currently is Head of the Research Group in Organizational Health and Wellbeing.<br /><b>Address: </b>University of Granada. <br />School of Work Sciences<br />Edificio San Jeronimo<br />18071 Granada (Spain)<br /><div class="js-profile-less-about u-linkUnstyled u-tcGrayDarker u-textDecorationUnderline u-displayNone">less</div></div></div><div class="ri-section"><div class="ri-section-header"><span>Interests</span><a class="ri-more-link js-profile-ri-list-card" data-click-track="profile-user-info-primary-research-interest" data-has-card-for-ri-list="75895">View All (17)</a></div><div class="ri-tags-container"><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="75895" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Social_Entrepreneurship"><div id="js-react-on-rails-context" style="display:none" data-rails-context="{"inMailer":false,"i18nLocale":"en","i18nDefaultLocale":"en","href":"https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones","location":"/FranciscoDiazBretones","scheme":"https","host":"granada.academia.edu","port":null,"pathname":"/FranciscoDiazBretones","search":null,"httpAcceptLanguage":null,"serverSide":false}"></div> <div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Social Entrepreneurship"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-9e1470ab-19c3-4494-b3e5-82a980daab2f"></div> <div id="Pill-react-component-9e1470ab-19c3-4494-b3e5-82a980daab2f"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="75895" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Corporate_Social_Responsibility"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Corporate Social Responsibility"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-11b37920-c7a4-4136-9fd5-04c1f9db2bd4"></div> <div id="Pill-react-component-11b37920-c7a4-4136-9fd5-04c1f9db2bd4"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="75895" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Psychosocial_stressors"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Psychosocial stressors"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-5ff2ce93-979e-46ec-8ba2-713c8edf674f"></div> <div id="Pill-react-component-5ff2ce93-979e-46ec-8ba2-713c8edf674f"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="75895" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Industrial_and_Organizational_Psychology"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Industrial and Organizational Psychology"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-f2ed153e-de91-4d8a-907c-684719826772"></div> <div id="Pill-react-component-f2ed153e-de91-4d8a-907c-684719826772"></div> </a><a data-click-track="profile-user-info-expand-research-interests" data-has-card-for-ri-list="75895" href="https://www.academia.edu/Documents/in/Entrepreneurship"><div class="js-react-on-rails-component" style="display:none" data-component-name="Pill" data-props="{"color":"gray","children":["Entrepreneurship"]}" data-trace="false" data-dom-id="Pill-react-component-673994dd-2448-45cd-8266-fcfcd23de476"></div> <div id="Pill-react-component-673994dd-2448-45cd-8266-fcfcd23de476"></div> </a></div></div><div class="external-links-container"><ul class="profile-links new-profile js-UserInfo-social"><li class="left-most js-UserInfo-social-cv" data-broccoli-component="user-info.cv-button" data-click-track="profile-user-info-cv" data-cv-filename="CV_English2.doc" data-placement="top" data-toggle="tooltip" href="/FranciscoDiazBretones/CurriculumVitae"><button class="ds2-5-text-link ds2-5-text-link--small" style="font-size: 20px; 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Posteriormente, analizaremos el uso del podcast como una de las herramientas que podemos utilizar en la implementación de actividades de clase invertida en la docencia universitaria para finalizar con un ejemplo de uso de podcast integrada en la asignatura de Políticas de Gestión de Recursos Humanos del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Granada.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="0ce519efda21167a5f1ff9f4dff4f0fb" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":98702337,"asset_id":96945259,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/98702337/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="96945259"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="96945259"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 96945259; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=96945259]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=96945259]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 96945259; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='96945259']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 96945259, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "0ce519efda21167a5f1ff9f4dff4f0fb" } } $('.js-work-strip[data-work-id=96945259]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":96945259,"title":"El podcast como herramienta pedagogica AUTOR","translated_title":"","metadata":{"abstract":"En el presente capítulo describiremos el concepto de aula invertida como método docente, así como las ventajas de su empleo en el desarrollo de competencias transversales en la educación superior. 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Inseguridad laboral a. ¿Qué es la inseguridad laboral? b. Principales consecuencias negativas de la inseguridad laboral c. Recursos electrónicos disponibles sobre inseguridad laboral 2.2. Intensificación del trabajo a. ¿Qué es la intensificación del trabajo? b. Estrategias de prevención e intervención c. Recursos electrónicos disponibles sobre intensificación del trabajo 2.3. Violencia en el trabajo a. ¿Qué es la violencia en el trabajo? b. Recursos electrónicos disponibles sobre violencia en el trabajo 2.4. Acoso psicológico en el trabajo a. ¿Qué es el acoso psicológico en el trabajo? b. Consecuencias y medidas preventivas contra el acoso psicológico en el trabajo</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="883fc5a4cbb8f14facd676cdcf562ad7" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536427,"asset_id":43264058,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536427/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43264058"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43264058"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43264058; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43264058]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43264058]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43264058; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43264058']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43264058, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "883fc5a4cbb8f14facd676cdcf562ad7" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43264058]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43264058,"title":"Herramientas para la prevención de riesgos psicosociales en PYMES","translated_title":"","metadata":{"abstract":"1.-EL ESTRÉS Y SUS CONSECUENCIAS. \n1.1. 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En el área de las empresas de participación este ha sido considerado como un sinónimo de los denominados "Principios cooperativos". Aquí haremos un breve repaso de la evolución ideológica de este tipo de empresas para después analizar las aportaciones realizadas por los distintos autores acerca de los principios que deben sustentarlas y los valores que sus socios poseen para comprender sus semejanzas y diferencias con otros tipos de empresas y empresarios. 1.-Introducción. Los valores son de gran importancia en nuestra Sociedad. Estos serán los que influyen en nuestras actitudes hacia determinados acontecimientos, guiando en última instancia nuestras acciones. Su estudio es fundamental para comprender nuestra manera de comportarnos tanto de manera individual como en las organizaciones. Los valores dan expresión a las necesidades humanas y tienen un fuerte componente motivacional. Su estudio y análisis son de gran utilidad para comprender a las organizaciones actuales. En el caso de las empresas de participación o cooperativas, su estudio es más interesante. Estas deben vivir entre los tradicionales constitutivos de las originarias en el siglo XIX junto con los nuevos valores emergentes de nuestras sociedades y las propias del resto de empresas no cooperativas Por ello es quizás uno de los tópicos más desarrollados en la literatura especifica aunque podemos considerarlo como el menos investigado de todos. Es cierto que existen múltiples libros, artículos y conferencias que, de una u otra manera, abordan este tema. Pero, frente a esta sobreabundancia de referencias, nos encontramos con poca investigación aplicada. Ya hace más de veinticinco años Pino Artacho (1974) se quejaba de lo infrecuente que era en la literatura encontrar investigaciones empíricas acerca de los perfiles y características sociales de los socios de este tipo de Organización. Varias décadas después seguimos en una situación similar acerca de los valores que los cooperativistas poseen. ¿Qué opinan los cooperativistas? ¿Son reales los valores e ideales que pensamos que caracterizan a estos hombres y mujeres? ¿Permanecen en esencia similares a los de los primeros iniciadores del cooperativismo moderno?</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="13e1d3a5aef3564438cd6ae867a31593" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536358,"asset_id":43263993,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536358/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263993"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263993"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263993; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263993]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263993]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263993; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263993']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263993, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "13e1d3a5aef3564438cd6ae867a31593" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263993]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263993,"title":"Valores y principios en las empresas de participación","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Los valores han sido un constructo psicosocial ampliamente estudiado en el campo de organizacional. 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","internal_url":"https://www.academia.edu/43263993/Valores_y_principios_en_las_empresas_de_participaci%C3%B3n","translated_internal_url":"","created_at":"2020-06-05T05:00:13.676-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":63536358,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/63536358/thumbnails/1.jpg","file_name":"Valores_y_principios_en_las_empresas_de_participacion_AUTOR20200605-90150-1kutzux.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/63536358/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Valores_y_principios_en_las_empresas_de.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/63536358/Valores_y_principios_en_las_empresas_de_participacion_AUTOR20200605-90150-1kutzux-libre.pdf?1591359501=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DValores_y_principios_en_las_empresas_de.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=LGz-j-hsbq-MdvhISrTvNKfgJCpLd48tJ41PzXX08xs3ExA92eBKD7Nq-P5IA9B3QM6gi-KYHhftpHezJruC~oBhgvPDsdGZK4hExB8mXEMkh8-hn8QfuO~nBEgnR0EEDenyI1mQ4iSx3XgCnCwVa-s3huidhu487U~K3H8zgQ9Wf7xUarbxB2Ii9ZfM3IcAh7ojCq9Cizhtv259s4olAtCsU5laadLOU-aFXU5cw8daKMFdwB~rTQytGfRMh6qOk9VNKixBt3noNohkIv7SOcRisZd6E7qnbMSKpCgyu2ZG9ZSAXFcMvbIpuuAlJSmbHnUo7Ft6yoXMK7Vsd1BFWg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Valores_y_principios_en_las_empresas_de_participación","translated_slug":"","page_count":14,"language":"es","content_type":"Work","summary":"Los valores han sido un constructo psicosocial ampliamente estudiado en el campo de organizacional. En el área de las empresas de participación este ha sido considerado como un sinónimo de los denominados \"Principios cooperativos\". Aquí haremos un breve repaso de la evolución ideológica de este tipo de empresas para después analizar las aportaciones realizadas por los distintos autores acerca de los principios que deben sustentarlas y los valores que sus socios poseen para comprender sus semejanzas y diferencias con otros tipos de empresas y empresarios. 1.-Introducción. Los valores son de gran importancia en nuestra Sociedad. Estos serán los que influyen en nuestras actitudes hacia determinados acontecimientos, guiando en última instancia nuestras acciones. Su estudio es fundamental para comprender nuestra manera de comportarnos tanto de manera individual como en las organizaciones. Los valores dan expresión a las necesidades humanas y tienen un fuerte componente motivacional. Su estudio y análisis son de gran utilidad para comprender a las organizaciones actuales. En el caso de las empresas de participación o cooperativas, su estudio es más interesante. Estas deben vivir entre los tradicionales constitutivos de las originarias en el siglo XIX junto con los nuevos valores emergentes de nuestras sociedades y las propias del resto de empresas no cooperativas Por ello es quizás uno de los tópicos más desarrollados en la literatura especifica aunque podemos considerarlo como el menos investigado de todos. Es cierto que existen múltiples libros, artículos y conferencias que, de una u otra manera, abordan este tema. Pero, frente a esta sobreabundancia de referencias, nos encontramos con poca investigación aplicada. Ya hace más de veinticinco años Pino Artacho (1974) se quejaba de lo infrecuente que era en la literatura encontrar investigaciones empíricas acerca de los perfiles y características sociales de los socios de este tipo de Organización. Varias décadas después seguimos en una situación similar acerca de los valores que los cooperativistas poseen. ¿Qué opinan los cooperativistas? ¿Son reales los valores e ideales que pensamos que caracterizan a estos hombres y mujeres? ¿Permanecen en esencia similares a los de los primeros iniciadores del cooperativismo moderno? 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Esta realidad junto con los nuevos valores culturales de cambio frente a los anteriores de permanencia, convierte a las conductas de escape, en general, en un tema emergente que irá cobrando gran importancia en los próximos años.<br /><br />El escapismo como valor general en nuestra sociedad de consumo, cambio y renovación, tiene su correlato en las conductas de huida de los trabajadores de las responsabilidades propias de sus puestos de trabajo. Esta huida puede manifestarse en diversas formas tales como ausencias temporales del puesto, ensanchamiento de los tiempos de descanso, abuso del recurso de la formación como medida de escape y tantas otras que todos conocemos o hemos realizado alguna vez.<br /><br />Pero sin duda, de este infinito listado de conductas de escape son la rotación y el absentismo (o ausentismo) las dos más conocidas y estudiadas.<br /><br />Ambos han sido conceptos comúnmente ligados, presentándose las dos en la literatura como fruto de variables similares. Pero pese a esa similitud aparente (faltas en el trabajo) existen más diferencias que concordancias entre ambas. Así, por ejemplo, la existencia de niveles moderados de rotación en las Organizaciones es valorada actualmente de manera positiva, cosa distinta al absentismo donde su propia incidencia conlleva efectos negativos para la misma. Sin embargo, por motivos pedagógicos, hemos optado por mantener tal agrupamiento en un solo capítulo como partes indisolubles de un todo aunque, como veremos más adelante, obedecen a procesos distintos.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="77d9e38fb8509373d8713c5ef72cb60f" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536328,"asset_id":43263974,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536328/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263974"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263974"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263974; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263974]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263974]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263974; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263974']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263974, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "77d9e38fb8509373d8713c5ef72cb60f" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263974]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263974,"title":"Rotación y ausentismo","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Si ha existido algún patrón o perfil característico del rol del psicólogo del trabajo ese ha sido la incorporación de nuevo personal a las Organizaciones así como la motivación o mantenimiento de los mismos siendo un tema frecuentemente abordado en todos los libros de dirección de personal y administración de empresas durante décadas.\n\nPero junto con esta tradición de nuestra disciplina, en los últimos años ha ido cobrando mayor protagonismo otro tipo de conductas acordes a las nuevas necesidades y realidades sociales de las Organizaciones de nuestra época: si hace unas décadas el tema central de la disciplina era la optimización de los procesos selectivos y motivacionales, la realidad actual con Organizaciones y personas cada vez más complejas, mejor capacitadas y más competitivas, obliga a atender otras necesidades antes inimaginables. 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En algunos estudios se ha observado cómo la decisión de una persona para crear una empresa no es consecuencia sólo de variables económicas o biográficas, apuntando otras variables (p. ej. los valores) las cuáles darían una visión más completa del fenómeno. Este hecho ha tomado más relevancia en los últimos años en el ámbito de la educación superior, al considerar que la Universidad debe ser un promotor activo en la creación y consolidación de empresas con sus estudiantes egresados. Para tal fin, un conjunto de profesores de diversas Universidades españolas y chilenas, han llevado a cabo un proyecto de investigación que permita estudiar los valores y motivaciones de los universitarios hacia la creación de empresas, esto desde una doble óptica: tanto desde la experiencia de emprendedores universitarios con empresas ya establecidas, como de estudiantes de los últimos años de carrera universitaria y para quienes la decisión de su futuro laboral se acerca, y todo ello desde una óptica de estudio comparado, realizando el análisis, no sólo entre distintas Universidades, sino entre distintos países (en este caso concreto España y Chile).</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="2d0246e5e5dbd80008270de00b7b1778" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536049,"asset_id":43263737,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536049/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263737"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263737"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263737; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263737]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263737]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263737; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263737']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263737, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "2d0246e5e5dbd80008270de00b7b1778" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263737]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263737,"title":"ESTUDIO SOBRE MOTIVACIONES DEL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR","translated_title":"","metadata":{"abstract":"En las últimas décadas, los científicos sociales han mostrado interés hacia el fenómeno de la creación de empresas y, especialmente, hacia las variables personales de los emprendedores. 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Ya en la década de los 30, Weber (1930) destacaba las relaciones entre actitud emprendedora y elementos culturales diferenciales, específicamente la religión. De esta manera, son conocidas las teorías del autor sobre las relaciones entre la ética protestante y la actitud emprendedora frente a países con una ética más católica, la cuál suponía un freno a la actividad mercantil. Los supuestos de Weber, aunque bastante elementales, han servido de base para el desarrollo de posteriores estudios transculturales sobre el comportamiento emprendedor, como por ejemplo los desarrollados por McClelland (1961) y su teoría sobre la motivación de logro (ver capítulos 1 y 3). Sin embargo, frente a estos primeros modelos simplistas (dualista, por otra parte) y estáticos (la cultura como algo inamovible) en los últimos años se han desarrollado otras teorías y modelos más complejos desde los que se ha intentado identificar los elementos facilitadores y barreras sociales que afectan al comportamiento emprendedor. De los distintos elementos ambientales, nosotros vamos a abordar aquellos que, desde el punto de vista de las ciencias sociales, han sido más estudiados y representativos. En concreto, nos referimos a la cultura, la familia y la educación. Cada uno de ellos será tratado de manera diferenciada en sub-apartados específicos, aunque lógicamente las interrelaciones entre los tres son evidentes. Cultura nacional y comportamiento emprendedor La cultura es un concepto clave en las ciencias sociales, que evoca la existencia de un conjunto de valores, hábitos y costumbres que caracterizan a un grupo social vinculado a un determinado territorio, a una nación, a un Estado, etc. (Bretones y Mañas, 2008).</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="73baf64d42922896b6a48c4164d4c132" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536035,"asset_id":43263721,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536035/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263721"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263721"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263721; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263721]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263721]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263721; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263721']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263721, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "73baf64d42922896b6a48c4164d4c132" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263721]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263721,"title":"Cultura, sociedad, educación y comportamiento emprendedor","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Las relaciones entre el comportamiento emprendedor y el entorno en el que se desarrolla ha sido un tema de investigación clásico. 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De esta manera, son conocidas las teorías del autor sobre las relaciones entre la ética protestante y la actitud emprendedora frente a países con una ética más católica, la cuál suponía un freno a la actividad mercantil. Los supuestos de Weber, aunque bastante elementales, han servido de base para el desarrollo de posteriores estudios transculturales sobre el comportamiento emprendedor, como por ejemplo los desarrollados por McClelland (1961) y su teoría sobre la motivación de logro (ver capítulos 1 y 3). Sin embargo, frente a estos primeros modelos simplistas (dualista, por otra parte) y estáticos (la cultura como algo inamovible) en los últimos años se han desarrollado otras teorías y modelos más complejos desde los que se ha intentado identificar los elementos facilitadores y barreras sociales que afectan al comportamiento emprendedor. De los distintos elementos ambientales, nosotros vamos a abordar aquellos que, desde el punto de vista de las ciencias sociales, han sido más estudiados y representativos. En concreto, nos referimos a la cultura, la familia y la educación. Cada uno de ellos será tratado de manera diferenciada en sub-apartados específicos, aunque lógicamente las interrelaciones entre los tres son evidentes. Cultura nacional y comportamiento emprendedor La cultura es un concepto clave en las ciencias sociales, que evoca la existencia de un conjunto de valores, hábitos y costumbres que caracterizan a un grupo social vinculado a un determinado territorio, a una nación, a un Estado, etc. (Bretones y Mañas, 2008).","internal_url":"https://www.academia.edu/43263721/Cultura_sociedad_educaci%C3%B3n_y_comportamiento_emprendedor","translated_internal_url":"","created_at":"2020-06-05T04:20:11.389-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":63536035,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/63536035/thumbnails/1.jpg","file_name":"Cultura__sociedad__educacion_y_comportamiento_emprendedor_AUTOR20200605-23897-ucdjhy.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/63536035/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Cultura_sociedad_educacion_y_comportamie.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/63536035/Cultura__sociedad__educacion_y_comportamiento_emprendedor_AUTOR20200605-23897-ucdjhy-libre.pdf?1591356772=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DCultura_sociedad_educacion_y_comportamie.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=T~SLBPxbyLdodw9zxA3EwH12j-1DUOjLY0tcWH7VfNvmhzHuZoGQ-OwA6marrKkWjcMEG6gEX8rEoEh83bfRTyXyNnp8aNKqEtSv8rU418FWYs4yyc--PukzSZfrEJddLY-G7g27NEfBpcJlDTTU5H2krEN-sRattCS8wUU73TGf1i0Y3lMZwRjqNIQhgfTkOpyPyu1kjbQ7hf6Ldy~bdpXpT8uZblTooge3DSZwqvq6UUNPB5KWqinZ9kNDxmn4cBGfeUF6urUNWBS7wn-RnZ7TRqyLQE4DivROadBJLKXmebssSg5O0E4nnKNwmKTheDsomt8LvTtv6LtLBpoqgQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Cultura_sociedad_educación_y_comportamiento_emprendedor","translated_slug":"","page_count":17,"language":"es","content_type":"Work","summary":"Las relaciones entre el comportamiento emprendedor y el entorno en el que se desarrolla ha sido un tema de investigación clásico. Ya en la década de los 30, Weber (1930) destacaba las relaciones entre actitud emprendedora y elementos culturales diferenciales, específicamente la religión. De esta manera, son conocidas las teorías del autor sobre las relaciones entre la ética protestante y la actitud emprendedora frente a países con una ética más católica, la cuál suponía un freno a la actividad mercantil. Los supuestos de Weber, aunque bastante elementales, han servido de base para el desarrollo de posteriores estudios transculturales sobre el comportamiento emprendedor, como por ejemplo los desarrollados por McClelland (1961) y su teoría sobre la motivación de logro (ver capítulos 1 y 3). Sin embargo, frente a estos primeros modelos simplistas (dualista, por otra parte) y estáticos (la cultura como algo inamovible) en los últimos años se han desarrollado otras teorías y modelos más complejos desde los que se ha intentado identificar los elementos facilitadores y barreras sociales que afectan al comportamiento emprendedor. De los distintos elementos ambientales, nosotros vamos a abordar aquellos que, desde el punto de vista de las ciencias sociales, han sido más estudiados y representativos. En concreto, nos referimos a la cultura, la familia y la educación. Cada uno de ellos será tratado de manera diferenciada en sub-apartados específicos, aunque lógicamente las interrelaciones entre los tres son evidentes. Cultura nacional y comportamiento emprendedor La cultura es un concepto clave en las ciencias sociales, que evoca la existencia de un conjunto de valores, hábitos y costumbres que caracterizan a un grupo social vinculado a un determinado territorio, a una nación, a un Estado, etc. (Bretones y Mañas, 2008).","owner":{"id":75895,"first_name":"Francisco Diaz","middle_initials":null,"last_name":"Bretones","page_name":"FranciscoDiazBretones","domain_name":"granada","created_at":"2009-10-30T22:45:49.252-07:00","display_name":"Francisco Diaz Bretones","url":"https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones"},"attachments":[{"id":63536035,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/63536035/thumbnails/1.jpg","file_name":"Cultura__sociedad__educacion_y_comportamiento_emprendedor_AUTOR20200605-23897-ucdjhy.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/63536035/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Cultura_sociedad_educacion_y_comportamie.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/63536035/Cultura__sociedad__educacion_y_comportamiento_emprendedor_AUTOR20200605-23897-ucdjhy-libre.pdf?1591356772=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DCultura_sociedad_educacion_y_comportamie.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=T~SLBPxbyLdodw9zxA3EwH12j-1DUOjLY0tcWH7VfNvmhzHuZoGQ-OwA6marrKkWjcMEG6gEX8rEoEh83bfRTyXyNnp8aNKqEtSv8rU418FWYs4yyc--PukzSZfrEJddLY-G7g27NEfBpcJlDTTU5H2krEN-sRattCS8wUU73TGf1i0Y3lMZwRjqNIQhgfTkOpyPyu1kjbQ7hf6Ldy~bdpXpT8uZblTooge3DSZwqvq6UUNPB5KWqinZ9kNDxmn4cBGfeUF6urUNWBS7wn-RnZ7TRqyLQE4DivROadBJLKXmebssSg5O0E4nnKNwmKTheDsomt8LvTtv6LtLBpoqgQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":51625,"name":"Educación","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Educaci%C3%B3n"},{"id":68674,"name":"Emprendimiento","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Emprendimiento"},{"id":169293,"name":"Escuela","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Escuela"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="43263716"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/43263716/EL_FACTOR_HUMANO_Y_EL_COMPORTAMIENTO_EMPRENDEDOR"><img alt="Research paper thumbnail of EL FACTOR HUMANO Y EL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/63536029/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/43263716/EL_FACTOR_HUMANO_Y_EL_COMPORTAMIENTO_EMPRENDEDOR">EL FACTOR HUMANO Y EL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Comportamiento emprendedor en el ámbito universitario: personas y sociedad </span><span>, 2009</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Tradicionalmente el estudio de la creación de empresas se ha realizado desde un punto de vista ra...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">Tradicionalmente el estudio de la creación de empresas se ha realizado desde un punto de vista racional, obviando o minimizando el factor humano y su poder de decisión. Bajo este punto de vista, se ha intentado explicar las preferencias humanas, asumiendo que las personas son decisores racionales, de manera que hacen selecciones óptimas en condiciones en las que:-poseen abundante información-conocen todas las alternativas que son relevantes para esa situación-conocen todas las consecuencias de cada una de esas alternativas-hacen elecciones racionales según un criterio lógico de ordenación. Desde este modelo racional, el proceso de decisión es realmente simple:-existencia de necesidades-búsqueda de alternativas-elección de la alternativa más exitosa-ejecución y evaluación de la alternativa elegida</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="5f4f3270d45a8bd1e850a3e6168dac32" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536029,"asset_id":43263716,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536029/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263716"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263716"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263716; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263716]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263716]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263716; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263716']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263716, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "5f4f3270d45a8bd1e850a3e6168dac32" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263716]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263716,"title":"EL FACTOR HUMANO Y EL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Tradicionalmente el estudio de la creación de empresas se ha realizado desde un punto de vista racional, obviando o minimizando el factor humano y su poder de decisión. 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Este aspecto cobra cada vez mayor importancia, de manera que en los nuevos planes de estudios aparece la formación en creación de empresa como una asignatura transversal en muchos de los títulos de grado.<br /><br />Varios podrían haber sido los enfoques diseñados para este fin, estando siempre la disputa entre crear un texto desde la reflexión teórica que permita elaborar posteriormente estrategias aplicadas o, por otra parte, articular el texto como un manual práctico para el fomento de la creación de empresas en la Universidad.<br />Finalmente, hemos decidido estructurar el libro desde una postura ecléctica, de manera que ofrezca ambos enfoques, con el fin de ampliar su utilidad y versatilidad, y pueda así servir como manual de texto para asignaturas transversales de creación de empresas, así como guía docente para profesores en la elaboración de talleres prácticos con ejemplos concretos llevados a cabo en algunas universidades.<br /><br />Asimismo, hemos pretendido dar a este libro un carácter multidisciplinar y transcultural con el fin de abarcar todas las posibles facetas de este fenómeno social y económico. Así, en la elaboración de cada uno de los capítulos han participado profesores tanto de diferentes Universidades (Universidad de Chile, Universidad de Granada, Universidad de Jaén y Universidad de Oviedo) como de distintas áreas de conocimiento (Antropología Social, Educación, Organización de Empresas y Psicología Social). 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Así, tras los dos primeros dedicados a la introducción del trabajo y al establecimiento de los objetivos, le sigue un tercer capítulo en el que describimos la metodología aplicada en el estudio. <br />Posteriormente, en el capítulo cuarto se realiza un análisis del cooperativismo en Europa, focalizando la atención en el cooperativismo de consumo. 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Así, tras los dos primeros dedicados a la introducción del trabajo y al establecimiento de los objetivos, le sigue un tercer capítulo en el que describimos la metodología aplicada en el estudio. \nPosteriormente, en el capítulo cuarto se realiza un análisis del cooperativismo en Europa, focalizando la atención en el cooperativismo de consumo. Asimismo, dentro de este capítulo se realiza un estudio detallado del cooperativismo, en general, y de las cooperativas de consumidores, en particular, de aquellos países europeos donde el cooperativismo de consumo se encuentra con un mayor nivel de desarrollo.\nEn el capítulo quinto presentamos, de una parte, los nuevos desarrollos en el cooperativismo de consumo en Europa, identificados a partir de una serie de factores explicativos tales como la sostenibilidad, la innovación tecnológica, los cambios demográficos, o la actual crisis económica; y, de otra parte, los países europeos en los que han emergido estas cooperativas de consumidores.\nEn el capítulo sexto se incluye una profunda descripción de los diferentes casos de estudio en cinco países europeos: Finlandia, Francia, Alemania, Italia y Reino Unido. 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In first place, secondary data sources were used in order to select those European countries where consumer cooperatives had greater levels of development and among them, some cooperatives were selected as they were considered to be illustrative for our objective due to its characteristics and practices that needed to be analyzed in depth.<br />Once the cooperatives are identified, the next step was to establish contact with these entities and the development of the fieldwork through different interviews in depth to their directors. <br /><br />The resulting work is reflected in the following document which is structured in eight chapters.<br /><br />Thus, after the first two chapters dedicated to the introduction of the work and the establishment of the objectives, a third chapter follows describing the methodology applied in the study. <br /><br />Subsequently, the forth chapter contains an analysis of the cooperatives in Europe, with focus on the consumer cooperatives. Additionally in this chapter, a detailed study about cooperatives and consumer cooperatives is made, with special emphasis on those European countries where those cooperatives had greater levels of development.<br /><br />In the fifth chapter, we present the new developments in the consumer cooperatives in Europe, identified from different explanatory factors such as sustainability, technologic innovation, demographic changes or the current economic crisis, and on the other hand, the European countries where these cooperatives of consumption have emerged. <br /><br />In the sixth chapter, a deeper description of the different study cases in five European countries (Finland, France, Germany, Italy and UK) is included. There is a short national report about the consumer cooperatives of each country as well as a study case of several cooperatives, analyzing in each of them the social and organizational variables that impact on the cooperative so it can be considered excellent, highlighting those characteristics that identify it as emergent in the field of consumer cooperatives. <br /><br />The seventh chapter focuses on the presentation and analysis of all the information collected, from both the exploratory research and the fieldwork to the discussion of the results obtained from the study. The eighth and last chapter finishes with the conclusions of the research and a set of ideas as a final reflection.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="29fa645c69ddfacf6b66e0a86cc57ace" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":62484639,"asset_id":42328026,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/62484639/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="42328026"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="42328026"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 42328026; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=42328026]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=42328026]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 42328026; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='42328026']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 42328026, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "29fa645c69ddfacf6b66e0a86cc57ace" } } $('.js-work-strip[data-work-id=42328026]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":42328026,"title":"Emergent Consum Cooperativism in Europe","translated_title":"","metadata":{"abstract":"The general objective of this work has been to identify the new tendencies of consumer cooperatives in Europe as well as its contribution to the social transformation, the sustainability, the responsible commitment and the democratic values.\nA study structured in several stages was carried out for its achievement. 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Describir el panorama epidemiológico de cualquier problema de salud en cualquier lugar del mundo precisa que tengamos en cuenta, en primer lugar, las características socioeconómicas cambiantes (causa-consecuencia de la globalización), y en segundo lugar, los cambios en la epidemiología como ciencia instrumental puesta en función de los retos que asume la Salud Pública. El enfoque salubrista contemporáneo cobra más fuerza si el análisis se hace desde la conceptualización de la salud y de la enfermedad. 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Así, han aparecido nuevos factores con claras repercusiones negativas para la salud física, social y mental de los trabajadores.<br /><br />En esta línea, muchas de las recientes innovaciones técnicas tienen implicaciones y consecuencias para la salud y el bienestar de los trabajadores. 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De una parte porque mejoran determinadas condiciones de trabajo pero, por otra, porque introducen nuevos riesgos de carácter psicosocial tanto por su impacto directo sobre las formas de trabajo, como por su influencia en las formas de organización, ampliación de los recursos y modos de control, y expansión de la capacidad de almacenar, combinar y analizar datos.","internal_url":"https://www.academia.edu/37202361/Impacto_de_la_tecnologia_como_nuevo_riesgo_psicosocial_en_el_trabajo","translated_internal_url":"","created_at":"2018-08-08T03:24:09.566-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":57153232,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/57153232/thumbnails/1.jpg","file_name":"Impacto_de_la_tecnologia_como_nuevo_riesgo_psicosocial_en_el_trabajo_AUTOR.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/57153232/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Impacto_de_la_tecnologia_como_nuevo_ries.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/57153232/Impacto_de_la_tecnologia_como_nuevo_riesgo_psicosocial_en_el_trabajo_AUTOR-libre.pdf?1533724110=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DImpacto_de_la_tecnologia_como_nuevo_ries.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=DG8B2E8OLlmxOGS8-2HF2OM5-y7SCBFQjv10rV68VWVl5~G8CrCU4ObfZ3A755CIMbcZByyaC5Bv8upN666qnqZcixG-bOBFEZaGV0FSOE0jdHFTsxJYgmdmfgMB9S9BHJQfdPFmpGq5JHYjqkuEGIW2kP8Y8pzw1I0L1EJDm4ZyjtYvgoHvmSH4xqw2DOdPqlBJDkp1TwPzc8UJRO1FbEB31QjRlNpTirogUpVuPCtu5PJc0REgeaM5nLMvyp7glLxGjoj7c-rFCs3iqsrwk5SIe~52H7B1aKu6-t0hK8IOK48kQ16rGC1w34ctDiTs5sVvDtIm0Sato302mpw9Lw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Impacto_de_la_tecnologia_como_nuevo_riesgo_psicosocial_en_el_trabajo","translated_slug":"","page_count":14,"language":"es","content_type":"Work","summary":"Hace más de treinta años, la Organización Internacional del Trabajo caracterizó algunos factores del trabajo que afectaban a nuestra salud: la mala utilización de las habilidades, la falta de control, el conflicto con la autoridad, la desigualdad de salarios, la falta de seguridad en el trabajo o los problemas de las relaciones laborales y que fueron denominados factores psicosociales de riesgo (Organización Internacional del Trabajo, 1986).\nPero estos factores de riesgo han ido modificándose en los últimos años con los nuevos contextos laborales y los cambios que se han producido en al ámbito social, económico, y sobre todo tecnológico. 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We will develop a conceptual model that leads to the improvement of workers’ health at the workplace, starting from the importance of beginning with empowerment strategies that promote employee participation, autonomy and control in the organization, produce greater organizational engagement and commitment and, in turn, make easier the implementation of healthy practices. Thus, we will prevent workers from suffering from any illness as well as promote workers’ well-being and health. All this will result in good organizational health characterized by low rates of absenteeism and intention to quit, and good work climate as well as high productivity.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="49a46d042e3ebf487f20c4fd95744593" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":57153200,"asset_id":35265855,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/57153200/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="35265855"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="35265855"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 35265855; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=35265855]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=35265855]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 35265855; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='35265855']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 35265855, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "49a46d042e3ebf487f20c4fd95744593" } } $('.js-work-strip[data-work-id=35265855]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":35265855,"title":"Healthy organizations: beyond occupational risk prevention","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Studies on organizational health have, since their beginning, focused on topics related to the lack of results and work-related stress. 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En la literatura se han estudiado diferentes modelos explicativos de las conductas emprendedoras tanto con respecto a sus características personales, como con las características culturales de las sociedades a las que pertenecen las organizaciones. Además, hay también variables organizativas que pueden desarrollar comportamientos emprendedores. 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D. (2013). El emprendimiento colectivo. En G. Lejarriaga, S. Martín y A. Muñoz (dir.) 40 años de historia de las Empresas de Participación. Madrid: Verbum. pp281-304. 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El mundo de la prevención de riesgos laborales no ha estado ajeno a esa visión negativa ya que, a pesar del gran avance que ha experimentado en los últimos años con la incorporación de los riegos psicosociales, los estudios siguen, en muchos casos, centrados en una visión clásica de la prevención y cura de enfermedades y accidentes, no considerando la salud laboral como el concepto mucho más amplio que es, como la propia Organización Mundial de la Salud establece, dejando a un lado las prácticas orientadas a mejorar la salud y bienestar de los trabajadores y no sólo a prevenir o curar. Este hecho ha desembocado en que más recientemente empiezan a desarrollarse nuevos enfoques centrándose más en el concepto de salud que en el de accidente.<br /><br /> Por ello, con nuestro trabajo nos proponemos realizar una revisión del emergente mundo de las Organizaciones Saludables, desarrollando un modelo conceptual que lleve a la mejora de la salud de los trabajadores en el lugar de trabajo, partiendo de la importancia de comenzar por estrategias de empoderamiento con las que se promueva la participación, autonomía y control por parte del trabajador en la organización, que den lugar a una mayor implicación y compromiso organizacional y, a su vez, facilite la puesta en marcha de prácticas saludables, para así, no sólo evitar que los trabajadores sufran alguna enfermedad, sino que, además, se promueva el bienestar y la salud de los trabajadores, desembocando todo ello en una buena salud organizacional caracterizada por bajos ratios de absentismo, intención de irse y un buen clima laboral, así como por una alta productividad.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="29e852bd5a770d0a9e9c490cd32f43df" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":10518276,"asset_id":1432874,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/10518276/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="1432874"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="1432874"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 1432874; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=1432874]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=1432874]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 1432874; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='1432874']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 1432874, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "29e852bd5a770d0a9e9c490cd32f43df" } } $('.js-work-strip[data-work-id=1432874]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":1432874,"title":"Organizaciones saludables: más allá de la prevención de riesgos laborales","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Desde sus inicios, los estudios de salud organizacional se han focalizado en temas relacionados con el déficit de resultados y el estrés relacionado con el trabajo. 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Este hecho ha desembocado en que más recientemente empiezan a desarrollarse nuevos enfoques centrándose más en el concepto de salud que en el de accidente.\n\n Por ello, con nuestro trabajo nos proponemos realizar una revisión del emergente mundo de las Organizaciones Saludables, desarrollando un modelo conceptual que lleve a la mejora de la salud de los trabajadores en el lugar de trabajo, partiendo de la importancia de comenzar por estrategias de empoderamiento con las que se promueva la participación, autonomía y control por parte del trabajador en la organización, que den lugar a una mayor implicación y compromiso organizacional y, a su vez, facilite la puesta en marcha de prácticas saludables, para así, no sólo evitar que los trabajadores sufran alguna enfermedad, sino que, además, se promueva el bienestar y la salud de los trabajadores, desembocando todo ello en una buena salud organizacional caracterizada por bajos ratios de absentismo, intención de irse y un buen clima laboral, así como por una alta productividad. \n","more_info":"Bretones, F. 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Este hecho ha desembocado en que más recientemente empiezan a desarrollarse nuevos enfoques centrándose más en el concepto de salud que en el de accidente.\n\n Por ello, con nuestro trabajo nos proponemos realizar una revisión del emergente mundo de las Organizaciones Saludables, desarrollando un modelo conceptual que lleve a la mejora de la salud de los trabajadores en el lugar de trabajo, partiendo de la importancia de comenzar por estrategias de empoderamiento con las que se promueva la participación, autonomía y control por parte del trabajador en la organización, que den lugar a una mayor implicación y compromiso organizacional y, a su vez, facilite la puesta en marcha de prácticas saludables, para así, no sólo evitar que los trabajadores sufran alguna enfermedad, sino que, además, se promueva el bienestar y la salud de los trabajadores, desembocando todo ello en una buena salud organizacional caracterizada por bajos ratios de absentismo, intención de irse y un buen clima laboral, así como por una alta productividad. \n","internal_url":"https://www.academia.edu/1432874/Organizaciones_saludables_m%C3%A1s_all%C3%A1_de_la_prevenci%C3%B3n_de_riesgos_laborales","translated_internal_url":"","created_at":"2012-02-24T20:31:47.093-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":10518276,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/10518276/thumbnails/1.jpg","file_name":"Organizaciones saludables AUTOR.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/10518276/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Organizaciones_saludables_mas_alla_de_la.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/10518276/Organizaciones_saludables_AUTOR-libre.pdf?1390857871=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DOrganizaciones_saludables_mas_alla_de_la.pdf\u0026Expires=1733940443\u0026Signature=EskenMReA2w2vd38NkIEGJx~R7n9E1GqYMTiLSksbwNpTuovomMr7IKHIgd2rAyopAaKKTFH54DDgkCNcvMhlpzfL3LpoSDS58hh~-OQ8wCUiigJTJ1I7Rnb8pJ8DsOFK1Ep8KGFbNcRSy6JbziiJsoASVzxRwZdbUjjUMSsSHFwGoxCAE7gnu3smO8ZpSaN9yf4Kl5A8MB2T79Exy0W55jPvJljZzXLSkrAorpS04YM3IWZLL4~kILnC1Ar2ev0TwY7rp4Sz6nDidPvBWeJotCYh7bba3pyQi1THhQdibESfDCKyiFgNqutRZAfCSPuAUgYavqPkYo-8Pq1GGqwng__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Organizaciones_saludables_más_allá_de_la_prevención_de_riesgos_laborales","translated_slug":"","page_count":28,"language":"es","content_type":"Work","summary":"Desde sus inicios, los estudios de salud organizacional se han focalizado en temas relacionados con el déficit de resultados y el estrés relacionado con el trabajo. 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En el área de las empresas de participación este ha sido considerado como un sinónimo de los denominados "Principios cooperativos". Aquí haremos un breve repaso de la evolución ideológica de este tipo de empresas para después analizar las aportaciones realizadas por los distintos autores acerca de los principios que deben sustentarlas y los valores que sus socios poseen para comprender sus semejanzas y diferencias con otros tipos de empresas y empresarios. 1.-Introducción. Los valores son de gran importancia en nuestra Sociedad. Estos serán los que influyen en nuestras actitudes hacia determinados acontecimientos, guiando en última instancia nuestras acciones. Su estudio es fundamental para comprender nuestra manera de comportarnos tanto de manera individual como en las organizaciones. Los valores dan expresión a las necesidades humanas y tienen un fuerte componente motivacional. Su estudio y análisis son de gran utilidad para comprender a las organizaciones actuales. En el caso de las empresas de participación o cooperativas, su estudio es más interesante. Estas deben vivir entre los tradicionales constitutivos de las originarias en el siglo XIX junto con los nuevos valores emergentes de nuestras sociedades y las propias del resto de empresas no cooperativas Por ello es quizás uno de los tópicos más desarrollados en la literatura especifica aunque podemos considerarlo como el menos investigado de todos. Es cierto que existen múltiples libros, artículos y conferencias que, de una u otra manera, abordan este tema. Pero, frente a esta sobreabundancia de referencias, nos encontramos con poca investigación aplicada. Ya hace más de veinticinco años Pino Artacho (1974) se quejaba de lo infrecuente que era en la literatura encontrar investigaciones empíricas acerca de los perfiles y características sociales de los socios de este tipo de Organización. Varias décadas después seguimos en una situación similar acerca de los valores que los cooperativistas poseen. ¿Qué opinan los cooperativistas? ¿Son reales los valores e ideales que pensamos que caracterizan a estos hombres y mujeres? ¿Permanecen en esencia similares a los de los primeros iniciadores del cooperativismo moderno?</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="13e1d3a5aef3564438cd6ae867a31593" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536358,"asset_id":43263993,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536358/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263993"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263993"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263993; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263993]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263993]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263993; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263993']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263993, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "13e1d3a5aef3564438cd6ae867a31593" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263993]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263993,"title":"Valores y principios en las empresas de participación","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Los valores han sido un constructo psicosocial ampliamente estudiado en el campo de organizacional. 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En el caso de las empresas de participación o cooperativas, su estudio es más interesante. Estas deben vivir entre los tradicionales constitutivos de las originarias en el siglo XIX junto con los nuevos valores emergentes de nuestras sociedades y las propias del resto de empresas no cooperativas Por ello es quizás uno de los tópicos más desarrollados en la literatura especifica aunque podemos considerarlo como el menos investigado de todos. Es cierto que existen múltiples libros, artículos y conferencias que, de una u otra manera, abordan este tema. Pero, frente a esta sobreabundancia de referencias, nos encontramos con poca investigación aplicada. Ya hace más de veinticinco años Pino Artacho (1974) se quejaba de lo infrecuente que era en la literatura encontrar investigaciones empíricas acerca de los perfiles y características sociales de los socios de este tipo de Organización. Varias décadas después seguimos en una situación similar acerca de los valores que los cooperativistas poseen. ¿Qué opinan los cooperativistas? ¿Son reales los valores e ideales que pensamos que caracterizan a estos hombres y mujeres? ¿Permanecen en esencia similares a los de los primeros iniciadores del cooperativismo moderno? ","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2002,"errors":{}},"publication_name":"Las empresas de participación en Europa: el reto del siglo XXI "},"translated_abstract":"Los valores han sido un constructo psicosocial ampliamente estudiado en el campo de organizacional. En el área de las empresas de participación este ha sido considerado como un sinónimo de los denominados \"Principios cooperativos\". 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Esta realidad junto con los nuevos valores culturales de cambio frente a los anteriores de permanencia, convierte a las conductas de escape, en general, en un tema emergente que irá cobrando gran importancia en los próximos años.<br /><br />El escapismo como valor general en nuestra sociedad de consumo, cambio y renovación, tiene su correlato en las conductas de huida de los trabajadores de las responsabilidades propias de sus puestos de trabajo. Esta huida puede manifestarse en diversas formas tales como ausencias temporales del puesto, ensanchamiento de los tiempos de descanso, abuso del recurso de la formación como medida de escape y tantas otras que todos conocemos o hemos realizado alguna vez.<br /><br />Pero sin duda, de este infinito listado de conductas de escape son la rotación y el absentismo (o ausentismo) las dos más conocidas y estudiadas.<br /><br />Ambos han sido conceptos comúnmente ligados, presentándose las dos en la literatura como fruto de variables similares. Pero pese a esa similitud aparente (faltas en el trabajo) existen más diferencias que concordancias entre ambas. Así, por ejemplo, la existencia de niveles moderados de rotación en las Organizaciones es valorada actualmente de manera positiva, cosa distinta al absentismo donde su propia incidencia conlleva efectos negativos para la misma. 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Esta realidad junto con los nuevos valores culturales de cambio frente a los anteriores de permanencia, convierte a las conductas de escape, en general, en un tema emergente que irá cobrando gran importancia en los próximos años.\n\nEl escapismo como valor general en nuestra sociedad de consumo, cambio y renovación, tiene su correlato en las conductas de huida de los trabajadores de las responsabilidades propias de sus puestos de trabajo. Esta huida puede manifestarse en diversas formas tales como ausencias temporales del puesto, ensanchamiento de los tiempos de descanso, abuso del recurso de la formación como medida de escape y tantas otras que todos conocemos o hemos realizado alguna vez.\n\nPero sin duda, de este infinito listado de conductas de escape son la rotación y el absentismo (o ausentismo) las dos más conocidas y estudiadas.\n\nAmbos han sido conceptos comúnmente ligados, presentándose las dos en la literatura como fruto de variables similares. 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Sin embargo, por motivos pedagógicos, hemos optado por mantener tal agrupamiento en un solo capítulo como partes indisolubles de un todo aunque, como veremos más adelante, obedecen a procesos distintos. \n","internal_url":"https://www.academia.edu/43263974/Rotaci%C3%B3n_y_ausentismo","translated_internal_url":"","created_at":"2020-06-05T04:55:53.517-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":63536328,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/63536328/thumbnails/1.jpg","file_name":"Rotacion_y_ausentismo20200605-72070-qa4ujw.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/63536328/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Rotacion_y_ausentismo.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/63536328/Rotacion_y_ausentismo20200605-72070-qa4ujw-libre.pdf?1591358963=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DRotacion_y_ausentismo.pdf\u0026Expires=1733940443\u0026Signature=F4Fo9Ps6Zio3xbsd3RWY-2Mgyud1U1OGQXE39MIZ6E3EZDkc1xng5e01rlYnlB8QY3hOtrGQ2JXkCO2j~23Q-ptl1Kr8J64zi6-Mjyl-y9AcCeOdQYfkxMZNk5oIxyaIDBe2fDyq~MdpUrjIjVkEwhRtxq7aWibZbPK2B-mdVr-4qICDnvpd2H0NJWvGtvYVxOQ3nkRBRz2n~-ORHWWfg9UXwBXA0R1uyxQ-Z1wLvPxkDoHcAiBayqkROt07FjD0lqmJSvrqYBN6IK75INexB80S8RvWOB1hgS5OoniD25r5cRwlbjM~iJgDcX0rj~HIIl7acLBkRQbugzU12lmk1Q__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Rotación_y_ausentismo","translated_slug":"","page_count":14,"language":"es","content_type":"Work","summary":"Si ha existido algún patrón o perfil característico del rol del psicólogo del trabajo ese ha sido la incorporación de nuevo personal a las Organizaciones así como la motivación o mantenimiento de los mismos siendo un tema frecuentemente abordado en todos los libros de dirección de personal y administración de empresas durante décadas.\n\nPero junto con esta tradición de nuestra disciplina, en los últimos años ha ido cobrando mayor protagonismo otro tipo de conductas acordes a las nuevas necesidades y realidades sociales de las Organizaciones de nuestra época: si hace unas décadas el tema central de la disciplina era la optimización de los procesos selectivos y motivacionales, la realidad actual con Organizaciones y personas cada vez más complejas, mejor capacitadas y más competitivas, obliga a atender otras necesidades antes inimaginables. Esta realidad junto con los nuevos valores culturales de cambio frente a los anteriores de permanencia, convierte a las conductas de escape, en general, en un tema emergente que irá cobrando gran importancia en los próximos años.\n\nEl escapismo como valor general en nuestra sociedad de consumo, cambio y renovación, tiene su correlato en las conductas de huida de los trabajadores de las responsabilidades propias de sus puestos de trabajo. Esta huida puede manifestarse en diversas formas tales como ausencias temporales del puesto, ensanchamiento de los tiempos de descanso, abuso del recurso de la formación como medida de escape y tantas otras que todos conocemos o hemos realizado alguna vez.\n\nPero sin duda, de este infinito listado de conductas de escape son la rotación y el absentismo (o ausentismo) las dos más conocidas y estudiadas.\n\nAmbos han sido conceptos comúnmente ligados, presentándose las dos en la literatura como fruto de variables similares. 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En algunos estudios se ha observado cómo la decisión de una persona para crear una empresa no es consecuencia sólo de variables económicas o biográficas, apuntando otras variables (p. ej. los valores) las cuáles darían una visión más completa del fenómeno. Este hecho ha tomado más relevancia en los últimos años en el ámbito de la educación superior, al considerar que la Universidad debe ser un promotor activo en la creación y consolidación de empresas con sus estudiantes egresados. Para tal fin, un conjunto de profesores de diversas Universidades españolas y chilenas, han llevado a cabo un proyecto de investigación que permita estudiar los valores y motivaciones de los universitarios hacia la creación de empresas, esto desde una doble óptica: tanto desde la experiencia de emprendedores universitarios con empresas ya establecidas, como de estudiantes de los últimos años de carrera universitaria y para quienes la decisión de su futuro laboral se acerca, y todo ello desde una óptica de estudio comparado, realizando el análisis, no sólo entre distintas Universidades, sino entre distintos países (en este caso concreto España y Chile).</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="2d0246e5e5dbd80008270de00b7b1778" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536049,"asset_id":43263737,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536049/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263737"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263737"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263737; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263737]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263737]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263737; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263737']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263737, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "2d0246e5e5dbd80008270de00b7b1778" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263737]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263737,"title":"ESTUDIO SOBRE MOTIVACIONES DEL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR","translated_title":"","metadata":{"abstract":"En las últimas décadas, los científicos sociales han mostrado interés hacia el fenómeno de la creación de empresas y, especialmente, hacia las variables personales de los emprendedores. 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Ya en la década de los 30, Weber (1930) destacaba las relaciones entre actitud emprendedora y elementos culturales diferenciales, específicamente la religión. De esta manera, son conocidas las teorías del autor sobre las relaciones entre la ética protestante y la actitud emprendedora frente a países con una ética más católica, la cuál suponía un freno a la actividad mercantil. Los supuestos de Weber, aunque bastante elementales, han servido de base para el desarrollo de posteriores estudios transculturales sobre el comportamiento emprendedor, como por ejemplo los desarrollados por McClelland (1961) y su teoría sobre la motivación de logro (ver capítulos 1 y 3). Sin embargo, frente a estos primeros modelos simplistas (dualista, por otra parte) y estáticos (la cultura como algo inamovible) en los últimos años se han desarrollado otras teorías y modelos más complejos desde los que se ha intentado identificar los elementos facilitadores y barreras sociales que afectan al comportamiento emprendedor. De los distintos elementos ambientales, nosotros vamos a abordar aquellos que, desde el punto de vista de las ciencias sociales, han sido más estudiados y representativos. En concreto, nos referimos a la cultura, la familia y la educación. Cada uno de ellos será tratado de manera diferenciada en sub-apartados específicos, aunque lógicamente las interrelaciones entre los tres son evidentes. Cultura nacional y comportamiento emprendedor La cultura es un concepto clave en las ciencias sociales, que evoca la existencia de un conjunto de valores, hábitos y costumbres que caracterizan a un grupo social vinculado a un determinado territorio, a una nación, a un Estado, etc. (Bretones y Mañas, 2008).</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="73baf64d42922896b6a48c4164d4c132" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536035,"asset_id":43263721,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536035/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263721"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263721"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263721; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263721]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263721]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263721; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263721']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263721, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "73baf64d42922896b6a48c4164d4c132" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263721]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263721,"title":"Cultura, sociedad, educación y comportamiento emprendedor","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Las relaciones entre el comportamiento emprendedor y el entorno en el que se desarrolla ha sido un tema de investigación clásico. 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Sin embargo, frente a estos primeros modelos simplistas (dualista, por otra parte) y estáticos (la cultura como algo inamovible) en los últimos años se han desarrollado otras teorías y modelos más complejos desde los que se ha intentado identificar los elementos facilitadores y barreras sociales que afectan al comportamiento emprendedor. De los distintos elementos ambientales, nosotros vamos a abordar aquellos que, desde el punto de vista de las ciencias sociales, han sido más estudiados y representativos. En concreto, nos referimos a la cultura, la familia y la educación. Cada uno de ellos será tratado de manera diferenciada en sub-apartados específicos, aunque lógicamente las interrelaciones entre los tres son evidentes. 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Este aspecto cobra cada vez mayor importancia, de manera que en los nuevos planes de estudios aparece la formación en creación de empresa como una asignatura transversal en muchos de los títulos de grado.<br /><br />Varios podrían haber sido los enfoques diseñados para este fin, estando siempre la disputa entre crear un texto desde la reflexión teórica que permita elaborar posteriormente estrategias aplicadas o, por otra parte, articular el texto como un manual práctico para el fomento de la creación de empresas en la Universidad.<br />Finalmente, hemos decidido estructurar el libro desde una postura ecléctica, de manera que ofrezca ambos enfoques, con el fin de ampliar su utilidad y versatilidad, y pueda así servir como manual de texto para asignaturas transversales de creación de empresas, así como guía docente para profesores en la elaboración de talleres prácticos con ejemplos concretos llevados a cabo en algunas universidades.<br /><br />Asimismo, hemos pretendido dar a este libro un carácter multidisciplinar y transcultural con el fin de abarcar todas las posibles facetas de este fenómeno social y económico. Así, en la elaboración de cada uno de los capítulos han participado profesores tanto de diferentes Universidades (Universidad de Chile, Universidad de Granada, Universidad de Jaén y Universidad de Oviedo) como de distintas áreas de conocimiento (Antropología Social, Educación, Organización de Empresas y Psicología Social). Creemos que el estudio y análisis del emprendimiento debe hacerse desde amplias posiciones epistemológicas, por lo que circunscribirla a una u otra área lo único que aporta es un empobrecimiento de su comprensión.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="1875976dcbbb1dd3525a55ca04476943" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63535831,"asset_id":43263521,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63535831/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43263521"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43263521"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43263521; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43263521]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43263521]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43263521; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43263521']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43263521, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "1875976dcbbb1dd3525a55ca04476943" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43263521]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43263521,"title":"Comportamiento emprendedor en el ámbito universitario: personas y sociedad.","translated_title":"","metadata":{"abstract":"El motivo de este libro proviene, por una parte, al considerar que la Universidad debe ser un actor importante en la creación de empresas, generando estrategias para la implementación del autoempleo y de comportamientos emprendedores entre sus egresados. 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Así, tras los dos primeros dedicados a la introducción del trabajo y al establecimiento de los objetivos, le sigue un tercer capítulo en el que describimos la metodología aplicada en el estudio. <br />Posteriormente, en el capítulo cuarto se realiza un análisis del cooperativismo en Europa, focalizando la atención en el cooperativismo de consumo. Asimismo, dentro de este capítulo se realiza un estudio detallado del cooperativismo, en general, y de las cooperativas de consumidores, en particular, de aquellos países europeos donde el cooperativismo de consumo se encuentra con un mayor nivel de desarrollo.<br />En el capítulo quinto presentamos, de una parte, los nuevos desarrollos en el cooperativismo de consumo en Europa, identificados a partir de una serie de factores explicativos tales como la sostenibilidad, la innovación tecnológica, los cambios demográficos, o la actual crisis económica; y, de otra parte, los países europeos en los que han emergido estas cooperativas de consumidores.<br />En el capítulo sexto se incluye una profunda descripción de los diferentes casos de estudio en cinco países europeos: Finlandia, Francia, Alemania, Italia y Reino Unido. En cada país, se hace un breve reporte nacional del cooperativismo de consumo así como un estudio de caso de varias cooperativas, analizando en cado uno de ellos las variables sociales y organizativas que inciden en que la cooperativa sea considerada como excelente, incidiendo en aquellos rasgos y características que la identifican como emergente en el ámbito del cooperativismo de consumo.<br />Para la recogida de información se utilizaron en primer lugar fuentes secundarias de datos con el fin de seleccionar aquellos países europeos en los que el cooperativismo de consumo tiene unos mayores niveles de desarrollo y, de entre ellos, se seleccionaron algunas cooperativas consideradas ilustrativas para nuestro objetivo por presentar unas características y prácticas que merecían ser analizadas en profundidad.<br />Una vez identificadas las cooperativas, el siguiente paso fue establecer contacto con dichas entidades y la realización de entrevistas en profundidad realizadas a los directivos de las mismas. <br />El capítulo séptimo se dedica a la presentación y análisis de toda la información recopilada, tanto en la fase de investigación exploratoria como en la de trabajo de campo y discusión de los resultados obtenidos en el estudio para terminar en el octavo y último capítulo con las conclusiones de la investigación y un conjunto de ideas, a modo de reflexión final.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="1af229283e3b88656535ade410cf630e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":62484670,"asset_id":42328054,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/62484670/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="42328054"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="42328054"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 42328054; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=42328054]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=42328054]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 42328054; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='42328054']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 42328054, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "1af229283e3b88656535ade410cf630e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=42328054]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":42328054,"title":"Cooperativismo de consumo emergente en Europa","translated_title":"","metadata":{"abstract":"El objetivo general de este estudio es identificar las nuevas tendencias de cooperación de consumo en Europa y que puedan contribuir a la transformación social, a la sostenibilidad, al compromiso responsable y a los valores democráticos.\nEl trabajo se estructura en ocho capítulos. 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There is a short national report about the consumer cooperatives of each country as well as a study case of several cooperatives, analyzing in each of them the social and organizational variables that impact on the cooperative so it can be considered excellent, highlighting those characteristics that identify it as emergent in the field of consumer cooperatives. \n\nThe seventh chapter focuses on the presentation and analysis of all the information collected, from both the exploratory research and the fieldwork to the discussion of the results obtained from the study. The eighth and last chapter finishes with the conclusions of the research and a set of ideas as a final reflection.","internal_url":"https://www.academia.edu/42328026/Emergent_Consum_Cooperativism_in_Europe","translated_internal_url":"","created_at":"2020-03-26T03:10:23.216-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":62484639,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/62484639/thumbnails/1.jpg","file_name":"Resumen_libro_ENG_20200326-112359-1bs9sjz.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/62484639/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Emergent_Consum_Cooperativism_in_Europe.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/62484639/Resumen_libro_ENG_20200326-112359-1bs9sjz-libre.pdf?1585318863=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DEmergent_Consum_Cooperativism_in_Europe.pdf\u0026Expires=1733940443\u0026Signature=J6QDFGwDkMrsA-hO0HfpaqEZeXyp-20pWahPWrJP-5XCtyUj4NSDUCVYHylmwaqiUlRdJ6qmKkjm38cLKJbqieLwOIVUeYff7OI9QBrZFacklKzkbcITy5SvR1Y7fWL3AwIfBPANSL7Km29qOO9N2sJSo~gVFR1EijN7olWmLq5l16PpHjnx5g3TrEtf8PPIkzJJaRvRVzqoVG1Li2PqReBQiNc2gAU0oIpWWtpqoJGw4M2icEoEbr0JkiQ3ViopQjUT-0HvvoCY9S5EKYWFCxNf1UlXqLikK9g5UbGTydvR8cJbpGIiz68kQ9OYrnGJBfzpllBG7rhtVznj2csKwg__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Emergent_Consum_Cooperativism_in_Europe","translated_slug":"","page_count":1,"language":"en","content_type":"Work","summary":"The general objective of this work has been to identify the new tendencies of consumer cooperatives in Europe as well as its contribution to the social transformation, the sustainability, the responsible commitment and the democratic values.\nA study structured in several stages was carried out for its achievement. In first place, secondary data sources were used in order to select those European countries where consumer cooperatives had greater levels of development and among them, some cooperatives were selected as they were considered to be illustrative for our objective due to its characteristics and practices that needed to be analyzed in depth.\nOnce the cooperatives are identified, the next step was to establish contact with these entities and the development of the fieldwork through different interviews in depth to their directors. \n\nThe resulting work is reflected in the following document which is structured in eight chapters.\n\nThus, after the first two chapters dedicated to the introduction of the work and the establishment of the objectives, a third chapter follows describing the methodology applied in the study. \n\nSubsequently, the forth chapter contains an analysis of the cooperatives in Europe, with focus on the consumer cooperatives. Additionally in this chapter, a detailed study about cooperatives and consumer cooperatives is made, with special emphasis on those European countries where those cooperatives had greater levels of development.\n\nIn the fifth chapter, we present the new developments in the consumer cooperatives in Europe, identified from different explanatory factors such as sustainability, technologic innovation, demographic changes or the current economic crisis, and on the other hand, the European countries where these cooperatives of consumption have emerged. \n\nIn the sixth chapter, a deeper description of the different study cases in five European countries (Finland, France, Germany, Italy and UK) is included. There is a short national report about the consumer cooperatives of each country as well as a study case of several cooperatives, analyzing in each of them the social and organizational variables that impact on the cooperative so it can be considered excellent, highlighting those characteristics that identify it as emergent in the field of consumer cooperatives. \n\nThe seventh chapter focuses on the presentation and analysis of all the information collected, from both the exploratory research and the fieldwork to the discussion of the results obtained from the study. 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Describir el panorama epidemiológico de cualquier problema de salud en cualquier lugar del mundo precisa que tengamos en cuenta, en primer lugar, las características socioeconómicas cambiantes (causa-consecuencia de la globalización), y en segundo lugar, los cambios en la epidemiología como ciencia instrumental puesta en función de los retos que asume la Salud Pública. El enfoque salubrista contemporáneo cobra más fuerza si el análisis se hace desde la conceptualización de la salud y de la enfermedad. En este contexto, a la luz de los conocimientos actuales y de su integración, se pone de manifiesto la necesidad de estudiar la relación entre los factores medioambientales y psicosociales que juegan un papel fundamental en este proceso de salud-enfermedad.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="c91c74d24c988cb3f480e725d2dd6b01" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":62439143,"asset_id":42285874,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/62439143/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="42285874"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="42285874"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 42285874; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=42285874]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=42285874]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 42285874; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='42285874']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 42285874, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "c91c74d24c988cb3f480e725d2dd6b01" } } $('.js-work-strip[data-work-id=42285874]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":42285874,"title":"Concepciones teorico-metodologicas sobre el enfoque integral de la salud y seguridad y sus categorias fundamentales","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Desde el último cuarto del pasado siglo, se ha abierto paso una nueva conceptualización de la salud, ya no como parte de un continuo, donde en un extremo está la salud y en el otro la enfermedad, sino como el resultado armónico de la sociedad en su conjunto, donde se debe brindar a los ciudadanos las mejores opciones políticas, económicas, legales, ambientales, educativas, de bienes y servicios, de ingreso, de empleo, de recreación y de participación social; para que, individual y colectivamente, desarrollen sus potencialidades en aras del bienestar (Organización Mundial de la Salud, 2000). 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Así, han aparecido nuevos factores con claras repercusiones negativas para la salud física, social y mental de los trabajadores.<br /><br />En esta línea, muchas de las recientes innovaciones técnicas tienen implicaciones y consecuencias para la salud y el bienestar de los trabajadores. De una parte porque mejoran determinadas condiciones de trabajo pero, por otra, porque introducen nuevos riesgos de carácter psicosocial tanto por su impacto directo sobre las formas de trabajo, como por su influencia en las formas de organización, ampliación de los recursos y modos de control, y expansión de la capacidad de almacenar, combinar y analizar datos.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="6509c32e1feed86fe28a80903a202ad2" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":57153232,"asset_id":37202361,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/57153232/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="37202361"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="37202361"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 37202361; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=37202361]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=37202361]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 37202361; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='37202361']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 37202361, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "6509c32e1feed86fe28a80903a202ad2" } } $('.js-work-strip[data-work-id=37202361]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":37202361,"title":"Impacto de la tecnologia como nuevo riesgo psicosocial en el trabajo","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Hace más de treinta años, la Organización Internacional del Trabajo caracterizó algunos factores del trabajo que afectaban a nuestra salud: la mala utilización de las habilidades, la falta de control, el conflicto con la autoridad, la desigualdad de salarios, la falta de seguridad en el trabajo o los problemas de las relaciones laborales y que fueron denominados factores psicosociales de riesgo (Organización Internacional del Trabajo, 1986).\nPero estos factores de riesgo han ido modificándose en los últimos años con los nuevos contextos laborales y los cambios que se han producido en al ámbito social, económico, y sobre todo tecnológico. 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The field of occupational risk prevention has not been unconnected to that negative view. Despite the major advances it has experienced during the last years with the incorporation of psychosocial risks, many studies keep focusing on a classic view of prevention without considering occupational health as a much wider concept oriented towards the improvement of workers’ health and well-being. Recently, this fact has led to the development of new approaches that focus more on the concept of health than on that of accident. <br /> <br />Therefore, with our study we intend to make a review of the emergent world of Healthy Organizations. We will develop a conceptual model that leads to the improvement of workers’ health at the workplace, starting from the importance of beginning with empowerment strategies that promote employee participation, autonomy and control in the organization, produce greater organizational engagement and commitment and, in turn, make easier the implementation of healthy practices. Thus, we will prevent workers from suffering from any illness as well as promote workers’ well-being and health. 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The field of occupational risk prevention has not been unconnected to that negative view. Despite the major advances it has experienced during the last years with the incorporation of psychosocial risks, many studies keep focusing on a classic view of prevention without considering occupational health as a much wider concept oriented towards the improvement of workers’ health and well-being. Recently, this fact has led to the development of new approaches that focus more on the concept of health than on that of accident. \r\n\r\nTherefore, with our study we intend to make a review of the emergent world of Healthy Organizations. We will develop a conceptual model that leads to the improvement of workers’ health at the workplace, starting from the importance of beginning with empowerment strategies that promote employee participation, autonomy and control in the organization, produce greater organizational engagement and commitment and, in turn, make easier the implementation of healthy practices. Thus, we will prevent workers from suffering from any illness as well as promote workers’ well-being and health. All this will result in good organizational health characterized by low rates of absenteeism and intention to quit, and good work climate as well as high productivity.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2011,"errors":{}},"publication_name":"Universidad Autónoma de Nuevo León (Mexico)"},"translated_abstract":"Studies on organizational health have, since their beginning, focused on topics related to the lack of results and work-related stress. The field of occupational risk prevention has not been unconnected to that negative view. Despite the major advances it has experienced during the last years with the incorporation of psychosocial risks, many studies keep focusing on a classic view of prevention without considering occupational health as a much wider concept oriented towards the improvement of workers’ health and well-being. Recently, this fact has led to the development of new approaches that focus more on the concept of health than on that of accident. \r\n\r\nTherefore, with our study we intend to make a review of the emergent world of Healthy Organizations. 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All this will result in good organizational health characterized by low rates of absenteeism and intention to quit, and good work climate as well as high productivity.","internal_url":"https://www.academia.edu/35265855/Healthy_organizations_beyond_occupational_risk_prevention","translated_internal_url":"","created_at":"2017-11-27T10:09:18.403-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[{"id":30696554,"work_id":35265855,"tagging_user_id":75895,"tagged_user_id":127099,"co_author_invite_id":null,"email":"m***z@ugr.es","affiliation":"University of Granada","display_order":1,"name":"Maria Jaimez Roman","title":"Healthy organizations: beyond occupational risk prevention"}],"downloadable_attachments":[{"id":57153200,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/57153200/thumbnails/1.jpg","file_name":"Healthy_organizations_beyond_occupational_risk_prevention_AUTHOR.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/57153200/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Healthy_organizations_beyond_occupationa.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/57153200/Healthy_organizations_beyond_occupational_risk_prevention_AUTHOR-libre.pdf?1533723917=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHealthy_organizations_beyond_occupationa.pdf\u0026Expires=1733940443\u0026Signature=eeHekazDlBSzo7ZHEBMj4xJdkF9ukxlHMnk4zXXY3kID3bj2Rwj6GjRZ7354VXiqLSwIrDU7YPc50IDOgps-muqRg0PBTHEAlKhVMLhiTVQOhTdNyMH82VUKBrtPPvan3k9hGwu8Y82OQmguGCWHpWuTWqn626iszbQqaI7xTd2NQwEWoO5CFZTcmZDyy-jkqq3Dq1s7QoNa9UKysqb9GyARv-qlmxFx4k4VtqewKplqUhMw8wgbEwkC~AnRSB3rllA5bYCWv6D65dsbDc~kvFAhZziCI7GLor6RznHQOvreZ1CwTAI5zaNVVLtfDVrsjjcB1grGMZ43WTktNia8~w__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Healthy_organizations_beyond_occupational_risk_prevention","translated_slug":"","page_count":27,"language":"en","content_type":"Work","summary":"Studies on organizational health have, since their beginning, focused on topics related to the lack of results and work-related stress. The field of occupational risk prevention has not been unconnected to that negative view. Despite the major advances it has experienced during the last years with the incorporation of psychosocial risks, many studies keep focusing on a classic view of prevention without considering occupational health as a much wider concept oriented towards the improvement of workers’ health and well-being. Recently, this fact has led to the development of new approaches that focus more on the concept of health than on that of accident. \r\n\r\nTherefore, with our study we intend to make a review of the emergent world of Healthy Organizations. We will develop a conceptual model that leads to the improvement of workers’ health at the workplace, starting from the importance of beginning with empowerment strategies that promote employee participation, autonomy and control in the organization, produce greater organizational engagement and commitment and, in turn, make easier the implementation of healthy practices. Thus, we will prevent workers from suffering from any illness as well as promote workers’ well-being and health. All this will result in good organizational health characterized by low rates of absenteeism and intention to quit, and good work climate as well as high productivity.","owner":{"id":75895,"first_name":"Francisco Diaz","middle_initials":null,"last_name":"Bretones","page_name":"FranciscoDiazBretones","domain_name":"granada","created_at":"2009-10-30T22:45:49.252-07:00","display_name":"Francisco Diaz Bretones","url":"https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones"},"attachments":[{"id":57153200,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/57153200/thumbnails/1.jpg","file_name":"Healthy_organizations_beyond_occupational_risk_prevention_AUTHOR.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/57153200/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Healthy_organizations_beyond_occupationa.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/57153200/Healthy_organizations_beyond_occupational_risk_prevention_AUTHOR-libre.pdf?1533723917=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DHealthy_organizations_beyond_occupationa.pdf\u0026Expires=1733940443\u0026Signature=eeHekazDlBSzo7ZHEBMj4xJdkF9ukxlHMnk4zXXY3kID3bj2Rwj6GjRZ7354VXiqLSwIrDU7YPc50IDOgps-muqRg0PBTHEAlKhVMLhiTVQOhTdNyMH82VUKBrtPPvan3k9hGwu8Y82OQmguGCWHpWuTWqn626iszbQqaI7xTd2NQwEWoO5CFZTcmZDyy-jkqq3Dq1s7QoNa9UKysqb9GyARv-qlmxFx4k4VtqewKplqUhMw8wgbEwkC~AnRSB3rllA5bYCWv6D65dsbDc~kvFAhZziCI7GLor6RznHQOvreZ1CwTAI5zaNVVLtfDVrsjjcB1grGMZ43WTktNia8~w__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":5837,"name":"PSYCHOSOCIAL RISKS AT WORK","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/PSYCHOSOCIAL_RISKS_AT_WORK"},{"id":8171,"name":"Organizational Commitment","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Organizational_Commitment"},{"id":8470,"name":"Empowerment","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Empowerment"},{"id":16289,"name":"Occupational Psychology","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Occupational_Psychology"},{"id":49425,"name":"Engagement","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Engagement"},{"id":385126,"name":"Healthy Organization","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Healthy_Organization"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="8878994"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/8878994/Trabajadores_emprendedores"><img alt="Research paper thumbnail of Trabajadores emprendedores" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/35212379/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/8878994/Trabajadores_emprendedores">Trabajadores emprendedores</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Palgrave McMillan</span><span>, 2014</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">En el presente capítulo pretendemos analizar las características de los trabajadores emprendedore...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">En el presente capítulo pretendemos analizar las características de los trabajadores emprendedores.  Estos incorporan elementos dinámicos y de innovación, de superación y de adaptación constante, más allá del concepto tradicional ligado exclusivamente a los empresarios. En la literatura se han estudiado diferentes modelos explicativos de las conductas emprendedoras tanto con respecto a sus características personales, como con las características culturales de las sociedades a las que pertenecen las organizaciones. Además, hay también variables organizativas que pueden desarrollar comportamientos emprendedores. Ambos factores (individuales y organizacionales) constituyen en el futuro una prometedora área de estudio e investigación en el mundo de las organizaciones.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="2c6ac96c7f04cb2bf47c2cee64da6079" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":35212379,"asset_id":8878994,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/35212379/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="8878994"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="8878994"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 8878994; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=8878994]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=8878994]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 8878994; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='8878994']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 8878994, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "2c6ac96c7f04cb2bf47c2cee64da6079" } } $('.js-work-strip[data-work-id=8878994]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":8878994,"title":"Trabajadores emprendedores","translated_title":"","metadata":{"abstract":"En el presente capítulo pretendemos analizar las características de los trabajadores emprendedores. 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Estos incorporan elementos dinámicos y de innovación, de superación y de adaptación constante, más allá del concepto tradicional ligado exclusivamente a los empresarios. En la literatura se han estudiado diferentes modelos explicativos de las conductas emprendedoras tanto con respecto a sus características personales, como con las características culturales de las sociedades a las que pertenecen las organizaciones. Además, hay también variables organizativas que pueden desarrollar comportamientos emprendedores. Ambos factores (individuales y organizacionales) constituyen en el futuro una prometedora área de estudio e investigación en el mundo de las organizaciones. ","owner":{"id":75895,"first_name":"Francisco Diaz","middle_initials":null,"last_name":"Bretones","page_name":"FranciscoDiazBretones","domain_name":"granada","created_at":"2009-10-30T22:45:49.252-07:00","display_name":"Francisco Diaz Bretones","url":"https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones"},"attachments":[{"id":35212379,"title":"","file_type":"doc","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/35212379/thumbnails/1.jpg","file_name":"Trabajadores_emprendedores.doc","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/35212379/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Trabajadores_emprendedores.doc","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/35212379/Trabajadores_emprendedores.doc?1413854245=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DTrabajadores_emprendedores.doc\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=KIW8clBNfurz7r845ihdcqdACOw4QVpkqczKUNiKpaiNihisNBGpOZdsDCSn~HvE5bm2YZoJhmrM6FzuSI3omCofZg8nucpa6AQQieCDu-sD8rcvhE99VjQ8TFGoCXGqh-mXOxZmQjbszr6-bkHiBauYF1zM85yJFqtp84AZnTb9M8A2OHQpR34ybmgQzBLYNLiIqM9uEQ0mcYAiCv-6xLNI1P72qPTK~VYltQdI3n47-HGg4LJY9ksJcQSuPWm~8PRTzGrXyt5tLM-dhT5mLZG23jqOXnVP7WpjbWgpTHzDEu36GFkY34D6JqeKmkL-Ag43y6-UcwMRYElvj6myAA__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":68674,"name":"Emprendimiento","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Emprendimiento"},{"id":243898,"name":"Valores","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Valores"},{"id":491271,"name":"Empoderamiento","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Empoderamiento"},{"id":532802,"name":"Motivación","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Motivaci%C3%B3n"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="8878755"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/8878755/Entrepreneurial_employees"><img alt="Research paper thumbnail of Entrepreneurial employees" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/35212206/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/8878755/Entrepreneurial_employees">Entrepreneurial employees</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Palgrave McMillan</span><span>, 2014</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">In this chapter we intend to analyse the characteristics of entrepreneurial employees. 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","owner":{"id":75895,"first_name":"Francisco Diaz","middle_initials":null,"last_name":"Bretones","page_name":"FranciscoDiazBretones","domain_name":"granada","created_at":"2009-10-30T22:45:49.252-07:00","display_name":"Francisco Diaz Bretones","url":"https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones"},"attachments":[{"id":32003550,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/32003550/thumbnails/1.jpg","file_name":"Desarrollo_del_liderazgo_emprendedor_AUTOR.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/32003550/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Desarrollo_del_liderazgo_emprendedor_en.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/32003550/Desarrollo_del_liderazgo_emprendedor_AUTOR-libre.pdf?1391555094=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DDesarrollo_del_liderazgo_emprendedor_en.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=XAFiWPYTDQjpR4IMihktEpf6NCotMQLQWIIFJ7Pbl-fxvGJq7RRa5wZU37sTRorPX4jFv5mlAcm1HNJxhgdRP-iKZDc04WdZg8JUpshx4q5iwpRJe3xDrt1FbugMji0P47v3q6aAcPaBouUJ6Wf9Qd~TA7SxRxoVrbVEEMuYhOxs77QvT1M8jShq~K5dV0tAKdQ2nTTavsyAtHNlx2pvf--R0hYV-J9AgCStjkXLLvuM4Vo0kZ4rdMYxE38CKbntcd61YVQzf5m8UgRca1T9xflnILkWphdezWdDXJPYrzVF6h3PxQLa2owni32h4jIoh1uI4eDBJ1RW1c1PJlnbKQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":135125,"name":"Liderazgo","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Liderazgo"},{"id":361985,"name":"Emprendedorismo","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Emprendedorismo"},{"id":645469,"name":"Liderazgo Y Emprendimiento","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Liderazgo_Y_Emprendimiento"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="4577111"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/4577111/Identidad_y_migraci%C3%B3n_la_formaci%C3%B3n_de_nuevas_identidades_transculturales"><img alt="Research paper thumbnail of Identidad y migración: la formación de nuevas identidades transculturales" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/31948676/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/4577111/Identidad_y_migraci%C3%B3n_la_formaci%C3%B3n_de_nuevas_identidades_transculturales">Identidad y migración: la formación de nuevas identidades transculturales</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>La Identidad nacional. 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Posteriormente analizaremos los procesos de aculturación y construcción de nuevas identidades transnacionales, para finalmente poner el foco de atención en aquellas identidades creadas institucionalmente (lo hispano en Estados Unidos) analizando las consecuencias psicosociales que dichas prácticas gubernativas conlleva.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="f0a8fb8fe90b7b5feaa3cf661ed4c1e7" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":31948676,"asset_id":4577111,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/31948676/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="4577111"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="4577111"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 4577111; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=4577111]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=4577111]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 4577111; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='4577111']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 4577111, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "f0a8fb8fe90b7b5feaa3cf661ed4c1e7" } } $('.js-work-strip[data-work-id=4577111]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":4577111,"title":"Identidad y migración: la formación de nuevas identidades transculturales","translated_title":"","metadata":{"abstract":"En este capítulo vemos las relaciones entre identidad y migración. 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Este hecho ha desembocado en que más recientemente empiezan a desarrollarse nuevos enfoques centrándose más en el concepto de salud que en el de accidente.<br /><br /> Por ello, con nuestro trabajo nos proponemos realizar una revisión del emergente mundo de las Organizaciones Saludables, desarrollando un modelo conceptual que lleve a la mejora de la salud de los trabajadores en el lugar de trabajo, partiendo de la importancia de comenzar por estrategias de empoderamiento con las que se promueva la participación, autonomía y control por parte del trabajador en la organización, que den lugar a una mayor implicación y compromiso organizacional y, a su vez, facilite la puesta en marcha de prácticas saludables, para así, no sólo evitar que los trabajadores sufran alguna enfermedad, sino que, además, se promueva el bienestar y la salud de los trabajadores, desembocando todo ello en una buena salud organizacional caracterizada por bajos ratios de absentismo, intención de irse y un buen clima laboral, así como por una alta productividad.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="29e852bd5a770d0a9e9c490cd32f43df" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":10518276,"asset_id":1432874,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/10518276/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="1432874"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="1432874"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 1432874; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=1432874]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=1432874]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 1432874; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='1432874']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 1432874, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "29e852bd5a770d0a9e9c490cd32f43df" } } $('.js-work-strip[data-work-id=1432874]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":1432874,"title":"Organizaciones saludables: más allá de la prevención de riesgos laborales","translated_title":"","metadata":{"abstract":"Desde sus inicios, los estudios de salud organizacional se han focalizado en temas relacionados con el déficit de resultados y el estrés relacionado con el trabajo. 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Este hecho ha desembocado en que más recientemente empiezan a desarrollarse nuevos enfoques centrándose más en el concepto de salud que en el de accidente.\n\n Por ello, con nuestro trabajo nos proponemos realizar una revisión del emergente mundo de las Organizaciones Saludables, desarrollando un modelo conceptual que lleve a la mejora de la salud de los trabajadores en el lugar de trabajo, partiendo de la importancia de comenzar por estrategias de empoderamiento con las que se promueva la participación, autonomía y control por parte del trabajador en la organización, que den lugar a una mayor implicación y compromiso organizacional y, a su vez, facilite la puesta en marcha de prácticas saludables, para así, no sólo evitar que los trabajadores sufran alguna enfermedad, sino que, además, se promueva el bienestar y la salud de los trabajadores, desembocando todo ello en una buena salud organizacional caracterizada por bajos ratios de absentismo, intención de irse y un buen clima laboral, así como por una alta productividad. \n","more_info":"Bretones, F. D. y Jáimez, M. J. (2011). Organizaciones saludables: más allá de la prevención de riesgos laborales. En S. Garay y S. Vázquez (coord.). El trabajo en diferentes grupos poblacionales Monterrey. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. pp. 165-190.","page_numbers":"165-190","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2011,"errors":{}},"publication_name":"El trabajo en diferentes grupos poblacionales: Oportunidades y desigualdades en el empleo "},"translated_abstract":"Desde sus inicios, los estudios de salud organizacional se han focalizado en temas relacionados con el déficit de resultados y el estrés relacionado con el trabajo. El mundo de la prevención de riesgos laborales no ha estado ajeno a esa visión negativa ya que, a pesar del gran avance que ha experimentado en los últimos años con la incorporación de los riegos psicosociales, los estudios siguen, en muchos casos, centrados en una visión clásica de la prevención y cura de enfermedades y accidentes, no considerando la salud laboral como el concepto mucho más amplio que es, como la propia Organización Mundial de la Salud establece, dejando a un lado las prácticas orientadas a mejorar la salud y bienestar de los trabajadores y no sólo a prevenir o curar. Este hecho ha desembocado en que más recientemente empiezan a desarrollarse nuevos enfoques centrándose más en el concepto de salud que en el de accidente.\n\n Por ello, con nuestro trabajo nos proponemos realizar una revisión del emergente mundo de las Organizaciones Saludables, desarrollando un modelo conceptual que lleve a la mejora de la salud de los trabajadores en el lugar de trabajo, partiendo de la importancia de comenzar por estrategias de empoderamiento con las que se promueva la participación, autonomía y control por parte del trabajador en la organización, que den lugar a una mayor implicación y compromiso organizacional y, a su vez, facilite la puesta en marcha de prácticas saludables, para así, no sólo evitar que los trabajadores sufran alguna enfermedad, sino que, además, se promueva el bienestar y la salud de los trabajadores, desembocando todo ello en una buena salud organizacional caracterizada por bajos ratios de absentismo, intención de irse y un buen clima laboral, así como por una alta productividad. \n","internal_url":"https://www.academia.edu/1432874/Organizaciones_saludables_m%C3%A1s_all%C3%A1_de_la_prevenci%C3%B3n_de_riesgos_laborales","translated_internal_url":"","created_at":"2012-02-24T20:31:47.093-08:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"book","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":10518276,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/10518276/thumbnails/1.jpg","file_name":"Organizaciones saludables AUTOR.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/10518276/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Organizaciones_saludables_mas_alla_de_la.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/10518276/Organizaciones_saludables_AUTOR-libre.pdf?1390857871=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DOrganizaciones_saludables_mas_alla_de_la.pdf\u0026Expires=1733940443\u0026Signature=EskenMReA2w2vd38NkIEGJx~R7n9E1GqYMTiLSksbwNpTuovomMr7IKHIgd2rAyopAaKKTFH54DDgkCNcvMhlpzfL3LpoSDS58hh~-OQ8wCUiigJTJ1I7Rnb8pJ8DsOFK1Ep8KGFbNcRSy6JbziiJsoASVzxRwZdbUjjUMSsSHFwGoxCAE7gnu3smO8ZpSaN9yf4Kl5A8MB2T79Exy0W55jPvJljZzXLSkrAorpS04YM3IWZLL4~kILnC1Ar2ev0TwY7rp4Sz6nDidPvBWeJotCYh7bba3pyQi1THhQdibESfDCKyiFgNqutRZAfCSPuAUgYavqPkYo-8Pq1GGqwng__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Organizaciones_saludables_más_allá_de_la_prevención_de_riesgos_laborales","translated_slug":"","page_count":28,"language":"es","content_type":"Work","summary":"Desde sus inicios, los estudios de salud organizacional se han focalizado en temas relacionados con el déficit de resultados y el estrés relacionado con el trabajo. 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El presente artículo explora los factores de<br />afrontamiento llevados a cabo por la población general para atenuar<br />dichos síntomas derivados de esta situación. Para ello, se llevó a cabo<br />un estudio mediante encuestas a una muestra de 1041 personas entre 18<br />y 65 años de edad y residentes en España. Los resultados encontrados<br />muestran el impacto de la actitud positiva y la percepción de autoeficacia<br />como estrategias efectivas de afrontamiento, así como otras variables<br />sociodemográficas. El artículo expone la utilidad y aplicaciones prácticas<br />de estos resultados y posibles líneas futuras, así como la necesidad de<br />realizar entrenamiento psicológico a la población, en estas variables<br />cognitivas ante futuras pandemias y confinamientos.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="212b6365544a5630d5266575c30d1756" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":117482196,"asset_id":122923539,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/117482196/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="122923539"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="122923539"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 122923539; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=122923539]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=122923539]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 122923539; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='122923539']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 122923539, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "212b6365544a5630d5266575c30d1756" } } $('.js-work-strip[data-work-id=122923539]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":122923539,"title":"Salud mental y factores de resiliencia durante el confinamiento por COVID-19","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.11144/Javeriana.upsy19.smfr","abstract":"La pandemia del coronavirus y posterior confinamiento domiciliario\nadoptada para impedir su propagación puede generar la aparición de\nsíntomas de salud mental, especialmente en países con periodos de\nconfinamientos largos. 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Para ello, se llevaron a cabo dos estudios independientes.<br />El objetivo del primero fue su traducción al español y su adaptación cultural en una muestra de 242 estudiantes universitarios para analizar la estructura factorial de los ítems y su fiabilidad. En el segundo estudio, se aplicó<br />el nuevo instrumento traducido a una muestra de 317 trabajadores de una empresa de servicios con el fin de validarlo y comprobar la bondad del modelo, así como la validez concurrente con otras variables, tales como el<br />empoderamiento estructural, el compromiso afectivo y la rotación, de la que se conoce su relación por estudios previos. El nuevo cuestionario resultante confirmó la estructura factorial original en cuatro dimensiones (competencia, significado, autonomía e impacto), aunque redujo el número de ítems (de los 16 originales a 13). El cuestionario adaptado al español obtenido tuvo, además, buenos parámetros psicométricos y de bondad<br />de ajuste. El trabajo finaliza discutiendo sobre la relevancia del instrumento adaptado y sus posibles aplicaciones.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="a90cc37240fadfdebc44db8f01858dae" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":117482075,"asset_id":122923374,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/117482075/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="122923374"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="122923374"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 122923374; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=122923374]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=122923374]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 122923374; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='122923374']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 122923374, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "a90cc37240fadfdebc44db8f01858dae" } } $('.js-work-strip[data-work-id=122923374]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":122923374,"title":"Adaptación y validación al español de la Escala de Empoderamiento Psicológico Spanish adaptation and validation of the Psychological Empowerment Scale","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.16888/interd.2022.39.1.12","abstract":"El empoderamiento psicológico es un constructo de gran importancia en Psicología. 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En el segundo estudio, se aplicó\nel nuevo instrumento traducido a una muestra de 317 trabajadores de una empresa de servicios con el fin de validarlo y comprobar la bondad del modelo, así como la validez concurrente con otras variables, tales como el\nempoderamiento estructural, el compromiso afectivo y la rotación, de la que se conoce su relación por estudios previos. El nuevo cuestionario resultante confirmó la estructura factorial original en cuatro dimensiones (competencia, significado, autonomía e impacto), aunque redujo el número de ítems (de los 16 originales a 13). El cuestionario adaptado al español obtenido tuvo, además, buenos parámetros psicométricos y de bondad\nde ajuste. 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Spain is likewise relevant as its authorities adopted two opposite strategies (respectively austerity followed by expansive investment) to cope and counter these problems over time. This qualitative study comprises in-depth interviews with 45 experts from various sectors of business. The findings suggest that factors such as persistent job insecurity and work overload profoundly affect the social environment and relationships of employees both at work and in the family generating individual coping strategies that weaken the role of trade unions.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="db762752c3b553a5a7b24fa74ebce031" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":117482036,"asset_id":122923325,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/117482036/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="122923325"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="122923325"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 122923325; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=122923325]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=122923325]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 122923325; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='122923325']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 122923325, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "db762752c3b553a5a7b24fa74ebce031" } } $('.js-work-strip[data-work-id=122923325]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":122923325,"title":"Working Conditions After an Economic Crisis in Spain: \"No Calm After the Storm\" 1","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.31577/sociologia.2023.55.4.14","abstract":"Working Conditions After an Economic Crisis in Spain: \"No Calm After the Storm\". 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The findings suggest that factors such as persistent job insecurity and work overload profoundly affect the social environment and relationships of employees both at work and in the family generating individual coping strategies that weaken the role of trade unions.","internal_url":"https://www.academia.edu/122923325/Working_Conditions_After_an_Economic_Crisis_in_Spain_No_Calm_After_the_Storm_1","translated_internal_url":"","created_at":"2024-08-16T01:37:44.561-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":42231964,"work_id":122923325,"tagging_user_id":75895,"tagged_user_id":null,"co_author_invite_id":4527597,"email":"j***a@ugr.es","display_order":1,"name":"José González-González","title":"Working Conditions After an Economic Crisis in Spain: \"No Calm After the Storm\" 1"}],"downloadable_attachments":[{"id":117482036,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/117482036/thumbnails/1.jpg","file_name":"2023_Working_Conditions_After_an_Economic_Crisis_in_Spain_No_Calm_After_the_Storm_JOURNAL.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/117482036/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Working_Conditions_After_an_Economic_Cri.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/117482036/2023_Working_Conditions_After_an_Economic_Crisis_in_Spain_No_Calm_After_the_Storm_JOURNAL-libre.pdf?1723799258=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DWorking_Conditions_After_an_Economic_Cri.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=ImrF1zBetdjWdb5LbZlSp3k4weKOpArPSs4CsiviIJjoNrZOYr3Zpjs58hduEKVZf~cAgouIc5WXvhPRvExO3XV7v7BYD6iUr9MMuRlVgEupfjRdUsZPn~WtsPu5tTV9FlYXAGDscYrad9TWuo17EYsSMuQnByHME8H3ZvbDNgRPqmyyoqoIsLhRnKzOmmU8ZxiVR-zjvwACSFgxwSVH1fcCdJq5NrjsdN010lAzEtbQ0Ji5gdGo5GgHVpsH~3CZvkamH05A3Y2z4IuAvxW9BJj-OGFdV7mVQ~3evEHbtgNQ6Uy~YIcWJg5z0QfuewAYcL5OzrIBPY9ZyhAJqCtTyQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Working_Conditions_After_an_Economic_Crisis_in_Spain_No_Calm_After_the_Storm_1","translated_slug":"","page_count":28,"language":"en","content_type":"Work","summary":"Working Conditions After an Economic Crisis in Spain: \"No Calm After the Storm\". Working conditions during the economic crisis of the first decade of the 21st century have been the object of extensive research. This study delves into the main risks facing workers subsequent to the recession and economic crisis of 2008-2014 and prior to the unsettling times provoked by the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine. The choice of Spain as the study area stems from the deep effects of the economic crisis on this country and the fragmentation of its trade unions. Spain is likewise relevant as its authorities adopted two opposite strategies (respectively austerity followed by expansive investment) to cope and counter these problems over time. This qualitative study comprises in-depth interviews with 45 experts from various sectors of business. The findings suggest that factors such as persistent job insecurity and work overload profoundly affect the social environment and relationships of employees both at work and in the family generating individual coping strategies that weaken the role of trade unions.","owner":{"id":75895,"first_name":"Francisco Diaz","middle_initials":null,"last_name":"Bretones","page_name":"FranciscoDiazBretones","domain_name":"granada","created_at":"2009-10-30T22:45:49.252-07:00","display_name":"Francisco Diaz Bretones","url":"https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones"},"attachments":[{"id":117482036,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/117482036/thumbnails/1.jpg","file_name":"2023_Working_Conditions_After_an_Economic_Crisis_in_Spain_No_Calm_After_the_Storm_JOURNAL.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/117482036/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Working_Conditions_After_an_Economic_Cri.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/117482036/2023_Working_Conditions_After_an_Economic_Crisis_in_Spain_No_Calm_After_the_Storm_JOURNAL-libre.pdf?1723799258=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DWorking_Conditions_After_an_Economic_Cri.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=ImrF1zBetdjWdb5LbZlSp3k4weKOpArPSs4CsiviIJjoNrZOYr3Zpjs58hduEKVZf~cAgouIc5WXvhPRvExO3XV7v7BYD6iUr9MMuRlVgEupfjRdUsZPn~WtsPu5tTV9FlYXAGDscYrad9TWuo17EYsSMuQnByHME8H3ZvbDNgRPqmyyoqoIsLhRnKzOmmU8ZxiVR-zjvwACSFgxwSVH1fcCdJq5NrjsdN010lAzEtbQ0Ji5gdGo5GgHVpsH~3CZvkamH05A3Y2z4IuAvxW9BJj-OGFdV7mVQ~3evEHbtgNQ6Uy~YIcWJg5z0QfuewAYcL5OzrIBPY9ZyhAJqCtTyQ__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":46317,"name":"Job Insecurity","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Job_Insecurity"},{"id":84206,"name":"Working Conditions","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Working_Conditions"},{"id":172784,"name":"Workload","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Workload"},{"id":747026,"name":"Work Overload","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Work_Overload"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="122923239"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/122923239/The_Effort_Reward_Model_and_Its_Effect_on_Burnout_Among_Nurses_in_Ecuador"><img alt="Research paper thumbnail of The Effort-Reward Model and Its Effect on Burnout Among Nurses in Ecuador" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/117481981/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/122923239/The_Effort_Reward_Model_and_Its_Effect_on_Burnout_Among_Nurses_in_Ecuador">The Effort-Reward Model and Its Effect on Burnout Among Nurses in Ecuador</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>Frontiers in Psychology</span><span>, 2021</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">Burnout has harmful consequences for individuals and organizations. 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A statistical analysis was performed with the obtained data, using structural equation models (SEMs). 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The objective of this research is to explain how a sequence of psychosocial variables directly and indirectly influences stress. Method: A nonprobabilistic and non-clinical sample of 480 professors from different Ecuadorian universities was surveyed online, and participation was anonymous. Sequential Canonical Analysis was used (SEQCA). This paper examined the following multivariate sequence: (1) resilience; (2) psychological inflexibility; (3) loneliness; (4) life engagement; and (5) stress. The model also considered the indirect influences of work-related variables including occupation, work-hours, and likelihood of losing a job. Results: The overall SEQCA was statistically significant (p < .0001) and accounted for 36% of the variance. Conclusions: Psychosocial variables predict stress more than work-related variables. The results will provide information for designing effective stress prevention programs. 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The objective of this research is to explain how a sequence of psychosocial variables directly and indirectly influences stress. Method: A nonprobabilistic and non-clinical sample of 480 professors from different Ecuadorian universities was surveyed online, and participation was anonymous. Sequential Canonical Analysis was used (SEQCA). This paper examined the following multivariate sequence: (1) resilience; (2) psychological inflexibility; (3) loneliness; (4) life engagement; and (5) stress. The model also considered the indirect influences of work-related variables including occupation, work-hours, and likelihood of losing a job. Results: The overall SEQCA was statistically significant (p \u003c .0001) and accounted for 36% of the variance. Conclusions: Psychosocial variables predict stress more than work-related variables. The results will provide information for designing effective stress prevention programs. 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The practical implications of the results are discussed herein.","publication_date":{"day":null,"month":null,"year":2021,"errors":{}},"publication_name":"Int. J. Environ. Res. Public Health"},"translated_abstract":"Psychological stress, loneliness, and psychological inflexibility are associated with poorer mental health and professional performance in university teachers. However, the relationship between these variables is understudied. The aim of the present study is to analyze the mediating\nrole of psychological (in)flexibility on the effect of loneliness on psychological stress. A total of 902 professors from 11 universities in Ecuador were analyzed using standardized scales: the Perceived\nStress Scale (PSS-14) to assess psychological stress, the Loneliness Scale Revised-Short (UCLA-3) for loneliness, and the Avoidance and Action Questionnaire (AAQ-7) and Life Engagement Test as double measures of psychological (in)flexibility. 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This paper investigates the antecedents of intrapreneurial behaviour in<br />the service sector in southern Spain, analysing the relationships between it and authentic leadership, as well as the mediating role of practiced creativity, autonomy and meaningful work. This study uses a quantitative approach through the distribution of a questionnaire. A total of 333 employees<br />completed the research questionnaire. The results show that although authentic leadership has a significant negative direct effect on intrapreneurial behaviour, it positively and significantly promotes<br />it through practiced creativity and meaningful work. In contrast to the previous two mediations, the mediation of autonomy was not significant. This research provides empirical findings that can contribute to a better understanding of intrapreneurial behaviour by highlighting the importance of balanced, authentic leadership and offering guidance to organisations in designing a work climate that enhances organisational effectiveness.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="b2461e471d3a1e1a57783d3a2abc2c86" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":117481464,"asset_id":122922577,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/117481464/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="122922577"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="122922577"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 122922577; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=122922577]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=122922577]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 122922577; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='122922577']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 122922577, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "b2461e471d3a1e1a57783d3a2abc2c86" } } $('.js-work-strip[data-work-id=122922577]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":122922577,"title":"Effects of Authentic Leadership on Intrapreneurial Behaviour: A Study in the Service Sector of Southern Spain","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.3390/bs14080705","abstract":"Employees currently face an increasingly demanding environment in terms of intrapreneurial behaviour due to the key role it plays in the survival of companies and the elimination of threats in the organisational environment. 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Los resultados obtenidos indican que la presencia de trabajo significativo positivo tiene un impacto negativo sobre el agotamiento emocional, la tecnocomplejidad y el conflicto trabajo-familia. Además, el efecto negativo del trabajo con significado positivo sobre el conflicto trabajo-familia fue mayor para los profesores con mayor experiencia. 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Sin embargo, este compromiso personal puede verse afectado por la constante evolución de las exigencias laborales, exacerbadas por la creciente tecnificación de la enseñanza. Ambas necesidades, a nivel personal y organizativo, pueden conducir al desarrollo del agotamiento emocional, un estado psicológico que se manifiesta cada vez con mayor frecuencia en el sector educativo. En este contexto, y tomando como referencia el modelo demandas-recursos del trabajo, proponemos un modelo centrado en el examen del papel según el significado positivo en la modulación del agotamiento emocional. La investigación se llevó a cabo con una muestra de 213 profesores de secundaria del sur de España, utilizando una metodología de encuesta. Los datos fueron analizados mediante los programas estadísticos SPSS y Smart PLS. 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Este estudio mejora la comprensión del bienestar docente, sugiriendo la actualización de los modelos teóricos para reflejar las complejidades laborales actuales, promoviendo estrategias de gestión y políticas flexibles para mitigar el agotamiento emocional y fomentar un entorno de trabajo saludable.","internal_url":"https://www.academia.edu/119107157/M%C3%A1s_all%C3%A1_del_agotamiento_ocupacional_explorando_la_influencia_del_trabajo_positivo_y_significativo_en_el_bienestar_psicoemocional_de_los_profesores_en_la_era_digital","translated_internal_url":"","created_at":"2024-05-15T00:22:42.253-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[],"downloadable_attachments":[{"id":114564373,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/114564373/thumbnails/1.jpg","file_name":"Beyond_occupational_exhaustion_AUTOR.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/114564373/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Mas_alla_del_agotamiento_ocupacional_exp.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/114564373/Beyond_occupational_exhaustion_AUTOR-libre.pdf?1715759677=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DMas_alla_del_agotamiento_ocupacional_exp.pdf\u0026Expires=1733940444\u0026Signature=KVk0vdnUuaC9PmJlPJOEf6ayEAfSmGRm2OAKWEHJ8NpO45g~3QikHtuPLTE60ACfVLyeyJkeUvLpLMatok5xdoJupQSdBPAVEGxvDdCWYa~Npe9TD4iiMIANSG40pjTVDMDNv-t0GuL5PI2-hJPUfFpMDsENs9w76WHGgT2aWa269r1mLumD3QY15d24eIBiWOiGsbSjVG70yIHk8KM5wNrUR9amT7TMdpdE~A48J7XvfRb7kOa9suRvBESO4II8ToHnqNmlLb6NsBIffKd9hHQBP4bBjPpl7OxtABBnbmeppGB~opDC9Wgo30fmB6lU2GP9k7FUH7hK0t1TrFQtIw__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Más_allá_del_agotamiento_ocupacional_explorando_la_influencia_del_trabajo_positivo_y_significativo_en_el_bienestar_psicoemocional_de_los_profesores_en_la_era_digital","translated_slug":"","page_count":28,"language":"es","content_type":"Work","summary":"La profesión docente, intrínsecamente vocacional, confiere a sus practicantes un profundo sentido y dedicación personal. Sin embargo, este compromiso personal puede verse afectado por la constante evolución de las exigencias laborales, exacerbadas por la creciente tecnificación de la enseñanza. Ambas necesidades, a nivel personal y organizativo, pueden conducir al desarrollo del agotamiento emocional, un estado psicológico que se manifiesta cada vez con mayor frecuencia en el sector educativo. En este contexto, y tomando como referencia el modelo demandas-recursos del trabajo, proponemos un modelo centrado en el examen del papel según el significado positivo en la modulación del agotamiento emocional. La investigación se llevó a cabo con una muestra de 213 profesores de secundaria del sur de España, utilizando una metodología de encuesta. Los datos fueron analizados mediante los programas estadísticos SPSS y Smart PLS. Los resultados obtenidos indican que la presencia de trabajo significativo positivo tiene un impacto negativo sobre el agotamiento emocional, la tecnocomplejidad y el conflicto trabajo-familia. Además, el efecto negativo del trabajo con significado positivo sobre el conflicto trabajo-familia fue mayor para los profesores con mayor experiencia. 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However, this personal commitment can be affected by the constant evolution of labour demands, exacerbated by the increasing technification of education. Both these needs, at a personal and organisational level, can lead to the development of emotional exhaustion, a psychological state manifesting with increased frequency in the educational sector. In this context, and referencing the job demands-resources model, we propose a model focused on the examination of the role according to the positive meaning in modulating emotional exhaustion. The research was conducted with a sample of 213 secondary school teachers in southern Spain, using a survey methodology. All data were analysed throughout the SPSS and Smart PLS statistical programs. The obtained results indicate that the presence of positive meaningful work has a negative impact on emotional exhaustion, technocomplexity and work-family conflict. Furthermore, the negative effect of positive meaning work on work-family conflict was stronger for teachers with greater experience. This study enhances the understanding of teacher well-being, suggesting the update of theoretical models to reflect current labour complexities, promoting managerial strategies and flexible policies to mitigate emotional exhaustion and foster a healthy working environment.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="9a4f9dde8c7b77a8b31b5da982ef9d46" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":114564267,"asset_id":119107001,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/114564267/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="119107001"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="119107001"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 119107001; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=119107001]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=119107001]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 119107001; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='119107001']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 119107001, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "9a4f9dde8c7b77a8b31b5da982ef9d46" } } $('.js-work-strip[data-work-id=119107001]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":119107001,"title":"Beyond occupational exhaustion: exploring the influence of positive meaningful work on teachers' psychoemotional well-being in the digital age","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.1057/s41599-024-02860-6","abstract":"The teaching profession, intrinsically vocational, bestows upon its practitioners a deep sense of meaning and personal dedication. 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A partir de la teoría del liderazgo auténtico, este estilo de liderazgo se identifica como un antecedente crucial del compromiso afectivo, examinando el papel mediador de la justicia distributiva y el papel moderador de la justicia interaccional. Se empleó un enfoque cuantitativo, utilizando datos de 302 cuestionarios cumplimentados por trabajadores españoles del comercio minorista. Para el análisis de los datos, se utilizó SPSS v.25 para generar estadísticas descriptivas, mientras que para probar las hipótesis propuestas se aplicó el modelo de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales. Nuestros resultados revelaron que el liderazgo auténtico se asocia positivamente con el desarrollo del compromiso afectivo, actuando la justicia distributiva como factor mediador entre ambos. Además, la justicia interaccional modera negativamente la relación entre la justicia distributiva y el compromiso afectivo. 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Drawing from authentic leadership theory, this leadership style is identified as a crucial antecedent of affective commitment, examining the mediating role of distributive justice and the moderating role of interactional justice. A quantitative approach was employed, utilizing data from 302 questionnaires completed by Spanish retail workers. For data analysis, SPSS v.25 was used to generate descriptive statistics, while partial least squares structural equation modeling was applied to test the proposed hypotheses. Our findings revealed that authentic leadership is positively associated with the development of affective commitment, with distributive justice acting as a mediating factor between the two. Furthermore, interactional justice negatively moderates the relationship between distributive justice and affective commitment. Contrary to initial expectations, the second moderation, between authentic leadership and affective commitment, was not found to be significant. 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Our findings revealed that authentic leadership is positively associated with the development of affective commitment, with distributive justice acting as a mediating factor between the two. Furthermore, interactional justice negatively moderates the relationship between distributive justice and affective commitment. Contrary to initial expectations, the second moderation, between authentic leadership and affective commitment, was not found to be significant. The research concludes by discussing the practical implications of the results.","internal_url":"https://www.academia.edu/119106684/Trust_in_leadership_and_perceptions_of_justice_in_fostering_employee_commitment","translated_internal_url":"","created_at":"2024-05-15T00:12:01.842-07:00","preview_url":null,"current_user_can_edit":null,"current_user_is_owner":null,"owner_id":75895,"coauthors_can_edit":true,"document_type":"paper","co_author_tags":[{"id":41683113,"work_id":119106684,"tagging_user_id":75895,"tagged_user_id":274243853,"co_author_invite_id":null,"email":"a***o@ugr.es","affiliation":"University of Granada","display_order":1,"name":"Alejandra Trillo","title":"Trust in leadership and perceptions of justice in fostering employee commitment"}],"downloadable_attachments":[{"id":114564069,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/114564069/thumbnails/1.jpg","file_name":"Trust_in_Leadership_and_Perceptions_of_Justice_in_Fostering_Employee_Commitment_JOURNAL.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/114564069/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Trust_in_leadership_and_perceptions_of_j.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/114564069/Trust_in_Leadership_and_Perceptions_of_Justice_in_Fostering_Employee_Commitment_JOURNAL-libre.pdf?1715759714=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DTrust_in_leadership_and_perceptions_of_j.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=OXsrf1lrDQqFifwBk2Yp7kdAHlKYVAIVo2gApnbqVpiCdJkj7DJzpg0hxWy-O2Ym3A2L~XTVpNDYWQTvPzgC-U4e4sPIjTokFfsFELiQAllmTTSUD36R5XC9aNkei9jvgTO~jDz5uJuP4PTuLIo4w5EG80LAeNitli~C8je9bHhhylAN2THXeMFLdvn6s2QJvmOf00XShqPAIdQXCbVL7kAqJEe0fhaLZviBIFW8UM6SpOA82wOmPPTc68rhP~q6mhd2lvB41QoaG-cHcLnhlKmPIHsmvKktUx239JGlysNWqYgK00faGwvh-~hFFiOtV26J6KYvb0PfyEqBVMbW9Q__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"slug":"Trust_in_leadership_and_perceptions_of_justice_in_fostering_employee_commitment","translated_slug":"","page_count":10,"language":"en","content_type":"Work","summary":"In a period of uncertainty, trust in leadership and perceptions of fairness have emerged as pivotal factors for fostering employee identification and affective commitment. Drawing from authentic leadership theory, this leadership style is identified as a crucial antecedent of affective commitment, examining the mediating role of distributive justice and the moderating role of interactional justice. A quantitative approach was employed, utilizing data from 302 questionnaires completed by Spanish retail workers. For data analysis, SPSS v.25 was used to generate descriptive statistics, while partial least squares structural equation modeling was applied to test the proposed hypotheses. Our findings revealed that authentic leadership is positively associated with the development of affective commitment, with distributive justice acting as a mediating factor between the two. Furthermore, interactional justice negatively moderates the relationship between distributive justice and affective commitment. Contrary to initial expectations, the second moderation, between authentic leadership and affective commitment, was not found to be significant. The research concludes by discussing the practical implications of the results.","owner":{"id":75895,"first_name":"Francisco Diaz","middle_initials":null,"last_name":"Bretones","page_name":"FranciscoDiazBretones","domain_name":"granada","created_at":"2009-10-30T22:45:49.252-07:00","display_name":"Francisco Diaz Bretones","url":"https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones"},"attachments":[{"id":114564069,"title":"","file_type":"pdf","scribd_thumbnail_url":"https://attachments.academia-assets.com/114564069/thumbnails/1.jpg","file_name":"Trust_in_Leadership_and_Perceptions_of_Justice_in_Fostering_Employee_Commitment_JOURNAL.pdf","download_url":"https://www.academia.edu/attachments/114564069/download_file?st=MTczMzk2MzY3MCw4LjIyMi4yMDguMTQ2&","bulk_download_file_name":"Trust_in_leadership_and_perceptions_of_j.pdf","bulk_download_url":"https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/114564069/Trust_in_Leadership_and_Perceptions_of_Justice_in_Fostering_Employee_Commitment_JOURNAL-libre.pdf?1715759714=\u0026response-content-disposition=attachment%3B+filename%3DTrust_in_leadership_and_perceptions_of_j.pdf\u0026Expires=1733967270\u0026Signature=OXsrf1lrDQqFifwBk2Yp7kdAHlKYVAIVo2gApnbqVpiCdJkj7DJzpg0hxWy-O2Ym3A2L~XTVpNDYWQTvPzgC-U4e4sPIjTokFfsFELiQAllmTTSUD36R5XC9aNkei9jvgTO~jDz5uJuP4PTuLIo4w5EG80LAeNitli~C8je9bHhhylAN2THXeMFLdvn6s2QJvmOf00XShqPAIdQXCbVL7kAqJEe0fhaLZviBIFW8UM6SpOA82wOmPPTc68rhP~q6mhd2lvB41QoaG-cHcLnhlKmPIHsmvKktUx239JGlysNWqYgK00faGwvh-~hFFiOtV26J6KYvb0PfyEqBVMbW9Q__\u0026Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA"}],"research_interests":[{"id":8171,"name":"Organizational Commitment","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Organizational_Commitment"},{"id":10191,"name":"Justice","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Justice"},{"id":10431,"name":"Organizational Leadership","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Organizational_Leadership"},{"id":27119,"name":"Organizational Trust","url":"https://www.academia.edu/Documents/in/Organizational_Trust"}],"urls":[]}, dispatcherData: dispatcherData }); $(this).data('initialized', true); } }); $a.trackClickSource(".js-work-strip-work-link", "profile_work_strip") }); </script> <div class="js-work-strip profile--work_container" data-work-id="112852564"><div class="profile--work_thumbnail hidden-xs"><a class="js-work-strip-work-link" data-click-track="profile-work-strip-thumbnail" href="https://www.academia.edu/112852564/Participative_prevention_of_psychosocial_emergent_risks_in_small_and_medium_enterprises_Overview_of_a_collaborative_project"><img alt="Research paper thumbnail of Participative prevention of psychosocial emergent risks in small and medium enterprises - Overview of a collaborative project" class="work-thumbnail" src="https://attachments.academia-assets.com/109956579/thumbnails/1.jpg" /></a></div><div class="wp-workCard wp-workCard_itemContainer"><div class="wp-workCard_item wp-workCard--title"><a class="js-work-strip-work-link text-gray-darker" data-click-track="profile-work-strip-title" href="https://www.academia.edu/112852564/Participative_prevention_of_psychosocial_emergent_risks_in_small_and_medium_enterprises_Overview_of_a_collaborative_project">Participative prevention of psychosocial emergent risks in small and medium enterprises - Overview of a collaborative project</a></div><div class="wp-workCard_item"><span>The European health psychologist</span><span>, 2015</span></div><div class="wp-workCard_item"><span class="js-work-more-abstract-truncated">ehps.net/ehp The European Health Psychologist “Participative Prevention of Psychosocial Emergent ...</span><a class="js-work-more-abstract" data-broccoli-component="work_strip.more_abstract" data-click-track="profile-work-strip-more-abstract" href="javascript:;"><span> more </span><span><i class="fa fa-caret-down"></i></span></a><span class="js-work-more-abstract-untruncated hidden">ehps.net/ehp The European Health Psychologist “Participative Prevention of Psychosocial Emergent Risks in SME&#39;s” (PPPSER) was a European Project, funded by the European Commission (VS/2014/0053), with the participation of four European countries -Portugal, Italy, Spain and Greeceand coordinated by BRU-IULBusiness Research Unit, ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, Lisbon, Portugal. The project, with the duration of one year, aimed at transferring knowledge on psychosocial risks prevention to a number of stakeholders with a specific emphasis on Small and Medium Enterprises (SMEs). The present article presents an overview of the project’s objectives, the description of the project’s activities and main results, as an example of a good cooperation between academia and the practitioners with regard to the prevention of psychosocial risks. More information can be found at the project’s website: <a href="http://risksinsmes.wix.com/risksinsmes" rel="nofollow">http://risksinsmes.wix.com/risksinsmes</a></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="86ab11aa71208a40b6abb44e4509e0cd" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":109956579,"asset_id":112852564,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/109956579/download_file?st=MTczMzk2MzY3MSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="112852564"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="112852564"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 112852564; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=112852564]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=112852564]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 112852564; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='112852564']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 112852564, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "86ab11aa71208a40b6abb44e4509e0cd" } } $('.js-work-strip[data-work-id=112852564]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":112852564,"title":"Participative prevention of psychosocial emergent risks in small and medium enterprises - Overview of a collaborative project","translated_title":"","metadata":{"abstract":"ehps.net/ehp The European Health Psychologist “Participative Prevention of Psychosocial Emergent Risks in SME\u0026#39;s” (PPPSER) was a European Project, funded by the European Commission (VS/2014/0053), with the participation of four European countries -Portugal, Italy, Spain and Greeceand coordinated by BRU-IULBusiness Research Unit, ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, Lisbon, Portugal. 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This study adopted a qualitative approach to 42 semi‐structured interviews of Ecuadorian immigrant workers residing in Spain to explore the processes of discrimination these laborers feel in their everyday workplaces. The findings clearly indicate that immigrant workers can be victims of daily discrimination, which is evidenced by the higher degree of scrutiny and lower levels of trust they suffer compared to their Spanish counterparts, and by their supervisors’ lack of compliance with contractual agreements. As these immigrants are obliged to take on less qualified jobs, they suffer from a lack of recognition and a sense of being undervalued. This analysis also gathered evidence of interviewees’ daily humiliations imparted by...</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="1830b144c8db7ba1ec65398bb4e6c47c" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":103565208,"asset_id":103600189,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/103565208/download_file?st=MTczMzk2MzY3MSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="103600189"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="103600189"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 103600189; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=103600189]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=103600189]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 103600189; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='103600189']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 103600189, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "1830b144c8db7ba1ec65398bb4e6c47c" } } $('.js-work-strip[data-work-id=103600189]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":103600189,"title":"Processes of Discrimination and Humiliation Experienced by Ecuadorian Immigrant Workers in Spain","translated_title":"","metadata":{"abstract":"The workplace is currently one of the main places of discrimination for socially vulnerable groups such as immigrant workers, who are often required to take on highly stigmatized, menial jobs under supervisors who subject them to daily mistreatment and racism. 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With this aim, we conducted a qualitative research study based on 38 in-depth interviews with Spanish migrants living in the UK just a few months before the country's actual exit from the EU. We find that, despite the persistent idea of returning to their country of origin, there are social and economic factors that "anchor" these migrants to remain in the UK. However, the Brexit process has acted as a catalyst, "de-anchoring" and breaking down identification with the destination country. This study finds that the settlement of Spanish workers' in the UK is not only conditioned by personal factors but that new social, economic and political events in the host country play an important part in this process. Palabras clave Anclajes sociales • Asentamiento • Brexit • Identidad • Migración laboral Resumen El objeto de este artículo es analizar la influencia del Brexit en trabajadores españoles en Reino Unido. Para ello, llevamos a cabo un estudio cualitativo mediante 38 entrevistas en profundidad a migrantes españoles residentes en Gran Bretaña meses antes de la salida efectiva de la Unión Europea. Del análisis de las entrevistas pudimos observar que a pesar de la permanente idea de retorno al país de origen, se dan diversas variables sociales y emocionales que anclan a estas personas a permanecer en el Reino Unido. Sin embargo, el proceso posterior del Brexit ha ejercido un efecto catalizador, "desanclando" y rompiendo el proceso identitario con la sociedad de destino. Creemos que este estudio nos permite describir cómo los procesos de asentamiento de migrantes están condicionados por diversos acontecimientos sociales y políticos del país de destino. Citation Aragón, Rebeca R. and Bretones, Francisco D. (2020). "Uncertainties Generated during the Brexit Process among Highly Qualified Spanish Workers". Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 172: 3-20. (<a href="http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.172.3" rel="nofollow">http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.172.3</a>) La versión en inglés de este artículo puede consultarse en <a href="http://reis.cis.es" rel="nofollow">http://reis.cis.es</a> Rebeca R. Aragón: Universidad de Granada | <a href="mailto:rebecara@ugr.es" rel="nofollow">rebecara@ugr.es</a> Francisco D. 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Para ello, llevamos a cabo un estudio cualitativo mediante 38 entrevistas en profundidad a migrantes españoles residentes en Gran Bretaña meses antes de la salida efectiva de la Unión Europea. Del análisis de las entrevistas pudimos observar que a pesar de la permanente idea de retorno al país de origen, se dan diversas variables sociales y emocionales que anclan a estas personas a permanecer en el Reino Unido. Sin embargo, el proceso posterior del Brexit ha ejercido un efecto catalizador, \"desanclando\" y rompiendo el proceso identitario con la sociedad de destino. Creemos que este estudio nos permite describir cómo los procesos de asentamiento de migrantes están condicionados por diversos acontecimientos sociales y políticos del país de destino. Citation Aragón, Rebeca R. and Bretones, Francisco D. (2020). \"Uncertainties Generated during the Brexit Process among Highly Qualified Spanish Workers\". Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 172: 3-20. 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Para ello, llevamos a cabo un estudio cualitativo mediante 38 entrevistas en profundidad a migrantes españoles residentes en Gran Bretaña meses antes de la salida efectiva de la Unión Europea. Del análisis de las entrevistas pudimos observar que a pesar de la permanente idea de retorno al país de origen, se dan diversas variables sociales y emocionales que anclan a estas personas a permanecer en el Reino Unido. Sin embargo, el proceso posterior del Brexit ha ejercido un efecto catalizador, \"desanclando\" y rompiendo el proceso identitario con la sociedad de destino. Creemos que este estudio nos permite describir cómo los procesos de asentamiento de migrantes están condicionados por diversos acontecimientos sociales y políticos del país de destino. Citation Aragón, Rebeca R. and Bretones, Francisco D. (2020). \"Uncertainties Generated during the Brexit Process among Highly Qualified Spanish Workers\". Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 172: 3-20. (http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.172.3) La versión en inglés de este artículo puede consultarse en http://reis.cis.es Rebeca R. Aragón: Universidad de Granada | rebecara@ugr.es Francisco D. 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To this end, we conducted a qualitative research through 38 in-depth interviews with Spanish migrants living in the UK some months before the actual exit from the EU. After analysing the interviews we observed that, despite the permanent idea of return and despite the three analysed variables that "anchor" these people to remain in the UK, the post-Brexit process has exerted a catalysing effect, "disanchoring" and breaking down the identification process with the local population. This study describes that workers' decisions to migrate and settle are not only conditioned by personal aspects but instead new social, economic and political events in the host country play an important part in this process. Cómo citar Aragón, Rebeca R. y Bretones, Francisco D. (2020). «Incertidumbres generadas durante el proceso del Brexit entre los trabajadores españoles altamente cualificados». Revista Española de Investiga-ciones Sociológicas, 172: 3-20. 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To this end, we conducted a qualitative research through 38 in-depth interviews with Spanish migrants living in the UK some months before the actual exit from the EU. After analysing the interviews we observed that, despite the permanent idea of return and despite the three analysed variables that \"anchor\" these people to remain in the UK, the post-Brexit process has exerted a catalysing effect, \"disanchoring\" and breaking down the identification process with the local population. This study describes that workers' decisions to migrate and settle are not only conditioned by personal aspects but instead new social, economic and political events in the host country play an important part in this process. Cómo citar Aragón, Rebeca R. y Bretones, Francisco D. (2020). «Incertidumbres generadas durante el proceso del Brexit entre los trabajadores españoles altamente cualificados». Revista Española de Investiga-ciones Sociológicas, 172: 3-20. 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Sin embargo, el proceso posterior del Brexit ha ejercido un efecto catalizador, «desanclando» y rompiendo el proceso identitario con la sociedad de destino. Creemos que este estudio nos permite describir cómo los procesos de asentamiento de migrantes están condicionados por diversos acontecimientos sociales y políticos del país de destino. Abstract This article aims to analyse the influence of Brexit on the decision to settle or return of these workers. To this end, we conducted a qualitative research through 38 in-depth interviews with Spanish migrants living in the UK some months before the actual exit from the EU. After analysing the interviews we observed that, despite the permanent idea of return and despite the three analysed variables that \"anchor\" these people to remain in the UK, the post-Brexit process has exerted a catalysing effect, \"disanchoring\" and breaking down the identification process with the local population. This study describes that workers' decisions to migrate and settle are not only conditioned by personal aspects but instead new social, economic and political events in the host country play an important part in this process. Cómo citar Aragón, Rebeca R. y Bretones, Francisco D. (2020). «Incertidumbres generadas durante el proceso del Brexit entre los trabajadores españoles altamente cualificados». Revista Española de Investiga-ciones Sociológicas, 172: 3-20. (http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.172.3) La versión en inglés de este artículo puede consultarse en http://reis.cis.es Rebeca R. Aragón: Universidad de Granada | rebecara@ugr.es Francisco D. 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Para ello, llevamos a cabo un estudio cualitativo mediante 38 entrevistas en profundidad a migrantes españoles residentes en Gran Bretaña meses antes de la salida efectiva de la Unión Europea. Del análisis de las entrevistas pudimos observar que, a pesar de la permanente idea de retorno al país de origen, se dan diversas variables sociales y emocionales que anclan a estas personas a permanecer en el Reino Unido. Sin embargo, el proceso posterior del Brexit ha ejercido un efecto catalizador, «desanclando» y rompiendo el proceso identitario con la sociedad de destino. Creemos que este estudio nos permite describir cómo los procesos de asentamiento de migrantes están condicionados por diversos acontecimientos sociales y políticos del país de destino. Abstract This article aims to analyse the influence of Brexit on the decision to settle or return of these workers. To this end, we conducted a qualitative research through 38 in-depth interviews with Spanish migrants living in the UK some months before the actual exit from the EU. After analysing the interviews we observed that, despite the permanent idea of return and despite the three analysed variables that \"anchor\" these people to remain in the UK, the post-Brexit process has exerted a catalysing effect, \"disanchoring\" and breaking down the identification process with the local population. This study describes that workers' decisions to migrate and settle are not only conditioned by personal aspects but instead new social, economic and political events in the host country play an important part in this process. Cómo citar Aragón, Rebeca R. y Bretones, Francisco D. (2020). «Incertidumbres generadas durante el proceso del Brexit entre los trabajadores españoles altamente cualificados». Revista Española de Investiga-ciones Sociológicas, 172: 3-20. (http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.172.3) La versión en inglés de este artículo puede consultarse en http://reis.cis.es Rebeca R. Aragón: Universidad de Granada | rebecara@ugr.es Francisco D. 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Ante una compleja realidad, y en un contexto global y competitivo, este compromiso se ve sometido a la presión de múltiples tensiones de carácter social, medioambiental y laboral que son afrontadas a través de la Responsabilidad Social Corporativa (CSR). En este estudio se ha utilizado la perspectiva de la paradoja como marco conceptual y herramienta analítica para analizar las estrategias psicológicas, así como los argumentos retóricos y discursivos desarrollados desde las organizaciones y por los individuos cuando tienen que afrontar las paradojas y dilemas relacionados con la CSR. Para ello, se han realizado 50 entrevistas semi-estructuradas con agentes sociales y grupos de interés y se ha interpretado la información con Análisis de Contenido Cualitativo. Las principales estrategias de afrontamiento de las paradojas de la CSR que se han identificado consisten en desarrollar sesgos perceptivos y motivacionales, así como heurísticos explicativos a través de los cuáles se presenta en el plano del discurso un marco contextual coherente y conciliador en el que el lenguaje y la retórica juegan un papel fundamental para justificar la CSR como una esperanza presente sobre una ilusión futura independientemente de la realidad pasada.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="fe3fff5fb4aa233f4c51b5d5eb6b888e" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63935781,"asset_id":43634563,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63935781/download_file?st=MTczMzk2MzY3MSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43634563"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43634563"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43634563; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43634563]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43634563]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43634563; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43634563']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43634563, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "fe3fff5fb4aa233f4c51b5d5eb6b888e" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43634563]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43634563,"title":"\"El porvenir de una ilusión\": Estrategias de afrontamiento de las paradojas de la Responsabilidad Social Corporativa","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.1108/JOCM-01-2018-0018","abstract":"La legitimidad social de las organizaciones depende de un acuerdo tácito en el que se comprometen a aportar valor y bienestar a la sociedad, sin que los ciudadanos tengan que pagar un insoportable precio social y medioambiental. 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The main indicators of socio-psychological age include the level of commitment to organizational values, readiness for organizational changes, involvement in labor activity, and fatigue. The respondents are female employees of two large industrial enterprises. The female personnel working in a market-hierarchical type of organizational culture with an expressed innovative component reflect characteristics of a younger socio-psychological age while those working at an enterprise with a hierarchical-clan type of organizational culture display characteristics of a more senior socio-psychological age.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="1a97c767a6b3fe6e6b626f648267da8d" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63686375,"asset_id":43390483,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63686375/download_file?st=MTczMzk2MzY3MSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43390483"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43390483"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43390483; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43390483]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43390483]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43390483; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43390483']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43390483, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "1a97c767a6b3fe6e6b626f648267da8d" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43390483]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43390483,"title":"Subjective Wellbeing of Russian Female Personnel as an Indicator of Socio-Psychological Age","translated_title":"","metadata":{"abstract":"The present work is theoretical and empirical research on the socio-psychological age of female personnel at enterprises with different organizational cultures. 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Para el estudio se utilizaron los datos de la 7ª Encuesta Nacional de Condiciones del Trabajo (n= 8508), realizándose un análisis factorial confirmatorio con el fin de identificar las principales variables latentes que influían en el bienestar de ambos grupos de trabajadores. Posteriormente, usando análisis de ecuaciones estructurales y multivariado, modelizamos distintos patrones sobre factores y condiciones laborales que influyen en a percepción de bienestar en ambos grupos. El artículo finaliza señalando algunas razones de estas diferencias y sugiriendo distintas directrices para avanzar en la investigación en esta área.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="1ba7dba9e0cb335773bcf6f59bab0400" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536532,"asset_id":43264146,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536532/download_file?st=MTczMzk2MzY3MSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43264146"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43264146"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43264146; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43264146]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43264146]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43264146; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43264146']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43264146, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "1ba7dba9e0cb335773bcf6f59bab0400" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43264146]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43264146,"title":"Condiciones Laborales Psicosociales y Bienestar de Trabajadores Migrantes en España","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.3390/ijerph17072547","volume":"17","abstract":"Este estudio analiza la relación entre empleo, condiciones psicosociales y bienestar de trabajadores nativos y migrantes en España. 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Data from the 7th Spanish Survey of Working Conditions was used to conduct a confirmatory factor analysis (n = 8508) to identify the main latent variables that influenced well-being. Using structural equation modeling and multivariate analysis, we found different patterns and perceptions of well-being and working conditions in these two groups. We discuss the reasons for these differences and suggest directions for further research in this area.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="c29f9e783dd760a964fb021ccdd69152" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536504,"asset_id":43264121,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536504/download_file?st=MTczMzk2MzY3MSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43264121"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43264121"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43264121; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43264121]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43264121]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43264121; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43264121']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43264121, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "c29f9e783dd760a964fb021ccdd69152" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43264121]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43264121,"title":"Psychosocial Working Conditions and Well-Being of Migrant Workers in Spain","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.3390/ijerph17072547.","volume":"17","abstract":"This study examines the relationship beween employment and psychosocial working conditions and well-being of native and migrant workers in the working population of Spain. 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Sin embargo, existen muy pocos trabajos que aborden las barreras y los elementos facilitadores que encuentran los emprendedores universitarios. Este estudio analiza los motivos y otros factores que facilitan la puesta en marcha y el éxito de empresas colectivas creadas por universitarios poniendo especial énfasis en el papel desempeñado por las universidades. El análisis empírico consistió en el estudio de 13 empresas creadas por egresados de tres universidades españolas, mediante entrevistas en profundidad a sus socios. Los resultados muestran que el desarrollo profesional y valores personales como iniciativa, independencia, capacidad de adaptación y constancia son las motivaciones más señaladas por los universitarios para crear empresas con sus compañeros. Asimismo, la universidad aparece como un elemento de apoyo a través de asignaturas de creación de empresas, servicios como asesoría, publicidad o contactos y el conocimiento mutuo de futuros socios. Sin embargo, el análisis revela que aún queda mucho camino por recorrer en las universidades para lograr una promoción más eficaz.</span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--actions"><span class="work-strip-bookmark-button-container"></span><a id="395db1d95661e4f38b77e491685b3eae" class="wp-workCard--action" rel="nofollow" data-click-track="profile-work-strip-download" data-download="{"attachment_id":63536384,"asset_id":43264021,"asset_type":"Work","button_location":"profile"}" href="https://www.academia.edu/attachments/63536384/download_file?st=MTczMzk2MzY3MSw4LjIyMi4yMDguMTQ2&s=profile"><span><i class="fa fa-arrow-down"></i></span><span>Download</span></a><span class="wp-workCard--action visible-if-viewed-by-owner inline-block" style="display: none;"><span class="js-profile-work-strip-edit-button-wrapper profile-work-strip-edit-button-wrapper" data-work-id="43264021"><a class="js-profile-work-strip-edit-button" tabindex="0"><span><i class="fa fa-pencil"></i></span><span>Edit</span></a></span></span><span id="work-strip-rankings-button-container"></span></div><div class="wp-workCard_item wp-workCard--stats"><span><span><span class="js-view-count view-count u-mr2x" data-work-id="43264021"><i class="fa fa-spinner fa-spin"></i></span><script>$(function () { var workId = 43264021; window.Academia.workViewCountsFetcher.queue(workId, function (count) { var description = window.$h.commaizeInt(count) + " " + window.$h.pluralize(count, 'View'); $(".js-view-count[data-work-id=43264021]").text(description); $(".js-view-count[data-work-id=43264021]").attr('title', description).tooltip(); }); });</script></span></span><span><span class="percentile-widget hidden"><span class="u-mr2x work-percentile"></span></span><script>$(function () { var workId = 43264021; window.Academia.workPercentilesFetcher.queue(workId, function (percentileText) { var container = $(".js-work-strip[data-work-id='43264021']"); container.find('.work-percentile').text(percentileText.charAt(0).toUpperCase() + percentileText.slice(1)); container.find('.percentile-widget').show(); container.find('.percentile-widget').removeClass('hidden'); }); });</script></span><span><script>$(function() { new Works.PaperRankView({ workId: 43264021, container: "", }); });</script></span></div><div id="work-strip-premium-row-container"></div></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/wow_profile-f77ea15d77ce96025a6048a514272ad8becbad23c641fc2b3bd6e24ca6ff1932.js","https://a.academia-assets.com/assets/work_edit-ad038b8c047c1a8d4fa01b402d530ff93c45fee2137a149a4a5398bc8ad67560.js"], function() { // from javascript_helper.rb var dispatcherData = {} if (true){ window.WowProfile.dispatcher = window.WowProfile.dispatcher || _.clone(Backbone.Events); dispatcherData = { dispatcher: window.WowProfile.dispatcher, downloadLinkId: "395db1d95661e4f38b77e491685b3eae" } } $('.js-work-strip[data-work-id=43264021]').each(function() { if (!$(this).data('initialized')) { new WowProfile.WorkStripView({ el: this, workJSON: {"id":43264021,"title":"Factores para la puesta en marcha y el éxito de microempresas asociativas creadas por jóvenes egresados universitarios","translated_title":"","metadata":{"doi":"10.5209/rev_REVE.2013.v112.43063","volume":"112","abstract":"El fomento del emprendimiento desde las universidades es una función académica cada vez más valorada. 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width: 22px; line-height: 1em; margin-right: .3em;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fab" data-icon="google-plus" class="svg-inline--fa fa-google-plus fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M256,8C119.1,8,8,119.1,8,256S119.1,504,256,504,504,392.9,504,256,392.9,8,256,8ZM185.3,380a124,124,0,0,1,0-248c31.3,0,60.1,11,83,32.3l-33.6,32.6c-13.2-12.9-31.3-19.1-49.4-19.1-42.9,0-77.2,35.5-77.2,78.1S142.3,334,185.3,334c32.6,0,64.9-19.1,70.1-53.3H185.3V238.1H302.2a109.2,109.2,0,0,1,1.9,20.7c0,70.8-47.5,121.2-118.8,121.2ZM415.5,273.8v35.5H380V273.8H344.5V238.3H380V202.8h35.5v35.5h35.2v35.5Z"></path></svg><small><strong>Log in</strong> with <strong>Google</strong></small></button><br /><style type="text/css">.sign-in-with-apple-button { width: 100%; height: 52px; border-radius: 3px; border: 1px solid black; cursor: pointer; }</style><script src="https://appleid.cdn-apple.com/appleauth/static/jsapi/appleid/1/en_US/appleid.auth.js" type="text/javascript"></script><div class="sign-in-with-apple-button" data-border="false" data-color="white" id="appleid-signin"><span   ="Sign Up with Apple" class="u-fs11"></span></div><script>AppleID.auth.init({ clientId: 'edu.academia.applesignon', scope: 'name email', redirectURI: 'https://www.academia.edu/sessions', state: "42aa4ed59a328d27dd36803121eb758aafa0b8511ab65028d495f20a7a196d93", });</script><script>// Hacky way of checking if on fast loswp if (window.loswp == null) { (function() { const Google = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Google; const Facebook = window?.Aedu?.Auth?.OauthButton?.Login?.Facebook; if (Google) { new Google({ el: '#login-google-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } if (Facebook) { new Facebook({ el: '#login-facebook-oauth-button', rememberMeCheckboxId: 'remember_me', track: null }); } })(); }</script></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><div class="hr-heading login-hr-heading"><span class="hr-heading-text">or</span></div></div></div></div><div class="modal-body"><div class="row"><div class="col-xs-10 col-xs-offset-1"><form class="js-login-form" action="https://www.academia.edu/sessions" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="FKKevHsbhbJsVLWvxIy+dRN72/UhznJQLUkk5Z/EaAgh/JYFqqpnlM2B51Ja3gHZX4RW7yXWNL6NYuJ+sxPw8A==" autocomplete="off" /><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-email-input" style="font-size: 14px;">Email</label><input class="form-control" id="login-modal-email-input" name="login" type="email" /></div><div class="form-group"><label class="control-label" for="login-modal-password-input" style="font-size: 14px;">Password</label><input class="form-control" id="login-modal-password-input" name="password" type="password" /></div><input type="hidden" name="post_login_redirect_url" id="post_login_redirect_url" value="https://granada.academia.edu/FranciscoDiazBretones" autocomplete="off" /><div class="checkbox"><label><input type="checkbox" name="remember_me" id="remember_me" value="1" checked="checked" /><small style="font-size: 12px; margin-top: 2px; display: inline-block;">Remember me on this computer</small></label></div><br><input type="submit" name="commit" value="Log In" class="btn btn-primary btn-block btn-lg js-login-submit" data-disable-with="Log In" /></br></form><script>typeof window?.Aedu?.recaptchaManagedForm === 'function' && window.Aedu.recaptchaManagedForm( document.querySelector('.js-login-form'), document.querySelector('.js-login-submit') );</script><small style="font-size: 12px;"><br />or <a data-target="#login-modal-reset-password-container" data-toggle="collapse" href="javascript:void(0)">reset password</a></small><div class="collapse" id="login-modal-reset-password-container"><br /><div class="well margin-0x"><form class="js-password-reset-form" action="https://www.academia.edu/reset_password" accept-charset="UTF-8" method="post"><input name="utf8" type="hidden" value="✓" autocomplete="off" /><input type="hidden" name="authenticity_token" value="gpPKt1d7o3KOQFtf2qa7qB1Z41VQW06depAGnoHqhVu3zcIOhspBVC+VCaJE9AQEUaZuT1RDCHPau8AFrT0dow==" autocomplete="off" /><p>Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.</p><div class="form-group"><input class="form-control" name="email" type="email" /></div><script src="https://recaptcha.net/recaptcha/api.js" async defer></script> <script> var invisibleRecaptchaSubmit = function () { var closestForm = function (ele) { var curEle = ele.parentNode; while (curEle.nodeName !== 'FORM' && curEle.nodeName !== 'BODY'){ curEle = curEle.parentNode; } return curEle.nodeName === 'FORM' ? curEle : null }; var eles = document.getElementsByClassName('g-recaptcha'); if (eles.length > 0) { var form = closestForm(eles[0]); if (form) { form.submit(); } } }; </script> <input type="submit" data-sitekey="6Lf3KHUUAAAAACggoMpmGJdQDtiyrjVlvGJ6BbAj" data-callback="invisibleRecaptchaSubmit" class="g-recaptcha btn btn-primary btn-block" value="Email me a link" value=""/> </form></div></div><script> require.config({ waitSeconds: 90 })(["https://a.academia-assets.com/assets/collapse-45805421cf446ca5adf7aaa1935b08a3a8d1d9a6cc5d91a62a2a3a00b20b3e6a.js"], function() { // from javascript_helper.rb $("#login-modal-reset-password-container").on("shown.bs.collapse", function() { $(this).find("input[type=email]").focus(); }); }); </script> </div></div></div><div class="modal-footer"><div class="text-center"><small style="font-size: 12px;">Need an account? <a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/signup">Click here to sign up</a></small></div></div></div></div></div></div><script>// If we are on subdomain or non-bootstrapped page, redirect to login page instead of showing modal (function(){ if (typeof $ === 'undefined') return; var host = window.location.hostname; if ((host === $domain || host === "www."+$domain) && (typeof $().modal === 'function')) { $("#nav_log_in").click(function(e) { // Don't follow the link and open the modal e.preventDefault(); $("#login-modal").on('shown.bs.modal', function() { $(this).find("#login-modal-email-input").focus() }).modal('show'); }); } })()</script> <div class="bootstrap" id="footer"><div class="footer-content clearfix text-center padding-top-7x" style="width:100%;"><ul class="footer-links-secondary footer-links-wide list-inline margin-bottom-1x"><li><a href="https://www.academia.edu/about">About</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/press">Press</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/documents">Papers</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/topics">Topics</a></li><li><a href="https://www.academia.edu/journals">Academia.edu Journals</a></li><li><a rel="nofollow" href="https://www.academia.edu/hiring"><svg style="width: 13px; height: 13px;" aria-hidden="true" focusable="false" data-prefix="fas" data-icon="briefcase" class="svg-inline--fa fa-briefcase fa-w-16" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 512 512"><path fill="currentColor" d="M320 336c0 8.84-7.16 16-16 16h-96c-8.84 0-16-7.16-16-16v-48H0v144c0 25.6 22.4 48 48 48h416c25.6 0 48-22.4 48-48V288H320v48zm144-208h-80V80c0-25.6-22.4-48-48-48H176c-25.6 0-48 22.4-48 48v48H48c-25.6 0-48 22.4-48 48v80h512v-80c0-25.6-22.4-48-48-48zm-144 0H192V96h128v32z"></path></svg> <strong>We're Hiring!</strong></a></li><li><a rel="nofollow" href="https://support.academia.edu/"><svg style="width: 12px; 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