MANAS Journal of Social Studies » Submission » The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)

<!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head prefix="og: https://ogp.me/ns#"> <meta charset="UTF-8" /> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0, maximum-scale=1.0 shrink-to-fit=no"> <meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge" /> <title>MANAS Journal of Social Studies » Submission » The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)</title> <link rel="alternate" hreflang="tr" href="https://dergipark.org.tr/tr/pub/mjss/issue/76925/1149122" id="link-alternate-tr"> <link rel="alternate" hreflang="en" href="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" id="link-alternate-en"> <base href="/" /> <meta name="generator" content="uds" /> <link rel="schema.DC" href="http://purl.org/dc/elements/1.1/" /> <meta content="2023-04-27" property="article:modified_time"/> <meta content="article" property="og:type"/> <meta content="The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)" property="og:title"/> <meta content="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" property="og:url"/> <meta content="The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)" property="twitter:title"/> <meta content="MANAS Journal of Social Studies | Volume: 12 Issue: 2" name="description"/> <meta name="DC.Title" content="The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)" /> <meta name="DC.Source" content="MANAS Journal of Social Studies" /> <meta name="DC.Source.ISSN" content="1694-7215" /> <meta name="DC.Source.Issue" content="2" /> <meta name="DC.Source.URI" content="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss" /> <meta name="DC.Source.Volume" content="12" /> <meta name="DC.Type" content="Text.Serial.Journal" /> <meta name="DC.Type.articleType" content="Research Article" /> <meta name="DC.Creator.PersonalName" content="Hilmi Tekin" /><meta name="DC.Creator.PersonalName" content="Gökhan Kayılı" /> <meta name="DC.Identifier" content="1149122" /> <meta name="DC.Identifier.pageNumber" content="621-640" /> <meta name="DC.Identifier.DOI" content="10.33206/mjss.1149122" /> <meta name="DC.Identifier.URI" content="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" /> <meta name="DC.Language" content="en scheme="ISO639-1"" /> <meta name="citation_journal_title" content="MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi" /> <meta name="citation_journal_abbrev" content="MJSS" /> <meta name="citation_issn" content="1694-7215" /> <meta name="citation_author" content="Hilmi Tekin" /><meta name="citation_author_institution" content="MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ, MUĞLA MESLEK YÜKSEKOKULU" /><meta name="citation_author_orcid" content="0000-0002-2324-6631" /><meta name="citation_author" content="Gökhan Kayılı" /><meta name="citation_author_institution" content="SELÇUK ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ" /><meta name="citation_author_orcid" content="0000-0001-7959-4128" /> <meta name="citation_publisher" content="Kyrgyz-Turkish Manas University" /> <meta name="citation_title" content="The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)" /> <meta name="citation_publication_date" content="2023-04-27" /> <meta name="citation_publisher" content="Kyrgyz-Turkish Manas University" /> <meta name="citation_article_type" content="Research Article" /> <meta name="citation_volume" content="12" /> <meta name="citation_issue" content="2" /> <meta name="citation_firstpage" content="621" /> <meta name="citation_lastpage" content="640" /> <meta name="citation_doi" content="10.33206/mjss.1149122" /> <meta name="citation_abstract" content="The purpose of this study is to explore the relationship between parental attitudes and the emotion regulation skills of 36-72 month-old children. The correlational research design was adopted for the study. The sample included the parents of 205 children aged 36-72 months attending private nurseries and daycare centers in Menteşe, Muğla during 2020-2021 school year. Simple random sampling was used for the selection of research population. Parents individually filled out the “Demographic Information Form” and “The Assessment of Parenting Attitudes of Couples (APAC)”, and the teachers completed the “Emotion Regulation Checklist (ERC)”. SPSS 25.0 was used for the analysis of the research data. The results revealed that mother-rated paternal attitudes and father-rated-maternal attitudes both positively predicted the emotion regulation. There was a strong, positive significant relationship between the APAC mother scores for father’s authoritative parenting and the ERC emotion regulation scores, and a positive significant relationship was found between other parenting styles of fathers, as rated by mothers, and children’s lability/negativity scores. In addition, a moderate positive significant relationship was found between the APAC father scores for mother’s authoritative parenting and the ERC emotion regulation scores." /> <meta name="citation_abstract_html_url" content="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" /> <meta name="citation_language" content="en" /> <meta name="citation_keywords" content="Parent Attitudes;Parenting;Emotion Regulation Skills" /> <meta name="citation_reference" content="Agbaria, Q., Mahamid, F., & Veronese, G. (2021). The association between attachment patterns and parenting styles with emotion regulation among Palestinian preschoolers. SAGE Open, 11(1), https://doi.org/10.1177/2158244021989624" /><meta name="citation_reference" content="Akbay Postoğlu, B. (2020). Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden beş yaş çocuklarının sosyal uyum becerileri ile anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Aydın Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Akyol, M. (2021). Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocukların iletişim becerileri ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya." /><meta name="citation_reference" content="Albukrek, İ. (2002). Anne, baba ve çocuk tarafindan algılanan babanin çocuğuna karşı tutumu ile çocuğun benlik kavramı arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Altan, Ö. (2006). The effects of maternal socialization and temperament on children’s emotion regulation (Yüksek lisans tezi). Koç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Arabacı, N. & Ömeroğlu, E. (2013). 48-72 ay çocuğa sahip olan anne babaların çocukları ile iletişimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 30, 41-53." /><meta name="citation_reference" content="Arslan Özkılıç, S. (2021). Okul öncesi dönem çocuklarının anneleriyle olan ilişkileri ve annelerin çocuğa yönelik ilgisi ile duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara." /><meta name="citation_reference" content="Batum, P., & Yağmurlu, B. (2007). What counts in externalizing behaviors? The contributions of emotion and behavior regulation. Current Psychology, 25(4), 272-294. https://doi.org/10.1007/BF02915236" /><meta name="citation_reference" content="Bayındır, D. Güven, G. Sezer, T. Akşin-Yavuz, E., & Yılmaz, E. (2017). The relationship between maternal acceptance-rejection levels and preschoolers’ social competence and emotion regulation skills. Journal of Education and Learning, 6(2), 305-316. https://doi.org/10.5539/jel.v6n2p305" /><meta name="citation_reference" content="Berk, L. E. (2018). Bebekler ve çocuklar, doğum öncesinden orta çocukluğa (Çev: N. Işıkoğlu Erdoğan) Ankara: Nobel." /><meta name="citation_reference" content="Berk, L. E., Mann, T. D., & Ogan, A. T. (2006). Make-believe play: Wellspring for development of self-regulation. In D. G. Singer, R. M. Golinkoff, & K. Hirsh-Pasek (Eds.), Play = learning: How play motivates and enhances children's cognitive and social-emotional growth (pp. 74-100). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195304381.003.0005" /><meta name="citation_reference" content="Bilge, Y., & Sezgin, E. (2020). Anne ve çocuk duygu düzenleme arasındaki ilişkide annenin kişilik özelliklerinin ve bağlanma stillerinin aracı rolü. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(3), 311-318. https://doi.org/10.5455/apd.65836" /><meta name="citation_reference" content="Bolattekin, A. (2014). Anne-babanın bağlanma stilleri, anne-baba tutumları ve çocuklarındaki davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Bozkurt Yükçü, B. Ş. (2017). Bağımsız anaokullarına devam eden çocukların duygu düzenleme ve sosyal problem çözme becerileri ile ebeveynlerinin duygusal okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara." /><meta name="citation_reference" content="Bozkurt Yükçü, Ş., & Demircioğlu, H. (2017). Okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 442-466. https://doi.org/10.21764/maeuefd.336085." /><meta name="citation_reference" content="Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi." /><meta name="citation_reference" content="Cantekin, D., & Gültekin Akduman, G. (2020). Annelerin çocuk yetiştirme tutumları ile çocuklarının duygularını yönetme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(1), 87-92. https://doi.org/10.5455/apd.47631" /><meta name="citation_reference" content="Chang, L., Schwartz, D., Dodge, K. A., & McBride-Chang, C. (2003). Harsh parenting in relation to child emotion regulation and aggression. Journal of Family Psychology, 17(4), 598-606. https://doi.org/10.1037/0893- 3200.17.4.598" /><meta name="citation_reference" content="Cole, P. M., Martin, S. E., & Dennis, T. A. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: methodological challenges and directions for child development research. Child Development, 75(2), 317-333. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00673.x" /><meta name="citation_reference" content="Cummings, E. M., & Davies, P. (1996). Emotional security as a regulatory process in normal development and the development of psychopathology. Development and psychopathology, 8(1), 123-139. https://doi.org/10.1017/S0954579400007008" /><meta name="citation_reference" content="Çakırlı, N. (2017). Anne-babaların çocuk yetiştirme tutumları ile 5-6 yaş aralığındaki çocukların özgüven düzeyinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Doğu Akdeniz Üniversitesi Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü, KKTC." /><meta name="citation_reference" content="Demir, V. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin uyguladıkları anne-baba tutumları ile bilim öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya." /><meta name="citation_reference" content="Denham, S. A., Blair, K. A., DeMulder, E., Levitas, J., Sawyer, K., Auerbach–Major, S. & Queenan, P. (2003). Preschool emotional competence: Pathway to social competence?. Child Development, 74(1), 238-256. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00533" /><meta name="citation_reference" content="Denollet, J. Nyklìček, I. & Vingerhoets, A. J. (2008). Introduction: Emotions, emotion regulation, and health. J. Denollet, I. Nyklìček & A. J. Vingerhoets (Ed.) Emotion regulation. (3-11). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0- 387-29986-0_1" /><meta name="citation_reference" content="Döker, T. (2020). Dört- altı yaş çocukların sosyal ve oyun davranışları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Malatya." /><meta name="citation_reference" content="Durmuşoğlu Saltalı, N., & Deniz, M. (2010). Duygu eğitimi programının okul öncesi eğitime devam eden altı yaş çocuklarının duygusal becerilerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(4), 2105-2140." /><meta name="citation_reference" content="Eisenberg, N. Cumberland, A. & Spinrad, T. L. (1998). Parental socialization of emotion. Psychological Inquiry, 9(4), 241-273. https://doi.org/10.1207/s15327965pli0904_1" /><meta name="citation_reference" content="Ertürk Kara, H. G., & Gönen, M. (2015). Examination of children’s self regulation skill ın terms of different variables. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(4), 1224-1239." /><meta name="citation_reference" content="Garip, S. (2010). 5-6 yaş döneminde okulöncesi eğitim kurumuna devam eden eşlerin çocuk yetiştirme stilleri ile evlilik uyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Goldstein, S. (2007). Review of self-regulation in early childhood : Nature and nurture. Journal of Attention Disorders, 11(1), 83–84. https://doi.org/10.1177/1087054706295669" /><meta name="citation_reference" content="Goodman, W. B. Crouter, A. C. Lanza, S. T. Cox, M. J. & Vernon‐Feagans, L. (2011). Paternal work stress and latent profiles of father–infant parenting quality. Journal of Marriage and Family, 73(3), 588-604. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2011.00826.x" /><meta name="citation_reference" content="Gözün Kahraman, Ö., & Gökşen E. (2021). Okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile mizaç özellikleri ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gelişim ve Psikoloji Dergisi, 2(3), 39-49. https://doi.org/10.51503/gpd.850931" /><meta name="citation_reference" content="Gross, J. J. & Thompson, R. A. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation, (3–24). Guilford Press." /><meta name="citation_reference" content="Güler Yıldız, T. (2017). Ailenin tanımı, tarihsel gelişimi ve aile çeşitleri, Güler Yıldız, T. (Ed.), Anne baba eğitimi (1- 14) Ankara: Anı." /><meta name="citation_reference" content="Havighurst, S. S., Wilson, K. R., Harley, A. E., Prior, M. R., & Kehoe, C. (2010). Tuning in to kids: Improving emotion socialization practices in parents of preschool children–findings from a community trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51(12), 1342-1350. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2010.02303.x" /><meta name="citation_reference" content="Huberty, T. J. (2012). Anxiety and depression in children and adolescents: assessment, intervention and prevention. Springer." /><meta name="citation_reference" content="Hyson, M. (2004). The emotional development of young children: Building an emotion-centered curriculum. Teachers College Press." /><meta name="citation_reference" content="İlgar, L., & Akbaba, G. (2017). Beş ve altı yaş çocuklarının duygu düzenlemelerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(9), 491-520." /><meta name="citation_reference" content="İnci, M. A., & Deniz, Ü. (2015). Baba tutumları ile çocuğun yaşı, cinsiyeti, doğum sırası ve kardeş sayısı değişkenleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2)." /><meta name="citation_reference" content="Kale, Ü., Çağdaş, A., & Tepeli, K. (2013). Anne-baba eğitim düzeyinin ilköğretim 1. Sınıf öğrencilerinin duyguları ifade etme becerilerine etkisinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 254-262." /><meta name="citation_reference" content="Karasar, N. (2021). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (37. Basım). Ankara: Nobel Yayın." /><meta name="citation_reference" content="Kaya, A., Bozaslan, H., & Genç, G. (2012). Üniversite öğrencilerinin anne-baba tutumlarının problem çözme becerilerine, sosyal kaygı düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 208-225." /><meta name="citation_reference" content="Mathis, E. T., & Bierman, K. L. (2015). Dimensions of parenting associated with child prekindergarten emotion regulation and attention control in low-income families. Social Development, 24(3), 601-620. https://doi.org/10.1111/sode.12112" /><meta name="citation_reference" content="Mehmetoğlu Yontar, B. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin bireysel değerleri ile okul öncesi çocuklarının duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Okan Üniversitesi, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Monteiro, L., Fernandes, M., Torres, N., & Santos, C. (2017). Fathers involvement and parenting styles in Portuguese families: The role of education and working hours. Análise Psicológica, 35(4), 513-528. https://doi.org/10.14417/ap.1451" /><meta name="citation_reference" content="Morris, A. S., Criss, M. M., Silk, J. S., & Houltberg, B. J. (2017). The impact of parenting on emotion regulation during childhood and adolescence. Child Development Perspectives, 11(4), 233-238. https://doi.org/10.1111/cdep.12238" /><meta name="citation_reference" content="Morris, A. S., Silk, J. S. Steinberg, L. Myers, S. S., & Robinson, L. R. (2007). The role of the family context in the development of emotion regulation. Social Development, 16, 361-388. https://doi.org/10.1111/j.1467- 9507.2007.00389.x" /><meta name="citation_reference" content="Mutallimova, S. (2014). Lise öğrencilerinde depresyon düzeyi ve anne baba tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Mutlu, Ö. (2020). Okul öncesi çocukların duygu düzenleme stratejileri ile anne babaların duygu sosyalleştirme yaklaşımları arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Maltepe Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Ogelman, H. G., Önder, A., Seçer, Z., & Erten, H. (2013). Anne tutumlarının 5-6 yaş çocuklarının sosyal becerilerini ve okula uyumlarının yordayıcı etkisi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29, 143-152." /><meta name="citation_reference" content="Ogelman, H. G., & Özyürek, A. (2021). Anne-baba tutum ölçekleri (4-12 yaş): geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 7(1), 1-16. https://doi.org/10.47714/uebt.847581" /><meta name="citation_reference" content="Özbey, S. (2015). Çocuklarda uyum ve davranış problemleri. İçinde Aydoğan, Y. & Gültekin Akduman, G. (Ed.), Çocuk ruh sağlığı (s. 173-188). Ankara: Eğiten Kitap." /><meta name="citation_reference" content="Özkan, S. (2019). Okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile ebeveynlerinin sosyal sorun çözme ve çocuklarının olumsuz duygularıyla baş etme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara." /><meta name="citation_reference" content="Özdemir, K. (2019). Okul öncesi dönemdeki 5 yaş çocuklarının davranış problemleriyle anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara." /><meta name="citation_reference" content="Özyürek, A. (2017a). Yetiştirmeye İlişkin Anne-Baba Görüşleri Ölçeği” ve “Anne-Baba Tutum Ölçeği” Geliştirme Çalışması. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 2(1), 26-38." /><meta name="citation_reference" content="Özyürek, A. (2017b). Okul öncesi çocuğa sahip anne-babalara yönelik “Eşlerin çocuk yetiştirme tutumlarını değerlendirme ölçeği” geliştirme çalışması, International Congress on Political, Economic and Social Studies- ICPESS 2017, s.198. 19-22 May Sarajevo-Bosnia Herzegovina" /><meta name="citation_reference" content="Özyürek, A., & Tezel Şahin, F. (2005). 5-6 yaş grubunda çocuğu olan ebeveynlerin tutumlarının incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 19-34." /><meta name="citation_reference" content="Ramsden, S. R., & Hubbard, J. A. (2002). Family expressiveness and parental emotion coaching: Their role in children's emotion regulation and aggression. Journal of Abnormal Child Psychology, 30(6), 657-667. https://doi.org/10.1023/A:1020819915881" /><meta name="citation_reference" content="Sak, R., Şahin Sak, İ., Atlı, S., & Şahin, B. (2015). Okul öncesi dönem: anne baba tutumları. Mersin University Journal of the Faculty of Education, 11(3). https://doi.org/10.17860/efd.33313" /><meta name="citation_reference" content="Santrock, J. W. (2011). Yaşam boyu gelişim (Çev. Edt: G. Yüksel). Ankara: Nobel." /><meta name="citation_reference" content="Scammell, J. L. (2019). Emotion regulation and social competence in middle childhood: The role of parental emotional competence, personality, and emotion socialization beliefs, attitudes, and practices (Doctoral dissertation). University of Windsor, Canada." /><meta name="citation_reference" content="Shields, A., & Cicchetti, D. (1997). Emotion regulation among school-age children: The development and validation of a new criterion Q-sort scale. Developmental Psychology, 33(6), 906-916. https://doi.org/10.1037/0012-1649.33.6.906" /><meta name="citation_reference" content="Şanlı, D., & Öztürk, C. (2015). Anne babaların çocuk yetiştirme tutumları ve tutumlar üzerinde kültürün etkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 8(4), 240-246." /><meta name="citation_reference" content="Şen, A. N. (2021). Annenin duygu düzenleme becerileri ve bağlanma stillerine göre çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Thompson, R. A., Lewis, M. D., & Calkins, S. D. (2008). Reassessing emotion regulation. Child Development Perspectives. 2(3), 124-131. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2008.00054.x" /><meta name="citation_reference" content="Türküler Aka, B. (2011). Algılanan ebeveyn tutumları, duygu tanıma ve duygu düzenleme ile depresyon, obsesif- kompulsif bozukluk ve sosyal kaygı belirtileri arasındaki ilişki (Doktora tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara." /><meta name="citation_reference" content="Ural, O., Güven, G., Azkeskin, K., Sezer, T., Yılmaz, E., Akşin, E., & Bayındır, D. (2015). Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin kabul red düzeyleri ile sosyal davranış denetimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3, 456-471." /><meta name="citation_reference" content="Uykan, E. (2019). Ebeveyn tutumları ile çocukların öz düzenlemeleri arasındaki ilişki incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Vardi, Ö. (2021). 5-6 yaş çocuklarının davranışsal öz düzenleme ve duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara." /><meta name="citation_reference" content="Yaman, B. (2018). Ebeveyn tutumlarının çocukların mizaç özellikleri ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki rolü (Yüksek lisans tezi). Işık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul." /><meta name="citation_reference" content="Yavuzer, H. (2016). Ana-baba ve çocuk (26. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi." /><meta name="citation_reference" content="Yıldızbaş, C. E. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının saldırganlık yönelimleri ile ebeveynlerinin anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Van Yüzüncü yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van." /><meta name="citation_reference" content="Yılmaz, Y. (2020). 5-6 yaş grubu çocuklarının sahip oldukları öz düzenleme becerileri ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bursa." /><meta name="citation_reference" content="Yörükoğlu, A. (1993). Gençlik çağı ruh sağlığı ve ruhsal sorunlar (8. Baskı). İstanbul: Özgür Yayınları." /> <meta name="citation_pdf_url" content="https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2558876" /> <meta id="meta_stats_total_article_view" name="stats_total_article_view" content="392" abbr="392" /> <meta id="meta_stats_total_article_download" name="stats_total_article_download" content="728" abbr="728" /> <meta id="meta_stats_total_article_favorite" name="stats_total_article_favorite" content="2" abbr="2" /> <meta id="meta_stats_updated_at" name="stats_updated_at" content="2024-12-14T11:14:43Z" abbr="" /> <meta id="meta_stats_trdizin_citation_updated_at" name="stats_trdizin_citation_updated_at" content="July 17, 2023" abbr="" /> <meta id="meta_stats_trdizin_citation_count" name="stats_trdizin_citation_count" content="0" abbr="0" /> <meta id="meta_stats_trdizin_url" name="stats_trdizin_url" content="" abbr="" /> <meta name="Diplab.Event.ArticleView" class="diplab_event" content="https://diplab.dergipark.org.tr/collect?aid=1149122&iid=76925&jid=mjss&asid=&auid=218999%2C44275&lang=en&v=1&t=article_view&z=1734174882" /> <meta property="og:type" content="website" /> <meta property="fb:app_id" content="DergiPark" /> <meta property="og:image" itemprop="image" content="https://dergipark.org.tr/media/cache/journal_croped/fe04/bb02/d886/5cc2c914c5c4b.jpg" /> <meta property="og:image:type" content="image/png"> <meta property="og:image:secure_url" itemprop="image" content="https://dergipark.org.tr/media/cache/journal_croped/fe04/bb02/d886/5cc2c914c5c4b.jpg" /> <meta property="twitter:image" itemprop="image" content="https://dergipark.org.tr/media/cache/journal_croped/fe04/bb02/d886/5cc2c914c5c4b.jpg"/> <meta property="twitter:image:secure_url" itemprop="image" content="https://dergipark.org.tr/media/cache/journal_croped/fe04/bb02/d886/5cc2c914c5c4b.jpg" /> <link itemprop="thumbnailUrl" href="https://dergipark.org.tr/media/cache/journal_croped/fe04/bb02/d886/5cc2c914c5c4b.jpg"> <span itemprop="thumbnail" itemscope itemtype="http://schema.org/ImageObject"> <link itemprop="url" href="https://dergipark.org.tr/media/cache/journal_croped/fe04/bb02/d886/5cc2c914c5c4b.jpg"> </span> <link rel="stylesheet" href="/combined/css/zollu-base.css?v=20241205135213" type="text/css" /> <link rel="stylesheet" type="text/css" href="/zollu/css/pages/journal.css">  <style type="text/css"> body.journal, .journal .paint-background { background-color: #55C8F0; } </style> <link rel="shortcut icon" href="/favicon.ico" type="image/x-icon"> <link rel="icon" href="/favicon.ico" type="image/x-icon"> <link rel="dns-prefetch" href="https://www.google-analytics.com"> <link rel="preconnect" href="https://www.google-analytics.com" crossorigin> <link rel="dns-prefetch" href="https://www.google.com"> <link rel="preconnect" href="https://www.google.com" crossorigin> <link rel="dns-prefetch" href="https://www.google.com.tr"> <link rel="preconnect" href="https://www.google.com.tr" crossorigin> <link rel="dns-prefetch" href="https://stats.g.doubleclick.net"> <link rel="preconnect" href="https://stats.g.doubleclick.net" crossorigin> <link rel="dns-prefetch" href="https://fonts.googleapis.com"> <link rel="preconnect" href="https://fonts.googleapis.com" crossorigin> <link rel="dns-prefetch" href="http://fonts.googleapis.com"> <link rel="preconnect" href="http://fonts.googleapis.com" crossorigin> <script type="text/javascript"> const current_language = 'en'; function changeLocale(langCode) { window.location.href = $('#link-alternate-' + langCode).attr('href'); } </script> <script type="text/javascript"> !function (e) { var n; if ("function" == typeof define && define.amd && (define(e), n = !0), "object" == typeof exports && (module.exports = e(), n = !0), !n) { var t = window.CookiesRuntime, o = window.CookiesRuntime = e(); o.noConflict = function () { return window.CookiesRuntime = t, o } } }(function () { function e() { for (var e = 0, n = {}; e < arguments.length; e++) { var t = arguments[e]; for (var o in t) n[o] = t[o] } return n } function n(e) { return e.replace(/(%[0-9A-Z]{2})+/g, decodeURIComponent) } return function t(o) { function r() { } function i(n, t, i) { if ("undefined" != typeof document) { "number" == typeof (i = e({ path: "/" }, r.defaults, i)).expires && (i.expires = new Date(1 * new Date + 864e5 * i.expires)), i.expires = i.expires ? i.expires.toUTCString() : ""; try { var c = JSON.stringify(t); /^[\{\[]/.test(c) && (t = c) } catch (e) { } t = o.write ? o.write(t, n) : encodeURIComponent(String(t)).replace(/%(23|24|26|2B|3A|3C|3E|3D|2F|3F|40|5B|5D|5E|60|7B|7D|7C)/g, decodeURIComponent), n = encodeURIComponent(String(n)).replace(/%(23|24|26|2B|5E|60|7C)/g, decodeURIComponent).replace(/[]/g, escape); var f = ""; for (var u in i) i[u] && (f += "; " + u, !0 !== i[u] && (f += "=" + i[u].split(";")[0])); return document.cookie = n + "=" + t + f } } function c(e, t) { if ("undefined" != typeof document) { for (var r = {}, i = document.cookie ? document.cookie.split("; ") : [], c = 0; c < i.length; c++) { var f = i[c].split("="), u = f.slice(1).join("="); t || '"' !== u.charAt(0) || (u = u.slice(1, -1)); try { var a = n(f[0]); if (u = (o.read || o)(u, a) || n(u), t) try { u = JSON.parse(u) } catch (e) { } if (r[a] = u, e === a) break } catch (e) { } } return e ? r[e] : r } } return r.set = i, r.get = function (e) { return c(e, !1) }, r.getJSON = function (e) { return c(e, !0) }, r.remove = function (n, t) { i(n, "", e(t, { expires: -1 })) }, r.defaults = {}, r.withConverter = t, r }(function () { }) }); function getPhpSessidCookie() { const cookieName = 'PHPSESSID'; let cookie = CookiesRuntime.get(cookieName); if (typeof cookie === 'undefined') { return null; } return cookie; } function getDpUserCookie() { const cookieName = 'dp_user'; let cookie = CookiesRuntime.get(cookieName); if (typeof cookie === 'undefined') { return null; } // Spaces are encoded as + by server side, lets roll them back! cookie = cookie.replace(/\+/g, '%20'); const sessionId = getPhpSessidCookie(); const userInfo = JSON.parse(decodeURIComponent(cookie)); if (typeof userInfo.username === 'undefined') { return null; } if (sessionId !== null && sessionId.length > 0 && (typeof userInfo.session_id === 'undefined' || userInfo.session_id.length === 0)) { userInfo.session_id = sessionId; userInfo.patched = true; CookiesRuntime.set(cookieName, JSON.stringify(userInfo)); } return userInfo; } function isUserLoggedIn() { const dpUserCookie = getDpUserCookie(); return dpUserCookie !== null; } function getUserInfo() { const dpUserCookie = getDpUserCookie(); if (dpUserCookie === null) { return []; } return dpUserCookie; } function getUserProfileLink() { const dpUserCookie = getDpUserCookie(); if (dpUserCookie === null) { return '#'; } return current_language + '/pub/@' + dpUserCookie.username; } function getUserAvatar() { const dpUserCookie = getDpUserCookie(); if (dpUserCookie === null) { return ''; } if (typeof dpUserCookie.avatar === 'undefined') { return ''; } return dpUserCookie.avatar; } function getUserFullName() { const dpUserCookie = getDpUserCookie(); if (dpUserCookie === null) { return ''; } if (typeof dpUserCookie.name === 'undefined') { return ''; } return dpUserCookie.name; } function getUserFullNameFormatted() { let userFullName = getUserFullName(); if (userFullName.length === 0) { return userFullName; } return formatUserFullname(userFullName); } function isApproved(){ const dpUserCookie = getDpUserCookie(); if (dpUserCookie === null) { return ''; } if (typeof dpUserCookie.approved === 'undefined') { return ''; } return dpUserCookie.approved; } function formatUserFullname(userFullName) { let words = userFullName.split(/\s+/); /** * If Word count > 2 * => Shorten words to initial letters which are not the second and the last words */ const wordCount = words.length; if (wordCount < 3) { return userFullName; } let formattedWords = []; let word; for (let i = 0; i < wordCount; i++) { word = words[i]; if (i === 1 || i === (wordCount) - 1 || word.length < 4) { formattedWords[i] = word; } else { formattedWords[i] = word.charAt(0) + '.'; } } let result = formattedWords.join(' '); if(result.length > 30) { return result.substring(0, 27) + '...'; } return result; } </script> <script type="text/javascript" src="https://dergipark.org.tr/dp-feature-data.js"></script>  <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-694ZECXSSZ"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag() { dataLayer.push(arguments); } gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-694ZECXSSZ'); let dpUserCookie = getDpUserCookie(); if (dpUserCookie !== undefined && dpUserCookie !== null && (userId = dpUserCookie.user_id) !== null) { gtag('set', {'user_id': userId}); } </script> </head> <body class="kt-page--fixed kt-subheader--enabled kt-subheader--transparent zollu normalized journal" id="article"> <nav id="header" class="navbar navbar-expand-lg navbar-light navbar-expand"> <div class="kt-header" style="width: 100%;"> <div class="kt-header__top" style="height: inherit;"> <div class="kt-container" id="header-container"> <div class="powered-by-img" id="powered-by"> <a class="navbar-brand" href="//dergipark.org.tr/en/"> <img src="/zollu/images/dergipark_header.png" width="130" alt="DergiPark logo"/> </a> </div> <a href="/en/user/notification/index" class="no-notification hide d-none notification--item-set " id="mobile-notification-count-wrapper"> <i class="flaticon2-notification" id="mobile-notification-icon"></i> <span class="kt-badge" id="mobile-notification-badge"></span> </a> <button class="navbar-toggler collapsed" type="button" data-toggle="collapse" data-target="#navbarToggler" aria-controls="navbarToggler" aria-expanded="false" aria-label="Toggle navigation"> <span> </span> <span> </span> <span> </span> </button> <div class="collapse navbar-collapse navbar-put-right " id="navbarToggler"> <div style="margin-left: auto;"> <ul class="navbar-nav ml-auto"> <li class="nav-item hide d-none d-block " id="header-user-notification"> <a id="user-notification-count" class="nav-link" href="/en/user/notification/index"><span class="flaticon2-notification"></span><label id="notification-count-aria-label"></label></a> </li> <li class="nav-item dropdown language_selector"> <a class="nav-link dropdown-toggle" id="langDropDown" aria-haspopup="true" aria-expanded="false" data-toggle="dropdown" href="#" style="color: black"> English<span class="caret"></span></a> <div class="dropdown-menu rounded-0 dropdown-menu-right" aria-labelledby="langDropDown"> <a class="dropdown-item" href="javascript: changeLocale('tr')"> Turkish </a> <a class="dropdown-item" href="javascript: changeLocale('en')"> English </a> </div> </li> <li class="nav-item dropdown hide d-none" id="header-user-box-user-menu"> <a class="nav-link dropdown-toggle color-black" href="#" id="userDropDown" data-toggle="dropdown" aria-haspopup="false" aria-expanded="false"> <span id="userDropDown-user-avatar"></span> <span id="userDropDown-user-name"></span> <span id="userDropDown-user-badge"></span> </a> <div class="dropdown-menu dropdown-menu-right rounded-0" aria-labelledby="userDropDown"> <a class="dropdown-item color-dergipark d-none" href="//dergipark.org.tr/en/dashboard" id="header-dashboard-item"> <i class="icon-wrench symbol flaticon-grid-menu mr-1 mt-1 pr-1 color-dergipark"></i> Admin Panel </a> <a class="dropdown-item" href="//dergipark.org.tr/en/user/panel" id="header-user-panel-item"> <i class="icon-wrench symbol flaticon-grid-menu mr-1 mt-1 pr-1"></i> User Panel </a> <a class="dropdown-item" href="//dergipark.org.tr/en/journal/my"> <i class="icon-docs symbol flaticon2-open-text-book mr-1 mt-1 pr-1"></i> My Journals </a> <a class="dropdown-item d-none" href="//dergipark.org.tr/en/user/project/" id="header-user-project-item"> <i class="icon-rocket symbol flaticon-folder-4 mr-1 mt-1 pr-1"></i> My Research </a> <a class="dropdown-item d-none" id="menu-follower-item" href="//dergipark.org.tr/en/user/user-followers"> <i class="symbol flaticon2-speaker mr-1 mt-1 pr-1"></i> My Followers </a> <a class="dropdown-item" href="#" id="header-user-box-profile-link"> <i class="icon-user symbol flaticon2-calendar-3 mr-1 mt-1 pr-1"></i> Profile </a> <div class="dropdown-divider"></div> <a class="dropdown-item" href="https://dergipark.org.tr/en/logout"> <i class="icon-logout symbol flaticon2-lock mr-1 mt-1 pr-1"></i> Logout </a> </div> </li> <li class="nav-item hide d-none" id="header-user-box-guest-menu"> <a class="nav-link color-black" href="https://dergipark.org.tr/en/login">Login</a> </li> </ul> <script type="text/javascript"> function showUserBoxBlock(elemId) { document.getElementById(elemId).className = document.getElementById(elemId).className.replace(/d-none/, ''); document.getElementById(elemId).className = document.getElementById(elemId).className.replace(/hide/, ''); } if (isUserLoggedIn()) { // Substitute user data let userAvatar = getUserAvatar(); document.getElementById('userDropDown-user-name').innerHTML = getUserFullNameFormatted(); document.getElementById('header-user-box-profile-link').setAttribute('href', getUserProfileLink()); // user dropdown alanındaki rozet kontrolü if(isApproved()) { document.getElementById('userDropDown-user-badge').innerHTML = "<img style='margin-top: -2px;' src='/zollu/images/dergipark-verified-badge.svg' width='20' height='20'/>"; } if (userAvatar.length === 0) { userAvatar = '/zollu/images/default-avatar.png'; } document.getElementById('userDropDown-user-avatar').innerHTML = '<img src="' + userAvatar + '" onerror="this.onerror=null;this.src=\'/zollu/images/default-avatar.png\';">'; // User menu ready, it's show time! showUserBoxBlock('header-user-box-user-menu'); showUserBoxBlock('header-user-notification'); showUserBoxBlock('mobile-notification-count-wrapper'); if (canUseFollowerFeature(getUserInfo().username)) { document.getElementById('menu-follower-item').classList.remove("d-none"); document.getElementById('header-user-project-item').classList.remove("d-none"); } if(getUserInfo().is_admin === 1) { document.getElementById('header-dashboard-item').classList.remove("d-none"); } } else { // User is not logged in, display guest block right away! showUserBoxBlock('header-user-box-guest-menu'); } var userDropDownElement = document.getElementById("userDropDown"); var userNavbar = document.getElementById("navbarToggler"); userDropDownElement.addEventListener('click', function () { if (!document.getElementById('header-user-box-user-menu').classList.contains('show')) { userNavbar.classList.add('sensitive-height'); } else { userNavbar.classList.remove('sensitive-height'); } }); document.querySelector('[data-target="#navbarToggler"]').addEventListener('click', function () { if (document.getElementById('header-user-box-user-menu').classList.contains('show')) { userNavbar.classList.remove('sensitive-height'); } }); </script> </div> </div> </div> </div> </div> </nav> <div id="body-push-down"> <div class="kt-content kt-grid__item kt-grid__item--fluid" id="kt_content"> <div class="kt-container paint-background"> <div class="kt-portlet j-title-portlet"> <div id="powered-by"> <a href="//dergipark.org.tr/en/"> <img src="/zollu/images/dergipark_header.png" alt="DergiPark logo"/> </a> </div> <div class="row" aria-label="MANAS Journal of Social Studies"> <div class="col-lg-12" aria-hidden="true"> <div class="kt-heading kt-align-center"> <a href="/en/pub/mjss"> <h1 id="journal-title">MANAS Journal of Social Studies</h1> </a> </div> </div> </div> </div>  <div id="dp-solidless-flash-container"></div> <div class="row ">  <div class="col-lg-9 col-md-8"> <div class="kt-portlet kt-portlet--tabs" id="article-main-portlet"> <div class="kt-portlet__head kt-portlet__head--lg"> <div class="kt-portlet__head-label"> <div class="kt-portlet__head-title"> <span class="kt-font-bold">Research Article</span> </div> </div> <div class="kt-portlet__head-toolbar"> <ul class="nav nav-tabs nav-tabs-line nav-tabs-line-dergipark nav-tabs-line-3x nav-tabs-line-right nav-tabs-bold" role="tablist"> <li class="nav-item"> <a class="nav-link lang-event active" data-event-url="" data-toggle="tab" href="#article_en" role="tab"> EN </a> </li> <li class="nav-item"> <a class="nav-link lang-event " data-event-url="https://diplab.dergipark.org.tr/collect?aid=1149122&iid=76925&jid=mjss&asid=&auid=218999%2C44275&lang=tr&v=1&t=article_view&z=1734174882" data-toggle="tab" href="#article_tr" role="tab"> TR </a> </li> </ul> </div> </div> <div class="kt-portlet__body"> <div id="article-toolbar"> <a href="/en/download/article-file/2558876" style="padding-top: 8px;" class="btn btn-sm float-left article-tool pdf d-flex align-items-center" title="Article PDF link"> <i class="fa fa-file-pdf fa-2x" aria-hidden="true"></i> <span class="d-md-inline" aria-hidden="true">PDF</span> </a> <div class="modal fade user-project-modal text-left " id="user_project_process_modal" tabindex="-1" role="dialog" aria-labelledby="exampleModalBackdropStatic" aria-hidden="true"> <div class="modal-dialog modal-dialog-centered user-project-modal-dialog" role="document"> <div class="modal-content user-project-modal-box"> <div class="modal-header"> <h5 class="modal-title" id="user_project_process_modal_title">Add To My Library</h5> <button type="button" class="close" data-dismiss="modal" aria-label="Close"> <span aria-hidden="true">×</span></button> </div> <div class="modal-body p-0 m-0"> <div class="kt-scroll" id="kt-scroll-area" data-scroll="true"> <div class="user-project-box" id="user_project_modal_content"></div> </div> <span class="article-project-actions custom-modal-title" id="modal-favorite-action"> <div class="modal-custom-padding" id="user_project_modal_favorite_content"></div> </span> </div> <div class="modal-footer d-flex justify-content-between"> <span class="text-left modal-create-resarch d-none"><a href="/en/user/project/new" id="modal-create-project">Create Research</a></span> <button type="button" data-dismiss="modal" class="btn btn-outline-brand" data-dismiss="modal">Close</button> </div> </div> </div> </div> <a class="btn btn-sm article-tool jats kt-hidden" title="JATS" href='/en/pub/mjss/issue/76925/1149122.xml'> <img src="/zollu/images/jats-logo.jpg" width="50"/> </a> <a href="/en/download/article-cite-file/1149122/type/2" title="BibTex" class="btn btn-sm download-link article-tool" aria-label="bibtex"> <img src="/zollu/images/bibtex_logo.png" width="16" /> <span class="d-none d-md-inline">BibTex</span> </a> <a href="/en/download/article-cite-file/1149122/type/6" title="ris" class="btn btn-sm download-link article-tool" aria-label="ris"> <img src="/zollu/images/ris-logo.png" width="20" /> <span class="d-none d-md-inline">RIS</span> </a> <a href="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122#article_cite" title="Cite" class="btn btn-sm article-tool"> <img src="/zollu/images/quote_icon.png" width="16" /> <span class="d-none d-md-inline">Cite</span> </a> </div> <div class="tab-content"> <div class="tab-pane active " id="article_en" role="tabpanel"> <div class="h3 d-flex align-items-baseline"> <span class="d-none article-project-actions add-item-block" data-id="1149122"> <a href="javascript:;" data-toggle="tooltip" title="Add To My Library" aria-label="Add To My Library" class="fetch-user-projects" data-href="/en/user/check/favorite/articles?articleId=1149122" data-url="/en/user/project/list/1149122"> <i class="la la-star-o d-none library-star-o" style="color: #b1b1b1;"></i> <i class="la la-star d-none library-star" style="color: #fd8d00;"></i> </a> </span> <h3 class="article-title" aria-label="Submission Title: The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)"> The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province) </h3> </div> <span class="article-subtitle"> <i class="flaticon2-copy"></i> <a href="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/archive?y=2023#y2023">Year 2023</a>, Volume: 12 Issue: 2, 621 - 640, 27.04.2023 </span> <p class="article-authors"> <a class="is-user" href="/en/pub/@hilmitekin" data-toggle="tooltip" title="Primary Author"> Hilmi Tekin <span class="fa fa-star-of-life primary-author-icon m-0"></span> </a> , <a class="is-user" href="/en/pub/@gokhan_kayili" > Gökhan Kayılı </a> </p> <div class="article-doi data-section"> <a class="doi-link" href="https://doi.org/10.33206/mjss.1149122">https://doi.org/10.33206/mjss.1149122</a> <div class="mt-3"> <div class="kt-badge kt-badge--dot kt-badge--lg kt-badge--primary separator" id="meta-issn-dot"></div> <a href="//dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122#cited_by_articles"> Cited By: 2</a> </div> </div> <div class="article-abstract data-section"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">Abstract</h3> <p>The purpose of this study is to explore the relationship between parental attitudes and the emotion regulation skills of 36-72 month-old children. The correlational research design was adopted for the study. The sample included the parents of 205 children aged 36-72 months attending private nurseries and daycare centers in Menteşe, Muğla during 2020-2021 school year. Simple random sampling was used for the selection of research population. Parents individually filled out the “Demographic Information Form” and “The Assessment of Parenting Attitudes of Couples (APAC)”, and the teachers completed the “Emotion Regulation Checklist (ERC)”. SPSS 25.0 was used for the analysis of the research data. The results revealed that mother-rated paternal attitudes and father-rated-maternal attitudes both positively predicted the emotion regulation. There was a strong, positive significant relationship between the APAC mother scores for father’s authoritative parenting and the ERC emotion regulation scores, and a positive significant relationship was found between other parenting styles of fathers, as rated by mothers, and children’s lability/negativity scores. In addition, a moderate positive significant relationship was found between the APAC father scores for mother’s authoritative parenting and the ERC emotion regulation scores.</p> </div> <div class="article-keywords data-section"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">Keywords</h3> <p> <a href="/en/search?q=%22Parent+Attitudes%22">Parent Attitudes</a><label>,</label> <a href="/en/search?q=%22Parenting%22">Parenting</a><label>,</label> <a href="/en/search?q=%22Emotion+Regulation+Skills%22">Emotion Regulation Skills</a> </p> </div> <div class="article-citations data-section"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">References</h3> <div> <ul class="fa-ul"> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Agbaria, Q., Mahamid, F., & Veronese, G. (2021). The association between attachment patterns and parenting styles with emotion regulation among Palestinian preschoolers. SAGE Open, 11(1), https://doi.org/10.1177/2158244021989624</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Akbay Postoğlu, B. (2020). Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden beş yaş çocuklarının sosyal uyum becerileri ile anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Aydın Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Akyol, M. (2021). Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocukların iletişim becerileri ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Albukrek, İ. (2002). Anne, baba ve çocuk tarafindan algılanan babanin çocuğuna karşı tutumu ile çocuğun benlik kavramı arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Altan, Ö. (2006). The effects of maternal socialization and temperament on children’s emotion regulation (Yüksek lisans tezi). Koç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Arabacı, N. & Ömeroğlu, E. (2013). 48-72 ay çocuğa sahip olan anne babaların çocukları ile iletişimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 30, 41-53.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Arslan Özkılıç, S. (2021). Okul öncesi dönem çocuklarının anneleriyle olan ilişkileri ve annelerin çocuğa yönelik ilgisi ile duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Batum, P., & Yağmurlu, B. (2007). What counts in externalizing behaviors? The contributions of emotion and behavior regulation. Current Psychology, 25(4), 272-294. https://doi.org/10.1007/BF02915236</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bayındır, D. Güven, G. Sezer, T. Akşin-Yavuz, E., & Yılmaz, E. (2017). The relationship between maternal acceptance-rejection levels and preschoolers’ social competence and emotion regulation skills. Journal of Education and Learning, 6(2), 305-316. https://doi.org/10.5539/jel.v6n2p305</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Berk, L. E. (2018). Bebekler ve çocuklar, doğum öncesinden orta çocukluğa (Çev: N. Işıkoğlu Erdoğan) Ankara: Nobel.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Berk, L. E., Mann, T. D., & Ogan, A. T. (2006). Make-believe play: Wellspring for development of self-regulation. In D. G. Singer, R. M. Golinkoff, & K. Hirsh-Pasek (Eds.), Play = learning: How play motivates and enhances children's cognitive and social-emotional growth (pp. 74-100). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195304381.003.0005</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bilge, Y., & Sezgin, E. (2020). Anne ve çocuk duygu düzenleme arasındaki ilişkide annenin kişilik özelliklerinin ve bağlanma stillerinin aracı rolü. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(3), 311-318. https://doi.org/10.5455/apd.65836</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bolattekin, A. (2014). Anne-babanın bağlanma stilleri, anne-baba tutumları ve çocuklarındaki davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bozkurt Yükçü, B. Ş. (2017). Bağımsız anaokullarına devam eden çocukların duygu düzenleme ve sosyal problem çözme becerileri ile ebeveynlerinin duygusal okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bozkurt Yükçü, Ş., & Demircioğlu, H. (2017). Okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 442-466. https://doi.org/10.21764/maeuefd.336085.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Cantekin, D., & Gültekin Akduman, G. (2020). Annelerin çocuk yetiştirme tutumları ile çocuklarının duygularını yönetme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(1), 87-92. https://doi.org/10.5455/apd.47631</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Chang, L., Schwartz, D., Dodge, K. A., & McBride-Chang, C. (2003). Harsh parenting in relation to child emotion regulation and aggression. Journal of Family Psychology, 17(4), 598-606. https://doi.org/10.1037/0893- 3200.17.4.598</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Cole, P. M., Martin, S. E., & Dennis, T. A. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: methodological challenges and directions for child development research. Child Development, 75(2), 317-333. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00673.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Cummings, E. M., & Davies, P. (1996). Emotional security as a regulatory process in normal development and the development of psychopathology. Development and psychopathology, 8(1), 123-139. https://doi.org/10.1017/S0954579400007008</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Çakırlı, N. (2017). Anne-babaların çocuk yetiştirme tutumları ile 5-6 yaş aralığındaki çocukların özgüven düzeyinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Doğu Akdeniz Üniversitesi Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü, KKTC.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Demir, V. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin uyguladıkları anne-baba tutumları ile bilim öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Denham, S. A., Blair, K. A., DeMulder, E., Levitas, J., Sawyer, K., Auerbach–Major, S. & Queenan, P. (2003). Preschool emotional competence: Pathway to social competence?. Child Development, 74(1), 238-256. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00533</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Denollet, J. Nyklìček, I. & Vingerhoets, A. J. (2008). Introduction: Emotions, emotion regulation, and health. J. Denollet, I. Nyklìček & A. J. Vingerhoets (Ed.) Emotion regulation. (3-11). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0- 387-29986-0_1</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Döker, T. (2020). Dört- altı yaş çocukların sosyal ve oyun davranışları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Malatya.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Durmuşoğlu Saltalı, N., & Deniz, M. (2010). Duygu eğitimi programının okul öncesi eğitime devam eden altı yaş çocuklarının duygusal becerilerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(4), 2105-2140.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Eisenberg, N. Cumberland, A. & Spinrad, T. L. (1998). Parental socialization of emotion. Psychological Inquiry, 9(4), 241-273. https://doi.org/10.1207/s15327965pli0904_1</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ertürk Kara, H. G., & Gönen, M. (2015). Examination of children’s self regulation skill ın terms of different variables. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(4), 1224-1239.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Garip, S. (2010). 5-6 yaş döneminde okulöncesi eğitim kurumuna devam eden eşlerin çocuk yetiştirme stilleri ile evlilik uyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Goldstein, S. (2007). Review of self-regulation in early childhood : Nature and nurture. Journal of Attention Disorders, 11(1), 83–84. https://doi.org/10.1177/1087054706295669</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Goodman, W. B. Crouter, A. C. Lanza, S. T. Cox, M. J. & Vernon‐Feagans, L. (2011). Paternal work stress and latent profiles of father–infant parenting quality. Journal of Marriage and Family, 73(3), 588-604. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2011.00826.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Gözün Kahraman, Ö., & Gökşen E. (2021). Okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile mizaç özellikleri ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gelişim ve Psikoloji Dergisi, 2(3), 39-49. https://doi.org/10.51503/gpd.850931</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Gross, J. J. & Thompson, R. A. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation, (3–24). Guilford Press.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Güler Yıldız, T. (2017). Ailenin tanımı, tarihsel gelişimi ve aile çeşitleri, Güler Yıldız, T. (Ed.), Anne baba eğitimi (1- 14) Ankara: Anı.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Havighurst, S. S., Wilson, K. R., Harley, A. E., Prior, M. R., & Kehoe, C. (2010). Tuning in to kids: Improving emotion socialization practices in parents of preschool children–findings from a community trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51(12), 1342-1350. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2010.02303.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Huberty, T. J. (2012). Anxiety and depression in children and adolescents: assessment, intervention and prevention. Springer.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Hyson, M. (2004). The emotional development of young children: Building an emotion-centered curriculum. Teachers College Press.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>İlgar, L., & Akbaba, G. (2017). Beş ve altı yaş çocuklarının duygu düzenlemelerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(9), 491-520.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>İnci, M. A., & Deniz, Ü. (2015). Baba tutumları ile çocuğun yaşı, cinsiyeti, doğum sırası ve kardeş sayısı değişkenleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2).</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Kale, Ü., Çağdaş, A., & Tepeli, K. (2013). Anne-baba eğitim düzeyinin ilköğretim 1. Sınıf öğrencilerinin duyguları ifade etme becerilerine etkisinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 254-262.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Karasar, N. (2021). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (37. Basım). Ankara: Nobel Yayın.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Kaya, A., Bozaslan, H., & Genç, G. (2012). Üniversite öğrencilerinin anne-baba tutumlarının problem çözme becerilerine, sosyal kaygı düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 208-225.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mathis, E. T., & Bierman, K. L. (2015). Dimensions of parenting associated with child prekindergarten emotion regulation and attention control in low-income families. Social Development, 24(3), 601-620. https://doi.org/10.1111/sode.12112</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mehmetoğlu Yontar, B. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin bireysel değerleri ile okul öncesi çocuklarının duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Okan Üniversitesi, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Monteiro, L., Fernandes, M., Torres, N., & Santos, C. (2017). Fathers involvement and parenting styles in Portuguese families: The role of education and working hours. Análise Psicológica, 35(4), 513-528. https://doi.org/10.14417/ap.1451</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Morris, A. S., Criss, M. M., Silk, J. S., & Houltberg, B. J. (2017). The impact of parenting on emotion regulation during childhood and adolescence. Child Development Perspectives, 11(4), 233-238. https://doi.org/10.1111/cdep.12238</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Morris, A. S., Silk, J. S. Steinberg, L. Myers, S. S., & Robinson, L. R. (2007). The role of the family context in the development of emotion regulation. Social Development, 16, 361-388. https://doi.org/10.1111/j.1467- 9507.2007.00389.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mutallimova, S. (2014). Lise öğrencilerinde depresyon düzeyi ve anne baba tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mutlu, Ö. (2020). Okul öncesi çocukların duygu düzenleme stratejileri ile anne babaların duygu sosyalleştirme yaklaşımları arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Maltepe Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ogelman, H. G., Önder, A., Seçer, Z., & Erten, H. (2013). Anne tutumlarının 5-6 yaş çocuklarının sosyal becerilerini ve okula uyumlarının yordayıcı etkisi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29, 143-152.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ogelman, H. G., & Özyürek, A. (2021). Anne-baba tutum ölçekleri (4-12 yaş): geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 7(1), 1-16. https://doi.org/10.47714/uebt.847581</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özbey, S. (2015). Çocuklarda uyum ve davranış problemleri. İçinde Aydoğan, Y. & Gültekin Akduman, G. (Ed.), Çocuk ruh sağlığı (s. 173-188). Ankara: Eğiten Kitap.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özkan, S. (2019). Okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile ebeveynlerinin sosyal sorun çözme ve çocuklarının olumsuz duygularıyla baş etme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özdemir, K. (2019). Okul öncesi dönemdeki 5 yaş çocuklarının davranış problemleriyle anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özyürek, A. (2017a). Yetiştirmeye İlişkin Anne-Baba Görüşleri Ölçeği” ve “Anne-Baba Tutum Ölçeği” Geliştirme Çalışması. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 2(1), 26-38.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özyürek, A. (2017b). Okul öncesi çocuğa sahip anne-babalara yönelik “Eşlerin çocuk yetiştirme tutumlarını değerlendirme ölçeği” geliştirme çalışması, International Congress on Political, Economic and Social Studies- ICPESS 2017, s.198. 19-22 May Sarajevo-Bosnia Herzegovina</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özyürek, A., & Tezel Şahin, F. (2005). 5-6 yaş grubunda çocuğu olan ebeveynlerin tutumlarının incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 19-34.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ramsden, S. R., & Hubbard, J. A. (2002). Family expressiveness and parental emotion coaching: Their role in children's emotion regulation and aggression. Journal of Abnormal Child Psychology, 30(6), 657-667. https://doi.org/10.1023/A:1020819915881</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Sak, R., Şahin Sak, İ., Atlı, S., & Şahin, B. (2015). Okul öncesi dönem: anne baba tutumları. Mersin University Journal of the Faculty of Education, 11(3). https://doi.org/10.17860/efd.33313</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Santrock, J. W. (2011). Yaşam boyu gelişim (Çev. Edt: G. Yüksel). Ankara: Nobel.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Scammell, J. L. (2019). Emotion regulation and social competence in middle childhood: The role of parental emotional competence, personality, and emotion socialization beliefs, attitudes, and practices (Doctoral dissertation). University of Windsor, Canada.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Shields, A., & Cicchetti, D. (1997). Emotion regulation among school-age children: The development and validation of a new criterion Q-sort scale. Developmental Psychology, 33(6), 906-916. https://doi.org/10.1037/0012-1649.33.6.906</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Şanlı, D., & Öztürk, C. (2015). Anne babaların çocuk yetiştirme tutumları ve tutumlar üzerinde kültürün etkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 8(4), 240-246.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Şen, A. N. (2021). Annenin duygu düzenleme becerileri ve bağlanma stillerine göre çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Thompson, R. A., Lewis, M. D., & Calkins, S. D. (2008). Reassessing emotion regulation. Child Development Perspectives. 2(3), 124-131. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2008.00054.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Türküler Aka, B. (2011). Algılanan ebeveyn tutumları, duygu tanıma ve duygu düzenleme ile depresyon, obsesif- kompulsif bozukluk ve sosyal kaygı belirtileri arasındaki ilişki (Doktora tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ural, O., Güven, G., Azkeskin, K., Sezer, T., Yılmaz, E., Akşin, E., & Bayındır, D. (2015). Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin kabul red düzeyleri ile sosyal davranış denetimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3, 456-471.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Uykan, E. (2019). Ebeveyn tutumları ile çocukların öz düzenlemeleri arasındaki ilişki incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Vardi, Ö. (2021). 5-6 yaş çocuklarının davranışsal öz düzenleme ve duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yaman, B. (2018). Ebeveyn tutumlarının çocukların mizaç özellikleri ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki rolü (Yüksek lisans tezi). Işık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yavuzer, H. (2016). Ana-baba ve çocuk (26. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yıldızbaş, C. E. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının saldırganlık yönelimleri ile ebeveynlerinin anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Van Yüzüncü yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yılmaz, Y. (2020). 5-6 yaş grubu çocuklarının sahip oldukları öz düzenleme becerileri ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bursa.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yörükoğlu, A. (1993). Gençlik çağı ruh sağlığı ve ruhsal sorunlar (8. Baskı). İstanbul: Özgür Yayınları.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="tab-pane " id="article_tr" role="tabpanel"> <div class="h3 d-flex align-items-baseline"> <span class="d-none article-project-actions add-item-block" data-id="1149122"> <a href="javascript:;" data-toggle="tooltip" title="Add To My Library" aria-label="Add To My Library" class="fetch-user-projects" data-href="/en/user/check/favorite/articles?articleId=1149122" data-url="/en/user/project/list/1149122"> <i class="la la-star-o d-none library-star-o" style="color: #b1b1b1;"></i> <i class="la la-star d-none library-star" style="color: #fd8d00;"></i> </a> </span> <h3 class="article-title" aria-label="Submission Title: Ana Baba Tutumlarının 36-72 Aylık Çocukların Duygu Düzenleme Becerileri Üzerindeki Etkisi (Muğla ili Menteşe ilçesindeki Üç Merkez Örneği)"> Ana Baba Tutumlarının 36-72 Aylık Çocukların Duygu Düzenleme Becerileri Üzerindeki Etkisi (Muğla ili Menteşe ilçesindeki Üç Merkez Örneği) </h3> </div> <span class="article-subtitle"> <i class="flaticon2-copy"></i> <a href="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/archive?y=2023#y2023">Year 2023</a>, Volume: 12 Issue: 2, 621 - 640, 27.04.2023 </span> <p class="article-authors"> <a class="is-user" href="/en/pub/@hilmitekin" data-toggle="tooltip" title="Primary Author"> Hilmi Tekin <span class="fa fa-star-of-life primary-author-icon m-0"></span> </a> , <a class="is-user" href="/en/pub/@gokhan_kayili" > Gökhan Kayılı </a> </p> <div class="article-doi data-section"> <a class="doi-link" href="https://doi.org/10.33206/mjss.1149122">https://doi.org/10.33206/mjss.1149122</a> <div class="mt-3"> <div class="kt-badge kt-badge--dot kt-badge--lg kt-badge--primary separator" id="meta-issn-dot"></div> <a href="//dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122#cited_by_articles"> Cited By: 2</a> </div> </div> <div class="article-abstract data-section"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">Abstract</h3> <p>Bu araştırmanın amacı 36-72 aylık çocukların duygu düzenleme becerileri ile ana baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modelinde desenlenen araştırmanın çalışma grubu 2020-2021 eğitim-öğretim yılı yaz döneminde Muğla ili Menteşe ilçesinde özel kreş ve gündüz bakımevlerine devam eden 36-72 aylık 205 çocuğun anne ve babasından oluşmaktadır. Örneklem, basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle random (tesadüfî) olarak belirlenmiştir. Araştırmada anneler ve babalar ayrı ayrı olmak üzere “Genel Bilgi Formu” ve “Eşlerin Çocuk Yetiştirme Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği” formunu doldururken; öğretmenler “Duygu Düzenleme Ölçeği” formunu doldurmuşlardır. Araştırmada verilerin analizinde SPSS 25.0 paket programından yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, hem anne görüşlerine göre baba tutumları hem de baba görüşlerine göre anne tutumları duygu düzenlemeyi pozitif yönde yordamaktadır. Ayrıca eşlerin çocuk yetiştirme tutumlarını değerlendirme ölçeği anne puanları alt boyutlarından demokratik tutum ile duygu düzenleme alt boyutu puanları arasında yüksek düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu, anne görüşlerine babaların diğer tutumları ile çocukların değişkenlik/olumsuzluk puanları arasında da pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Eşlerin çocuk yetiştirme tutumlarını değerlendirme ölçeği baba puanları alt boyutlarından demokratik tutum ile duygu düzenleme alt boyutu puanları arasında orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.</p> </div> <div class="article-keywords data-section"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">Keywords</h3> <p> <a href="/en/search?q=%22Ana+Baba+Tutumlar%C4%B1%22">Ana Baba Tutumları</a><label>,</label> <a href="/en/search?q=%22%C3%87ocuk+Yeti%C5%9Ftirme%22">Çocuk Yetiştirme</a><label>,</label> <a href="/en/search?q=%22Duygu+D%C3%BCzenleme+Becerileri%22">Duygu Düzenleme Becerileri</a> </p> </div> <div class="article-citations data-section"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">References</h3> <div> <ul class="fa-ul"> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Agbaria, Q., Mahamid, F., & Veronese, G. (2021). The association between attachment patterns and parenting styles with emotion regulation among Palestinian preschoolers. SAGE Open, 11(1), https://doi.org/10.1177/2158244021989624</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Akbay Postoğlu, B. (2020). Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden beş yaş çocuklarının sosyal uyum becerileri ile anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Aydın Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Akyol, M. (2021). Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocukların iletişim becerileri ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Albukrek, İ. (2002). Anne, baba ve çocuk tarafindan algılanan babanin çocuğuna karşı tutumu ile çocuğun benlik kavramı arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Altan, Ö. (2006). The effects of maternal socialization and temperament on children’s emotion regulation (Yüksek lisans tezi). Koç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Arabacı, N. & Ömeroğlu, E. (2013). 48-72 ay çocuğa sahip olan anne babaların çocukları ile iletişimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 30, 41-53.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Arslan Özkılıç, S. (2021). Okul öncesi dönem çocuklarının anneleriyle olan ilişkileri ve annelerin çocuğa yönelik ilgisi ile duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Batum, P., & Yağmurlu, B. (2007). What counts in externalizing behaviors? The contributions of emotion and behavior regulation. Current Psychology, 25(4), 272-294. https://doi.org/10.1007/BF02915236</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bayındır, D. Güven, G. Sezer, T. Akşin-Yavuz, E., & Yılmaz, E. (2017). The relationship between maternal acceptance-rejection levels and preschoolers’ social competence and emotion regulation skills. Journal of Education and Learning, 6(2), 305-316. https://doi.org/10.5539/jel.v6n2p305</li> <li class=""><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Berk, L. E. (2018). Bebekler ve çocuklar, doğum öncesinden orta çocukluğa (Çev: N. Işıkoğlu Erdoğan) Ankara: Nobel.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Berk, L. E., Mann, T. D., & Ogan, A. T. (2006). Make-believe play: Wellspring for development of self-regulation. In D. G. Singer, R. M. Golinkoff, & K. Hirsh-Pasek (Eds.), Play = learning: How play motivates and enhances children's cognitive and social-emotional growth (pp. 74-100). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195304381.003.0005</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bilge, Y., & Sezgin, E. (2020). Anne ve çocuk duygu düzenleme arasındaki ilişkide annenin kişilik özelliklerinin ve bağlanma stillerinin aracı rolü. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(3), 311-318. https://doi.org/10.5455/apd.65836</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bolattekin, A. (2014). Anne-babanın bağlanma stilleri, anne-baba tutumları ve çocuklarındaki davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bozkurt Yükçü, B. Ş. (2017). Bağımsız anaokullarına devam eden çocukların duygu düzenleme ve sosyal problem çözme becerileri ile ebeveynlerinin duygusal okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Bozkurt Yükçü, Ş., & Demircioğlu, H. (2017). Okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 442-466. https://doi.org/10.21764/maeuefd.336085.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Cantekin, D., & Gültekin Akduman, G. (2020). Annelerin çocuk yetiştirme tutumları ile çocuklarının duygularını yönetme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(1), 87-92. https://doi.org/10.5455/apd.47631</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Chang, L., Schwartz, D., Dodge, K. A., & McBride-Chang, C. (2003). Harsh parenting in relation to child emotion regulation and aggression. Journal of Family Psychology, 17(4), 598-606. https://doi.org/10.1037/0893- 3200.17.4.598</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Cole, P. M., Martin, S. E., & Dennis, T. A. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: methodological challenges and directions for child development research. Child Development, 75(2), 317-333. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00673.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Cummings, E. M., & Davies, P. (1996). Emotional security as a regulatory process in normal development and the development of psychopathology. Development and psychopathology, 8(1), 123-139. https://doi.org/10.1017/S0954579400007008</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Çakırlı, N. (2017). Anne-babaların çocuk yetiştirme tutumları ile 5-6 yaş aralığındaki çocukların özgüven düzeyinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Doğu Akdeniz Üniversitesi Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü, KKTC.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Demir, V. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin uyguladıkları anne-baba tutumları ile bilim öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Denham, S. A., Blair, K. A., DeMulder, E., Levitas, J., Sawyer, K., Auerbach–Major, S. & Queenan, P. (2003). Preschool emotional competence: Pathway to social competence?. Child Development, 74(1), 238-256. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00533</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Denollet, J. Nyklìček, I. & Vingerhoets, A. J. (2008). Introduction: Emotions, emotion regulation, and health. J. Denollet, I. Nyklìček & A. J. Vingerhoets (Ed.) Emotion regulation. (3-11). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0- 387-29986-0_1</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Döker, T. (2020). Dört- altı yaş çocukların sosyal ve oyun davranışları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Malatya.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Durmuşoğlu Saltalı, N., & Deniz, M. (2010). Duygu eğitimi programının okul öncesi eğitime devam eden altı yaş çocuklarının duygusal becerilerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(4), 2105-2140.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Eisenberg, N. Cumberland, A. & Spinrad, T. L. (1998). Parental socialization of emotion. Psychological Inquiry, 9(4), 241-273. https://doi.org/10.1207/s15327965pli0904_1</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ertürk Kara, H. G., & Gönen, M. (2015). Examination of children’s self regulation skill ın terms of different variables. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(4), 1224-1239.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Garip, S. (2010). 5-6 yaş döneminde okulöncesi eğitim kurumuna devam eden eşlerin çocuk yetiştirme stilleri ile evlilik uyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Goldstein, S. (2007). Review of self-regulation in early childhood : Nature and nurture. Journal of Attention Disorders, 11(1), 83–84. https://doi.org/10.1177/1087054706295669</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Goodman, W. B. Crouter, A. C. Lanza, S. T. Cox, M. J. & Vernon‐Feagans, L. (2011). Paternal work stress and latent profiles of father–infant parenting quality. Journal of Marriage and Family, 73(3), 588-604. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2011.00826.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Gözün Kahraman, Ö., & Gökşen E. (2021). Okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile mizaç özellikleri ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gelişim ve Psikoloji Dergisi, 2(3), 39-49. https://doi.org/10.51503/gpd.850931</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Gross, J. J. & Thompson, R. A. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation, (3–24). Guilford Press.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Güler Yıldız, T. (2017). Ailenin tanımı, tarihsel gelişimi ve aile çeşitleri, Güler Yıldız, T. (Ed.), Anne baba eğitimi (1- 14) Ankara: Anı.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Havighurst, S. S., Wilson, K. R., Harley, A. E., Prior, M. R., & Kehoe, C. (2010). Tuning in to kids: Improving emotion socialization practices in parents of preschool children–findings from a community trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51(12), 1342-1350. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2010.02303.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Huberty, T. J. (2012). Anxiety and depression in children and adolescents: assessment, intervention and prevention. Springer.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Hyson, M. (2004). The emotional development of young children: Building an emotion-centered curriculum. Teachers College Press.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>İlgar, L., & Akbaba, G. (2017). Beş ve altı yaş çocuklarının duygu düzenlemelerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(9), 491-520.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>İnci, M. A., & Deniz, Ü. (2015). Baba tutumları ile çocuğun yaşı, cinsiyeti, doğum sırası ve kardeş sayısı değişkenleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2).</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Kale, Ü., Çağdaş, A., & Tepeli, K. (2013). Anne-baba eğitim düzeyinin ilköğretim 1. Sınıf öğrencilerinin duyguları ifade etme becerilerine etkisinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 254-262.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Karasar, N. (2021). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (37. Basım). Ankara: Nobel Yayın.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Kaya, A., Bozaslan, H., & Genç, G. (2012). Üniversite öğrencilerinin anne-baba tutumlarının problem çözme becerilerine, sosyal kaygı düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 208-225.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mathis, E. T., & Bierman, K. L. (2015). Dimensions of parenting associated with child prekindergarten emotion regulation and attention control in low-income families. Social Development, 24(3), 601-620. https://doi.org/10.1111/sode.12112</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mehmetoğlu Yontar, B. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin bireysel değerleri ile okul öncesi çocuklarının duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Okan Üniversitesi, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Monteiro, L., Fernandes, M., Torres, N., & Santos, C. (2017). Fathers involvement and parenting styles in Portuguese families: The role of education and working hours. Análise Psicológica, 35(4), 513-528. https://doi.org/10.14417/ap.1451</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Morris, A. S., Criss, M. M., Silk, J. S., & Houltberg, B. J. (2017). The impact of parenting on emotion regulation during childhood and adolescence. Child Development Perspectives, 11(4), 233-238. https://doi.org/10.1111/cdep.12238</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Morris, A. S., Silk, J. S. Steinberg, L. Myers, S. S., & Robinson, L. R. (2007). The role of the family context in the development of emotion regulation. Social Development, 16, 361-388. https://doi.org/10.1111/j.1467- 9507.2007.00389.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mutallimova, S. (2014). Lise öğrencilerinde depresyon düzeyi ve anne baba tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Mutlu, Ö. (2020). Okul öncesi çocukların duygu düzenleme stratejileri ile anne babaların duygu sosyalleştirme yaklaşımları arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Maltepe Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ogelman, H. G., Önder, A., Seçer, Z., & Erten, H. (2013). Anne tutumlarının 5-6 yaş çocuklarının sosyal becerilerini ve okula uyumlarının yordayıcı etkisi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29, 143-152.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ogelman, H. G., & Özyürek, A. (2021). Anne-baba tutum ölçekleri (4-12 yaş): geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 7(1), 1-16. https://doi.org/10.47714/uebt.847581</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özbey, S. (2015). Çocuklarda uyum ve davranış problemleri. İçinde Aydoğan, Y. & Gültekin Akduman, G. (Ed.), Çocuk ruh sağlığı (s. 173-188). Ankara: Eğiten Kitap.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özkan, S. (2019). Okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile ebeveynlerinin sosyal sorun çözme ve çocuklarının olumsuz duygularıyla baş etme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özdemir, K. (2019). Okul öncesi dönemdeki 5 yaş çocuklarının davranış problemleriyle anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özyürek, A. (2017a). Yetiştirmeye İlişkin Anne-Baba Görüşleri Ölçeği” ve “Anne-Baba Tutum Ölçeği” Geliştirme Çalışması. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 2(1), 26-38.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özyürek, A. (2017b). Okul öncesi çocuğa sahip anne-babalara yönelik “Eşlerin çocuk yetiştirme tutumlarını değerlendirme ölçeği” geliştirme çalışması, International Congress on Political, Economic and Social Studies- ICPESS 2017, s.198. 19-22 May Sarajevo-Bosnia Herzegovina</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Özyürek, A., & Tezel Şahin, F. (2005). 5-6 yaş grubunda çocuğu olan ebeveynlerin tutumlarının incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 19-34.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ramsden, S. R., & Hubbard, J. A. (2002). Family expressiveness and parental emotion coaching: Their role in children's emotion regulation and aggression. Journal of Abnormal Child Psychology, 30(6), 657-667. https://doi.org/10.1023/A:1020819915881</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Sak, R., Şahin Sak, İ., Atlı, S., & Şahin, B. (2015). Okul öncesi dönem: anne baba tutumları. Mersin University Journal of the Faculty of Education, 11(3). https://doi.org/10.17860/efd.33313</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Santrock, J. W. (2011). Yaşam boyu gelişim (Çev. Edt: G. Yüksel). Ankara: Nobel.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Scammell, J. L. (2019). Emotion regulation and social competence in middle childhood: The role of parental emotional competence, personality, and emotion socialization beliefs, attitudes, and practices (Doctoral dissertation). University of Windsor, Canada.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Shields, A., & Cicchetti, D. (1997). Emotion regulation among school-age children: The development and validation of a new criterion Q-sort scale. Developmental Psychology, 33(6), 906-916. https://doi.org/10.1037/0012-1649.33.6.906</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Şanlı, D., & Öztürk, C. (2015). Anne babaların çocuk yetiştirme tutumları ve tutumlar üzerinde kültürün etkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 8(4), 240-246.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Şen, A. N. (2021). Annenin duygu düzenleme becerileri ve bağlanma stillerine göre çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Thompson, R. A., Lewis, M. D., & Calkins, S. D. (2008). Reassessing emotion regulation. Child Development Perspectives. 2(3), 124-131. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2008.00054.x</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Türküler Aka, B. (2011). Algılanan ebeveyn tutumları, duygu tanıma ve duygu düzenleme ile depresyon, obsesif- kompulsif bozukluk ve sosyal kaygı belirtileri arasındaki ilişki (Doktora tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Ural, O., Güven, G., Azkeskin, K., Sezer, T., Yılmaz, E., Akşin, E., & Bayındır, D. (2015). Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin kabul red düzeyleri ile sosyal davranış denetimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3, 456-471.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Uykan, E. (2019). Ebeveyn tutumları ile çocukların öz düzenlemeleri arasındaki ilişki incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Vardi, Ö. (2021). 5-6 yaş çocuklarının davranışsal öz düzenleme ve duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yaman, B. (2018). Ebeveyn tutumlarının çocukların mizaç özellikleri ve duygu düzenleme becerileri üzerindeki rolü (Yüksek lisans tezi). Işık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yavuzer, H. (2016). Ana-baba ve çocuk (26. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yıldızbaş, C. E. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarının saldırganlık yönelimleri ile ebeveynlerinin anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Van Yüzüncü yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yılmaz, Y. (2020). 5-6 yaş grubu çocuklarının sahip oldukları öz düzenleme becerileri ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bursa.</li> <li class="d-none reference-item"><i class="fa-li fa fa-quote-left" aria-hidden="true"></i>Yörükoğlu, A. (1993). Gençlik çağı ruh sağlığı ve ruhsal sorunlar (8. Baskı). İstanbul: Özgür Yayınları.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="text-center"> <button type="button" id="show-reference" class="btn btn-primary btn-sm fw-500 kt-font-md">Show All References<i class="ml-2 fa fa-chevron-down" style="margin-top: 1px;"></i></button> <button type="button" id="less-reference" class="btn btn-primary btn-sm fw-500 kt-font-md d-none">Show Less References<i class="ml-2 fa fa-chevron-up" style="margin-top: 1px;"></i></button> </div> <div class="ml-3">There are <span style="font-weight: 600 !important; font-size: 1.3rem;">74</span> citations in total.</div> </div> </div> </div> <div class="kt-portlet article-details"> <div class="kt-portlet__body"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">Details</h3> <table class="record_properties table"> <tr> <th>Primary Language</th> <td> English </td> </tr> <tr> <th>Journal Section</th> <td>Research Article</td> </tr> <tr> <th>Authors</th> <td> <a name="article-authors-list"></a> <p id="author2253234"> <a href="/en/pub/@hilmitekin" style="font-weight: 600" data-toggle="tooltip" title="Primary Author" aria-label="Primary Author: Hilmi Tekin">Hilmi Tekin <span class="fa fa-star-of-life primary-author-icon m-0"></span> </a> <span class="row no-space-row"> <label class="m-0 p-0" aria-label="Institution : MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ, MUĞLA MESLEK YÜKSEKOKULU"><label class="m-0 p-0" aria-hidden="true">MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ, MUĞLA MESLEK YÜKSEKOKULU</label></label> </span> <span class="row no-space-row"> <a class="m-0 p-0" href="https://orcid.org/0000-0002-2324-6631" target="_blank" aria-label="ORCID: 0000-0002-2324-6631">0000-0002-2324-6631</a> </span> <span class="row no-space-row"> <label class="m-0 p-0" aria-label="Country : Türkiye"><label class="m-0 p-0" aria-hidden="true">Türkiye</label></label> </span> </p> <hr aria-hidden="true"> <p id="author2253236"> <a href="/en/pub/@gokhan_kayili" style="font-weight: 600" data-toggle="tooltip" title="Primary Author" aria-label="Primary Author: Gökhan Kayılı">Gökhan Kayılı </a> <span class="row no-space-row"> <label class="m-0 p-0" aria-label="Institution : SELÇUK ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ"><label class="m-0 p-0" aria-hidden="true">SELÇUK ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ</label></label> </span> <span class="row no-space-row"> <a class="m-0 p-0" href="https://orcid.org/0000-0001-7959-4128" target="_blank" aria-label="ORCID: 0000-0001-7959-4128">0000-0001-7959-4128</a> </span> <span class="row no-space-row"> <label class="m-0 p-0" aria-label="Country : Türkiye"><label class="m-0 p-0" aria-hidden="true">Türkiye</label></label> </span> </p> </td> </tr> <tr> <th>Publication Date</th> <td>April 27, 2023</td> </tr> <tr> <th>Submission Date</th> <td>July 26, 2022</td> </tr> <tr> <th>Published in Issue</th> <td> <a href="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925" style="font-weight: 600"> Year 2023 Volume: 12 Issue: 2 </a> </td> </tr> </table> </div> </div> <div class="kt-portlet article-details"> <div class="kt-portlet__body"> <a name="article_cite"></a> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark">Cite</h3> <div class="kt-section"> <div class="kt-section__content"> <table class="table table-striped m-table cite-table"> <tbody> <tr> <td class="cite-table-item">APA</td> <td>Tekin, H., & Kayılı, G. (2023). The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province). MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(2), 621-640. https://doi.org/10.33206/mjss.1149122</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">AMA</td> <td>Tekin H, Kayılı G. The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province). MJSS. April 2023;12(2):621-640. doi:10.33206/mjss.1149122</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">Chicago</td> <td>Tekin, Hilmi, and Gökhan Kayılı. “The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 12, no. 2 (April 2023): 621-40. https://doi.org/10.33206/mjss.1149122.</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">EndNote</td> <td>Tekin H, Kayılı G (April 1, 2023) The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province). MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 12 2 621–640.</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">IEEE</td> <td>H. Tekin and G. Kayılı, “The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)”, <i>MJSS</i>, vol. 12, no. 2, pp. 621–640, 2023, doi: 10.33206/mjss.1149122.</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">ISNAD</td> <td>Tekin, Hilmi - Kayılı, Gökhan. “The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)”. <i>MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi</i> 12/2 (April 2023), 621-640. https://doi.org/10.33206/mjss.1149122.</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">JAMA</td> <td>Tekin H, Kayılı G. The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province). <i>MJSS</i>. 2023;12:621–640.</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">MLA</td> <td>Tekin, Hilmi and Gökhan Kayılı. “The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol. 12, no. 2, 2023, pp. 621-40, doi:10.33206/mjss.1149122.</td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> <tr> <td class="cite-table-item">Vancouver</td> <td>Tekin H, Kayılı G. The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province). MJSS. 2023;12(2):621-40. </td> <td><a href="javascript:" class="cite-copy-button" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy" aria-label="Copy"><span class="fa fa-copy" aria-hidden="true"></span></a></td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </div> </div> <div class="kt-portlet article-details"> <div class="kt-portlet__body"> <h3 class="kt-blog-post__title kt-heading kt-heading--md kt-heading--medium dergipark" id="cited_by_articles">Cited By</h3> <div class="media cited_by_item"> <div class="media-body"> <h5 class="media-heading"><a href="https://doi.org/10.35452/caless.1480047" target="_blank">OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ AKRAN İLİŞKİLERİNDEKİ BAZI DURUMLARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ</a> </h5> <h6>International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences</h6> <h6> <a href="https://doi.org/10.35452/caless.1480047">https://doi.org/10.35452/caless.1480047</a> </h6> </div> </div> <hr> <div class="media cited_by_item"> <div class="media-body"> <h5 class="media-heading"><a href="https://doi.org/10.1111/cfs.13137" target="_blank">The relationship between resilience and parental behaviours: The moderating role of parent and child age</a> </h5> <h6>Child & Family Social Work</h6> <h6> <a href="https://doi.org/10.1111/cfs.13137">https://doi.org/10.1111/cfs.13137</a> </h6> </div> </div> </div> </div> </div>  <div class="col-lg-3 col-md-4 journal_panel_menu"> <div class="kt-portlet journal_right_portlet"> <div class="kt-portlet__body"> <div class="kt-section"> <div class="kt-section__content kt-section__content--x-fit"> <ul class="kt-nav kt-nav--bold kt-nav--lg-space kt-nav--v4" role="tablist">  <img class="d-flex justify-content-center rounded mx-auto d-block" src="https://dergipark.org.tr/media/cache/issue_cover_filter/6358/99b4/80c7/644907dd40cf5.jpg"> </ul> </div> </div> </div> <div class="kt-portlet__foot has-section align-content-center d-inline foot-download-text"> <a class="download-text" href="https://dergipark.org.tr/media/cache/issue_cover_filter/6358/99b4/80c7/644907dd40cf5.jpg" download="MANAS Journal of Social Studies Issue Cover Image" ><span class="j-stat la la-download align-center">  </span><span>Download Cover Image</span></a> </div> </div> <div class="kt-portlet journal_right_portlet"> <div class="kt-portlet__body"> <div class="kt-section"> <div class="kt-section__content kt-section__content--x-fit"> <ul class="kt-nav kt-nav--bold kt-nav--lg-space kt-nav--v4" role="tablist"> <li class="kt-nav__section kt-margin-t-0"> <span class="kt-nav__section-bullet kt-nav__section-bullet--dot"><span></span></span> <span class="kt-nav__section-text">Article Files</span> </li> <ul class="kt-nav__sub" role="list"> <li class="kt-nav__item"> <a class="kt-nav__link" href="/en/download/article-file/2558876"> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--line" aria-hidden="true"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Full Text</span> <span class="kt-nav__link-badge" aria-hidden="true"> <span class="kt-badge kt-badge--dergipark kt-badge--inline kt-badge--rounded"> <span class="icon flaticon2-arrow-down"></span> </span> </span> </a> </li> </ul> </ul> </div> </div> </div> <div class="kt-portlet__foot has-section invisible" id="j-stats" style="padding-bottom: 0;"> <span class="j-stat diplab d-none" data-toggle="tooltip" id="j-stat-view-block" title="Articles Total View Count"><span class="la la-eye" aria-hidden="true"> </span> <span id="j-stat-article-view" aria-hidden="true"></span></span> <span class="j-stat diplab d-none" data-toggle="tooltip" id="j-stat-download-block" title="Articles Total Download Count"><span class="la la-download" aria-hidden="true"> </span> <span id="j-stat-article-download" aria-hidden="true"></span></span> <span class="j-stat diplab d-none" data-toggle="tooltip" id="j-stat-favorite-block" title="Articles Total Favorite Count"><span class="la la-star-o" aria-hidden="true"> </span> <span id="j-stat-article-favorite" aria-hidden="true"></span></span> <span class="j-stat trdizin d-none" id="j-stat-trdizin-block" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="TR Dizin Citation Count"> <a id="j-stat-trdizin-url" href="javascript:;" ><span class="fa fa-quote-right" aria-hidden="true"> </span><span id="j-stat-trdizin-citation" style="color: #3d4465 !important;font-weight: 400 !important;"></span></a> </span> </div> </div> <div class="kt-portlet journal_right_portlet"> <div class="kt-portlet__body"> <div class="kt-section"> <div class="kt-section__content kt-section__content--x-fit"> <ul class="kt-nav kt-nav--bold kt-nav--lg-space kt-nav--v4" role="tablist"> <li class="kt-nav__item"> <a class="kt-nav__link" href="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss"> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--dot"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Journal Home Page</span> </a> </li> <li class="kt-nav__item"> <a class="kt-nav__link" href="https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/archive"> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--dot"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Archive</span> </a> </li> <ul class="kt-nav__sub"> <li class="kt-nav__item "> <a class="kt-nav__link" href=" //dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/73111 "> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--line"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Volume: 11 Issue: 4</span> </a> </li> <li class="kt-nav__item "> <a class="kt-nav__link" href=" //dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/75596 "> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--line"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Volume: 12 Issue: 1</span> </a> </li> <li class="kt-nav__item active"> <a class="kt-nav__link" href=" //dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925 "> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--line"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Volume: 12 Issue: 2</span> </a> </li> <li class="kt-nav__item "> <a class="kt-nav__link" href=" //dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/78964 "> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--line"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Volume: 12 Issue: 3</span> </a> </li> <li class="kt-nav__item "> <a class="kt-nav__link" href=" //dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/80325 "> <span class="kt-nav__link-bullet kt-nav__link-bullet--line"><span></span></span> <span class="kt-nav__link-text">Volume: 12 Issue: 4</span> </a> </li> </ul> </ul> </div> </div> </div> </div> <div id="fb-root"></div> <div class="kt-portlet journal_right_portlet"> <div class="kt-portlet__body social-media-icon-box"> <div class="kt-section"> <div class="social-media-tabs d-flex justify-content-md-between align-items-center flex-wrap"> <div class="social-media-icon" data-href="https://developers.facebook.com/docs/plugins/" data-layout="button"><a href="https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" class="fb-xfbml-parse-ignore" target="_blank" aria-label="Share on Facebook"><span class="fab fa-facebook-square fa-3x social-media-share social-media-icon-facebook"> </span></a></div> <div class="social-media-icon"> <a href="https://twitter.com/intent/tweet?text=The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province) &hashtags=DergiPark&url=https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122%20%40DergiPark" rel="noopener" target="_blank" aria-label="Share on Twitter"> <span class="social-media-share"> <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="36.6" height="35" shape-rendering="geometricPrecision" text-rendering="geometricPrecision" image-rendering="optimizeQuality" fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd"> <rect stroke="null" x="0.05" y="-0.3094" width="36.5" height="35.6188" id="svg_3" rx="5"/> <path stroke="null" fill="#fff" fill-rule="nonzero" d="m25.15793,6.4854l3.65675,0l-7.98876,9.33187l9.39801,12.69735l-7.35906,0l-5.76354,-7.70035l-6.59571,7.70035l-3.65878,0l8.54457,-9.98056l-9.01533,-12.04867l7.54533,0l5.20975,7.03925l6.02676,-7.03925l0.00001,0.00001zm-1.28371,19.79247l2.02681,0l-13.08007,-17.67263l-2.17462,0l13.22788,17.67263z" id="svg_2"/> </svg> </span> </a> </div> <div class="social-media-icon"><a href="https://www.linkedin.com/shareArticle?url=https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" target="_blank" aria-label="Share on Linkedin"> <span class="fab fa-linkedin fa-3x social-media-share social-media-icon-linkedln"></span></a></div> <div class="social-media-icon"><a href="https://wa.me/?text=The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province) - https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" target="_blank" aria-label="Share on WhatsApp"> <span class="fab fa-whatsapp-square fa-3x social-media-share social-media-icon-whatsapp"></span></a></div> <div class="social-media-icon"><a href="mailto:?subject=The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)&body=https://dergipark.org.tr/en/pub/mjss/issue/76925/1149122" aria-label="Share on E-Mail"> <span class="fa fa-envelope-square fa-3x social-media-share social-media-icon-mail"></span></a></div> <a href="javascript:;" class="social-media-icon social-media-copy-link" data-html="true" data-toggle="tooltip" title="Copy"><span class="fa fa-copy social-media-share social-media-icon-copy"></span></a> </div> </div> </div> </div> </div> </div>  <div class="row"> <div class="col"> <div class="kt-portlet"> <div class="kt-portlet__body overflow-auto"> <p><span style="font-weight:700;font-size:12.6px;">MANAS Journal of Social Studies</span><br /></p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <script src="https://ajax.googleapis.com/ajax/libs/webfont/1.6.16/webfont.js"></script> <script> WebFont.load({ google: { "families": [ "Poppins:300,400,500,600,700"] }, active: function () { sessionStorage.fonts = true; } }); </script> <script type="text/javascript" src="/combined/js/zollu-base.js?v=20241205135213"></script> <script type="text/javascript" src="https://dergipark.org.tr/dp-subject-data.js"></script> <script type="text/javascript" src="/zollu/js/subject_selector.js"></script>  <script src="/en/translations"></script> <script type="text/javascript" src="/zollu/js/introjs/intro.js"></script> <script type="text/javascript" src="/zollu/js/introjs/intro-engine.js"></script> <script type="text/javascript" src="/zollu/js/copy_clipboard.js"></script>  <script src="https://dergipark.org.tr/en/pub/js/routing?callback=fos.Router.setData&lang=en"></script> <script type="text/x-mathjax-config"> MathJax.Hub.Config({ tex2jax: { inlineMath: [['$','$'], ['\$','\$']], ignoreClass: "no-latex", processClass: "latex" }, displayAlign: "center" }); </script> <script type="text/javascript" src="/zollu/js/mathjax/MathJax.js?config=TeX-MML-AM_CHTML"></script> <script> (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','https://www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); ga('create', 'UA-96183866-1', 'auto'); ga('send', 'pageview'); </script> <script type="text/javascript"> $(document).ready(function () { renderMathInElement(document.body); }); </script> <script type="text/javascript"> $(document).ready(function () { renderMathInElement(document.body); }); </script> <script type="text/javascript"> function claimOwnerShip(route, confirmationText, type) { if (!isUserLoggedIn()) { route = route + "&isComeLogin=true"; let confirmButtonText = "<a href='" + route + "' style='color: white;'>Click to login</a>"; swal.fire({ title: "You must be logged in to use This is Me feature.", type: "warning", confirmButtonText: confirmButtonText, showCancelButton: true, cancelButtonText: "Cancel" }).then(function (result) { if (result.value) { window.location.href = route; } }); } else { swal.fire({ title: "Are you sure?", text: confirmationText, type: 'warning', showCancelButton: true, confirmButtonText: "Yes, I am sure!", cancelButtonText: "No, cancel it!", }).then(function (result) { if (result.value) { swal.fire({ title: "Processing...", onOpen: function() { swal.showLoading() } }); let text = ''; let errorText = ''; if (type === 'translator') { text = "Your claim for linking the translator of this article with your user account is received. It will be reviewed by DergiPark support team and approved if it is appropriate." errorText = "Failed to create article translatorship request. If you think this is an error, please contact DergiPark Support." } else { text = "Your claim for linking the author of this article with your user account is received. It will be reviewed by DergiPark support team and approved if it is appropriate." errorText = "Failed to create article authorship request. If you think this is an error, please contact DergiPark Support." } $.ajax({ url: route, type: "GET", success: function (data) { if (data !== undefined) { swal.close(); if (data.status === 2) { swal.fire({ title: "You have requested before. After your request is reviewed, the process will be completed automatically.", type: "info", showCancelButton: false, confirmButtonText: "OK" }); } else if (data.status === -1) { swal.fire({ title: "Error", text: errorText, type: "error", showCancelButton: false, confirmButtonText: "OK" }); } else if (data.status === 1) { swal.fire({ title: "Your request is received!", text: text, type: "success", showCancelButton: false, confirmButtonText: "OK" }); } } } }); } else { let cancelText = ''; if (type === 'translator') { cancelText = "Your claim for linking the translator of this article with your user account is canceled." } else { cancelText = "Your claim for linking the author of this article with your user account is canceled." } swal.fire({ title: "Canceled", text: cancelText, type: "error", showCancelButton: false, confirmButtonText: "OK" }); } }); } } $(document).ready(function () { const $metaArticleDownload = $('#meta_stats_total_article_download'); const $metaArticleView = $('#meta_stats_total_article_view'); const $metaArticleFavorite = $('#meta_stats_total_article_favorite'); const $metaTrdizinCitationCount = $('#meta_stats_trdizin_citation_count'); const stats_download_raw = $metaArticleDownload.attr("content"); const stats_view_raw = $metaArticleView.attr("content"); const stats_favorite_raw = $metaArticleFavorite.attr("content"); const stats_trdizin_raw = $metaTrdizinCitationCount.attr("content"); const stats_download = $metaArticleDownload.attr("abbr"); const stats_view = $metaArticleView.attr("abbr"); const stats_favorite = $metaArticleFavorite.attr("abbr"); const stats_trdizin = $metaTrdizinCitationCount.attr("abbr"); $('a.lang-event').on('click', function () { let url = $(this).attr('data-event-url').trim(); if (url.length > 0) { $.ajax({url: url, type: "GET"}); $(this).attr('data-event-url', ''); } }); if (stats_view_raw > 0 || stats_download_raw > 0 || stats_favorite_raw > 0 || stats_trdizin_raw > 0) { const $jStatArticleView = $('#j-stat-article-view'); $jStatArticleView.html(stats_view); $jStatArticleView.parent().removeClass('d-none'); const $jStatArticleDownload = $('#j-stat-article-download'); $jStatArticleDownload.html(stats_download); $jStatArticleDownload.parent().removeClass('d-none'); const $jStatArticleFavorite = $('#j-stat-article-favorite'); $jStatArticleFavorite.html(stats_favorite); $jStatArticleFavorite.parent().removeClass('d-none'); $('#j-stat-view-block').attr('title', $('#j-stat-view-block').attr('title') + ': ' + stats_view_raw); $('#j-stat-download-block').attr('title', $('#j-stat-download-block').attr('title') + ': ' + stats_download_raw); $('#j-stat-favorite-block').attr('title', $('#j-stat-favorite-block').attr('title') + ': ' + stats_favorite_raw); if (stats_trdizin_raw > 0) { $("#j-stat-trdizin-url").attr('href', $('#meta_stats_trdizin_url').attr('content')); $('#j-stat-trdizin-block').attr('title', $('#j-stat-trdizin-block').attr('title') + ': ' + stats_trdizin_raw); const $jStatArticleTrdizin = $('#j-stat-trdizin-citation'); $jStatArticleTrdizin.html(stats_trdizin); $jStatArticleTrdizin.parent().parent().removeClass('d-none'); } $('#j-stats').removeClass('invisible'); } if (isUserLoggedIn()) { $('#article-authors-block').addClass('user-logged-in'); $('.add-item-block').removeClass("d-none"); $('.library-star-o').removeClass("d-none"); const $userProjectProcessModal = $('#user_project_process_modal'); const $userProjectModalContent = $('#user_project_modal_content'); const $userProjectModalFavoriteContent = $('#user_project_modal_favorite_content'); $("body").on('click', '.fetch-user-projects', function () { if (canUseFollowerFeature(getUserInfo().username) && getUserInfo().verification === 1) { $.ajax({ type: "GET", url: $(this).attr('data-url'), success: function (data) { $userProjectModalContent.html(data.html); } }) $('.modal-create-resarch').removeClass('d-none'); $('#modal-favorite-action').css('border-top', '1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1)'); } else { $('#kt-scroll-area').remove(); $('#modal-favorite-action').css('margin-top', '0'); $('.modal-footer').removeClass('justify-content-between'); $('#user_project_modal_favorite_content').removeClass('modal-custom-padding'); } $.ajax({ type: "GET", url: $(this).attr('data-href'), success: function (data) { $userProjectModalFavoriteContent.html(data.html); $userProjectProcessModal.modal('show'); } }) }); $("body").on('click', '.add-article-item', function () { $.ajax({ type: "GET", url: $(this).attr('data-href'), success: function (data) { $userProjectModalContent.html(data.html); const $projectActions = $('.article-project-actions'); let article_ids = []; $.each($projectActions, function (k, v) { const $v = $(v); article_ids.push($v.data('id')) }); const distinct = (value, index, self) => { return self.indexOf(value) === index; } const tmpIds = article_ids.filter(distinct); var uniqueIds = tmpIds.filter(function (el) { return el != null; }); $.post("/en/user/project/check/add/project", {article_ids: uniqueIds}, function (result) { $.each($projectActions, function (k, v) { const $projectActionsItem = $(v); const articleId = parseInt($projectActionsItem.data('id')); if (result['is_added_project'].indexOf(articleId) >= 0) { $('.library-star-o').addClass('d-none'); $('.library-star').removeClass('d-none'); $('.fetch-user-projects').attr('title', '') $('.fetch-user-projects').attr('data-original-title', 'Remove From My Library') } else { $('.library-star').addClass('d-none'); $('.library-star-o').removeClass('d-none'); $('.fetch-user-projects').attr('title', '') $('.fetch-user-projects').attr('data-original-title', 'Add To My Library') } }) }); } } ); }); if (canUseFollowerFeature(getUserInfo().username) && getUserInfo().verification === 1) { $.ajax({ type: "GET", url: $('.fetch-user-projects').attr('data-url'), success: function (data) { $userProjectModalContent.html(data.html); } } ); } $("body").on('click', '.favorite-process', function () { $('#favorite-star').addClass('kt-hidden'); $('#favorite-star-o').addClass('kt-hidden'); $('#favorite-spinner').removeClass('kt-hidden'); $.ajax({ type: "GET", url: $(this).attr('data-href'), success: function (data) { $userProjectModalFavoriteContent.html(data.html); $('#favorite-star').removeClass('kt-hidden'); $('#favorite-star-o').removeClass('kt-hidden'); $('#favorite-spinner').addClass('kt-hidden'); const $projectActions = $('.article-project-actions'); let article_ids = []; $.each($projectActions, function (k, v) { const $v = $(v); article_ids.push($v.data('id')) }); const distinct = (value, index, self) => { return self.indexOf(value) === index; } const tmpIds = article_ids.filter(distinct); const uniqueIds = tmpIds.filter(function (el) { return el != null; }); $.post("/en/user/project/check/add/project", {article_ids: uniqueIds}, function (result) { $.each($projectActions, function (k, v) { const $projectActionsItem = $(v); const articleId = parseInt($projectActionsItem.data('id')); if (result['is_added_project'].indexOf(articleId) >= 0) { $projectActionsItem.find('.library-star-o').addClass('d-none'); $projectActionsItem.find('.library-star').removeClass('d-none'); $projectActionsItem.find('.fetch-user-projects').attr('title', '') $projectActionsItem.find('.fetch-user-projects').attr('data-original-title', 'Remove From My Library') } else { $projectActionsItem.find('.library-star-o').removeClass('d-none'); $projectActionsItem.find('.library-star').addClass('d-none'); $projectActionsItem.find('.fetch-user-projects').attr('title', '') $projectActionsItem.find('.fetch-user-projects').attr('data-original-title', 'Add To My Library') } }) }); } } ); }); const $projectActions = $('.article-project-actions'); let article_ids = []; $.each($projectActions, function (k, v) { const $v = $(v); article_ids.push($v.data('id')) }); const distinct = (value, index, self) => { return self.indexOf(value) === index; } const tmpIds = article_ids.filter(distinct); const uniqueIds = tmpIds.filter(function (el) { return el != null; }); $.post("/en/user/project/check/add/project", {article_ids: uniqueIds}, function (result) { $.each($projectActions, function (k, v) { const $projectActionsItem = $(v); const articleId = parseInt($projectActionsItem.data('id')); if (result['is_added_project'].indexOf(articleId) >= 0) { $('.library-star-o').addClass('d-none'); $('.library-star').removeClass('d-none'); $('.fetch-user-projects').attr('title', '') $('.fetch-user-projects').attr('data-original-title', 'Remove From My Library') } else { $('.library-star').addClass('d-none'); $('.library-star-o').removeClass('d-none'); $('.fetch-user-projects').attr('title', '') $('.fetch-user-projects').attr('data-original-title', 'Add To My Library') } }) }); if (window.innerWidth < 1024) { $('#modal-create-project').attr('target', '') } $(window).resize(function () { if (window.innerWidth < 1024) { $('#modal-create-project').attr('target', '') } }); } // cite kopyalama işlemi yapılıyor... $(".cite-copy-button").click(function () { copyToClipboard($(this).parent().prev().text(), $(this)); }); }); $("#show-reference").click(function () { $('.reference-item').each(function (){ $(this).removeClass('d-none'); }); $('#show-reference').addClass('d-none'); $('#less-reference').removeClass('d-none'); }); $("#less-reference").click(function () { $('.reference-item').each(function (){ $(this).addClass('d-none'); }); $('#show-reference').removeClass('d-none'); $('#less-reference').addClass('d-none'); }); </script> </body> </html>

CINXE.COM

MANAS Journal of Social Studies » Submission » The Effects of Parental Attitudes on Emotion Regulation Skills of 36-72 Month-Old Children (Example of Three Centers in Menteşe District of Muğla Province)